MSc 

  

DISSERTATION HANDBOOK  

Course description 

The MSc in Water and Environmental Management is an extended and supervised piece of 
work  reporting  research,  which  is  at  least  in  part  original.  Dissertations  will  always  be 
grounded  in  a  thorough  review  of  the  relevant  literature  and  will  normally  require  some 
form  of  data  collection.  Where  a  satisfactory  case  can  be  made  and  at  the  supervisor’s 
discretion, non‐experimental data collection procedures or a dissertation organised around 
theory or model development are acceptable. The topic will be chosen in consultation with 
course  tutors  to  establish  its  suitability  for  study  within  the  Masters  programme.  The 
dissertation may be used to produce a piece of work that is either complete in its own right 
or the foundation for a more extensive project suitable for study within a PhD programme. 

Course content and relationship with other courses 

The  dissertation  is  the  final  part  of  the  MSc  programme,  comprising  one  third  (60/180 
Mlevel CATS points) of the total credits for the degree. It serves to develop and extend the 
study of topics in Water and Environmental Management that are of particular interest or 
relevance to the student into a self‐managed research project. The dissertation is intended 
to  provide  direct  experience  of  the  production  of  knowledge  and  practical  insight  into  the 
relationship between theoretical and methodological issues within the research process.  

Learning outcomes 

On completion of the dissertation, the student will demonstrate: 

• Advanced knowledge and understanding of a particular area of interest;  
• Critical insight into the primary literature in the particular area of interest;  
• The appropriateness of a chosen theoretical perspective for the study of a particular 
area of interest;  
• An  ability  to  undertake  research  using  appropriate  concepts  and  methods  and 
carrying out rigorous analysis;  
• An ability to relate theory and concepts to evidence;  

1
 • An  ability  to  make  a  written  presentation  to  communicate  the  framework  of  a 
research proposal, and to report research work in progress;  
• An  ability  to  write  clearly  and  effectively,  and  to  meet  approved  criteria  for  formal 
presentation of a written dissertation.  

Assessment criteria 

a) Assessments, which result in a numerical mark, will be marked on a full percentage scale 
using the following marking criteria: 

90  ‐  100%  Materials  submitted  for  assessment  are  of  sufficient  quality  to  be  publishable 
without modification in books or journals within the domain. 

80  ‐  89%  Materials  submitted  for  assessment  need  only  minor  editorial  intervention  to  be 
publishable in books or journals within the domain. 

70‐79% Expertise is demonstrated across a broad range of topics with critical thinking of a 
high  order.  Frequent  evidence  of  original  thinking  and  flexible  use  of  high‐order 
communicative skills. 

60 ‐ 69% Broad knowledge and thorough understanding is demonstrated, clear evidence of 
expert competence exists, sound critical thinking is routinely deployed, with some examples 
of original thinking and creative use of text.  

50 ‐59% Evidence of broad knowledge and understanding is demonstrated and ideas can be 
fluently  expressed.  There  is  some  evidence  of  special  expertise,  critical  thinking  or 
originality. 

40  ‐  49%  The  level  of  knowledge  and  understanding  achieved  is  acceptable,  and  can  be 
cogently expressed, but there is insufficient evidence of special expertise, critical thinking or 
originality.  

30 ‐ 39% Core knowledge has been acquired and basic understanding has been achieved but 
the quality of performance demonstrated is insufficient for the level of the course. 

0  ‐  29%  Core  knowledge  has  not  been  acquired  and  basic  understanding  has  not  been 
achieved. 

Teaching and learning experience 

1. A  tutor  will  be  assigned  to  supervise  the  design  and  development  of  the  research 
investigation  and  to  provide  limited  guidance  on  analysis  of  the  data  and 
presentation  of  the  report.  The  student  may  expect  to  spend  up  to  600  hours  in 
research, preparation and production of the dissertation.  
2. A  dissertation  of  not  more  than  15,000  words  should  be  produced  to  acceptable 
standards of literacy, numeracy and presentation on a topic of the student's choice.   

2
 GUIDELINES FOR PRODUCTION OF THE DISSERTATION 

The dissertation is the final and most important part of the MSc programme and accounts 
for  60/180  of  the  total  credits  for  the  degree.  The  dissertation,  which  should  not  exceed 
15,000 words in length, contributes 33 per cent of the final mark for the Programme, with 
the  remaining  66  per  cent  based  upon  either  successful  completion  of  the  CIWEM  /  WEM 
Postgraduate Diploma in Water & Environmental Management.  The dissertation examiners 
will be looking for evidence that you have achieved the Learning Outcomes associated with 
the dissertation (see above). 

