&QUE ES LA CALIDAD EDUCATIVA? PERIODO ‘CONCEPTO MODELO PRINCIPAL SUBYACENTE FINAL DE LOS 60, Las escuelas se Modelo de-entrada - INCE IDE LOS 70 focalizan en el rendimiento académico. Las escuelas no lagran explicar esos % producto (input - output) No tiene-enscuenta el proceso Atos 70 Considera algunas —_| Metodologia del variables del proceso. | estudio de caso La escuela si importa Alias €0 Identifica las Se comienza a dimensiones que vincular ellambiente y caracterizan a las el cardcten propio de escuelas eficaces. cada centro al Aparecen'rasgos, rendimiento de los variables'y patrones | alumnos de funcionamiento escolar. AMOS 80 Clasifican los factores | Relaciones en elementos de interactivas-entre las contexto, entrada, variables: que lo proceso y producto. _| integran. Estos elementos forman redes de interrelaciones , dando:lugar'a un particular-sistema de funcionamiento escolar. Bits IE It OES "80, Elaboracién de Modelo eciéctica con MMEAIEUOS “80 | sistemas de tendencia a lo indicadores, de sistémico y analitico. contexto, producto y proceso. Existen multiples niveles-de relacion entre los micro y macro sistemas.3 Personas