‫الديدان الثعبانية‬

‫انؼه‪ٛ‬ى سؼذ سه‪ًٛ‬بٌ دسٕق‪ٙ‬‬ ‫االسزبر انذكزٕس ‪ /‬ػجذ‬

‫أستاذ الحيواف الزراعي‬

‫قسم كقاية النبات ‪ -‬كلية الزراعة ‪ -‬جامعة سوهاج‪ -‬مصر‬

‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫رقذيى انكزبة‬

‫الديداف السطوانية هي من أخطر اآلفات الزراعية الضارة‪ ،‬التي تتواجد‬

‫في كافة البيئات المختلفة ‪ ،‬يطلق عليها الديداف الثعبانية حيث يكوف الذكر مميز‬

‫بشكله األسطواني كيظل محتفظ بهذا الشكل‪ ،‬كما يوجد الكثير انواع‬

‫دكدةالنيماتودا فمنها ما هو يتطفل علي الحيواف كمن أهم الديداف الخيطية التي‬

‫تتطفل على اإلنساف كحيوانات المزرعة الديداف الدبوسية اإلسكارس‬

‫كاألنكلستوما كالفبلريا‪ ،‬كمنها ما هو يتطفل علي النبات مثل نيماتودا تعقد‬

‫الجذكر‪،‬نيماتودا الحوصبلت‪،‬كلوية‪،‬نيماتودا الموالح‪ ،‬غير ذلك‪.‬‬

‫جاءت فكرة هذا الكتاب ليتيح للمتخصصين كغير المتخصصين التعرؼ علي‬

‫الديداف الثعبانية الحيوانية ك النباتية المتطفلة كطرؽ مكافحتها ‪ ،‬كما يتيح هذا‬

‫الكتاب معرفة دقيقة كتوضيحية بالطرؽ المختلفة لعمليات المكافحة المناسبة‬

‫كاآلمنة‪.‬‬

‫‪ٚ‬ؼذ ْزا انكزبة يشجغ أسبس‪ ٙ‬نألضخبظ املٓزً‪ٛ‬ني ثذساسخ ػهى‬

‫انُ‪ًٛ‬برٕدا ٔ االفبد احل‪ٕٛ‬اَ‪ٛ‬خ انزساػ‪ٛ‬خ يف مج‪ٛ‬غ أحنبء انٕطٍ انؼشثٗ‪.‬‬

‫ا‪.‬د‪ /‬عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬

‫‪1‬‬
 ‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫انػفحخ‬ ‫احملزٕ‪ٚ‬بد‬

‫‪7‬‬ ‫يقذيخ‬

‫‪11‬‬
‫يفبهيى‪Concepts‬‬

‫‪12‬‬ ‫انزظُيف االيكىنىجي نهذيىاَبد‬

‫‪13‬‬ ‫ادلشارت انزقسيًيخ‬

‫‪18‬‬ ‫رقسيى ادلًهكخ احليىاَيخ‬

‫‪20‬‬ ‫أَىاع انطفيهيبد‬

‫‪24‬‬ ‫انذيذاٌ االسطىاَيخ ‪Phylum: Nematoda‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪ ‬اوال‪ :‬انذيذاٌ االسطىاَيخ ادلزطفهخ ػهي احليىاٌ‪Animal nematodes‬‬

‫‪30‬‬ ‫انذيذاٌ انذثىسيخ ‪Pinworm‬‬

‫‪45‬‬ ‫االسكبسس ‪Ascaris‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪69‬‬ ‫االَكهسزىيب ‪Ancylostoma‬‬

‫‪88‬‬ ‫ديذاٌ انفالسيب ‪Filaria‬‬

‫‪110‬‬ ‫‪ ‬ثبَيب‪:‬انُيًبرىدا ادلزطفهخ ػهي انُجبد‬

‫‪114‬‬ ‫األضشاس واخلسبئش انزي رسججهب انُيًبرىدا نهُجبربد‬

‫‪119‬‬ ‫أهى احملبطيم االقزظبديخ وانُيًبرىدا ادلزطفهخ ػهيهب واػشاضهب‬

‫‪125‬‬ ‫وسبئم إَزشبس انُيًبرىدا‬

‫‪131‬‬ ‫انفظم األول‪ :‬اخلظبئض ادلًيزح نهُيًبرىدا ادلزطفهخ ػهً انُجبربد‬

‫‪131‬‬ ‫‪ -1‬انزششيخ اخلبسجي ‪External Morphology‬‬

‫‪133‬‬ ‫‪ -2‬انزششيخ انذاخهي ‪Anatomy‬‬

‫‪138‬‬ ‫‪ -3‬انزظُيف ‪Taxonomy‬‬

‫‪145‬‬ ‫‪ -4‬دوسح احليبح وانزكبثش‪Life Cycle and Reproduction‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪147‬‬ ‫‪ -5‬أَىاع انزطفم ‪Types of Parasitism‬‬

‫‪149‬‬ ‫‪ -6‬انجيئخ واالَزشبس ‪Ecology and Spread‬‬

‫‪152‬‬ ‫انفظم انثبَي‪ :‬اإلطبثبد انُيًبرىديخ وأػشاضهب ػهً انُجبربد وطشق‬

‫رشخيظهب‬

‫‪152‬‬ ‫‪ )1‬كيف رؤثش انُيًبرىدا يف انُجبربد‬

‫‪153‬‬ ‫‪ )2‬كيف رؤثش انُيًبرىدا واخلسبئش انزي رسججهب‬

‫‪156‬‬ ‫‪ )3‬أػشاع اإلطبثخ ثبنُيًبرىدا‬

‫‪172‬‬ ‫‪ )4‬انؼالقبد ادلزجبدنخ ثني انُيًبرىدا ويسججبد أليشاع َجبريخ أخشي‪:‬‬

‫‪174‬‬ ‫‪ )5‬أهًيخ انطشق ادلخربيخ يف رشخيض اإلطبثبد انُيًبرىديخ‪.‬‬

‫‪177‬‬ ‫‪)6‬اسزخالص انُيًبرىدا‬

‫‪180‬‬ ‫انفظم انثبنث‪ :‬أهى أَىاع انُيًبرىدا ادلزطفهخ ػهً احملبطيم انزساػيخ‬

‫‪180‬‬ ‫‪َ)1‬يًبرىدا رؼقذ اجلزوس‬

‫‪4‬‬
 ‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪190‬‬ ‫‪ )2‬انُيًبرىدا احلىطهيخ‬

‫‪193‬‬ ‫‪َ )3‬يًبرىدا رؼقذ ثزوس انقًخ‬

‫‪194‬‬ ‫‪َ )4‬يًبرىدا رؼفٍ انسىق وانذسَبد‬

‫‪196‬‬ ‫‪َ )5‬يًبرىدا احلًضيبد‬

‫‪197‬‬ ‫‪َ )6‬يًبرىدا انزقشح‬

‫‪198‬‬ ‫‪ )7‬انُيًبرىدا احلهزوَيخ‬

‫‪199‬‬ ‫‪ )8‬انُيًبرىدا انُبقهخ نأليشاع انفريوسيخ‬

‫‪201‬‬ ‫انفظم انشاثغ‪ :‬يكبفذخ انُيًبرىدا‬

‫‪202‬‬ ‫‪ )1‬انذوسح انزساػيخ‬

‫‪202‬‬ ‫‪ )2‬انُجبربد ادلقبويخ‬

‫‪203‬‬ ‫‪ )3‬ادلؼبجلخ ثبحلشاسح‬

‫‪204‬‬ ‫‪ )4‬احلجش انظذي انزساػي‬

‫‪5‬‬
 ‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪204‬‬ ‫‪ )5‬انؼًهيبد انزساػيخ‬

‫‪205‬‬ ‫‪ )6‬ادلكبفذخ انكيًيبئيخ‬

‫‪227‬‬ ‫أهًيخ ادلذسسخ احلقهيخ‬

‫‪248‬‬ ‫اسبسيبد االداسح ادلزكبيهخ دلكبفذخ اآلفبد‬

‫‪261‬‬ ‫ادلشاجغ‬

‫‪6‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫انذيذاٌ انثؼجبَيخ‬

‫مقدمة‪:‬‬

‫الديداف اإلسطوانية أك النيماتودا باإلنجليزية ‪ ، Nematodes‬هي كائنات‬

‫حية دقيقة الحجم تعرؼ بأسماء مختلفة أهمها الديداف الثعبانية ‪،‬‬

‫يشبه‬ ‫شكلها‬ ‫ألف‬ ‫االسم‬ ‫هذا‬ ‫عليها‬ ‫كيطلق‬

‫تشبه‬ ‫التي‬ ‫كلحركتها‬ ‫شكل ديداف األرض المعركفة‬

‫حركة الثعابين بالرغم من كونها ليست ديداف حقيقية ‪ ،‬كما تعرؼ‬

‫باسم الديداف الخيطية ألف أجسامها رفيعة جدًا‪ .‬أما سبب شيوع‬

‫تسميتها بالنيماتودا ‪ Nematoda‬فؤلف هذا هو االسم العلمي لها‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تعتبر النيماتودا أكسع قبائل المملكة الحيوانية انتشارا في العالم ‪ ،‬فهي‬

‫توجد في كل مكاف ككل شيء تقريبًا‪ .‬توجد في قمم الجباؿ كفي‬

‫أسفل الودياف كما توجد في الصحارم القاحلة كفي األراضي الزراعية‬

‫الخصبة حيث تصيب جميع أنواع النباتات‪ ،‬انها توجد في المياق العذبة‬

‫كالمال حة‪ ،‬في الينابيع الحارة كفي ثلوج المناطق القطبية‪ ،‬انها توجد في‬

‫الحيوانات حتى اإلنساف لم يسلم منها فما حيات البطن ‪ Ascaris‬إال‬

‫أحد أنواعها‪ ،‬بل اف النيماتودا قد تتواجد داخل نيماتودا أخرل ‪ ،‬كلقد‬

‫اكتشف منها حتى اآلف ما يزيد عن ‪ 15,000‬نوع ‪ ،‬كما أنه يعثر عليها‬

‫غالبًا بأعداد هائلة‪ ،‬فمثبل ن ملء قطعة صغيرة من الطين المأخوذ من‬

‫قاع نهر قد يحوم على المئات من هذق الديداف ‪ ،‬كرغم ذلك كله فإف‬

‫النيماتودا تهرب من مبلحظة كانتباق اإلنساف ألسباب أهمها‪:‬‬

‫‪8‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ‬الغالبية العظمى من أنواعها صغيرة الحجم ال ترل بالعين‬

