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Sesion 1. Tema 2 Portafolio Educativo
Sesion 1. Tema 2 Portafolio Educativo
Sesion 1. Tema 2 Portafolio Educativo
Título de Proyecto
Portafolio de evidencias
INTEGRANTES
Introducción
Sesión 2. Tema 3 aprendizaje basado en proyectos tema “Complicaciones que han surgido en
Conclusión
Reflexión
Introducción
RESPONSABLE(S): BLANCA ESTRELLA CASANOVA, YOVANI RAMIREZ MONTAÑEZ, DAYDI GÓNGORA, MONSERRAT HERRERA, GENESIS KOH
COMPETENCIAS:
● RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA.
● COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA.
● VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.
● MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE.
PROBLEMA DEL CONTEXTO: LOS ALUMNOS, EN TIEMPO DE PANDEMIA NO COMPRENDEN LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS POR LOS DOCENTES,
DEBIDO A QUE POR ESTAR POR MEDIO VIRTUALES SE LES DIFICULTA PODER COMPRENDER Y REALIZAR LAS TAREAS POR SÍ SOLOS.
DIRECCIONAMIENTO: A TRAVÉS DEL USO DE MATERIAL DIDÁCTICO DESARROLLARÁN LOS ALUMNOS LAS HABILIDADES PARA LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS, UTILIZANDO VIDEOS DIDÁCTICOS Y JUEGOS ONLINE PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE
PRIMARIA
COMUNICACIÓN: LOGRO DE LAS COMPETENCIAS, LOS ALUMNOS RESUELVEN LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS POR SÍ SOLOS.
Sesión 1.tema 3 aprendizaje basado en proyecto
LLUVIA DE IDEAS CON PROPUESTAS PROBLEMÁTICAS ACTUALES
NOTICIA PERIODÍSTICA
Noticia:
“Los retos que enfrenta la educación ante la pandemia” El economista
https://www.eleconomista.com.mx/gestion/Los-retos-que-enfrenta-la-educacion-ante-la-
pandemia-20200630-0039.html
La inequidad educativa en México La inequidad educativa es un problema que aqueja al país. Esta es
una causa más de la desigualdad social imperante, la cual aumentó en los últimos años. El Consejo
Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL) señala que existen 52
millones de mexicanos viviendo en pobreza, estadística que del 2008 al 2010 se elevó en un 1.7%. Si
se considera que el indicador internacional Programa para la Evaluación Internacional (PISA)
establece que el desempeño académico es más deficiente en los estudiantes de un nivel
socioeconómico bajo que en los que pertenecen a una clase social media o alta, dicha cifra habla del
profundo rezago educativo al que nos enfrentamos.
https://iteso.mx/web/general/detalle?group_id=21303641
la iniciativa que propuso la secretaría de educación para continuar con las clases es buscar la
manera de que todos los estudiantes puedan asistir a sus clases, pero el problema es que no
todos cuentan con las tecnologías que tenemos hoy en día, por lo que se pensó transmitir
clases por tv.(aprende en casa II). ya que el 92.5% cuenta con televisión, pero ahí es de notar
la desigualdad en la educación ya que hay lugares que no llega la señal o no cuentan con una
herramienta tecnológica y esto viene siendo un gran problema.
Noticia: Abandono Escolar se vio Marcado en Sectores Vulnerables del Triángulo Norte
https://lahora.gt/asies-abandono-escolar-se-vio-marcado-en-sectores-vulnerables-del-
triangulo-norte/
Problemas económicos y limitación al acceso a internet, fueron las principales causas de
abandono de estudiantes en las escuelas de Guatemala, El Salvador y Honduras durante el
primer año de pandemia del Covid-19, según un estudio realizado por la Asociación de
Investigación y Estudios Sociales (Así es). Señalaron que los estudiantes en condiciones de
vulnerabilidad fueron los más afectados ya que no cuentan con el material necesario para
tomar sus clases muchos no cuentan con el internet con las herramientas necesarias para
tomar su clase los problemas económicos hoy en día son muy difícil ya que es un problema
para todo el país muchas personas se quedaron sin empleos muchos niños dejaron los
estudios por la falta de herramientas en casa por la saturación de tareas que muchos niños no
aprenden de la mismo maneras las necesidades especial que cada niño tiene son muchas
problemáticas que se da hoy en día a través de la pandemia .
Título del proyecto
“Complicaciones que han surgido en los de estudios en línea”
Soluciones:
Las soluciones que se darían a esta problemática es adaptar las clases para que los niños
puedan tener una mejor comprensión desde casa y puedan adquirir conocimientos, el tiempo
de la clase debe ser corta por que no se tiene la misma atención que en un salón de clases ,
tiene que ser clases interactivas e innovadoras para que los alumnos estén más motivados
para poder hacer sus tareas , cada clase debe ser adaptada a la edad de los alumnos, marcar
ejercicios cortos para tareas y no saturar a los niños de tareas, realizar juntas con los padres
de familia para que poder explicarles y que comprendan la situación de hoy en día, al mismo
modo mencionarles que los docentes están a su disposición en las horas que lo necesite.
