1

MODUL AKTIVITI PASUKAN BADAN BERUNIFORM

MODUL 1 (ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM)

Tahun 3 : Lagu Negaraku, lagu Sekolah , dan Jalur Gemilang
Tahun 4 : Lagu dan Ikrar Persatuan / Pasukan
Tahun 5 : Logo Persatuan / Pasukan
Tahun 6 : Sejarah Penubuhan, Uniform Persatuan / Pasukan

MODUL 2 (KAWAD KAKI)

Tahun 3 : Pengenalan Kawad
Tahun 4 : Kawad Kaki Statik dan Dinamik
Tahun 5 : Kawad Kaki Statik dan Dinamik (Latihan Memberi Hukuman)
Tahun 6 : Kawad Formasi

MODUL 3 (ASAS PERKHEMAHAN)

Tahun 3 : Mengenal Alatan Perkhemahan
Tahun 4 : Ikatan Buku Sila dan Bunga Keti
Tahun 5 : Ikatan Manuk dan Ikatan Seraya
Tahun 6 : Ikatan Silang dan Ikatan Silang Gunting

MODUL 4 (BANTU MULA)

Tahun 3 : Amalan Kesihatan Yang Baik
Tahun 4 : Peti Perlolongan Cemas
Tahun 5 : Luka dan Kaedah Rawatan
Tahun 6 : Patah dan Kaedah Rawatan

2
 MODUL 1 ASAS
BADAN BERUNIFORM
MASA
2 JAM
PELAKSANAAN AKTIVITI
1. Perbarisan, melapor, nyanyian lagu Negaraku, nyanyian lagu persatuan, ikrar / persetiaan
persatuan (jika ada).
2. Guru membimbing Mesyuarat Agung Persatuan.
3. Guru dan ahli mesyuarat membincangkan takwim aktiviti bagi tahun semasa.
4. Guru menerangkan fungsi dan tugas semua ahli jawatankuasa.
5. Guru menerangkan tentang sejarah ringkas penubuhan persatuan dan menerangkan
maksud-maksud yang terkandung pada logo persatuan.
4. Guru menunjukkan tatacara pemakaian uniform dengan cara yang betul (uniform dan
aksesori)
5. Guru menerangkan kandungan dalam ikrar persatuan.

NOTA
1 Maksud Kegiatan kokurikulum - Apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan
daripada proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah yang
memberikan murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan
pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di dalam bilik darjah

2 Aktiviti kokurikulum terdiri daripada elemen berikut - Pasukan Badan Beruniform;

Kelab dan Persatuan; Sukan dan Permainan.

3 Tujuan diwujudkan pasukan badan beruniform - Melahirkan murid yang berdisiplin,

jati diri dan mempunyai sahsiah yang tinggi; Membantu golongan yang susah dan
kurang berupaya; Mengelakkan remaja terjebak dengan gejala sosial; Melahirkan
masyarakat yang prihatin dan peka terhadap negara; Mencurahkan bakti kepada
masyarakat, agama, dan negara.

4 Agenda Mesyuarat Agung Persatuan: Ucapan pengerusi persatuan; Ucapan aluan

guru penasihat persatuan; Pengesahan Minit Mesyuarat Agung tahun sebelum;
Pembentangan laporan aktiviti tahun sebelum; Pembentangan akaun persatuan;
Peletakan jawatan AJK tahun sebelum; Pelantikan AJK baharu (tahun semasa);
Membuat takwim tahun semasa; Membentang perlembangaan persatuan
(pengerusi baharu); Guru menerangkan tugas-tugas ahli jawatankuasa; Hal-hal
lain; Ucapan penangguhan.

5 Sumbangan atau peranan persatuan kepada masyarakat - Membantu masyarakat

seperti melaksanakan kerja-kerja amal; Bersama-sama menjaga kebersihan
kawasan sekitar (sekolah / kediaman); Membantu memberi kesedaran kepada
masyarakat setempat; Mengadakan program melibatkan remaja; Membantu
golongan kurang upaya atau anak yatim.

6 Tujuan anggota persatuan memakai uniform.

a. Rasa bangga terhadap persatuan / pasukan masing-masing.
b. Menerapkan disiplin dan jati diri ahli pasukan.
c. Mewujudkan semangat berpasukan dalam kalangan ahli.

7. Kesalahan berkaitan pemakaian uniform yang sering dilakukan oleh ahli persatuan.
a. Berpakaian tidak lengkap (aksesori tidak lengkap)

3
 b. Memakai uniform yang tiada dalam garis panduan pemakaian uniform oleh badan
induk (Contoh : baju kurung KRS)
c. Mengubahsuai uniform mengikut kehendak masing-masing.
d. Memakai aksesori tambahan yang tidak terdapat dalam garis panduan pemakaian
uniform.

8. PAJSK bermaksud – Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum

9. Waktu Aktiviti Kokurikulum – 2 jam seminggu.

10. Bilangan waktu perjumpaan minimum bagi kokurikulum dalam setahun

a. Pasukan Badan Beruniform (12 kali setahun)
b. Kelab dan Persatuan (12 kali setahun)
c. Sukan dan Permainan (12 kali setahun)

11. Markah JAWATAN dalam sistem PAJSK

10 markah Pengerusi / Kapten Pasukan / Ketua Rumah
8 markah N.Pengerusi / Penolong Ketua Rumah / Penolong Kapten / Setiausaha /
Bendahari
6 markah Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari / Ahli Jawatankuasa
4 markah Ahli Aktif
2 markah Ahli Berdaftar

10 markah Pengerusi / Presiden/ Bengkung Merah / Tali Pinggang Hitam

8 markah Naib Pengerusi:/ Timbalan Presiden/ Bengkung Hijau 3 dan Tali Pinggang
Merah 2
7 markah Setiausaha / Bendahari : Bengkung Hijau 2 dan Tali Pinggang Merah 1
6 markah Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari: Bengkung Hijau 1, Tali
Pinggang Biru 2
5 markah Ahli Jawatankuasa: Cula 3 dan Tali Pinggang Biru 1
4 markah Ahli Aktif: Class 3, Cula 2 dan Tali pinggang Hijau 1&2
2 markah Tali pinggang kuning 1 & 2

12. Markah PENGLIBATAN dalam PAJSK

Peringkat Penglibatan 1 Penglibatan 2 Penglibatan 3
(Peserta) (Jawatankuasa) (Meramaikan majlis)
Antarabangsa 20 markah 10 markah 7 markah
Kebangsaan 17 markah 9 markah 6 markah
Negeri 14 markah 8 markah 5 markah
Daerah 11 markah 7 markah 4 markah
Sekolah 8 markah 6 markah 3 markah

13. Markah PENCAPAIAN dalam PAJSK

Peringkat Johan N.Johan Ketiga Keempat Kelima
Antarabangsa 20 markah 19 markah 18 markah 17 markah 16 markah
Kebangsaan 17 markah 16 markah 15 markah 14 markah 13 markah
Negeri 14 markah 13 markah 12 markah 11 markah 10 markah
Daerah 11 markah 10 markah 9 markah 8 markah 7 markah
Sekolah 8 markah 7 markah 6 markah 5 markah 4 markah

14. Sumbangan yang boleh andara berikan kepada persatuan.

a Menyertai aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan oleh persatuan.
b Menjadi ahli jawatankuasa dalam persatuan.