‫المجردة‪ ،‬فمثبل ن يلزمنا حوالي ‪ 8000‬يرقة تامة النمو من نيماتودا‬

‫التقرح لتغطية ظفر اإلبهاـ دكف أف يتراكب أم فرد منها على‬

‫اآلخر‪.‬‬

‫‪ ‬شفافيتها كاختباؤها في باطن األرض كداخل النباتات‪ ،‬حتى‬

‫الديداف ذات الحجم الكبير جدًا كالغير شفافة التي تتطفل على‬

‫اإلنساف كالحيوانات فإنها تعيش مختبئة في الجهاز الهضمي‪.‬‬

‫‪ ‬أعراض اإلصابة بها هي غالبًا الضعف كاإلنهاؾ الذم كثيرًا ما‬

‫يعزل بشكل خاطئ الى مسببات أخرل‪.‬‬

‫فمثبل ن يعزل ضعف المزركعات حتى الناجم عن اإلصابات النيماتودية‬

‫الى فقر التربة‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫لكن تجدر اإلشارة الى أف غالبية أنواع النيماتودا ليست ضارة‪ ،‬فهي‬

‫تتغذل على المواد العضوية الميتة كالطحالب كالفطريات كالبكتريا‪ ،‬كاف‬

‫األنواع الضارة بالمزركعات ال تتعدل بضع مئات كتسمى النيماتودا‬

‫المتطفلة على النباتات‪ ،‬كهي ما سنبحثه في هذق النشرة‪ ،‬كما أنها‬

‫المعنية دكما دكف بقية األنواع عندما نطلق عليها اختصارًا النيماتودا أك‬

‫الديداف الثعبانية أك الديداف‪ ،‬كالتي يكفي لبياف أهميتها أف نذكر انه ما‬

‫من محصوؿ زراعي أك نبات إال كمعرض لئلصابة بنوع أك أكثر منها‪ ،‬كأنه‬

‫أحيانا تفشل بالكامل زراعة بعض المحاصيل في األرض الملوثة دكف‬

‫أف يعرؼ السبب‪ ،.‬ك قد حاكلنا فى هذا الكتاب أف نسرد بطريقة‬

‫مبسطة أحدث المعلومات عن الديداف الثعبانية من حيث بيئتها كعوائلها‬

‫كالضرر الذم تسببه كأهميتها االقتصادية كطرؽ مكافحتها بالطرؽ‬

‫المناسبة كاالمنة‪.‬‬

‫‪.................................................‬‬

‫‪11‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫مفاهيم‪Concepts‬‬

‫‪ ‬يقصد باآلفة ‪ Pest‬أم كائن حي ضار باإلنساف أك الحيواف أك‬

‫النبات أك البيئة أك يمكن أف يسبب إزعاجًا لئلنساف أك الحيواف‬

‫كتشمل‬

‫البعوض –الذباب‪ -‬الصراصير‪ -‬القمل …‪....،‬‬ ‫‪ -‬الحشرات‬

‫االكاركسات كالعناكب‬ ‫‪ -‬العناكب‬

‫القواقع‬ ‫‪ -‬الرخويات‬

‫الفئراف ك الطيور‪ -‬الخفافيش… الخ‬ ‫‪ -‬الفقاريات‬

‫‪ -‬الكائنات الدقيقة البكتريا – الفطريات – النيماتودا – الفيركسات –‬

‫الميكوببلزما‬

‫‪ -‬حشائش‬

‫‪ -‬غير ذلك‬

‫التصنيف االيكولوجي للحيوانات‬

‫كاف اساس التصنيف تبعًا لظركؼ البيئة التى تعيش فيها الكائنات ‪.‬‬

‫‪ -‬ال يقوـ على اساس عبلقة قرابة اك صفات تركيبية اك تشريحية‬

‫‪11‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -‬يستفاد منه فى الدراسات التطبيقية كتصنيف الحيوانات بيئيًا‪.‬‬

‫‪.............................‬‬

‫انزظُيف االيكىنىجي نهذيىاَبد‬

‫‪ -1‬مكاف المعيشة‬

‫(حرق – متطفلة)‬

‫‪ -2‬طبيعة الغذاء‬

‫‪ Herbivorous -‬حيوانات تتغذم علي مواد نباتية(حشرات ك‬

‫بعض العصافير )‬

‫‪ Omnivorous‬حيوانات تتغذم علي مواد مختلطه‬ ‫‪-‬‬

‫امثله (الغراب‪ -‬القوارض)‬

‫‪ Carnivorous‬حيوانات تتغذل على مواد حيوانية‬ ‫‪-‬‬

‫(المفترسات ك الصقر)‬

‫‪ -3‬حسب التوزيع الجغرافى‬

‫( مناطق باردة ‪ ,‬حارة ‪ ,‬معتدلة)‬

‫‪............................................‬‬

‫‪12‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫ادلشارت انزقسيًيخ‬

‫النوع‪ :‬مجموعة من الكائنات الحية القادرة على التزاكج فيما بينها كإنتاج‬

‫نسل خصب‬

‫الجنس‪ :‬مجموعة من االنواع المتشابهة ذات الصلة الوثيقة مع بعضها‬

‫‪-‬العائلة اك الفصيلة ‪ : Family‬مجموعة من االجناس المتشابهة ذات‬

‫الصلة الوثيقة مع بعضها البعض‬

‫‪ :‬مجموعة من العائبلت المتشابهة‪.‬‬ ‫‪-‬الرتبة ‪Order‬‬

‫‪ :‬مجموعة من الرتب ذات الصفات المشتركة‬ ‫‪-‬الطائفة ‪Class‬‬

‫‪.‬‬

‫‪-‬القبيلة اك الشعبة ‪: Phylum‬مجموعة من الطوائف ذات الصفات‬

‫المشتركة كالتركيب العاـ‪.‬‬

‫‪ :‬مجموعة من القبائل الحيوانية ‪ .‬اك الشعب‬ ‫المملكة ‪Kingdom‬‬

‫ذات الصفات المشتركة كالتركيب العاـ‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -‬كمع التقدـ العلمي كاالكتشافات الحديثة في علم الوراثة‪،‬‬

‫ظهرت الحاجة إلى تنظيمات أكثر دقة‪ .‬كقد أمكن تحقيق‬

‫ذلك عن طريق إدخاؿ مرتبات إضافية‪ ،‬بين المرتبات‬

‫األساسية السبع السابق اإلشارة إليها‪ .‬كبذلك يكوف هناؾ‬

‫“فوؽ رتب ‪”Superorder‬ك” تحت رتب ” أك ” رُتيْبػات‬

‫‪“Suborder‬ك” فوؽ طوائف ‪ ” Superclass‬ك” تحت‬

‫طوائف ” أك ” طويْئفيات ‪ ” Subclass.‬كما استُخدـ لفظ ”‬

‫قبيلة ‪ “Tribe‬بين الجنس كالفصيلة‪ .‬كمع التقدـ المذهل‬

‫في علوـ الكيمياء الحيوية كالبيولوجيا الجزيئية ظهرت‬

‫الحاجة الملحة إلى مزيد من التقسيمات الفرعية ‪.‬كعمومًا‬

‫فالمرتبات المعترؼ بها حاليًا‪ ،‬هي‪:‬‬

‫‪ -‬عالم‪ ،‬عويْلم‪ ،‬شُعبة‪ ،‬شُعيْبة‪ ،‬فوؽ طائَفة‪ ،‬طائَفة‪ ،‬طويْئفة‪،‬‬

‫فيلق‪ ،‬فوؽ رتبة‪ ،‬رتبة‪ ،‬رتيبة‪ ،‬فوؽ فصيلة‪ ،‬فصيلة‪ ،‬تحت‬

‫‪14‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫فصيلة أك فُصيلة‪ ،‬قبيلة‪ ،‬جنس‪ ،‬جُنيْس‪ ،‬فوؽ نوع‪ ،‬نوع‪،‬‬

‫نُويْع‪.‬‬

‫‪ -‬كفي الطبعة العاشرة من كتاب ” النظاـ الطبيعي “‪ ،‬طبّق‬

‫العالم لينيوس نظاـ التسمية ذات االسمين‪ ،‬للمرة األكلى‪،‬‬

‫بكيفية ثابتة على الحيوانات‪ .‬كطبقًا لهذا النظاـ أصبح‬

‫الحيواف يعرؼ باسم الجنس‪ ، Genus‬كاسم النوع‬

‫‪ ،Species‬فمثبل ن‪ ،‬األسد كالنمر كهما من فصيلة كاحدة‬

‫‪ ،Family Felidae‬كجنس كاحد يطلق عليه جنس‬

‫‪ ،Panthera‬كلكن األسد يسمى‪ ، Panthera leo‬بينما‬

‫يسمى النمر‪Panthera tigris.‬‬

‫كقد قسم علماء التصنيف المملكة الحيوانية إلى قسمين رئيسيين‪ ،‬هما‪:‬‬

‫‪ .1‬عويلم بركتوزكا أك األكليات‪ ، Subkingdom Protozoa‬كيضم‬

‫الحيوانات ذات الخلية الواحدة‪.‬‬

‫‪15‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ .2‬عويلم ميتازكا أك الحيوانات متعددة الخبليا ‪Subkingdom‬‬

‫‪Metazoa.‬كهذا العويلم يضم عدة شعب‪ ،‬أهمها‪ :‬شعبة‬

‫الحبليات‪، Phylum Chordata‬كتمتاز الحبليات بثبلث خصائص‬

‫مشتركة هي‪:‬‬

‫‪ -‬امتبلكها لحبل ظهرم‪ ،‬كحبل عصبي ‪ ،‬ك شقوؽ بلعومية تظهر في‬

‫مراحل نموها‪.‬‬

‫‪ -‬كصنف العلماء ‪ 42500‬نوع من الحبليات في مجموعات اصغر‬

‫تشترؾ حيوانات كل مجموعة في خصائص معينة تشير الي انها‬

‫تنحدر من اصل كاحد‪ ،‬كتعد الفقاريات ‪-‬كمنها اإلنساف – أكبر‬

‫مجموعات الحبليات كتتنوع اشكاؿ مجموعاتها كما تتنوع بيئاتها كفي‬

‫ذلك قاؿ عز كجل في محكم تنزيله‪:‬‬

‫‪16‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪"-‬كهللا خلق كل دآبة من ماء فمنهم من يمشي علي بطنه كمنهم من‬

