1st QRTR Activities Map

UNIT ACTIVITIES MAP
SUBECT: Filipino 11
TOPIC: Tungo sa Mabisang Komunikasyon
UNIT DESIGNER: Mary Grace P. Seroy
CONTENT STANDARD:
Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika
sa lipunang Pilipino
PERFORMANCE STANDARD:
Nakagagawa ng isang sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural o
lingguwistiko ng napiling komunidad
COMPETENCIES:
1) Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napakinggang sitwasyong
pangkomunikasyon sa radyo, talumpati, at mga panayam
2) Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika
5) Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napanood na sitwasyong pang

komunikasyon sa telebisyon (Halimbawa: Tonight with Arnold Clavio, State of the Nation,
Mareng Winnie,Word of the Lourd (http://lourddeveyra.blogspot.com))
7) Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman, pananaw, at mga

karanasan
8) Nagagamit ang kaalaman sa modernong teknolohiya (facebook, google, at iba pa) sa pag-
unawa sa mga konseptong pangwika
9) Nabibigyang kahulugan ang mga komunikatibong gamit ng wika sa lipunan (Ayon

kay M. A. K. Halliday)
10)Natutukoy ang iba’t ibang gamit ng wika sa lipunan sa pamamagitan ng napanood na

palabas sa telebisyon at pelikula (Halimbawa: Be Careful with My Heart, Got to Believe,
Ekstra, On The Job, Word of the Lourd(http://lourddeveyra.blogspot.com))
11)Naipaliliwanag nang pasalita ang gamit ng wika sa lipunan sa pamamagitan ng mga

pagbibigay halimbawa
12)Nagagamit ang mga cohesive device sa pagpapaliwanag at pagbibigay halimbawa sa

mga gamit ng wika sa lipunan
13)Nakapagsasaliksik ng mga halimbawang sitwasyon na nagpapakita ng gamit ng wika sa

lipunan
14)Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa mga napakinggang pagtalakay sa

wikang pambansa
15)Nasusuri ang mga pananaw ng iba’t ibang awtor sa isinulat na kasaysayan ng wika
16)Natutukoy ang mga pinagdaanang pangyayari / kaganapan tungo sa pagkabuo at pag-

unlad ng Wikang Pambansa
17)Nakasusulat ng sanaysay na tumatalunton sa isang partikular na yugto ng kasaysayan

ng Wikang Pambansa
18)Natitiyak ang mga sanhi at bunga ng mga pangyayaring may kaugnayan sa pag-unlad
ng Wikang Pambansa
19)Nakagagawa ng isang sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural

o lingguwistiko ng napiling komunidad
UNIT ACTIVITIES MAP
Week 1
LESSON TOPIC: Wika (Katuturan, Paniniwala), Wikang Pambansa, Wikang Panturo, Wikang
Opisyal, Bilingguwalismo, Multilingguwalismo
ACTIVITIES FOR ACTIVITIES FOR MAKING ACTIVITIES LEADING TO

ACQUIRING KNOWLEDGE MEANING AND TRANSFER
AND SKILLS DEVELOPING
UNDERSTANDING
EXPLORE (INTRODUCTION)
4-pics one word (I) Vocabulary Check. (G) *
FIRM UP (INTERACTION)
Small group discussion (G) Video-analysis (G) Round Robin sa ibang
pangkat ng mga ideyang
ibabahagi. (G)
DEEPEN (INTERACTION)
Video-Clip Analysis (G) Class sharing (I)
Group demonstration (G)

TRANSFER (INTEGRATION)
Topic summarization and
integration to real life (I)
UNIT ASSESSMENT MAP
TYPE KNOWLEDGE PROCESS/ UNDERSTAND PRODUCT/

SKILLS ING PERFORMANCE
PRE- Paper pencil test.
ASSESSMENT/ (10-item multiple
DIAGNOSTIC choice) (NG)
FORMATIVE Group Quiz (NG)
SUMMATIVE Venn Diagram (G)

ASSESSMENT 10-item Multiple Choice, 10-item
Identification, 10-item short
response
SELF- Concept mapping (G)
ASSESSMENT
Week 2
LESSON: Register/ Barayti ng Wika, Homogenous at Heterogenous na Wika, Lingguwistikong
SKomunidad, Unang Wika, Pangalawang Wika

UNDERSTANDING
* * Review sa nakaraang paksa
KWL-chart Video-Clip Analysis Group sharing and reporting
* * 3-word integration and
summarization
Slogan
UNIT ASSESSMENT MAP

TYPE KNOWLEDGE PROCESS/ UNDERSTAND PRODUCT/
SKILLS ING PERFORMANCE
PRE-
ASSESSMENT/
DIAGNOSTIC
FORMATIVE Paper pencil test

