‫المحور الثّالث‪ :‬ال ّ اث ع ال ات الّه‬

‫الّ رس ‪.......................................... :2‬‬

‫مة‪ :‬توليد اﻷفكار الجديدة والنظر في وجهات النظر الجديدة ‪/‬التأ ّ‬
‫مل في انعكاسات‬ ‫اﻷهداف العا ّ‬
‫استخدام العلوم‬
‫أهداف ال ّ‬
‫درس‪ :‬التّع ّرف ﻋلﻰ دور التّكاثر ﻋند النبات اﻷخضر في تحسين اﻹنتاج ك ّ‬
‫ما وكيفا‪.‬‬
‫للوصول لهذا الهدف يجب‪ :‬التخميِن‪ ،‬وطرح أسئلة‪ ،‬ووضع الفرضي ّات القابلة لﻼختبار ممارسة‬
‫ّ‬
‫وتلقيها‬ ‫المﻼحظة بعناية ‪ /‬تقديم اﻵراء والمقترحات المفيدة‬

‫‪ ‬اﻹشكالية ‪:‬‬
‫تحول إلﻰ ‪.......................‬‬ ‫ّ‬
‫يت ّم التكاثر الجنسي عند النباتات الزهرية بواسطة ‪ ...........................‬التي ت ّ‬
‫تحتوي علﻰ ‪. ............................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................... ‬‬
‫اﻷول‪ :‬دراسة بنية الزهرة‪:‬‬ ‫النشاط ّ‬
‫تبرز الوثيقة التالية رسما توضيحيا لبنية زهرة ‪.‬أكمل الرسم بما يناسب من البيانات ‪:‬‬

‫العــنـــوان‪....................................................:‬‬
‫‪.....‬‬

‫‪...........................................‬‬ ‫‪...........................................‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪1 /8‬‬ ‫ع‪.‬ح‪.‬أ ‪ :‬المحور‪:3‬التكاثر عند النبات الزهري‪ :‬الدرس ‪2‬‬
 ‫الـــدور‬ ‫الخصائص‬ ‫اﻻعضاء‬
‫بدور‬ ‫تقوم اﻷعضاء الخارجية‬ ‫يتكون ‪ ........................‬ﻣﻦ ‪........................‬‬
‫ّ‬
‫‪........................‬‬
‫‪ ........................‬ﻛﺬلﻚ ‪........................‬‬ ‫طليقة ‪.......................................................‬‬

‫الخارجية‬
‫الـ‪ .................................‬بفضل ألوانها‬
‫يتكون ‪ ........................‬ﻣﻦ ‪........................‬‬
‫ّ‬
‫‪........................‬‬
‫المختلفة ‪.‬‬ ‫تتناوب في ﻣوقعها ﻣع البتﻼت‪.‬‬
‫يكون ﻣجموعها ‪.........................‬‬
‫ّ‬
‫‪...............................‬‬
‫يتمثّل دور ‪.........................................‬‬ ‫تتكون ﻛ ّل ‪ .......................‬ﻣﻦ ‪......................‬‬
‫ّ‬
‫=‬
‫ﻛيسيﻦ في ‪....................................................‬‬ ‫و ‪ ......................‬يحتوي علﻰ‬
‫أعضاء ‪...................‬‬
‫‪.........................................................‬‬ ‫‪ .......................‬ﻣملوءيﻦ بــ‪........................‬‬
‫‪........................‬‬

‫الداخلية‬
‫وهي ‪ .......................‬تكاثرية ‪.......................‬‬

‫تتر ّﻛﺐ ‪ ........................‬ﻣﻦ ‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬

‫يتمثّل دور ‪.....................................‬‬
‫و ‪ ........................‬و ‪ ........................‬الّﺬي‬ ‫=‬
‫في ‪................................................‬‬
‫عضو ‪ ......................‬يحتوي علﻰ الـ‪ ........................‬و هي‬
‫‪.....................................................‬‬
‫‪ .......................‬تكاثرية ‪. ........................‬‬ ‫‪........................‬‬

‫‪ ‬مﻼﺣﻈة‪:‬‬

‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪........................................‬‬

‫‪........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫‪.........................................‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫‪....................................‬‬