‫يمشي علي رجلين كمنهم من يمشي علي أربع يخلق هللا مايشاء اف‬

‫هللا على كل شيء قدير"‬

‫كهي من أكبر شعب المملكة الحيوانية كأهمها‪ ،‬كتشمل بدكرها‬

‫أربع شعيبات‪ ،‬أهمها شعيبة الفقاريات ‪Subphylum‬‬

‫‪ ،Vertebrata‬التي تتميز أجسادها بوجود حبل شوكي‪ ،‬يمتد‬

‫لؤلماـ حتى منتصف المخ فقط‪.‬‬

‫‪...............................................‬‬

‫‪17‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫رقسيى ادلًهكخ احليىاَيخ‬

‫اسس تقسيم المملكة الحيوانية‪:‬‬

‫‪ ‬كائنات خلوية اك ال خلوية‬

‫كجود نسيج بالمعني الصحيح‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬كجود طبقة الميزكديرـ‬

‫ذات سليوـ اك عديمة السيلوـ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المملكة‪ :‬الحيوانية ‪Kingdom: Animalia‬‬

‫تنقسم الي‪:‬‬

‫‪Sub kingdom: protozoa‬‬ ‫‪ -1‬شعبة االكليات‬

‫ببلذموديوـ المبلريا)‬ ‫مثاؿ ( ااالميبيا –اليوجليينا‪ -‬البرامسيوـ‪-‬‬

‫‪Sub kingdom: Metazoa‬‬ ‫‪ -2‬شعبة كائنات عديدة الخبليا‬

‫(مثاؿ‪ :‬حيواف االسفنج)‬ ‫كجود نسيج غير حقيقي‬

‫‪ -‬كجود نسيج حقيقي‬

‫( مثاؿ ‪ :‬حيواف‪:‬الهيدرا)‬ ‫‪ ‬كائنات ثنائية الطبقات ‪Parazoa‬‬

‫‪18‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ‬كائنات ثبلثية الطبقات‬

‫‪ ‬عديمو السيلوـ‬

‫‪Phylum Platyhelminthes‬‬ ‫‪ ‬شعبة الديداف المفلطحة‬

‫( مثاؿ‪ :‬الدكدة الكبدية كالشريطية كالبلهارسيا)‬

‫‪ ‬شعبة الديداف االسطوانية ‪Phylum Nematyhelmenthes‬‬

‫( مثاؿ‪ :‬الديداف الدبوسية ‪ ،‬االسكارس‪ ،‬االنكلستوما ‪ ،‬ديداف الفبلريا)‬

‫‪ ‬ذات سيلوـ‬

‫‪ ‬شعبة الحبليات ‪Phylum: Chordata‬‬

‫‪-‬طائفة الثدييات (رتبة القوارض – رتبة الخفافيش)‬

‫‪ -‬طائفة الطيور‬

‫‪ ‬شعبة الرخويات ‪Phylum: Mollusca‬‬

‫(قواقع كبزاقات)‬

‫‪ ‬شعبةمفصليات االرجل ‪Phylum: Arthropoda‬‬

‫( حشرات – اكاركسات)‬

‫‪……………………………………..‬‬

‫‪19‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫أَىاع انطفيهيبد‬

‫العلم الذم يقوـ بدراسة الطفيليات يسمي علم الطفيليات‬

‫‪ Parasitology‬كيشمل من كجهة النظر العامة دراسة البكتريا كالفطر‬

‫كالبركتوزكا كالديداف كمفصليات األرجل كاألسبيرككيت ‪Spirochetes‬‬

‫كالفيركسات‪ .‬أما من كجهة النظر المتخصصة فيشمل علي دراسة‬

‫الطفيليات ذات األصل الحيواني‪.‬‬

‫ككلمة ‪ Parasite‬تعني طفيل كيطلق علي أم كائن حي يعيش‬

‫خبلؿ كل أك خبلؿ جزء من دكرة حياته علي كائن حي آخر من نوع‬

‫آخر يحصل منه علي غذائه كمن أمثلة ذلك أنواع البعوض كالبراغيث‬

‫كطفيل المبلريا كالديداف الكبدية‪.‬‬

‫أما الػ ‪ parasitism‬فتعرؼ بأنها نوع من الحياق فيها يعيش كائن‬

‫علي حساب كائن آخر دكف أف يقتله كيسمي الكائن األكؿ طفيل‬

‫‪ parasite‬كالكائن اآلخر يسمي عائل ‪ host‬كهناؾ درجات من التطفل‬

‫تظهرها الكائنات المتطفلة‪ .‬مثاؿ ذلك حشرة نغف معدة الخيل كالتي‬

‫‪21‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تعيش متطفلة في معدة الخيوؿ كهي في الطور اليرقي فقط بينما‬

‫البراغيث تكوف متطفلة في طور الحشرة الكاملة ‪ adult‬أما الديداف‬

‫الشريطية فتعيش طواؿ حياتها متطفلة ماعدا في المرحلة الجنينية‪.‬‬

‫كالطفيليات إما أف تكوف ‪:‬‬

‫‪ -1‬عرضية ‪ : Accidental‬كهي تعيش حرة كلكنها قد تعيش خبلؿ‬

‫فترة معينة من حياتها متطفلة علي عائل معين‪.‬‬

‫‪ -2‬اختيارية ‪ :Facultative‬كهي كائنات رميه أم تعيش عادة علي‬

‫مواد أك أنسجة عضوية متحللة كلكن إذا ما توفرت لها ظركؼ‬

‫التطفل فإنها تعيش متطفلة‪.‬‬

‫‪ -3‬إجبارية ‪ Obligatory‬كفيها من الضركرم أف يعيش الكائن كل‬

‫دكرة حياته أك خبلؿ جزء منها متطفبل ن علي كائن حي آخر يحصل‬

‫منه علي غذائه كاحتياجاته الضركرية‪.‬‬

‫كتقسم الطفيليات حسب مكاف تواجد الطفيل علي العائل إلي‪:‬‬

‫‪ -1‬طفيليات خارجية ‪ : Ectoparasites‬كفيها تعيش الطفيليات خارج‬

‫جسم العائل مثل أنواع القمل كالقراد‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -2‬طفيليات داخلية ‪ : Endoparasites‬كفيها تعيش الطفيليات داخل‬

‫أنسجة كأعضاء الحيواف مثل نغف معدة الخيل كطفيليات الدـ‪.‬‬

‫كهناؾ ثبلثة أنواع من العوائل ‪ hosts‬هي‪:‬‬

‫‪ -1‬عائل نهائي ‪ Definitive‬كهو الذم يتواجد به الطفيل في مراحله‬

‫الجنسية مثل البعوض الذم يعتبر عائل نهائي للمبلريا حيث‬

‫يتواجد في البعوض الجاميطات المذكرة كالمؤنثة لطفيل‬

‫المبلريا‪.‬‬

‫‪ -2‬عائل كسيط ‪ Intermediate‬كهو الذم يتواجد به االطوار‬

‫البلجنسية للطفيل كمثاؿ ذلك اإلنساف الذم يعتبر عائل كسيط‬

‫لطفيل المبلريا حيث يتواجد به األطوار البلجنسية‪.‬‬

‫‪ -3‬عائل خازف ‪ : Reservioir‬كهي التي تعمل كمخازف للعدكم‬

‫تنتقل منها الطفيليات إلي الحيوانات المستأنسة مثل بعض أنواع‬

‫القركد كالحيوانات البرية األخرم‪.‬‬

‫ككمثاؿ ‪ :‬يوضح الثبلثة أنواع من العوائل بلهارسيا المجارم البولية‬

‫يعمل اإلنساف كعائل نهائي (حيث يتواجد به الديداف المذكرة كالمؤنثة‬

‫‪22‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كيتم التزاكج ككضع البيض) كتعمل القواقع من جنس ‪ Bulinus‬كعائل‬

‫كسيط (تتواجد به األطوار البلجنينية) كتعمل بعض الحيوانات البرية‬

‫كالقركد كعوائل خازنة للمرض ‪.‬‬

‫‪.................................‬‬

‫‪23‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫انذيذاٌ االسطىاَيخ ‪Phylum: Nematoda‬‬

‫هى حيوانات اسطوانية تمتاز بذات أهمية طبية كبيطرية ك لبعضها ذات‬

‫اهمية زراعية ك يطلق عليها علم النيماتودا ‪Nematology‬‬

‫اك الديداف المستديرة منها ما يعيش‬ ‫‪-‬تسمي بالديداف االسطوانية‬

‫معيشة حرق ك منها ما يعيش معيشه متطفلة علي الحيواف ك النبات‬

‫كتعتبر من اكبر الشعب فى المملكة الحيوانية – كهى حيوانات‬

‫اسطوانية تمتاز بذات أهمية طبية كبيطرية ك لبعضها ذات اهمية زراعية‬

‫بسبب تلف ألنسجة جذكر النباتات‪ .‬فتمنع كصوؿ الماء كالغذاء إلى‬

‫باقي أجزاء النبات‪ .‬يطلق عليها الديداف الثعبانية حيث يكوف الذكر مميز‬

‫بشكله األسطواني كيظل محتفظ بهذا الشكل‪ ،‬بينما تتخذ األنثى العديد‬

‫من األشكاؿ المختلفة‪ ،‬كمنها الكمثرم‪ ،‬الليموني‪ ،‬الكلوم‪ ،‬كما يوجد‬

‫الكثير من األنواع من دكدة النيماتودا‪ ،‬كمنها‪:‬تعقد الجذكر‪،‬نيماتودا‬

‫الحوصبلت‪،‬كلوية‪،‬نيماتودا الموالح‪ ،‬غير ذلك تضم العديد من أنواع‬

‫الديداف التي تتطفل علي الحيواف مثل الديداف الدبوسية ك اإلسكارس‬

‫كاإلنكليستوما ك ديداف الفبلريا كغير ذلك‪ ،‬كتتميز الديداف بشكلها‬

‫‪24‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫األسطواني (الخيطي) كتماثلها الجانبي‪ ،‬كرغم عدـ كجود سليوـ‬

