NOWA MATURA Oxford Nc ofciavareuienen| Zz jezyka angielskiego Zawiera: LNA) <0) gC ae eo OACNIE LAUT) m wszystkie rodzaje zadan maturalnych m@ egzamin probny [resets OD) Danuta Gryca —_ Joanna Sosnowska OXFORDOxford Repetytorium z jezyka angielskiego Danuta Gryca Joanna Sosnowska OXFORD UNIVERSITY PRESSSpis tresci Wprowadzenie 34 4 Szkota rae Poziom podstawowy Rozumienie ze stuchu Dobieranie informagi do os6b 5.6 Rozumienie tekstu caytanego Dobieronienogliwkéw 5.7 ‘Stownictwo (1) School and learning 3.8 Wypowiedt pisemna Kritki tekst uzytkowy: zaproszeni¢é $.8 Mowienie (1) Rozmowy sterowane: uzyskiwanie i udzielanie informa 9 Slownictwo (2) Teachers and students 8.10 Méwienie (2) Rozmowa na podstawie ilustracfi sft Poziom rozszerzony Rozumienie tekstu exytanego Dobiranie fagmentéw do uk 52 Test leksykalno-gramatyczny Slowetwérstwo 313 Wypowiedt pisemna Opowiadanie 53 2 Zdrowie eae Poziom podstawowy Rozumienie ze sluchu Test wilokrotnego wyboru 14 Rozuimiene tekstu ceytanego Zadanietypu pranda I folsz s. 15 Stownicewo (1) A healthy Hfestyle 216 \Wypowiedé pisemna Dlszy tekst uzytkowy: lit prywouny s. 16 Stownictwo (2) At the doctors 17 Méwienie (1) Razmowy sterowane: uzyskiwanie i udzielanie inforagi 518 Méwienie (2) Rozmawa na podstawie dustragi 518 Pozlom rozszerzony Rozumienie ze shichu Zadanie typu prowda !fosz 220 Méwienie Rozmawa na podstawie materioh stymulyjacego s.20 Prezentagja temata i dyskusia 524 3 Dom Poziom podstawowy Rozumienie tekstu czytanego Dobieranie fragmentéw do uk “2 Rozumienie ze shuchu Zadanie typu prawda / falsz 3.23 Wypowiedi pisemna Kréth tekst u2ytkowycankieta 5.24 Slownicewo (1) Renting @ flat or @ house 525 Mawienie (1) Rozmony sterowene:negocjowanie 5.25 Slownictwo (2) Inside a house 5.26 Mewicnie (2) Rozmowa na podstawie lstragi “27 Poziom rozszerzony Rozumienietekstu czytanego Dobieraneinformogi do migie 328 Test leksyhalno-gramatyceny Test ik sterowony 328 Wypowied# pisemna Opis 529 NR svete Pozlom podstawowy Romumienie tekstu czytanego Test wilokrotnego wyboru 5.30 Rozumienie ze shichu Zaznaczanie nformagi wystepujacyeh wtekécie so Stownicewo (1) Relavonships and daly routine 532 Wypowiede pisemna Dirészy tekst uéytkowy lit brywatry 5.32 Méwienie (1) Rozmowy sterowone:relacionowanie wydorzess. 33 Sfownictwo (2) Daily routine and leisure time 534 Méwienie (2) Rezmowa na podstawie iustraci 535 Poziom rozszerzony Rozumienie ze shichu Dobieronie informagi do ossb 5.36 Méwienie Rezmowa na podstawie materily stymulyjgcego s.36 Prezentacja tematu i dyskusja 537 Poziom podstawowy Rozumienie ze shuchu Dobieranie wypowiedzi do osob 5.38 Rozumienie tekstu czytanego Dobierone fragmentéw do luk 3.38 Stownicewo (1) Jobs 5.40 ‘Wypowied# pisemna Dluiszy tekst uiytkowy lst formally. 40 Méwienie (1) Rozmowy sterowane: uzyskiwanic i ueiclnie informagi s4t Slownictwo (2) Getting a job 542 Mwienie (2) Rozmowa na podstowieistraci 543 Poziom rozszerzony Rozumienie tekstu czytanego Test wielokrotnego wyboru 5.44 Test leksykalno-gramatycany Czeiciowe tumaczenie 5.45, Wypowiedt pisernna Rezprawka (1): argumenty za 5.45 6 Podrézowanie i turystyka Poziom podstawowy Rozumienie tekstu czytanego Zadanie typu prowda I folz 5. 46 Rozumienie ze stuchu Test wieokrotnego wybors S47 Slownicwo (1) Traveling 548 Wypowied# pisernna Krétki tekst utythowy: pocetiwka 5.49 Méwienie (1) Rozmowy sterowane: negocjowonie 549 Stownicewo (2) Ata hote! 5.50 Mwienie (2) Rozmowa na podstewie istragi 551 Poziom rozszerzony Roaumienie ze sichu Test wielokrotnego wybors $52 Méwienie Rozmowa na podstowie materialy stymulyjgcego 5.52 Prezentagja tema i dyskusja $53 7 Zywienie | Zakupy i ustugi Poziom podstawowy Rozumienie tekstu caytanego Test wilokroinego wyboru 5.54 Rozumienie ze sichu Zeznaczanieinformac wystepujacych w tekicie 555 Stownicewo (1) In a clothes shop 5.56 Wypowied# pisernna Dhuiszy tekst uiythowy Ist formolny 5. 56 "Méwienie (1) Rozmauy sterowane:uzyskiwani | udziclanie Informagi! negocjowenie 357Slownicewo (2) Shopping for food and cooking 558 Mowienie (2) Razmowa na podstawie iustragi 5.59 Poziom rozszerzony Rozumienie tekstu czytanego Zadanie typu prawda / faz s.60 Test leksykalnowgramatyeary Przeksxtconie dai. 64 Wypowiedtpisemna Rozprovke (2): argument z0 i preeciv 361 8 Catowiele itis Poriom podstawowy Ronumienie 20 shuchu Dobirone podlyeuléw do ushszanych infrnage 2.62 Rozuminietaksea czyeanego Zadonie su prowda / bz =. 62 Stowrictwo (1) Desrbing people: appearance 264 Wypowieds piserna Krétki tekst uaytkowy: wiadomosé 64 Mowienie (1) Rozmowy sterowane: relacjonowanie wydarzen / uzyskiwanie i udzielanie informaqi 5.65 selon () Sexttha Reheat ee Monet () kone Sees 26 Poziom rozszerzony eneimrinal Aiaicietccaiereley Hiplak Roce ne passa EL Sa Nesngeeyar ieee 7 9 Spore Kuta =) =S0e SPN hans omen Ream eal oy See Dao ples a a cian msi Conc RACU ces eee nt Wypowied: piserina Dluészy tekst uéythowy: Ist prywatry s.72 Mowienie (1) Rozmowy sterowane: negocjowanie / ‘elacjonowonie wydarzes 523 Slownicewo (2) The Arts S74 Mowienie (2) Rozmowo na podstawie fistroc 575 Poziom rozszerzony Rozumienie tekstu czytanego Zadanie typu prawda | folsz 5.76 \Wypowiedt pisemna Recenzja 5.76 Test leksylalno-gramatyczny Test luk 377 410 Nauka i technika Poziom podstawowy Rozumienie tekstu czytanego Test wilokrotnego wyboru —s.78 Roumienie ze slichu Debieronie informagj do reeczy 5.79 Stownicewo (1) Technology 5.80 Wypowied? pisemna Kréthi tekst uaytkowyeoplszenie 5.81 Méwienie (1) Razmawy strowane:vzyskiwanie | udatelanie Informagi! relaconowanie wydarzeh | negocjowanie 5.81 Stownicewo (2) Science 582 Mewienie (2) Razmowa na podstawie lustrad! 583 Poziom rozszerzony Rozumienie ze shuchu Zodanie ypu prawda ! faz / Dabieronie tytuléw do ksiqzek a4 Méwienie Rezmowa na podstawie materilu stymulyigcego 5. 84 Prezentagja tematu i dyskusja 5.85 Poziom podstawowy Rozumienie ze shichu Zaznaczanie informa wystepujacych wtekicie 5.86 Rozumienie tekstu czytanego Dobierone informagi do zwierzat 5.86 Stownicewo (1) Green ving 5.87 \Wypowiedt pisemna Diuiszy tekst uiythowy: ist formalry s.88 Méwienie (1) Rozmowy sterowane:uzyskiwanie i udzielanie informagi J relacjonowanie wydorze’ | negocjowanie $90 Stownicewo (2) Weather 5.90 Méwienie (2) Rozmowa na podstawie lustraci 3H Poziom rozszerzony Rozumienie tekstu czytanego Dobieranie frogmentéw do luk (Test wielokrotnego wybor 592 ‘Wypowiedi pisemna Rozprawka (3): wyrazanie opin 5.93 Poziom podstawowy Romumienie ze shichu Dobieranie informocj do osdb 5.94 Rozumienie tekstu czytanego Dobieronie fragment6w do lik 5.94 Slownicewo (1) Potties 5.96 ‘Wypowied# pisemna Krétki i dhiészy tekst uiytkowy: wiodomose / ist prywatny 5.96 Slowmictwo (2) Crime and punishment 3.97 Méwienie Rozmowy sterowane: uzyskiwanie i udzilanie ‘nformagi | relacjonowanie wydarzefi | negacjowanie | Rozmowa na podstawie lustrac 5.98 Poziom rozszerzony Rozumienie ze sluchu Dobieranie informagi do oséb / Zodanie typu prawda / folsz 100 ‘Méwienie Razmowa no podstawie materials stymulujacego Prezentacja temata i dyskusja 100 Strategie egzaminacyjne 5.102 Zadania leksykalno-gramatyczne 5.105 Przyktadowy egzamin maturalny sim Word Bank 313 Functions Bank 5.136 Writing Bank 5.138 Klucz 5.147 Spis tresWprowadzenie Ksigdka znajdujaca sig przed Wari powstata z mysla 0 tych wszystkich, kt6rzy maja w perspektywie przystapienie do ‘egzaminu maturalnego 2 jgzyka angielskiego w nowe) formule, obowiqzujace} od 2005 r- Od tego roku, zgodnie + Rozporzadzeniem Ministra Edukacii Narodowej i Sportu, cegramin z jgzyka obcego nowotytnego, w czesci ustne} | pisemne|, jest jednym z trzech obowigzkowych dla kazdego absolwenta pragnacego uzyskaé Swiadectwo maturalne. (Oznacza to ogromna prace, aka musza wlotyé w przygotowanie do egzaminu zaréwno uczniowie, jak { nauezyciele. Mamy nadzieje, #e Repetytorium te prace vlatwi i pomoze w uzyskaniu jak najlepszych wynikw. Nowa matura z jezyka obcego nowoiytnego W nowej formule egzamin maturany 2 gzyka obcego rnowozymnego sltada sie z czeéc ustne}, przeprowadzane| i ocenianej przez nauczycieliw szkole, oraz pisemne}, praeprowadzane] w szkole, ale oceniane} przez ‘egzaminatoréw zewngtranych.W celu zapewnienia poréwnywalnosel wynikow i obiekywizmu ocen wszyscy praystepulacy do egzaminu maturalnego w dane} ses ‘wykonula te same zadania,a ich prace oceniane sq wedlug sych samych kryteriow. Wanyscy zdalaey obowigakowy egzamin zjezyka obcego maja prawo wyboru miedzy podstawowym a rozszerzonym ppoziomem egzaminu, pray cxym katda czeSé (piserna i ustna) mona zdawa¢ na innym poziomie. Czeéé ustna egzaminu maturalnego 2 jgyka obcego sklada sig 2 dwéch zadas,innych na kaédym poziomie. Kady adajacy praystepuje do egzaminu ustnego jedynie na \wybranym przez siebie poziomie. Na poziomie podstawowym pierwsze zadanie bedzie polegato na przeprowadzeniu trzech rozméw sterowanych wedhug odanego w zestawie egzaminacyinym scenariusza, Kaida 2 tych rozméw bedzie sprawdzala inne umiejetnosc uryskiwania j udeielaniainformaci relacjonowania wydarzeh i utycia ezasow preesalych oraz prostego negocjowania. Seenariusz kazdej rozmowy bedzie podany po polsku i bedtie zawieral tray podpunkty — zadaniem 2dajgcego bogdzle przekazanie ich tresci w jgnyku angielskim. Zadanie drugie bedtie polegaio na opisani ilustract zawarte| ‘w wylosowanym zestawie oraz na udzeleniu odpowiedzi na diva zwigzane 2 «9 ilustracia pytania zadane przez egaminatora, Pierwsze zadanie w zestawie egzaminacyinym na poziomie rozszerzonym bedzle zawleralo materiat stymulujacy ~ réinorodne elementy, takie jak ilustracje, fragmenty tekstu, naglowhi tabele itp. Zdajacy bedzie udzielaé odpowiedzi na pytania egzaminatora zwigzane 2 tym materiater. Drugie zadanie bedzie polegato na wyborze przez zdajacego jednego z dwéch podanych w zestawie egzaminacyjnym vematw, krétkie} prezentacji tego tematu i dyskusii z egzaminatorem. a Egzamin pisemnny bedzie sig skladal zcrzech arkuszy egzaminacyjnych, pray czym zadania 7 arkusza pierwszego beda rozwigzywane przez wszystkich zdajacych, za$ zadania zz arkusry drugiego i trzeciego beda przeznaczone jedynie cla tych zdajaeych, kedray zdecyduja sie wybraé w czeSci pisemne| poziom rozszerzony. Wszyscy zdajacy egzamin rmaturalny beda musieli wykazaé si¢ umiejetnosciq rozumienia ze shuchu, rozumienia tekstu czytanego, a takze umiejetnoscia pisania. Osoby przystepujace do egzaminu na poziomie rozszerzonym beda ponadto wykonywat zadania sprawdzajace te same umieetnosc, ale na wyészym poziomie, i dodatkowo beda musialy wykazac sie umiejetnoscig rozpoznawania i stosowania struktur leksykalno- _gramatycanych. Dokladny opis standardéw egzaminacyinych, poszczegdinych arkuszy, typow zadai i kryteri6w oceniania, wraz z przy- kladami, znale#€ mozna w aktualnym Informatorze maturalym. lformacje te znajduja sig réwniez w poszezegélnych sekejach kazdego rozdziahu w Repetytorium. Dla kogo przeznaczone jest Repetytorium? Repetytorium bedzie nieoceniona pomoca dla uczniéw samodzielnie przygotowujacych sie do matury. Korzystajac 2 Repetytorium, zdobedziecie niezbedne informacje egraminacyjne. Poznacie wszystkie rodzaje zadah rmaturalnych, Nauczycie sig stosowaé strategie pomocne \w rozwigzywaniu poszezegélnych typow zadah. Bedziecie ‘mogli samodzielnie przetestowat swoje umiejetnosci. Usupelnicie braki w slownictwie i utrwalicie niezbedne wroty i wyraienia. Wreszcie bedzie Wam ono stuzylo jako 2biér przykladowych test6w maturalnych, Repetytorium bedzie cennym wsparciem dla nauczycieli przygotowujacych uczniéw do egzaminu maturalnego, gdy2 oszczedzi im trudu wyszukivania | uktadania éwiczed symulujacych zadania egzaminacyine. Repetytorium moze byé z powodzeniem uzywane jako material uzupetniajacy podrgcenik w roku poprzedzajacym ‘egzamin maturalny lub jako podstawa do powtérzenia przed rmatura, po zakoviczeniu pracy z podrecznikiem. Co znajduje sig w Repetytorium? Repetytorum zawiera wszystkie typy zadaf macuralnych. ‘Cwiczone 53 one cyklicznie, tzn. wielokrotnie, co pewien codstep czasu.Takie systematyczne powracanie do cokreslonych typéw zadah pozwala na skuteczne prayswojenie i utrwalenie zdobywanych umiejecnosc Uwzgledniony zostal réwnied petny zakres tematyki i struleur gramatyeznych okreslony w Standordach wymagan egzaminacyjnych. Repetytorium nie jest jednak jedynie zbiorem zadaf testowych, oprécz zadath egzaminacyjnych znaledé w nim mozna