KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Peja Pein Dacta Psa Ua HEA Faun, Rompe ela Cee Po Jalan SS 719 " Tel 03-7#K34555, Kena Jay A730 Psa Jy emrentry Stange Dl Hs Nias Fenty print om Rujukan Kami: PPDPU.UPA 700-2/3/6 JId.13 (2) Tarikh: 25 Mac 2022 Pengetua dan Guru Besar Sekolah-sekolah Daerah Petaling Utama (u.p. Penyelaras Kajian Tindakan Sekolah) Tuan, PELAWAAN MELAKSANAKAN PROJEK KAJIAN TINDAKAN BAG! TAHUN 2022 Dengan segala hormatnya, surat Pelawaan Pelaksanaan Projek Kajian Tindakan Tahun 2022 — JPNS.SPB 600-10/1/6 (28) bertarikh 14 Mac 2022 adalah dirujuk. 2. Dengan sukacitanya dimaklumkan bahawa Jabatan Pendidikan Selangor dan PPD Petaling Utama akan meneruskan pelaksanaan Projek Kajian Tindakan dalam kalangan warga Pendidik di semua sekolah, 3. Sehubungan dengan itu, pihak tuan diminta menghantar sekurang-kurangnya Lima (5) Laporan Kajian Tindakan ke PPD untuk dinilai. Pihak PPD Petaling Utama juga menyeru penglibatan daripada semua lapisan pengurusan, pentadbir dan pelaksana pendidikan agar warga sekolah dapat menjalankan Kajian Tindakan. Berikut tarikh penghantaran kertas cadangan dan laporan Kajian Tindakan yang perlu dihantar ke PPD Petaling Utama: 3.1 Penghantaran Kertas Cadangan: Sebelum atau pada 30 Jun 2022. 3.2 Penghantaran Laporan Kajian: — Sebelum atau pada 30 Oktober 2022. 4. Bersama-sama ini disertakan format kertas cadangan dan laporan Kajian Tindak seperti di Lampiran 1 dan Lampiran 2. Sebarang pertanyaan, sila hubungi Puan Suzila binti Said di Sektor Pembelajaran melalui talian 03-78834604 atau 012-9265585, ‘Segala kerjasama dan keprihatinan pihak tuan terhadap perkara tersebut didahului ucapan terima kasih. Sekian, “WAWASAN KEMAKMURAN BERSAMA 2030" “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” jankan amanah, wai Pendidikan Daerah Sektor Pembelajaran bp. Pegawai Pendidikan Daerah Pejabat Pendidikan Daerah Petaling Utama TERTIB.. TEGAS . TELUSLampiran 4 FORMAT KERTAS CADANGAN /PROPOSAL KAJIAN TINDAKAN DAERAH PETALING UTAMA 2022 Bi Perkara Catatan 1._| Format Penulisan Lengkap -Nama sekolah beserta alamat penuh Nama penuh penyelidik ~Tajuk kajian (ringkas & menarik) 2. | Refleksi P&P (masalah) Berfokus 3._| Isu/keprihatinan yang Dikaji (Fokus Kajian) Menepati 4, | Objektif Kajian (am & khusus) Selari dengan fokus kajian 5._| Kumpulan Sasaran dan Lokasi Kajian Menepati 6. | Tindakan yang dicadangkan / Pelaksanaan Kajian _| Selari dengan Fokus Kajian 7. | Kos & Senarai Bahan Dicadangkan & Relevan 8. | Jadual Pelaksanaan Kajian DISKRIPSI| UMUM PROPOSAL 1, Terperinci dan mudah difahami 2. Kajian keselurunan yang jelas dan berkaitan 3, Lengkap dan mengikut format 4, Jelas dan sesuai dengan fokus kajian 5, Terperinci dan boleh difahami serta menggunakan kaedah/teknik /inovasi baharu 6. Peratus pelaksanaan ( 76 - 89% )Lampiran 2 FORMAT PENULISAN LAPORAN KAJIAN TINDAKAN (PdPc) LEPAS. a BAHAGIAN PROSES/PENJELASAN 4.0 MUKA Muka hadapan (kulit) laporan perlu mengandungi HADAPAN i. Nama sekolah dengan alamat penuh dan lengkap ji, _ Nama penuh penyelidik/kumpulan, nombor telefon | ili, Tajuk Laporan Kajian Tindakan hendakiah sama dengan Kertas | Cadangan yang telah dihantar ke PPD iv. Skop kajian (PdPc / mata pelajaran’ HEM/pentadbiran! Kokurikulum/ Bimbingan dan Kaunseling) 20 Isl Mengandungi senarai isi kandungan dan muka surat bagi pecahan tajuk KANDUNGAN. 