FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Tarea

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos
Número de identificación: XXXXX

Grupo: 200612 _XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

PROGRAMA ACADÉMICO AL QUE SE MATRICULO
ESCUELA EN LA CUAL PERTENECE
FECHA
CIUDAD

1
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que

tiene la realización del trabajo individual; en caso de que utilicen en algunos apartes de
fuentes externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en la
lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en
el momento en que el grupo defina el contenido de la introducción que incluirá en el
trabajo.

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 1– Introducción a los Procesos Aritméticos

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Pepito Perez Matiz 4

Actividades para desarrollar

A continuación, encontrará una tarea compuesta por cuatro (4)

ejercicios que debe desarrollarse de forma individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades teniendo
en cuenta el último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una
cifra que se desconoce representada con la letra 𝒏. En todos los casos la
letra 𝒏 debe ser reemplazada con el último dígito de su documento de
identidad.

Ejemplo:

Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito Pérez

Matiz es 4, entonces:
(7"𝒏" − 2) + "𝒏"2
= (74 − 2) + 42
= (72) + 16
= 88

La letra 𝒏 fue reemplazada por el dígito 4, para desarrollar el ejercicio.

3
Ejercicio 1: Editor de Ecuaciones
El estudiante transcribe (escribe, duplica, traslada, etc.), las ecuaciones
que se visualizan en la tabla 2, utilizando el editor de ecuaciones de Word.
Este proceso servirá de práctica para mejorar la calidad de presentación
de las actividades a entregar.
Nota: Para este ejercicio no es necesario tener en cuenta el último dígito
del documento de identidad.
Tabla 2. Trascribir operaciones matemáticas utilizando el editor de
ecuaciones:

Ejercicio para practicar con el editor Transcriba aquí el

de ecuaciones (Recuerda que no debe Ejercicio utilizando el
desarrollar ningún proceso) editor de ecuaciones
𝑥3 + 8
= 𝑥 2 − 2𝑥 + 4
𝑥+2
𝑠𝑖𝑛2 𝛼 + 𝑠𝑖𝑛2 𝛽 = 1
6 ± √36 + 4
5𝑥 =
2

𝑥2 − 9 1 5
= ( 𝑥 + 1) −
2𝑥 − 4 2 2𝑥 − 4

𝑥 = ±√81 − 𝑦 2

2 4 2 ∗ 3 + 5 ∗ 4 26
+ = =
5 3 5∗3 15

(2𝑟 2 − √𝑠)(2𝑟 2 + √𝑠)

2
= (2𝑟 2 )2 − (√𝑠)
𝑥 2 − 2 = (𝑥 + √2)(𝑥 − √2)

4
Ejercicio 2: Leyes de los signos
El siguiente ejercicio se compone de una tabla, en la que se encuentra un
listado de ejercicios, donde el estudiante debe aplicar las operaciones
entre conjuntos numéricos y ley de signos.
Ejercicios propuestos:
Tabla 3. Ley de los signos (Tabla Principal)
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Nombre y Ultimo digito Desarrolla el A partir del ejercicio,

Apellido de su número ejercicio escriba un concepto
de Cedula (conclusión) que
explique lo que
sucedió
Ejemplo: Se observa que, al
hallar la diferencia
𝟏"𝒏" 𝟒 entre dos números
( )−( )= positivos, si el
𝟓 "n"
minuendo es menor
𝑺𝒊 𝒏 = 𝟏 𝒔𝒆𝒓í𝒂: que el sustraendo el
resultado es un
𝟏𝟏 𝟒 número negativo.
−
𝟓 𝟏

𝟏𝟏 − 𝟐𝟎 𝟗
= =−
𝟓 𝟓

(−7"n") + (−21) =

2"𝒏" 9
( )−( )=
3 5

(45) × (−3, "n") =

"𝒏" 8
(− ) × (− )=
4 1"𝒏"

5
 (−2"n"8) ÷ (24) =

9 18
( )÷( )=
4 "𝒏"

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro

compañero coincide en el último dígito de su documento de identidad, y
realizó el primer aporte con la presentación anunciando dicho dígito, antes
que usted; usted debe solucionar los ejercicios propuestos en la Tabla
(Opcional).
Tabla 4. Ley de los signos (Opcional)
Nombre y Ultimo digito Desarrolla el A partir del ejercicio,
Apellido de su número ejercicio escriba un concepto
de Cedula (conclusión) que
explique lo que
sucedió
Ejemplo: Se observa que, al
hallar la diferencia
𝟏"𝒏" 𝟒 entre dos números
( )−( )= positivos, si el
𝟓 "n"
minuendo es menor
𝑺𝒊 "𝒏" = 𝟏 𝒔𝒆𝒓í𝒂: que el sustraendo el
resultado es un
𝟏𝟏 𝟒 número negativo.
−
𝟓 𝟏