‫تحتوي زهرة اللّيمون علﻰ ‪ .......................‬وهي اﻷعضاء التكاثريّة ‪ .......................‬في الزهرة ﻛما‬
‫تحتوي علﻰ الـ‪ .......................‬وهي العضو التكاثري ‪ .......................‬فهي زهرة ‪.......................‬‬
‫الجنﺲ ﻣثل أزهار ‪ .......................‬و ‪ .......................‬و ‪ . .......................‬لكﻦ توجد أزهار تحتوي إ ّﻣا‬
‫علﻰ ‪ .......................‬أو ‪ .......................‬فهي أزهار ‪ .............................................‬ﻣثل‬
‫‪.‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫و‬ ‫‪.......................‬‬ ‫و‬ ‫‪......................‬‬

‫‪2 /8‬‬ ‫ع‪.‬ح‪.‬أ ‪ :‬المحور‪:3‬التكاثر عند النبات الزهري‪ :‬الدرس ‪2‬‬

 ‫النشاط الثاني ‪:‬تـــحــديــد مــصــيــر أجزاء الزهرة ‪:‬‬
‫تبرز الوثيقة التالية ﻣـقـطـعا طوليـا لزهرة نبتة جلبان و ﻣقطعا طوليا في ﻣدقتها و في ثمرتها ‪:‬‬

‫‪.............................1‬‬
‫‪.....................5‬‬

‫‪.............................2‬‬

‫‪.....................6‬‬

‫‪..........................3‬‬ ‫‪.............................4‬‬

‫ثمرة الجلبان‬ ‫مدقة زهرة الجلبان‬ ‫زهرة الجلبان‬

‫‪ (1‬قارن شكل مبيض زهرة نبتة الجلبان بشكل ثمرة هذه النبتة‪......................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................‬‬
‫‪ (2‬ﺣـدّد مصدر الثمرة ‪................................................................................................................. .‬‬

‫‪ (3‬ﺣــدّد مصدر البذور ‪................................................................................................ .‬‬

‫تتحول الزهرة إلى ثمرة ﺣاملة لبذور ؟‬
‫ّ‬ ‫النشاط الثالث ‪ :‬كيف‬
‫أنجزت التجارب التالية علﻰ أزهار نبتة ﻛــرز ‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻛرز نقطع ﻣيسم الزهرة نضع ﻏﺸاء علﻰ نضع ﻏﺸاء علﻰ المدقة نضع ﻏﺸاء علﻰ‬ ‫زهرة‬
‫شها بحبات طلع المدقة بعد ر ّ‬
‫شها‬ ‫المدقة قبل نضجها بعد ر ّ‬ ‫ناضجة و عارية قبل نضجها‬
‫بحبات طلع زهرة‬ ‫زهرة ﻛـرز أخرى‬
‫تفّاح‬
‫التجربة‬

‫يتحول المبيض ﻻ يتحول المبيض ﻻ يتحول المبيض يتحول المبيض إلﻰ ﻻ يتحول المبيض إلﻰ‬
‫تتحول ثمرة وﻻ تتحول‬ ‫و‬ ‫إلﻰ ثمرة وتتحول إلﻰ ثمرة وﻻ إلﻰ ثمرة وﻻ ثمرة‬
‫النتيجة‬

‫البويضات إلﻰ بﺬور‪.‬‬ ‫البويضات إلﻰ تتحول البويضات تتحول البويضات البويضات إلﻰ بﺬور‪.‬‬
‫إلﻰ بﺬور‪.‬‬ ‫إلﻰ بﺬور‪.‬‬ ‫بﺬور‪.‬‬

‫‪........................................................... ....................... ................................................‬‬

‫اﻻستنتاج‬

‫‪........................................................... ...................... ................................................‬‬

‫‪3 /8‬‬ ‫ع‪.‬ح‪.‬أ ‪ :‬المحور‪:3‬التكاثر عند النبات الزهري‪ :‬الدرس ‪2‬‬

 ‫استنتاج عــا ّم ‪:‬‬
‫ليتحول المبيض إلﻰ ‪ .....................‬و البويضات إلﻰ ‪ ...................‬ﻻ بد ّ ﻣﻦ توفّر زهرة ‪.....................‬‬
‫ّ‬
‫و ‪ ........................‬و ﻻبد ّ ﻣﻦ حدوث عمليّة ‪ ........................‬بيﻦ أزهار ﻣﻦ ‪ ..... ................‬الـنـــوع‪.‬‬

