MATEMATIKA 1

ŠKOLA: RAZRED: I
UČITELJICA: ODJELJENJE:
TEMA: SREDINA U KOJOJ ŽIVIM DATUM:
PODTEMA: JA NA PUTU OD KUĆE DO ŠKOLE SEDMICA:
NASTAVNA PRAVOUGAONIK I KVADRAT
JEDINICA:
KOGNITIVNI (znati): KONATIVNI (moći) : AFEKTIVNI (razumjeti):

-opisati verbalno izgled -upoređivati geometrijske -izdvojiti međusobno

kvadrata i pravougaonika likove geometrijske likove
CILJEVI I ZADACI:

-razlikovati geometrijske -pokazati različite vrste -procijeniti veličine kvadrata i

likove od geometrijskih kvadrata i pravougaonika pravougaonika
tijela -koristiti geometrijski pribor -proširiti ranije stečena znanja
-povezati sliku
geometrijskog tijela sa
geomerijskim likom
-prepoznati, imenovati i
razlikovati pravougaonik i
kvadrat
AKTIVNOSTI :

MATEMATIKA
EVOKACIJA RAZUMIJEVANJE REFLEKSIJA
-odlučili smo se poigrati -od učenika tražim da u svoje Igra „Trčimo do kvadrata ili
kvadrima i kockama na malo sveske opcrtaju kocku i kvadar pravougaonika“
drugačiji način -radnje provodimo na sljedeći Na jedan zid učionice
-uzet ćemo četkice i vodene način: zalijepimo kvadrat, a na drugi
bojice i obojiti strane kocke i -prvo pitam učenike: zid učionice pravougaonik.
kvadra Šta imam u ruci? Učenici u koloni jedan za
-kada su učenici obojili jednu drugim, šetaju učionicom.
stranu kvadra i kocke Kada kažem KVADRAT, svi
postavljam im pitanje: učenici dotrče i dotaknu zid na
Šta će se dogoditi kada Koliko strana ima kocka? kojem je zalijepljen kvadrat.
svježe obojene strane kocke Kakve su? Isto je i sa pravougaonikom.
ili kvadra prislonite na -na tablu stavim veliki model -učenici samostalno rade
prazan papir? kocke koji opcrtam kredom zadatak iz Radne sveske na
-djeca uzimaju papir i str.11
prislanjaju obojene strane na -vršim provjeru urađenog
njega
-kada odmaknu s papira Kako se zove nacrtani DZ:
kocku i kvadar sa obojenim geometrijski lik? Uraditi do kraja zadatke na
stranama, na papiru će KVADRAT strani 27.
ugledati novi lik -od učenika tražim da sada oni
-govorim učenicima da je pokušaju opcrtati kocku i dobiti
obojena strana kocke kvadrat
geometrijski lik koji zovemo -dijelim učenicima model kocke
kvadrat, a obojena strana koji je manji i prikladniji za
kvadra geometrijski lik koji njihove sveske
zovemo pravougaonik -crtaju samostalno u svoje
PISANA PRIPREMA UZ UDŽBENIK MOJA MATEMATIKA
AUTORICA DIJANE KOVAČEVIĆ I VILDANE MUJAKIĆ
MATEMATIKA 1

sveske
-drugo pitanje glasi:
Šta imam sada u ruci?

Koliko strana ima kvadar?

Kakve su?
Na tablu stavim veliki model
kvadra koji opcrtam kredom.

Kako se zove nacrtani

geometrijski lik?
PRAVOUGAONIK
-od učenika tražim da sada oni
pokušaju opcrtati kvadar i dobiti
pravougaonik
-podijelim učenicima model
kvadra koji je manji i prikladniji
za njihove sveske
-crtaju samostalno u svoje
sveske
-od učenika zatim tražim da
kvadrat i pravougaonik oboje
kao na tabli
-u čarobnoj matematičkoj vrećici
(iz didaktičke kutije) stavljeni su
crveni, plavi, žuti i zeleni
pravougaonici i kvadrati
-učenici izvlače jedan lik,
imenuju ga i kažu kakve je boje
-narednim pitanjem otkrivamo o
čemu smo danas učili:
KVADRAT I
PRAVOUGAONIK
-zajednički rješavamo 3.zadatak
iz Moje matematike na str.26., a
nakon toga učenici nastavljaju s
radom na 2.zadatku sa str.26, te
1.i 2. zadatku sa str. 27.

PISANA PRIPREMA UZ UDŽBENIK MOJA MATEMATIKA

AUTORICA DIJANE KOVAČEVIĆ I VILDANE MUJAKIĆ
MATEMATIKA 1

PISANA PRIPREMA UZ UDŽBENIK MOJA MATEMATIKA

AUTORICA DIJANE KOVAČEVIĆ I VILDANE MUJAKIĆ