Guia 5 Lab FEM

PROGRAMA DE FÍSICA
FÍSICA ELECTROMAGNÉTICA – GUÍAS DE LABORATORIOS

CÓDIGO 21142
GUÍA DE LABORATORIO No 5. SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES Y LINEAS DE

CAMPO ELÉCTRICO
OBJETIVOS
1. Describe claramente el concepto de campo de fuerza.

2. Explicar las líneas de fuerza y las interpretaciones físicas asociadas.
3. Trazar superficies equipotenciales.
4. Visualizar los mapas de superficies equipotenciales asociados con varias
distribuciones de cargas simples
5. Visualizar cualitativamente patrones de campo eléctrico asociados con ciertas
distribuciones de cargas
6. Describir la relación entre las líneas de campo eléctrico y los vectores de campo
eléctrico.
7. Distinguir entre líneas de fuerza y superficies equipotenciales, y describir sus
relaciones con el trabajo.
8. Familiarizarse con las reglas para dibujar líneas de campo eléctrico.
9. Explicar el significado de flujo de campo eléctrico y discutir la ley de Gauss.
TEMAS DE CONSULTA
 Ley de Coulomb.
 Campo eléctrico.
 Potencial eléctrico.
 Líneas de campo eléctrico.
 Superficies equipotenciales.
 Energía electrostática.
MATERIALES
 Tablero de mapeo de campo y sondas.

 Hojas de conducción con rejillas.
 Conducción de la pintura de plata.
 Fuente variable de voltaje de corriente continua.
 Papel conductor.
 Multímetro digital.
 Sondas.
 Cables de conexión.
Km. 7 Antigua Vía Puerto Colombia PBX: (5) 319 7010 Ext.: fisica@mail.uniatlantico.edu.co
Atlántico- Colombia. Oficina 201C. 1106-1105 www.uniatlantico.edu.co
 Diferentes electrodos realizados con pintura de plata sobre el papel conductor.
No encienda la fuente de alimentación hasta que el monitor de la clase o profesor

a cargo revise las conexiones del circuito.
Para realizar cualquier medición eléctrica, tenga en cuenta lo siguiente:
 Antes de realizar cualquier medición con un multímetro ya sea de voltaje, corriente

o resistencia, asegúrese de tener la perilla en la escala adecuada para el rango
que espera.
 Si no conoce el rango, inicie su medida en la escala más alta.
 Nunca toque las puntas de prueba por su terminal metálico, manipule desde su
parte aislada.
 Si usted conecta el Multímetro para medir corriente o voltaje, pero la perilla está
en escala de resistencia seguramente dañara el Instrumento.
 Antes de medir voltaje verifique que el instrumento esté conectado en paralelo con
el elemento de circuito que se le desea medir la diferencia de potencial.
ESQUEMA DEL MONTAJE
Figura 5.1 Papel conductor para el estudio de las superficies equipotenciales
INFORMACIÓN DE INTERES
Para ampliar la información de este experimento, consulte los siguientes vídeos.

https://www.youtube.com/watch?v=daA89ECzx58
https://www.youtube.com/watch?v=VK0hIfyGGHY
Puede consultar el equipo real en: https://tecnoedu.com/Pasco/PK9023.php
PROCEDIMIENTO
Este experimento se realizará con el simulador “ELECTRIC FIELDS” y se puede

obtener del sitio web https://virtualphysicslabs.ket.org/product/electric-fields/
En este sitio se encuentra la ayuda para el manejo del simulador.
Parte 1: Dos electrodos circulares (dipolo).
1. De acuerdo con el montaje indicado en la Figura 5.1 (mantenga la fuente apagada).

2. Coloque los dos electrodos circulares y con la regla activa, sepárelos simétricamente
con respecto al origen 8 cm.
3. Encienda la fuente d.c. y coloque la terminal positiva del multímetro sobre el electrodo
positivo y ajuste la fuente de voltaje a 9 V entre los electrodos. Después de hacer esto,
el voltímetro debe registrar 9 V.
4. Busque un punto de coordenadas (𝑥 , 𝑦 ) para que la diferencia de potencial con
respecto a la terminal negativa, sea inferior a la diferencia de potencial establecida en
la fuente d.c. Para ello, considere 2.5 voltios. Desplace la terminal del medidor hasta
encontrar un punto muy cercano a los 2.5 voltios y en el momento de encontrarlo,
haga clic derecho sobre la terminal positiva y adicione el punto sobre el papel. Este
proceso se repite para los 11 puntos restantes y sus localizaciones deben ser bien
estratégicas para que le permitan construir su primera superficie equipotencial
(recuerde rotular la superficie construida con el potencial indicado). Debe construir
seis superficies equipotenciales (tres a la izquierda del origen del sistema de
coordenadas y tres a la derecha). Para ello, utilice la diferencia de potencial medida
con respecto al electrodo negativo de 3.3 V, 4.1 V, 4,5, 5.5 V, 7.0 V y 8.5 V.
5. Dibuje cada superficie sobre el papel que se encuentra al final de este experimento o
si desea lo hace sobre el papel conductor de la Figura 5.1. Debe dibujar cada
superficie y roturarla con el potencial correspondiente. Además, debe dibujar las líneas
de campo eléctrico.
Parte 2: Dos placas paralelas.

