Academias PROLOG & INTENSIV Verano 2022 Piensa en grande, piensa en PROLOGSG INTENSIVO - VERANO 2022 2D) APTITUD ACADEMICA, RAZONAMIENTO VERBAL 1. Comprensién de Lectura TEXTO 01 Al comenzar nuestro trabajo, forrmulamos como objetivo determina si habia tuna secuela psiquica en nifios que crecian dentro de familias incompletas y queriéndolo o no esperébamos un resultado defective; pero en el cut de nuestro hallazgo nos hemos ido percatando -la dialéctica esta en todas las cosas- de que no todo es adverso y que los nifios estudiados pasan por una situacién de cambio y de nuevas expectativas. En efecto, tenemos una doble perspectiva discutida en las fuentes de. hhuestra profesion que merece teners€ en cuenta en el punto ahora talado, Es equivalente al doble puntode vistacon que se enfoca la adaptacion y su contrapartida: Ia inadaplacion y las convenfencias de tuna y de otra, El equilibrio y la sensatez supuestas caracteristicas- de los nifhos que erecen en familias completas y que aparentemente usufructian ce Ja mejor opcién, son a la vez indicadores de quietud o inercia y pueden evar al anquilosamiento y la improduetividad, pues estabiliza y adectia al individuo a stt ambiente pudiendo quedar este mezelado y sin identidad propia. En el otro lado, la inquietud y el riesgo libran al individuo de perderse en el montén, pero lo sumen en tna inestabilidad permanente, evaluados por Terman en la deécada del 40 del siglo XX y de cuya muestra de entongas solo sobrevivia la mitad. Se enconta) que luna causa “psicosocial” de laamilerte prematura de la otra mitad fue/el divoreio parental durante ia Infancia, Este resultado argumenta a favor de as) eonsecucheias! defectivas de la uniparentalidad; sin embargo, a ello puede oponerse una. perspectiva oplimista que leva a apreciar esa excitabilidad, generada_ por la experiencia de pérdida en la medida de un estresor movilizante de la accién y la creatividad, en el mismo sentido en que Lazarus reclama estudiar los efectos positivos del esirésy su valor de promocion de vida y de Ia con esta democracia amateur conocida frase de Bernard Shaw: “el progreso se debe al hombre insensato”. Quienes se han ecupado de la angustia y la ansiedad no sélo refieren sus efectos preocupantes, son muchas las biografias de hombres célebres que derivan el genio del infortunio. Quiza podria parecer conclusiva una solueién ecléctica que combine el erulibrio con la Inquietud, pero como se trata de explicar la consecuencia de la uniparentalidad en los hijos y desde que estos hacen un comportamiento normal algo diferente también del comportamiento normal de los que crecen en familias completas, cabe considerar la uniparentalidad como tuna de las alternativas posibles, y no como subyace en nuestros planteamientos iniciales: un fenémeno social de cola perniciosa 1. La conclusién principal a la que arriba elautor es que A) la uniparentalidad es una alternativa que genera dos etapas en el fio: Ja perniciosa y la moviligante. B) log nifios nacidos em, familias Ineompletas, en peripectiva, pueden superar esta sifuaeion adversa ©) el equilibria y Ia sensatez es la tendencia que caracteriza a los nifios aeides en familias completasy 1D) la inestabilidad permanente de los nifiag nacido en familias incompletas fue evaluada por Terman, E) la uniparentalidad viel estrés, que ‘afectan al nino modero, tienen en comin ser factores movlizantes. 2..Gon respecto a la problematica te los nilios nacidos en familias incompletas, AA) investig6 con especial interes. 8B) evalué con el test de Terman, ©) examiné sin ningtin prejuicio, 1D) analizé de'manera minuciosa, EY abordé de manera unitatat 3. S&nfiere Gue bioglalias de hombres célebres que derivan el genio deb infortunio, A) corroboran Ja fesis de que la situacion de uniparentalidad pueda genera expectativas optimistas, B) cuestionan la idea de que los hijos de las familias incompletas pueden estar libres de toda cola pemiciosa, ©) demuestran que el equilibrio y la sensatez también pueden ser caracteristicas de rifios nacidos en familias incompletas, D) estimulan alos nifios nacidos en familias completas a superar el anquilosamiento y la improductividad ) permiten concluir que, en perspectiva, la familia completa es ‘mis petniciosa que la incompleta. ATENEO 4. Eneltexto,lacxprosidnLADIALECTICA ESTA EN TODAS LAS COSAS implica ue A) la doble negacidn es positiva, B) lo nagativo es predominante C) tado resulta muy complejo. D) todo presenta doble aspecto. E) estas siempre se encauzan. 