‫تاريخ‬ ‫الوقت‬

‫اليوم‬ ‫‪2‬‬ ‫األسبوع‬ ‫اللغة العربية‬

‫ض ْور‬
‫ُح ُ‬ ‫الكالم‬ ‫االستماع‬ ‫مهارة‬
‫َحياَتُنَا َأ ْج َم ُل بِالنَّظَافَ ِة‬ ‫ض ْوع‬‫ال َم ْو ُ‬ ‫‪6‬‬ ‫الصف‬
‫ب ‪َ -‬ه ِديَّةٌ‪ِ ،‬هاَل ٌل‪ُ ،‬ه ْد ُه ٌد)‬
‫صانٌ ‪ُ ،‬ح ٌّ‬
‫سا ٌء‪َ ،‬ح َ‬
‫حرف‪( :‬ح‪/‬ه ) َح( َ‬ ‫المحتويات‬ ‫فَصل‬
‫االستماع إلى أصوات الحروف المتماثلة ثم نطقها نطق صحيحا‪.‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪AKTIVITI PAK 21‬‬
‫معيار محتوى‬ ‫‪HOT SEAT‬‬ ‫☐‬
‫‪ROLE MODEL‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على محاكاة‪ %‬أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات وترديدها ثم نطقها نطقا‬
‫‪1.1.1‬‬ ‫‪ROLE PLAY‬‬ ‫☐‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة داخل كلمات المحاور المسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫معيار التعلم‬ ‫‪RALLY ROBIN‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة داخل كلمات المحاور المسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬

‫القدرة على بناء الكلمات شفهيا من الحروف المتماثلة المسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫يهدف المنهج المهاري للغة العربية ٍالي تحقيق األهداف التالية‪:‬‬ ‫‪PETA i-THINK‬‬
‫االستماع إلى صوت حرف‪( :‬ح‪/‬ه) ومحاكاتهما‪ %‬ونطقهما نطقا صحيحا‪ .‬وتحديد صوتهما‬ ‫‪1.‬‬
‫‪PETA BULATAN‬‬ ‫☐‬
‫داخل الكلمات المسموعة (حساء‪ %،‬حصان‪ ،‬حب ‪ -‬هدية‪ ،‬هالل‪ ،‬هدهد) وتمييزهما‪.‬‬ ‫األهداف‬
‫‪2.‬‬ ‫‪PETA DAKAP‬‬ ‫☐‬
‫‪.3‬‬ ‫‪PETA ALIR‬‬ ‫☐‬
‫‪ di‬ح‪/‬ه ‪Murid dikira berjaya jika dapat: Menentukan bunyi huruf‬‬
‫‪PETA BUIH‬‬
‫‪dalam perkataan yang didengari dan membezakan bunyi kedua-dua 1.‬‬ ‫مواصفات النجاح‬ ‫☐‬
‫‪BERGANDA‬‬
‫‪huruf tersebut secara lisan dengan betul.‬‬
‫يسمع التالميذ العدبد من الكلمات التي فيها حرف الحاء والهاء‪.‬‬ ‫التمهيد‬ ‫‪PETA TITI‬‬ ‫☐‬
‫يستمع التالميذ إلى صوت حرف الحاء والهاء ويحاكون صوتهما‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪KBAT‬‬
‫يحدد التالميذ صوت حرف الحاء والهاء داخل الكلمات المسموعة‪( :‬حساء‪ ،‬حصان‪ ،‬حب‪/‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪MENCIRI‬‬ ‫☐‬
‫هدية‪ ،‬هالل‪ ،‬هدهد) جماعيا وفؤويا وفرديا‪.‬‬
‫يميز التالميذ صوت حرف الحاء والهاء داخل الكلمات المسموعة‪( :‬حساء‪ %،‬حصان‪ ،‬حب‪/‬‬ ‫المفضل‬
‫‪.3‬‬ ‫‪MENGANALISIS‬‬ ‫☐‬
‫هدية‪ ،‬هالل‪ ،‬هدهد) من خالل اللعبة اللغوية "الرسالة المهموسة" (‪.)Mesej Berangkai‬‬
‫يبني التالميذ الكلمات المسموعة التي فيها صوت حرف الحاء والهاء‪( :‬حساء‪ ،‬حصان‪،‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪MENGHURAI‬‬ ‫☐‬
‫األنشطة المقترحة‬

‫حب‪ /‬هدية‪ ،‬هالل‪ ،‬هدهد) إمالئيا‪.‬‬

‫يعين التالميذ حرف الحاء والهاء حسب الكلمات المسموعة‪.‬‬ ‫الخاتمة‬ ‫‪EMK‬‬
‫___‪___/‬قد تحققت األهداف المرحوة من عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫‪NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬
‫___‪___/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم‪.‬‬ ‫‪PATRIOTISME‬‬ ‫☐‬
‫___‪ ___/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم تأجيل عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬
‫‪KEUSHAWANAN‬‬ ‫☐‬

