RPH s2m1 Kok Yu Chuan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:EN KOK YU CHUAN

学期 / Penggal：2 周次 / Minggu：1 日期 / Tarikh：
14-06-2021 ( 星期一 / Isnin)
班级:
单元:
7-为大地留点绿课题：
7.1-仁爱思维图：
6 JUJUR
内容标准 :
7.1-爱护环境以确保国家和谐 1.起泡图
时间:
学习标准 :
7.1.2-说明爱护环境以确保国家安宁的重要性。（基本内容）
08:00
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:
-
1 说出爱护环境以确保国家安宁的重要性
08:30
成果标准：
学生能够:
教具：
科目:
A组-学生能够正确完成至少8道问题。
1.Google
道德教育
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
Classroom
C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:
39
教学步骤：
1. 教师布置练习在Google Classroom里。
2. 学生尝试完成练习
跨课程元素:
爱国主义
教学评估：
作业
Impak/反思： 30 9

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。
班级:
单元:
11-响遍胶林的声音课题：
11.1-橡胶果实爆裂的季节思维图：
6 JUJUR
内容标准 :
2.6-阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其 -
时间:
表现手法。教具：
08:30
学习标准 :
2.6.10-阅读与理解记叙文，主要注意抒情的记叙文。要求体会文中的情感及了解其表现手法。（基本 1.Google Meet
-
内容）
09:30
学习目标：
科目:
1 正确地说出课文的内容大意及其表现手法
华文
成果标准：
学生能够:
A组-学生能够正确地说出课文内容的主次和文章的表现手法。
学生人数:
39 B组-学生能够正确地说出课文内容的主次。
C组-学生能够正确地说出课文内容大意。
教学步骤：
1. 引起动机。
2. 学生阅读与理解课文。
3. 学生根据课题进行讨论。
4. 师生共同讨论答案。
5. 教师补充说明。
跨课程元素:
思维技能
教学评估：
作品

班级:
单元:
9-我最本领课题：
13.1-药，怎么用？思维图：
1 JUJUR
内容标准 :
K3.1-认知物品的种类和滥用物品所带来的后果及熟练处理个人、家庭和社会的风险情况。 *药物 1.起泡图
时间:
学习标准 :
K3.1.3-意识药物会危害健康-过期、变色、变形和变味的药物。（基本内容）
12:20
学习目标：
-
1 说出过期、变色、变形和变味的药物如何危害健康
12:50
成果标准：
学生能够:
教具：
科目:
1.Google
体育与健康教
Classroom
育
学生人数:
教学步骤：
35
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
15-06-2021 ( 星期二 / Selasa)
班级:
单元:
9-我爱健康生活课题：
9.11-我的感受思维图：
2 TABAH
内容标准 :
3.1-日常生活中管理心智和情绪的技能。管理忧虑和妒忌的情绪。 1.起泡图
时间:
学习标准 :
3.1.1-说明忧虑和妒忌的情绪。（基本内容）
08:30
学习目标：
-
1 说出忧虑和妒忌的情绪的例子
09:00
成果标准：
学生能够:
教具：
科目:
A组-学生能够正确回答至少6题问题。
1.Google
体育与健康教
B组-学生能够正确回答至少5题问题。
Classroom
育
C组-学生能够正确回答至少4题问题。
学生人数:
教学步骤：
32
2. 学生尝试完成练习。
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察

班级:
单元:
6 JUJUR
内容标准 :
3.4-书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。 -
时间:
学习标准 :
3.4.4-针对话题习写段落发表意见，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。（基本内容）教具：
10:20
学习目标：
1.Google Meet
1 针对话题书写段落
11:20
成果标准：
学生能够:
科目:
A组-学生能够习写段落，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。
华文
B组-学生能够习写段落，做到内容具体，条理清楚。
C组-学生能够习写段落，做到内容具体。
学生人数:
39
教学步骤：
1. 引起动机。
2. 教师讲解作文大纲。
3. 学生分组讨论。
4. 学生习写，教师从旁指导。
5. 作品鉴赏。
6. 教师灌输道德价值观。
跨课程元素:
思维技能
教学评估：
作品

班级:
单元:
6 JUJUR
内容标准 :
时间:
学习标准 :
12:20
学习目标：
-
12:50
成果标准：
学生能够:
教具：
科目:
1.Google
道德教育
Classroom
学生人数:
39
教学步骤：
跨课程元素:
爱国主义
教学评估：
作业

16-06-2021 ( 星期三 / Rabu)
班级:
单元:
6 JUJUR
内容标准 :
2.6-阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特点，认识其 -
时间:
表现手法。教具：
07:30
学习标准 :
2.6.10-阅读与理解记叙文，主要注意抒情的记叙文。要求体会文中的情感及了解其表现手法。（基本 1.Google
-
内容） Classroom
09:00
学习目标：
科目:
1 正确地说出课文的内容大意
华文
成果标准：
学生能够:
学生人数:
39 B组-学生能够正确完成5到7道问题。
教学步骤：
跨课程元素:
思维技能
教学评估：
作品