El objetivo general es analizar los conocimientos, habilidades y actitudes que están aplicando
los alumnos en el uso de los dispositivos bajo la nueva modalidad de educación a distancia,
con el fin de generar conocimiento que enriquezca esta área disciplinar y proporcione
información que pueda ser útil.
Las competencias a desarrollar los alumnos mediante la educación a distancia son las
siguientes:
-Comunicación con sus compañeros
-Trabajo en equipo
-Responsabilidad y empatía
-Autonomía en su aprendizaje
-Entregar las tareas en tiempo y forma
-Ser puntual al conectarse para tomar la clase
-involucrar a los alumnos que no cuentan con tecnologías
En este último año muchos tuvieron que mudar sus clases en línea, en el cual fue un gran
dilema, el motivo de esto es que muchos maestros no estaban preparados para esta situación,
hay docentes que solo mandaban documentos a los padres de familia, comentarles que lean la
información y lo resolvieran con sus hijos; en el cual esto no fue efectiva ya que los
maestros y alumnos estaban acostumbrados a estar en un salón de clases y que el maestro les
proyecte diapositivas, actividades o juegos interactivos entre sus compañeros; de mismo
modo los padres de familia acostumbraban a llevar a sus niños a la escuela y esperar su hora
de salida no había tanta involucración en ellos.
Ahora con la nueva normalidad, se pensó en transmitir las clases de forma conferencial, es
decir; transmitir las clases en internet, para que así, el docente pueda dedicarles tiempo a sus
alumnos, pero el único problema es que los maestros no tenían la experiencia para el manejo
de las tecnologías en la que con el paso de los meses, los docentes tuvieron un curso masivo
para el uso de las tecnologías y así poder transmitir sin ningún problema sus clases, ahora
bien la motivación de los alumnos es un gran desafío para los docentes, debido a que no ve ni
interactúa físicamente con sus estudiantes en tiempo real. Sin la comunicación cara a cara, las
expresiones verbales y las emociones en las que los profesores confían en el aula puede o se
vaya perdiendo.
se investigó sobre las motivación en el cual se encontró sobre la psicología educativa cuenta
con dos tipos de motivación que es la intrínseca y extrínseca , en la que consiste en que la
intrínseca proviene del deseo de aprender algo para la realización personal o de denominar un
tema. Por otro lado, la motivación extrínseca, proviene del deseo de tener éxito en aras de
lograr un resultado. Los estudiantes prácticamente tienden a estar motivados extrínsecamente
orientados al grado, mientras que los estudiantes motivados intrínsecamente son aquellos que
generalmente se interesan en su trabajo o realizan un trabajo sin sentido a algo.
Una de las formas de motivar a los alumnos es elogiarlos de esta manera ayudará a que su
autoestima y su confianza en sí mismo sea de gran ayuda ya que el mismo se sentirá capaz de
romper muros que antes no se sentía capaz.
¿De qué manera?
Cuando sea posible, presentar el trabajo que realizado de forma excepcional por alguno de
sus compañeros. Asegurando de mezclarlo y de utilizar como ejemplo a diferentes
estudiantes, no solo motivara a las personas que realizaron el trabajo sino también
promociona la motivación de los que quieran hacer mejor su trabajo.
Los docentes deben de ser más accesibles con los alumnos
lo que se necesita ahora para tener a los alumnos concentrados es crear secciones de horas
para orientar a los alumnos, es decir que el docente se conecte a un horario determinado para
que tengan la oportunidad de aclarar sus dudas de mismo modo permitir que los alumnos
envíen mensajes de texto para el mismo objetivo. Darles retroalimentación es un punto
también clave para la motivación, ya que ellos sabrán en que están mal o salir de dudas.
La contaminación
Estas actividades van dirigidas a los alumnos de 6° grado de primaria con el fin de hacerles
conciencia acerca del tema la contaminación este tema es de suma importancia para poder
hacer saber a los alumnos como debe cuidar el medio ambiente y dejar de contaminar ya que
hoy en día nos vemos afectados en varios lugares del mundo lo que se conoce el esmog que
es una nube de color gris que afecta la respiración de la personas es reflejado por la
demasiada contaminación que hay y así como en diversos lugares hay diversas formas en las
que vemos que hay contaminación , las actividades a realizar para los alumnos serán de
manera activa y para hacer reflexionar ante las situación ya que todo el mundo ha sido
afectado gracias a la contaminación , las actividades a realizar se tomara en cuenta la
situación económica de cada alumno por lo que se trabaja con material reciclado para no
realizar ningún gasto y así todos puedan participar, las actividades fueron tomadas en cuenta
y adaptadas a nivel de los alumno y tomando en cuenta las necesidades de como aprende cada
alumno.
