Taller de Innovation Project

CURSO: Cálculo 3

PROFESOR Ms. José Luis Ponte Bejarano

TALLER DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

ESTUDIANTE NOTA

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Los integrantes de cada equipo de trabajo deben interactuar a través de la plataforma

Blackboard para reflexionar sobre los siguientes problemas y presentar una propuesta de
solución en el plazo establecido por tu docente. La evaluación de su propuesta de solución se
realizará de acuerdo con la rúbrica adjunta al final del documento.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ®UPN

Pregunta 01:
Un ingeniero conoce que el volumen del casquete de una esfera de radio 𝑟 y espesor ℎ es:
𝜋
𝑉 = 3 ℎ2 (3𝑟 − ℎ), además de 0 ≤ ℎ ≤ 2𝑟, según el gráfico

a) Calcule las derivadas parciales 𝑉ℎ y 𝑉𝑟 .

b) Para una esfera de cualquier radio, ¿la razón de cambio del volumen con respecto a 𝑟 es
mayor, cuando ℎ = 0,3 𝑟 o cuando ℎ = 0,7 𝑟?

Pregunta 02:
Un ingeniero conoce la distribución de temperatura sobre una placa metálica, esta viene dada
2 2
por la función: 𝑇(𝑥; 𝑦) = 10(𝑥𝑒 −𝑦 + 𝑦𝑒 −(𝑥−2) ), Si un insecto se sitúa en el punto𝑃0 (2; 0), al
ingeniero se le pide:
a) Determinar la razón de cambio de la temperatura al desplazarse hacia el punto 𝑄0 (2; 2)

b) ¿En qué dirección desde el punto 𝑃0 debe moverse el insecto para que la temperatura
disminuya lo más rápidamente posible? Si sigue esta dirección ¿Cuál es la rapidez de
cambio de la temperatura?

Pregunta 03:
Calcule el volumen del sólido acotado arriba por el cilindro 𝑧 = 4 − 𝑥 2 , a los lados por el cilindro
𝑥 2 + 𝑦 2 = 4 y abajo por el plano xy.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ®UPN

Pregunta 04:
El sólido acotado por los cilindros x 2  y 2  r 2 y z 2  y 2  r 2 recibe el nombre de bicilindro. Un
octavo del sólido se muestra en la figura adjunta. Determine el radio “r” para que el volumen de
dicho bicilindro sea de 144 u3.

Pregunta 05:

Pregunta 06:
Calcule el volumen del sólido E, el cual está limitado por las superficies 𝑧 2 = 𝑥 2 + 𝑦 2 (cono), y
el plano z = 1.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ®UPN

Pregunta 07:
Calcule el trabajo que realiza el campo de fuerzas 𝐅(𝑥; 𝑦; 𝑧) = 〈𝑥 − 𝑦 2 ; 𝑦 − 𝑧 2 ; 𝑧 − 𝑥 2 〉 sobre una
partícula que se desplaza en línea recta desde 𝐴(0; 0; 1) hasta 𝐵(2; 1; 0).
Pregunta 08:
Sea un alambre de la forma de helice: 𝑥 = cos 𝑡 , 𝑦 = sen 𝑡 , 𝑧 = 𝑡 con 0 ≤ 𝑡 ≤ 2𝜋 y de densidad
𝜌(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 . Evalue la longitud del alambre y el centro de masa.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ®UPN

 RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Criterios de evaluación
1 2
Actitud frente al trabajo No interactúa con sus
en equipo en la compañeros del equipo.
Blackboard. Rara vez tiene una actitud
positiva hacia el trabajo.
Resolución de No trata de resolver
problemas. problemas o ayudar a otros
a resolverlos. Deja a otros
hacer el trabajo.
Identificación que No identifica correctamente
aumento en la altura da la razón de cambio respecto
lugar a un mayor a lo pedido.
crecimiento de la razón
de cambio del volumen
respecto a lo que piden.
Planteamiento del No plantea el problema
problema. dado y no da solución a las
preguntas formulados.
Presentación de la El informe contiene la
solución. propuesta de solución del
problema, de forma
incompleta.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
Algunas veces interactúa con
sus compañeros del equipo.
Tiene una actitud positiva
hacia el trabajo.
No sugiere o perfecciona
soluciones, pero está
dispuesto a tratar soluciones
propuestas por otros.
Identifica parcialmente los
aumentos que dan lugar a que
haya incremento de la razón
de cambio del volumen en el
problema, y tiene dificultades
en relacionarlas.
Plantea el problema
identificando y dando solución
a algunas preguntas en los
problemas 1 y 2, de manera
coherente.
El informe contiene la
propuesta de solución el
problema, de forma
desordenada y sin seguir una
secuencia lógica.
Puntuación
3 4
A menudo interactúa y tiene
una actitud positiva hacia el
trabajo.
Perfecciona soluciones
sugeridas por otros.
Identifica correctamente los
aumentos que dan lugar a que
haya incremento de la razón
de cambio del volumen en el
problema, pero tiene
dificultades en relacionarlas.
Plantea el problema
identificando y dando solución
a la mayoría de las preguntas
en los problemas 1 y 2, de
manera coherente.
El informe contiene la
propuesta de solución del
problema, presentándolo de
forma ordenada, pero sin
seguir una secuencia lógica.
Interactúa activamente y siempre tiene una
actitud positiva hacia el trabajo.
Busca y sugiere soluciones a los problemas.
Identifica correctamente, los aumentos que
dan lugar a que haya incremento de la razón
de cambio del volumen en el problema y nota
la relación que hay entre ellas y quien da
mayor incremento en el volumen.
Plantea el problema identificando y dando
solución a todas las preguntas en los
problemas 1 y 2, de manera coherente.
El informe contiene la propuesta de solución
de los dos problemas, presentándolo de
forma clara, ordenada y siguiendo una
secuencia lógica.
®UPN