FOLHA DE REDACAO NOME DO ALUNO MRadund Trogalllds Conaren wo 24 PROFESSOR Carl, H.T. oe Guugs TuRMA 3°17" TURN Prenlac’ —OATA 23/02/2022 4 Ve ition Opa TA, revvdocrous. | he Mniineros Tgoiomed pumingy 2 aterm 2” rileolucde ¢ Welinde dha. Fi, Vpn ef Teva Wiad 3 a amid Decl bendd mail , @utee arab pnts pe eee ee 5 : > t Soman ome ies ete ton pn ; i 8 eee ae oe ea STE 33 | acesginin mucdihen pero. toll um “rivatd Ky! Gua Féellmm 7 paren dha Coben ee 25 Leiber, 4 abt, ome Cogely doe flr, por nin Ue aoe 4 be 26 |eeonaren- tn Lore sunloy Migonesi’ A 7 28 29 30 RESERVADO AO CORRETOR PONTUAGAO OBTIDA INSTRUGOES comqen conetica- cove cow cowgecn "WT Tacha oseunomecescreve noslocaisindicados. 2 2 fe = * EscrevaasuaredagSocomletra give Se errr risque ‘com umgnicotragoe escrevao respectivasubsttut. + NBosarSavoiado otextoqueforescrtoembocal Indevide Respeteigocosamente as margeas. Otexiodeveestaesereoem, noeniemo, 8 (cto kasASPECTOS CONSIDERADOS PARA CORREGAO WEDIANG —~ADEQUADOD——MUITOBOM ~ EXCELENTE 160 pontas 200 gertos (~ INSUFICIERTE (0 poner COMPETENCIA 80 pomos Demonsira descenhecneato 63 ximanda 0 texto 8 oveliade Demonstradomine-esetienta de norma pactSo, presentando graves e fequentes desvies gromatici, de escolha de registro ede convensoes da escrta [emonsra caneernento medjano d8 norme pacrdo,apresentando vérios desvos grmaticis, de escchs ide reastro ee convensées da escrita, Demonstre din adequado ¢3 noc padre, apresentando alguns éésvos gramatica’se de convenes aaescrita, i ‘Demonstra bomdominioda norma padeSo,com poycos desvios gramaticaise de convengbesda escrta ‘Demonetrs excelente dominio danorma padrZo, nfo apresentando ou apresentandoescassos desvios ina padebo, de excoie 6 regatro e be caavensOes Ma eScra, 2010 i 1 | Bemonstrar domi da norma culta. ca oa0co Desenvolvetexto que nlocontemplaa propostaderedacao, desenvolve outrotema eouelaboreoutra| estruturatextua! que foge &estrutura dssertativo-ergumentativa. Desenvove de maneica tangencial o temo ou apresentainadequasbes 20 tipo textual cissertativo-argu- mentativo. Decenvelve deforma mediana 0 tema a partir de argumentos do senso comum, parérases os textes mo- tivadorese/ou apresenta dominio precériodotipo detextodissertative-argumentativo. | * Desenvolwe de forms adequada o tema, 2atirde argumentaciaprevisivele ancesenta dominio ade: ‘quado 20 tino textual dissertativo-argumentativo. Besenvolvebem otemaa partirde argumentagio consistente eapresenta bom daminiodetipotextual issertativo-arqumentativo. Desenvoluemuttobem tema partrde um repertériosecocultural produtivoe deargumentaciocon- sistente'eapresenta excelente dominio dotipo textual issertative-ergumentativo. 0 Compreender a proposta de redagio eaplicar conceitos das varias jreas do conhecimento paradesenvolver atema,dentro dos limites estruturais dotexto dissertativo-argumentativo. ooo0000 ‘npresentaintormacies, fatos,cpinides eargumentosincoerentes ounsoapresenta umpontodevista ‘npresentaintormacbes, fotos eopiidespoucosrelacionadasaotema enoapresentatumpontodevist ‘presenta informagées, fates eopiidespertinentes 20 tema, mas com pouca antiuacB0 fou com contra mt ‘iebes, ov lente se 9 repreduci argumentae cetantes a proposta de redacao em defesa de szv onto Selecionar, elacionar, organizar | de vista, einterpretarinformagSes,fatos, | C) Aoresents Informagies, feos, opnides e arqumentos pertinentes ao tema proposto, mas os organiza de ‘opinides © argumentos em "| _ forma inconsistente em defesa de seu ponto de vista. Auiosndeumpontedevists, | © Selecera organza ereéaiona hformesSes fle, opines e arguments pertnentes 20 tema proposto de forma consisteate em defesa de seu ponto de vista. 1B Seleciona, organiza e relacionainformagbes, fats, opniese argumentos pertinent ao tema proposto deforma consistente, demonstrando indices de autoria,emdefesa desev pontode vista, oaa “Roresentainfermacbes desconexas, mestrandograves problemas de coeréncia ecoeséo. ‘Ugo artcula ou aricula precriamente a partes de um texto, apresentando problemas requentes na i vancotedosremrsscoesvos : aa cra vrashteangis a ian det rearensdecetne | nme wate. tmecanimos nguttcos as eee tes deumionoandsqve reser apursiadcqaresmaiarbdereuansée Sateen onange S| eee avmasnaen o a Demonstrar conhecimento dos | & a 9 argumentasao. Hrticuloas partes de umtexto, com poucasinadequagDes nautilizagBo derecursoscoPsivos. 11 atienla as partes o texto, anda que aoresent eventunsdeslizes na ulizags0 derecurss de coeréecis co ioe ea eo ; ni ripen ea aomaanenentarsici cowurvepleesze | 3 Sieeeetntretoaints teams eatin ton “Resentment |g Gietnnss tyres tem msec es humanos e considerando @ | ¢ Elabora proposta de interven relacionada a tema e bem aticulade& discusséo desenvolvis no texto, See a ergs nian ctomotcisseaae ane da.em seutexto. [ASPECTOS CONSIDERADOS NA AVALIAGAO DE CADA COMPETENCIA ns ‘CoMBEFENGIANL J¢ | COMPETENCIA ATT |g COMPETENCIA + Graudetormatiéade; | + Compreensao da + Graanizagco dotexto | » Presence deconecivs; | + Senso decdadanio + Aspectosmorfolgicos;| _proposta; ‘quantossualigico | + Maradorestemporsis; | ative; + Aspectessintéticos; | + Encadeamentodas interaeexterna. | + RelagBesanatbricas; | + Soldsciedade comos + Aspectosertagréfces. | _ideias; + Reiteragdodeidetas; | —ireitoshumanos. + Progressotematica; + Repetics9; + Marcas pessoalsde + Sindnimos,antéaimos autora, epardnimos.