Actividad
Tendremos la bienvenida a los alumnos para saber cómo están y seguidamente se mencionará
el tema y presentando un video reflexivo acerca de la contaminación.
Contaminación
https://m.youtube.com/watch?v=ATjjIDGKuoY
Se tienen unas preguntas las cuales se les hará a los alumnos para poder saber su
conocimiento acerca de cada una de las preguntas y que soluciones tendrían para dejar de
contaminar.
¿Qué es la contaminación?
¿Cómo evitarla?
¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?
¿Por qué creen que ocurre?
¿Cómo afecta a las personas?
¿De qué forma podría evitarse?
¿Qué podemos hacer nosotros?
Como siguiente actividad realizaran una investigar con detenimiento para luego
reunir información y compartir con sus compañeros.
Qué produce más contaminación ambiental
Tipos de contaminación
Causas de la contaminación ambiental
Consecuencias de la contaminación ambiental
Después de haber escuchado la opinión de los alumnos y sus soluciones como siguiente
tendrá que Realizar dos puntos importantes para poder hacer conciencia y reflexionar
Creativo y llamativo.
Descripción:
1. Los preparativos para esta actividad se deben comenzar una semana o dos antes de
realizarla, para que vayan conociendo las posibilidades de reciclaje y reutilización que
tenemos disponibles en nuestro lugar, vamos a visitar un lugar en cualquier espacio
natural en la que se arroje basura.
2. Ir al sitio acordado todos juntos, haz que el grupo observe el sitio lleno de basura y
registre por escrito lo que piensan de esta situación y cómo se sienten al respecto, se
entrega a cada miembro del grupo una bolsa de basura para que todos colaboren en la
recogida hasta que el lugar quede lo más limpio posible.
3. Se puede hacer un concurso para ver quién puede recoger la mayor cantidad de basura
en 5 a 10 minutos, indicar al grupo que tenga cuidado cuando recoja objetos afilados,
oxidados, o desperdicios anti-higiénicos, es recomendable que los participantes
utilicen guantes para esta actividad.
4. Divide a los participantes en parejas y haz que diseñen un plan para clasificar la
basura en su próxima excursión al campo.
Mapa conceptual conforma una
Sesión 2.tema 1 elaboración de mapas y diagramas institución
Director
SOY
ME
AMLIGABL
GUSTA
SOY LIC. E
DESCUB
EN RIR
EDUCACI
COSAS
ÓN
ACTUALME ME
NTE GUSTAN
ESTUDIO
LAS
LA
FOTOS
Quien soy yo
ME GUSTA Blanca
MUCHO MI estrella
carrera ME
GUSTA
BAILAR
TENGO ME
UNA
GUSTA
FAMILIA
PASAR
TIEMPO
CON MIS
Mapa Cognitivo (Nube)
Fuerza impulsora Fuerza restringente
Tener un
grado más de
Tiempo
estudio
Acceso a Temor al
un mejor fracaso
puesto
Un mejor Metas no
salario muy claras
Diagrama de fuerzas
Diagrama V de Gowin
Diagrama de Ishikawa
Casa escuela Salón de clases
-no compartir tu
-sana distancia -entornos más material para
-lugar abiertos evitar contagio
específicos -sana distancia - utilizar gel cada
para poder -utilizar cubre vez que tomes
comer bocas algún material
- realizar la -sanitizar -guara la distancia
sana distancia con los
regreso a
compañeros
clases en
forma
presencial
-hora de -cumplir con los
-No
comida filtros para
participar en
-interacción desinfección
reuniones
con juguetes -utilizar el cubre
-No ir a
-interacción bocas
fiestas
con los libros o --utilizar gel
-No dar
materiales antibacterial
información
-juegos en a -lavar las
de familiares
hora del manos
enfermos
receso
Medida de
higiene en casa Materiales Medidas higiene
salón de clases
Sesión 2. Tema 2 cartografía conceptual
Conclusión de las actividades
Las actividades fueron dinámicas referente a los temas vistos en la sesión de clase vimos
parte teórica que nos sirvió de manera para poder entender las tareas fue muy dinámicas las
clases se tuvo tiempo para poder resolverlos con calma y la facilidad de realizarlas en equipo
fueron muy buenas las actividades y las explicaciones por cada una de ellas aprendí a
realizar cada uno de los mapas que se dieron a conocer aprender a cerca de mapas nuevos que
no conocía y aprender a realizarlos de una manera correcta . Blanca Guadalupe Estrella
Casanova