UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
Jl. Diponegoro No. 52-60 Salatiga
www.uksw.edu; fkip.uksw.edu

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER 2 (GENAP) TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan
C Topik Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus
G Sasaran Layanan
H Materi Layanan
I Waktu
J Sumber
Bidang pribadi
Hadiah Kejujuran
Pemahaman dan Pengembangan
Peserta didik mampu mengerti dan menanamkan
perilaku jujur dalam kehidupan keseharian mereka
1. Peserta didik dapat menguraikan pengertian sikap
jujur dengan tepat setelah mendengar penjelasan
guru BK
2. Peserta didik dapat merumuskan pendapat mereka
tentang manfaat memiliki sikap jujur dengan tepat
setelah melihat dan memainkan drama yang mereka
kembangkan
3. Peserta didik mampu membangun perilaku jujur
dalam kesehariannya dengan baik setelah menonton
video yang ditampilkan guru BK
Kelas VII
Hadiah Kejujuran (materi terlampir)
1 x 40 Menit
 Visca. 2017. Jujur Lebih Baik.
https://id.scribd.com/document/342589944/RPL-1-
Jujur-Lebih-Baik (diunduh pada 27 Mei 2021)
 Citra Fajar Sari. 2016. Pentingnya Kejujuran.
https://www.slideshare.net/CitraFajarSari/rpl-
pentingnya-kejujuran-citra-fajar-sari (diunduh pada
27 Mei 2021)

K Metode / Teknik Cooperativ learning – jigsaw

L Media
M Pelaksanaan
1. Tahap Awal / Pendahuluan
a. Pernyataan Tujuan
 skrip cerita Hadiah Kejujuran (terlampir), materi
Hadiah Kejujuran (terlampir), video tentang
kejujuran (link video terlampir), LCD, laptop, dan
speaker.
1. Guru BK membuka dengan salam dan berdoa
2. Guru BK membina hubungan baik dengan peserta
didik (menyapa, menanyakan kabar, mengecek
kehadiran peserta didik)
3. Melakukan kegiatan Ice Breaking (dengar dan
 lakukan, pedoman bermain terlmpir)
4. Guru BK menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang
akan dicapai seperti peserta didik mampu
menjelaskan, menyatakan pendapat, juga
mempraktekan nilai-nilai kejujuran.
b. Penjelasan tentang 1. Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan,
langkah-langkah tugas dan tanggung jawab peserta didik dalam
kegiatan mengikuti layanan tentang Hadiah Kejujuran
2. Melakukan kontrak layanan (kesepakatan layanan)
hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam
pelayanan, kita sepakat akan melakukannya dengan
baik.
c. Mengarahkan kegiatan Guru BK memberikan penjelasan tentang topik yang
(konsolidasi) akan dibicarakan yaitu tentang Hadiah Kejujuran
d. Tahap Peralihan Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik
(Transisi) melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti.
2. Tahap Inti
a. Kegiatan peserta didik Peserta didik melakukan berbagai kegiatan sesuai
langkah-langkah dan tugas serta tanggung jawab yang
telah dijelaskan.
1. Peserta didik memperhatikan tayangan slide PPt
tentang arti sikap jujur, contoh dan manfaatnya.
2. Peserta didik membentuk kelompok-kelompok kecil
yang terdiri dari 5-6 anggota
3. Masing-masing kelompok diberikan skrip cerita
tentang Hadiah Kejujuran yang sudah dipersiapkan
terlebih dahulu.
4. Masing-masing kelompok diminta untuk
mengembangkan skrip yang ada sekreatif mungkin
dalam waktu 5 menit.
5. Masing-masing kelompok diberikan waktu 7 menit
untuk menampilkan drama yang sudah
dikembangkan dari skrip aslinya.
6. Masing-masing kelompok memberikan tanggapan
dari penampilan kelompok lain
7. Memperhatikan video tentang sikap jujur yang
ditampilkan guru BK
b. Kegiatan BK Guru BK/konselor memberikan materi yang telah
disiapkan dan menjelaskan proses pembelajaran sebagai
berikut:
1. Menampilkan tayangan PPt tentang sikap jujur,
contoh dan manfaatnya.
2. Mengajak peserta didik, untuk membentuk
kelompok yang terdiri dari 5-6 orang peserta didik
3. Memberikan skrip cerita tentang Hadiah Kejujuran
kepada masing-masing kelompok
4. Meminta setiap kelompok untuk mengembangkan
skrip yang ada dengan sekreatif mungkin dalam 5
menit
5. Memberikan kesempatan kepada setiap kelompok
untuk menampilkan drama hasil perkembangan
skrip sebelumnya dalam waktu 7 menit
6. Mempersilahkan kelompok lain untuk memberikan
tanggapan mengenai penampilan kelompok lain
7. Memutar tayangan video tentang perilaku jujur
3. Tahap Penutup