4
 c. Sentiasa hadir dalam perjumpaan yang diadakan oleh persatuan.
d Membantu anggota baharu (junior) semasa menjalankan aktiviti.
.
15. Sumbangan yang boleh andara berikan kepada masyarakat sekitar.
a Membantu masyarakat setempat dalam kerja amal dan khidmat masyarakat
b Menjaga kebersihan dan alam sekitar.
c. Tidak melakukan vandelisme, jenayah dan perkara negatif yang merosakkan imej
negara.
d Menghormati orang tua dan masyarakat pelbagai kaum.
e Membantu golongan orang kurang upaya dan anak yatim.
.

Tugas-Tugas Ahli Jawatankuasa Persatuan / Pasukan

Pengerusi
1. Mempengerusikan semua mesyuarat dan bertanggungjawab atas perjalanan mesyuarat.
2. Meneliti catatan minit mesyuarat dan memastikan segala keputusan mesyuarat diambil tindakan.
3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.
Timbalan Pengerusi
1. Membantu pengerusi untuk menjalankan tugas dan tanggungjawab yang diberi.
2. Mempengerusikan mesyuarat semasa ketiadaan pengerusi.
3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.
Setiausaha
1. Menguruskan urusan surat menyurat.
2. Mencatat dan menandatangani minit mesyuarat dan laporan.
3. Mencatat kehadiran ahli.
4. Menyimpan dokumen yang berkaitan dengan persatuan.
5. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.
Penolong Setiausaha
1. Membantu setiausaha menjalankan segala tugas dan tanggungjawabnya.
2. Menjalankan tugas setiausaha sewaktu ketiadaan setiausaha.
3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.
Bendahari
1. Menguruskan kewangan persatuan / pasukan sekiranya ada
2. Membantu menyelaras kewangan program-program anjuran persatuan / pasukan.
3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.
Penolong Bendahari
1. Menjalankan tugas-tugas bendahari sewaktu ketiadaan bendahari.
2. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.
Ahli Jawatankuasa
1. Membantu pelaksanaan semua tugas dalam aktiviti persatuan / pasukan.
2. Mempengerusikan semua biro / jawatankuasa sekiranya dilantik.
3. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru penasihat dari semasa ke semasa.

Pemeriksa Kira-Kira
1. Memeriksa, menyemak dan mengesahkan laporan kewangan tahunan.
2. Memastikan pengurusan kewangan diuruskan dengan betul.

5
 3
HARI:………………… TARIKH:……………..………..…
MODUL
DARJAH
ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1

TAJUK LAGU NEGARAKU DAN LAGU SEKOLAH

1. Tuliskan lirik lagu Negaraku dan lagu sekolah anda dalam ruangan di bawah.

Lagu Negaraku

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Lagu Sekolah

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Semakan Guru: ………………………………………… Tarikh : ……………...…………

( )

6
 4
HARI:………………… TARIKH:……………..………..…
MODUL
DARJAH
ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1
TAJUK LAGU DAN IKRAR PERSATUAN
1. Tuliskan lirik lagu persatuan anda pada ruangan di bawah.
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. Tuliskan ikrar / persetiaan pasukan anda pada ruangan di bawah. (jika ada)
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. Nyatakan 2 bukti anda mencintai pasukan badan beruniform anda. KBAT

a. ______________________________________________________________________

b. ______________________________________________________________________

Semakan Guru : …………………….…………..….… Tarikh : ………………………

( )

7
 5
HARI:………………… TARIKH:……………..………..…
MODUL
DARJAH
ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1
TAJUK LOGO PERSATUAN
1. Lukis atau tampal logo persatuan anda dalam ruangan di bawah.

2. Tuliskan maksud pada logo persatuan anda tersebut.

Bil. Item Maksud

3. Nyatakan tujuan anda menyertai pasukan badan beruniform.

a. ______________________________________________________________________

b. ______________________________________________________________________

Semakan Guru : …………………….…………..….… Tarikh : ………………………

( )

8
 6
HARI:………………… TARIKH:……………..………..…
MODUL
DARJAH
ASAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM 1

TAJUK SEJARAH PENUBUHAN & UNIFORM PERSATUAN

1. Tuliskan sejarah penubuhan persatuan anda dalam ruangan di bawah.
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Tuliskan eksesori yang terdapat pada uniform persatuan anda.

a. ___________________________ d. _______________________________
b. ___________________________ e. _______________________________
c. ___________________________ f. _______________________________

3. Tuliskan 2 sebab anda diwajibkan memakai pakaian uniform pada hari kokurikulum.
a. ______________________________________________________________________
b. ______________________________________________________________________

4. Tuliskan 2 kesalahan yang sering dilakukan oleh ahli persatuan berkaitan pemakaian uniform.
a. ______________________________________________________________________
b. ______________________________________________________________________

Semakan Guru : ……………………………..…….… Tarikh : ………………………

( )

9
 MASA
MODUL
2 KAWAD KAKI
2 JAM

PELAKSANAAN AKTIVITI

1. Perbarisan, melapor, nyanyian lagu Negaraku, nyanyian lagu persatuan, ikrar / persetiaan
persatuan (jika ada).

2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan mengikut darjah.

3. Setiap darjah melaksanakan aktiviti kawad kaki yang berbeza iaitu:

Tahun 3 (perbuatan)
Rehatkan Diri, Senang Diri, Sedia, Luruskan Barisan & Pandang Depan, Buka Barisan,
Tutup Barisan, Hentak Kaki.
Tahun 4 (perbuatan)
Rehatkan Diri, Senang Diri, Sedia, Luruskan Barisan & Pandang Depan, Buka Barisan,
Tutup Barisan, Hentak Kaki, Berpusing ke kiri, Berpusing ke kanan, Berpusing ke belakang,
Berjalan, Berhenti
Tahun 5 (perbuatan)
Tukar Langkah Semasa Berjalan, Hormat ke Hadapan, Hormat ke Kanan, Hormat ke Kiri,
Hormat Terima Sijil, Perlahan Jalan, Berhenti Semasa Perlahan Jalan, Berpusing ke Kanan /
Kiri Semasa Perlahan Jalan, Pandang Kanan Semasa Perlahan Jalan, Tukar Langkah
Perlahan Daripada Cepat Jalan, Tukar Langkah Cepat Daripada Perlahan Jalan
Tahun 6 (ujian kawad)
Rehatkan Diri, Senang Diri, Sedia, Luruskan Barisan & Pandang Depan, Buka Barisan,
Tutup Barisan, Hentak Kaki, Berpusing ke kiri, Berpusing ke kanan, Berpusing ke belakang,
Berjalan, Berhenti, Tukar Langkah Semasa Berjalan, Hormat ke Hadapan, Hormat ke
Kanan, Hormat ke Kiri, Hormat Terima Sijil, Perlahan Jalan, Berhenti Semasa Perlahan
Jalan, Menghadap ke Kanan / Kiri Semasa Perlahan Jalan, Pandang Kanan Semasa
Perlahan Jalan, Tukar Langkah Perlahan Daripada Cepat Jalan, Tukar Langkah Cepat
Daripada Perlahan Jalan

