RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:EN KOK YU CHUAN

学期 / Penggal：2 周次 / Minggu：17 日期 / Tarikh：
04-10-2021 ( 星期一 / Isnin)
Kelas:
Perhimpunan mingguan ditundakan sebab Perintah Kawalan Pergerakan untuk menangani penularan pandemik COVID-19.

Masa:

07:30

08:00

Subjek:

PENGURUSAN
PENTADBIRAN

班级:
单元:
12-齐心协力收获大      课题：
12.1-合作 思维图：
6 JUJUR
内容标准 :
12.1-实践合作精神以互惠互利 1.起泡图
时间:
学习标准 :
12.1.1-以图解说合作精神以达致互惠互利的例子。 （附加内容）
08:00
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:

-
1 说出合作精神以达致互惠互利的例子
08:30

成果标准：
学生能够:
教具：
科目:

A组-学生能够正确完成至少8道问题。
1.Google
道德教育
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
Classroom

C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:

39
教学步骤：
1. 教师布置练习在Google Classroom里。

2. 学生尝试完成练习
跨课程元素:
爱国主义
教学评估：
作业
Impak/反思： 30 9

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。
班级:
单元:
25-勇者无惧为正义      课题：
25.1-刚正不阿的海瑞 思维图：
6 JUJUR
内容标准 :
2.5-阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。 -
时间:
学习标准 :
2.5.6-阅读与理解故事，主要注意推理故事，了解人物角色和情节发展，领会其教育意义。（基本内 教具：
08:30
容） 1.Google Meet

-
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:

09:30

1 正确地说出课文的内容大意及其教育意义
科目:

成果标准：
学生能够:

华文
A组-学生能够正确地说出课文内容的主次及其教育意义。

B组-学生能够正确地说出课文内容大意及其教育意义。

学生人数:

39 C组-学生能够正确地说出课文内容大意。

教学步骤：
1. 引起动机。

2. 学生阅读与理解课文。

3. 学生根据课题进行讨论。

4. 师生共同讨论答案。

5. 教师补充说明。
跨课程元素:
思维技能
教学评估：
作品
Impak/反思： 31 8

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。
班级:
单元:
9-我最本领      课题：
17.1-爱干净，无细菌 思维图：
1 JUJUR
内容标准 :
K7.1-了解各种疾病及预防方法以 避免生活中被感染的风 险 1.起泡图
时间:
学习标准 :
K7.1.2-认识传染病的传染方法。（基本内容）
12:20
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:

-
1 说出传染病的传染方法
12:50

成果标准：
学生能够:
教具：
科目:

A组-学生能够正确完成至少8道问题。
1.Google
体育与健康教育
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
Classroom

C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:

35
教学步骤：
1. 教师布置练习在Google Classroom里。

2. 学生尝试完成练习
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察
Impak/反思： 28 7

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：2 周次 / Minggu：17 日期 / Tarikh：
05-10-2021 ( 星期二 / Selasa)
班级:
单元:
11-我能帮组你      课题：
11.1-意外事件知多少 思维图：
2 TABAH
内容标准 :
9.1-了解基本的急救法和根据情况作出明智的决定。在家、学校、公共场所发生意外时，作出明智的 1.起泡图
时间:
反应。
08:30
学习标准 :
9.1.1-说明可在家里、学校和公共场所发生的意外的受伤事件。（附加内容）
-
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:

09:00

1 说出家里、学校和公共场所发生的意外的受伤事件 教具：
科目:

成果标准：
学生能够:
1.Google
体育与健康教
A组-学生能够正确回答至少6题问题。
Classroom

育
B组-学生能够正确回答至少5题问题。

C组-学生能够正确回答至少4题问题。
学生人数:

32
教学步骤：
1. 教师布置练习在Google Classroom里。

2. 学生尝试完成练习。
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察
Impak/反思： 25 7

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级:
单元:
25-勇者无惧为正义      课题：
25.1-刚正不阿的海瑞 思维图：
6 JUJUR
内容标准 :
5.5-通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。 -
时间:
学习标准 :
5.5.6-通过阅读，认识各种标点符号。根据表达的需要，正确地使用标点符号。（基本内容） 教具：
10:20
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:
1.Google
-
Classroom

1 正确地使用各种标点符号
11:20

成果标准：
学生能够:

科目:

