‫تاريخ‬ ‫الوقت‬

‫اليوم‬ ‫‪1‬‬ ‫األسبوع‬ ‫اللغة العربية‬

‫ض ْور‬
‫ُح ُ‬ ‫الكالم‬ ‫االستماع‬ ‫مهارة‬
‫َحياَتُنَا َأ ْج َم ُل بِالنَّظَافَ ِة‬ ‫ض ْوع‬‫ال َم ْو ُ‬ ‫‪6‬‬ ‫الصف‬
‫سدٌ‪ِ ،‬إبِ ٌل‪ُ ،‬أ ُذنٌ )‬
‫ق ‪َ -‬أ َ‬
‫حرف‪( :‬ع‪/‬ء) ( َعلَ ٌم‪ِ ،‬ع ْل ٌم‪ُ ،‬عنُ ٌ‬ ‫المحتويات‬ ‫فَصل‬
‫االستماع إلى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها نطق صحيحا‪.‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪AKTIVITI PAK 21‬‬
‫معيار محتوى‬ ‫‪HOT SEAT‬‬ ‫☐‬
‫‪ROLE MODEL‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على محاكاة‪ %‬أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات وترديدها ثم نطقها نطقا‬
‫‪1.1.1‬‬ ‫‪ROLE PLAY‬‬ ‫☐‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل كلمات المحاور المسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫‪RALLY ROBIN‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل كلمات المحاور المسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬

‫القدرة على بناء الكلمات شفهيا من الحروف المتماثلة المسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫يهدف المنهج المهاري للغة العربية ٍالي تحقيق األهداف التالية‪:‬‬ ‫‪PETA i-THINK‬‬
‫االستماع إلى صوت حرف‪( :‬ع‪/‬ء) ومحاكاتهما‪ %‬ونطقهما نطقا صحيحا‪ .‬وتحديد صوتهما‬ ‫‪1.‬‬
‫‪PETA BULATAN‬‬ ‫☐‬
‫داخل الكلمات المسموعة (عَلم‪ِ ،‬علم‪ ،‬عنق ‪ -‬أسد‪ ،‬إبل‪ ،‬أذن) وتمييزهما‪.‬‬ ‫األهداف‬
‫‪2.‬‬ ‫‪PETA DAKAP‬‬ ‫☐‬
‫‪.3‬‬ ‫‪PETA ALIR‬‬ ‫☐‬
‫‪ di‬ع‪/‬ء ‪Murid dikira berjaya jika dapat: Menentukan bunyi huruf‬‬
‫‪PETA BUIH‬‬
‫‪dalam perkataan yang didengari dan membezakan bunyi kedua-dua 1.‬‬ ‫مواصفات النجاح‬ ‫☐‬
‫‪BERGANDA‬‬
‫‪huruf tersebut secara lisanlisan dengan betul..‬‬
‫يسمع التالميذ العدبد من الكلمات التي فيها حرف العين والهمزة‪.‬‬ ‫التمهيد‬ ‫‪PETA TITI‬‬ ‫☐‬
‫يستمع التالميذ إلى صوت حرف العين والهمزة ويحاكون صوتهما‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪KBAT‬‬
‫يحدد التالميذ صوت حرف العين والهمزة داخل الكلمات المسموعة‪( :‬علم‪ ،‬علم‪ ،‬عنق‪/‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪MENCIRI‬‬ ‫☐‬
‫أسد‪ ،‬إبل‪ /‬أذن) جماعيا وفؤويا وفرديا‪.‬‬
‫يميز التالميذ صوت حرف العين والهمزة داخل الكلمات المسموعة‪( :‬علم‪ ،‬علم‪ ،‬عنق‪ /‬أسد‪،‬‬ ‫المفضل‬
‫‪.3‬‬ ‫‪MENGANALISIS‬‬ ‫☐‬
‫إبل‪ /‬أذن) من خالل اللعبة اللغوية "الرسالة المهموسة" (‪.)Mesej Berangkai‬‬
‫يبني التالميذ الكلمات المسموعة التي فيها صوت حرف العين والهمزة‪( :‬علم‪ ،‬علم‪ ،‬عنق‪/‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪MENGHURAI‬‬ ‫☐‬
‫األنشطة المقترحة‬