Choosing a topic 

The  research‐based  dissertation  is  intended  to  form  the  academic  backbone  of  the 
programme. Students will be provided with brief descriptions of potential research areas at 
the beginning of their studies. The criteria for inclusion on this list are relevance to current 
theoretical  debate,  feasibility  in  the  context  of  time  and  other  resource  constraints,  and 
appropriateness of the research expertise of available supervisors. The list of recommended 
research topics is not intended to preclude students from proposing investigations in other 
areas, if they have specific interests or experience upon which they wish to build. Student‐
generated research proposals will only be accepted however, when in the view of the Course 
Director,  proposals  form  the  basis  for  a  viable  research  investigation  and  satisfactory 
arrangements  can  be  made  for  supervision.  The  decision  of  the  Course  Director  in  this 
matter is final. 

Students are advised to begin exploring the literature associated with the area they plan to 
investigate as early in the course as possible. 

The intended developmental route for dissertations in Water & Environmental Management 
is as follows: 

Stage I – Critical Review of selected literature. This review is intended to:  

i. Ensure that the choice of research topic is made on the basis of adequate 
background knowledge.  
ii. Provide a sufficient basis for the formulation of research hypothesis, which are firmly 
grounded in the research literature.  

Stage II ‐ Project Design. In this phase of the research investigation students are expected to: 

i. State the hypothesis they intend to test.  
ii. Identify a methodology capable of testing the hypothesis identified.  
iii. Carry out a pilot investigation, which demonstrates that the methodology is workable 
and indicates how it should be implemented.  
iv. Produce the design for the research‐based dissertation.  

The  course‐title  is  chosen  to  indicate  to  students  the  importance  of  ensuring  that  the 
hypotheses subjected to preliminary examination in the pilot studies are securely grounded 

3
in the research literature. The pilot project should not be used as an opportunity to follow 
wild hunches, or to go off on an `open‐ended fishing‐expedition’. 

Stage  III  –  Research‐based  Dissertation.  All  students  must  carry  out  an  approved  research 
investigation  and  submit  a  dissertation,  which  reports  the  rationale  for,  and  outcomes  of 
their researches at the end of the programme. 

(Although most students will develop their research investigation through the three phases 
described  above,  it  is  possible  that  this  scheme  will  not  always  proceed  according  to  this 
plan. For example, it may prove impossible to access a crucial participant sample, or the pilot 
study may unexpectedly show that for some other reason it is not prudent to proceed with 
the investigation. In such cases students must still satisfy programme requirements at each 
of the three stages, but it is accepted that where there is good reason, the content or design 
of  an  investigation  at  a  later  stage  may  depart  from  that  proposed  or  implemented  at  an 
earlier stage. When this occurs due to factors outside the student’s control, the final mark 
achievable for the research‐based dissertation will not be affected.) 

It  is  important  to  make  a  positive  choice  of  topic  –  you  will  have  to  live  with  it  for  many 
months. You should be genuinely interested and enthusiastic about the subject; the project 
development scheme is intended to ensure that relevant information is available and that a 
satisfactory  approach  is  devisable.  Be  careful  not  to  be  over‐  ambitious  in  your  choice  of 
topic.  It  is  particularly  important  to  remember  this  when  planning  experimental  work. 
Organising access to participants, data collection, analysis and interpretation are very time 
consuming. Budget your time carefully.  

After  reading  the  rest  of  this  guide,  you  should  consult  the  Course  Director  about  your 
choice of topic and supervisor ‐ it is your responsibility to contact the Course Director and 
Full‐Time  students  in  particular  should  make  contact  as  early  in  Term  1  as  possible.  Your 
preliminary  choice  should  be  made  in  accordance  with  the  guidelines  set  out  above. 
Remember  that  anyone  who  has  not  been  allocated  an  approved  topic  for  their  Critical 
Review cannot satisfy the conditions for proceeding with further stages of the programme. 