przystepnie podane informacje0 egzamir co wazniejsze, wskazowki i strategie, ktorych copanowanie i zastosowanie ulatwi rozwiazanie zadah cegzaminacyinych, umolwiajgc uzyskanie dobrych wynikSw ra maturze Ksiata zostala podzielona na dwanascie rozdzialow cedpowiadsjgcych tematom wymienionym w Standardach egzaminacyrych. WV killa praypadkach jeden rozdzial Repetytorium obejmnuje dwa tematy, natomiast temat Elementy wiedy 0 krajach bszoru angojezycznego obecny jest we wstystkich rozdziatach | datego nie zostat uwagledniony w aytulach poszczegélinych rozdzal6w. Fo glownych rozdzialach 1-12 dodatkowo znajdula sie = Suctegie egzaminacyne ~ zebrane i uporzadkowane wwedhug czeéci egzaminu wskazéwei; = Zodania leksykalno-gramatyezne sprawdzaiace umicjgtnose rozpoznawania i stosowania strukcur leksykalno- gramatycznych; = Praykladowy egzamin mourainy — peiny test symulujacy autentycany egzamin maturalny dla obu pozioméw: = Word Bank slowniezek tematycany obejmujacy podstawowe slowa i zwroty: — Functions Bank zawierajacy rétnorodne wyrazenia preydatne do petnego wykonania zadai\ na egzaminie sey; ~ Writing Bonk ~ porocne wskazéwki i zwrory oraz prayklady wanysthich typéw tekstéw, jake mown sie pojawie na egzamini: = Klcz do wszystkch éwiczes wprowadzajacych i zadah cegzaminacyinych zawieralacy nie tylko prawidiowe ‘odpowiedz, ale réwniez wyiasninie, dlaczego dana odzowied: jest prawidiowa. Co zawiera kaidy rozdziat Repetytorium? \W pierwsze czeéei Kazdogo rozdziatu znajdula sie zadania egzaminacyine sprawdzaigce kolejno poszczegélne elementy egzaminu macuralnego na poziomie podstawowym, tn. rozumienie ze shuchu, rozumienie tekstu czytanego, wypowieds pisernna, prowadzenie rozméw sterowanych, rormowe na podstawie ilustracj (w tym opisywanie ilustraci i odpowiedzi na pytania dotyczace te ilustrac). Kazde ‘adanie egzaminacyjne poprzedzone jest informacja, egzaminacyjna, dotyczaca odpowiednie| czeéci egraminu i strategiami egzaminacyjnymi oraz zadaniami wprowadzajacymi, pozwalajacymi przeéwiczye rastosowanie tych strategii, Ostatnie zadanie w kaide| ‘egzaminacyjne| sekeli rozdziatu ozaczone wyrazem Egzamin to zadanie testowe, takie jakie moze pojawié sie Druga cxeéé katdego rozdzialu poswigcona jest zadaniom na poziomie rozszerzonym. Joj struktura jest taka sama jak czeici dotyezace| poziomu podstawowego z tym tylko, 2e tutaj w co drugim rozdziale znajduia sig zadania sprawdzajace rozumienie ze shichu i méwienie (rozmowe na podstawie rmateriahy stymulujacego i prezentacjg tematu), w co drugim sad — rozumienie tekstu czytanego, rozpoznawanie lub stosowanie strukcur leksykalno-gramatycznych i wypowiedé pisemna, Jedyny clement kazdego rozdaiah, w krérym bezposredio rie Owicy sig ub nie sprawdza strategi egzaminacyinych,to sek zarycowana Slownictwo. Cwiczenia tu zawarte maja na elu pomdc w poszerzeniy i utrwaleniu leksyki dosyczace| danego aspelcu vematu z katalogu tematéw maturalnych Ksigzka zawiera wiele wskaz6wek jezykowych oraz informac)i odnosnie do najczécie| popelnianych bledéw (rami Zopamigtaj), Ponadto wiele zadah koncentruje sig na poprawnosc jezykowe| pod katem oceniania je} na egzarinie tstnym i pisemnym. ‘Autorki postaraly sig ulaowié prace uczniom samodzienie praygotowulacym sig do matury 2 Repetytorum. WV ramkach Jok sie uczyé? opizane sq sposoby prayswajania i powcarzania material hub wskazéwhi dorycrace wykonywania poseczegélnych éwiczeh bez pomocy nauczycela, Jak samodzielnie korzystaé z Repetytorium? Ci zWas, ktérzy samodzielnie korzystaja z Repetytorium, ale ‘cuja, de 59 dobrze praygotowani do egzaminu maturalnego 2 jezyla angielskieg i chciliby jedynie sprawdzié sig jeszcze praed egzaminem, moga traktowaé ksia#ke wybi6rcz0, ‘wykonujae jedynie zadania oznaczone w kazdej sekc} wyrazem Egramin. Po wykonaniu takiego zadania sprawdicie uzyskane wyniki — jesli sq one zadawalajace, moiecie przejsé do nastepne} sekcii Jeli jednak s3 one ponize| Waszych oczekiwaf, zalecamy wykonanie zadath poprzedzajacych zadanie egzaminacyjne ~ éwicza one strategie praydatne do wykonania danego typu zadania ‘egzaminacyjnego. Nastepnie ponownie wykonajcie to zadanie egzaminacyine. CizWas natomiast, kt6rzy potrzebuia gruntowniejszeg praygotowania do egraminu (zwlaszcza jes jest to Wasz Pierwszy powainy egzamin z jezyka obcego), skorzystaja Ww pelniz ksiazki, jesli wykonala kolejno wszystkie zadania rozdal po rozdziale, korzystajac z podanych instrukci ‘zasomych,informag, polecen do zadas, wskazéwek oraz czeici znajdujgcych sig na koficu ksigzki wedlug odnosnikéw podanych w rozdzialach, Jetll zamierzacie zdawaé egzamin tylko na poziomie podstawowym, mozecle porinaé sekeje oznaczone w kaadym rozdziale naglowkiem Poziom rozszerzony. Moze jednak warto sprébowat wykonaé i te zadania?Jesli praystepujecie do matury na poziomie rozszerzonym, zalecamy wykonanie zadaf przeznaczonych dla tego poziomu, jak réwniex tych dla poziomu podstawowego. Po przerobieniu zadati w rozdzialach 1-12, praystapcie do wykonania zadaa w Praykladowym egzaminie maturalnym, na poziomie podstawowym albo rozszerzonym w czesci ustne| {ina poziomie podstawowym I rozszerzonym w czeéci pisemne| - w zaleanoéci od tego, na jakim poziomie bedziecie zdawaé mature. ‘Zycaymy udane| pracy! WorowadeieRozumienie ze stuchu © Poswigé okolo 25 minut na te sekeje. (cree ad @ Pisemny egzamin maturalny na poziomie podstawowym sklada sig jednego arkusza,zawierajacego zadania sprawdeajace sprawnosé rozumienia ze slic, rozuminia tekstu ezytanego {pisania. C2eS6sprawdajqca rozumienie ze sluchu bedzie polegala na wskonaniu nénych zadai do dwéch lub tzeeh ‘wyshichanych tekstéw. Kafdy tekst bedre odtworzony diva 1azy. Praed wyshuchaniem tekstu2dajacy bedzic micé ilka ‘minut na zapoznanie sig» zadaniem do niego. Jednym z typow ada‘ egzaminaeyjnych, jakie moga sie pojawi w tej czas, jest dobieranieinformagi do os6b na podstaie ich ‘wypowiedei (paz zd, 3) > rope ee eee sig tam znalezé informacje, ktore beda pomocne w zrozu- ‘micniu nagrania (zad. 1). - Spribuj preewidzieé opinie wypowindajacych sig 0s6b eed oer Jeli nie potrafisz. odpowiedzieé na pytanie po pierwszym wystuchaniu nagrania, zostaw je i przejdz do nastepnego Te ap ae ate oneal @ Prreczytaj uwatnie polecenie oraz tresé zad. 3, aby znalezé pomoene informacje, a nastepnie odpowiedz na ponitsze pytania. How many people are you going to hear? ‘Who willbe talking? ‘What will they be talking about? ve @ Zanim wystuchasz nagrania, zastan6w sig, jakich argumentéw moga uiyé poszczegéine osoby i jakie moga wygtaszaé opinie. Odpowiedz na pytania. Kére argumenty 2 listy poniiej sa za (for), kere praeciw (against) obowiazkowi noszenia mundurkéw saklnych? School uniforms are expensive. If everybody wears uniforms, its cheaper ~ students cantt show off thelr trendy clothe: Uniforms are less comfortable than students’ own clothes. ‘Wearing compulsory uniforms limits students’ freedom. ‘There's more equality if everybody wears the same clothes. Rte Ktére z wypowiadaiacych sig os6b A-D moga, twoim 2daniem, byé zwolennikami (fr).a ktdre przecivmikami (opainst) mundurkow? A a student —a girl of about 17 B a student — a boy of about 14 © a student’ mother D a young teacher Egzamin (A02|Ustyszysz wypowiedzi ezterech os6b temat obowigzku noszenia mundurkéw szkolnych. Praeezytaj uwaénie ponizsze zdania i zdecyduj, Kt6rej 2 os6b kaide 7 nich dotyezy. Wpisz odpowiednig litere A, B, C lub Dw kratki 1-6. esti obok zdania sq dwie kratki, nalezy wpisaé W dowolne} kolejnosei dwie litery odpowiadajace wm osobom. a student — a girl of about 17 a student —a boy of about 14 a student's mother 2 young teacher Which ofthe speakers has never had to wear a uniform? can see some advantages of school uniforms? 2 [4] 3[&] ‘sed to wear a uniform without protest? 4{C] mentions psychological effets of wearing uniforms? 5 [D) doesnot believe uniforms make students look ‘equal? 6] a 0POZIOM PODSTAWOWY Rozumienie tekstu czytanego @® Poswige okoto 35 minut na te sekeje. W c7géci egzaminu pisemnego sprawdzajacej rozumienie teksty «zytanego zadaniem zdajacego bedzie przeczytanie dwéch lub trzech réamych tekst6w i wykonanie zadania do kazdego z nich. Peaster! iments wanie naghowkow lub tytutow do poszezegdinych czesci podanego tekstu, Podtytulbw bedzie zawsze wigce) niz ‘fragmentéw tekstu (patrz zad. 4). Dobieranie naglowkéw do poszezegélnych ezeéch teletu 1 Praccaysjszybko tekst, aby zorientowaé sig w ego treei (ad. + Podane pocytuly zawieraja gtwna my wyodrebnionych fragmentov tekst, Dltego preeezytajdokladnic kazdy fragment, do Ktérego masz dopasowae ty, i zdeey raya een a ed dotyezy. Zdecyduj, jaka ezesciq mowy powinien byé brakwjacy wyraz i utworz go, korzystajac 2 odpowiednich przyrostkéw i przedrostkéw (zad. 1). ee a nae ee ee eee wyzszym lub z przeczacym przedrostkiem (zad. 2). @ Zastosuj odpowiednie przedrostki i prayrostki, aby uzupelnié tabellee brakujacymi formami. Niektre formy beda wymagaly zmian w pisownt. Verb Noun Adjective Negative Adverb adjective 1 perform el ia @ Preeksztalé katy wyrar podany w malas w taki sposéb, aby po wpisaniu go w luke otrzymaé ‘psiny,logceny I popraviny gramatyerne tekst. Many adn eamecs suffer fom 1 (CONSIDER) anxiety when they begin to study a foreign language. They sometimes peeve thee ; (PERFORM) inthe language clastoom as uananial or | ridiculous. This 3 (EASY) is often reinforced by widespread prejudices about foreign language aequstion, inluding the common 4 (BELIEVE) that a late start makes it § (PRACTICE) impossible to achieve perfect fueney * oprowiens NASER 9 0DarKoWe ZASA/A WAST Wa Opowiadanie ®Poswigé okoto 110 minut na te sekcje. W arkuszu Ill jednym z zadaf jest wypowiedé pisemna. oo (ap. opowiadania, opisu, rozprawki lub recenzji) zawierajaeym ‘sig w limicie 200-250 stow (patrz zad. 3), Zdaigey otrzymuje trzy tematy, z ktoryeh wybiera jeden. Opowiadanie 1 Przed razpoczeciem pisania zawsze zaplanuj akcje swojego ‘opowiadsnia i wymySl bohaterSw, Zr6b notatk (zad. 1) 1 Relacjonujge wydarzenia w opowiadaniu, uzywa ezasow przeszlvch: pas! simple, past continuous, past perfect, past perfect continuous (zad. 2). 'F Ponapisanin opowiadania sprawd je pod wagledem tresci { poprewnosi jezykowe| (zad. 3). @ Zapoznaj sie z trescig zad. 3 i zaplanuj ‘opowiadanie wedlug wskazéwek na s. 144. @ Zapoznaj sie z fragmentem przyktadowe} ‘odpowiedzi. Zawiera ona pieé bledéw gramatycznych dotyczacych usycia czas6w. Znajdi je i popraw. When te elascroone door opened, everybody went silent Our english teacher, Mr Widniewske, was entering the voone. We were chatting and waiting anxiously for hiv to arrive because we Renew he is going to announce the results of our English test. The lass greeted him with a nervous ‘Good morning’ and he opens the class register as if today was no different fron anys other day. Now tm. going to tall you the resulte of your test’ he ead smiling, My heart started pounding, when he had said ug nanae, Ushut may eyes anal held my brent Zapamietaj! Piszac opowiadanie,sosuj zwroty ulywane do podawania leit sare hi ae tem 1 Writing 90 minut @) 1@ czasopisme miodsiezowe oplosilo konkurs na opowiadanie w jezyku angllskim rozpoczynajace sig od stow: When the classroom door opened, tverybody went sien. Wopowiedé winna spelniag wszystkie wymogi charakterystyezne dla formy okredlone| w pole {ed dlugosé powinna wynosié 200-250 sn. WIT WANK WA REED 1 Stkola 13Ley aT ee Ao eee © Poswigé okoto 25 minut na te sekcje jest ada zamknigtych, to zneezy takich, w kiorych adafacy jedynie wybiera (a nie uktada) whaSciwa odpowied?. Jednym — _typ6w zadah egzaminacyjnych jest zadanie wielokrotnego ‘wyboru, w kt6rym nelezy wybrat prawidlowa odpowied, _zrzech lub ezterech podanych (patrz za. 3). Test wielokrotnego wyboru 1 Preczytaj uwaéniepoleceni, mote sig w nim maleb6 istotna informacja na temat tekstu, ktéry ustyszysz (zad. 1). » Przed wyshichaniem nagrania zapoznaj sig doktadnie: 2 treigzadania, Pomode cio domysié sg, jakie ‘informacje moga pojawié sie w nagraniu (za. 2). 