NOTA

1. Tujuan aktiviti kawad kaki:

a. Memupuk sikap kerjasama dan saling bantu dalam satu pasukan;
b. Melatih diri bersifat tabah, sabar, bertolak ansur dan patuh kepada arahan;
c. Menanam sifat-sifat kepimpinan iaitu disiplin, tegas, peka, adil, amanah, menepati
masa, dan kreatif;
d. Melahirkan warganegara yang sihat, cergas, ceria dan cemerlang.

2. Nilai-nilai murni ketika aktiviti kawad kaki:

a. Bekerjasama;
b. Peka dan tidak berkhayal;
c. Saling bantu;
d. Sabar dan tabah

3. Ciri-ciri ketua perbarisan (Ketua Platun) –

a. tegas, adil dan saksama;

10
 b. disiplin dan sahsiah yang tinggi;
c. Berpakaian kemas dan mematuhi peraturan;
d. Sentiasa peka dan prihatin dengan keadaan semasa.

4. Bahasa Hukuman Kawad Kaki Statik dan Dinamik

Rehatkan Diri Rehatkan……….. diri

Senang Diri Senang………. diri
Sedia Skuad………. sedia
Luruskan Barisan & Pandang Kekanan………. lurus, Pandang………. depan
Depan
Buka Barisan Buka barisan………. gerak
Tutup Barisan Tutup barisan………. gerak
Hentak Kaki Hentak………. kaki
Jadikan 2 barisan Jadikan 2 barisan………. gerak
Jadikan 3 barisan Jadikan 3 barisan………. gerak
Berpusing ke kanan atau kiri Bergerak ke kanan bertiga-tiga, ke kanan………
pusing
Berjalan Dari kiri/kanan, cepat jalan
Berhenti Skuad………. henti
Tukar Langkah Semasa Berjalan Tukar langkah semasa berjalan,tukar langkah (3x)
Hormat ke Hadapan Hormat ke hadapan ………. hormat
Hormat ke Kanan Hormat ke kanan ………. hormat
Hormat ke Kiri Hormat ke kiri ………. hormat
Hormat Terima Sijil Hormat selaku terima sijil, ke hadapan ……….
hormat
Bergerak ke Kanan / Kiri Semasa Bergerak ke kiri / ke kanan, ke belakang……….
Cepat Jalan pusing
Perlahan Jalan Dari kiri / kanan, perlahan……… jalan
Berhenti Semasa Perlahan Jalan Skuad……… henti
Bergerak ke Kanan / Kiri Semasa Bergerak ke kiri / kanan, ke belakang ……… pusing
Perlahan Jalan
Pandang Kanan Semasa Perlahan Pandang………. kanan
Jalan
Tukar Langkah Perlahan Daripada Tukar langkah perlahan, perlahan ……… jalan
Cepat Jalan
Tukar Langkah Cepat Daripada Tukar langkah cepat, cepat .……… jalan
Perlahan Jalan

5. Bentuk / Corak Kawad Formasi

a. Formasi Bentuk Anak Panak
b. Formasi Bentuk Segi Empat Tepat Segi Empat Sama

11
 c. Formasi Dalam 4 Barisan
d. Formasi Bentuk Diamod
e. Formasi Bentuk Bulatan

6. Kawad kaki ada 2 jenis iaitu:

a. Kawad Asas - Pergerakan kawad kaki berdasarkan ketetapan daripada bandan induk
pasukan masing-masing yang wajib dipatuhi dan dituruti. Perilaku mengubahsuai
pergerakan kawad mengikut cara sendiri merupakan satu kesalahan.
Kawad asas terbahagi kepada 2 elemen iaitu:

i. Kawad Statik - Pergerakan kawad di tempat berdiri (Contoh : Luruskan Barisan,

Pusing Ke Kiri / Kanan).

ii. Kawad Dinamik - Perbuatan kawad dilakukan dengan diiringi pergerakan berjalan
(Hormat, Tukar Langkah dan sebagainya).

b. Kawad Formasi - Kawad Formasi merupakan elemen pergerakan kawad kaki yang
diperkenalkan dalam pertandingan kawad kaki anjuran Kementerian Pendidikan
Malaysia. Kawad formasi atau juga dikenali kawad senyap lebih menjurus kepada
persembahan kawad di mana dalam kategori ini anggota-anggota pasukan dapat
mempamerkan kreativiti dan keunikan pasukan masing-masing di samping
mengekalkan elemen pergerakan kawad kaki.

Tujuan Kawad Formasi:

a. Melahirkan anggota kadet yang kreatif dan kritis;
b. Menggalakkan anggota kadet melaksanakan inovasi melalui aktiviti kawad kaki;
c. Melahirkan anggota kadet yang berdisiplin dan semangat patriotik yang tinggi;
d. Membentuk kerjasama dan integrasi dalam pasukan.

Contoh bentuk / corak Kawad Formasi

a. Formasi Bentuk Anak Panak;
b. Formasi Bentuk Segi Empat Tepat / Segi Empat Sama;
c. Formasi Dalam 4 Barisan;
d. Formasi Bentuk Diamond;
e. Formasi Bentuk Bulatan

Elemen-elemen kawad yang boleh diterapkan dalam Kawad Formasi.

a. Kawad pedang;
b. Kawad tongkat;
c. Kawad senjata

12
 3
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
MODUL
DARJAH
KAWAD KAKI 2
TAJUK KAWAD STATIK DAN KAWAD DINAMIK
1. Gariskan perkataan yang paling sesuai dalam ayat di bawah.

a. Pakaian yang sesuai untuk menjalankan aktiviti kawad kaki ialah (baju kurung /
uniform).
b. Tempat yang sesuai untuk aktiiti kawad kaki ialah di (tapak perhimpunan / hutan).
c. Komponen dalam kawad kaki ialah (kawad statik / kawad kebakaran).
d. Aktiviti kawad kaki dilaksanakan secara (berkumpulan / berseorangan).
e. Aktiviti kawad kaki boleh menjadikan kita (berdisiplin / nakal).
f. Keadaan terlalu (senyap / panas) tidak sesuai untuk aktiviti kawad kaki.
g. Aktiviti kawad kaki di ketuai oleh seorang ketua (platun / kelas)
h. Semasa kawad kaki, kita hendaklah (mengikut / melawan) arahan ketua
perbarisan.
i. Aktiviti kawad kaki boleh menjadikan badan kita (sakit / sihat).