A组-学生能够正确完成至少8道问题。

华文
B组-学生能够正确完成5到7道问题。

C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:

39
教学步骤：
1. 教师布置练习在Google Classroom里。

2. 学生尝试完成练习
跨课程元素:
思维技能
教学评估：
作品
Impak/反思： 33 6

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。
班级:
单元:
12-齐心协力收获大      课题：
12.1-合作 思维图：
6 JUJUR
内容标准 :
12.1-实践合作精神以互惠互利 1.起泡图
时间:
学习标准 :
12.1.1-以图解说合作精神以达致互惠互利的例子。 （附加内容）
12:20
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:

1 说出合作精神以达致互惠互利的例子
12:50

成果标准：
学生能够:
教具：
科目:

A组-学生能够正确完成至少8道问题。
1.Google
道德教育
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
Classroom

C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:

39
教学步骤：
1. 教师布置练习在Google Classroom里。

2. 学生尝试完成练习
跨课程元素:
爱国主义
教学评估：
作业
Impak/反思： 31 8

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：2 周次 / Minggu：17 日期 / Tarikh：
06-10-2021 ( 星期三 / Rabu)
班级:
单元:
25-勇者无惧为正义      课题：
25.1-刚正不阿的海瑞 思维图：
6 JUJUR
内容标准 :
2.5-阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。 -
时间:
学习标准 :
2.5.6-阅读与理解故事，主要注意推理故事，了解人物角色和情节发展，领会其教育意义。（基本内 教具：
07:30
容） 1.Google
-
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:
Classroom

09:00

1 正确地说出课文的内容大意及其教育意义
科目:

成果标准：
学生能够:

华文
A组-学生能够正确完成至少8道问题。

B组-学生能够正确完成5到7道问题。

学生人数:

39 C组-学生能够正确完成1到4道问题。

教学步骤：
1. 教师布置练习在Google Classroom里。

2. 学生尝试完成练习
跨课程元素:
思维技能
教学评估：
作品
Impak/反思： 31 8

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。
班级:
单元:
9-我最本领      课题：
17.1-爱干净，无细菌 思维图：
1 JUJUR
内容标准 :
K7.1-了解各种疾病及预防方法以 避免生活中被感染的风 险 1.起泡图
时间:
学习标准 :
K7.1.2-认识传染病的传染方法。（基本内容）
09:30
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:

1 说出传染病的传染方法
10:00

成果标准：
学生能够:
教具：
科目:

A组-学生能够正确完成至少8道问题。
1.Google
体育与健康教
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
Classroom

育
C组-学生能够正确完成1到4道问题。

学生人数:

教学步骤：
1. 教师布置练习在Google Classroom里。

35
2. 学生尝试完成练习
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察
Impak/反思： 27 8

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级:
单元:
8-物质      课题：
8.1-物质的形态 思维图：
5 JUJUR
内容标准 :
8.1-物质的形态 1.起泡图
时间:
学习标准 :
8.1.1-说出物质以固体、液体和气体的形态存在。（基本内容）

10:20
8.1.2-根据物质形态将材料或物体分类。（基本内容）
-

学习目标：
在本堂结束后，学生能够:

11:20

1 根据物质形态将材料或物体进行分类 教具：
科目:

成果标准：
学生能够:
1.演示文稿
科学
A组-学生能够正确地根据物质形态将10种材料或物体进行分类。
2.Google Meet

B组-学生能够正确地根据物质形态将10种材料或物体进行分类。

学生人数:

42 C组-学生能够正确地根据物质形态将10种材料或物体进行分类。

教学步骤：
1. 引起动机。

2. 教师讲解。

3. 教师提问，学生回答。

4. 学生发表意见。

5. 学生复述重点。
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察
Impak/反思： 36 6

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：2 周次 / Minggu：17 日期 / Tarikh：
06-10-2021 ( 星期三 / Rabu)
班级:
单元:
9-生活面面观      课题：
9.24-认识传染病的症状 思维图：
5 JUJUR
内容标准 :
6.1-预防和减低日常生活中非传染疾病的风险的技能：麻疹、德国麻疹、水痘和腮腺炎 -
时间:
学习标准 :
6.1.1-明白麻疹、德国麻疹、水痘和腮腺炎的症状（基本内容） 教具：
11:20
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:
1.Google
-
1 说出麻疹、德国麻疹、水痘和腮腺炎的症状 Classroom