1 Werase sichanin ztnace wlaciva odowiod? (zd, 3) @ Przeczytaj uwainie polecenie do zad. 3, aby uzyskaé informacje na temat tekstu, ktory ustyszysz, a nastepnie wybierz najlepsze zakofczenie zdania ponite). ln task 3 you are going to listen to a speech given by an old woman. an incerview with an old man. € a story of a young man. @ Na podstawie tresci zad.3 sprébuj sig domystig, jakie informacje znajda sig w nagraniu. Zdecyduj, ktore ze zdaf 1-7 sq prawdziwe (T),a ktore fatszywe (F). Mr Sinclar may be around one hundred years old. T/ F He has never been married. T/ F He has more than one grandchild. T / F He says something about the times ‘when he was young. / F He was an only child. T/ F 6 Wee going to hear him talk about his attitude to life. T/ F 7 In bis interview he talks about smoking. T / Jale Pamigtaj 2 zadanie <éwukrotnego wysluchania fekstu, Shuchaj nagraf dwa razy. ~~ 2 Zdrowie © [205] Zapoznaj sig ze zdaniami 1-7. Ustyszysz wywiad radiowy z pewnym dlugowiecznym mezezyzna. Z podanych odpowiedzi wybierz wlasciwa, a, b lub c, 2godng x trescig uslyszane} wypowiedzi. Mr Sinclair tetls us that he has already celebrated his 100th birthday. by is going to celebrate his 100th birthday soon. € cannot remember precisely when his birthday is. ‘Mr Sinclair has been married a once, b twice, ¢ three times. How many grandchildren does Mr Sinclair have? a Six. b Ten. © Twelve, ‘When he was young, Mr Sinclair a worked in the open air. ate a healthy diet © took regular exercise ‘Most of Mr Sinclair’s brothers and sisters a resembled their mother. bi lived for a long time ¢ had health problems. Mr Sinelair believes itis important to avoid problems, to work hard. © to be optimistic, 7. Me Sinclair gave up smoking fat the same time as his wife to please his wife. © when his wife left him, w zmaczenin “ewiczenia fizycze’ jest. You should take more exercise. Mr Sinclair doesn’ do amy exercise (NIE exereives)ZIOM PODSTAWOWY em se sacl cl © Poswigs okoto 25 minut na te sekeje © Prreczytaj uwainie ponitszy tekst, a nastepnie iecyduj, ktOre ze 2dath 1-8 sq zgodne 2 trescig tekstu (TT), a ktére nie (F). PEDAL POWER TV TO UPROOT COUCH POTATO, A television set that will only work if children pedal an exercise bicycle to provide the electricity has been invented by researchers examining weight problems at a New York hospital Experiments involving overweight children aged between eight and twelve showed that those who had to pedal when they wanted to watch their favourite ‘programmes not only watched far less television, but also recorded impressive loss of fat. The ‘couch potato TV” was developed by researchers at St Luke’s Roosevelt Hospital as a result of growing concern over weight problems among an increasing. number of American children, David Allison, who headed the research said: ‘I am not naive enough to think we're going to solve the world’s weight problems with TVs hooked to bicycles. But there are other things we could do eee ‘tekstu (zad. 3). Spee CryEmne eae that are only limited by our imaginations." jeecme wees Mr Allison once proposed that people should be charged ‘roeeadarny uray eer Ceyeina (ff totravel in lifts in an effort to encourage them to use the interesujacy nas temat. Zwraca sie wtedy uwage jedynie na stairs. He said that 13% of American children were duczowe slowa i a considered seriously overweight, and that the number was faces cORMMEMMMMNSMNT proving. Ong neta cures wo tate cot potato TV sets’ watched on average one hour of television © Przeczytaj szybko (najwyze} 2 min) tekst 4 week, while children in a second “contro” group watched w zad. 3 i zdecyduj, ktére z ponizszych zdah jmome thamiwenty Houra. : najlepiej oddaje jego tres¢. 1. The new invention is a television set combined with a 4. Overweight children watch television more often. bicycle. T/F : 2. Children watch less television if they have to work for it. | 2. The aim of the experiment was to measure electricity 3. Children lke to combine watching television with consumption. TF physical exercise. 3° Some children who took part in the experiment became fatter, T/ Mr Allison believes watching television limits children’s imagination. ‘T / F row Aa = 4 © Zepozna| sig x trescig zdah 1-8 pod tekstem wad.3 | dla katdego zdania podkresl ten fragment tekst, ktdrego ono dotyczy. Mr Allison tried to discourage people from using lifts. T/ F 6 The invention has reduced the number of overweight Prayktad | children in the USA by 13%, TF 1. The new invention is a television set combined with a 7 All the children in the experiment watched television bicycle for twenty hours. / F Fragment w tekécie: television set that will only work if 8 The experiment involved two groups of children, T/ F ‘ren pedal an exercise bicycle to provide the elecricty see ee ear (Jee Nee | 2 Zdrowie PrPOZIOM PODSTAWOWY A healthy lifestyle worn sank NASI @ Potgcz czasowniki 1-8 z odpowiednimi wyratenlam| a-h, aby utworzyé poprawne {vigaki wyrazowe zwiqzane ze zdrowym stylem ayia 1 say a enough sleep 2 keep b fic 3 avoid © asensible diet 4 x0 jogging 5 work out @ in shape 6 get 1 wolght 7 lose g stress 8 follow hh in the gym oprowiED zi NAS Zapamietajt ‘Wyrazenie a power station oznacza sitownig clektryczna. Silownia, do kt) idziesz éwiczyé, to.a gym lub a sports Q Przeczyta| oglosrenle prasowe | odpowieds na znadulace sle pod nim pytana. Health 4 everybody Is there a natural way ... to look slim and feel healthy? With our new method you will never put on weight again! You don't have to give up eating. With our help you can eat as much as you want! All you have to do is eut down on fatty foods. The other important thing to do isto take up some kind of exercise, To find out more call Health 4 everybody now for FREE iniormation and advice about dist and exercise. Tel: 0987 989656 Ktére z zaznaczonych wyraéef oznacza € to have less of sth? to stop doing sth? cov owieSHT NAS Jak sig ueayél:) Znaczenie czasownikéw zlozonych zapisuj w swoim slow- niczku w oddzielnej sekeji pt. Phrasal verbs wedlug tematow, lakich jak w Word Bank na koficu Repetstorium. Obok ccaasovvnika pods) jego angielska definicje, polski odpowiednik oraz ul6z praykladowe zdanie, np. _give up — to stop doing or having sth that you had done or had regularly before (przestaé, zrezygnowaé): Give up smoking. Don't give up hope. (Oxford Wordpower. Slowntk angielsko- polski zindeksem polsho-angielskim)—~ ~~ 2 Zdrowie a to grow fatcer? b to stare a new hobby? Dice eae) Diuiszy tekst uzytkowy: list prywatny © Poswies okoto $5 minut na te sekeie. ‘Drugie zadanie sprawdzajgce umiejetnos pisania to tekst ‘ubytkowy 0 dlugosci 120-150 slow (np. list prywainy lub formalny). Polecenie zawiera informacje o tym, jakie elementy smusza znaledé sig w tekscie (patrz 2ad. 3). Es Diuiszy tekst uzytkowy 1 Zut0é uwage na forme tekstu, Kory masz napisaé. Jesli jest to lst, wymagaé on bedzie zastosowania odpowiednich _zyrot6w rozpoczynajqeych i kofiezacyeh list (za. 1) 1» Pamigtaj o prackazaniu wszystkich informaeji i podzicleniu Tistu na akapity (zad. 2) Pamigtaj, aby po napisaniu lists sprawdzié go (zad. 3) @ Zapoznaj sie z trescig zadania i zdecyduj, ktore z podanych wyraieh bytoby najodpowiedniejszym poczatkiem i zakoficzeniem opisanego listu. Znalazl-ed/as w gazecie ciekawe ogloszenie o migdzy- rarodowym obozie dla entuzjastéw zdrowego stylu zycia (heeith freaks camp) i planujesz wzigé w nim udziat Napisz list do kolegi, w ktSrym: + podasz, czego dotyczy ogloszenie i gdzie je 2analazl-es/a (1), * poinformujesz, zie i kiedy zostanie zorganizowany obéz (2), + praedstawisz program zajgé sportowych (3), + rachecisz kolege do wzigcia udziatu w obozie, podajac argumenty (4).POZIOM PODSTAWOWY Poczatek listu a. Dear Frank, |lam writing with regard to our holiday plans. b Dear Frank, How are you? | hope youre well and looking forward +0 our holiday Zakofezenie listu ‘a. Lam looking forward to hearing from you. Yours sincerely, XYZ b Write soon, All the best, XYZ © Unupetni ist. Pamigta}, aby przekazat wszystkie informacje wymienione w poleceniu w zad.1. Numeracja (1)-(4) poniej odpowiada numerom informacji w poleceniu. (WSt@9) ones (1) (cave watt vat sehool is over so ve Beew reading = 1 Recently | saw a very interesting advertisement for and timameiatlythowght that we could tae part ini 2) the canep is at FOP sen © ¥ 8) Ivehad 2 good Look at the prograneme and it Loke Like we could both have Lots of fan and stay ine shape () ‘thine you'd rentty (Zakonezenie) XYZ and takes place © Bytevaéostatno na pogadance na temat sposobu zdrowego odzywiania sig. W liscie do znajomych napisz: + 0 ery byla pogadanka I kta jy peowadal * Addy | gale edbyla sie pogadanka, + jakich wakaz6wel wdzllea osoba prowadzaca, * eo suis o ch wskazdwkach | exy masz damlar ktérgs 2 nich zastosowaé Pamigtaj 0 zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszezaj Zadnych adreséw. Podpisz sig Jako XYZ. Dlugosé listu powinna wynosié 120-150 slow. NTN At the doctor’s ‘WORD SANNA SEO © 00k rzeczowniksw 1-8 wpisx ponitsze praymioenik ak aby powstaly poprawne nazwy tinpomse: high (2) sprained ‘severe runny sore upset swollen blood pressure yeadache stomach .- fever tonsils eden eune ‘Zapamigtaj! Teli cheese powiedzie, 2 estes preeighiony/, powicdz: Eve got a cold. I'm cold oznacza ‘jest mi zimno'. © Wstaw wyrazenia z zad. 1 w luki w zdaniach 1-8. 1 ‘Could you buy some tissues for me, please? I've got a and I can't stop sneezing” 2 “Tom's had to take his daughter to the doctor She's got a sus and they just can’t get ie down! 3. ‘Lizis so stressed about her driving test, i's given her a 4 ‘Let me have a look at your throat-Yes, you certainly have got . You'll need some antibiotics, 'm afraid? 5. "The food at that new restaurant has given me an snnee «won't go there again’ 6 You car play inthe football match on Sacurday He's got and can hardly walk 7 ‘Tm sorry I can't sing in the concert tonighe. I've got a and I think 'm going to lose my voice” 1 ‘Thave to take a table twice a day because I suf from oro MEDZI NASI] 2 ZérowiePOZIOM PODSTAWOWY Rozmowy sterowane: uzyskiwanie i udzielanie © Zapoznaj sie x trescia zadania i odegraj je informacj z kolega lub kolezanka. Zamiericie sig rolamit : ii wykonajcie zadanie jeszcze raz. Pytani vigé okoo 10 minut na te sek Groswiesokoto 19 a ‘egzaminatora znajduja sie w Kluczu na s. 149. Jesli pracujesz samodzielnie, nagraj pytania ‘egzaminatora i swoje odpowiedzi. ces Podezas pobytu na wakacjach za granica poczul-e6/as sig Zle. Udajesz sig z wizyta do Tekarza. W rozmowie z nim: ae + powiedz, co ci dolega, + zapytaj 0 spos6b zazywania lekow, + zapytaj, ile bedziesz musiaa zaplacié za recepte. Poczekaj, az egzaminator rozpocznie rozmowe. pepe keolege lub koledanke (lub jest ‘pracowal-o/n8 samodzielnic, wystuchaj nagrania i upewnij sig), ‘ey udziclit-e/a8 odpowiedzi na zadane pytania, @ A06|Zapoznaj sie z trescia zad: wystuchaj dwéch przykdadowych rozméw. Nastepnie zaznacz Tak lub Nie w tabeli. Podczas pobytu na wakacjach za graniea poczul-e/at sie dle, Udajesz sig 2 wizyeq do lekarza + Powieds,co ci doles. + Poinformujlekarza, od jak dawna masz ten problem, + Zapyta,gézie w pobliau mozna kupié lek Poczelai, az egzaminator rozpocznie rozmowe. Roznowa 1 Rozmowa 2 41. Uczeh pozwoli egzaminatorowi rozpoczaé rozmowe, Tak / Nie Tak / Nie 2. Uczeh przeprowadzit z egzaminatorem rozmowe, w ktére) Tak / Nie ‘Tak / Nie przekazal wszystkie wymagane informacje. 3. Uczef czekat na kolejne pytanie egzaminatora. Tak / Nie Tak / Nie ‘opromieo Wa 8/843) RSniene) Rozmowa na podstawie ilustracji © Poswies okoto 20 minut na te sekejgon @ 'mowa na podstawie ilustrac}i Opisuge zijcie,skoncentry sie glownie na elementach sluzacych wyrageniu jegoelowne) myslizad. 