PANG- Paaralan LCNHS- MAYAO Baitang/Antas 10

ARAW- CROSSING EXTENSION

ARAW NA Guro MARIELLA JOY M. Asignatura FILIPINO
TALA SA BELLUDO
PAGTUTURO Petsa/Oras Markahan IKATLONG
MARKAHAN

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa
Pangnilalaman nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestrang
pampanitikan.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo/video
Pagganap documentary na magmumungkahi ng solusyon sa isang suliraning
panlipunan sa kasalukuyan.
C. Mga Kasanayan sa Kasaysayang Pagkatuto:
Pagkatuto
PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) (F10PN-IVb-c-84) 
Nasusuri ang pagkakaayos ng napakinggang buod ng mga kabanata
ng nobela.

PAG-UNAWA SA BINASA (PB) (F10PB-IVb-c-87)

Natutukoy ang papel na ginampanan ng mga tauhan sa
pamamagitan ng pagtunton sa mga pangyayari, pagtukoy sa mga
tunggaliang naganap at pagtukoy sa wakas.

PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) (F10PT-IVb-c-83)

Nabibigyang kahulugan ang matatalinhagang pahayag na ginamit sa
binasang kabanata ng nobela.

PAGSASALITA (PS) (F10PS-IVb-c-85)

Naibabahagi ang ginawang pagsusuri sa napakinggang buod ng
binasang akda batay sa katangian ng mga tauhan,
pagkamakatotohanan ng pangyayari at tunggalian sa bawat
kabanata.

Layunin:
A. Nailalahad ang kaalaman sa mga buod ng kabanatang nakita at
napakinggan;
B. Nagagamit ang mga matatalinhagang salita sa isang
pangungusap; at
C. Nagkakaroon ng isang presentasyon ng mga buod ng kabanata.
II. NILALAMAN KABANATA XXVI-XXX
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng  Obra Maesta
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang  Audio-visual material
Panturo
III. PAMAMARAAN
 A. Balik-aral sa nakaraang Ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng maikling pagbabahagi
aralin at/o pagsisimula tungkol sa mga napag-aralan noong ikatlong markahan.
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Layunin:
aralin at pagganyak
A. Nailalahad ang kaalaman sa mga buod ng kabanatang nakita at
napakinggan;
B. Nagagamit ang mga matatalinhagang salita sa isang
pangungusap; at
C. Nagkakaroon n g isang presentasyon ng mga buod ng
kabanata.

C. Pag-uugnay ng mga Ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng reaksyon sa mga larawang

halimbawa sa bagong ipapakita ng guro. Dito kanilang ilalahad ang kanilang opinyon at
aralin mainam na iuugnay sa talakayin ngayong umaga/hapon.
D. Pagtalakay ng bagong Pagkatapos ng pagbabahagi tungkol dito, bibigyan na ng malaking
konsepto at paglalahad pagtalakay ang guro sa bawat kabanata.
ng bagong kasanayan #
1
E. Pagtalakay ng bagong Isasagawa ng mga mag-aaral ang presentasyon ng mga kabanata.
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #
2 MGA KATANUNGAN:
Ano ang epekto ng mga nangyayare sa bawat tauhan ng nobela
lalong lalo na kay Simoun?

Habang nalalapit ang pagtatapos ng pagtalakay ng nobela, nagiging

pabor ka ba dito?

F. Paglinang sa Kabihasaan Ano ang minumungkahi ng bawat kabanata?

G. Paglalapat ng aralin sa Mungkahing Istratehiya: SHARE MO ‘TO!

pang-araw-araw na Ilahad ang bawat aral na natutunan sa mga kabanata.
buhay
H. Paglalahat ng Aralin I-ARTE MO, NOW NA!
Ang mga-aaral ay magkakaroon ng pagbabahagi sa mga titulo ng
kabanatang kanilang nagisnan.

I. Pagtataya ng Aralin Ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng maikling pagsusulit.

1-20.
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
IV.Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
 magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
masosolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro o
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Prepared by: Inspected by:

MARIELLA JOY M. BELLUDO DR. LORELIE A. JASUL

Grade 10- Filipino Teacher Teacher-in-charge