2. Seleccione en el simulador las dos placas paralelas y con la regla activa, sepárelos
simétricamente con respecto al origen 4 cm.
3. Encienda la fuente d.c. y coloque la terminal positiva del voltímetro sobre el electrodo
cinco superficies equipotenciales (dos a la izquierda del origen del sistema de
coordenadas, una en el centro y dos a la derecha). Para ello, utilice la diferencia de
potencial medida con respecto al electrodo negativo de 3.3 V, 4.1 V, 4,5, 5.5 V, 7.0 V
y 8.5 V.
de campo eléctrico. Aquí es recomendable localizar para cada superficie equipotencial
2 puntos por fuera d las placas.
Parte 3: Un anillo entre dos placas paralelas.

2. Seleccione en el simulador un anillo entre dos placas paralelas (Shielding).
3. Encienda la fuente d.c. y coloque la terminal positiva del medidor sobre el electrodo
seis superficies equipotenciales (tres a la izquierda del origen del sistema de
coordenadas (por fuera del anillo) y tres a la derecha y por fuera del anillo). Para ello,
utilice la diferencia de potencial medida con respecto al electrodo negativo de 3.3 V,
4.1 V, 4,5, 5.5 V, 7.0 V y 8.5 V. Recuerde conseguir para cada superficie equipotencial
puntos por fuera de las placas. ¿En qué puntos el potencial es cero?
Parte 4: Anillo (Ring).

7. Seleccione en el simulador el anillo.
8. Encienda la fuente d.c. y coloque la terminal positiva del medidor sobre el electrodo
estratégicas para que le permitan construir su primera superficie equipotencial. Debe
construir seis superficies equipotenciales (tres a la izquierda del origen del sistema de
coordenadas y tres a la derecha). Para ello, utilice la diferencia de potencial medida
con respecto al electrodo negativo de 3.3 V, 4.1 V, 4,5, 5.5 V, 7.0 V y 8.5 V. ¿En qué
puntos el potencial es cero?
10.Dibuje cada superficie sobre el papel que se encuentra al final de este experimento o
PREGUNTAS
1. Para la configuración dipolar, ¿En qué región o regiones tiene el campo eléctrico
la mayor intensidad? Explica cómo lo sabes a partir del mapa obtenido, y justifica.
2. Comenta el campo eléctrico de las placas paralelas (a) entre las placas, y (b) cerca
de los bordes de las placas.
3. La Siguiente figura muestra una hoja cargada grande y cuatro superficies
equipotenciales (A – D) por encima de ella. Las superficies equipotenciales están
igualmente espaciadas de modo que la distancia entre superficies adyacentes,
incluida la hoja cargada, sea de 0,25 m. El punto de referencia se ha elegido de
modo que la hoja cargada esté a +16,0 V. Los potenciales eléctricos en las otras
superficies se muestran en la figura.
Agregue líneas de campo eléctrico al mapa de contorno de la figura y luego
encuentre el signo del exceso de carga y la densidad de carga de la hoja.
4. Utilizando la convención habitual de que la energía potencial eléctrica es cero

cuando las partículas cargadas están infinitamente alejadas, clasifique la energía
potencial eléctrica de menor a mayor para los sistemas que se muestran en la
siguiente figura. Explique sus respuestas.
5. Si 𝐸⃗ es igual a cero a través decierta región del espacio, ¿el potencial también es
necesariamente igual a cero en esa región? ¿Por qué? Si no es así, ¿qué puede
decirse acerca del potencial?
6. ¿Por qué dos líneas de campo eléctrico no pueden cruzarse?
7. ¿Qué puede concluir de cada parte de este experimento?
REFERENCIAS
[1] MCKELVEY John P., GROTCH Howard. Física para Ciencias e Ingeniería 2.
Primera edición, Ed. Harla, 1978.
[2] SERWAY Raymond. A. y BEICHNER Robert J. Física para Ciencias e Ingeniería.
Quinta edición. Tomo II. México: Mac Graw-Hill, 2002.
[3] YOUNG Hugh D. y FREEDMAN Roger A. SEARS - ZEMANSKY Física
universitaria, con Física moderna. Vol. 2. Décimo segunda edición. México:
Pearson Education, 2009.
[4] CROWELL Benjamin. Electricity and magnetism. Light and Matter Series. U.S.A.
2008.
[5] GUSSOW Milton. Fundamentos de Electricidad. Primera edición, Mac Graw-Hill.
1985.

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GUÍA DE LABORATORIO No 5. SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES Y LINEAS DE

1. Describe claramente el concepto de campo de fuerza.

 Tablero de mapeo de campo y sondas.

No encienda la fuente de alimentación hasta que el monitor de la clase o profesor

Para realizar cualquier medición eléctrica, tenga en cuenta lo siguiente:

 Antes de realizar cualquier medición con un multímetro ya sea de voltaje, corriente

 Si no conoce el rango, inicie su medida en la escala más alta.

Figura 5.1 Papel conductor para el estudio de las superficies equipotenciales

Para ampliar la información de este experimento, consulte los siguientes vídeos.

Puede consultar el equipo real en: https://tecnoedu.com/Pasco/PK9023.php

Este experimento se realizará con el simulador “ELECTRIC FIELDS” y se puede

1. De acuerdo con el montaje indicado en la Figura 5.1 (mantenga la fuente apagada).

Parte 2: Dos placas paralelas.

1. De acuerdo con el montaje indicado en la Figura 7.1 (mantenga la fuente apagada).

Parte 3: Un anillo entre dos placas paralelas.

1. De acuerdo con el montaje indicado en la Figura 5.1 (mantenga la fuente apagada).

Parte 4: Anillo (Ring).

6. De acuerdo con el montaje indicado en la Figura 5.1 (mantenga la fuente apagada).

4. Utilizando la convención habitual de que la energía potencial eléctrica es cero

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