1-3). ‘yrzajaeopini, wzywaj odpowiednich zrotow (znd. 4) © Prryirzyi sie zdjeciu i wybierz wlasciwa odpowiedi dotyezaca jego tematyki. ‘The picture seems to be about: a free time. b disability, advertising © Keére z podanych ponite} stow i wyraten przydadza ci sie do opisu glownego tematu 2djecia? Podkresl je. ‘on the right in a wheelchair in the foreground nice weather a park advertisements a red building ‘wearing aT-shirt reading adverts green grass in the background Jakie inne stowa i zwroty przydadza ci sig do opisu tego zdjecia? Zapisz swoje propozycje. Zapamigtal! Opisywante zdjeé Aby powiedzieé ‘na zdjeciu’, mowimy im the picture, NIE om cee © Opise zdjecie w xad. 1. Pamigta}, aby skoncentrowaé sig na jego glowne] tematyce. | Zapamieea Wyrazanie opinii Personally, I think... In my opinion. Tt seems io me that. Telieve that @ Skorzystaj ze zwrotéw w Zapamigtaj! i z podanych ej wyrazéw, aby wyrazié swoja opinie. disabled people / public transport cally, | trinke that disabled le ca transport as wash a ey wold 1. a disabled person / find a job 2. people / tolerant of the disabled / than fifty years ago 3. children with disabilities / go to the same schools as other children oorowmieozi NASER Jeli cheese éwiczy’ méwienie, ay ni masz partnera do ozmowy, wypowiadsj swoje opinie na glos. Aby nauczyé sie _méwig,irzeba po prostu mow, i to duzo! Sprawdzonym sposebem jest nagrywanie swoich odpowiedzi ~ mozesz ich potem wyslucha i poprawi je ‘a nastepnie odpowiedz na pytania znajdujace sig w Kluczu na s.149. Opisz poniésza ilustracje i odpowi egzaminujacego. ‘Nagraj swoja odpowiedz i wystuchaj je). Czy przedstawit-eé/as glowny temat zdjecia? Czy uaywal-eélas zwrotéw stosowanych do wyrazania opinii? Zwréé uwage na popetnione biedy. Popraw je i wykonaj zadanie ponownie. Did YoU KNOW? Apples are more efficient than caffeine in eeeping people awake in the morning, 2 Zdrowie &Rozui nie ze stuchu © Poswies okolo 25 minut na te sekeje, Pamigta, e jesli w nagraniu nie ma informacji poeta nn pwd ye ‘zamnaczyé jako falszywe (cad. 2). @ Praeczytaj uwainie polecenie i tresé zad.3, starajac sie przewidzleé tresé nagrania, ktore ustyszysz. Wybierz najlepsze zakonczenie zdania, a,b lube. The text youre going to hear is about a problems some airtnes are current facing medical problems during passenger fights. new developments in medicine. Preeczytaj zdanie ponite), a nastepnie fragment nagrania. Zdecyduj czy tekst nagrania zawiera informacje potwierdzajace prawdziwose zdania, a tym samym, czy mozna zaznaczy¢ je jako prawdziwe. Economy class passengers face medical problems more ‘often than people travelling in business class. T / F ‘Another common inflight problem is so-elled economy-class syndrome. When you sit oo long in a cramped postion, the blood in your legs tends to clot. Mast people just get sore calves. But blood clots, if they ar left untreated, could trave! to the lungs, causing breathing cfficulties and even death. A 07] ie ze zdaniami 1-9. Ustyszysz fragment audyeji radiowej. Na podstawie uslyszanego tekstu zdecyduj, kt6re ze zdaii jest ‘zgodne z tresciq nagrania (T), a kt6re nie (F), zakrestajge wlaseiva odpowied?. 1 The person interviewed is a specialist in physics. T/ F 2 The Journal of Medicine bas published a report on ‘medical emergencies in the air. T/ F 3. Inthe USA thirty people a day need medical help while travelling by air. T/ F 20 2 Zdrowie 4 The great majority of mid-air emergencies are heart problems. T/ F 5. The pressure in the passenger cabin during flight is, hhigher than on the ground, T / F 6 Flying might be dangerous for people who have just undergone surgery. T / F 7. Its better not to move too much on long-distance flights. TF 8 Doctors travelling by air can be less cautious now about helping passengers in an emergency than they used to be. TUF 9 Most American ail on thei fights. T/ F s are planning to install doctors Rozmowa na podstawie materiatu stymulujacego © Poswigé okoto 25 minut na te sekeje, ‘usinego 0 tozmowa 2 exzaminatorem ‘nt podstawie material stymulujacego, skladajacoz0 sig 2zr6morodaych elementow, np ilustraji,fragmentéw teksts, ‘ytulbw,komikséw, wykres6w lub tabel. Podczas rezmowy egzaminatorzadaje cery lub pigs pytas,ktérych 2dajacy aie bedrie miat na swoim bilecie, Dotyeza one opis materiatu, iferpretacji tei oraz wyraéania¥uzasadniania wlasnej opin | (pare za.) Rozmowa na podstawie materialu stymulujacego Pravezytaj dokladnie polecenie, aby dowiedzieé sig, na jaki {emat bedziesz rozmaviaé 2 egzaminatorem. Prayporan} sobie slownictwo zwiazane 2 tym tematem (zad. 2) Fee rr rant rice 1 Pracdstawiajae material opsz go. Méwige 0 danych statystycanych, nie cyt ich doslownie, lez powiedz, czego one dotyera (za 2). @ Egzaminator zada cl pytania wiatace sig z przedstawionym w zad.2 materiale stymulujacym. Przeanalizu) go i zdecyduj, do leebrej kategorii naleza pytania 1-8.Trzy z podanych oimiu pytaf nie odnosza sig do maveriaty seymulujacego w zad. 2. Opis /Prezentacja materi (1 pyanie) Incerpretacja eretci materia (2 pyani) Wyratanie‘uzasachianie wlasne] opni (2 tana) 41 Do you think alternative treatments will ever take the place of conventional medicine? Why? / Why not? 2 What do you think the relationship is between life ‘expectancy and drinking water? 3. What therapies do the pictures present?4. What other statistics connected with alternative therapies do you know? 5 According to the material, how much faith do people have in conventional medicine? 6 How can this headline be interpreted:'Alternative medicine starts with traditional fe” 7 What do the statistics tellus? 8 Do you believe alternative medicine can cure addictions? Why? Why not? ‘oorowieD Zi NAIA Zapamietai! | Oplsywanie danyeh statystyeznyeh ‘ |The vest majority of. early a third of. | Nearly half of. Less than half of. 1@ Zaporna sq x materialern stymulujacym I udalel odpowiods! na pyearia ano\dujgce sie w Kluezu nas. 150, Praeat suj przedstawiony material. Przygotuj sig do jego prezentae|i i rozmowy x egzaminujgeym na temat medycyny alternatywnej oraz stosunku do nie}. oh a sprawl, czy om ws stymulujacego. Zs nied vag uD. Popa we powiedzi i wykonaj zadanie ponovaig, Prezentacja tematu i dyskusja © Poswiee okoto 25 minut na te sekeje. ee [W zadaniu drugim egzamsinu ustnego znajduja sie dwvatematy, 2 Ktérych nalezy wybraé jeden ina jego podstavrie skonstruowae i zaprezentowaé ok. 3-minutowa wieloaspektowa ‘wypowied. Nastenie egzaminator zadaje pytania sprewdzajgceumiejtnoSe wyrazania opin, jj uzasadniania ‘obrony: Gomi ek cee a Prezentacja tematu i dystusja Rozpocznij od zaplanowania swojej wypowiedzi tak, by Zawieral ona k6tki wstep, ub 4-aspektowe rozwinigcie i zwigle podsumowanie (za. 1). @ Wybierz temat diutszej wypowiedzi w zad. 2 i praygotuj jej plan. Introduction Present the siuation/ problem Main body Inclide arguments for and ogoint Conclusions Sum up by making conclusions and add you opinion ig omen. Mierz sobie czas twoja | Zapoznaj sig z podanymi tematami. Wybierz jeden { przygotuj sig do jego prezentacji oraz do dyskusj x egzaminatorem. 1. Some people believe that our modem lifestyle is very unhealthy. Howover, we tend to live longer than we did aahundred years ago. How would you explain that? 2. What are the most effective ways to fight addictions? Le [Niagra swoja wypowiedé. Wyshichujc je, sprawl, czy -zawierala odpowiednie elementy, tan. wstep, argumenty 22 i /przeciw oraz podsumowanie. Czy pamigtat-ed/as, aby w Podsumowania umiesiéswojaopnig? Zvrdé rownic? wage ‘na biedy. Popraw je i wykonaj zadanie ponownic. 2 Zdrowie 24tr stissneas es acute) ® Posi’ okoto 35 minut na te sekee Jedaym 2 zadah na dobieranie sprawdzajacych rozumienie \ekstu ceytanego jest zadanie, w kideym nalezy dopasowaé do Jake w tekScie usunigte 2 nego fragmenty w taki spos6b, aby Powstala spéjna caosé (patz-zad. 5), Dobieranie fragmentéw do luk he © Praeczytaj tekst, ignonuige luki. Zdeeyduj, ezego dotyeza poszezegolne akapity (zad. | i 2), © Przcczytaj bardzo uwadnie fragmenty umieszezone pod tekstem, Zwrdé uwage, zarowno w tekscie, jak i w po- -danych fragmentach, na slowa i wyrazenia, ktére odnosza se ora thee ees Se ee a et ee a -zwracajac uwage na tresé i elementy taczqce (zad. 5). © Prreczytaj szybko tekst w zad.5, ignorujac lu. Nastapnle przeczjta] podane tytuly AC akapitow 1-3 tego tekstu.W kazdym akapicie podiredl te tragmenty, ktdre urasaciiaja utycie fakiego tytulu. A Exhibition in Japan B What wil homes ofthe future be lke? © A visi toa 21st century house © Ustaw poniisze tytuly akapitow 4-6 w tekécie w zad 5 w kolejnogch w jakiejnalezatoby je umiescié w tekicie. ‘A DoWe Really Want I? BB Control Your Home From Far Away Living in a Home ofthe Future © Zéecyduj, do jakiego elementu w poprzednim lub hastepnym zdaniv odnosi sie kaidy podkreslony ‘wyraz w punktach 1-3. 4. Our neighbours were a young married couple. Their two litle daughters were the nicest children I've ever 2. We decided to put the house up for sale. The price we set wasn't high, 30 we soon found somebody interested in buying i RG 5 00m 3. She was born in the country and spent her childhood in small quiet village. She considered i¢ the happiest period in her life. That was the reason whty she always ‘dreamed of buying a small house and moving away from London. @ Przeczytaj uwainie zdania pod tekstem w zad.5 i podkresl w nich te wyrazy lub wyrazenia, ktére nawiazuja do poprzedniego zdania. {© Z tekatu usunigto pleétragment6w i umieszczon0 Je ponizej. Dobierz te fragmenty tak, aby otrzymaé spéjny i logiczny tekst. W kazda kratke 1-5 wpisz litere A-F, ktora oznaczony zostal brakujacy fragment. Jeden 7 fragmentow nie pasuje do tekstu. TOUCHTONE HOMES 1 Do we really want our homes to be more intelligent than ff ‘we are? At the recent Combined Exhibition of Advanced ‘Technologies in Tokyo, mobile phone companies presented new technologies simed at making our homes more user- fiondly. 2 Now, if you are one of the millions who don’t use theit videos to record because they ean't work out how to do it, the idea of being able to operate your central heating f the keypad of your mobile might be shocking. 1 [_] Homes of the future will have doors that can be opened by remote contol, lights that can be activated from your holiday hotel, fridges that will do their own grocery shopping, washing ‘machines, modified so that they can call up the engineer if| they need servicing, and toilet seats that can be warmed in advance, 3 L recently paid a visit to the Orange House ofthe Future. 2 (_] But it turned out to be a completely false impression. ‘To begin with, the front door didn’t have a lock: a webcam did the job ofthe old videophone, and the door was activated bby computer software rather than a key. And, once inside, this house had a mind ofits own. ‘Families had been living inthe house for short periods, allowing the seientists to watch them, Big Brother styl.family's mobile phones. 5 The main selling point of the house of the not-so-distant future is that you ean control your home when you're not there. 4 [_] You can let the delivery man in when there's nobody at home, and you ean run a bath when you're just leaving the office. You ean even keep an eye onthe nanny ‘while you're out ata dinner party © The problem is, the whole point of going out is so that you cean close the door and leave it all behind. 8 [_] I'm not sure iF want my home to be on call twenty-four hours a day, like an expectant puppy waiting to play. And no, I don't know how to operate my video recorder either. A. From the outside, it looked inviting and safely suburban, with is mock Vieorian style, and wide driveway. B Tris done with the use of your mobile phone, and the range of options is wide. But that is exactly what the technology guys are preparing for us. I need this and I believe everybody else does as well, to avoid your home becoming unbeareble. E_ And thats exactly what will make our mobile phones easier to operate, F Each member had an intemet “information bank’, where all vital information such as favourite TV programmes, music and recipes was kept i 3.1m pace of family snapshots in frames, there were vial pets on the wall, which ena reeive images dlownloaded by email or sent from your fends and | onrowie ENA Rozumienie ze stuchu © Poswigé okoto 20 minut na te sekejg. anne Rozumienie ze stichy mode byé sprawdzane za pomoca zadania ypu prada / als, w itorym 2daacy musi -lecydowaé, kore ania sa zgodne 2 uslyszanym tekst, kre nie (pat 2ad. 3). ‘Strategie egza Zadania typu prawda | falsz 'F Zenim zacznieseshuchaé nagrania, pamigta) o doktadnym ‘przeczytaniu poleceniai podanyeh zda,Zaby zorientowad rego bedzie dotyczy! tekst nagrani. Jedi w ektcie zatania sq sla, ktrych nie zmas, sprdbu sig domyslié Joh maczenia 2 Kontekst (za. 1). 1 Na podstawe resi zadania sprobuj sie domysi,jakiego ‘ypu informacje uslyseysz(zad. 2) 1 Jesliw uslyszanym tekscie nie ma informaciipotwier- dzajgcejpravziwose jakicgos zdania,naleZy je zazaczyé {ako flszywe (niezgodne 2 tekstem) (zad. 3). coo ee ore PODSTAWOWY © Frzeczytaj iwatnie potecenie | treté zad.3, I wybierz najlepsza edpowiedt na ponltsze prearia. Jedi natrafies a stow, Kebrych nlc 2nasz, sprébuj dormyilé se ich snactenia Fantatota, 4. The text you are going to hear ‘a what doctors do in Australia. b life in a remote place. € the Internet. 