Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 19 JULIO

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Año Básico
Unidad Temática : Los textos nos informan.

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente una carta.
 Extraer información implícita y explícita.

Objetivos de aprendizaje:
 Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y
ampliar su conocimiento del mundo:
 Escribir oraciones completas para transmitir mensajes..
 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para
obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.

Contenidos:
 Carta /estructura/ comprensión

Actividades:
Inicio:
 Docente pregunta a sus alumnos ¿Han recibido una carta alguna vez?
 Alumnos responden según sus experiencias previas.
 Docente pregunta ¿Qué propósito tiene escribir una carta?
 Alumnos responden según sus conocimientos en relación al tema.

Desarrollo:
 Alumnos observan la estructura de una carta
 Docente mencionan las partes más importante de una carta.
 Alumnos escuchan la lectura de una carta por parte del o la docente.
 Alumnos realizan lectura en forma compartida del texto.
 Identifican tipo y propósito del texto.
 Alumnos encierran en el texto el saludo de color rojo.
 Alumnos escriben caligráficamente la fecha en que se envió la carta.

Cierre:
 Alumnos leen oraciones relacionadas con el texto.
 Alumnos escriben caligráficamente oraciones.
 Alumnos demuestran comprensión de la oración a través de un dibujo.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Docente realiza síntesis de la clase mencionando la estructura de la carta y sus
propósito.
 Alumnos realizan lectura compartida de la carta

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl

 Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 19 JULIO

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Año Básico
Unidad Temática : Los textos nos informan

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente una carta
 Identificar fonema y grafema de consonante q.

Objetivos de aprendizaje:
 Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y
ampliar su conocimiento del mundo:
 Escribir oraciones completas para transmitir mensajes..
 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para
obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.

Contenidos:
 Carta /emisor / comprensión
 Consonante q

Actividades:
Inicio:
 Docente recuerda la estructura de la carta, docente pregunta ¿Cuál es el emisor de la
carta?
 Alumnos responden según sus experiencias previas. Docente dirige a los alumnos a
una respuesta correcta.

Desarrollo:
 Alumnos leen en forma compartida el texto "carta"
 Alumnos identifican el emisor
 Alumnos identifican remitente
 Alumnos leen y escriben frase caligráficamente.
 Alumnos escriben caligráficamente sílabas que-qui.
 Alumnos leen las sílabas escritas

Cierre:
 Alumnos leen palabras y las escriben caligráficamente.
 Colorean las imágenes de cada una de las palabras con que- qui.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Docente realiza síntesis de la clase, preguntando a los alumnos quién es el emisor del
texto. presentando palabras con consonante en estudio y que los alumnos deben leer.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl

 Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 19 JULIO

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Año Básico
Unidad Temática : Los textos nos informan

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente una carta.
 Identificar fonema y grafema n

Objetivos de aprendizaje:
 Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y
ampliar su conocimiento del mundo:
 Escribir oraciones completas para transmitir mensajes..
 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para
obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.

Contenidos:
 Carta / receptor/comprensión
 Consonante n

Actividades:
Inicio:
 Docente realiza una lectura compartida con los alumnos de la carta.
 Docente pregunta a los alumnos¿Quién envia esta carta? ¿Quién recibirá esta carta?
 Alumnos responden según lo leído en el texto.

Desarrollo:
 Alumnos identifican el emisor y receptor de una carta.
 Identifican el mensaje que entrega la carta.
 Alumnos responden preguntas de comprensión relacionadas con el texto.
 Alumnos escriben caligráficamente oraciones donde se destaca la consonante n.
 Alumnos escriben sílabas directas e indirectas de la n con las vocales.

Cierre:
 Alumnos completan palabras con n y las leen , luego dibujan las imágenes de cada una
de las palabras.
 Alumnos leen en forma compartida la lectura.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Docente realiza síntesis de la clase preguntando a sus alumnos ¿Cuál es el propósito
de una carta?
 Docente presenta a los alumnos palabras escritas en el pizarrón con las consonantes
en estudio.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl