Arts

Quarter 3 - Module 2
Aralin 5: Design Created
Aralin 6: Stenciling A Name
Aralin 7: Paghimo og Slogan o
Logo Making
Arts - Grade 3
Alternative Delivery Mode
Quarter 3 – Module 2:
First Edition, 2020

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the
Government of the Philippines. However, prior approval of the government agency or office
wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work of profit. Such agency
or office may, among other things, impose as a condition the payment of royalties.
Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names,
trademarks, etc.) included in this book are owned by their respective copyright holders. Every
effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from their
respective copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim ownership
over them.

Published by the Department of Education

Division of Malaybalay City

Development Team of the Module

Author: Maricar R. Tan Nery, T III & Grethel Mae D. Oclaret, T I

Editors: Sylvela Angelique B. Macapundag, MT1 Amor Celeste P. Rojas, SP1
Reviewers: Genevieve P. Perino, SP I Demie J. Pabillaran,Jr, SPI
Illustrator: Edelyn L. Tormis, TI
Layout Artist: Manuel D. Dinlayan II, PDO II
Management Team:
Chairperson: Dr. Victoria V. Gazo, CESO V
Schools Division Superintendent

Co-Chairperson: Sunny Ray F. Amit

Asst. Schools Division Superintendent

Ralph T. Quirog
CES, CID

Members: Purisima J. Yap

EPS-LRMDS

Lou-Ann J. Cultura
EPS-MAPEH

Bonifacio M. Palo, Jr.

PSDS-District II

Printed in the Philippines by Department of Education

Division of Malaybalay City
Office Address: Sayre Highway P-6, Casisang, Malaybalay City
Telefax: (088) 314-0094
Email Address: malaybalay.city@deped.gov.ph
 3
Arts
Quarter 3 - Module 2
Aralin 5: Design Created
Aralin 6: Stenciling A Name
Aralin 7: Paghimo og Slogan o
Logo Making

This instructional material was collaboratively developed and reviewed by

educators from public and private schools, colleges, and or/universities. We
encourage teachers and other education stakeholders to email their feedback,
comments, and recommendations to the Department of Education at
action@deped.gov.ph.

We value your feedback and recommendations.

Department of Education • Republic of the Philippines

Pasiunang Salita
Malipayong pagsalmot sa MAPEH sa Ikatulong Grado, kini
ang modyul sa Pag-imprinta (Printmaking); Design Created
Stenciling A Name, Paghimo og Slogan o Logo Making

Kini nga modyul gihimo sa mga magtutudlo sa Dibisyon sa

Malaybalay City subay sa K to 12 Kurikulum giniyahan sa mga
opisyales niining Dibisyon.

Kini nagtinguha nga makakat – on ang mga kabataan

taliwala nga dili sila makasulod sa eskwelahan tungod sa problema
sa pandemya (COVID19).

Pahimangno sa mga Magtutudlo:

Kini nagalangkob sa mga pamaagi aron makakat – on ang

mga estudyante. Gilauman nga inyo silang magiyahan sa
paggamit niini.

Alang sa mga Tinun – an:

Kini nga modyul gihimo aron mugiya kanimo sa pagsabot sa

competency nga angay makat – unan ug mahibal – an.

Pahimangno sa mga Tinun – an:

1. Dili sulatan o hugawan ang modyul. Ang inyong mga
tubag sa mga bulohaton isulat sa inyong activity notbuk sa
MAPEH.
2. Iganid sa pagtubag ang mga bulohaton.
3. Ibalik ang modyul sa maayong kondisyon sa petsa sumala
sa inyong gikasabotan sa imong magtutudlo.
4. Kung adunay mga pangutana o kalibog ayaw pagmakuli
sa pagkonsulta sa inyong magtutudlo. Itext o tawag niining
numero ______________ (teachers mobile number).

Kami nanghinaot nga pinaagi niini ikaw makasinati og bulawanon

nga pagtulon – an.
 ARTS: DESIGN CREATED
ARALIN
Objective: Explains the meaning of the
5
design created A3PR-IIIe

Atong pagatun-an ang kahulugan sa disenyo.

Pagkahuman sa maong buluhaton, makahimo ka kung unsaon
paghimo og disenyo.

Direksyon: Isulat sa imong activity notebook ang letra sa

insaktong tubag.
1. Asa sa mosunod ang kinahanglan sa pagmugna og disenyo?
A. balanse B. pattern C. lihok D. insakto ang a, b, ug c
2. Kinahanglan ba ang pattern sa pagmugna og disenyo?
A. Oo B. Dili C. Basin D. Mahimong naa o wala.
3. Asa sa mosunod ang kinahanglan sa pagmugna og disenyo?
A. panapton B. pangpilit C. stick D. Insakto ang a ug c.
4. Nganong kinahanglan mosunod sa pamaagi sa pagmugna
og disenyo?
A. Aron kini mapaanindot.
B. Aron mahimo kining mapaambit sa uban.
C. Aron makamugna og disenyo nga adunay kahulogan
D. Insakto ang a, b ug c.

5. Asa mahimong gamiton ang disenyo nga mamugna?

A. finger printing B. marbling C. nature print D. stencil print

1
 Tubaga ug isulat sa imong activity notebook ang mga
pangutana mahitungod sa disenyong nga hinimo.
Tan-awa ang alampat.

1. Unsa ang mga porma o linya nga makita

sa disenyo?

2. Unsa ang mga kolor nga gipakita sa

disenyo?

Sa paghimo og kaugalingon nga design kinahanglan

timan-an nga kini adunay balanse, pagkahan-ay, lihok,
pattern, kalahian, proporsyon, paghatag og gibug-aton
ug pagkahiusa. Mahimong gamiton ang nagkalain-laing
mga linya ug porma sa pagmugna og disenyo.
Kinahanglan kini aron mapaanindot ang output ug
mapasabot kini sa uban. Kini mahimong balik-balikon sa
paggamit sa lainlaing butang, mga galamiton o
panapton.
Tan-awa sa ubos ang mga nagkalainlaing disenyo.

Obid-obid- disenyo
Birdo- disenyo sa
sa usa ka pisi
tanom nga gakatay

Pako Motif- disenyo

sa pako

2
 Pagmugna og usa ka disenyo. Kinahanglan masunod ang
mga tamdanan sa maong bulohaton. Kini dapat adunay
balance, pagkahan-ay, lihok, pattern, kalahian, proporsyon,
paghatag og gibug-aton ug pagkahiusa.
Ipasabot ang kahulogan sa imong nahimong output. Buhata
kini sa imong activity notebook.

Hinumdomi Kini
Sa pagmugna og disenyo kinhanglan nga masunod
ang mga insaktong tamdanan o pamaagi. Importante kini aron
mapaanindot ang hinimong disenyo.

Gamit ang cardboard o papel , ruler ug lapis, paghimo og

disenyo. Sunda ang mosunod nga mga pamaagi.
1. Andama ang mga gamitonon.
2. Idrowing ang lainlaing porma,o linya sa recycled o ginamit
nga folder. Ihan-ay nga makapadani sa pagtan-aw.
3. Ipasabot ug isulat sa ubos sa imong disenyo ang kahulogan
sa imong output.

Susiha ang imong output base sa rubric sa ubos.

Klaro kaayo Klaro Dili Klaro
Kriterya
3 2 1
1. Nasunod ang paghimo
og disenyo.
2. Nakahimo og nindot
nga disenyo.
3. Napasabot ang
kahulogan sa disenyo
base sa output.

3
 ARTS: STENCILING A NAME
Objective: Stencils a paper or plastic sheets
ARALIN 6
to be used for multiple prints on cloth or
hard paper A3PR-IIIg

Atong pagatun-an ang pagmugna ug pagputol og stencil

gikan sa papel o plastic sheets nga gamiton sa dinaghan nga
printa.

Nganli ang mosunod nga mga hulagway nga makita sa

Rehiyon Diyes nga mamahimong gamiton sa paghimo og Stencil
sa ngalan.
Kopyaha ang mga kahon sa imong activity notebook.
Butangi sa insaktong letra aron makompleto ang pulong.

1. Y

L
2.

3. M S

4
 Isulat sa imong activity notebook ang Oo kon ang hulagway
nagpakita og Stencil Making, Wala kon wala.

1. 2. 3.

4. 5.

Pilia sa mosunod ang makita sa kaugalingong rehiyon. Isulat

kini sa imong activity notebook. Mahimo mo kining iprinta ug
magamit sa Stenciling a Name.

MAG-UUMA MAIS CHOCOLATE HILLS

KABAW LAKE APO BUKIDNON PAHIYAS FESTIVAL

Ang Stencil Art o Stenciling mao ang pag-imprinta sa balik-

balik nga disenyo pinaagi sa pagpaagi sa tinta, mga pintal o waxes
ngadto sa mga lungag o pinutolan sa karton o puthaw. Pinaagi sa
paggamit sa stenciling, makamugna ang usa ka artist og
maanindot nga mga disenyo sa mga butang o gamit sama sa
mga kamisin, bags, panapton, ug uban.

5
 Sa imong activity notebook, pagsulat og lima (5) ka ngalan
sa tawo, lugar, o butang sa kaugalingong rehiyon. Pagpili og usa
niini og himoi kini og stencil.

Hinumdomi Kini
Ang stenciling maoy usa ka paagi sa pag-imprinta. Ang
disenyo para sa stenciling mahimo pinaagi sa paghimo og mga
lungag sa karton aron sayon nga makaagi ang kolor.

1. Himoa nga modelo nga naa sa hulagway.

2. Buhata ang stencil art gamit ang karton, pintura/
watercolor, gunting, lapis, ug gamay nga anapton.
Isulat ang ngalan usa ka karton gamit ang lapis.

3. Guntinga ang mga letra nga magbilin og lungag sa karton.

Kini nga lungag mao ang mahimong agianan diin adto iaplay
ang kolor.
4. Pagmatngon sa paggamit sa gunting.
5. Ibutang ang stencil sa ibabaw sa panapton ug butangi og
pintura ngadto sa mga lungag.

6
 Paghimo og stencil name sa usa ka mananap, lugar, o
nailang tawo nga makita sa atong rehiyon. Gamita ang lain-laing
kolor sa paghimo niini . Sunda ang direksiyon sa ubos.

Paghimo og Stencil Art

1. Paghunahuna og ngalan sa lugar, popular icon,
produkto o hayop.

2. Isulat kini sa usa ka karton gamit ang lapis.

3. Guntinga ang mga letra nga magbilin og lungag sa

karton. Kini nga lungag mao ang mahimong agianan
diin adto iaplay ang kolor.

4. Pagmatngon sa paggamit sa gunting.

5. Ibutang ang stencil sa ibabaw sa papel ug iduot ang

krayola o water color ngadto sa mga lungag.

Gamita nga giya ang mosunod nga mga pangutana sa

paghimo sa imong output. Kopyaha kini sa imong activity
notebook.
Mga Pangutana Oo Wala
1. Nakamugna ba ako og stencil nga karton ang
gigamit?
2. Napakita ba nako ang pagsabot sa paghimo
og stencil?
3. Gigamit ba nako ang lainlain nga mga kolor?
4. Nakamugna ba ako sa kaugalingong disenyo?
5. Nakabuhat ba ako og daghang printa sa
akong stencil?

7
 ARTS: PAGHIMO OG SLOGAN O LOGO MAKING
ARALIN Objectives: Writes a slogan about the environment
6 that correlates messages to be printed on T-shirts,
posters, banners or bags. A3PR-IIIg

Hibalo-i Kini
Atong pagatun-an kon unsaon pagbuhat og usa ka slogan nga
may kalabotan sa usa ka tema. Pagatun-an usab nato kung unsa
ang angay nga ibutang nga disenyo sa pagbuhat og logo. Ang
mga slogan ug mga logo mahimong iimprenta sa mga kamisin,
bag, streamer, banner ug poster.

Sulayi Kini
Direksyon: Pagsulat og usa ka slogan nga imong nakita
sa palibot ug idibuho ang logo niini. Buhata kini sa imong
activity notebook.

Subli-a Kini

Direksyon: Basaha ug tubaga ang mga musunod nga mga

pangutana. Isulat ang imong tubag sa imong activity notebook.

1. Unsa ang tawag sa pag-imprenta sa balik-balik nga disenyo

pinaagi sa pagpaagi sa tinta o mga pintal ngadto sa lungag
sa karton o puthaw?
A. logo B. art C. stencil art D. printing

2. Asa paagion ang tinta o pintal aron mabuhat ang

stenciling?
A. papel C. lungag sa karton/puthaw
B. panapton D. disenyo

8
 3. Sa unsa nga butang nimo pwede iimprenta ang imong
namugna nga disenyo sa imong stencil art?
A. sa bag C. kamisin
B. panapton D. pwede aning tulo ka pilianan

4. Unsa ang pinaka-una nimong buhaton kung magbuhat ka

og stencil art?
A. maghuna-huna og disenyo C. mag gunting
B. makigbaylo ug disenyo D. iyabo ang tinta

5. Unsa imong buhaton sa disenyo nga imong nahuna-

hunaan?
A. Isulat kini sa usa ka karton gamit ang lapis
B. Guntingon kini
C. Pintalan kini
D. Ihatag kini sa imong kauban sa klase

Kat-oni Kini

Direksyon: Pagdibuho og logo nga imong nakita sa palibot ug

isulat tapad niini kung unsay buot gipasabot sa logo. Buhata kini
sa imong activity notebook.

Susiha Kini

Ang slogan maoy usa ka hugpulong o mubo nga pahayag nga

may kalabotan o nagpahayag sa tema. Sa pagsulat og slogan,
hatagi og konsiderasyon ang mosunod nga mga pahimangno:
mubo, kon mahimo gamita ang garay sa mga pulong, ug may
kalabotan sa tema ang ideya.

Sa pagdisenyo sa logo, kinahanglan imo unang

hunahunaon unsa ang gipahinungdan ug kon unsa ang katuyoan.

9
Ang logo maoy usa ka disenyo nga nagrepresentar og butang o
ideya gamit ang lainlaing porma, mga letra, mga kolor, o mga
hulagway. Aniay pipila ka pahimangno sa paghimo sa logo:
himoang mubo, halandomon, walay oras, may gamit ug tukma.
Ang mga slogan o logo mahimong iimprinta sa mga kamisin,
bag, streamer, banner ug poster.

Buluhaton

Direksyon: Ilha kung unsa ang gipasabot sa slogan ug logo. Isulat

ang inyong tubag sa inyong activity notebook.

1. 4.

2. 5.

3.

10
 Pagpauswag
Direksyon: Buhati ug nindot nga disenyo ang slogan nga
“Palibot ta, Ampingan ta”. Buhata kini sa inyong activity notebook.

Hinumdomi Kini

Sa paghimo sa slogan o logo, kinahanglan nga hatagan

ug konsiderasyon ang mga simbolo o icons nga tukma sa
mensahe nga gusto nimong ipaabot o isulti. Ang mga kolor,
importante aron mahimong mabulokon ug maanindot tan-awon
ang imong slogan o logo.

Buhata Kini
Direksyon: Paghimo ug slogan mahitungod sa palibot.
1. Pag-andam og usa ka panid sa bond paper.
Paghuna-huna og hugpulong o mubo nga pahayag alang
sa inyong slogan.
2. Pagdesisyon kon unsa nga klase sa disenyo ang gamiton sa
imong slogan alang sa kamisin, bag, o banner.
3. Isulat kini sa bond paper gamit ang bisan unsa nga lapis o pen
o mga butang nga pangkolor.
4. Nindota ang inyong slogan nga naay mga kolor.

11
 Ebalwasyon
Direksyon: Isulat sa imong activity notebook ang letra sa
saktong tubag.
1. Ang _______ usa ka mubo nga pahayag nga may
kalabotan sa tema.
A. Slogan B. Logo C. simbolo D. tinta
2. Ang _______ maoy usa ka disenyo nga nagrepresentar og
butang o ideya gamit ang porma, letra, kolor ug mga
hulagway.
A. Slogan B. logo C. simbolo D. tinta
3. Unsa ang pinakaunang hinumduman sa pagbuhat og slogan
o logo?
A. kinahanglan mubo C. naay kolor
B. kinahanglan taas D. nay tinta
4. Unsa ang kinahanglang hatagan og konsiderasyon sa
paghimo og slogan o logo?
A. Simbolo B. kolor C. papel D. tinta
5. Unsa ang importante aron mahimong maanindot tan-awon
ang logo?
A. Kolor B. letra C. papel D. logo

Mga Buluhaton

Direksyon: Paghimo og logo sa slogan nga nabuhat nimo.

1. Pag-andam og usa ka panid sa bond paper.
2. Paghuna-huna og usa ka pulongan o hamubo nga pahayag
alang sa imong slogan nga adunay kalabotan sa tema.
3. Hukmi kon unsa nga klase sa disenyo ang angay sa inyong
slogan alang sa t-shirt, bag, o banner.
4. Isulat kini sa bond paper nga gamit ang pen o galamiton
alang sa pagkolor.
5. Panindoti ang imong logo og mga kolor.

12
 RUBRIK Kina- Mas Kinahanglan
maayohan Maayo og Pag-ayo
3 2 1
1.Nagpakita ba ang
akong trabaho sa
hustong kahulogan sa
gihatag nga
mensahe?
2.Nasunod ba nako
ang mga pamaagi sa
paghimo og alampat?
3.Gipakita ba nako
ang pagdayeg sa
akong kaugalingong
trabaho ug sa trabaho
sa uban?
4.Nahuman ba ang
akong trabaho sa
hustong oras?

Mga Kasayoran

K-12 Grade 3 Arts, Curriculum Guide 2016 Edition

MAPEH 3 TG and LM
MAPEH 3 Lesson Exemplar
https://lrmds.deped.gov.ph/create/caegory/55?page3

13
 14
Buluhaton
p. 10
1. Pag-atiman sa kinaiyahan
Ebalwasyon 2. Protektahan ang kinaiyahan Subli-a
p. 11 aron sa kabatan-onan p. 8
1. A 3. Higugmaa ug ipasigarbo ang 1. C
2. B kinaiyahan
2. C
3. A 4. Kita ang solusyon sa kahugaw
3. D
4. A sa atong tubig
5. Minusan, daginoton, gamiton 4. A
5. A 5. A
pag-usab ang mga butang
Aralin 7
Pagpauswag Kat-ono Subli-
Possible p. 5 a
Sulayi
answers MAG-UUMA p. 5
p. 1
PALIMANI MAIS 1. Oo Sulayi
1. D
CAFÉ SA BUKID KABAW 2. Oo p. 4
2. A
DAHILAYAN LAKE APO 3. Oo 1.
3. D
PULANGI RIVER BUKIDNON 4. Oo PINYA
4. D
PINYA 5. 2. LUBI
5. A
Wala 3. MAIS
Aralin 6 Aralin 5
For Inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education - Division of Malaybalay City

Office Address: Sayre Highway P-6, Casisang, Malaybalay City

Telefax: (088) 314-0094

Email Address: malaybalay.city@deped.gov.ph