‫تــمـــريـــن مــدمــــج ‪ّ :‬‬

‫عــرف بالــتــأبـيـر و اذكر أصنافه و وسائله و ذلك بتعمير الجدول التالي ‪:‬‬

‫هو انتقال ‪ ......................‬ﻣﻦ ‪ ......................‬زهرة إلﻰ ‪ ......................‬زهرة أخرى ﻣﻦ نفﺲ‬ ‫التأبير‬

‫‪....................‬‬

‫تأبير‪ .........................‬و هو انتقال ‪ .........................‬ﻣﻦ‬

‫‪ .........................‬إلﻰ ‪ .........................‬نفﺲ ‪.................‬‬

‫أصنافه‬
‫تأبير ‪ ......................‬و هو انتقال ‪ .............................‬ﻣﻦ‬
‫‪ ..........................‬إلﻰ ‪ ..............................‬ﻣﻦ نفﺲ‬
‫‪...................................................‬‬

‫وسائله ‪...............................................................................................................................................‬‬

‫‪……………………………………………..:‬‬ ‫النشاط الــرابع‬

‫الزهرة إلﻰ ثمرة يتطلّﺐ ذلﻚ المراحل المﺸار إليها في الوثيقة التّالية ‪:‬‬
‫تتحول ّ‬
‫ّ‬ ‫لكي‬

‫)انظر الوثيقة المصاحبة(‪.‬‬

‫‪ (1‬أسند عنوانا مناسبا للوثيقة )‪. (1‬‬

‫‪ (2‬أسند عنوانا مناسبا و اكتب البيانات المناسبة للوثيقة)‪. (2‬‬

‫‪ (3‬أسند عنوانا مناسبا و اكتب البيانات المناسبة للوثيقة )‪.(3‬‬

‫‪4 /8‬‬ ‫ع‪.‬ح‪.‬أ ‪ :‬المحور‪:3‬التكاثر عند النبات الزهري‪ :‬الدرس ‪2‬‬

 ‫‪..................1‬‬

‫‪....................2‬‬
‫‪.............8‬‬
‫‪...................3‬‬
‫‪............7‬‬

‫‪.............9‬‬ ‫‪............6‬‬

‫‪.............10‬‬
‫‪.............11‬‬ ‫‪............4‬‬

‫‪.............12‬‬

‫‪.............13‬‬

‫‪.............14‬‬
‫‪............5‬‬
‫‪.............15‬‬

‫الـوثــيــقــة )‪............................................(3‬‬ ‫الـوثــيــقــة )‪.......................(2‬‬ ‫الـوثــيــقــة )‪.............................(1‬‬

‫‪5 /8‬‬ ‫ع‪.‬ح‪.‬أ ‪ :‬المحور‪:3‬التكاثر عند النبات الزهري‪ :‬الدرس ‪2‬‬

 ‫للتعرف على مراﺣل اﻹخصاب ‪ ،‬أكمل الفقرة بما تراه مناسبا من المفردات الواردة باﻹطار‪:‬‬
‫ّ‬

‫ي‪ -‬القلم‪-‬‬
‫الرطوبة‪-‬أنبوبا طلعيّا‪ -‬المﺸيج اﻷنثوي ‪-‬إخصاب‪ -‬الجنيﻦ‪ -‬حبّة الطلع‪ -‬الكيﺲ الجنين ّ‬
‫البيضة‪ -‬النواتيﻦ المرﻛزيّتيﻦ‪ -‬تنبﺖ‪ -‬البيضة الثانويّة ‪.‬‬

