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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：6 日期 / Tarikh： 22-02-2021 ( 星期一 / Isnin)
班级: 单元: 2-人类 课题： 2.1-人体的骨骼系统 思维图：
5 JUJUR 内容标准 : 2.1-人体的骨骼系统 1.起泡图
时间: 学习标准 : 2.1.2-确认人体的骨骼系统里骨骼和关节的位置。（基本内容）
08:50 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
-
1 说出人体的骨骼系统里骨骼和关节的位置
09:30
成果标准： 学生能够: 教具：
科目:
A组-学生能够正确完成至少8道问题。 1.演示文稿
科学
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:
42
教学步骤： 1. 引起动机。
2. 教师讲解。
3. 教师提问，学生回答。
4. 学生发表意见。
5. 学生复述重点。
跨课程元素: 道德价值
教学评估： 观察
Impak/反思： 32 10
_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。

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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：6 日期 / Tarikh： 23-02-2021 ( 星期二 / Selasa)
班级: 单元: 2-字字珠玑话春联 课题： 2.1-春联琐记 思维图：
6 JUJUR 内容标准 : 2.6-阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特 -
时间: 点，认识其表现手法。 教具：
08:00 学习标准 : 2.6.10-阅读与理解记叙文，主要注意抒情的记叙文。要求体会文中的情感及了解其表现手 1.活动卷
-
法。（基本内容）
08:40
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
科目:
1 说出课文的内容大意
华文
成果标准： 学生能够:
A组-学生能够正确完成至少8道问题。
学生人数:
39 B组-学生能够正确完成5到7道问题。
C组-学生能够正确完成1到4道问题。

教学步骤： 1. 教师布置练习在Google Classroom里。

2. 学生尝试完成练习。
跨课程元素: 思维技能
教学评估： 计划/课业
Impak/反思： 29 10
_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。
班级: 单元: 2-施比受更有福 课题： 2.1-善良 思维图：
6 JUJUR 内容标准 : 2.1-为有需要的人伸出援手以促进国家和谐 1.起泡图
时间: 学习标准 : 2.1.1-归类各种援助方法。 （附加内容）
08:40 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
-
1 说出各种援助他人方法
09:20
成果标准： 学生能够: 教具：
科目:
A组-学生能够正确完成至少8道问题。 1.活动卷
道德教育
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:
39
教学步骤： 1. 教师布置练习在Google Classroom里。
2. 学生尝试完成练习。
跨课程元素: 爱国主义
教学评估： 作业
Impak/反思： 30 9
_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。

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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：6 日期 / Tarikh： 25-02-2021 ( 星期四 / Khamis)
班级: 单元: 2-字字珠玑话春联 课题： 2.1-春联琐记 思维图：
6 JUJUR 内容标准 : 2.6-阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特 -
时间: 点，认识其表现手法。 教具：
08:00 学习标准 : 2.6.10-阅读与理解记叙文，主要注意抒情的记叙文。要求体会文中的情感及了解其表现手 1.活动卷
-
法。（基本内容）
08:40
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
科目:
1 说出课文的内容大意
华文
成果标准： 学生能够:
A组-学生能够正确完成至少8道问题。
学生人数:
39 B组-学生能够正确完成5到7道问题。
C组-学生能够正确完成1到4道问题。

教学步骤： 1. 引起动机。
2. 学生阅读与理解课文。
3. 学生根据课题进行讨论。
4. 师生共同讨论答案。
5. 教师补充说明。
跨课程元素: 思维技能
教学评估： 计划/课业
Impak/反思： 28 11
_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。
班级: 单元: 9-我爱健康生活 课题： 9.2-姿势对，身体好 思维图：
2 TABAH 内容标准 : 1.1-在个人健康与繁衍方面作出决定的技能，采取正确的方法：姿势、休息、睡觉 -
时间: 学习标准 : 1.1.2-采取正确的姿势，使身体健康成长。（基本内容） 教具：
11:20 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
-
1 说明采取正确的姿势如何使身体健康成长
12:00
成果标准： 学生能够:
科目:
A组-学生能够正确完成至少8道问题。
体育与健康
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
教育
C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:
教学步骤： 1. 教师布置练习在Google Classroom里。
34
2. 学生尝试完成练习。
跨课程元素:
教学评估：
Impak/反思： 24 10
_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。

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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：6 日期 / Tarikh： 26-02-2021 ( 星期五 / Jumaat)
班级: 元宵节特假
5 JUJUR
时间:
08:50
-
09:30
科目:
科学

学生人数:
42
班级: 元宵节特假
5 JUJUR
时间:
09:30
-
10:10
科目:
设计与工艺

学生人数:
42

Tandatangan Guru Besar:___________________

(PN LAW YET YEENG)

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