2. Tandakan betul atau salah pada bahasa hukuman kawad kaki di bawah.

Bil Bahasa Hukuman Salah / Betul

1 Senang….diri
2 Baris….sedia
3 Buka barisan….gerak
4 Keluar….baris
5 Mari….duduk
6 Rehatkan….diri
7 Skuad…..henti
8. Skuad……lompat

3. Warnakan poster di bawah dengan menarik.

13
 4
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
MODUL
DARJAH
KAWAD KAKI 2
TAJUK KAWAD STATIK DAN KAWAD DINAMIK
1. Tulis bahasa hukuman bagi perbuatan kawad kaki di bawah dengan betul.

Perbuatan Kawad Bahasa Hukuman

Rehatkan Diri

Senang Diri

Sedia

Luruskan Barisan & Pandang Depan

Buka Barisan

Tutup Barisan

Hentak Kaki

Berpusing ke kiri

Berpusing ke kanan

Berpusing ke belakang

Berjalan

Berhenti

Dalam kumpulan kecil, praktis perbuatan kawad kaki tersebut hingga mahir.

2. Kawad Asas terbahagi kepada 2 iaitu:

a. _________________________ b. _____________________________

3. Nyatakan 4 nilai murni yang diperolehi dalam aktiviti kawad kaki.

a. ________________________ c. ____________________________
b. ________________________ d. _____________________________

4. Pakaian yang sesuai untuk aktiviti kawad kaki ialah:

a. ________________________ b. ______________________________

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

14
 5
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
MODUL
DARJAH
KAWAD KAKI 2
TAJUK KAWAD STATIK DAN KAWAD DINAMIK
1. Tulis bahasa hukuman bagi perbuatan kawad kaki di bawah dengan betul.
Perbuatan Kawad Bahasa Hukuman
Tukar langkah semasa berjalan

Hormat ke hadapan

Hormat ke kanan

Hormat ke kiri

Hormat selaku terima sijil

Perlahan Jalan

berhenti semasa perlahan jalan

Berpusing ke kanan / kiri semasa

perlahan jalan
Pandang kanan semasa perlahan
jalan
Tukar langkah perlahan daripada
cepat jalan
Tukar langkah cepat daripada
perlahan jalan

Dalam kumpulan kecil, praktis perbuatan kawad kaki tersebut hingga mahir.

3. Tuliskan 2 tujuan aktiviti kawad kaki.

a. _______________________________________________________________________
b. _______________________________________________________________________

4. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul berkaitan aktiviti kawad kaki.

formasi kreativiti kanan bahu kiri tanah

a. Perbuatan tabik hormat menggunakan tangan ____________________ sahaja.

b. Semasa cepat jalan, tangan lenggang hingga paras _____________________.

c Hukuman ‘henti’ ketika cepat jalan diberikan semasa kaki _________________

mencecah ke __________________.

d. Kawad ___________________ bertujuan untuk mengasah ________________________

murid.
Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….
( )

15
 6
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
MODUL
DARJAH
KAWAD KAKI 2
TAJUK KAWAD FORMASI
1. Rancangkan dua corak kawad formasi dengan memasukkan elemen kawad kaki asas:
a. Corak 1 (Rehatkan Diri, Senang Diri, Sedia, Luruskan Barisan, Pandang Depan, Buka
Barisan, Tutup Barisan, Hentak Kaki, Berpusing ke Kiri, Berpusing ke Kanan,
Berpusing ke Belakang, dan Menghadapa ke Hadapan).

b. Corak 2 (Berjalan, Berhenti, Hormat ke Hadapan, Hormat Selaku Terima Sijil, dan
Perlahan Jalan)

Praktis kawad formasi tersebut hingga mahir.

2. Tuliskan 2 ciri seorang ketua platun yang baik.

a. _____________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

16
 MASA
MODUL
3 ASAS PERKHEMAHAN
2 JAM
PELAKSANAAN AKTIVITI
1. Perbarisan, melapor, nyanyian lagu Negaraku, lagu Persatuan, Ikrar / Persetiaan Persatuan.
2. Guru menerangkan kaedah untuk memilih tapak perkhemahan yang selamat dan sesuai.
3. Guru menerangkan perkara-perkara yang ditegah semasa aktiviti perkhemahan.
4. Guru menunjukkan cara membuat ikatan buku sila, bunga keti, simpul manuk, ikatan seraya,
silang pangkah dan silang gunting.
5. Murid menjalankan aktiviti berdasarkan modul yang disediakan secara berkumpulan.
NOTA
1. Perkhemahan merupakan aktiviti yang paling diminati oleh semua ahli persatuan / pasukan.
2. Perkhemahan boleh diadakan sama ada di dalam kawasan sekolah ataupun di luar
kawasan sekolah iaitu di kawasan rekreasi, tapak perkhemahan awam, kawasan
pergunungan dan sebagainya.
3. Aktiviti perkhemahan perlu dirancang dan diurus dengan sempurna agar sesuatu
perkhemahan dapat dijalankan dengan selamat dan berkesan.
4. Tujuan aktiviti perkhemahan:
a. Melatih murid merancang aktiviti dan menyediakan segala keperluan bagi aktiviti
tersebut.
b. Memupuk nilai-nilai murni individu (bekerjasama, bertolak ansur, sabar).
c. Menghargai alam sekitar ciptaan tuhan serta menjaga dan memeliharanya.
d. Mengelakkan daripada gejala sosial yang tidak sihat (melalui pengisian kerohanian
dan moral).
e. Menimbulkan semangat patriotik, kekitaan, rasa seronok dan menghilangkan tekanan
(Stress).
5. Aktiviti yang sesuai dijalankan semasa perkhemahan:
a. LDK (Ice breaking, kebudayaan, permainan tradisional).
b. Pandu Arah.
c. Jungle Tracking.
d. Masakan rimba.
e. Jalan malam (Knight Walk).
f. Tazkirah (kerohanian) dan moral.
g. Aktiviti kebudayaan.