 Planning your dissertation 

Your dissertation should normally be one of the following: 

• A study based on the collection of data. This means that you collect your own data 
using experimental methods, or some alternative such as observation or qualitative 
methods.  A  great  deal  of  work  is  required  at  the  outset,  but  once  your  data  are 
collected  you  know  that  you  are  well  on  your  way  to  completing  the  project. 
However, a study based on data collection must be securely grounded in a thorough 
understanding  of  existing  knowledge  in  the  field  including  sampling  and  statistical 
analysis. 
• A study which develops a theory or model. This kind of study is very challenging for 
novice  researchers  and  should  only  be  undertaken  after  careful  consideration  and 
consultation  with  supervisors.  Model  development  is  most  likely  to  be  a  workable 
option  for  students  having  specific  prior  skills,  such  as  computer  expertise.  Theory 

4
 development  is  most  likely  to  be  worth  considering  for  students  with  considerable 
prior knowledge or experience in a relevant area.  
• A  study  based  on  secondary  literature  sources.  Studies  of  this  kind  are  not 
encouraged  and  will  only  be  approved  under  specific  conditions.  Studies  based  on 
secondary analysis of the literature will normally be approved only when they involve 
some  method  or  technique  additional  to  critical  intelligence  (for  example  content 
analysis or meta‐analysis) or if they are likely to result in an explicit and substantive 
contribution  to  the  development  of  a  formal  theory  or  model.  Studies  of  this  kind 
involve intensive use of libraries. Your sources will mainly be journal articles. Beware: 
this  type  of  research  may  seem  an  easy  option  in  prospect,  but  in  practice  it  takes 
intellectual  skills  of  a  high  order  to  produce  original  research  based  only  on  the 
critical analysis of work already published.  

Whatever form your investigation takes, you should work through the following stages: 

• Decide on the research issue that you are going to investigate and the hypothesis. 
• Carry out a literature search which is both thorough and efficient 
• Narrow your investigation down to clearly stated research hypotheses, which remain 
"live" in the context of your scrutiny of the literature.  
• Decide on the data that you need in order to investigate these questions, and on the 
sampling and data collection and data analysis (statistical) methods you are going to 
use. 
• Think about the key theories and concepts that will inform your work. Why are you 
going to use these ideas and not others? 
• Have  in  mind  from  the  outset  that  you  need  to  consider  both  your  data  and  your 
concepts  when  you  come  to  write  your  report.  A  good  dissertation  will  include  an 
evaluation  of  the  adequacy  of  the  data,  of  the  methods  used,  and  of  the  concepts 
employed. 

Purposes of the dissertation 

Before  collecting  information,  remember  the  main  goals  of  the  enterprise.  They  will  be  a 
combination of some or all of the following: 

• To present information.  
• To report findings.  
• To critically assess theoretical approaches to a topic.  
• To evaluate the success of one or more methods of investigation.  
• To consider applications and practical implications of your work.  
• To consider possible future developments.  
• To reflect upon any general or ideological issues raised by your investigation.  

Because of these goals the dissertation should demonstrate: 

• Clear, logical and analytically rigorous presentation of information.  
• Evidence of serious and critical thought based upon, although not limited to, the data 
you have collected.  

5
The collection of materials 

Time  spent  at  an  early  stage  in  drawing  up  lists  of  likely  sources  for  information  or  other 
relevant  material  will  seldom  be  wasted.  Consultation  with  tutors  at  this  stage  can  be 
particularly  helpful.  Although  you  will  make  considerable  use  of  books  and  articles,  it  is 
advisable  to  avoid  becoming  committed  too  early  on,  to  any  one  method  of  investigation 
and ‐ more important ‐ becoming ‘sold’ on one particular book or theoretical viewpoint. 

Consult  the  Library  Guides,  especially  Guide  to  Information  Sources  in  the  Library.  The 
Library  staff  in  particular  will  also  be  helpful  in  locating  references.  Not  only  will  expert 
librarians  save  much  time  in  searching  out  articles  and  books,  they  will  often  be  able  to 
indicate  sources  that  you  have  not  considered.  These  include  Annual  Reviews,  Review 
journals, abstracts, citation indexes, BIDS (databases of articles you can search on‐line using 
keywords), CD ROMS, the Internet and sources in journals that may be unknown to staff and 
students. It is particularly important that the dissertation demonstrates your ability to search 
information sources, including printed and electronic sources of information. 

Keep track of acquired information, make legible notes and take full details of the source of 
information,  e.g.  name  of  author(s),  title,  volume  number,  date,  edition,  page  numbers, 
publisher,  place  of  publication.  You  will  need  to  fully  reference  sources  you  cite  and  you 
must avoid having to redo a time‐consuming search to find a missing date or page number. 