‫*إثر سقوط )‪ ....................... (1‬علﻰ الميسم)‪ ..................... (2‬و ذلﻚ لتوفّر )‪....................... (3‬‬
‫فتكون )‪ ........................ (4‬ينمو تدريجيّا و يخترق )‪........................ (5‬‬
‫و الغﺬاء علﻰ ﻣستوى الميسم ّ‬
‫إلﻰ أن يصل إلﻰ )‪ ........................ (6‬الّﺬي ّ‬
‫يتكون ﻣﻦ عد ّة خﻼيا ﻣﻦ بينها )‪. ........................ (7‬‬
‫فتتكون‬
‫ّ‬ ‫أحد المﺸيجيﻦ الﺬّﻛرييﻦ الّتي تحويها حبّة الطلع يقوم بـ)‪ ........................ (8‬المﺸيج اﻷنثوي‬
‫)‪ ........................ (9‬أو الخليّة اﻷولﻰ للجنيﻦ الّتي ينتج عﻦ انقساﻣها )‪........................ (10‬أ ّﻣا المﺸيج‬
‫فتتكون )‪ ........................ (12‬الّتي ينتج عﻦ‬‫ّ‬ ‫الﺬّﻛري الثاني فيقوم بإخصاب )‪........................ (11‬‬
‫ي المحيط ‪.‬‬
‫انقساﻣها النسيج اﻻد ّخار ّ‬

‫‪..............................‬‬ ‫اﻹخصاب أو اﻹلقاح هو اتّــحاد محتوى ‪ ...............................‬مع‬

‫النشاط الخامس‪ :‬تمرين مدمج‪:‬‬

‫لفﻼّح سﻼلتيﻦ ﻣﻦ نبات الﺬّرة‪ :‬سﻼلة )‪ (A‬ﻛثيرة اﻹنتاج و ﻏير ﻣقاوﻣة لﻸﻣراض‪ ،‬و سﻼلة )‪ (B‬قليلة‬
‫اﻹنتاج و ﻣقاوﻣة لﻸﻣراض←‪...........................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫ّ‬
‫تمكن اﻹ سان من ا شاف طرق حديثة تمكنه من تحس صفات الن اتات وذلك الحصول‬
‫ّ‬ ‫سﻼﻻت جد دة تتم ّ‬
‫صفات ممتازة‪ .‬ومن أبرز هذه الطرق المعتمدة‬ ‫ع‬
‫ّ‬
‫‪ .................................................‬وال تتمثل ‪ ......................‬ب ن اتات من نفﺲ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الن ع ول نها تختلف عض ‪..........................................................‬‬
‫ّ‬
‫تتمثل ‪: .............................................................................‬‬
‫السﻼﻻت ال تحمل صفات مم ّ ة ومف دة‪.‬‬ ‫‪ :........................ -‬وهو‪ّ ............................‬‬
‫ّ‬
‫ّتم اخت ارها‬ ‫ّ‬
‫السﻼﻻت ال‬ ‫‪ .................................‬ب‬ ‫‪ :........................ -‬و تمثل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الن ات ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻷول إ م سم الن ات الثا أو العكس‪ .‬و عد‬ ‫ح ث قع نقل ح ّ ات الطلع من مئ‬
‫المتحصل عليها لتع ن اتات جد دة س ّ "ن اتات هجينة" تكون‬ ‫ّ‬ ‫اﻹخصاب نزرع ال ذور‬
‫ّ‬
‫اﻷو ّليت ‪.‬‬ ‫حاملة للصفات الممتازة ّ‬
‫للسﻼلت‬
‫‪ ...............................................‬واستعمال ذورها‬ ‫‪ :...................... -‬وهو العمل ع‬
‫للحصول ع ن اتات أخرى ممتازة‪.‬‬

‫‪6 /8‬‬ ‫ع‪.‬ح‪.‬أ ‪ :‬المحور‪:3‬التكاثر عند النبات الزهري‪ :‬الدرس ‪2‬‬

 ‫ّ‬
‫فوائد التهج ‪:‬‬
‫‪ -‬الحصول ع ن اتات ‪........................................................................‬‬
‫‪ -‬الحصول ع ن اتات ‪........................................................................‬‬
‫‪ -‬الحصول ع ن اتات ‪........................................................................‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪......................................................‬من ح ث الش ل و المذاق‬ ‫‪ -‬التحس‬
‫ّ‬
‫‪.................................‬الغذائ ّ ة للمنت ج‬ ‫‪ -‬التحس‬

‫‪7 /8‬‬ ‫ع‪.‬ح‪.‬أ ‪ :‬المحور‪:3‬التكاثر عند النبات الزهري‪ :‬الدرس ‪2‬‬

‫‪8 /8‬‬ ‫ع‪.‬ح‪.‬أ ‪ :‬المحور‪:3‬التكاثر عند النبات الزهري‪ :‬الدرس ‪2‬‬