KAEDAH MEMILIH TAPAK KHEMAH

Program perkhemahan merupakan suatu aktiviti yang menyeronokkan terutamanya

kepada ahli-ahli persatuan/pasukan. Pelbagai aktiviti menarik dan bermanfaat dapat dilakukan
semasa aktiviti tersebut. Aktiviti perkhemahan boleh dilaksanakan di padang sekolah, hutan
rekreasi, kawasan pergunungan, tebing sungai, pusat kokurikulum dan sebagainya.
Perkara yang paling utama ketika memilih tapak khemah ialah mempunyai punca air
untuk memasak, air minum, membersihkan diri dan sebagainya. Namun amat dilarang mendirikan
khemah terlalu dekat dengan sungai kerana dikhuatiri paras air akan naik secara tiba-tiba.
Selain itu, permukaan muka bumi perlulah rata dan kering dengan berkedudukan tinggi
sedikit daripada kawasan sekitarnya untuk mengelakkan air bertakung ketika hujan lebat.
Permukaan tanah juga seharusnya tidak berbatu atau terdapat akar yang besar kerana
menyebabkan keadaan tidak selesa terutama ketika hendak tidur. Anda juga dilarang mendirikan
khemah di bawah pokok yang besar, dahan mati atau yang sudah tua kerana dikhuatiri risiko
pokok tumbang atau dahan runtuh. Selain itu tapak perkhemahan perlu jauh dari semak dan
belukar untuk mengelakkan bahaya binatang berbisa seperti ular, kala jengking dan lipan.

17
Berkhemah di kawasan yang terlalu lapang atau puncak bukit akan terdedah kepada tiupan angin
kencang. Berkhemah yang terlalu dekat dengan kaki bukit akan menyebabkan bahaya tanah
runtuh. Selain itu juga, kawasan perkhemahan tersebut boleh dihubungi oleh orang luar bagi
memudahkan komunikasi jika berlaku kecemasan. Kawasan perkhemahan mendapat pancaran
cahaya matahari juga amat penting bagi tujuan mengeringkan pakaian dan peralatan
perkhemahan. Kita juga dilarang mendirikan khemah di kawasan denai-denai binatang bagi
mengelakkan risiko diserang haiwan berkenaan.

Simpulan Buku Sila

Kegunaan:
 Untuk menyambung dua tali
yang sama saiz.
 Digunakan untuk mengikat kain
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 anduh.
 Mudah dan cepat untuk dilucut.

Simpulan Bunga Keti

Kegunaan
 Untuk menyambung dua tali
yang tidak sama saiz.
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3  Untuk menyambung tali yang
licin atau basah.

Ikatan Manok
Kegunaan
 Digunakan untuk mengikat
tali pada kayu dan buluh
 Untuk mengikat tali khemah
pada batang kayu
 Mengikat mangsa pada
usungan

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

Ikatan Seraya
Fungsi Ikatan Seraya
 Digunakan untuk mengikat
dua batang kayu atau buluh
yang bersilang
 Ikatan ini diimulakan dan
diakhiri dengan ikatan manok
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

Langkah 4 Langkah 5 Langkah 6

18
 Ikatan Silang
Fungsi Ikatan Silang

 Digunakan untuk mengikat dua

batang kayu atau buluh yang
bersilang secara serong.
 Ikatan ini diimulakan dan diakhiri
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 dengan ikatan manok

Ikatan Silang Gunting

Fungsi Ikatan Silang Gunting
 Digunakan untuk membuat
jambatan, membina menara,
membuat gajet dan menyambung
2 batang kayu.
 Ikatan ini diimulakan dan diakhiri
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3
dengan ikatan manok

1. Bagi melaksanakan aktiviti perkhemahan, pengelola atau penganjur perkhemahan hendaklah mematuhi perkara-
perkara berikut:
a. Melakukan lawatan ke tapak perkhemahan untuk memantau fasiliti yang ada di tapak perkhemahan
tersebut (penginapan, tandas dan bilik mandi, tempat makan, dewan aktiviti, tempat solat, alatan aktiviti dan
sebagainya).
b. Mengeluarkan surat jemputan perkhemahan kepada murid berserta Borang Kebenaran Ibu Bapa dan
Borang Deklarasi Kesihatan.
c. Memohon kebenaran menganjurkan perkhemahan kepada Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) / Jabatan
Pendidikan Negeri (JPN). Sertakan kertas kerja dan jadual perkhemahan serta senarai nama peserta dan
guru pengiring (jurulatih).
d. Melantik ahli jawatankuasa yang akan membantu melicinkan perjalanan perkhemahan iaitu Kem
Komandan, Timbalan Kem Komandan dan Ahli Jawatankuasa (Kerohanian, Makanan, Keselamatan,
Aktiviti, Kecemasan, Siaraya dan sebagainya).
e. Menjalankan beberapa mesyuarat penyelarasan perkhemahan bersama AJK untuk membentangkan bidang
tugas dan laporan persiapan setiap AJK.
f. Menyediakan alatan perkhemahan seperti khemah, peti pertolongan cemas, alatan aktiviti / pertandingan
(kain anduh, tali, borang markah, klip fail), bendera, alatan siaraya, sijil dan sebagainya.
g. Mengadakan taklimat perkhemahan kepada semua peserta (jadual perkhemahan, waktu berkumpul, alatan
yang perlu dibawa, barangan larangan, aktiviti ketika perkhemahan) dan mengumpul surat kebenaran ibu
bapa serta borang kesihatan.
h. Membuat semakan semula kepada pihak bas dan pihak pengurusan tapak perkhemahan beberapa hari
sebelum tarikh perkhemahan.

2. Barangan keperluan yang sesuai dibawa ketika perkhemahan:

a. Uniform lengkap.
b. Khemah yang sempurna.
c. Pakaian dan peralatan sukan.
d. Pakaian dan alatan solat.
e. Pakaian aktiviti (kemeja T, seluar aktiviti).
f. Ubat persendirian.
g. Lampu suluh.
h. Pakaian dan alatan mandi (sabun, tuala manda, ubat dan berus gigi).
i. Alat Tulis (pen, pencil, pembaris, pemadam, buku catatan).

3. Peralatan yang tidak perlu dibawa oleh peserta perkhemahan (barangan larangan):
a. Alatan tajam (pisau, parang dan sebagainya).

19
 b. Alat elektroniok (radio, camera, Komputer riba).
c. Telefon bimbit.
d. Barangan kaca (pinggan kaca, gelas kaca).
e. Bahan-bahan hiburan (majalah hiburan, permainan kad).
f. Barang kemas (cincin, raitai, gelang), wang yang banyak.
g. Mancis (kecuali dengan kebenaran).

4. Tali merupakan alatan penting dalam aktiviti perkhemahan atau aktiviti latihan mingguan. Ketika sesi latihan
mingguan atau aktiviti perkhemahan, tali akan disediakan oleh pihak penganjur atau dibawa sendiri oleh murid.
Keadaan tali akan lebih tahan lama sekiranya disimpan dengan cara yang betul iaitu menyimpan tali di tempat
yang kering atau tidak lembap. Selain itu, tali hendaklah dibersih dan dikeringkan sebelum disimpan. Tali juga
hendaklah diikat dengan ikatan yang betul sebelum ianya disimpan.

5. Membina Khemah di Kawasan Puncak Gunung:

Puncak gunung merupakan kawasan yang tidak selamat untuk didirikan khemah. Sekiranya mendirikan khemah
di kawasan pergunungan, khemah yang dibina hendaklah dipancang dengan kuat di permukaan bumi atau
rekahan-rekahan batu. Untuk mengukuhkan kedudukan khemah supaya tidak terbang ditiup angin, bahan-bahan
yang berat seperti kayu, batu dan beg pakaian boleh digunakan sebagai pemberat tambahan. Elakkan daripada
duduk di dalam khemah ketika angin kencang (ribut).