N Evaluasi
1. Evaluasi Proses
2. Evaluasi Hasil
a. Guru BK mengajak peserta didik untuk
menyimpulkan hasil kegiatan
b. Guru BK memberikan penguatan dan merencanakan
tindak lanjut.
c. Guru BK menutup kegiatan dengan mengucap
syukur/berdoa.
Guru BK melakukan evaluasi dengan memperhatikan
proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan
2. Mengamati sikap peserta didik dalam mengikuti
kegiatan : (contoh : semangat/ kurang semangat/
tidak semangat)
3. Mengamati cara peserta didik menampilkan
perannya dalam proses drama berlangsung
4. Mengamati cara peserta didik memberikan
tanggapan dan respon respon terhadap tanggapan.
Evaluasi dengan instrumen setelah mengikuti kegiatan
klasikal, antara lain:
1. Evaluasi tentang suasana pertemuan
menyenangkan / kurang menyenangkan / tidak
menyenangkan.
2. Evaluasi terhadfap topik yang dibahas sangat
penting / kurang penting / tidak penting.
3. Evaluasi terhadap cara Guru BK dalam
menyampaikan materi mudah dipahami / tidak
mudah / sulit dipahami.
4. Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti menarik /
kurang menarik / tidak menarik untuk diikuti.

Lampiran :
1. Materi layanan
2. Penjelasan video dan ice breaking
3. Instrumen evaluasi layanan
4. Lembar refleksi
5. Lembar kerja peserta didik

Salatiga, 07 Juni 2021

Mengetahui Guru BK
Kepala Sekolah,

-------------------- Markus Baikole

NIP. NIM:132018601
 Lampiran 1: Materi layanan dan script cerita hadiah kejujuran
Materi layanan
A. Pengertian Kejujuran
Kejujuran menurut Magnis (2011:34) ialah sikap berani yang menunjukkan
siapa dia, serta mengatakan apa yang dimaksudnya dengan benar. Kejujuran
adalah keterkaitan hati pada kebenaran. Sikap jujur juga merupakan sikap
yang ditandai dengan melakukan perbuatan yang benar, mengucapkan
perkataan dengan apa adanya tanpa menambah-nambahkan atau mengura-ngurangi
apa yang ingin disampaikan dan mengakui setiap perbuatan yang dilakukan baik
positif maupun negatif.
Jujur jika diartikan secara baku adalah "mengakui, berkata atau
memberikan suatu informasi yang sesuai kenyataan dan kebenaran. Secara
hukum tingkat kejujuran seseorang biasanya dinilai dari ketepatan pengakuan
atau apa yang dibicarakan seseorang dengan kebenaran dan kenyataan yang
terjadi. Dalam praktek dan penerapannya, secara hukum tingkat kejujuran
seseorang biasanya dinilai dari ketepatan pengakuan atau apa yang dibicarakan
seseorang dengan kebenaran dan kenyataan yang terjadi (posting oleh Duadua,
2009).
Menurut Robert T .Kiyosaki (posting oleh Ardian Syah 3 Juni 2010) jujur
diibaratkan seperti aset. Aset merupakan apa yang dapat kita masukkan
kedalam kantong dan bisa dijual. Seperti itulah sikap jujur, jujur merupakan
sikap yang diberikan kepada kita oleh orang lain dengan rasa percaya mereka
untuk dapat menjaga dan mempertahankannya didalam diri kita.
Jujur adalah sikap pribadi yang ada didalam diri sesorang. Jujur
diekspresikan dengan kata-kata atau sikap yang mencerminkan keadaan yang
sesungguhnya. Tidak ditutupi atau bahkan tidak menipu. Jujur adalah energi
yang positif. Menyatakan sesuatu dengan langsung, spontan, lugas, apa adanya
akanmenghemat waktu dan energi. Terjadilah efisiensi. Itulah yang dikatakan
oleh Sawitri Supardi Sadarjoen (SSS), seorang psikolog.