2. The outback is a part of a country far away from b_ anew system for teaching children. € a medical emergency centre. about row NASI) @ Nia podstawie ada 1-7 w zad.3 2decyduj, kedre 2 poniészych tematéw zostana prawdopodobnie Entertainment Shopping Medical care Education Distances between people Industry © [A08|zapoznsj sig ze rdaniami 1-7. Uslysrysz fragment audye{i radiowej. Na podstawie ustyszanego tekstu zdecyduj, ktdre ze zdasi 54 godine z treéeig nagrania (I), a ktére nie (F), zakreslajge wlasciwa odpowied?. 1 Some people inthe outback live over 100 km away from their nearest neighbours. 1 / 2. Bverybody inthe outback has chance to use the | Internet. T / F | 3. Inanemergency, doctors use jeeps to gett the patient. T/ F 4 It doesnt take the doctors more than ninety mites to get to any place in the outback. TT / F 5. There are ony thirteen doctors for 150,000 people. T/ F 6 Many children living inthe outback do not goto school. TF |) 7. The children inthe outback can communicate with their "teachers every day. T/ F DID You KNow? iwuits, people im northern Canada anal parts of Greenland and Alaska, use refrigerators to keep food from. freezing 3 Dom wrPOZIOM PODSTAWOWY Wypowiedz pisemna Krétki tekst udytkowy: ankieta © Poswigé okoto 35 minut na te sekeje. ae tak, 5pktJedaym 2 a cegzaminie, jest amkieta i ra podane pytania lub > Pamigiajo spravdzenia seis pracy (z @ Zapoznaj sig z trescig zadania, a nastepnie przeczytaj przyktadowa odpowied#. Czy przekazano wszystkie informacje zawarte w poleceniut Jesli nie, dopisz j Jesteé na kursie jezykomym w Wielkiej Brytani Organizatorzy prosza ci¢ o wypetnienie ankiety, w ktérej masz ocenié warunki zakwaterowania. W swoje] ‘odpowiedzi uwzglednij nastepujace informacje: + sposdb rezerwacji, + dogodnosé lokalizacji miejsca zakwaterowania wwagledem sxkoly, + rodzaj zakwaterowania, + ogéina oceng, London Summer School of English Evaluation Questionnaire Please answer the following questions about your ‘accommodation during your stay in London. 1. How did you arrange your accommodation? arranged ic myself found the address onthe Internet : 2 What type of accommodation did you have (i.e. host amily, hotel, ete)? : "ved with a host fancly in a single roone 3 How far was your accommodation from the school? had to walle 5 minutes to get ta the city centre. 4 How would you rate your accommodation? Please tick (/) ‘the appropriate place, Excellent Very good Good == Poor uli PAROS ACoA Please give your reasons. - ii - (eas a clean, confortable room. The hosts were very frenaly, ‘Thank you for your cooperation. > @ Zdania ponitej to typowe pytania stosowane w kwestionariuszach.W kaidym z nich ieee oe ee ome Fr sing untae SE a can int ir epee com ie Cera alate teens eee ene tenn ie oorowieoEt WA SSH) © W czasie pobytu na wakacjach w Wielkie} Brytanii korzystal-ef/as z posrednictwa agencji, aby zarezerwowaé zakwaterowanie. Po powrocie otrzymal-eé/as ankietg, w ktérej poproszono cig ‘© oceng oferowanych przez agencje uslug. W swojej ‘odpowiedzi uwzglednij nastepujace informacje: + jnk dowiedziat-ed/as sig 0 agencji, + rodzaj zakwaterowania | dlugosé pobytu, + ogélna ocena zakwaterowania, + ocena pracy ageneji. W zadaniu nie jest okreslony limit stow. B&B Plus To ensure that we maintain a high standard of service ‘we would like you to answer some questions. How did you find out about our agency? ‘What type of accommodation did you have (B&B, guest house, hotel, etc.)? How long did you stay? How would you rate your accommodation? Please tick ()as appropriate. Excellent Very good Good Poor Please give your reasons. ‘Wore you satisfied with the service we provided? Why’ Why not? ‘Thank you for your cooperationPOZIOM PODSTAWOWY Stownictwo (1) Renting a flat or a house won cae 1-10 dopasuj wyrazy a-j. © Do defi 4a person whose job is to sell houses j 2. a person who lets a house or room to people for money {a person who shares a room with you money that you pay regularly for the use of a house / fiat money that you pay for using electricity a room where you both live and sleep. stop living in a flat or house hhaving beds, tables, chairs, etc. a person who shares a flat with you begin living in a flat or house arent £ electricity bill bb landlord / landlady g furnished © flatmate fh move in roommate i move out fe bedsitrer j estere-ogent ‘Teraz zakry] wyrazy i wyrazenia a-j, odczytuj na ‘sos definicje 1-10 i podawaj ich odpowiednil 2 pamigci. Nastepnie postap odwrotnie - zakry} definicje i patrzae na wyrazy a-j, méw glosno definicje. ‘Uczae sig i powtarzaje slownietwo, zapisy) wyrazy w zeszycie i odezytyj je na alos. Cwiczysz w ten sposdb zaréwno pisownic, jak i wymowe stéw. W preypadku watpliwosei, spravdraj wymowe w stownike, Looking for somewhere to live? Law student (19) is looking for an easy- share a modern 2. n the city centre The room is is easonable: £50 pW: (Not neludng Seu OF phone bil) I interested, completely Sanson and the 4 call Sue on 01985 509876, You can even 8s LOY and? when fod up with me! W tekécie ogtoszenia pojawia sig skrét p.w. Jak mmy/slisz, co oznacza? Dene) Rozmowy sterowane: negocjowanie QpPoswigé okolo 15 minut na te sckeje. ‘Kaida z traech rozméw sterowanych podlega odrebne} ocenie. Ae awartych Ww polecenit i raymaé 3 pkt(maks. 9 pktzatrzy ~ negocjowanie polega na : do swoich rac lub na osiggnigcin sprawie datyezgce podziatu obowigzkiw eit Gi, jakich Srodkow jezykowych ) masz uéyé w rozmowie (zad. |i 2). do tego, co powiedial egzaminator @ Przeczytaj uwainie polecenie poniée| | podkres! te fragmenty, do ktérych odnosza sig wyrazenia ‘w Zopamietaj! 4 tub 2. Wynajmujesz poke} z cudzoziem-cenvka, Drazni cig jego 1 je) brak dbatosci 0 porzadek W rozmowie z nim / nia: + praedstaw swoje zastraezenia, + ne zg6dé sig jego/ je) argumencami, + zaproponuj jakieé rozwiqzanie. Poczelaj, az egraminator rozpocznie rozmows, Zapamieeaj! 1 Niezgadzanie sig “True, but yox forgot to wash them up yesterday too. OK / Maybe that’ true. informal) Tee what you mean, but don forget Lalo live here and it drives me mad. Tean't agree. You abvays forges 0 wash up. That isn't true. (informal) 2 Proponowanie lub udzielanie rady Why don’t you use plastic cups and plates instead? ‘What | How about eating out instead? think you should wse paper cups more often corowieozt WA S503) © Zs] Wystucha) nagrania Keére x wyrates sw Zepomigtell zostaly uiyte w roamowiel coro wieozt NASA) © Napisz odpowiedzi na zarzuty wlaéciciela mieszkania, w ktérym wynajmujesz poke}. Staraj iq nawiqzaé do jego argument6w. 41 You abways come late. 2. You never pay the rent on time. 3 You use too much electricity. 4. Your friends make alot of nose 3 Dom PrPOZIOM PODSTAWOWY Domes Sera © Zaporna sg trefcia zadania egzaminacyinego zadanie jeszcze raz. Pytania egzaminatora znajduja sig w Kluczu na S151. Na wakacjach za granica wynajmujesz pokéj. Nie jesteé zadowolo-ny/na z warunk6w, a wlasciciel nie chee obnizyé ezynszu. W rozmowie z 1i + powiedz o swoich zastrzezeniach, + nie zg6dé sig z argumentami wlaseiciela, + zrezygnuj z wynajmowania pokoju. Pocrekaj af egzaminatorrozpocenie rozmows. Wykonujge zadanie w Zapamigtaj!. Wykom pace pee Inside a house © Dopasuj wyrazy 1-10 do wyrazéw a+} tak, aby ueworzyé poprawne wyrazy lub wyrazenia zwiazane z wyposazeniem domu. dishwasher 1 dem a paper 2 central b place 3. book © bulb 4 wall door 5 vacuum © case 6 fire f bell 7 washing washer 8 front cleaner 9 door i heating 10 tight i machine rysunku odpowiedniego pomieszczenia. Niektore wyrazenia moga pasowaé do kilku pomieszezen. © Jakie inne praedmioty i urzadzenia moga analeéé sig w mieatkaniu? Wpisz dwie whasne propozycle do kaddego rysunku pornieszezenia w zad. 2. Motesz shorzystaé ze slow w Word Bank na s. 124. Re ‘Rzeczowmiki ziozone piszemy razem, np. dishwasher lub ‘oddzielnie, np. front door. Sprawd w stowniko, jes nie jestes ppewien /pewna pisowni. © Wtaw odpowiednie wyrazy lub wyratenia zzad.1 w luki 1-6. Dear Mr Cart ‘Thank you for renting me the fat in London. I enjoyed my ‘stay butit turned out to be more expensive than we initially agreed on, Here i alist of things [had to pay for during my stay. Talbo atach bill for your consideration, Thad to: fix the Manarninanene it was very cold) £150 change the 2onaonsnniewne in the kitchen (terribly dark, we ‘coulda see what we were eating). £2.50 (the old one woulda't ting when ve ‘repair the Susnmnenennen (Water leaked and we flooded your neighbour) 55 ‘tea and biscuits for Me Sit, the decorator {3 “The torak £346. ‘Gould you please make aerangements to refund this money? ‘Yours sincerely, ‘Zosa Kaprys Kitchen Bedsitting room a oor oveRozmowa na podstawie ilustracj © Poswicé okoto 20 minut na te sckeje. \W zadaniu polegajacym na rozmowie na podstawie ilustracji -ocenie podlegaja: umiejetnosé opisywania ilustracji (maks. 2 pkt), wyrazanie opinii (maks. 4 pkt) oruz umiejetnosei igzykowe zaprezentowane w zad, | i 2 lacznic (maks. 5 pkt), Seen w Rozmowa na podstawie ilustragji Jesli nie znasz danego wyrazu, posh sie opisem (zad. 1,2). > Stara sie zawsze mieé przynajmniej jeden argument na popareie swojej opin (rad. 3,4), © Dopasuj zdjgcia 1-3 do opissw a-c. a. It’s something that is used for weighing. tis often kept in the bathroom, It’s. kind of tube made of wood that you use for rolling pastry. It.can be made of plastic or wire and you use it for hanging clothes. oprowieD ei NARS Zapamietajt Opisywanie preedmiotiw 1s something that covers the window, You ean pull it {sa kind of bed that you can sit on when you want to watch TV Ws. box made of wood which you (ean) keep eothes in. @ Teraz ty opisz przedmioty. Uty) zwrotéw 2 Zapamicta! POZIOM PODSTAWOW? © Zapoznaj sie z trescia pytania i zdecyduj, jakie stanowisko chcesz zajaé. Podaj jeden lub dwa argumenty na poparcie swojej opi ‘Would you lke to lve in a big city? / Do you like living ina big city? Why? /Why not? YES / NO becau: Zapamietaj! First ofall. To start with, Secondly... 1 Zaporna sie x zadaniem egzaminacyinym, a nastepnie odpowiedz na pytania znajdujace si¢ w Kluge ra 3.431. Opisz ponidszg ilustracje 1 odpowiedz na pytania egzaminujgcego. Czy prezentujac swoja opinie, podal-es/as jakis argument na jej poparcie? Czy uzywal-eslas zwrotéw z Zapamigtaj!? Jesli nie, wykonaj zadanie ponownie. Did YoU KNow? The uiorowave was invented after a researcher walked by a yadar tube and @ chocolate bar melted in his pocket. 3 DomRozumienie tekstu czytanego ooking steel! walls to the main room and recycled pool tiles ® poswieeokolo 20 mint nate sek Informacja o egzami Rozumienie tekstu czytanego mode byé sprawdzane za pomoca zadai na dobicranic informacji rsznego rodzaju (patr2 2ad. 2). to the bathroom. They also left the original Henry Electric sign out front, which ean invite some confused visitors o the property. Residents have come out oftheir bedrooms to find ‘elderly men browsing through their belongings, looking for electrical supplies. ‘Rincon Apartments, located on North Sixth Avenue and East University Boulevard, are older apartments that boast th nd feat 20 coma acini Dobieranie nee aaa 1 Spribuj wyciqgnaé wnioski na temat tei tekst 2 ego tytutu (zad 1). 