6. Perkara yang dilarang atau ditegah semasa perkhemahan.

a. Memasuki kawasan larangan
b. Berjalan sendirian di tempat sunyi seperti hutan, tandas dan sebagainya.
c. Bermain dengan bahan berbahaya seperti minyak tanah, mancis, parang, pisau, cangkul, gergaji dan
sebagainya.
d. Membuat bising ketika waktu malam.
e. Membazir menggunakan air di tandas.
f. Keluar dari kawasan tapak khemah tanpa kebenaran.
g. Berhubung dengan orang luar tapak perkhemahan tanpa kebenaran.

7. Fungsi alatan-alatan perkhemahan

a. Pisau - Memotong bahan yang lembut (tidak terlalu keras) seperti tali, sayur dan bahan
makanan.
b. Parang - Memotong objek keras dan sederhana besar seperti ranting kayu dan dahan
pokok.
c. Kapak - Memotong atau membelah kayu yang besar.
d. Gergaji - Memotong kayu mengikut saiz dan bentuk yang dikehendaki.
e. Cangkung - Membuat lubang atau parit.
f. Tali - Mengikat khemah, membuat ampaian dan membina gajet.
g. Lampu suluh - Menyuluh kawasan yang kecil seperti dalam khemah, laluan di hutan dan
sebagainya.

8. Gejet merupakan aksesori penting yang dibina semasa aktiviti perkhemahan. Terdapat pelbagai jenis gajet
yang biasa dibina oleh perserta perkhemahan seperti rak kasut, rak pinggan, rak untuk alatan tajam, penyidai
pakaian, tiang bendera dan sebagainya.

9. Tujuan membina gajet semasa perkhemahan adalah seperti berikut:

a. Memastikan tapak perkhemahan berada dalam keadaan kemas dan selesa.
b. Melahirkan murid yang kreatif dan inovatif.
c. Memupuk semangat kekitaan, kerjasama dan saling bantu semasa membina gajet.
d. Mewujudkan persaingan secara sihat (pertandingan membina gajet).

10. Bahan dihutan yang boleh digunakan untuk membina gajet

a. Dahan atau ranting kayu
b. Buluh
c. Rotan
d. Pelepah kelapa

20
 e. Akar pokok / kulit pokok (tali)

11. Ciri-ciri gajet perkhemahan yang baik adalah seperti berikut:

a. Gajet yang kukuh dan menggunakan ikatan yang betul.
b. Gajet yang dapat meletak pelbagai jenis barang.
c. Tidak terlalu banyak menggunakan kayu atau buluh.

21
 3
HARI:………………………… TARIKH:……………..………..……
MODUL
DARJAH
ASAS PERKHEMAHAN 3
TAJUK MENGENAL ALATAN PERKHEMAHAN
1. Namakan alatan-alatan yang digunakan sewaktu perkhemahan dalam gambarajah di bawah.
ALATAN NAMA ALATAN ALATAN NAMA ALATAN

2. Warnakan poster di bawah dengan menarik

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

22
 4
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
MODUL
DARJAH
ASAS PERKHEMAHAN 3
TAJUK IKATAN BUKU SILA DAN BUNGA KETI
1. Baca petikan di bawah dengan teliti dan jawab soalan yang berikutnya.
Pada cuti sekolah minggu hadapan, Faiq akan menyertai perkhemahan pasukan badan
beruniform yang dianjurkan oleh guru sekolahnya. Sebagai persediaan menyertai
perkhemahan tersebut, Faiq akan membawa khemah, sepasang uniform lengkap, sepasang
kasut sukan, 2 pasang stokin, 4 helai kemeja T, 3 helai seluar trek, gitar, ubat persendirian,
parang panjang, mancis (lighter) dan lampu suluh. Dia juga membawa alatan solat, alatan
mandi, alat tulis dan buku catatan. Atas nasihat kakaknya, dia juga akan membawa kamera
untuk mengambil gambar, telefon bimbit untuk mendengar lagu dan komputer riba untuk
menyelesaikan tugasan yang diberikan oleh guru di sekolah. Bagi memudahkan ketika
hendak makan, Faiq telah membawa cawan plastik dan pinggan kaca serta botol air mineral.
Faiq juga membawa topi bagi mengelakkan cuaca panas dan juga sleeping bag yang boleh
diguanakan pada waktu malam. Kawan-kawan Faiq juga berpesan agar dia membawa
majalah hiburan, kain anduh dan juga tali untuk mengikat khemah. Faiq telah meminta wang
RM250 daripada bapanya untuk dibawa ke perkhemahan tersebut.
2. Tuliskan peralatan yang PERLU dibawa oleh Faiq semasa menyertai perkhemahan.
a. ____________________________ d. _____________________________
b. ____________________________ e. _____________________________
c. ____________________________ f. _____________________________

4. Tuliskan peralatan yang TIDAK PERLU dibawa oleh Faiq semasa menyertai perkhemahan
a. ______________________________ d. _____________________________
b. ______________________________ e. _____________________________
c. ______________________________ f. _____________________________

5. Namakan ikatan di bawah serta nyatakan fungsi ikatan tersebut

Nama ikatan - __________________
Fungsi:
a ______________________________________
______________________________________
b. ______________________________________
______________________________________

Nama ikatan - __________________ Fungsi:

a ______________________________________
______________________________________
b. ______________________________________
______________________________________

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

23
 5
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
PERJUMPAAN
DARJAH
ASAS PERKHEMAHAN 3
TAJUK SIMPUL MANOK, IKATAN SERAYA & ALATAN PERKHEMAHAN

1. Namakan ikatan di bawah serta nyatakan fungsi ikatan tersebut

Fungsi:
Nama ikatan - __________________
a ______________________________________
______________________________________

b. ______________________________________
______________________________________

Fungsi:
Nama ikatan - __________________
a ______________________________________
______________________________________

b. ______________________________________
______________________________________

2. Tuliskan aktiviti yang sesuai dilaksanakan semasa aktiviti perkhemahan.

a. ______________________________ c. _____________________________
b. ______________________________ d. _____________________________

3. Tuliskan kegunaan alatan berikut semasa perkhemahan.

Alatan Kegunaan
Pisau
Parang
Gergaji
Cangkul
Tali
Lampu suluh

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

24
 6
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..……
MODUL
DARJAH
ASAS PERKHEMAHAN 3
TAJUK IKATAN SILANG, IKATAN SILANG GUNTING & GAJET PERKHEMAHAN
1. Namakan ikatan di bawah serta nyatakan fungsi ikatan tersebut
Fungsi:
Nama ikatan - __________________
a ______________________________________
______________________________________

b. ______________________________________
______________________________________

Fungsi:
Nama ikatan - __________________
a ______________________________________
______________________________________

b. ______________________________________
______________________________________

2. Tuliskan 2 contoh gajet yang dibina di tapak perkhemahan.

a. _________________________________ b. _________________________________

3. Apakah tujuan membina gajet semasa aktiviti perkhemahan?

a. _________________________________________________________________________________
b. _________________________________________________________________________________

4. Warnakan poster di bawah dengan menarik

Semakan Guru : …………………….……..……… Tarikh : …………………………….