Role of the supervisor 

Students are expected to assume full responsibility for planning and executing their research 
investigation,  and  for  producing  a  scholarly  report  of  the  investigation  in  the  form  of  a 
dissertation.  The  role  of  the  supervisor  is  to  provide  guidance  about  the  kind  of  source 
material  which  is  available  in  the  early  stages  of  deciding  upon  a  topic.  She/he  will  also 
advise on possible methods of investigation and procedures for analysing data. Interpreting 
the  results  of  the  investigation  is  your  responsibility.  Where  suitable  arrangements  are 
made, supervisors may also agree to comment upon drafts of the dissertation and approve 
the final draft. It is up to you to make sure that you can fit your needs for feedback around 
your supervisor’s schedule. Clearly the supervisor cannot do the work  for the student, but 
she/he  can  be  an  important  source  of  encouragement,  support  and  critical  exchange.  The 
supervisor ought, therefore, to be regularly consulted throughout the project.  

Planning the dissertation report 

It is essential that before you start to write, a plan of the dissertation is worked out.  Use of a 
Gantt  chart  at  this  point  can  be  highly  effective.    This  structures  the  material  into  an 
intelligible  order  and  form.  The  most  useful  plan  is  a  chapter  plan  that  identifies  the 
proposed functions of each chapter. There should be one or more chapters on each of the 
following: 

i. Introduction  ‐  statement  of  research  issue;  review  of  existing  knowledge  about  the 
topics; statement of your research hypothesis. 

6
 ii. Report  of  the  procedures  employed,  including  any  pilot  study:  methodology, 
sampling.  
iii. Presentation of your results and statistical analysis if appropriate. 
iv. Discussion and evaluation of your methods & data. 
v. Critical reflection upon, and evaluation of theoretical, methodological, practical and 
any  ideological  implications  of  the  work  reported  including  testing  the  research 
hypothesis. 
vi. Conclusions  or  recommendations  for  further  research  stemming  from  your 
evaluation.  

Having completed the plan it should be discussed with your supervisor. 

Writing the dissertation  

This  section  offers  some  advice  on  the  writing  of  the  dissertation.  It  should  be  read  in 
conjunction with the next section which stipulates the requirements for the presentation of 
dissertations. 

i. Title: The title should be short and indicate what your dissertation is about, keeping 
to about five words, although you may want to add a sub‐title. 
ii. General  Introduction:  One  of  the  most  important  sections.  A  good  introduction  will 
do some or all of the following:  

a. Define  the  topic/issue  and  indicate  broadly  its  extent,  nature  and  significance  by 
reviewing existing knowledge in the field. 
b. State clearly the aims of the dissertation and your research questions. 
c. Provide  background  information  which  the  reader  will  need  (this  includes  defining 
technical terms or words which are to be used in a special sense). 
d. Indicate the arrangement of the main sections of the dissertation.  
• Make the Introduction as interesting as possible—remember that the reader’s 
response  to  the  whole  dissertation  is  often  disproportionately  determined  by 
the Introduction.  

iii        Main Sections: Concentrate on writing one section at a time. In each section it may be 
necessary to do all or some of the following: 

a. State the evidence (indicating sources); 
b. Analyse and evaluate the evidence; 
c. State any conclusions or recommendations from the analysis.  
• At the end of each section, summarise it and introduce the next section.  

Use footnotes sparingly to include detail not central to the thread of your argument. 
These should be numbered and listed either at the end of each chapter, the end of 
the dissertation, or at the bottom of each page (see below for advice on references). 
If statistical material is included, ensure that it is presented in the most concise way 
possible  using  clear  tables  and/or  charts.  Do  not  confuse  the  reader  with  pages  of 

7
 statistics:  supplementary  data  can  be  included  in  appendices  at  the  end  of  the 
dissertation. 

 iv   Abstract:  This  should  be  as  cogent  as  possible.  It  should  do  all  or  some  of  the 
following: 

a. Describe the hypotheses tested and indicate their theoretical importance.  
b. Explain how the hypotheses were tested. 
c. Summarise the main features of the results. 
d. Summarise the discussion and key implications of the findings. 
e. Summarise practical implications etc. based on (b). 
f. Highlight any important conceptual development or theoretical insight. 
g. Summarise  briefly,  wider  considerations  or  implications,  including  strengths  and 
weaknesses of your data and methods.  

The  Abstract  should  never  introduce  new  material  which  is  not  already  contained  in  the 
body of the report. 

