ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE

INSTIUTUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu P.P nr. 26 Sibiu

DATA: 19.02.2021

GRUPA: mare

DOMENIUL: estetic și creativ

TEMA ANUALĂ: „Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”

TEMA PROIECTULUI: „Pe aripi de primăvară”

TEMA SĂPTĂMÂNII: „Flori, culori și vitamine”

SUBIECTUL ACTIVITĂȚII: „Culorile din livadă”

CATEGORIA DE ACTIVITATE: activitate practică

TIPUL ACTIVITĂȚII: formare de priceperi și deprinderi

MOD DE REALIZARE: lipire+ amprentare + stropire

SCOPUL: Formarea deprinderii de a reda un spatiu plastic pe o temă dată, folosind tehnici învățate.

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

Curiozitate, interes și inițiativă în învățare.

Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)

Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiară;

Activarea și manfiestarea potențialului creativ;

COMPORTAMENTE VIZATE:

1.1 Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi.

2.1 Realizează sarcini de lucru cu consecvență

1.3 Utilizează mâinile și degetele în manipularea corespunzătoare unor obiecte/instrumente.

3.1 Manifestă creativitate în activități diverse.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1: să intuiască materialele de lucru primite

O2: să execute corect exercițiile de încălzire a musculaturii mici a mâinii, pregătitoare pentru activitate;

O3: să utilizeze corect materialele de lucru;

O4: să lipească fâșiile de ziar pe spațiul indicat;

O5: să aplice culoare pe toată suprafața foliei;

O6: să amprenteze cu ajutorul foliei rotunde coroana pomilor;

O7: să stropească prin lovirea pensulei de degetul arătator suprafața tabloului cu culoarea indicată;

O8: să analizeze lucrarea realizată;

STRATEGIA DIDACTICĂ:

METODE ȘI PROCEDEE: conversația, observația, explicația, demonstrația, exercițiul, turul galeriei.

MIJLOACE DIDACTICE: tablou cu planșa model, poezie primăvară, ziare, lipici, pensule, culori tempera, carton negru, folie.

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual

DURATA: 30-35 minute.

BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru educație timpurie 2019

Evenimentul Evaluare,
didactic/ Prelucrarea itemi şi indicatori
Obiective Strategii didactice
durata conţinutului de performanţă

Metode şi Material Forme de

procedee didactic organizare
1. Momentul • Organizarea spaţiului şi asigurarea • Participă activ la
organizatoric condiţiilor optime pentru buna organizarea
desfăşurare a activităţii: Conversaţia Frontal spațiului destinat
- pregătirea materialului didactic pe activității.
mesele copiilor;
- așezarea copiilor la măsuțe.
2. Captarea
atenţiei •Atenția copiilor va fi captată cu Conversaţia Frontal • Ascultă cu
ajutorul unei poezii de primăvară. interes.
„Vine-ncet, vine tiptil,
Cu pași mici, ca de copil, Poezie
Unde calcă talpa ei,
Cresc în urmă ghiocei
Frontal

Râde vântului în față

Apa iernii o dezgheață
 Frigului îi spune : „Hai,
Du-te, du-te, ce mai stai?”
• Răspund
Conversaţia Frontal afirmativ solicitării
Și departe îl alungă
Și-i urează cale lungă
educatoarei.
Ducă-se dacă e ...lord
Înapoi la Polul Nord!” Observația

3. Anunțarea Le spun copiilor că pentru a ajuta

temei primăvara să își intre în drepturi,
vom realiza azi un tablou cu pomi Observația Tablou model
înfloriți. Conversaţia
• Înțeleg
4. Dirijarea O1 explicațiile
învăţării Explicația educatorei.
Prezint lucrarea model – 3 pomi
înfloriți realizați astfel: tulpina va fi
Carton negru Frontal
realizată din fâșii de ziar pe care
a) Prezentarea copiii o vor lipi cu ajutorul lipiciului Fâșii ziar
modelului drept trunchiul pomului, coroana Folie cu bule
înflorită a pomilor va fi realizată
Conversația Culori tempera
prin amprentare (vom acoperi
suprafata foliei rotunde cu culoare și Observația Pensulă
vom așeza partea pictat pe carton în Apă
locul destinat coroanei pomilor) și
la final prin stropire vom întregii
tabloul.

Lucrările le realizăm cu ajutorul

 tehnicilor lipire, amprentare și
stropire. Conversația Frontal
b) Explicarea
și
demonstrarea • Observă și
tehnicii de Se explică și demonstrează tehnicile
de lucru: ascultă indicațiile
lucru
O2 Prima dată o să poziționăm fâșiile de primite
ziar care țin loc de trunchiul
pomului, apoi vom aplica lipici pe Exercițiul
ele și vom presa pentru a se lipi.
Carton negru
Apoi vom trece la pasul 2 al lucrării
și vom lua pe rând cele 3 folii cu Fâșii ziar
bule rotunde și vom acoperi cu Folie cu bule
culoare suprafața lor și vom așeza Demonstrația
Culori tempera
O3 partea pictat pe locul destinat
Pensulă
coroanei pomilor. Se va proceda la
fel pentru cei 3 pomi. Apă
Observă și ascultă
Ultimul pas al lucrării este cel
O4 indicațiile primite
realizat prin tehnica stropirii. Copiii
vor spala bine pensula și apoi o vor
umple cu culoare albă și prin lovirea
pensulei de degetul arătător vom
realiza stropi de ploaie pe tabloul
nostru.
O5
c) Executarea Înainte de a începe lucrul vom
lucrării realiza exerciții pentru încălzirea
mușchilor mici ai mâinii. Exerciţiul

Fiecare copil are pregătite pe masă

materialele de lucru necesare
 realizării tabloului „Culorile din Carton negru
O6 livadă”. Fâșii ziar Individul • Execută corect
Cer copiilor să spună ce materiale Folie cu bule exercițiile de
observă ei că s-au folosit pentru Culori tempera încălzire a
realizarea acestei lucrări.
O7 Pensulă musculaturii
Apă mâinilor
O8 pregătitoare pentru
Copii, puteți începe lucrul! activitate

5. Obţinerea În timp ce copiii lucrează, • Amprentează

performanţei supraveghez activitatea acestora și elementele pe
ofer indicații suplimentare acolo suprafața indicată.
unde este nevoie.
De asemenea, voi avea grijă ca în • Finalizează
timpul lucrului, copiii să aibă o lucrarea
poziție corespunzatoare și să lucreze • Prezintă lucrările
6. Încheierea în liniște. Exercițiul în cadrul expoziției
activităţii Turul galeriei Lucrările copiilor
Le cer copiilor să finalizeze Conversația
lucrările și să le prezinte colegilor. • Aplaudă
Se realizează o mini expoziție cu performanțele
lucrările obținute de copii. colegilor.
Se fac aprecieri cu privire la
desfășurarea activității.