5. Del texto se desprende que tanto la familia completa camo la incompleta A) se caracterizan, sobre todo, por generar actitudes negativas en los B) determinan que, en perspectiva, los individuos se adapten a la sociedad, ©) pueden orientar a los _nifios hacia la adopcién de conductas perniciosas. D) constituyen contextos en los que la Gla perniciosa es una altemativa, BE) aspiran a que su medio influya posilivamente en la conducta de los nitios. ‘TEXTO 02, ‘Toda investigacion cientifica se orienta conforme a la objetividad; esta exigencia ‘¢5 relativamente simple para la ciencia fisica pero para el cientifico social plantea dificultades que derivan de la naturaleza de Jos hechos que indaga: el cientiico social, ‘como todo cientifico, es hijo de una cultura y desde su infancia esti condicionado por modelos de comportamiento, internalizacién de normas y sistemas de roles; pero la materia ce estudio, para el cientifico social, esta enlretejida con ‘estos valores; en la misma seleceién de problemas que realiza, en los conceptos ‘operalives Ono, que realiza, se dan valores imiplicitosgdemas, no todo lo que es problerriapara un grupo social lo es para ‘or y, finalmente, la comprensién de Io ‘social no.es'équivalente a la comprensién deo lisieo-es comprendido unhiecho fisico cuando es explicaco, es decir reducido a sti ley, es comprensible un hecho ‘social cuatidogiademas de inteligitlo, de ppenetrarlo racionalmente en su naturaleza ‘que es, a su vez, la naturaleza de quien comprende, modifica el comportamiento propio de la persona que comprende. Es ‘que “comprender es cambiarse, es ir mas alla de si mismo”, dice 1.P Sartre, 6. Con respecto al conocimiento. del objeto de estudio de la ciencia social, se colige A) tepercute enelsujeta cognoscente, B) sealeanza luego de mucho tiempo. (©) se logra cuando se establece la ley D) implica un método mas riguroso. E) es mejor la comprension en la fisica GAME nen Fducacion TotalSG INTENSIVO - VERANO 2022 7. En el texto, ef autor dilucida, principalmente, A) las diffcultades en la investigacion cientifiea B) la objetividad en toda Investigacion DD LETRAS LENGUAJE, 69. En la siguiente oracién “desde ahora, Juan Carlitos cerreré su corn: para gute no lo euelvan a lastinar To subrayado cumple la funcién sintéetica de A) objeto directo, B) objeto indirecto. ©) alributo, 1) circunstaneial E) agente. 70. Enla oracién "Ricardo Gareca vaticind, fen plena ceremonia, (a elasificacion péfuana”, lo subrayado cumple la fincion de A) objeto indlreeto. B) objeto directo, ©) circunstancial. 1D) predicativo, £) complemento agente, 71. En el enuneiado “aque! indeseable seria acusade por obstruccién a la justcia ext un nuevo caso”, la funcion ‘que cumple lo subrayado es A) pfedicativo, B)/circunstancial, ©) agente. 1D) modificador indirecto, E) atributo. 72, En el enunciado “ya tengo planchadas las camisas,,Jo subrayado es A) Bhiesé difecio! ) objeto indireeto: Cyahibuto: D) predicativo. E) agente, Qué alternativa tiene complemento agente? A) Nadi Sabia por qué no vino. B) Fue concenado por sus ideas. ) Ella sera absuelta por el jurado. D) Su padre habia sido asesinaco por la espalda. E) Maria fue desaprobada por no estudiar, 74, éCudl de las. siguientes oraciones presenta un circunstancial de modo? A) Nuestro profesor esta muy feliz. B) En ese ejercicio no hay ninguna dlficultad ©) Compré erudo el pollo. 1D) Trabajamos cémodamente aqui E) Miperta esta enfermo, ATENEO 7. Marque la oracién que presenta abjeto indirecto, A) Vendié su casa para pagar sus deudas. B) Fue a Piura sin previo aviso (©) Descubrimos a Pedro en Nasca. D) Le confiamos esa gran tarea, E) Ayudé a su hermano, LITERATURA 76. El tema principal de Hamlet es __yel personaje que asesiné al ey Hamlet es AA) los celos ~ Polonio, B) la traicién ~Laertes. ©) la duda — Laertes. D) la duda ~ Claudio. E) la ambicion ~ Fortimbras, Esoritor renacentista francés, ‘considera el creador del ensaye: A) Rabelais: B) Stendhal ©} Montaigne D) Motiere E) Comeille El Renacimiento surgié en: A) Francia B) Inglaterra ©) Espaia D) Alemania ) alia 79. Son calificativos de Miguel de Cervantes Saavedra, excepto: ‘A) EPBoccaccio Espatiol 'B) BPManco de Lepanto ©) Angel de las