Presentation of the dissertation 

1. Two high quality soft bound copies plus a cdrom are required with word‐processed 
text and reproduction of tables, figures and photographs to a good standard. These 
will be retained so if you wish to keep a copy of your dissertation you should make a 
third copy.  
2. The  dissertation  must  be  printed  or  typed  on  A4  size  white  bond  paper  within  70 
g/m2 to 100 g/m2.  It is normal for the dissertation to be produced on single sided 
pages, however double sided is acceptable.  The text should be in double or 1.5 line 
spacing in a font size between 10 and 12 inclusive.  Headings should be in a font size 
no larger than 14.  Quotations and footnotes can be in single spacing in a font size 
between 8 and 10 inclusive.  Margins at the binding left hand side should be not less 
than 40mm.  Top, bottom and side margins should be not less than 15mm. 
3. Pages should be numbered consecutively through the main text including the tables, 
figures and photographs. The pagination of appendices should be continuous within 
each  appendix.  The  page  number  should  be  located  centrally  20  mm  above  the 
bottom of the page. 
4. The appropriate length of the dissertation will vary according to the topic but should 
not normally exceed 15,000 words. 
5. All dissertations should contain in order:  

Premliminary pages 

The five preliminary pages of dissertations must be:  Title Page, Abstract, Dedication 
and  Acknowledgements,  Author’s  Declaration,  Table  of  Contents.    These  pages 
should be single sided. 

• A title page with the title neatly visible through the window of the cover. At the 
top of the title page within the advised margins, give the title, and any sub‐title 

8
 of the dissertation, followed by the volume number, if more than one.  The full 
name of the author should be in the centre of the page.  At the bottom centre 
of the page should be the words “A dissertation submitted to the University of 
Bristol  in  accordance  with  the  requirements  of  the  degree of  (state  degree)  in 
the  Faculty  of  (name  Faculty).    Include  the  name  of  the  Department  where 
appropriate and the month and year of submission.  The word count (text only) 
should be typed at the bottom right hand side of the page.(see appendix 1).  
• An abstract of the work. This should provide a synopsis of the dissertation in no 
more  than  300  words  stating  the  nature,  scope  and  outcomes  of  the  work 
reported.  It must fit on to one side of an A4 page. 
• Dedication and acknowledgements are at the discretion of the author 
• A signed Author’s declaration is required stating how far the work contained in 
the dissertation is the candidate’s own work  and how far it has been conducted 
in collaboration with, or with the assistance of , others. (see appendix 2).  
• A  table  of  contents,  list  of  tables  and  illustrative  material  which  must  list  in 
sequence, with page numbers; all chapters, sections and sub‐sections; the list of 
references; the bibliography; list of abbreviations; and any appendices.  The list 
of tables and illustrations must follow the table of contents, and should list with 
page numbers all the tables, photographs, coloured photographs, diagrams etc., 
in the order in which they appear in the text.  Separate lists for each.  

i. Main body of dissertation: this should be sub‐divided into chapters and chapter 
sections.  
ii. Appendices:  any  lengthy  tables  and  other  background  material  obtained  during 
the investigation should be given in full at the end, labelled ‘Appendix 1’ etc.  
iii. References: The APA system is recommended.  

6. Unless  prior  permission  to  submit  a  separate  folio  has  been  obtained  from  your 
supervisor(s), all photographs, figures, graphs, etc, should be embodied in the text. 
Illustrations should be provided to a good standard using a graphics package, stencil 
and/or Letraset at A4 size or reduced to A4 size. Reductions must be of a clear and 
permanent  nature.  So  that  the  second  copy  of  your  dissertation  will  include  clear 
copies  of  illustrations,  the  use  of  colour  should  be  minimal  except  where  certain 
maps conventionally employ colour. 
7. Charts,  graphs,  diagrams  and  photographs  should  all  be  referred  to  as  Figures  and 
numbered in consecutive order. 
8. Sources  of  information  used  in  compiling  Figures  and  Tables  should  be 
acknowledged.  Photographs  should  be  mounted  on  thicker  A4  size  paper  and  if 
glossy (which may stick to the facing page) should have a fly‐leaf inserted. 
9. All  illustrations  should  be  numbered,  titled  and,  as  far  as  possible,  be  self‐
explanatory. 
10. References  should  be  clearly  set  out  using  the  APA  format.  Double‐check  that  all 
references in the text appear in your reference list. 
11. Footnotes should be appended either at the bottom of the page, end of each section 
or at the end of the dissertation. They should be as brief as possible. 
12. Abbreviations should be those in normal use. When necessary a key to abbreviations 
should be provided. 

9
13. The cost of producing the dissertation must be borne by the student.  