‫حقيقي بها إال أف أجسامها تحتوم ما يعرؼ بالسليوـ الكاذب الذم ينشأ‬

‫من اتصاؿ الفجوات الكبيرة لخبليا خاصة تقع بين جدار الجسم كجدار‬

‫األمعاء‪ ،‬كقد أتاح لذلك الفرصة الكتماؿ بعض األجهزة الجهاز الهضمي‪،‬‬

‫كما أصبحت األجهزة بشكل عاـ أقل تكدسا كأكثر تعقيدا مما كانت عليه‬

‫الديداف المفلطحة‪ .‬منها ما يعيش معيشة حرق ك منها ما يعيش معيشه‬

‫متطفلة علي الحيواف ك النبات كتعتبر من اكبر الشعب فى المملكة‬

‫الحيوانية –‬

‫تعتبر من اكبر الشعب فى المملكة الحيوانية – كهى حيوانات اسطوانية‬

‫تمتاز بذات أهمية طبية كبيطرية كتمتاز بالصفات االتية ‪:‬‬

‫الصفات العامة للنيماتودا (الديداف الخيطية‪:‬‬

‫‪ -1‬الجسم اسطوانى الشكل غير مقسم الى حلقات ‪.‬‬

‫‪ -2‬كحيدة الجنس كالذكر يختلف عن االنثى كهو ما يعرؼ بالتشكل‬

‫الجنسى‪.‬‬

‫‪ -3‬الخيطيات الحرة صغيرة الحجم اما المتطفلة فهى تكوف اكبر‬

‫‪25‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -4‬الجسم يتكوف من اسطوانتين متداخلتين حيث تمثل القناة الهضمية‬

‫االسطوانة الداخلية‬

‫‪ -5‬اليوجد فراغ سيلومى كالفراغ بين الجسم كالقناة الهضمية فراغ‬

‫سيلومى كاذب‬

‫‪ -6‬القناة الهضمية تتميز بفتحة فم ك فتحة است بعكس الديداف‬

‫المفلطحة – تتكوف من معى امامى كمعى كسطى كمعى خلفى ‪.‬‬

‫‪ -7‬الحركة فى الخيطيات تكوف من خبلؿ انقباض كانبساط عضبلت‬

‫تحت البشرة لتقريب طرفى الدكدة مما يؤدل الى الحركة‪.‬‬

‫‪ -8‬الجهاز االخراجى بسيط يتكوف من قنوات اخراجية ك ال توجد خبليا‬

‫لهبية‪.‬‬

‫‪ -9‬الجهاز العصبى يوجد فى منطقة تحت الجلد كيتكوف من حلقة‬

‫عصبية فى مقدمة القناة الهضمية يخرج مها ستة احباؿ عصبية طويلة ‪.‬‬

‫‪ -10‬ليس لها جهاز دكرل اك تنفسى ‪.‬‬

‫تنقسم الي‬

‫‪ -‬اكال ‪ :‬الديداف االسطوانية المتطفلة علي الحيواف ‪Animal‬‬

‫‪nematodes‬‬

‫‪26‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪Plant‬‬ ‫النبات‬ ‫علي‬ ‫المتطفلة‬ ‫االسطوانية‬ ‫الديداف‬ ‫‪ -‬ثانيا‪:‬‬

‫‪nematodes‬‬

‫‪................‬‬

‫‪ ‬اوال‪ :‬انذيذاٌ االسطىاَيخ ادلزطفهخ ػهي احليىاٌ‬

‫‪Animal nematodes‬‬

‫الديداف اإلسطوانية أك الخيطيات أك السلكيات اك الديداف المدكرة‬

‫‪ ROUNDWORMS‬اك النيماتودا باإلنجليزية ‪ ،NEMATODES‬هي كائنات‬

‫حية دقيقة الحجم تعرؼ بأسماء مختلفة أهمها الديداف الثعبانية ‪،‬‬

‫كيطلق عليها هذا االسم ألف شكلها يشبه شكل ديداف األرض المعركفة‬

‫كلحركتها التي تشبه حركة الثعابين بالرغم من كونها ليست ديداف حقيقية‬

‫‪ ،‬كما تعرؼ باسم الديداف الخيطية ألف أجسامها رفيعة جدًا‪ .‬أما سبب‬

‫شيوع تسميتها بالنيماتودا ‪NEMATODA‬فؤلف هذا هو االسم العلمي لها‪.‬‬

‫تضم العديد من أنواع الديداف مثل ديداف اإلسكارس كاإلنكليستوما ك‬

‫ديداف الفبلريا ك الديداف الدبوسية كغير ذلك‪ ،‬كتتميز الديداف بشكلها‬

‫‪27‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫األسطواني (الخيطي) كتماثلها الجانبي‪ ،‬كرغم عدـ كجود سليوـ‬

‫حقيقي بها إال أف أجسامها تحتوم ما يعرؼ بالسليوـ الكاذب الذم ينشأ‬

‫من اتصاؿ الفجوات الكبيرة لخبليا خاصة تقع بين جدار الجسم كجدار‬

‫األمعاء‪ ،‬كقد أتاح لذلك الفرصة الكتماؿ بعض األجهزة الجهاز الهضمي‪،‬‬

‫كما أصبحت األجهزة بشكل عاـ أقل تكدسا كأكثر تعقيدا مما كانت عليه‬

‫الديداف المفلطحة‪ .‬منها ما يعيش معيشة حرق ك منها ما يعيش معيشه‬

‫متطفلة علي الحيواف ك النبات كتعتبر من اكبر الشعب فى المملكة‬

‫الحيوانية – كهى حيوانات اسطوانية تمتاز بذات أهمية طبية كبيطرية ك‬

‫لبعضها ذات اهمية زراعية ك يطلق عليها علم النيماتودا ‪NEMATOLOGY‬‬

‫‪ -‬تعيش النيماتودا المتطفلة على الحيوانات في القناة الهضمية‬

‫للحيواف كفى الدـ كفى األنسجة الضامة كأعضاء التنفس‬

‫كتتغذل على امتصاص عصارات العائل المعوية أك دمه كما تفرز‬

‫مواد سامة أك تسبب جركحا تؤدل إلى ضعف الحيواف المصاب‬

‫كتعرضه لكثير من المسببات المرضية األخرل مثل البكتيريا كالفطر‬

‫كالفيركس‬

‫‪28‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫أهم انواع الديداف االسطوانية المتطفلة علي الحيواف‬

‫‪ -1‬الديداف الدبوسية ‪Pinworm‬‬

‫‪ -2‬االسكارس ‪Ascaris‬‬

‫‪ -3‬االنكليستوما ‪Ancylostoma‬‬

‫‪ -4‬ديداف الفيبلريا ‪( Filaria‬فيوشيريريا ‪(Wuchereria‬‬

‫‪..................................................‬‬

‫‪29‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ :1‬الديدان الدبىسية ‪Pinworm‬‬

‫التهاب الدكدة الدبوسية هو أكثر أنواع إصابات العَدكل المعوية بالديداف في‬

‫الواليات المتحدة انتشارنا‪ ،‬كأكثرها شيوعنا على مستول العالم‪ .‬تكوف الديداف‬

‫الدبوسية رفيعة كبيضاء اللوف‪ ،‬حيث يصل طولها من ربع إلى نصف بوصة (ما بين‬

‫‪ 6‬إلى ‪ 13‬ميلليمترنا)‪.‬‬

‫كأثناء نوـ الشخص المصاب‪ ،‬ترقد أنثى الدكدة الدبوسية على آالؼ من البيض‬

‫في طيات الجلد المحيطة بفتحة الشرج‪ .‬ال يشعر غالبية األشخاص المصابين‬

‫بالدكدة الدبوسية بأم أعراض‪ ،‬لكن قد يشعر البعض بوجود حكة شرجية‪ ،‬كال‬

‫يستريحوف في النوـ‪.‬‬

‫تحدث عدكل الدكدة الدبوسية عادةن عند األطفاؿ في سن المدرسة‪ ،‬كيمكن أف‬

‫تنتقل بيضات الدكدة الصغيرة (المجهرية) بسهولة من طفل إلى آخر‪ .‬كيتضمن‬

‫العبلج تناكؿ أدكية فموية تقتل الديداف الدبوسية‪ ،‬إلى جانب غسيل البيجامات‬

‫كمفارش السرير كالمبلبس الداخلية بشكل جيد‪ .‬كللحصوؿ على أفضل النتائج‪،‬‬

‫ينبغي عبلج جميع أفراد العائلة معنا‪.‬‬

‫‪31‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• عبارة عن الطفيليات األكثر انتشارًا كالتي تصيب األمعاء لدل‬

‫اإلنساف ك هي عبارة عن ديداف صغيرة كضعيفة‪ ،‬بيضاء اللوف‬

‫كطولها أقل من ‪ 1.5‬سنتميتر‪ ،‬تعيش في القولوف كالمستقيم ‪،‬‬

‫تصيب االنساف عندما يتم ابتبلع بيضهم ‪ ،‬ثم يفقس البيض داخل‬

‫األمعاء أثناء النوـ ‪ ،‬كتترؾ إناث الدكدة الدبوسية األمعاء من‬

‫خبلؿ فتحة الشرج كتضع بيضها على الجلد القريب‪.‬‬

‫• كالعدكل بهذق الديداف تعرؼ باسم داء السرميات أك األقصورات‬

‫‪ .‬العدكل بالديداف الدبوسية من الممكن أف تنتقل بسهولة‪ ،‬كهي‬

‫األكثر انتشارًا بين األطفاؿ الذين تتراكح أعمارهم من ‪10 -5‬‬

‫سنوات تقريبًا‪.‬‬

‫• العامل المسبب ك طرؽ االنتقاؿ‬

‫تحدث عدكل الديداف الدبوسية عند دخوؿ بيضة هذق الديداف إلى‬

‫الجسم عبر الفم‪ ،‬كتبقى البيضة في األمعاء حتى تفقس كتنضج‬

‫الدكدة‪ ،‬كمن ثم ستنتقل الدكدة الناضجة إلى القولوف كتخرج من‬

‫ليبل أثناء النوـ‪ ،‬كذلك لوضع البيض حوؿ‬

‫الجسم عبر فتحة الشرج ن‬

‫‪31‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫فتحة الشرج مسبب نة حدكث حكة‪ ،‬كعندما يقوـ الشخص المصاب‬

‫بحك فتحة الشرج سينتقل بيض الديداف إلى يديه‪ ،‬كمن ثم‬

‫سينتقل هذا البيض إلى األشياء التي لمسها كالفراش أك الطعاـ‬

‫أك المبلبس‪ ،‬كعندما يقوـ األشخاص غير المصابين بلمس تلك‬

‫األشياء فستنتقل العدكل إليهم‪ ،‬كأيضنا بلع بيض الديداف عن‬

‫طريق الخطأ سيؤدم إلى حدكث اإلصابة‪ ،‬كما أنه يمكن أف‬

‫تحدث اإلصابة عند استنشاؽ الهواء الذم يحتوم على البيض‪،‬‬

‫كتجدر اإلشارة إلى أف بيض الديداف الدبوسية قد يبقى حيا لمدة‬

‫أسبوعين إلى ثبلثة أسابيع‪.‬‬

‫الفئات االكثر عرضة لبلصابة‬

‫‪32‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تصيب هذق الديداف الجميع كبكافة األعمار كالمناطق الجغرافية‪ ،‬إال أف‬