𝟏𝟏 − 𝟐𝟎 𝟗
= =−
𝟓 𝟓

(−62) + (−2"𝒏") =

8 1"𝒏"
( )−( )=
5 7

(−35) × (2, "n") =

"𝒏" 3
( )×( )=
7 1"𝒏"

6
 (3"n"8) ÷ (−41) =

9 24
(− ) ÷ (− )=
2 "𝒏"

Ejercicio 3: Potencias con números enteros

El siguiente ejercicio se compone de una tabla, en la que se encuentra un
listado de ejercicios, donde el estudiante debe resolver operaciones con
potenciación.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 5. Ejercicio de Potenciación (Tabla principal)

Nombre y Apellido Ultimo Ejercicio por desarrollar.

digito de Nota: Haga uso de las propiedades de la
su número potenciación y simplifique el resultado,
de Cedula si es posible
Ejemplo:

3
"𝒏" 4
(( 3 ) × 52 )

"𝒏" 10
( 3 )

𝑆𝑖 "𝑛" = 4 𝑠𝑒𝑟í𝑎:
3
4 4 4 4×3
(( ) × 52 ) ( ) × 52×3
3 3
= =
4 10 4 10
(3) (3)

7
 4 12
(3) × 56 4 12−10
= =( ) × 56
4 10 3
(3)

4 2 42 16
= ( ) × 56 = 2 × 56 = × 15.625
3 3 9

𝟐𝟓𝟎. 𝟎𝟎𝟎
=
𝟗

𝟑 𝟐
(𝟏"𝒏")𝟒 ×( ) (𝟐)"𝒏"
• 𝟐
−
(𝟏"n")𝟐 𝟓

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro

compañero coincide en el último dígito de su documento de identidad, y
realizó el primer aporte con la presentación anunciando dicho dígito, antes
que usted; usted debe solucionar los ejercicios propuestos en la Tabla
(Opcional).
Tabla 6. Ejercicio de potenciación (Opcional)
Nombre y Apellido Ultimo digito Ejercicio por desarrollar
de su número Nota: Haga uso de las propiedades de la
de Cedula potenciación y simplifique el resultado,
si es posible
Ejemplo:
3
"𝒏" 4
(( 3 ) × 52 )

"𝒏" 10
( 3 )

𝑆𝑖 "𝑛" = 4 𝑠𝑒𝑟í𝑎:

8
 3
4 4 4 4×3
(( ) × 52 ) (3) × 52×3
3
= =
4 10 4 10
(3) (3)

4 12
(3) × 56 4 12−10
= 10 = )
( × 56
4 3
( )
3

4 2 42 16
= ( ) × 56 = 2 × 56 = × 15.625
3 3 9

𝟐𝟓𝟎. 𝟎𝟎𝟎
=
𝟗

𝟐 𝟐
(𝟐"𝒏")𝟓 ×( ) (𝟏)"𝒏"
• 𝟔
+
(𝟐"n")𝟐 𝟒

Ejercicio 4. Sistemas de numeración en diferentes bases.

En el siguiente ejercicio, cada estudiante debe convertir el número
decimal a las conversiones numéricas en base 2, base 8 y base
Hexadecimal como se muestra en la tabla 7. Es importante que se
visualicen los procedimientos de conversión para cada ejercicio.
Tabla 7. Conversión a diferentes bases (Tabla Principal)
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra 𝑛 por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos y evidenciarlos.

9
Nombre y Ultimo Decimal Base 2 Base 8 Base
Apellidos digito Hexadecimal
de su
número
de
Cédula

Juan 0 𝟓𝟎"𝒏"
Peréz 𝟓𝟎𝟎

1F4
111110100 764 F representa
a 15

𝟔"n"𝟐"𝒏"

𝟓"n"𝟒𝟎

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún otro

compañero coincide en el último dígito de su documento de identidad, y
realizó el primer aporte con la presentación anunciando dicho dígito, antes
que usted; usted debe solucionar los ejercicios propuestos en la Tabla
(Opcional).
Tabla 8. Conversión a diferentes bases (Opcional)
Nombre y Ultimo Decimal Base 2 Base 8 Base
Apellidos digito Hexadecimal
de su
número
de
Cédula

Juan 0 𝟓𝟎"𝒏"
Peréz 𝟓𝟎𝟎

1F4
111110100 764 F representa
a 15

𝟖"n"𝟏"𝒏"

10
𝟐"n"𝟕𝟒

11
 CONCLUSIONES

El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de
las referencias bibliográficas.

• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe

borrar el contenido de la presente hoja.

12
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El
documento de las normas APA, puede descargarse del entorno de
conocimiento del curso de Fundamentos de Matemáticas

13