B. Contoh Perilaku jujur

Berikut adala beberapa contoh perilaku dari seseorang yang memiliki sifat
jujur antara lain :
1. Tidak berbohong
Menjadi jujur berarti selalu mengatakan segala sesuatu secara benar, dan
sesuai dengan fakta atau apa yang sebenarnya terjadi, dan dengan tidak melebih-
lebihkan ataupun mengurangi isi cerita tersebut. Jika memang kita tidak
mengetahui cerita sebenarnya, maka akuilah hal itu.
2. Tidak mengambil barang yang bukan miliknya
Orang yang jujur juga tidak akan mengambil barang apapun yang bukan
miliknya, tanpa meminta izin terlebih dahulu kepada pemiliknya. Karena jika
kita mengambil sesuatu yang bukan milik kita tanpa sepengetahuan sipemilik
barang tersebut, berarti kita telah mencuri.
3. Tidak menyontek dalam mengejakan pekerjaan rumah atau PR, ulangan
dan ujian
 Perilaku jujur berarti melakukan segala sesuatu sesuai dengan aturan yang
berlaku atau tidak melakukan kecurangan termasuk ketika sedang mengerjakan
PR, ulangan, ataupun ujian, entah menyontek dari teman maupun dari catatan
kecil, buku, ataupun internet. Karena percuma mendapatkan nilai yang bagus
jika itu bukan murni dari hasil belajar kita.
4. Menyimpan rahasia orang
Menjadi teman atau orang yang dipercaya orang lain bahkan karena
kepercayaan mereka sampai mereka berani menceritakan rahasia mereka adalah
bukti bahwa kita adalah orang yang jujur dan dapat dipercaya. Maka dari itu kita
mestinya menjaga kepercayaan mereka denagan tidak menceritakan rahasia
mereka kepada orang lain.
5. Melaksanakan amanah seseorang
Dan sikap orang jujur yang terakhir adalah dengan melaksanakan amanag
atau tugas yang dipercayakan kepada kita dengan baik dan bertanggung jawab.
Karena jika kita diberikan suatu amanah, namun kita melaksanakannya dengan
tidak sepenuh hati atau bahkan tidak melaksanakannya maka kita tidak lagi
menerima kepercayaan mereka, dan kita akan dicap sebagai orang yang tidak
jujur.

