Anexo - Programa de materias del segundo cuatrimestre 2020

En el presente anexo se incluyen pautas sobre la adecuación del dictado de las clases en
modalidad virtual, con carácter transitorio y mientras permanezca el período de aislamiento
social, preventivo y obligatorio dispuesto por las autoridades nacionales.

➢ Clases:
Especificar actividades sincrónicas (Clases en vivo con la herramienta Blackboard
Collaborate del Campus virtual en el horario habitual de cada asignatura) y actividades
asincrónicas (en el aula virtual que cada asignatura tiene abierta en el Campus)

Describir el tipo de actividades (individuales o grupales) que se llevarán a cabo, como

prácticos de la materia.

La actividad de las clases estará organizada en tres actividades: dos actividades asincrónicas
y una actividad sincrónica.
Las actividades asincrónicas consistirán por un lado en un video explicativo de los conceptos
principales del día. Luego tendrán un cuestionario de autoevaluación de unas 5 a 10
preguntas para revisar los conceptos aprendidos.
Como actividad sincrónica se realizarán clases de consulta con la herramienta blackboard
collaborate donde repasaremos un poco el tema visto y se resolverán las dudas sobre que
hayan surgido de la lectura del material, los videos y los cuestionarios de autoevaluación.

➢ Bibliografía

Aclarar la bibliografía que se use con formato virtual y el tipo de acceso a la misma.
(Biblioteca USAL, enviado por la cátedra si tiene posibilidad, otros accesos)

NOTA:

La Biblioteca Central USAL dispone del servicio de consulta por correo para la búsqueda y
envío digital de bibliografía para los alumnos de todas la carreras de la USAL.

El servicio se encuentra disponible en el horario ampliado de 7 a 22 hs. en el siguiente

correo: uds-bibl@usal.edu.ar

La bibliografía de la materia será subida en formato digital al campus para que los alumnos
puedan acceder a ella.

➢ Criterios e Instrumentos de evaluación:

En este apartado mencionar el tipo de evaluación. Detallar clara y concretamente la

modalidad de evaluación parcial.
Promover e implementar un proceso de evaluación continua con diferentes instancias o
modalidades que propicien una integración de contenidos acorde al desarrollo de las
competencias planteadas.

Algunos ejemplos de actividades evaluativas:

● Búsquedas bibliográficas de conceptos

● Realización de mapas conceptuales
● Construcción colaborativa de un glosario de la asignatura
● Trabajos de elaboración personal y relación de conceptos a partir de un disparador,
que puede ser una película, una noticia, una serie, etc
● Estudio de casos
● Multiple choice.
● Trabajos grupales con conclusiones individuales
● Elaboración de cuadros comparativos
● Análisis crítico de artículos académicos
● Exposiciones orales
● Pruebas a libro abierto

Se realizará un parcial integrador al final del cuatrimestre. El mismo contará con 40

preguntas de selección múltiple.
Como condición de regularidad se les solicitará a los alumnos la elaboración de un informe
sobre la lectura de un artículo científico o la participación en una investigación llevada
adelante por la cátedra.

➢ Otras actividades:
Hacer mención en caso de presentar un profesional invitado u organizar Jornadas
intercátedras o de Integración curricular.