APRENDIENDO A EDUCAR EN SALUD

Un enfoque personal de cómo aplicar la Educación para la

Salud en la Promoción de la misma. Dentro de la Promoción
de la Salud es fundamental valerse de herramientas y
elementos que refuercen nuestra labor, y una de las
herramientas fundamentales es la Educación para la Salud,
como medio para implementar mensajes de promoción y
prevención, así también como estilos de vida saludables.

CHARLA EDUCATIVA

¿Qué es?

Es una técnica informal, muy fácil de planear, que permite la

participación del público en el tema tratado.

¿Cómo se aplica?

Permite el uso de temas en medio de el ambiente informal,

permite la participación del público desde el primer momento
pero se tiene poco tiempo para desarrollarlo.

Ventajas:

-Permite un ambiente agradable

-Provee información buena desde el principio

-Resulta muy atractiva cuando se incluyes ayudas

audiovisuales
-Invita a la reflexión

Limitaciones:

-Cuando se coordina mal puede resultar muy monárquico

-No debe de exceder los 30 o 40 minutos de duración

Preparación: CONOCER LA POBLACIÓN

1. Seleccionar el tema

2. Identificar los objetivos

3. Escoger un lugar apto

4. Preparar las ayudas audiovisuales del caso

5. Divulgar adecuadamente la actividad

Desarrollo

Primero el coordinador presenta al charlista, el cual inicia

con una pregunta o anécdota para introducir el tema. En
cualquier momento que alguien quiera participar, puede
hacerlo, así también ayuda a promover la participación
cuando no se da en forma espontánea.

Etapas para planear una charla

1. Determinativa: en esta se debe de conocer al grupo,

posteriormente seleccionar el tema, consultar bibliografía
actualizada sobre el tema elegido, definir los puntos a tratar
en la charla, escribir lo que se va a decir (una especie de
guión), definir el uso de ayudas audiovisuales, ensayar la
charla previamente, elegir el lugar idóneo, la hora y la fecha
de la misma.

2. Ejecutiva: en esta se debe pensar en el volumen de la voz,

una buena modulación y dicción, pensar en el uso de las
pausas como herramientas en la charla para contraste o
expectación, utilizar ademanes y expresiones faciales.

3. Evaluativa: hacer preguntas al público para confirmar que

se entiende lo expuesto y así verificar si se están cumpliendo
los objetivos, también comentar y resumir los aspectos más
importantes sobre el tema, hacer una autoevaluación de la
charla, y evaluar la eficacia de las ayudas audiovisuales.

ES IMPORTANTE RECORDAR QUE EN LA CHARLA

COMO HERRAMIENTA PARA LA PROMOCIÓN DE LA
EDUCACIÓN DEBE DE USARSE LENGUAJE QUE
TODOS LOS ASISTENTES PUEDAN ENTENDER,
REPETIR LAS IDEAS QUE NOS INTERESE DESTACAR Y
QUE QUEDEN GRABADAS EN LA GENTE, SIEMPRE
RELACIONAR EL TEMA CON LOS INTERESES DEL
PÚBLICO SERÁ ÚTIL, EL HACER A LA GENTE SENTIR
QUE SUS OPINIONES Y SENTIMIENTOS SOBRE EL
TEMA SON VALIOSOS, VUELVE LA CHARLA MAS
PRODUCTIVA!
Herramientas para educación Nutricional.
-Utilizar imágenes – Videos

- Elementos conocidos de forma universal

- Prevención

-Tratamiento
Educación a la población sana:

Idioma --- -yopará ----guaraní