( )

25
 MASA
MODUL
4 BANTU MULA
2 JAM
PELAKSANAAN AKTIVITI
1. Perbarisan, melapor, nyanyian lagu Negaraku, lagu Persatuan / Pasukan, Ikrar / Persetiaan
Persatuan (jika ada).
2. Guru menerangkan definisi, prinsip asas dan peraturan am pertolongan cemas.
3. Guru menerangkan alatan yang terkandung dalam peti bantu mula.
4. Guru menerangkan tentang jenis-jenis, tanda-tanda, dan cara merawat luka dan patah.
5. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan kecil dan melaksanakan praktikal
merawat luka dan patah.
Asas Bantu Mula
Pertolongan cemas bermaksud pertolongan segera yang diberikan kepada pesakit tanpa mengira bangsa atau
keturunan sebelum mendapat rawatan lanjutr dari doktor atau pihak hospital.

Prinsip-prinsip pertolongan cemas ialah menyelamatkan nyawa, mengurangkan kesakitan, mengelakkan

keadaan kecederaan menjadi bertambah teruk dan yang terakhir ialah mendapat bantuan doktor atau
menghantar pesakit ke hospital.

Peraturan am bagi pertolongan cemas mengandungi beberapa elemen iaitu memberi pertolongan kepada
mangsa yang cedera teruk dahulu, memberi keutamaan kepada mangsa yang tidak sedar iaitu menjaga
terutamanya pernafasan pesakit itu, jangan sekali-kali menanggalkan pakaian mangsa hanya sekadar
melonggarkannya sahaja dengan tujuan untuk memudahkan pernafasan mangsa, dan yang terakhir ialah
membuat pengurusan bagi menghantar mangsa ke hospital.

Pembebatan (dressing) digunakan untuk mengawal dan mencegah pendarahan dan melindungi luka daripada
jangkitan kuman.

Pembalutan (bandaging) digunakan untuk mengekalkan tekanan ke atas pembebatan, memegang pembebat
dan penganduh pada tempatnya, mengurangkan kebengkakan, mengurangkan pergerakan, mengurangkan
kesakitan dan tahap kecederaan.

Peti Pertolongan Cemas

1. Peti pertolongan cemas ialah tempat untuk menyimpan alatan atau ubatan bagi melakukan
pertolongan cemas bagi menyelamatkan nyawa, menghalang dan menghentikan kecederaan daripada
menjadi semakin teruk.
2. Kandungan dalam peti pertolongan cemas adalah seperti berikut:
a. Savlon (anti-septic) - Kegunaannya untuk membunuh kuman. (Letak sedikit ke atas kapas dan
sapu ke atas kawasan kulit yang terluka dengan sapuan sehala).
b. Yellow lotion / iodin - Kegunaan untuk menyembuhkan luka (disapu pada kawasan luka iaitu
selepas luka dibersihkan dengan savlon).
c. Calamine Lotion - Kegunaannya untuk menyembuhkan ruam, alergik dan gatal iaitu untuk
penyakit kulit sahaja. (Bersih dan keringkan kawasan yang terjejas dan sapu kawasan tersebut
dengan kapas.
d. Burnol - Kegunaan untuk membunuh kuman, untuk luka terlecur. (Keringkan luka dan sapu ke
bahagian lecur tersebut. Tidak dibenarkan sapu pada luka kebakaran tahap 2 dan 3).
e. LMS (Laminate Menthol Solution) dan Menzza Cream – Kegunaannya untuk melegakan
kecederaan otot dan terseliuh. (Letak sedikit ke atas tangan, dan gosok tangan sehingga panas
lalu sapu ke atas bahagian kecederaan. Menzza boleh disapu terus pada kecederaan tanpa perlu
digosok pada tapak tangan).
f. Ammonium Salt - Kegunaannya untuk menyedarkan mangsa yang pengsan. (Buka penutup botol
dan hidukan kepada mangsa dari jarak 10cm).
g. Kain anduh atau triangular bandage - Kegunaannya untuk membalut luka dan patah serta boleh
juga sebagai alat untuk mengangkat dan memindahkan mangsa.
h. Crepe bandage - Kegunaan untuk merawat kecederaan terkehel dan terseliuh, luka berdarah.

26
 i. Roller bandage - Kegunaan untuk merawat luka tercalar. (Boleh dipotong kepada bahagian kecil
untuk dijadikan sebagai gauze).
j. Gauze - Kegunaannya untuk menutup luka kecil sambil memberi tekanan langsung selepas
disapu ubat.
k. Plaster - Kegunaannya untuk menutup luka terpotong yang kecil.
l. Kapas atau cotton ball - Kegunaannya untuk membersihkan luka dan memberi tekanan langsung
untuk menghentikan pendarahan.
m. Gunting - Kegunaannya untuk menggunting lebihan pembalut.
n. Forsep - Kegunaannya untuk memegang kapas dan gauze.
o. Micropore - Kegunaannya untuk melekatkan pembalut pada luka mangsa.
p. Sarung tangan atau surgical glove - Kegunaannya untuk melindungi diri kita daripada terkena
luka mangsa atau darah mangsa.