‫الفئات التالية األكثر عرضة لئلصابة‪ :‬األطفاؿ في الحضانة كالركضة‬

‫كالمدرسة اإلبتدائية‪ .‬أفراد عائلة الشخص المصاب‪ .‬األشخاص الذين‬

‫يعيشوف في مناطق مزدحمة‪ .‬البالغين كاالطفاؿ الذين ال يمارسوف‬

‫قواعد النظافة العامة بالشكل الجيد‪ .‬األطفاؿ الذين يملكوف عادة مص‬

‫اإلبهاـ‪.‬‬

‫االعراض‬

‫‪ ‬حكت في منطقت فتحت الشرج أو المهبل‬

‫‪ ‬األرق وسهىلت االستثارة وصريف األسنان والتمل ُمل‬

‫‪ ‬أل ًما متقطعًا في المعدة وغثيانًا‬

‫‪ ‬ال تتسبب الديدان الدبىسيت غالبًا في ظهىر أعراض‪.‬‬

‫• عندما يكوف عدد الديداف عند الشخص المصاب قليلة فقد ال‬

‫تظهر أعراض‪ ،‬كلكن عندما تتكاثر هذق الديداف كيزداد عددها‬

‫‪33‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫ستظهر العديد من األعراض كحدكث حكة في منطقة الشرج أك‬

‫حدكث اضطرابات في النوـ أك حدكث الغثياف‪ ،‬كأيضنا في الحاالت‬

‫الشديدة من اإلصابة بعدكل الديداف الدبوسية ستظهر األعراض‬

‫اآلتية‪ :‬فقداف الشهية‪ .‬تهيج شديد في الجلد المحيط بفتحة الشرج‪.‬‬

‫الشعور بألم في البطن‪ .‬حدكث صعوبة في النوـ‪ .‬فقداف الوزف‪.‬‬

‫‪34‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪35‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪36‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫األسباب‬

‫تنتج عدكل الدكدة الدبوسية عن ابتبلع بويضات الدكدة الدبوسية أك‬

‫استنشاقها دكف قصد‪ .‬كقد تنتقل البويضات الصغيرة (المجهرية) إلى‬

‫الفم عن طريق الطعاـ أك الشراب أك األصابع الملوثة‪ .‬تفقس‬

‫البويضات في األمعاء بمجرد ابتبلعها كتنضج لتصبح دكدنا بالغنا في‬

‫أسابيع قليلة‪.‬‬

‫‪37‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تنتقل إناث الدكدة الدبوسية إلى منطقة الشرج لوضع البويضات‪ ،‬ما‬

‫يؤدم غالبنا إلى الحكة الشرجية‪ .‬كعند خدش المنطقة المصابة بالحكة‪،‬‬

‫تعلق البويضات باألصابع كتستتر أسفل األظافر‪ .‬كبعد ذلك تنتقل‬

‫البويضات إلى أسطح أخرل مثل اللُعب أك مفركشات األسرّة أك مقاعد‬

‫الحماـ‪ .‬كيمكن أف تنتقل البويضات أيضنا من األصابع الملوثة إلى‬

‫الطعاـ أك السوائل أك المبلبس أك اآلخرين‪.‬‬

‫تستطيع بويضات الدكدة الدبوسية البقاء حية على األسطح لمدة‬

‫أسبوعين أك ثبلثة أسابيع‪.‬‬

‫عوامل الخطر‬

‫تشمل عوامل الخطر لعدكل الدكدة الدبوسية ما يلي‪:‬‬

‫‪38‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ‬كونك يافعنا‪ .‬تحدث عدكل الدكدة الدبوسية على األرجح لؤلطفاؿ‬

‫الذين تتراكح أعمارهم بين ‪ 5‬إلى ‪ 10‬أعواـ‪ .‬تنتشر البُوَيضات‬

‫الصغيرة (الميكركسكوبية) بسهولة بين أفراد العائلة أك مقدِّمي‬

‫الرعاية أك األطفاؿ اآلخرين في المدرسة أك مراكز رعاية‬

‫األطفاؿ‪ .‬حاالت عدكل الدكدة الدبوسية غير شائعة لدل األطفاؿ‬

‫الذين تقل أعمارهم عن عامين‪.‬‬

‫‪ ‬العيش في أماكن مزدحِمة‪ .‬األفراد الذين يعيشوف في مؤسسات‬

‫أكثر عُرض نة لئلصابة بعدكل الدكدة الدبوسية‪.‬‬

‫المضاعفات‬

‫‪ ‬ال تسبِّب عدكل الدكدة الدبوسية العادية مشكبلت خطيرة‪ .‬في‬

‫حاالت نادرة‪ ،‬يمكن أف تسبب حاالت التفشي الشديدة عدكل‬

‫األعضاء التناسلية لئلناث‪.‬‬

‫‪39‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ‬يمكن أف ينتقل الطفيل من منطقة الشرج إلى أعلى المهبل إلى‬

‫الرحم كقناتي فالوب (أُنبوبَا فالوب) كحوؿ أعضاء الحوض‪.‬‬

‫كيمكن أف يسبب هذا مشاكل مثل االلتهاب في المهبل (التهاب‬

‫المهبل) كااللتهاب في البطانة الداخلية للرحم (التهاب بطانة‬

‫الرحم)‪.‬‬

‫‪ ‬قد تتضمن المضاعفات األخرل لعدكل الدكدة الدبوسية‪ ،‬كإف‬

‫كانت نادرة‪ ،‬ما يلي‪:‬‬

‫‪ ‬التهاب المسالك البولية‬

‫‪ ‬فقداف الوزف‬

‫‪ ‬التهاب جزء من البطن (التجويف البريتوني)‬

‫• الوقاية كالعبلج‬

‫‪41‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ‬يمكن أف تَعلَق بويضات الدكدة الدبوسية باألسطح‪ ،‬بما في ذلك‬

‫األلعاب كالصنابير كمفارش األسِّرَّة كمقاعد المراحيض‪ ،‬لمدة‬

‫أسبوعين‪ .‬كباإلضافة إلى الحرص على تنظيف األسطح بانتظاـ‪،‬‬

‫تتضمن طرؽ المساعدة في منع انتشار بويضات الدكدة الدبوسية‬

‫أك منع إعادة التقاط العدكل ما يلي‪:‬‬

‫‪ ‬االغتساؿ في الصباح‪ .‬يمكن لغسل منطقة الشرج في الصباح أف‬

‫يساعد على تقليل عدد بويضات الدكدة الدبوسية في جسمك ألف‬

‫الديداف الدبوسية تضع بويضاتها في الليل‪ .‬كقد يساعد االغتساؿ‬

‫على تجنُّب إعادة التلويث المحتمل في ماء االستحماـ‪.‬‬

‫‪ ‬تغيير المبلبس الداخلية كمفارش األسِّرَّة يومينا‪ .‬حيث يُساعد ذلك‬

‫على التخلص من ال ُبوَيضات‪.‬‬

‫‪41‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ‬غَسل المبلبس بالماء الساخن‪ .‬اغسل مبلءات األسِّرّة كمبلبس‬

‫النوـ كالمبلبس الداخلية كالمناشف كالمحارـ في الماء الساخن‬

‫للمساعدة على قتل بُويضات الديداف الدبوسية‪ .‬كاضبط برنامج‬

‫التجفيف على درجة حرارة مرتفعة‪.‬‬

‫‪ ‬عدـ خدش منطقة الشرج‪ .‬يجب تجنُّب خدش منطقة الشرج‪،‬‬

‫كاحرصي على تقليم أظافر طفلك باستمرار حتى تكوف تقل‬

‫المساحة المتاحة لتجميع البُوَيضات‪ .‬كانصحي طفلك بأف يمتنع‬

‫عن قضم أظافرق‪.‬‬

‫‪ ‬غسل اليدين‪ .‬لتقليل مخاطر اإلصابة بالعَدكل أك نشرها‪ ،‬اغسلي‬

‫يديك جيدنا بعد استخداـ المرحاض أك تغيير الحفاضات كقبل‬

‫تناكؿ الطعاـ‪.‬‬

‫‪42‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪‬‬

‫يقوـ الطبيب بعمل بعض الفحوصات للشخص المصاب حتى‬

‫يعرؼ نسبة هذق الديداف الموجودة في الجسم‪ ،‬كبعد ذلك يقوـ‬

‫بكتابة بعض األدكية للشخص المصاب التي تؤخذ عبر الفم‪ .‬كمن‬

‫الممكن أيضًا أف يصف لك الطبيب بعض المراهم الموضعية‬

‫حتى تقوـ بوضعها على الجلد لتخفيف الحكة التي تسببها الدّيداف‬

‫الدّبوسية‪ .‬يمكن أف تتشبث بيضات الدكدة الدبوسية باألسطح‪ ،‬بما‬

‫في ذلك األلعاب‪ ،‬كالصنابير‪ ،‬كالمراحيض كمقاعد المراحيض‪،‬‬

‫لمدة تصل إلى أسبوعين‪ ،‬لذلك يمكنك اتباع بعض الطرؽ بجانب‬

‫تنظيف األسطح بانتظاـ‪ ،‬للمساعدة في منع انتشار بيضات‬

‫الدكدة الدبوسية‪ ،‬أك لمنع اإلصابة بالعدكل مرة أخرل‪ ،‬كتتضمن‬

‫ما يلي‪ :‬االغتساؿ في الصباح‪ ،‬حيث تضع الديداف الدبوسية‬

‫بيضاتها ليبل ن‪ ،‬لذلك يمكن أف يساعد غسل منطقة الشرج في‬

‫الصباح على تقليل عدد بيضات الديداف الدبوسية على جسمك‪.‬‬

‫‪43‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ‬كقد يساعد االستحماـ على تجنب إعادة التلوث المحتملة في ماء‬