3.0 Mengandungi penghargaan kepada pihak yang membantu melaksanakan PENGHARGAAN __ kajian serta menyiapkan laporan 4.0 ABSTRAK Abstrak memberi maklumat umum/penting kepada pembaca tentang apa | | yang dikaj tanpa membaca keseluruhan laporan kajian terlebih dahulu | | a. Abstrak hendaklah | | i. Ditulis dalam satu perenggan sahaja dan tidak melebihi satu | | muka surat (100-200 patah perkataan). | Menggunakan Font Arial atau Times New Roman | | Menggunakan Font saiz 12 dan “double spacing” | iv. Menggunakan huruf condong mengikut kesesuaian b. Abstrak hendaklah mengandungi | i. Tujvan | | ii Kumpulan sasaran | ii, Fokus kajian | Tinjauan awal v. _ Pelaksanaan kajian | vi Dapatan. | 5.0 REFLEKSI " j PENGAJARAN Refleksi merupakan muhasabah untuk menilai Kembali pengajaran yang DAN lepas. PEMBELAJARAN Tema/masalalvisi keperihatinan yang telah dikenal pasti melalui 4 perkara utama dalam PdPc lepas: i. Guru ii, Murid iii, Isi kandungan iv. Persekitaranb. Refleksi pengalaman PdPc yang lepas ¢. Kaitkan pengalaman PdPc yang telah dikenal pasti supaya masalah menjadi jelas dd. Rujuk bahan yang berkaitan seperti buku latinan, ujian, keputusan peperiksaan, sukatan pelajaran dan bahan-bahan yang berkaitan untuk membantu penyelidik mengingat kembali apa-apa yang telah dilaksanakan/berlaku. e. Terjemah refleksi secara bertulis, i. Menghuraikan secara terperinci cara-cara mengumpulkan maklumat |. Maklumat boleh diperoleh - Pemerhatian dalam bilik darjah semasa murid memberi maklum balas kepada soalan-soalan guru Pemeriksaan buku latihan Sesi temu bual Soal selidik atau Ujian pra atau ujian topical/bulanan/PBD b. Analisis tinjauan masalah = Dilakukan dengan membuat jadual atau apa-apa bentuk ‘data display’ untuk menunjukkan bahawa anda telah mengumpul data atau maklumat untuk mengetahui bagaimana masalah | itu timbul dan perkara-perkara lain yang berkaitan dengan masalah yang dikaj 8 6.0 FOKUS KAJIAN | Fokus kajian merupakan fokus yang menjadi masalah atau isu. Proses menentukan fokus kajian ialah a. Tentukan tema atau masalah kajian b. Rumusan masalah yang dikenal pasti daripada refleksi PdPc yang lepas, 7.0 OBJEKTIF Meliputi KAJIAN ‘a, Objektif kajian terdiri daripada objektif uum dan khusus | b. Hendaklah berkaitan dengan masalah yang dikemukakan c. Berkaitan dengan aktivititindakan (PdPc) d. Boleh diukur fe. Semua objektif khusus hendaklah diukur atau di menjalankan tindakan/aktivit. | 8.0KUMPULAN | Kumpulan yang hendak dikaji atau menjadi sampel kajian ‘SASARAN a. Sebutkan data atau maklumat responden yang dikalj 9.0 PELAKSANAAN | a. Cara mengumpul maklumat KAJIAN|. Tindakan menangani masalah menangani masalah yang sedang dikaji d. Cara pelaksanaan = Huraikan cara kajian tindakan telah dilaksanakan e. Membuat refleksi kajian: pemerhatian kajian yang telah dijalankan. I. Huraikan keberkesanan _ tindakan anda menggunakan data/maklumat yang telah dikumpulkan, I. Terangkan perubahan tingkah laku muri ~ Nyatakan semua aktiviti bahan dan cara anda membuat 7 pemerhatian untuk menguji keberkesanan tindakan/aktivit yang dijalankan ke arah meningkatkan kemahiran murtd B39! | dengan id melalui \, Terangkan perubahan emosi murid yang telah dikumpulkan melalui temu bual atau soal selidik IV. Huraikan perasaan penyelidik terhadap keberkesanan 140.0 CADANGAN KAJIAN TINDAKAN SETERUSNYA tindakan susulan (gelungan kedua) aktiviti - aktiviti lain untuk menangani isu ini’ a. Anda boleh meneruskan kajian tindakan dengan mengambil b. Jika kajian tidak berjaya, anda boleh menulis seperti berikut “Memandangkan Kajian Tindakan yang telah saya jalankan tidak berjaya, maka saya akan menggunakan tindakan atau 11.0 BIBLIOGRAFI pengarang, tahun, nama buku dan penerbit Contoh: Mohamad Najib Abdul Ghafar (1999) Penyelidikan Pendidikan. Penerbitan Universiti Teknologi Malaysia. Menyusun senarai bahan rujukan mengikut abjad bermula dengan nama 42.0 LAMPIRAN kajian. Sertakan segala bahan yang digunakan dalam kajian sebagai lampiran