C. Manfaat Menjadi Orang Jujur

Menjadi pribadi yang memiliki nilai kejujuran akan membawa dampak
yang luar biasa, baik bagi diri kita pribadi maupun bagi semua orang yang berada
di sekitar kita. Berikut adalah beberapa manfaat yang dapat kita peroleh dari
menjadi pribadi yang jujur:
1. Menjadi orang yang dipercaya
2. Disayang Allah dan orang sekitar
3. Mudah dalam mendapatkan pertolongan dan pekerjaan

D. Upaya Menjadi orang yang jujur

1. Membiasakan diri untuk selalu berkata jujur dalam hal apapun
2. Berfikir dahulu sebelum berbicara
3. Menganggap berbohong itu memalukan
4. Menghukum diri sendiri ketika melakukan suatu kebohongan
 Script Cerita Tentang Kejujuran
Hadiah kejujuran
Ada seorang siswa SMP yang bernama Budi. Budi adalah anak yang baik dan
dengar-dengaran kepada orang tua, ibu budi adalah guru bahasa indonesia di
sekolah budi berada, pada saat jam pelajaran bahasa indonesia, ibu budi
mengatakan akan ada ulangan minggu depannya. Sesampainya budi dirumah
seperti biasa budi selalu membantu orang tuanya dirumah, dia mengerjakan
beberapa pekerjaan rumah yang bisa ia lakukan, setelah selesai baru budi belajar.
Pada saat makan malam ayah budi mengatakan bahwa, jika budi bisa mendapatkan
nilai yang bagus dalam ulangan bahasa indonesianya minggu depan maka budi
akan dibelikan smartphone baru, hal itu membuat budi semakin bersemangat
untuk belajar lebih giat lagi. Karena sudah budi menginkan hal itu
Beberapa hari kemudian saat budi sedang membersiihkan beberapa ruangan
rumahnya, dia tidak sengaja melihat beberapa lembar kertas yang bagian atasnya
bertuliskan soal ulangan bahasa indonesia yang baru diselesaikan ibunya, karena
tegiur dengan janji ayahnya untuk mendapatkan smartphone baru jika dia berhasil
mendapatkan nilai yang bagus dalam ulangan bahasa indonesia yang tinggal
beberapa hari lagi, membuat budi menyalin soal-soal itu.
Karena telah menyontek soal-soalnya duluan, budi mendapatkan nilai tertinggi
dikelasnya, meski demikian budi tidak terlihat senang karena dia merasa bersala
dan malu atas tindakannya. Lalu saat makan malampun tiba, namun ayah budi
mengatakan bahwa dia belum bisa mengabulkan janjinya karena dia sedang ada
beberapa masalah. Namun karena terus menerus merasa bersalah, budi akhirnya
mengakui perbuatannya.
Awalnya budi takut dimarahi, namun ternyata orang tuanya justru memujinya
karena mau jujur dan mengakui perbuatannya. Dan beberapa hari setelahnya ibu
budi membelikan smartphone baru untuk budi. Bukan sebagai hadiah atas nilai
ulangan bahasa indonesianya yang bagus, tapi sebagai hadiah atas keberaniannya
untuk berkata jujur.

Lampiran 2: penjelasan video dan ice breaking

Ice breaking
Nama permainan : dengar dan lakukan
Durasi : 7 menit
Cara bermain : guru BK meminta siswa membentuk 4 kelompok yang terdiri atas
11-12 orang peserta didik, lalu setiap kelompok membuat barisan menghadap ke
depan, semua peserta didik yang berada di barisan kedua dan seterusnya memegang
pundak teman di depannya. Kemudian setiap kelompok mendengarkan perintah guru
BK dan melakukannya secara bersamaan dengan tidak melepaskan pegangan pada
pundak temannya ( perintah yang diberikan seperti maju; mundur; kiri dan kanan).
Dan jika guru BK mengucapkan kata opposite maka peserta didik akan melakukan
yang sebaliknya dari perrintah yang diberikan setelah kata opposite.
 Video yang akan ditampilkan
Judul video : kejujuran – full version
Durasi : 04 : 17 menit
Isi video : video ini berisikan tentang sikap dan perilaku seorang anak ketika
menemukan dompet seorang bapak yang jatuh dan tidak sempat untuk langsung
dikembalikan, sehingga dia menunggu selama beberapa hari ssampai bertemu lagi
dengan bapak itu dan mengembalikannya, dia lalu mendapatkan apresiasi dari bapak
itu, dimana dia diberikan beasiswa sampai lulus perguruan tinggi berkat sikap
jujurnya.