‫الحماـ‪ .‬تغيير المبلبس الداخلية‪ ،‬كأغطية السرير يوميًا‪ ،‬حيث‬

‫يساعد ذلك على إزالة البيضات‪ .‬غسل المبلبس بالماء الساخن‪،‬‬

‫فيجب غسل مبلءات السرير‪ ،‬كمبلبس النوـ‪ ،‬كالمبلبس الداخلية‪،‬‬

‫كالمناشف باستخداـ الماء الساخن للمساعدة في قتل بيضات‬

‫الدكدة الدبوسية‪ .‬كيجب التجفيف على أعلى درجة حرارة‪ .‬عدـ‬

‫الخدش‪ ،‬فتجنب خدش منطقة الشرج‪ .‬كيجب تقليم أظافر الطفل‬

‫حتى تكوف هناؾ مساحة أقل لتجمع البيضات‪ .‬كيجب االمتناع عن‬

‫قضم األظافر‪ .‬غسل اليدين‪ ،‬لتقليل خطر اإلصابة بالعدكل‪ ،‬أك‬

‫نشرها‪ ،‬كيجب غسل اليدين جيدًا بعد حركة األمعاء‪ ،‬أك تغيير‬

‫حفاضات األطفاؿ‪ ،‬كقبل تناكؿ الطعاـ‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫‪44‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ :2‬االسكازض ‪Ascaris lumbricoides‬‬

‫األَسْكَارِيّة أك دَاءُ األسْكارِس أك داء‬

‫الصَفَر هو مرض يصيب اإلنساف كينتج عن الديداف الممسودة الطفيلية‬

‫كهي ما تعرؼ باسم الصَفَر الخراطيني أك ديداف األسكارس أك حيات‬

‫صفَر ‪.‬ذلك‪ ،‬حيث يرتفع عدد المصابين به كربما يصل‬

‫البطن من جنس ال َ‬

‫إلى ربع سكاف العالم‪ ،‬كخاصةن أنه يعد أكثر انتشارًا في المناطق‬

‫االستوائية كالمناطق التي تعاني من انعداـ االهتماـ‬

‫بالنظافة كالصحة العامة‪ .‬كعبلكةن على ذلك‪ ،‬فهناؾ نوع آخر طفيلي‬

‫صفَر يمكن أف يصيب الحيوانات األليفة التي تربى في‬

‫من جنس دكدة ال َ‬

‫المنازؿ بالمرض‪.‬‬

‫‪45‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫دكدة طفيلية تعيش فى االمعاء الدقيقة لئلنساف كيطلق عليها‬

‫األَسْكَارِيّة أك دَاءُ األسْكارِس كينتج عن االصابة ب الديداف المستديرة‬

‫الطفيلية كهي ما تعرؼ باسم اسكارس لمبريكويدس أك ديداف‬

‫االسكارس أك حيات البطن‪ .‬ذلك‪ ،‬حيث يرتفع عدد المصابين به كربما‬

‫يصل إلى ربع سكاف العالم‪ ،‬كخاصةن أنه يعد أكثر انتشارنا في المناطق‬

‫االستوائية كالمناطق التي تعاني من انعداـ االهتماـ بالنظافة كالصحة‬

‫العامة‪ .‬كعبلك نة على ذلك‪ ،‬فهناؾ نوع آخر طفيلي من جنس دكدة‬

‫االسكارس يمكن أف يصيب الحيوانات األليفة التي تربى في المنازؿ‬

‫‪Phylum : Nemathelmenthis‬‬

‫‪Class:Nematoda‬‬

‫‪Order: Ascaridida‬‬

‫‪Family: Ascarididae‬‬

‫االسكارس ‪Ascaris lumbricoides‬‬

‫‪46‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪47‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫أسباب العدكل‬

‫تحدث عدكل الصَفر عن طريق تناكؿ طعاـ ملوث يحتوم‬

‫على براز تختبئ به بويضات دكدة الصَفر ‪.‬فبعد ابتبلع تلك البويضات‪،‬‬

‫فإنها تفقس كتخرج منها اليرقات التي تعيش داخل األمعاء الدقيقة‬

‫كالتي تخترقها بعد ذلك كتسير في الدـ لتصل إلى الرئتين كأخيرًا تهاجر‬

‫إلى الجهاز التنفسي‪ .‬ذلك‪ ،‬حيث يتم ابتبلعها مرة ثانية بعد ذلك لتهبط‬

‫مرة أخرل إلى األمعاء لكي تنمو كتتطور حتى يصل طولها‬

‫‪ 30‬سم ( ‪12‬بوصة) كعندها تستقر بجدار األمعاء‪ ،‬كمن هنا تبدأ دكرة‬

‫حياتها من جديد‪.‬‬

‫‪48‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كعادةن ما تحدث عدكل الصَفر كتتم اإلصابة بها دكف ظهور أم أعراض‬

‫دالة على ذلك‪ ،‬كال سيما إذا كاف عدد الديداف قليبل ن‪ .‬كمع ذلك‪ ،‬فإنه قد‬

‫يصاحبها أعراض مثل التهاب األمعاء‬

‫كالرئتين كالحمى كاإلسهاؿ كمشكبلت أخرل خطيرة قد تتطور إذا‬

‫اخترقت الديداف أجزاء أخرل في الجسم‪.‬‬

‫دكرة الحياة ‪:‬‬

‫‪49‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫اف أكؿ ظهور لبويضات االسكارس في البراز يكوف خبلؿ فترة تتراكح‬

‫من ‪ 70-60‬يومنا‪ .‬كبالنسبة ليرقات االسكارس‪ ،‬تبدأ أعراض اإلصابة بها‬

‫في الظهور خبلؿ فترة تتراكح من ‪ 16-4‬يومنا إثر انتقاؿ العدكل‬

‫كاإلصابة بها‪ .‬كهناؾ أعراض أخرل تشمل حدكث اضطراب في الجهاز‬

‫الهضمي كآالـ في المعدة كاألمعاء كمغص بالبطن كقيء كحمى‬

‫كرؤية ديداف حية تخرج من الجسم في البراز‪ .‬كقد يعاني بعض‬

‫المرضى من أعراض االلتهاب الرئوم أك االضطرابات العصبية أثناء‬

‫رحلة اليرقات كانتقالها داخل الجسم‪ .‬كمع ذلك‪ ،‬فعلى كجه العموـ قد‬

‫يكوف هناؾ عدد قليل من األعراض الدالة على اإلصابة باالسكارس أك‬

‫ال يوجد أم أعراض‪ .‬إف تجمع الديداف في صورة كتل من الممكن أف‬

‫يؤدم إلى انسداد األمعاء‪ ،‬كما أف رحلة اليرقات داخل الجسم قد‬

‫تسبب االلتهاب الرئوم ككثرة اليوزينيات في الدـ (ارتفاع عدد كريات‬

‫الدـ البيضاء الحامضية)‪.‬‬

‫‪ -1‬البويضة هى الطور المعدل تفقس عند كصولها لبلمعاء‬

‫‪51‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -2‬يمكن للبويضة اف تعيش عدة سنين محتفظة بمقدرتها على احداث‬

‫العدكل لبلنساف‬

‫‪ -3‬تحدث العدكل بتناكؿ طعامًا اك ماء به بويضات‬

‫طوؿ االنثى (‪40-20‬سم ) الذكر (‪25-15‬سم )القطر ‪ 5-3‬مم‪.‬‬ ‫•‬

‫الطرؼ الخلفى للذكر شديد االلتواء مما يميزق عن االنثى يحمل‬ ‫•‬

‫فى طرفه شوكتى السفاد ‪.‬‬

‫الجهاز التناسلى الذكرل ‪:‬يتركب من خصية كاحدة لها شكل‬ ‫•‬

‫خيطى طويل‬

‫الجهاز التناسلى االنثول ‪ :‬يتركب من مبيضين خيطى الشكل مثل‬ ‫•‬

‫تؤدل الى قناة اكثر اتساعاُ هى الرحم ‪.‬‬ ‫الخصية‬

‫• دكرة الحياة ‪:‬‬

‫‪ -1‬البويضة هى الطور المعدل تفقس عند كصولها لبلمعاء‬

‫‪ -2‬يمكن للبويضة اف تعيش عدة سنين محتفظة بمقدرتها على احداث‬

‫العدكل لبلنساف‬

‫‪ -3‬تحدث العدكل بتناكؿ طعامًا اك ماء به بويضات‬

‫‪51‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• تنتقل عدكل االسكارس عن طريق مبلمسة سطح أك تربة ملوثة‬

‫ببراز ‪ -‬أك تناكؿ أم منتجات فاكهة أك خضراكات قد نبتت بتلك‬

‫التربة ‪ -‬يحتوم على بويضات االسكارس‪ .‬كما أف تناكؿ تلك‬

‫البويضات الناقلة للعدكل كالتي يرجع مصدرها إلى تربة ملوثة‬

‫ببراز البشر أك انتقالها من خبلؿ تناكؿ الخضراكات كالمياق الملوثة‬

‫يعد السبب الرئيسي لئلصابة باالسكارس‪ .‬كعبلكةن على ذلك‪ ،‬فإف‬

‫المبلمسة المباشرة للحيوانات األليفة التي كانت تعيش من قبل‬

‫في بيئة ملوثة قد تؤدم إلى انتشار العدكل‪ ،‬بينما تؤدم الحيوانات‬

‫األليفة التي تعد معقبل ن لنوع آخر من الديداف المستديرة إلى‬

‫عدكل اإلصابة بنوع آخر من الديداف (مثل دكدة الكلب‪ ،‬كغير‬

‫ذلك)‬

‫‪52‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• الشكل العاـ لديداف االسكارس‬

‫‪53‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪54‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪55‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪56‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫مصدر اإلصابة باالسكارس‬

‫تنتقل عدكل االسكارس عن طريق مبلمسة سطح أك تربة ملوثة ببراز ‪-‬‬

‫أك تناكؿ أم منتجات فاكهة أك خضراكات قد نبتت بتلك التربة ‪ -‬يحتوم‬

‫على بويضات االسكارس‪ .‬كما أف تناكؿ تلك البويضات الناقلة للعدكل‬

‫كالتي يرجع مصدرها إلى تربة ملوثة ببراز البشر أك انتقالها من خبلؿ‬

‫تناكؿ الخضراكات كالمياق الملوثة يعد السبب الرئيسي لئلصابة‬

‫ة على ذلك‪ ،‬فإف المبلمسة المباشرة للحيوانات‬

‫باالسكارس‪ .‬كعبلك ن‬

‫األليفة التي كانت تعيش من قبل في بيئة ملوثة قد تؤدم إلى انتشار‬

‫العدكل‪ ،‬بينما تؤدم الحيوانات األليفة التي تعد معقبل ن لنوع آخر من‬

‫الديداف المستديرة إلى عدكل اإلصابة بنوع آخر من الديداف (مثل‬

‫السهمية الكلبية أك ما تعرؼ بدكدة الكلب‪ ،‬كغير ذلك) كما يحدث أحياننا‬

‫مع مركضي الخيوؿ‪.‬‬

‫‪57‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كإضافةن إلى ذلك‪ ،‬فقد ينتقل المرض أيضنا من خبلؿ إعادة تدكير مياق‬