‫‪TP‬‬ ‫‪KAEDAH PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪STRATEGI PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪BBB‬‬ ‫‪KEWANGAN‬‬ ‫☐‬

‫‪1‬‬ ‫☐‬ ‫‪TALAQI MUSYAFAHAH‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN PELAJAR‬‬ ‫☐‬ ‫‪AL-QURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪PENILAIAN‬‬
‫‪2‬‬ ‫☐‬ ‫‪TASMIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN GURU‬‬ ‫☐‬ ‫‪BUKU TEKS‬‬ ‫☐‬ ‫‪KUIZ‬‬ ‫☐‬
‫‪3‬‬ ‫☐‬ ‫‪INKUIRI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN AKTIVITI‬‬ ‫☐‬ ‫'‪BUKU IQRA‬‬ ‫☐‬ ‫‪SOAL JAWAB‬‬ ‫☐‬
‫‪BUKU‬‬
‫‪4‬‬ ‫☐‬ ‫‪SUMBANG SARAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪NILAI-NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬ ‫☐‬ ‫‪HASIL KERJA‬‬ ‫☐‬
‫‪AKTIVITI‬‬
‫‪5‬‬ ‫☐‬ ‫‪TEMATIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪KEJUJURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪KOMPUTER‬‬ ‫‪☐ PERBINCANGAN‬‬ ‫☐‬
‫‪6‬‬ ‫☐‬ ‫‪KERJA KUMPULAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪BAIK HATI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PROJEKTOR‬‬ ‫☐‬ ‫‪TUGASAN‬‬ ‫☐‬

‫تاريخ‬ ‫الوقت‬
‫اليوم‬ ‫‪2‬‬ ‫األسبوع‬
‫اللغة العربية‬
 ‫ض ْور‬
‫ُح ُ‬ ‫الكالم‬ ‫االستماع‬ ‫مهارة‬
‫َحياَتُنَا َأ ْج َم ُل بِالنَّظَافَ ِة‬ ‫ض ْوع‬‫ال َم ْو ُ‬ ‫‪6‬‬ ‫الصف‬
‫‪Disemak‬‬ ‫‪َ -Hanya‬ه ِديَّةٌ‪ِ ،‬هاَل‬
‫‪ٌ Oleh:‬ل‪ُ ،‬ه ْد ُه ٌد)‬ ‫ب‬
‫صانٌ ‪ُ ،‬ح ٌّ‬‫‪untuk‬‬ ‫‪َ kegunaan‬‬
‫سا ٌء‪َ ،‬ح َ‬ ‫حرف‪( :‬ح‪/‬ه ) َح(‬ ‫المحتويات‬ ‫فَصل‬
‫‪image‬الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪eRPH,‬‬ ‫‪letakkan‬‬ ‫‪ 2.1‬قراءة‬ ‫‪AKTIVITI PAK 21‬‬
‫‪tandatangan/cop‬‬
‫‪disini‬‬ ‫معيار محتوى‬ ‫‪HOT SEAT‬‬ ‫☐‬
‫‪ROLE MODEL‬‬ ‫☐‬
‫‪Tarikh:‬‬ ‫‪2.1.2‬‬ ‫‪ROLE PLAY‬‬ ‫☐‬
‫القدرة على قراءة الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة‪.‬‬
‫المتماثلة في الكلمات‪ %‬المقروءة‪.‬‬ ‫القدرة على تحديد أصوات الحروف‬
‫‪Ulasan:‬‬ ‫‪2.1.3‬‬ ‫‪RALLY ROBIN‬‬ ‫☐‬
‫معيار التعلم‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪2.1.4‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬

‫القدرة على تكوين الكلمات التي فيها أصوات الحروف المتماثلة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.1.5‬‬ ‫‪LINE UPS‬‬ ‫☐‬
‫يهدف المنهج المهاري للغة العربية ٍالي تحقيق األهداف التالية‪:‬‬ ‫‪PETA i-THINK‬‬
‫قراءة الكلمات التي فيها حرف الحاء (ح) ‪ -‬حساء‪ ،‬حصان‪ ،‬حب والهاء (ه) ‪ -‬هدية‪ ،‬هالل‪،‬‬ ‫‪1.‬‬
‫هدهد قراءة صحيحة‪ .‬وتحديد صوت حرف الحاء والهاء في الكلمات المقروءة والمكتوبة‬ ‫‪PETA BULATAN‬‬ ‫☐‬
‫وتمييزهما‪.‬‬ ‫األهداف‬
‫‪2.‬‬ ‫‪PETA DAKAP‬‬ ‫☐‬
‫‪.3‬‬ ‫‪PETA ALIR‬‬ ‫☐‬
‫‪Murid dikira berjaya jika dapat: Menentukan dan membezakan‬‬ ‫‪PETA BUIH‬‬
‫‪1.‬‬ ‫مواصفات النجاح‬ ‫☐‬
‫‪ di dalam perkataan yang dibaca dengan jelas.‬ح‪/‬ه ‪bunyi huruf‬‬ ‫‪BERGANDA‬‬
‫يقرأ التالميذ العديد من الكلمات الملصقة على السبورة‪.‬‬ ‫‪PETA TITI‬‬ ‫☐‬
‫يقرأ التالميذ الـكلمات التي فيها صوت حرفالحاء والهاء‪( :‬حساء‪ ،‬حصان‪ ،‬حب‪ /‬هدية‪،‬‬
‫‪.1‬‬ ‫‪KBAT‬‬
‫هالل‪ ،‬هدهد)‪.‬‬
‫يحدد التالميذ صوت حرف الحاء والهاء في الكلمات‪ %‬المقروءة‪( :‬حساء‪ %،‬حصان‪ ،‬حب‪/‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪MENCIRI‬‬ ‫☐‬
‫هدية‪ ،‬هالل‪ ،‬هدهد)‪.‬‬
‫المفضل‬
‫يميز التالميذ صوت حرف الحاء والهاء في الكلمات المقروءة‪( :‬حساء‪ ،‬حصان‪ ،‬حب‪/‬‬
‫‪.3‬‬ ‫‪MENGANALISIS‬‬ ‫☐‬
‫هدية‪ ،‬هالل‪ ،‬هدهد) من خالل اللعبة اللغوية "محطة القطار" (‪.)Stesen Keretapi‬‬
‫يكون التالميذ الكلمات التي فيها صوت حرف الحاء والهاء‪( :‬حساء‪ ،‬حصان‪ ،‬حب‪ /‬هدية‪،‬‬
‫األنشطة المقترحة‬

‫‪.4‬‬ ‫‪MENGHURAI‬‬ ‫☐‬

‫هالل‪ ،‬هدهد) من خالل اللعبة اللغوية "الرسالة المهموسة" (‪.)Mesej Berangkai‬‬
‫يعين التالميذ حرف الحاء والهاء حسب الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪EMK‬‬
‫___‪___/‬قد تحققت األهداف المرحوة من عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫‪NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬
‫___‪___/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم‪.‬‬ ‫‪PATRIOTISME‬‬ ‫☐‬
‫___‪ ___/‬من التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحسن فيهم تأجيل عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫المالحظة الذاتية‬
‫‪KEUSHAWANAN‬‬ ‫☐‬

‫‪TP‬‬ ‫‪KAEDAH PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪STRATEGI PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪BBB‬‬ ‫‪KEWANGAN‬‬ ‫☐‬

‫‪1‬‬ ‫☐‬ ‫‪TALAQI MUSYAFAHAH‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN PELAJAR‬‬ ‫☐‬ ‫‪AL-QURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪PENILAIAN‬‬
‫‪2‬‬ ‫☐‬ ‫‪TASMIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN GURU‬‬ ‫☐‬ ‫‪BUKU TEKS‬‬ ‫☐‬ ‫‪KUIZ‬‬ ‫☐‬
‫‪3‬‬ ‫☐‬ ‫‪INKUIRI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PEMUSATAN AKTIVITI‬‬ ‫☐‬ ‫'‪BUKU IQRA‬‬ ‫☐‬ ‫‪SOAL JAWAB‬‬ ‫☐‬
‫‪BUKU‬‬
‫‪4‬‬ ‫☐‬ ‫‪SUMBANG SARAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪NILAI-NILAI MURNI‬‬ ‫☐‬ ‫☐‬ ‫‪HASIL KERJA‬‬ ‫☐‬
‫‪AKTIVITI‬‬
‫‪5‬‬ ‫☐‬ ‫‪TEMATIK‬‬ ‫☐‬ ‫‪KEJUJURAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪KOMPUTER‬‬ ‫‪☐ PERBINCANGAN‬‬ ‫☐‬
‫‪6‬‬ ‫☐‬ ‫‪KERJA KUMPULAN‬‬ ‫☐‬ ‫‪BAIK HATI‬‬ ‫☐‬ ‫‪PROJEKTOR‬‬ ‫☐‬ ‫‪TUGASAN‬‬ ‫☐‬