{10-item
identification}. (NG)
SUMMATIVE Paper-pencil
ASSESSMENT Test
{10-item
identification, 5-
item multiple
choice, 10-item
short response}
(G)
SELF- Social Media Post Recitation/ oral
ASSESSMENT (G) explanation (G)
Role play (G)
Malikhaing Paglalahad
na (slogan, komiks,
tula, monolog, kanta)
(G)
Pamantayan sa malikhaing paglalahad:

Kaisipang nakapaloob 20 – lagpas sa inaasahang kasanayan
Kalinawan ng ideyang 15 – umabot sa inaasahang kasanayan
inilahad 10 – kulang ang inaasahang kasanayan
Kaugnayan 5– hidi umabot sa inaasahang kasanayan
Pagkamalikhain
Week 3
LESSON TOPIC: Gamit ng Wika sa Lipunan (Instrumental, Regulatoro, Interaksyunal)
UNDERSTANDING
Concept mapping (G) Class sharing. (G) Group discussion (G)
Sentence analysis (I) Video clip analysis (G) Class reflection sharing sa
video clip (I)
*************************** Pagbibigay halimbawa sa
tunay na scenario
************************ ************************** Pagbabahagi ng aral na
nakuha sa paksa. (I)
UNIT ASSESSMENT MAP
TYPE KNOWLEDGE PROCESS/SKILLS UNDERSTANDING PRODUCT/

PERFORMANCE
PRE-
ASSESSMENT/
DIAGNOSTIC
FORMATIVE Line-up game

(NG)
SUMMATIVE Spider web (G)

ASSESSMENT
SELF-
ASSESSMENT
Week 4
LESSON TOPIC: Gamit ng Wika sa Lipunan (Personal, Heuristiko, Imahinatibo,
Komunikasyon)
UNDERSTANDING
********************** ************************* Review
Peer discussion (G) Sentence Classification (I) **************************
Educational bingo (G) Picture collage (G) 5-WORD generalization (I)
Pagbabahagi ng aral na
UNIT ASSESSMENT MAP

PERFORMANCE
PRE-
ASSESSMENT/
DIAGNOSTIC
FORMATIVE Paper-pencil
Test
(NG) (10-item
Multiple Choice
base on
situation)
SUMMATIVE Short Response
ASSESSMENT Test
SELF- One-minute talk Creative Oral

ASSESSMENT explanation (Tula /
awit / monolog)
(G)
Collage
Explanation/Collage
(G)
Pamantayan sa collage: 10 7 5 3
Kaisipang nakapaloob
Kalinawan ng ideyang
inilahad
Kaugnayan
10 – lagpas sa inaasahang kasanayan

7 – umabot sa inaasahang kasanayan
5 – kulang ang inaasahang kasanayan
3– hidi umabot sa inaasahang kasanayan

Pagkamalikhain
Week 5
LESSON TOPIC: Kasaysayan ng Wikang Pambansa (Panahon ng Kastila-Panahon ng
Himagsikan, Panahon ng Amerikano, Panahon ng Malasariling Pamahalaan)

UNDERSTANDING
Kantaririt ng Kasaysayan ng Idea Sharing (I) ***************************
wikang Pambansa (Cause I
sign none weak and fam bun
saw) (I)
TIME-LINE making (G) Pag-uulat (G) Stop-look-listen (I)
************************** ************************* Pagbubuod sa paksa.(I).
*************************** ************************** Pagbabahagi ng aral (I)
UNIT ASSESSMENT MAP

PERFORMANCE
PRE- 10-item multiple
ASSESSMENT/ choice
DIAGNOSTIC
FORMATIVE
SUMMATIVE Paper-pencil Test

ASSESSMENT (G) (10-item
identification, 10-
item short
response)
SELF-
ASSESSMENT
Reporting (G)
Pamantayan: 20 15 10 5
Lakas ng boses. 5– hidi umabot sa inaasahang
kasanayan
Week 6
LESSON TOPIC: Kasaysayan ng Wikang Pambansa(Panahon ng Hapon, Panahon ng
Republika)

UNDERSTANDING
Review
Passage reading Time-line Making sa bawat
yugto Reporting
*********************** ************************ Pagbubuod sa paksa.(I).
*********************** ************************ Pagbabahagi ng aral na
UNIT ASSESSMENT MAP

PERFORMANCE
PRE- 10-item multiple
ASSESSMENT/ choice (NG)
DIAGNOSTIC
FORMATIVE Quiz-bowl
SUMMATIVE Short Response

ASSESSMENT Test
(G)
SELF-
ASSESSMENT
Week 7
LESSON TOPIC: Kasaysayan ng Wikang Pambansa (Panahon ng Bagong Lipunan-
1986Kasalukuyan)
UNDERSTANDING
Pagbabalik-aral sa nakaarang discussion.
Passage reading Time-line making Reporting
************************** Guide Question.(I). Pagbabahagi ng aral (I)
************************* Pagsulat ng Sanaysay Malikhaing paglalahad (tula,
awit, dula)
UNIT ASSESSMENT MAP