'F Praeczytajzdanie pod tekstem i odszaaj w tekcie fragment, kéry zawiera odpowiednia informacie zad. 2). @ Przeczytaj tytut tekstu w zad.?2 ina jego podstawie wybierz wlaéciwa odpowiedé na Pytanie ponize}. ‘What is the article about? Young people studying art and the architecture of old buildings 'b_Seudents lvng in places that used to serve other purposes. brand new places. ‘It’s the very first apartment building built in Tueson. It was built in 1908,” said owner and manager J] Margaret Sokser: “The historic building has seventeen units in it she said, noting that over the years, there has been fair mix of student and non-student residents, Bach apartment has wooden floors, high ceilings and a fireplace. ‘Another apartment building in the university area, the Castle Apartments, on the comer of North Euclid Avenue and East Adam Street, was a hospital, tuberculosis sanitarium, nursing home, convent and vacation lodge before becoming an apartment building. The building, which was originally builtin 1906, has thirty-two apartments and is mostly oceupied by upperclassmen and graduate students, according to owner Kathy Busch. Castle resident Becky Blacher said living in a small complex owned by one person coromommmmemmam ff instead of a company made it possible for her to have an art © Prevczyta tekst na temat czerech rdtayeh mee zakwaterowania studentow, a nastepnte 2eevdl, ltrego 2 fyeh lee dotyeza zdanla pone) Ohok kaidego zdania 1-9 wpisliterg A, B, C tub D, ktéra ozmaczono edpowiedne mlesce. ‘THE ART OF LIVING IN STYLE: CONVERTED SPACES AND OLDER PLACES LEND STYLE TO STUDENT LIVING Before you go to the nearest Huge Apartment Megaplex to find your living space for the next semester, let it be known that there are alternatives. With a litle patience and time to | search around Tucson’s historic downtown and university | areas, you may be able to find an older residence that makes up in style what it lacks in modern conveniences, a place that had been many, many things before it became a place for you to call home. Lauren Benz and her four roommates live in Studio ‘Apartments, inthe mostly commercial downtown area. Theit loftstyle apartment, which has been a graphic design studio and a recording studio, has a few problems other apartments, don’t, There is no heating system, no central cooling system, ‘no residential garbage service, no mail service and no parking, But the benefits of living in their apartment are numerous. The open architecture has allowed the room- ‘mates to host parties with up to 600 guests, with space left over to allow bands to perform. Henry Electrie Apartments is another converted space. A former electric store opened in 1935, the building was divided into four separate apartments two years ago. ‘The contractors that renovated the building left the original, polished, conerete floors, while installing industrial- 28 3 Dom show there, “Kathy was really excited,” she said about talking to her landlord in preparation for the show. “She's so ‘cool. What other landlord would let you put holes in cement walls?" Blacher sad. A. Studio Apartments B Henry Electric Apartments Rincon Apartments D Castle Apartments Which location ise? 1 Teonly provides the most essential convenience, 2 Its origally designe to serve as lodeings 3 Ttsed to serve religious purposes. 4 tes woucaly opie. W] 5 ihs the biggest umbers of aparanents to et. ] J] tis sometimes mistaken for # shop. 7 Tevas used by musicians 8 Itwas only converted into apartment a shor tne ago 9. The people wo lve there soem (ohave good relationships with the owner, ‘oprowtenzt NA SHE Test leksykalno-gramatyczny Rozpoznawanie struktur 1) @Poswige okoto 15 minut nate seks “Arkusz IT egzaminu sprawdza migdzy innymi umiejetnoss rozpoznavwania struktur leksykalno-gramatycznych. Ta lumigjetnoSé sprawdzana jest za pomoea zadania, w ktérym ‘2dajaey musi wzupetnié loki w tekScie wyrazeniami wybranymi spostéd kilku podanyeh (pat zad. 1)oe ead 1 Przeczytaj fragment opowiadania, Z podanyeh odpowiedzi wybierz wiasciwa, a, b, ¢ lub d, aby otreymnt lglczay, splay poezoay gramatyeznie tekst, Amal side door 1 nat the white-wathed corridor fom which the thes bedrooms opened. We v= at once tote nein whieh Misa Stoner wat now sleeping, ad in which he itr 3 with her fate Te was acon ile rom, wih low 4 anda gaping fireplace, the $ fal country houses A brown 6 = of ravers stood in toe comes «row bed in 7 uy and a desing table 0a thelefthand side of he window These ails, with two smal wicker chai 8 ell he Furniture in the tm, eve fora aquare of Wa capt inthe centre Haims drow one ofthe chs an a Gres and atin wil his ees tveled round and round ad up and down, king 10. every detail of the apartment acamied bled — eguided took aarrived bentered © got d passed, awasmet bhad met © was meeting d will moet floor beeiling ce window walls aexample bstyle model method aboard —beabinet chest 4 commode other banother esecond the second made up bined up eputup took up silent —bssilence quietly d silently ain bon ——ethrough dup Wine! Opis © Poswieé okoto 120 minut na te sekcjg | Taeany czas praeznaczony na atkusz Ito 110 min. W ym csi nay rozwigzaé test leksykalno-gramatyezny i napisaé lay tekst, p. opis osoby lub miejca (pate ad. 3). @ Zapoznaj sie z trescia zadania i przyktadowa ‘odpowiedzia. Nastepnie wstaw w poniiszy plan brakujace informacje. Ignoruj luki w opisie. ‘Caasopismo anglojezyczne poprosito swoich czytelnikow © opis ich ulubionych miejse. W odpowiedri opisz ulubione miejsce w swoje] miejscowosc 1. Ineroduetion (1 paragraph) Place: Reasons for choosing the place: 2. General information about the place (1 paragraph) Location: General description: 3. Specific information about the place (1 paragraph) Special features: flower veds, fountain Event(s) / activities connected with the place: 4 Conclusion (1 paragraph) ‘Your feelings and final thoughts about the place. | often. wonder what is special about the eity park in- may town and why it has remained popular for decades now. undoubtedly. itis led for its sentral position. For me, though, itis the place where | ean get away frome ayy troubles and velox. “The park is situated in the city centre. 7 the north of it is the town hall with a2 car pare wile to the West Li 2 Bannon ShORPENQ Aree “he streets wear the pare ave olways full of shoppers whe cone to the parke to get some Avounnnn Ror THE PAF HAS aw aren of aboict 3,000 ma but it seems bigger this place is spectal for a wuntber of reasons. One of these is the 8 flower beds, when You go there in suramer you ea smell the vases. the flowers ave arranged in 6 shapes and they maize the place look meat. Alco the park's fountain is is tw the shape Of @ Pononnne SWAN BHA its 8 water attracts children who like to step inside to pla Other visitors talee @ SEA OM Pnsnnnne Benches And Lo ‘themselves inv ter books. Whenever | happen. to be wabeing by | step in ancl 000. final myself completely Lost in may dreams. The park is my ynidsuraner hiding place and my asyline only wish it could be the sane im winter: oro WiEDETNA SEE @ Przectyta| jeszcze raz prayidnsows odpowiedt w zad. 1. Stanie sie ona ciekawsza, jesli wstawisz ww imiofeca 1-9 po fednym pesymdctniis, ery 90 minut 1@ Opiseulubione miejsce, ktére pamigtasz ze swojego falectistwa, Wopowied? winna speluiag wszystkie wym charakterystyezne dla formy okreslowe) w pole- eni ijl dlugosé powinna wyosie 200-230 slow.Potente aeue @® Poswies okoto 35 minut na te sekejg. W celu sprawdzenia rozumieniatekstu ezytanego stosie nt 1 wills TE ae _edecydowat, kta z kilku (najezescie) ezterech) podanych cndpowiedz jest prawidlowa (paz zad. 4). Sen G “Test wielokrotnego wybort: 1 Prezezytanie tytwh esto dostarczy ci informacji na emat tree za. 1) 1 Presczya| bardzo uwninie toXézadani nai w thé te fragmenty kre zawiesja odpowied (za, 2) © W adaniach, w kirych trzeba wybrag jd kil ‘dpowiedz, podane ops esto waa sig whascine. ‘Wybrane te prawidlowe} wymaga uwvaéne}lektury zar6wno pytania, jak i odpowiedniego fragmentu tekstu (zad. 3), 1 Powykonani zadania sprawde, czy jako pytnie nie rosa bez odpowiedz. Fel ie wise Kida ope ‘aznacase, wybier jako Jest sean, 2 paws? prvidlowo (ead, 4) © Praeczytaj tytuttekstu w zad. 4 i odpowiedz na pytanie. Which ofthe following topics does the headline of the article suggest 41 Fathers are ready to participate in taking cae of children, and this is surprising 2. Fathers should be encouraged to partcpate in childcare more actively. 3. Working women want ther partners to take over some childcare responsibiltes Teraz praeczytaj stybko telat, aby sprawdzié, zy twoja odpowiedt jest prawidtowa. @ Preeczytaj pytania 1-5 pod teksten w zad. 4 i zdecyduj, w kt6rym akapicle naledy szukaé odpowiedzi na kaide = pytan. 1 oe © Przeczyta} uwaznie podany akapit | odnoszace sig do niego pytanie. Podkresi w takicie te informacje, t6re odnosza sig do kaizdej z ope adi a ich podstawle wyblerzprawidlowa ‘odpowieds. SRY 4 2 rotame eovarte Most women taking part in the survey (Including those ‘working professionally) listed childcare and upbringing as their chief responsibilities. The same things were placed at the top of the priority list by men, right after providing for the family and just before personal development and career. The people who took part in the survey ‘a. were mostly women in professional jobs. considered bringing up children as their biggest ‘commitment. thought providing for the family was less important than childcare, d_ placed family commitments over individual ambitions. Sprawdé w Kluczu uzasadnienie wyboru { przekonaj sie, czy twoja odpowiedé byta prawidtowa. Egzamin 45 minut @) © Prveceytaj ponitszy tekst na temat udzialu oje6w Ww oplece nad dzieémi. W zdaniach 1-8 wybierz ‘wlafciwe, zgodne 2 tekstem zakoriezenie, Zaznacz odpowied# a, b, © lub d. WHY FATHERS WANT TO LOOK AFTER THE BABY (YES, REALLY) ‘They are the object of many jokes. They are unable to load | ‘the washing machine, they cannot understand how, exactly, a nappy attaches itself to a baby’s bottom, they are still at ‘work when they should be at home reading a bedtime story. But one of the most extensive surveys of fathers has now |) shown that, far from the stereotype, most men would like to hare childcare duties with their partners or wives. D The survey made by the Equal Opportunities Commission J shows a modem type of father: the New Dad. He takes part in day-to-day childcare and does not mind helping with the J) vacuuming and washing-up~ ifonly when his partner asks hhim to, The EOC interviewed 64 fathers and their partners } about their home and work life, Most fathers agreed that it ‘was important to ‘be there” for their children for key events such as school sports day, their first appearance in the school play and for at least one meal a day. Many agreed that parenting classes would be a good way to give them more confidence around the home.POZIOM PODSTAWOWY Based on the survey results, four types of fathers were defined, from the traditional type of dad to the perfect New Man, who is as much involved in taking care of the children as the mother. The survey found that the majority of men ‘were somewhere between these two types. P In the first category comes Enforcer Dad, the old-fashioned isciplinarian who does not see himself as involved in the ‘ay-to-day care of his children, He sees his responsibilities as setting clear limits for them and being a role model. Most fathers do not see this as their only rok. E The two biggest categories are Entertainer Dad and Usefil ad. Entertainer Dad is at his best keeping his children laughing while his partner gets on with household chores and arranging the children’s school and extra activities. Useful Dad is willing to hep out around the house, even though he expects the mother to be the ‘team leader” in all things domestic ¥ Finally, and probably every woman’s dream, is Fully Involved Dad. He is equally engaged in running the home and the family and sees the role of the father and the mother as practically identical, Fully involved Dads adjust their work ‘arangements to their partners’ professional duties. ‘I do have definite childcare commitments,” said one father inthis category. “There are certain times or occasions where it is non-negotiable and I just leave the office on time.” © Julie Mellor, chairwoman of the EOC, said that fathers ‘were still not given enough flexibility at work and mothers ‘would feel fully supported only if employers treated (and ‘id) both sexes equally. ‘Mums and dads should be able to ‘choose how they want to share the responsibilities of ‘ringing up children and working outside the home,” she said. “But until we have equal pay, decent childcare and more opportunities to work flexible hours, many fathers will continue to find it hard to be there for their children and many women will continue to be disadvantaged at work. Thisis not necessarily the best solution for parents, children cr employer The Goverment is set to introduce a ‘workplace standard? ext spring which will allow parents of young children to demand changes to their hous to fit with parenting duties. "Equality at work or home depends on both mums’ and dads’ fanily responsibilities being acknowledged,” Mellor said. 1 The latest survey has shown that most fathers 4 don't know how to load the washing machine. bare not at home when children go to bed © share childcare duties wit their partners. 