‫الصرؼ الصحي على المستول المحلي لرم حقوؿ المحاصيل الزراعية‪.‬‬

‫كيعد هذا أمرنا شائعنا إلى حد بعيد في االقتصاديات الصناعية الناشئة‪،‬‬

‫مما ينطوم على مخاطر جمة ال تهدد مبيعات المحاصيل المحلية‬

‫فحسب كلكن تهدد أيضنا الصادرات من الخضراكات الملوثة‪ .‬لقد بدا أف‬

‫ظهور تفشي مرض االسكارس في إيطاليا في عاـ ‪ 1986‬كاف يرجع‬

‫إلى إعادة تدكير مياق الصرؼ الصحي بطريقة غير مسئولة كاستخدامها‬

‫في رم كزراعة صادرات منطقة البلقاف من الخضراكات ‪.‬‬

‫كتجدر اإلشارة إلى أنه من المستحيل انتقاؿ عدكل االسكارس بين‬

‫البشر من شخص إلى آخر عن طريق المبلمسة أك االتصاؿ المباشر‪.‬‬

‫• اعراض االصابة‬

‫• هناؾ أعراض أخرل تشمل حدكث اضطراب في الجهاز الهضمي‬

‫كآالـ في المعدة كاألمعاء كمغص بالبطن كقيء كحمى كرؤية‬

‫ديداف حية تخرج من الجسم في البراز‪ .‬كقد يعاني بعض‬

‫المرضى من أعراض االلتهاب الرئوم أك االضطرابات العصبية‬

‫‪58‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫أثناء رحلة اليرقات كانتقالها داخل الجسم‪ .‬كمع ذلك‪ ،‬فعلى كجه‬

‫العموـ قد يكوف هناؾ عدد قليل من األعراض الدالة على‬

‫اإلصابة باالسكارس أك ال يوجد أم أعراض‪ .‬إف تجمع الديداف‬

‫في صورة كتل من الممكن أف يؤدم إلى انسداد األمعاء‪ ،‬كما أف‬

‫رحلة اليرقات داخل الجسم قد تسبب االلتهاب الرئوم ككثرة‬

‫اليوزينيات في الدـ (ارتفاع عدد كريات الدـ البيضاء الحامضية)‪.‬‬

‫‪59‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪61‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪61‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• اضرار االسكارس ‪:‬‬

‫‪ -1‬تتغذل على الغذاء نصف المهضوـ فى االمعاء ككجودها يسبب‬

‫التهابًا فى االمعاء يصاحبه اسهاؿ ‪.‬‬

‫‪ -2‬افراز مواد سامة تسبب اضطرابات عصبية ( عدـ التركيز )‬

‫‪ -3‬تفرز مواد تؤدل الى تنشيط انزيم التربسين الذل يترتب عليه عدـ‬

‫هضم البركتين فى امعاء المصاب مما يؤدل الى ضعفًا عامًا‬

‫كفقر دـ‬
‫‪62‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -4 . -4‬التهاب رئول كحساسية يصاحبها كحة‬

‫‪ -5‬عند زيادة اعداد الديداف قد يسبب انسداد االمعاء ثم الوفاة ‪.‬‬

‫‪ -5 -6‬قد التبقى الديداف فى االمعاء كتهاجر ‪:‬‬

‫* احيانًا تسير من االمعاء الى القناة المرارية كتسدها اك‬ ‫‪-7‬‬

‫انفجارها اك تسبب التهابًا فى البنكرياس ‪.‬‬ ‫تسبب‬

‫* اك ربما تسير الى المعدة كتسبب قئ كتخرج الديداف الى‬ ‫‪-8‬‬

‫كتسير منه الى القصبات الهوائية كمنها الى الدكرة‬ ‫البلعوـ‬

‫الدموية الى المخ‬

‫‪63‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫دكرة حياة االسكارس‬

‫ديداف االسكارس‬

‫‪64‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫التشخيص‬

‫عادةن ما يتم تشخيص اإلصابة باالسكارس مصادفةن كذلك عند رؤية‬

‫الفرد المصاب مركر بعض الديداف في البراز أك القيء‪ .‬كما يمكن‬

‫تشخيص االسكارس من خبلؿ فحص عينات البراز التي يتم أخذها‬

‫إلجراء فحص معملي للبويضات كالطفيليات كالتي ستظهر كجود‬

‫بويضات االسكارس ‪.‬كقد توجد اليرقات في إفرازات المعدة أك‬

‫إفرازات الجهاز التنفسي في حالة اإلصابة بمرض االلتهاب الرئوم‪ .‬هذا‪،‬‬

‫كتبين تحاليل الدـ كثرة اليوزينيات في الدـ المحيطي‪ .‬كذلك يمكن‬

‫تشخيص االسكارس من خبلؿ عمل أشعة إكس التي توضح أف طوؿ‬

‫الدكدة قد يبلغ من ‪ 35-15‬سم حيث تمؤل األمعاء كأحياننا ما تكوف في‬

‫صورة ملتوية (أم تجَمُّع الديداف في صورة كتل)‪.‬‬

‫‪65‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫طرؽ الوقاية ‪:‬‬

‫‪ ‬تشمل األساليب التي يمكننا من خبللها كقاية أنفسنا من اإلصابة‬

‫بديداف االسكارس استخداـ الحمامات كدكرات المياق للتبرز‬

‫كالتخلص من الفضبلت بطريقة آمنة كالحفاظ على األطعمة‬

‫كتغطيتها منعنا من تلوثها باألتربة كالقاذكرات كغسل الفواكه‬

‫كالخضراكات جيدنا بالماء النقي قبل أكلها كغسل اليدين باستمرار‬

‫قبل األكل كبعدق‪.‬‬

‫‪ ‬كال ينبغي تناكؿ األطعمة إذا سقطت على سطح األرض دكف‬

‫غسلها أك طهيها كال سيما في المناطق الموبوءة كالحاملة‬

‫للعدكل‪ .‬كما ينبغي دائمنا غسل الفواكه كالخضراكات جيدنا بالماء‬

‫النقي قبل تناكلها‪.‬‬

‫‪ ‬تجنب االطعمة كالخضراكات كالمياق الغير نظيفة‬

‫‪ ‬غسل االيدم قبل االكل‬

‫‪66‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ‬معالجة المرضى فتقل بذلك مصادر العدكل‬

‫طرؽ العبلج ‪:‬‬

‫يتم عبلج اإلصابة بديداف االسكارس بشكل عاـ عن طريق األدكية‬

‫المضادة للطفيليات‪ ،‬كالتي يتم كصفها من قبل الطبيب‪.‬‬

‫يتمكن هذا العبلج من التخلص من الديداف خبلؿ ‪ 3-1‬أياـ تقريبنا‪.‬‬

‫في حاؿ كانت اإلصابة متفاقمة‪ ،‬قد يطلب منك الطبيب الخضوع لجراحة‬

‫من أجل السيطرة على الموضوع‪ ،‬كباألخص في حاؿ المعاناة من‬

‫انسداد في األمعاء أك القنوات‪.‬‬

‫هذا كتعتبر الوقاية أفضل طرؽ العبلج من هذق المشكلة الصحية‪.‬‬

‫‪67‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪..............................................................................‬‬

‫‪68‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ :3‬االوكليستىما ‪Ancylostoma‬‬

‫‪ -‬ديداف صغيرة أسطوانية الشكل ملساء‪ ،‬يميل لونها إلى‬

‫االحمرار ‪.‬كهي ديداف كحيدة الجنس كيتراكح طوؿ الذكر من ‪-8‬‬

‫‪ 11‬ملم‪ ،‬كاألنثى من ‪ 18-10‬ملم كيمكن التمييز خارجياف بين‬

‫الذكر كاألنثى بواسطة الطرؼ الخلفي حيث يكوف مدببا في‬

‫األنثى كمفلطح في الذكر كالطرؼ األمامي للدكدة منحني قليبل‬

‫إلى الناحية الظهرية‪ ،‬كيوجد عليه فتحة الفم كالتي تحتوم على‬

‫زكجين من األسناف‬

‫‪69‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -‬تلتصق الدكدة بجدار األمعاء الدقيقة لئلنساف بواسطة هذق‬

‫األسناف كالزكائد كتمزقه لتمتص الدـ مسببة له فقر دـ شديد‪.‬‬

‫قد تدخل الدكدة إلى الجسم عن طريق المناطق الرقيقة من الجلد‬

‫مثل القدـ (بين االصابع )مسببة حكة شديدة كألم شبيه باآلـ‬

‫«الحرؽ‪».‬‬

‫‪ -‬تعيش دكدة الملقوّة في األمعاء الدقيقة لئلنساف حيث يصل‬

‫اعدادها في أمعاء الشخص المصاب إلى اآلالؼ‪.‬‬

‫‪Phylum : Nemathelmenthis‬‬

‫‪Class:Nematoda‬‬

‫‪Order: Strongylida‬‬

‫‪Family: Ancylostomidae‬‬

‫االنكليستوما ‪Ancylostoma duodenale‬‬

‫‪71‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• ديداف االنكلستوما ديداف خيطيه مائله الى االصفرار تعيش فى‬

‫االمعاء الدقيقه لبلنساف تتميز الى ذكر كانثى كيتراكح طوؿ االنثى‬

‫‪12‬ملليمتر كقطرها ‪0.6‬ملليمتر كجسمها اسطوانى مدبب كطوؿ‬

‫الذكر من ‪ 10-8‬مللميتر كقطرق ‪ 0.5‬مللميتركتتميز دكدق‬

‫االنكلستوما باف لها فم به زكجاف من االسناف (قواطع) تشبه‬

‫الخطاطيف تتعلق بواسطتها بجدار االمعاء كتنهش فى الغشاء‬

‫المخاطى المبطن لبلمعاء الدقيقه ليسيل الدـ منه كتتغذل‬

‫عليه‪.‬كمن المعركؼ اف دكدق االنكلستوما تتغذل على نصف‬

‫سنتيمتر من دـ المصاب يوميا كما انها تفرز مواد سامه كمواد‬

‫مضادة للتجلط كمواد تؤثر على الجهاز العصبى ‪ ،‬كلقد اسفرت‬

‫جهود كزارق الصحه كالسكاف فى مكافحه هذق االمراض‬

‫الطفيليه المعويه كالحد من انتشارها كتحجيم مشكلتها مثل‬

‫مرض االنكلستوما الذل كاف مستفحبل فى الماضى فمعدؿ‬

‫انتشار االنكلستوما اليتعدل ‪%0.02‬حاليا بعد اف كاف معدؿ‬

‫انتشارها يزيد على ‪ %20‬بين المواطنين فى الريف منذ ربع قرف‬

‫فقط‪.‬‬

‫‪71‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪-‬أنسيلوستوما‬ ‫األنكلستومات‬ ‫‪-‬‬ ‫الشصية‬ ‫• ‪-‬الدكدة‬