Deadlines and extensions 

Deadlines, penalties for failing to meet deadlines and procedures for applying for extensions 
are described in the Programme Regulations and published in the Student Handbook.  

Should you need to apply for an extension, these criteria have to be met: 

1. A  request  must  be  made  in  writing  before  the  original  deadline  and  must  be  for  a 
specific length of extension. 
2. The  letter  must  state  the  grounds  for  the  extension  and  include  reference  to 
appropriate evidence that the supervisor has seen. 
3. The  grounds  must  be  based  on  (a)  particular  circumstance(s)  which  is/are  clearly 
beyond  the  student’s  control  and  which  do  not  constitute  a  contingency  for  which 
provision should have been made. Examples of such circumstances are:  

• A medical certificate covering indisposition for a period at which key work was due to 
be carried out; 
• Late arrangement of supervision; 
• An unexpected bereavement; 
• A failure of a third party to honour a previously arranged agreement to provide data 
or facilities; 
• A failure of University equipment that had been allocated for the project; 
• Absence  of  a  supervisor  at  a  point  when  key  supervision  had  been  specifically 
planned; 
• Unexpected crises in domestic responsibilities.  

Examples of circumstances which would NOT normally be sufficient for an extension are: 

• Loss of a computer disk (backups should be kept); 
• Failure  of  a  printer  or  the  binder  (printing  and  binding  should  be  done  well  in 
advance of the deadline);  

Normally,  the  length  of  the  extension  should  relate  closely  to  the  lost  time  attributable  to 
the  ‘exceptional  circumstances’.  Longer  extensions  or  extensions  falling  outside  these 
criteria may only be granted by the Course Committee. 

Plagiarism 

Candidates must ensure that course work submitted for assessment in fulfilment of course 
requirements is not plagiarised (borrowed or copied, without specific acknowledgement, or 
stolen from other published or unpublished work). Quotations from whatever source must 
be clearly identified and attributed at the point where they occur in the text of the course 
work by use of one of the standard conventions for referencing. Any student whose course 
work  submitted  for  assessment  is  plagiarised,  in  whole  or  in  part,  may  be  subject  to 
disciplinary action in accordance with the University's Student Disciplinary Procedure. 

10
Appendix 1: Dissertation title page 

  

  

  

  

Title 

sub title 

  

  

Susan Jones 

September 2006 

  

  

  

  

  

  

A dissertation submitted to the University of Bristol in accordance with the requirements of 
the degree of Master of Science in Water & Environmental Management in the Faculty of 
Engineering 

Word count: 

11
Appendix 2: Authors Declaration 

Authors Declaration 

I  declare  that  the  work  in  this  dissertation  was  carried  out  in  accordance  with  the 
Regulations  of  the  University  of  Bristol.    The  work  is  original  except  where  indicated  by 
special  reference  in  the  text  and  no  part  of  the  dissertation  has  been  submitted  for  any 
other degree. 

Any  views  expressed  in  the  dissertation  are  those  of  the  author  and  in  no  way  represent 
those of the University of Bristol. 

The  dissertation  has  not  been  presented  to  any  other  University  for  examination  either  in 
the United Kingdom or overseas. 

The copyright of this dissertation rests with the author. Information derived from it should 
be acknowledged.  

Commercial confidentiality of research funders will be respected at all times. 

  

…………………………………………………… …………………………………. 

Signature Date 

12
Appendix 3: References 

References should be given to the experimental and other work, which you have read on the 
problem under investigation. The references should be to work you have actually read and 
mentioned in the report, for example, in the Introduction you may write `Smith (1987) has 
shown that...'. At the end of the report the full reference should be given: 

Smith, A. (1987). The Role and the Person. British Journal of Social Psychology, 26, 83‐88. 

The  format  is:  author's  name,  date  of  publication  in  brackets,  full  title,  name  of  journal, 
volume number, pages. 

Where reference is made to a book, give the author's name, date of publication, title, pages 
referred to, place of publication, and publisher's name. 

Zurcher, L. A. (1977). The Mutable Self: A Self Concept for Social Change (pp. 23‐54). London: 
Sage. 

It  is  important  to  give  references  wherever  possible.  Avoid  saying  `Research  has  shown...' 
instead  give  the  source  of  your  information.  Do  not  however,  give  a  string  of  references 
which you have not consulted.  

All  citations  in  the  text  must  be  associated  with  entries  in  the  References  section  of  the 
report.  All  entries  in  the  References  section  should  be  cited  somewhere  in  the  text  of  the 
report. 

13