4 do not fit common stereotypes. 2 According othe survey many fathers 4 are willing to do the washing up. b thine women should ask them to help at home. ¢ believe that family meals are more important than school evens dare self-confident enough to deal with domestic problems. 4. Enforcer Dads 4 share the housework with their partner think they should teach ther children discipline. | ¢ ere more common than other typos of fathers. 1 do not feel responsible for their children’s upbringing. | 4 A Fully Involved Dad ‘4 can run the home as effectively as a mother. does not have employment commitments ¢¢ as fixed views on the role fathers should play. can only be found in women’s dreams. ‘5. Julie Mellor says that in the existing situation a fathers’ working hours are flexible enough. 'b_ many women’s careers suffer. € both sexes are paid equally if women work, their children lose out. erat h ©® Poswigs okoto 20 minut na te sekcje. fo © Fraeczytaj potecanie do zad.3 | odpowiedz na pane 4 Who wl you be leering 29 Inthe text 2. Who isthe vext addressed to! 3 What ether useful formation can you Inthe instructions? © Pracczytaj uwatnle trese zad.3 | zdecydu, try Epponizerych cytutdw nalleple| pasuje do tle, Jaki ustyszysz. faa, 2 Dennis, the troublemaker abst rene: be 4 2yclerotsime iromarspiie IPOZIOM PODSTAWOWY © (F10|zapoznaj sie ze zdaniami A-J. Ustyszysz wypowied# psycholog dajgce] wskazéwki rodzicom. Na podstawie uslyszanego tekstu zdecyduj, ktérych pigé z ponizszych dziesigcin wskazéwek zostalo podanych w tekic ‘Don’t base your decision only on your children’s age Tell your children not to answer telephone calls, > Instruct your children to open the door only to people: they know well, Don’t leave your children alone for more than three hours. ‘Teach your children fo keep the house key in their schoolbag. Don’t allow your children to use the cooker ‘Teach your children what to do in ease of fire. Ask a neighbour to keep an eye on what's going on. Keep alcohol out of the reach of your children, Don’t stress your children by talking about possible dangers Baten Relationships and daily routine Word SAN @ Dopasuj wyratenia ane do definicii 1-5. 1 invite sb to go out with you a fall out with sb 2 quarrel with sb break up with sb 3. spend some time with sb © get on with sb 4 end a relationship ask sb out 5 have a friendly relationship with sb ego out with oorowieoZi NASEEE © Uzupeinij tule 1-5 poprawna forma ezasownikéw x1ad.1. ‘We met at his 18th birthday. He came up to me with a lass of champagne and said, "You are REALLY beautiful. I blushed and was too shocked to say anything. He asked for my phone number and the nextday he called and . for a pizza. We went to Pizza Hut and had a double cheese Pepperoni Delight. was in heaven! We started ‘each other regularly and we 3... realy well. We had been together for about two incredible months when one Saturday evening | saw him at Pizza Hut with Alina, my best friend. I couldn't believe ~~ 4 Zycie rodzinne i towarzyskie my eyes! I called him and 4.0.0 him. | didn't want to see him again. | also 5... Alina and we are no longer best friends. Now | know he wasn't worth it— last week Alina saw him at Pizza Hut with Kasia,her flatmate. ‘oor oWiEO EI NASI © Dopasuj wyrazenia a-f do definicji 1-6. 1 put clothes on your body a set off 2 begin a journey b lie in 3. remove dirt from a place and make sth clean « lie down 4. stay in bed after the time you usually get up dear up 5. stop sleeping put (sth) on 6 put yourself in a flat position so that you can rest wake up oorowitozi NAS] © Uzupetnij ki 1-6 poprawna forma czasownikéw 2724.3. u at seven o'clock, when my alarm clock rings and my dog starts barking. | like to 2. for about ten minutes or so and then rush to the bathroom, 3 mmne Whatever | manage to find in the wardrobe and make myself a bow! of cereal followed by a cup of coffee and some toast. never 4.0.0 after breakfast and | always leave the kitchen table in a mess, which drives my parents absolutely mad. Sonn. for school at half past seven and catch the number 2 bus. When | get to school I feel so tired that I want to go home and ry warm bed. Wiican Dluiszy tekst uzytkowy: list prywatny © Poswieé okolo 55 minut na te sekeje. na napisanin tw. dhisze) astgpuige clementy rzekazang informacje)POZIOM PODSTAWOWY 2 punktéw polecenia. Beda one ‘pomoze ei w rozbudowaniu wypowiedai (za 1 Kidorazowo sprawdzajswoja pace po Precrce nao okao 5-7 in ad 2 Policz slowa, aby sprawdzi¢, czy t rs ppxdanego limita, Napier policz wyrazy zmadulgce ‘ jedn)linjce, a nasgpnie pomnée wy przez iczbe linjok tekst. Panga 2 formy kh, np.’ zane 54 jako dwa slowa (zad. 2). @ Zapoznaj sig z trescia zadania egzaminacyinego, a nastepnie uzupe!nij notatkl sporzadzone do kazdego punketu polecenia. Byl-es/as niedawno gosciem na slubie kolezankl. Napisz lst do znajomych w Angli, w ktrym: + podase,gdzie i kiedy odbyta sig uroczystosé (1), + poinformujesz, kto na nia praybyt ilu byto gosci (2), + napiszesz, jakie prezenty otrzymali pastwo miodzi (3), + opiszesz swoje wrazenia (4). Notatki 1. the ceremony in a small village near (napisz gdzie) 1 (0052 Kiedy) rman WEEKS 2G0 2 (nopsz ie osét) people ~ (nopsz kxo) and friends of bride and groom 3. cowels, cups, cooking pots, money and (uzupehn ste prezentén) 4 Celcius diner, (uzupehij wrazenio) party tll dawn, everybody tired but happy oor @ Urupemni list, korzystajac x notateke w zad. 4. Pear sara and ob, {Akapiet: wstep) How are you both? | hope you've been. orjnying the eunmy wenther as mach as | ave (Alapic 2: opis) Have you heard that Kasia got married? went to her wedding 4 ssmnniae WEERE BQO. Teceremony took place in a benutiful old church in @ smal village near 8 ‘music, 2, (Atapit 3: wraienia) After the wedding we went toa ear restaurant for dinner The place is very easy ana famous forits delicious food and 4.x That's all for now. vite soon Pest wishes, Xz. Policz wyrazy w gotowym liscie. Czy zawiera sig ‘onw przedziale pomigdry 120 a 150 stow? © 16) kolega z USA, przebywajacy wlasnie w Polsce, napisal do cicbie list 2 propozvejg, wspélnego wylazdu w okresie Swiat Wielkanoenych. Ty jednak zaplanowal-e/aé ju? spedzenie Swigt 2 rodzing. Napisz ist, w ktGrym: + przeprosisz i podasz powéd, dla ktérego nie moiesz prayigé zaproszenia, + opiszes, jak ty i twoja rodzina spedzacie zwykle Swigta, + zachgcisz do spedzenia Swigt x twojg rodzing, + obiecasz pokazaé mu twoje miasto i najblizsea okolieg. Pamigtaj 0 zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszezaj zadnych adreséw. Podpisz. sig jako XYZ. Diugosé listu powinna wynosié 120-150 Rozmowy sterowane: relacjonowanie wydarzen © Poswies okoto 15 minut na te sekeje. |W jedne} 2 ozméw zadajacy opowiada 0 tym, co sie wydar7ylo Polecenie zawiera informaci,jakie tray fakty nalezy cuwzglednié w relaci (patrzzad, 3). Tarerearonaas © Udzielajgc odpowiedzi, nie thumacz punktow polecenia, lecz. ‘odpowiadaj na pytania egzaminatore, Relacjonujge, uzywaj ‘czasow przeszlych — past simple i past continuous (zad. 1) Pees Veen 4 2ycierodxine i tonaraysticPOZIOM PODSTAWOWY @ Zapozna sig z trescia zadania egzaminacyinego i przyktadowa odpowiedzia. W luki 1-11 wstaw odpowiednie formy czasu przeszlego (past simple lub past continuous) utworzone od podanych czasownikéw. W cazasie pobytu w Wielkiej Brytanit estes gofcien na prayjeciu urodzinowym w kolezank. Chcataby sig ona dowiedziet, jk spedai-etaé swoje ostatnie urodziny Opowieds: + gdzie odbylo sig praygcie urodzinowe i kto na ie prayby, + jak bawill sig goScie i jake dlugo trata zabawa, + jak crutetas sig nastepnego dria. Poczekai, az egzaminator rozpocznie rozmowe. wake do be say go eat invite come dance have Egzaminator: So, how did you spend your last birthday? Zdajacy: We to the Irish Pub. 13.23 imy friends from school and my girlfriend, of course.Around thirty people 3 to my party. Egzaminator: Did they have a good time? Zdajacy: Oh, yes. think everybody 4 time. We Snes and 6 we 7. pizza.The party ®. dawn, Five o'clock, think. Egzaminator: And how did you feel the next day? smn Very tired, in bed sil midday and @ 211) Wystuchaj rozmowy ucznia z egzami- nnatorem i podkresl te ezesé polecenia w zad. 1, keéra nie zostata zrealizowana przez ucznia. © Zaporna} sig x treicia zadania egzaminacyinego i wykonaj je z kolega. Zamiefcie sig rolami i wykonajcie zadanie jeszcze raz. Pyeania egzaminatora znajduja sig w Kluezy na 5.4152. Rozmawiasz ze swoja zagranicang koleZanka tym, jak poznal-ei/as swoja najlepsza przyjaciélke lub swojego najlepszego przyjaciela. “= 4 Zycie rodzinne i towarzyskie |W rozmowie 7 nig opowiedz: + gdzie i kiedy poznaliscie sig, + ile mieliseie wiedy lat, + jak na poczatku wasze) przyjaéni wspélnie ‘spedzaliscie czas. Rozmowe rozpoczyna egzaminator, Daily routine and leisure time @ Wstaw czasowniki w luki 1-5, aby utworzyé poprawne zwiazki wyrazowe. Jeden Z czasownikéw nie pasuje do zadnej grupy wyraien. do play make take have get 4 a shower / bath anap brealdast ‘lunch / dinner ‘computer games tennis / basketball cards the plano / the guitar housework 5 . the shopping the dog for a walk the ironing the children to school the washing-up tums (to do housework) photographs ready for bed / school dressed ‘to school / home 5S © Uzpetnij zdania 1-8 poprawng forma wyrateh zzad.4. 4 You washed all the clothes 50 I'll. 2. My dad likes to Short snmnnan after dinner, 3 Hearne to . when | was 11 and last year I took up singing, i es 730 and you're still in bed. You'll be late agai 5 ‘if you want to have a dog you must promise you'll it at least three times a day! 6 In my house my sister and | to do the washing Lup = she does i one day and | do ic the next. . before Christmas can be a nightmare and you always end up spending more than you want to. 8 Some children prefer to reading books and ‘they spend too much time in front of a computerPOZIOM PODSTAWOWY Zapamietait ee ‘sili cheesz powiedzieé, ze grasz na jakim$ instrumencie ‘nuzycenym, povsiedz can play’ the plano | dhe gutar/ the violin. MOwiae 0 rach sportowych, ne wzywajprzedimka ‘kreslonego the, np. 1 cam play tennis / basketball | football. © Poswigé okoto 20 minut na te sckeje Comer opis ilustracji mozma uzyskaé 2 pt. Jl odpowieds jest nezgodna 2 trivia ilustagi nie prayznge sig Zadnego punkta 2 opis materatu (paz zad, 5) Seen Oo Rozmowa na podstawie ilustra 7 Jeii nie estes pewien / powna jakié szszeg6low na zdjesiu zy tet informaci zniego woikajteych — spekuly (za 1). 1 Giy wypowiadas signa jak temat, podawaj argamenty na poparci swojejopini. esi nie estes zdecydowa-nyin, Jie zajastanowisko, pda) angumenty zai preci (za. 2 3) Oupowieds na ponitsze pytania dotyczace zdjecia w xad.5. Jedi nie jestes pewien / pewna, jakie informacje przedstawia ustracja~ spelalu Skorzystal x wyrateh w Zopamieto}! Who are the people sitting atthe table? How old are they? Whi are they there? Wha are they celebrating? [Zapamietal! Worazanie praypuszczenia They might | could be brother and sister. (Iti possible they re) ie must be his grandfather (U'm almost certain hei.) Sie is pray more than 17. Iiloks like they're eating turkey and roast potatoes. Tey seem to be eating @ wadiional Christmas dinner. I) rrzygotsl sie do od powiedélinnpondiiza pyrene’ Podaj dwa lub trzy argumenty (za lub przeciw) na poparcie swojej opi Do you think itis good to have a lt of brothers and sisters? Why? / Why not? © (2:12) Wystuchaj odpowiedzi uczennicy na pytania w zad.2 i uzupetnij zdania. Czy jest ona za, czy przeciw posiadaniu rodzefistwa? There are more people to ‘You have somebody to You are You all your parents attention, ‘oprowienzi NASER Ba ase trot uta ticcennica, ‘wymieniajac swoje argumenty? Wystuchaj jeszcze raz wypowiedzi lub skorzystaj z zapisane} wersji nagrania na s. 152. oprowieDZi NA SIE Zapamigtajt Festi cheesz powiedzieg, ie at kio’ moze mie’, powiedz He ighi be 17, a NIE Hemightave-tireers. 1@ Zapozna) sie x zadaniem egzaminacyinym, a nastepnie odpowiedz na pytania w Kluctu na $453. Opisz poniésza ilustracje i odpowiedz na pytania egzaminujycego. Dib You KNow? tw Australia, single-ohild families are now the majority. iw Britain they have risen by 40% in the last twenty years. 4 Zycie rodzinne i towarzyskieRozumienie ze stuchu ® Posvvietokolo 25 mimi na te sek, ene Zaaniesprawdzajce rozumienie ze sh