Tinieblas D) Ely Pringipe de los Esparioles E) ElManieo Sano HISTORIA Ingenios 80. En tiempos del Tahuantinsuyo 0 Imperio de los Incas, le decian ___a los bienes comunales, ‘es decir las que podian ser ulilizadas por todos los miembros del ayllu, Por ‘ejemplo, las zonas de pastos para el ganado camélide y bosques para obtener lefia, También le deeian asi a las tierras de cultivo cuya cosecha estaba destinada a las reservas ‘comunales, A) Kat B) Quelea_C) Sapsi D) Collana £) Pacarina GAME nen Fducacion TotalSG INTENSIVO - VERANO 2022 81. Una de las formas de trabajo que se realizaba en el Tahuantinsuyo fue Ja cual consistia ena ayuda, mutua que se prestaban las familias entre sf A) Lamita, B) Elayni ©) La minka D) Eltupu. —&) Chullpa 82. La sociedad ineaiea two una estratificacién social claramente definida. Mientras que en su etispide se encontraba el inca, st. principal base social estuvo formada por los: A) Mitayos. B) Mitimaes, ©) Hatun runas. D) Yanacunas. E) Pitas 83. El Imperio de los Incas vivi6 su época de mayor esplendor cultural durante el A) Periodo Formativo, B) Primer Desarrollo Regional ) Segundo Desarrollo Regional. D) Horizonte Tard. E) Primer horizonte, 84. EI encargado de vigilar a los funcionarios y comprobar el buen gobierno en todas las regiones dal Imperio Incaico era el _ A) suyuyoc-apu. B) tucuy ricoe. ©) curaca, D) puree. E) quipucamayoe, ECONOMIA. es el derecho qhe iene: eT tabajador de conservar suspuesto mientras no incurra en alguna de tas causales de despido establecidas por laley; yes la obligadion déTempieador de mantener al frabajador en su trabajo mientras no ineura en alguna. de dichas eausales de despido. A) La remuneracién) equitativa | y sufieiente B) La estabilidad laboral ©) La partcipacién en las utilidades D) Eldescanso remunerado E) La libertad sindical 86, Se entiende como el conjunto de las capacicades mentales y fisicas existentes en un ser humane, que ejerce siempre que desarrolla una actividad produetiva, A) Trabajo. B) Capital humano ©) Talento. D) Fuerza de trabajo E)_ Esfuerzo GAME nen 87. En un pals, la PET es de diez millones de personas, estando inactivos el 60%, Sila poblacién que esté en busca de trabajo es la cuarta parte de la PEA, entonces el total de personas que tiene un empleo es igual a A) Smillones B) I millon ©} 3millones D) millones E) Nose puede caleular Puede entenderse como el equivalente monetario del valor acicional a sf fuerza cle trabajo que genera el proletario, y que el burgues se apropia, eon lo euahpuede tener lugargel proceso de acumulacion capitalista a) B) 9 D) 5) Excedente Ahorro Capital lucrativo, Margen de ganancia Plusvalia Es todo bien que es translormado durante un, proceso de produecién hasta converfirse em\ un bien de a By 9) D) 5) Materia prima Bien intermedio Insumo Materia bruta Fucrza motiz, PSICOLOGIA La matriz resultante de la siguiente formula (oY owe A) WF D) WN B) AWC) FVFF 5 ITE, B)sipev, g UR EF y s=¥4 Determine alvalorde [(-paryvale -(avsy A) Tautologia B) Indefinido ©) Contingoncia 1D) Verdadero E) Falso Si (pva)v(~p->4) es falso determine el valor de (-P84) AA) Verladero B) Falso ©) Indeterminado 1D) Contingencia E) Consistencia Fducacion Total ATENEO 93. EI conective [égico que es falso cuando ambos valores son iguales es: AA De Or D) v Bo 94, Sip=V, q=fdetermine el valor de (poa)rtraa) AQ B)T ot Di ED 98. Enel __deuna tabla de verdad, van colocadas las variables. A) Cuetpo superior B) Margen superior ©) EPM D) Margen inferior E) Cuerpo inferior GEOGRAFIA. 96. La Via LActea o “Camino de Santiago” ‘es una galaxia de clase: A) Espiral barrada B) Espiral normal ©) Irregular 1D) Blipsoidal E) Eliptica 97. La segunda estrella mas cercana a la Tierra es: A) EISol B) Betelgeuse ©) Sitio D) Proxima de Centauro, E) Antares 98. Segiin estudios cientificos, el Sol onto de su evolucién terminaria ‘orto tn (una): A) Enna blanca B) Agujero negro C) Planetoide D) Quisar E) Supergigante roja 99, La nebulosa de Orién, donde se ha descubieffo la formacion de estrellas, pertenece a las nebulosas de tipo: A) Oscural B) Absorcién ©) Emision D) Planetaria E) Reflexion. 100.De las siguientes afirmaciones, cuales ‘son incorrectas: I. Sirio es una galaxia eliptica, IL Las constelaciones son difusos, I, Un conjunto de galaxias forman un ‘ciamulo galactico. A)lytl BY yl D) Solo i astros Olyit E) Solo IL