CHUYÊN ĐỀ : HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ VẬN DỤNG BẢNG TÍNH

EXCEL
ĐỂ TÍNH ĐIỂM TBM

CHUYÊN ĐỀ:
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
VẬN DỤNG BẢNG TÍNH EXCEL ĐỂ TÍNH ĐIỂM TRUNG BÌNH MÔN

I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong quá trình giảng dạy môn tin hoc 7 .Tôi nhận thấy các em còn yếu về
việc vận dụng bảng tính của excel vào việc tính điểm trung bình học kì ở các môn
học của minh trong năm học và biết được trong năm học mình học môn nào có
điểm trung bình cao nhất, nhằm để cho các em nắm vững lại cách tính điểm trung
bình học kì của các môn học. Đó cũng là lí do cho tôi chọn đề tài này .
II/ NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
1/ Tình trạng ban đầu .
-Đa số học sinh nắm vững các kiến thức cơ bản về các phép tính (như cộng,
trừ, nhân, chia ) về số tự nhiên.
-Các kĩ năng cơ bản: Biết vận dụng kiến thức về các phép tính như: cộng, trừ,
nhân, chia vào bảng tính excel.
-Tuy nhiên vẫn còn học sinh chưa thực sự hứng thú trong việc vận dụng
bảng tính excel vào tính điểm trung bình học kì của các môn học.
2/ Các giải pháp .
Để giúp học sinh áp dụng bảng tính Excel để tính điểm trung bình các môn
học của học kì, ta có thể áp dụng các giải pháp sau:
a/ Đối với Học sinh :
Các em cần nắm lại các kí hiệu và các hàm trong chương trình bảng tính sau:
-Phép tính cộng: (+)
-Phép tính trừ: (-)
-Phép tính nhân: (*)
-Phép tính chia: (/)
-Phép tính lũy thừa: (^)
-Phép lấy phần trăm: (%)
-Hàm tính trung bình cộng: (AVERAGE)
-Hàm tính tổng: (SUM)
-Hàm xác định giá trị lớn nhất: (MAX)
- Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: (MIN)
-Hàm Làm tròn đến cột số lẽ quy định.(ROUND)
b/ Đối với Giáo viên
Cần nhấn mạnh cho học sinh biết đây là phần quan trọng để vận dụng vào
tính điểm trung bình ở các môn học trong học kì và cả năm học.
-Bước 1: Cho học sinh trình bày lại các kí hiệu và các hàm trong chương
trình bảng tính

Trang 1
CHUYÊN ĐỀ : HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ VẬN DỤNG BẢNG TÍNH EXCEL
ĐỂ TÍNH ĐIỂM TBM

-Phép tính cộng: (+), ví dụ (21+7)

-Phép tính trừ: (-), ví dụ ( 21-5)
-Phép tính nhân: (*), ví dụ (5*6)
-Phép tính chia: (/), ví dụ (18/2)
-Phép tính lũy thừa: (^), ví dụ (6^2)
-Phép lấy phần trăm: (%), ví dụ (6%)
-Hàm tính trung bình cộng: (AVERAGE), ví dụ: =AVERAGE(15,24,45) cho
kết quả là (15+24+45)/3= 25
-Hàm tính tổng: (SUM), ví dụ: =SUM(15,24,45) cho kết quả là 84
-Hàm xác định giá trị lớn nhất: (MAX), ví dụ: =MAX(47,5,87,65,38) cho kết
quả là 87
- Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: (MIN), ví dụ: =MIN(47,5,87,65,38) cho kết
quả là 5
-Hàm làm tròn đến cột số lẽ qui định ( ROUND),
ví dụ : = ROUND(12345.678,-3) cho kết quả là 12000
-Bước 2 : Cho học sinh làm một vài bài tập mới theo chủ định của Giáo viên
nhằm kiểm tra ngay sự hiểu biết của học sinh, khắc phục các sai sót của học sinh
thường mắc phải, rèn luyện một số kĩ năng hoặc một thuật toán nào đó rất cơ bản
cho học sinh mà Giáo viên cho là rất cần thiết trong thời điểm này.
C/ Vận dụng bảng tính excel vào chia điểm trung bình học kì.
Khởi động bảng tính EXCEL: Có hai cách để khởi động bảng tính Excel
Cách 1: Nháy đúp chuột vào biểu trượng có sẳn trên màn hình Desktop.
Cách 2: Nháy vào nút Start/ Program/ Microsoft Office/ Microsoft Excel 2003

-Đây là bảng tính của Excel

Trang 2
CHUYÊN ĐỀ : HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ VẬN DỤNG BẢNG TÍNH EXCEL
ĐỂ TÍNH ĐIỂM TBM