‫أسد‪ ،‬إبل‪ /‬أذن) إمالئيا‪.‬‬

‫يعين التالميذ حرف العين والهمزة حسب الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الخاتمة‬ ‫‪EMK‬‬
‫___‪___/‬قد تحققت األهداف المرحوة من عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫‪NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬
‫___‪___/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم‪.‬‬ ‫‪PATRIOTISME‬‬ ‫☐‬
‫___‪ ___/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم تأجيل عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬
‫‪KEUSHAWANAN‬‬ ‫☐‬

‫‪TP‬‬ ‫‪KAEDAH PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪STRATEGI PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪BBB‬‬ ‫‪KEWANGAN‬‬ ‫☐‬

‫‪1‬‬ ‫☐‬ ‫‪TALAQI MUSYAFAHAH‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN PELAJAR‬‬ ‫☐‬ ‫‪AL-QURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪PENILAIAN‬‬
‫‪2‬‬ ‫☐‬ ‫‪TASMIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN GURU‬‬ ‫☐‬ ‫‪BUKU TEKS‬‬ ‫☐‬ ‫‪KUIZ‬‬ ‫☐‬
‫‪3‬‬ ‫☐‬ ‫‪INKUIRI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN AKTIVITI‬‬ ‫☐‬ ‫'‪BUKU IQRA‬‬ ‫☐‬ ‫‪SOAL JAWAB‬‬ ‫☐‬
‫‪BUKU‬‬
‫‪4‬‬ ‫☐‬ ‫‪SUMBANG SARAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪NILAI-NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬ ‫☐‬ ‫‪HASIL KERJA‬‬ ‫☐‬
‫‪AKTIVITI‬‬
‫‪5‬‬ ‫☐‬ ‫‪TEMATIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪KEJUJURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪KOMPUTER‬‬ ‫‪☐ PERBINCANGAN‬‬ ‫☐‬
‫‪6‬‬ ‫☐‬ ‫‪KERJA KUMPULAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪BAIK HATI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PROJEKTOR‬‬ ‫☐‬ ‫‪TUGASAN‬‬ ‫☐‬
 ‫تاريخ‬ ‫الوقت‬
‫اليوم‬ ‫‪1‬‬ ‫األسبوع‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪Disemak‬ور‬
‫ضْ‬
‫ُح ُ‬ ‫‪Oleh:‬‬
‫‪Hanya untuk kegunaan‬الكالم‬
‫االستماع‬ ‫مهارة‬
‫‪eRPH, letakkan‬‬ ‫‪image‬نَّظَافَ ِة‬
‫َحياَتُنَا َأ ْج َم ُل بِال‬ ‫ض ْوع‬‫ال َم ْو ُ‬ ‫‪6‬‬ ‫الصف‬
‫‪tandatangan/cop‬‬
‫سدٌ‪ِ ،‬إبِ ٌل‪ُ ،‬أ ُذنٌ )‬ ‫ق ‪َ -‬أ‬
‫‪َdisini‬‬‫حرف‪( :‬ع‪/‬ء) ( َعلَ ٌم‪ِ ،‬ع ْل ٌم‪ُ ،‬عنُ ٌ‬ ‫المحتويات‬ ‫فَصل‬
‫‪ 2.1‬قراءة الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪AKTIVITI PAK 21‬‬
‫‪Tarikh:‬‬
‫معيار محتوى‬ ‫‪HOT SEAT‬‬ ‫☐‬

‫‪Ulasan:‬‬ ‫‪ROLE MODEL‬‬ ‫☐‬

‫القدرة على قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة‪.‬‬ ‫‪2.1.2‬‬ ‫‪ROLE PLAY‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات‪ %‬المقروءة‪.‬‬ ‫‪2.1.3‬‬ ‫‪RALLY ROBIN‬‬ ‫☐‬
‫معيار التعلم‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪2.1.4‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬

‫القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.1.5‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫يهدف المنهج المهاري للغة العربية ٍالي تحقيق األهداف التالية‪:‬‬ ‫‪PETA i-THINK‬‬
‫قراءة الكلمات التي فيها حرف العين (ع ‪ -‬عَلم‪ِ ،‬علم‪ ،‬عنق) والهمزة (ء ‪ -‬أسد‪ ،‬إبل‪ ،‬أذن)‬ ‫‪1.‬‬
‫قراءة صحيحة‪ .‬وتحديد صوت حرف العين والهمزة في الكلمات‪ %‬المقروءة والمكتوبة‬ ‫‪PETA BULATAN‬‬ ‫☐‬
‫وتمييزهما‪.‬‬ ‫األهداف‬
‫‪2.‬‬ ‫‪PETA DAKAP‬‬ ‫☐‬
‫‪.3‬‬ ‫‪PETA ALIR‬‬ ‫☐‬
‫‪Murid dikira berjaya jika dapat: Menentukan dan membezakan‬‬ ‫‪PETA BUIH‬‬
‫‪1.‬‬ ‫مواصفات النجاح‬ ‫☐‬
‫‪ di dalam perkataan yang dibaca dengan jelas.‬ع‪/‬ء ‪bunyi huruf‬‬ ‫‪BERGANDA‬‬
‫يقرأ التالميذ العديد من الكلمات الملصقة على السبورة‪.‬‬ ‫التمهيد‬ ‫‪PETA TITI‬‬ ‫☐‬
‫يقرأ التالميذ الـكلمات التي فيها صوت حرف العين والهمزة‪( :‬علم‪ ،‬علم‪ ،‬عنق‪ /‬أسد‪ ،‬إبل‪/‬‬
‫‪.5‬‬ ‫‪KBAT‬‬
‫أذن)‪.‬‬
‫يحدد التالميذ صوت حرف العين والهمزة في الكلمات المقروءة‪( :‬علم‪ ،‬علم‪ ،‬عنق‪ /‬أسد‪،‬‬
‫‪.6‬‬ ‫‪MENCIRI‬‬ ‫☐‬
‫إبل‪ /‬أذن)‪.‬‬
‫المفضل‬
‫يميز التالميذ صوت حرف العين والهمزة في الكلمات المقروءة‪( :‬علم‪ ،‬علم‪ ،‬عنق‪ /‬أسد‪،‬‬
‫‪.7‬‬ ‫‪MENGANALISIS‬‬ ‫☐‬
‫إبل‪ /‬أذن) من خالل اللعبة اللغوية "محطة القطار" (‪.)Stesen Keretapi‬‬
‫يكون التالميذ الكلمات التي فيها صوت حرف العين والهمزة‪( :‬علم‪ ،‬علم‪ ،‬عنق‪ /‬أسد‪ ،‬إبل‪/‬‬
‫األنشطة المقترحة‬

‫‪.8‬‬ ‫‪MENGHURAI‬‬ ‫☐‬

‫أذن) من خالل اللعبة اللغوية "الرسالة المهموسة" ( ‪.)Mesej Berangkai‬‬
‫يعين التالميذ حرف العين والهمزة حسب الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫الخاتمة‬ ‫‪EMK‬‬
‫___‪___/‬قد تحققت األهداف المرحوة من عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫‪NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬
‫___‪___/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم‪.‬‬ ‫‪PATRIOTISME‬‬ ‫☐‬
‫___‪ ___/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم تأجيل عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬
‫‪KEUSHAWANAN‬‬ ‫☐‬

‫‪TP‬‬ ‫‪KAEDAH PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪STRATEGI PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪BBB‬‬ ‫‪KEWANGAN‬‬ ‫☐‬

‫‪1‬‬ ‫☐‬ ‫‪TALAQI MUSYAFAHAH‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN PELAJAR‬‬ ‫☐‬ ‫‪AL-QURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪PENILAIAN‬‬
‫‪2‬‬ ‫☐‬ ‫‪TASMIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN GURU‬‬ ‫☐‬ ‫‪BUKU TEKS‬‬ ‫☐‬ ‫‪KUIZ‬‬ ‫☐‬
‫‪3‬‬ ‫☐‬ ‫‪INKUIRI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN AKTIVITI‬‬ ‫☐‬ ‫'‪BUKU IQRA‬‬ ‫☐‬ ‫‪SOAL JAWAB‬‬ ‫☐‬
‫‪BUKU‬‬
‫‪4‬‬ ‫☐‬ ‫‪SUMBANG SARAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪NILAI-NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬ ‫☐‬ ‫‪HASIL KERJA‬‬ ‫☐‬
‫‪AKTIVITI‬‬
‫‪5‬‬ ‫☐‬ ‫‪TEMATIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪KEJUJURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪KOMPUTER‬‬ ‫‪☐ PERBINCANGAN‬‬ ‫☐‬
‫‪6‬‬ ‫☐‬ ‫‪KERJA KUMPULAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪BAIK HATI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PROJEKTOR‬‬ ‫☐‬ ‫‪TUGASAN‬‬ ‫☐‬