班级:
单元:
1 JUJUR
内容标准 :
时间:
学习标准 :
09:30
学习目标：
-
10:00
成果标准：
学生能够:
教具：
科目:
1.Google
体育与健康教
Classroom
育
学生人数:
教学步骤：
35
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察

班级:
单元:
3-动物课题：
3.2-创造动物模型思维图：
5 JUJUR
内容标准 :
3.2-设计与制作动物模型 1.起泡图
时间:
学习标准 :
3.2.1-通过想象，创造一个有能力自卫和适应恶劣气候的动物模型。（基本内容）
10:20
3.2.2-推论该动物模型的特征以保护自己远离天敌和适应恶劣气候。（基本内容）
-
学习目标：
11:20
1 创造一个有能力自卫和适应恶劣气候的动物模型并推论该动物模型的特征以保护自己远离天敌和适教具：
科目:
应恶劣气候 1.演示文稿
科学
成果标准：
学生能够:
2.Google Meet
A组-学生能够创造一个动物模型并说出该动物模型至少3个保护自己远离天敌和适应恶劣气候的方
学生人数:
42 法。
B组-学生能够创造一个动物模型并说出该动物模型至少2个保护自己远离天敌和适应恶劣气候的方
法。
C组-学生能够创造一个动物模型并说出该动物模型至少1个保护自己远离天敌和适应恶劣气候的方
法。
教学步骤：
1. 引起动机。
2. 教师讲解。
3. 教师提问，学生回答。
4. 学生发表意见。
5. 学生复述重点。
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察

16-06-2021 ( 星期三 / Rabu)
班级:
单元:
9-生活面面观课题：
9.10-照顾生殖器官的方法思维图：
5 JUJUR
内容标准 :
1.2-应对内部和外部影响，影响健康和生殖的技能：行为举止的规定 -
时间:
学习标准 :
1.2.3-评价尊重自身和他人的隐私部位的重要性（基本内容）教具：
11:20
学习目标：
1.Google
-
1 针对尊重自身和他人的隐私部位的重要性说出各自的评价 Classroom
11:50
成果标准：
学生能够:
科目:
体育与健康教
育
学生人数:
教学步骤：
42
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
学生作业

17-06-2021 ( 星期四 / Khamis)
班级:
单元:
2 TABAH
内容标准 :
时间:
学习标准 :
07:30
学习目标：
-
08:00
成果标准：
学生能够:
教具：
科目:
1.Google
体育与健康教
Classroom
育
学生人数:
教学步骤：
33
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察

班级:
单元:
6 JUJUR
内容标准 :
时间:
学习标准 :
08:30
学习目标：
09:30
成果标准：
学生能够:
教具：
科目:
1.Google
道德教育
Classroom
学生人数:
39
教学步骤：
跨课程元素:
爱国主义
教学评估：
作业

班级:
单元:
2 TABAH
内容标准 :
时间:
学习标准 :
10:20
学习目标：
10:50
成果标准：
学生能够:
教具：
科目:
1.Google
体育与健康教
Classroom
育
学生人数:
教学步骤：
33
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察

班级:
单元:
3-动物课题：
3.2-创造动物模型思维图：
5 JUJUR
内容标准 :
3.2-设计与制作动物模型 1.起泡图
时间:
学习标准 :
3.2.1-通过想象，创造一个有能力自卫和适应恶劣气候的动物模型。（基本内容）
10:50
3.2.2-推论该动物模型的特征以保护自己远离天敌和适应恶劣气候。（基本内容）
-
学习目标：
11:50
1 创造一个有能力自卫和适应恶劣气候的动物模型并推论该动物模型的特征以保护自己远离天敌和适教具：
科目:
应恶劣气候 1.Google
科学
成果标准：
学生能够:
Classroom
学生人数:
42 B组-学生能够正确回答至少5题问题。
教学步骤：
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察

18-06-2021 ( 星期五 / Jumaat)
班级:
单元:
1 JUJUR
内容标准 :
时间:
学习标准 :
07:30
学习目标：
-
08:00
成果标准：
学生能够:
教具：
科目:
1.Google
体育与健康教
Classroom
育
学生人数:
教学步骤：
35
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察

班级:
单元:
6 JUJUR
内容标准 :
5.5-通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。 -
时间:
学习标准 :
5.5.6-通过阅读，认识各种标点符号。根据表达的需要，正确地使用标点符号。（基本内容）教具：
08:30
学习目标：
1.Google
-
Classroom
1 正确使用标点符号
10:00
成果标准：
学生能够:
科目:
华文
学生人数:
39
教学步骤：
跨课程元素:
思维技能
教学评估：
作品

班级:
单元:
2-无限的可更新能源课题：
2.2-策划和制作绿色产品思维图：
5 JUJUR
内容标准 :
5.1-设计使用可更新能源的产品 -
时间:
学习标准 :
5.1.6-估算制作产品的材料费用（基本内容）教具：
11:50
学习目标：
1.Google
-
Classroom
1 计算制作产品的材料费用
12:50
成果标准：
学生能够:
科目:
设计与工艺
学生人数:
42
教学步骤：
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
计划/课业

Tandatangan Guru Besar:___________________

(PN KUNG CHIN CHIN)

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