Kecederaan dan Perawatan Dalam Bantu Mula

1. Terdapat 4 jenis luka iaitu:
a. Luka terhiris (luka yang disebabkan oleh benda-benda tajam. Contohnya luka disebabkan oleh
hirisan pisau).
b. Luka terkoyak (luka yang berkeadaan terkoyak yang kebiasaannya disebabkan oleh kemalangan
jalan raya, cakaran atau gigitan binatang).
c. Luka lebam ( luka yang mencederakan tisu-tisu dalam yang biasanya disebabkan oleh benda-
benda yang tidak tajam. Contohnya kesan tumbukan, terhimpit benda yang berat dan
sebagainya)
d. Luka tembus (luka atau kecederaan yang disebabkan oleh objek tajam dan mengeluarkan darah
yang banyak. Contohnya tusukan pisau, jarum, paku, duri dan sebagainya).
e. Luka tembakan
2. Cara merawat luka:
a. Tekan kawasan yang berdarah dengan kain yang bersih sehingga pendarahan berhenti.
b. Jika darah masih mengalir, balut kawasan yang berdarah atau tambahkan tekanan ke atas
kawasan yang luka.
c. Pastikan kawasan yang cedera berada dalam keadaan yang lebih tinggi dari jantung dan otak.
d. Tenangkan mangsa.
e. Hantar mangsa dengan segera ke hospital.
3. Terdapat 7 jenis patah:
a. Patah tebu / tertutup (patah yang tidak disertai dengan luka di bahagian patah).
b. Patah riok (hujung tulang yang patah terkeluar di bahagian luar kulit).
c. Patah melarat. (patah yang menyebabkan organ lain turut mendapat kecederaan).
d. Patah Remok. (patah beberapa bahagian).
e. Patah Terenyok (tulang patah kepada dua bahagian dan salah satunya terbenam ke dalam tulang
yang patah itu.
f. Patah Rebung (patah secara menyungkap dan tidak terus putus. Biasanya terjadi kepada tulang
kanak-kanak dan bayi).
g. Pecah Remok (Tulang yang pecah terbenam ke bawah dan menghimpit organ lain. Contohnya,
tengkorak kepala yang terbenam menghimpit otak.
4. Tanda-tanda kecederaan patah:
a. Sakit pada bahagian patah atau kawasan berhampiran.
b. Bengkak dan lebam bahagian yang tercedera.
c. Sukar atau tidak dapat bergerak atau mengangkat bahagian tercedera.
d. Terdapat kecatatan bahagian patah seperti bengkok ataupun anggota menjadi lebih pendek.
e. Dapat merasa geselan tulang bila dipegang bahagian patah.
5. Cara-cara merawat kecederaan patah:
a. Letak pesakit dalam keadaan selesa.
b. Rawatan patah hendaklah dilakukan di tempat kejadian kecuali keadaan merbahaya di situ.
c. Tenangkan mangsa sekiranya mangsa dalam keadaan sedar.
d. Sekiranya mangsa pengsan, periksa pernafasan dan nadinya. Lakukan CPR sekiranya nadi dan
pernafasan terhenti.
e. Apabila mangsa pulih, rawatan pendarahan hendaklah dilakukan.
f. Hentikan pendarahan secara kaedah langsung atau tidak langsung mengikut kesesuaian.
g. Ampu bahagian yang patah dengan menggunakan tuap atau anduh mengikut keadaan dan
tempat yang patah.
h. Dapatkan bantuan perubatan segera.

27
1. Kain anduh.

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

2. Kaedah merawat luka.kaki dan tangan.

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

3. Kaedah merawat luka.di kepala.

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3

4. Kaedah merawat patah.

28
KEPENTINGAN MERAWAT LUKA

1. Fungsi kulit ialah memberi perlindungan semula jadi terhadap kuman.

2. Apabila kulit kita terbuka disebabkan luka, kesan melecet atau gigitan, ia terdedah
dan kuman boleh memasuki tubuh kita.
3. Tisu yang lembap, hangat dan bernutrisi pada luka merupakan persekitaran yang
ideal untuk bakteria berkembang.
4. Jangkitan kuman ini seterusnya akan melambatkan proses penyembuhan luka.
5. Kuman bawaan dari kotoran, haiwan, individu atau udara akan memasuki badan
melalui luka.
6. Sama ada luka dijangkiti dan betapa cepatnya ia dijangkiti, semuanya bergantung
kepada beberapa faktor iaitu:
a. Jenis bakteria yang mencemarinya luka.
b. Jenis luka, kedalaman luka, lokasi, paras bekalan darah ke kawasan luka,
c. Kehadiran bahan pencemar dan paras tindak balas imunisasi badan
kepada mikroorganisma yang memasuki tubuh.
7. Sesetengah jangkitan luka mungkin merbahaya dan kita tidak boleh bergantung
sepenuhnya kepada antibiotik untuk merawatnya.
8. Gunakan antiseptik kerana ia adalah langkah berjaga-jaga untuk menghalang
jangkitan kuman.

29
 3
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..………
MODUL
DARJAH
BANTU MULA 4
TAJUK AMALAN KESIHATAN YANG BAIK
1. Berdasarkan tingkah laku yang diberikan di bawah, asingkan tingkah laku yang baik dan
tingkah laku yang tidak baik kepada kesihatan.
TINGKAH LAKU
1. Cuci tangan dengan sabun sebelum makan.
2. Banyakkan minum minuman berkarbonat atau minuman bergas.
3. Melakukan senaman ketika waktu lapang.
4. Cuci tangan selepas keluar daripada tandas.
5. Menggosok mata dengan tangan yang kotor.
6. Memotong kuku agar sentiasa pendek.
7. Menonton televisyen atau melayari permainan video games sepanjang masa cuti
sekolah.
8. Gosok gigi sebelum dan selepas bangun dari tidur.
9. Meludah di merata tempat.
10. Bermain bola dengan tidak memakai kasut.

Tingkah laku yang baik.

i. __________________________________________________________________
ii. __________________________________________________________________
iii. __________________________________________________________________
iv. __________________________________________________________________
v. __________________________________________________________________

Tingkah laku yang tidak baik.

i. __________________________________________________________________
ii. __________________________________________________________________
iii. __________________________________________________________________
iv. __________________________________________________________________

v. ______________________________________________________________ ____
2. Warnakan poter di bawah dengan menarik

30
 4
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..………
MODUL
DARJAH
BANTU MULA 4
TAJUK PETI PERTOLONGAN CEMAS
1. Peti pertolongan cemas ialah _________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2 Namakan 5 bahan dan alatan yang terdapat dalam peti pertolongan cemas.

Bil Nama Bahan Kegunaan

3. Tempat yang sesuai untuk diletakkan peti pertolongan cemas ialah:

a. __________________________ b. ___________________________

4. Warnakan peti pertolongan cemas di bawah dengan menarik.

Semakan Guru: …………………………..………… Tarikh : ………………………...……...…

( )

31
 5
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..………
MODUL
DARJAH
BANTU MULA 4
TAJUK LUKA DAN KAEDAH RAWATAN
1. Namakan 4 jenis luka dan pengertiannya.

Bil Jenis Luka Pengertian

2. Tuliskan urutan kaedah merawat luka dengan betul.

a. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
e. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Apakah kesan yang berlaku jika luka tidak dirawat dengan betul.
a. __________________________________________________________________
b. __________________________________________________________________

Semakan Guru: …………………………………...… Tarikh : ……………...…………

( )

32
 6
HARI:……………………………… TARIKH:……………..………..………
MODUL
DARJAH
BANTU MULA 4

TAJUK PATAH DAN KAEDAH RAWATAN

1. Namakan 5 jenis patah dan pengertiannya.

Bil Jenis Patah Pengertian

2. Tuliskan tanda-tanda atau gejala patah.

1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________

3. Tuliskan cara-cara merawat patah secara am.

1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________
7. __________________________________________________________________
8. __________________________________________________________________

4. Secara berpasangan, praktis perawatan patah dengan cara yang betul.

Semakan Guru: ………………………………..………… Tarikh : ……………...…………

( )

33