PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Teori Belajar Dan Pembelajaran

B. Kegiatan Belajar : Model-Model Dan Metode Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013
(KB 3)
C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Peta Konsep (Beberapa
istilah dan definisi) di modul 1. MODEL
bidang studi Model adalah bentuk representasi akurat sebagai proses
aktual yang memungkinkan seseorang atau sekelompok
orang mencoba bertindak berdasarkan model itu “.
Berdasarkan beberapa pengertian itu dapat
disimpulkan model adalah suatu pola atau acuan yang
digunakan dalam melakukan sesuatu.

2. JENIS
Jenis adalah pengelompokan sesuatu berdasarkan ciri-ciri,
bentuk, sifat.

3. PENEMUAN
Penemuan adalah suatu bentuk, komposisi materi, peranti,
atau proses yang baru. Sebagian penemuan didasarkan
pada bentuk-bentuk, komposisi, proses, atau gagasan-
gagasan yang sudah ada sebelumnya.

4. PROYEK
Proyek dalam bisnis dan ilmu pengetahuan biasanya
didefinisikan sebagai sebuah usaha kolaboratif dan juga
sering kali melibatkan penelitian atau desain, yang
direncanakan untuk mencapai tujuan tertentu.

5. MASALAH
Masalah didefinisikan sebagai suatu pernyataan tentang
keadaan yang belum sesuai dengan yang diharapkan.
Bisa jadi kata yang digunakan untuk menggambarkan
suatu keadaan yang bersumber dari hubungan antara dua
faktor atau lebih yang menghasilkan situasi yang
membingungkan.

6. KONTEKSTUAL
 Kontekstual adalah berhubungan dengan konteks. yang
dimaksud KONTEKS adalah bagian suatu uraian atau
kalimat yang dapat mengandung atau menambah
kejelasan makna.

7. INKUIRI
Penyelidikan adalah setiap proses yang bertujuan untuk
menambah pengetahuan, menyelesaikan keraguan, atau
memecahkan masalah. Teori inkuiri adalah laporan
tentang berbagai jenis inkuiri dan perlakuan terhadap cara-
cara yang masing-masing jenis inkuiri mencapai
tujuannya.

8. METODE
Metode adalah cara atau prosedur yang ditempuh untuk
mencapai tujuan tertentu. Lalu ada satu istilah lainnya
yang berkaitan dengan 2 istilah ini, yaitu teknik adalah
cara yang spesifik dalam pemecahan masalah tertentu
yang ditemukan dalam pelaksanaan prosedur.

9. FAKTOR
Faktor adalah hal (keadaan, peristiwa) yang ikut
menyebabkan (mempengaruhi) terjadinya sesuatu.

10. TUJUAN
Tujuan adalah gagasan tentang masa depan atau hasil
yang diinginkan yang diinginkan oleh seseorang atau
sekelompok orang, direncanakan dan berkomitmen untuk
dicapai. Orang berusaha untuk mencapai tujuan dalam
waktu yang terbatas dengan menetapkan tenggat waktu.

11. MATERI
Materi adalah setiap objek atau bahan yang membutuhkan
ruang yang jumlahnya diukur oleh suatu sifat yang disebut
massa. Secara umum, materi dapat juga didefinisikan
sebagai sesuatu yang memiliki massa dan menempati
volume.

12. KARAKTERISTIK
Karakter atau watak adalah sifat batin yang memengaruhi
segenap pikiran, perilaku, budi pekerti, dan tabiat yang
dimiliki manusia atau makhluk hidup lainnya.

13. SISWA
Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha
mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran
pada jalur pendidikan baik pendidikan informal, pendidikan
formal maupun pendidikan nonformal, pada jenjang
pendidikan dan jenis pendidikan tertentu.

14. GURU
 Guru adalah seorang pengajar suatu ilmu. Dalam bahasa
Indonesia, guru umumnya merujuk pendidik profesional
dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.

15. MEDIA
Media adalah alat yang fungsi utamanya merangsang
pikiran, perasaan, minat, perhatian, persetujuan,
penolakan

16. LINGKUNGAN
Lingkungan adalah kombinasi antara kondisi fisik yang
mencakup keadaan sumber daya alam seperti tanah, air,
energi surya, mineral, serta flora dan fauna yang tumbuh
di atas tanah maupun di dalam lautan, dengan
kelembagaan yang meliputi ciptaan manusia seperti
keputusan bagaimana menggunakan lingkungan fisik
tersebut.

1. Model pembelajaran Discovery Learning adalah: a)

meningkatkan kesempatan peserta didik untuk teribat
aktif dalam pembelajaran; b) membantu peserta didik
belajar menemukan pola dalam situasi konkritmeupun
abstrak; c) membantu peserta didik belajar
merumuskan strategi tanya jawab dan memperoleh
informasi yang bermanfaat dalam menemukan; d)
membantu peserta didik membentuk cara kerja
bersama yang efektif, saling membagi nformasi serta
mendengarkan dan menggunakan ide-ide orang lain;
dan e) meningkatkan keterampilan konsep dan prinsip
Daftar materi bidang studi peserta didik yang lebih bermakna.
2 yang sulit dipahami pada 2. Pembelajaran berbasis masalah (Problem Based
modul Learning) merupakan sebuah model pembelajaran yang
menyajikan berbagai permasalahan nyata dalam
kehidupan sehari-hari peserta didik (bersifat
kontekstual) sehingga merangsang peserta didik untuk
belajar. Problem Based Learning (PBL) menantang
peserta didik untuk “belajar bagaimana belajar”,
bekerja secara berkelompok untuk mencari solusi dari
permasalahan dunia nyata. Masalah yang diberikan ini
digunakan untuk mengikat peserta didik pada rasa
ingin tahu pada pembelajaran yang dimaksud. Masalah
diberikan kepada peserta didik, sebelum peserta didik
mempelajari konsep atau materi yang berkenaan
dengan masalah yang harus dipecahkan.
 Daftar materi yang sering 1. Dilapangan atau saat mengajar model sering
3 mengalami miskonsepsi monotony aitu metode ceramah, apalagi di SMK siswa
dalam pembelajaran pasif.