11:50

成果标准：
学生能够:

科目:

A组-学生能够正确完成至少8道问题。

体育与健康教
B组-学生能够正确完成5到7道问题。

育
C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:

教学步骤：
1. 教师布置练习在Google Classroom里。

42
2. 学生尝试完成练习。
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
学生作业
Impak/反思： 35 7

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：2 周次 / Minggu：17 日期 / Tarikh：
07-10-2021 ( 星期四 / Khamis)
班级:
Bertugas sebagai sukarelawan program vaksinasi bagi murid tahun 6
2 TABAH

时间:

07:30

08:00

科目:

体育与健康教
育

学生人数:

33
班级:
Bertugas sebagai sukarelawan program vaksinasi bagi murid tahun 6
6 JUJUR

时间:

08:30

09:30

科目:

道德教育

学生人数:

39
班级:
Bertugas sebagai sukarelawan program vaksinasi bagi murid tahun 6
2 TABAH

时间:

10:20

10:50

科目:

体育与健康教
育

学生人数:

33
班级:
Bertugas sebagai sukarelawan program vaksinasi bagi murid tahun 6
5 JUJUR

时间:

10:50

11:50

科目:

科学

学生人数:

42
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：2 周次 / Minggu：17 日期 / Tarikh：
08-10-2021 ( 星期五 / Jumaat)
班级:
单元:
9-我最本领      课题：
17.1-爱干净，无细菌 思维图：
1 JUJUR
内容标准 :
K7.1-了解各种疾病及预防方法以 避免生活中被感染的风 险 1.起泡图
时间:
学习标准 :
K7.1.2-认识传染病的传染方法。（基本内容）
07:30
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:

-
1 说出传染病的传染方法
08:00

成果标准：
学生能够:
教具：
科目:

A组-学生能够正确完成至少8道问题。
1.Google
体育与健康教
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
Classroom

育
C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:

教学步骤：
1. 教师布置练习在Google Classroom里。

35
2. 学生尝试完成练习
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
观察
Impak/反思： 28 7

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级:
单元:
25-勇者无惧为正义      课题：
25.1-刚正不阿的海瑞 思维图：
6 JUJUR
内容标准 :
3.6-习写记叙文，做到语句通顺，记叙清楚，思想健康，感情真挚，有创意。 -
时间:
学习标准 :
3.6.3-习写记叙文，能适当地描写和抒情，做到语句通顺，记叙清楚，思想健康，感情真挚，有创意。 教具：
08:30
（基本内容） 1.Google Meet

学习目标：
在本堂结束后，学生能够:

10:00

1 针对话题书写记叙文
科目:

成果标准：
学生能够:

华文
A组-学生能够习写记叙文，做到语句通顺，记叙清楚，思想健康，感情真挚，有创意。

B组-学生能够习写记叙文，做到语句通顺，记叙清楚，思想健康，感情真挚。

学生人数:

39 C组-学生能够习写记叙文，做到语句通顺，记叙清楚，思想健康。

教学步骤：
1. 引起动机。

2. 教师讲解作文大纲。

3. 学生分组讨论。

4. 学生习写，教师从旁指导。

5. 作品鉴赏。

6. 教师灌输道德价值观。
跨课程元素:
思维技能
教学评估：
作品
Impak/反思： 33 6

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。
班级:
单元:
3-我是小创客      课题：
3.6-编程真好玩：策划和制作自动化模型 思维图：
5 JUJUR
内容标准 :
6.4-微芯片的电脑程序编写 -
时间:
学习标准 :
6.4.5-完成发出光亮、发出声音和移动的器具的连接（基本内容） 教具：
11:50
学习目标：
在本堂结束后，学生能够:
1.Google
-
1 把不同功能的器具连接起来
Classroom

12:50

成果标准：
学生能够:

科目:

A组-学生能够正确完成至少8道问题。

设计与工艺
B组-学生能够正确完成5到7道问题。

C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:

42
教学步骤：
1. 教师布置练习在Google Classroom里。

2. 学生尝试完成练习。
跨课程元素:
道德价值
教学评估：
计划/课业
Impak/反思： 35 7

_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。

Tandatangan Guru Besar:___________________

(PN KUNG CHIN CHIN)