You might also like

• Probny Sprawdzian - J.ang.-2016

  

  Document4 pages

  Probny Sprawdzian - J.ang.-2016

  Natalia Babicka

  No ratings yet
• Lingwistyka Stosowana Applied Linguistics Angewandte Linguistik-R2010-T-N2-S313-317

  

  Document6 pages

  Lingwistyka Stosowana Applied Linguistics Angewandte Linguistik-R2010-T-N2-S313-317

  Natalia Babicka

  No ratings yet
• Teaching English To Preschool Learners

  

  Document15 pages

  Teaching English To Preschool Learners

  Natalia Babicka

  No ratings yet
• • Magazines
  • Podcasts
  • Sheet music
• Gramatyka I Słownictwo Angielskie W Ćwiczeniach

  

  Document224 pages

  Gramatyka I Słownictwo Angielskie W Ćwiczeniach

  Natalia Babicka

  No ratings yet
• Jezyk Angielski Szkola Podst

  

  Document5 pages

  Jezyk Angielski Szkola Podst

  Natalia Babicka

  No ratings yet
• Język Angielski - Słownictwo

  

  Document132 pages

  Język Angielski - Słownictwo

  Natalia Babicka

  100% (1)
• Egzamin Osmoklasisty 2019 Jezyk Angielski Probny Test Z Odpowiedziami

  

  Document12 pages

  Egzamin Osmoklasisty 2019 Jezyk Angielski Probny Test Z Odpowiedziami

  Natalia Babicka

  0% (1)
• Anna Brzezińska - Psychologiczne Portrety Człowieka

  

  Document380 pages

  Anna Brzezińska - Psychologiczne Portrety Człowieka

  Natalia Babicka

  No ratings yet