PERFORMANCE
PRE-
ASSESSMENT/
DIAGNOSTIC
FORMATIVE
SUMMATIVE 15-item multiple

ASSESSMENT choice, 20-item
identification, 15-
item short
response (G)
SELF- Pagsulat ng
ASSESSMENT sanaysay.
(G) Malikhaing
paglalahad (pagtula,
pag-
awit,pagsasadula) (G)
Pamantayan sa sanaysay:
Kaisipang nakapaloob 10– lagpas sa inaasahang kasanayan
Kalinawan ng ideyang 7– umabot sa inaasahang kasanayan
inilahad 5– kulang ang inaasahang kasanayan

Pagkamalikhain
Week 8
LESSON TOPIC: Kasaysayan ng Wikang Pambansa
UNDERSTANDING
************************* Pass the ball Round Idea *************************
Check
Passage reading Pangkatang Pagsusuri. Group Discussion
************************** Pagbubuod sa paksa.(I). Pagbabahagi ng aral(I)
************************** ****************************
Pagsasagawa ng Sanaysay
UNIT ASSESSMENT MAP

PERFORMANCE
PRE-
ASSESSMENT/
DIAGNOSTIC
FORMATIVE Paper-pencil
Test
{Identification}
(G)
SUMMATIVE
ASSESSMENT
SELF- Pagsulat ng
ASSESSMENT sanaysay
Kabuuang Nilalaman
Ideyang ipinapahatid
Kalinawan
Kaugnayan ng mga Konsepto
Gramatika
Legend: Lagpas sa inaasahang kasanayan -10

Umabot sa inaasahang kasanayan -7
Nagkulang sa inaasahang kasanayan -5

1st QRTR Activities Map

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

1st QRTR Activities Map

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

UNIT ACTIVITIES MAP

UNIT DESIGNER: Mary Grace P. Seroy

2) Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika

5) Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napanood na sitwasyong pang

7) Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman, pananaw, at mga

9) Nabibigyang kahulugan ang mga komunikatibong gamit ng wika sa lipunan (Ayon

10)Natutukoy ang iba’t ibang gamit ng wika sa lipunan sa pamamagitan ng napanood na

11)Naipaliliwanag nang pasalita ang gamit ng wika sa lipunan sa pamamagitan ng mga

12)Nagagamit ang mga cohesive device sa pagpapaliwanag at pagbibigay halimbawa sa

13)Nakapagsasaliksik ng mga halimbawang sitwasyon na nagpapakita ng gamit ng wika sa

14)Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa mga napakinggang pagtalakay sa

16)Natutukoy ang mga pinagdaanang pangyayari / kaganapan tungo sa pagkabuo at pag-

17)Nakasusulat ng sanaysay na tumatalunton sa isang partikular na yugto ng kasaysayan

19)Nakagagawa ng isang sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural

ACTIVITIES FOR ACTIVITIES FOR MAKING ACTIVITIES LEADING TO

Group demonstration (G)

UNIT ASSESSMENT MAP

TYPE KNOWLEDGE PROCESS/ UNDERSTAND PRODUCT/

FORMATIVE Group Quiz (NG)

SUMMATIVE Venn Diagram (G)

ACTIVITIES FOR ACTIVITIES FOR MAKING ACTIVITIES LEADING TO

UNIT ASSESSMENT MAP

FORMATIVE Paper pencil test

Pamantayan sa malikhaing paglalahad:

UNIT ASSESSMENT MAP

TYPE KNOWLEDGE PROCESS/SKILLS UNDERSTANDING PRODUCT/

FORMATIVE Line-up game

SUMMATIVE Spider web (G)

TYPE KNOWLEDGE PROCESS/SKILLS UNDERSTANDING PRODUCT/

SELF- One-minute talk Creative Oral

10 – lagpas sa inaasahang kasanayan

Pamantayan sa malikhaing paglalahad:

ACTIVITIES FOR ACTIVITIES FOR MAKING ACTIVITIES LEADING TO

UNIT ASSESSMENT MAP

TYPE KNOWLEDGE PROCESS/SKILLS UNDERSTANDING PRODUCT/

SUMMATIVE Paper-pencil Test

ACTIVITIES FOR ACTIVITIES FOR MAKING ACTIVITIES LEADING TO

UNIT ASSESSMENT MAP

TYPE KNOWLEDGE PROCESS/SKILLS UNDERSTANDING PRODUCT/

SUMMATIVE Short Response

UNIT ASSESSMENT MAP

SUMMATIVE 15-item multiple

Pamantayan sa malikhaing paglalahad:

UNIT ASSESSMENT MAP

Legend: Lagpas sa inaasahang kasanayan -10

You might also like