Lampiran 3: intstrumen evaluasi

Pedoman observasi perilaku peserta didik selama proses berjalan

Petunjuk :
Beri tanda centang ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda.

SKOR
NO. PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Peserta didik terlibat aktif
2 Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan
3 Peserta didik kreatif
4 Peserta didik saling menghargai
5 Peserta didik saling mengeluarkan pendapat
7 Layanan terselenggara dengan menyenangkan
8 Layanan sesuai alokasi waktu
Total Skor

Skor 4 : Sangat baik Skor 2 : Cukup baik

Skor 1 : Kurang baik skor 3 : Baik
 ANGKET EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

SKOR
NO. PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan dari
materi yang disampaikan.
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi dari
materi yang disampaikan
3 Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan materi
yang disampaikan.
4 Saya meyakini diri akan lebih baik, apabila bersikap sesuai
dengan materi yang disampaikan.
5 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih positif
setelah mendapatkan materi yang disampaikan.
6 Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan saya
menjadi lebih teratur dan bermakna

Total Skor

Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 6 = 6, dan skor tertinggi adalah 4 x 6 = 24
2. Kategori hasil :
a. Sangat baik = 21 – 24 c. Cukup = 13 – 16
b. Kurang = < 12 d. Kurang = < 12

Pedoman observasi perilaku siswa, beberapa hari setela mengikuti layanan

Petunjuk :
Beri tanda centang ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda.
No pernyataan skor
1 2 3 4
1 Peserta didik menunjukan kemauan agar tidak
mencontek saat mengerjakan tugas/ulangan
2 Peserta didik mencoba mengingatkan teman
yang berlaku tidak jujur
3 Peserta didik menunjukan perilaku jujur dalam
berperiilaku dalam pergaulannya
4 Peserta didik berani bertangung jawab atas
pelanggaran yang dilakukannya

Keterangan : 1 = sangat tidak baik 3 = baik

2 = tidak baik 4 = sangat baik
 Lampiran 4: lembar kerja peserta didik

1. apa yang dimaksud dengan perilaku jujur? Uraikan!

2. Mengapa kita harus bersikap jujur?
3. berikan minimal 3 contoh perilaku jujur!
4. rumuskan manfaat apa saja yang dapat kita peroleh dengan bersikap jujur!

Lampiran 5: lembar refleksi peserta didik

Ceritakan pengalaman yang anda dapatkan sesuda mengikuti layanan yang diberikan
guru BK hari ini!

.........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
 PEMERINTAH KOTA SALATIGA
YAYASAN KRISTEN DIAN SALATIGA
Jalan Diponegoro No 19 salatiga
LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER 2 (GENAP) TAHUN PELAJARAN 2018/2019

no Komponen layanan Layanan Dasar

1 Bidang layanan pribadi
2 Topik layanan Hadiah Kejujuran
3 Tujuan layanan Peserta didik mampu mengerti dan menanamkan
perilaku jujur dalam kehidupan keseharian mereka
4 Kelas/semester VII /2
5 Hari/Tanggal Kamis, 01 agusttus 2019
6 Durasi pertemuan 1 x 40 menit
7 Materi Hadiah Kejujuran
8 Hasil dan Tindak Lanjut a. peserta didik memahami apa itu sikap jujur dan
manfaatnya dalam kehidupan kesehariannya
b. peserta didik dapat menunjukan perilaku jujur
dalam kegiatannya di sekolah
c. tindak lanjut peserta didik akan diberikan
bimbingan individu ataupun kelompok agar tetap
konsisten dalam berperilaku jujurnya.

Salatiga, kamis 01 agustus 2019

Mengetahui :

Kepala Sekolah, Guru BK/ Konselor

........................................ MARKUS BAIKOLE

132018601