-Dấu = là kí tự đầu tiên em cần gõ khi nhập công thức vào một ô.
- Trong ô tính có kí hiệu #### điều đó có nghĩa là cột chứa ô đó có độ rộng
quá hẹp nên không hiển thị hết các chữ số.(khắc phục là giãn cột đó ra)
-Khi đánh số thứ tự ta chỉ cần nhập số 1 rồi để chuột ở dưới gốc phải ô số 1
khi con trỏ xuất hiện dầu + thì bấm phím Ctrl kéo xuống thì ta được số thứ tự tăng
dần.
-Để vận dụng bảng tính Excel vào tính điểm học kì thì người giáo viên phải
cho học sinh biết công thức tính điểm cụ thể như sau:
M +15 phút + 1 tiết *2 + Thi*3
Điểm TB môn
Tổng các hệ số

-GV hướng dẫn cho HS cách tạo bảng tính trước, khi có điểm HS nhập vào
bảng tính
-GV và HS thống nhất trong bảng tính ô nào bôi đen là không nhập số.(ô dư)

Trang 3
CHUYÊN ĐỀ : HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ VẬN DỤNG BẢNG TÍNH EXCEL
ĐỂ TÍNH ĐIỂM TBM

-GV hướng dẫn HS vận dụng Hàm AVERAGE và hàm SUM vào bảng tính
để tính điểm trung bình môn ở học kì của các em.

-Khi sử dụng hàm AVERAGE và hàm SUM vào bảng tính cần lưu ý là cột
giá trị TBM phải để bốn trị số thập phân, HS áp dụng quy tắc làm tròn để làm tròn
(đã được học ở ĐS 7)
-Nêu môn nào có thêm cột điểm thì thêm vào nhớ phải chia cho tổng các hệ
số phù hợp (VD: Môn toán có học tự chọn thì thêm vào một cột điểm thì lúc này
chia cho tổng các hệ số là 13)
-Ngoài ra GV cũng có thể giới thiệu cho HS hàm ROUND để tính điểm TBM
(hàm ROUND là hàm làm tròn đến cột số lẽ qui định.
-GV hướng dẫn HS vận dụng hàm ROUND và hàm SUM vào bảng tính điểm
TBM ở học kì như sau:

Trang 4
CHUYÊN ĐỀ : HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ VẬN DỤNG BẢNG TÍNH EXCEL
ĐỂ TÍNH ĐIỂM TBM

*Lưu ý :
-Khi sử dụng hàm ROUND phải ghi gõ cột số lẽ được làm tròn (Khi chia
TBM thì cột số lẽ quy định là 1 nên sau dấu “,” là số 1)
-Khi đánh dấu = trong ô công thức không được đánh dấu cách trước, nếu
đánh dấu cách trước thì máy không hiểu đó là công thức mà chỉ hiểu là các kí tự.
III.BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Để cho HS vận dụng được bảng tính Excel vào tính điểm TBM thì HS phải
nắm được các hàm cơ bản sau:
-Phép tính cộng: (+), ví dụ (21+7)
-Phép tính trừ: (-), ví dụ ( 21-5)
-Phép tính nhân: (*), ví dụ (5*6)
-Phép tính chia: (/), ví dụ (18/2)
-Phép tính lũy thừa: (^), ví dụ (6^2)
-Phép lấy phần trăm: (%), ví dụ (6%)
-Hàm tính trung bình cộng: (AVERAGE),
ví dụ: =AVERAGE(15,24,45) cho kết quả là (15+24+45)/3= 25
-Hàm tính tổng: (SUM), ví dụ: =SUM(15,24,45) cho kết quả là 84
-Hàm xác định giá trị lớn nhất: (MAX), ví dụ (47,5,87,65,38) cho kết quả là 87
Trang 5
CHUYÊN ĐỀ : HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ VẬN DỤNG BẢNG TÍNH EXCEL
ĐỂ TÍNH ĐIỂM TBM

- Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: (MIN), ví dụ (47,5,87,65,38) cho kết quả là 5
-Hàm làm tròn đến cột số lẽ qui định ( ROUND),
ví dụ (= ROUND(12345.678,-3) cho kết quả là 12000
-Quy tắc làm tròn số (Khi sử dụng hàm AVERAGE)
IV. KẾT LUẬN:
Trên đây là những kinh nghiệm của tôi về việc hướng dẫn học sinh vận dụng
bảng tính để tính điểm TBM. Tuy nhiên chuyên đề này vẫn còn hạn chế và thiếu
sót nên tôi rất mong được sự đóng góp chân tình của quí thầy - cô đồng nghiệp để
chuyên đề đạt hiệu quả hơn, giúp cho công tác giảng dạy ngày càng đạt chất lượng
cao hơn.

Vĩnh phương, ngày 5 tháng 11 năm 2019

Người viết

Trang 6