‫‪anchylostomiasis‬أك داء الملقوات‪ ،‬تعيش فى االمعاء‬

‫الدقيقة لبلنساف‬

‫طوؿ االنثى ( ‪18-10‬مم) كالذكر ( ‪11-8‬مم) ‪.‬‬ ‫•‬

‫بشرة الجلد فى الذكر تمتد بشكل بركز ناقوسى يحيط بالطرؼ‬ ‫•‬

‫الخلفى ‪.‬‬

‫التشريح الداخلى يشبه االسكارس ‪.‬‬ ‫•‬

‫االنثي‬

‫‪72‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الذكر‬

‫الذكر‬

‫‪73‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫االنثي‬

‫‪74‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• العائل األساسي ‪:‬االنساف‬

‫• ‪ -‬مدة الحضانة‪ 6 :‬أسابيع كتعيش الدكدة حوالي ‪ 4‬سنوات‬

‫• ‪ -‬الطور المعدم كطريقة العدكم البويضة‪:‬‬

‫• ‪ -‬اليرقه بعد إنسبلخها الثانى تتحوؿ الي يرقة فيبلرية خيطية‬

‫كتظل حيه لمدق أكثر من ‪ 3‬اشهر فى الظركؼ المناسبة‬

‫• ‪ -‬تخترؽ اليرقه جلد االنساف كخاصه الرقيق منه عند المشى‬

‫عارل القدمين كعند الجلوس على االرض حيث تخترؽ الفخد‬

‫(فى االطفاؿ خاصه)‬

‫‪75‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• ‪ -‬بعد تخفيف البراز كخلطه بالتربة كتحت العوامل البيئية المبلئمة‬

‫كتفقس البويضة بعد يومين كتخرج منها يرقة ربدية ‪17×250‬‬

‫ميكركف لها فراغ فمي طويل كمرلء رابدم طويل نصف طوؿ‬

‫القناق الهضمية كتتغذم علي المواد العضوية في التربة لمدة ‪3‬‬

‫اياـ فتنسلخ الي يرقة رابدية ثانية كتتغذم لمدة ‪ 5‬اياـ حيث‬

‫تنسلخ الي الطور المعدم كهو اليرقة الخيطية الفيبلرية ‪ ،‬كتعتبر‬

‫اليرقة الفيبلرية ال تتغذم ألف حولها غبلؼ طولها ‪ 500‬ميكركف‬

‫لها مرلء اسطواني ربع طوؿ القناق الهضمية كذيل مدبب كهي‬

‫تستطيع اف تعيش من ‪ 15-6‬اسبوع مدفونة في الطبقة العليا من‬

‫التربة كتنسلخ للمرة الثالثة في الرئة ثم االنسبلخ الرابع في‬

‫االمعاء الدقيقة‬

‫• دكرة الحياة ‪:‬‬

‫تبدأ دكرق الحياق بعد تزاكج الذكر كاالنثى كخركج بويضات االنكلستوما‬

‫مع براز االنساف المصاب كمن المعركؼ اف أنثى دكدق االنكلستوما‬

‫‪76‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تضع حوالى ‪20‬ألف بويضه فى اليوـ‪.‬كفى كجود تربه رطبه كدرجه‬

‫حرارق مناسبه يفقس البيض لتخرج منه يرقه تنسلخ مرتين كخبلؿ ‪-7‬‬

‫‪10‬أياـ تصبح يرقه الطور المعدل فإذا المسها االنساف تثقب اليرقه‬

‫جلدق كتصل من خبلؿ الدكرق الد مويه‪-‬الى القلب‪ -‬ثم الرئتين فتنسلخ‬

‫مرتين ثم القصبه الهوائيه ثم البلعوـ حيث تبلغ كتصل الى االمعاء‬

‫الدقيقه حيث تصل الى الطور البالغ كتتزاكج كتضع بويضاتها لتنزؿ مع‬

‫البراز كتعيد دكرق حياتها‪.‬‬

‫‪ -‬الطور المعدل اليرقات فى العمر الثالث تنجذب دائمًا نحو الحرارة‬

‫كتحاكؿ دائمًا اف تخترؽ كل شئ تبلمسه كبهاتين الصفتين تعثر على‬

‫االنساف كتخترؽ جلدق كخصوصًا ما بين اصابع القدـ ” لذلك فاف‬

‫الطين العالق بقدـ الفبلحين يعطى لليرقة فرصة اختراؽ جلد القدـ‬

‫قبل اف تجف اليرقة‪.‬‬

‫األسباب‬

‫كالعينين‪ ،‬كاألحشاء األنكلستوما البرازيلية أسباب الجلد انها تصيب عادة‬

‫هجرة اليرقات الجلدم‪ .‬السهمية أسباب هجرة اليرقات الحشوم‪ .‬يتم‬

‫العدكم عادة من قبل أشخاص مصابة كاإلصابة األكثر من المشي‬

‫‪77‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫حافي القدمين في التربة الملوثة‪.‬فتخترؽ اليرقات الجلد كيمكن أف‬

‫تسبب الحساسية كالحكة من اختراؽ الجلد في موقع االختراؽ في‬

‫اختراؽ الجلد‪ ،‬قد اليرقات تسبب الحساسية‪ .‬ك بمجرد اف تدخل اليرقات‬

‫على ( الرئتين من خبلؿ الجلد‪ ،‬فإنها تدخل إلى مجرل الدـ كتنفذ إلى‬

‫‪ ،‬كمع ذلك‪ ،‬الديداف الخطافية ال تسبب عادة االلتهاب ‪ ascarids‬عكس‬

‫الرئوم)‪ .‬كتهاجر اليرقات من الرئتين الي القصبة الهوائية يستطيع أف‬

‫يطير كحملت التراجع إلى األمعاء‪ .‬إذا كاف البشر تتبلمس مع‬

‫‪ ،‬أك غيرها من الديداف الشصية االنكلستوما كلب أك قطة دكدة يرقات‬

‫الخطافية معينة ال تصيب البشر‪ ،‬قد اليرقات تخترؽ الجلد‪ .‬في بعض‬

‫األحياف‪ ،‬كاليرقات كغير قادر على إكماؿ دكرة هجرتها في البشر‪ .‬بدال‬

‫من ذلك‪ ،‬فقط تهاجر اليرقات تحت الجلد ينتج عبلمات تشبه الثعابين‪.‬‬

‫كيشار إلى ذلك اندفاع زاحف أك داء هجرة اليرقات الجلدم‬

‫‪78‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪79‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪81‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪81‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• األعراض كالمضاعفات‪:‬‬

‫في األطفاؿ (كالكبار) الذين يسيركف حفاة‪ ،‬كدكدة االنكلستوما يمكن‬

‫أف تخترؽ باطن القدـ كتسبب اآلفة‪ .‬كسوؼ تبدأ اليرقة ثم إلى أف‬

‫تنضج كلئن كاف يتحرؾ نحو األمعاء‪ .‬كما هو الحاؿ في الكبلب‪ ،‬كسوؼ‬

‫نعلق على الشصية جدار األمعاء‪ .‬البشر الذين أصبحوا المصابة كسوؼ‬

‫تظهر أعراض نزيف في المعدة كآالـ في البطن كاإلسهاؿ كفقر الدـ‬

‫الشديد كسوء التغذية‬

‫• ‪ -‬اختراؽ اليرقات الفيبلرية تسبب حكة بالجلد كينتج عنه احمرار‬

‫كتورـ كيسمي الهرش االرضي‬

‫• ‪ -‬أضطراب الهضم كاالـ فى البطن كقد يحدث إسهاؿ مدمم‪.‬‬

‫• ‪ -‬فقر الدـ كالضعف الشديد كالهزاؿ كسرعه االجهاد بسبب‬

‫امتصاص الدكدق لدـ االنساف كإفرازاتها السامه‪.‬‬

‫• ‪ -‬تأخر النمو العقلى كالذهنى كالجسمانى خاصه لبلطفاؿ‪.‬‬

‫• ‪ -‬حساسية‬

‫• ‪ -‬التهاب رئوم حاد (ظاهرة لوفلر)‬

‫‪82‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -‬طرؽ التشخيص‪:‬‬

‫• ‪ -‬إسهاؿ مدمم أحيانا‪.‬‬

‫• ‪ -‬فحص البراز الكتشاؼ بويضات االنكلستوما‪.‬‬

‫• ‪ -‬انيميا نقص الحديد كنقص بركتينات الدـ كايزينوفيليا‬

‫• ‪ -‬طرؽ الوقاية كالمكافحة‪:‬‬

‫• ‪ -‬عبلج المرض كيتوفر من خبلؿ جميع كحدات الرعاية الصحية‬

‫المتوطنة‬ ‫االمراض‬ ‫ككحدات‬ ‫كالحضر‬ ‫بالريف‬ ‫األساسية‬

‫بمستشفيات كزارق الصحة كالسكاف بالمجاف‪.‬‬

‫‪83‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• ‪ -‬التثقيف الصحى للنصح بعدـ التبرز فى االراضى الرطبة‬

‫كاستعماؿ مراحيض صحيه كمقاكمه الحفاء بلبس الحذاء‪.‬‬

‫• ‪ -‬عدـ استعماؿ البراز االدمى فى تسميد الخضركات‪.‬‬

‫• ‪ -‬عدـ مبلمسه الجسم لبلرض الزراعية الرطبة بمنع العمل فى‬

‫الطين المبلل بأقداـ أك أيدل عاريه‪.‬‬

‫• اضرار االنكليستوما ‪:‬‬

‫‪ -1‬اختراؽ اليرقات للجلد يسبب التهابًا فيه‬

‫‪ -2‬الديداف اليافعة تلتصق بجدار االمعاء كتمتص دـ االنساف ‪.‬‬

‫‪ -3‬تسبب ف قر الدـ الشديد كما تضعف القدرة الجسمانية كالعقلية‬

‫للمصابين‪.‬‬

‫‪ -4‬تفرز الدكدة على الجرح الذل تحدثه فى جدار االمعاء مادة تمنع‬

‫التجلط كلذلك عندما تنتقل من مكاف الى اخر يستمر مكانها االكؿ فى‬

‫نزؼ الدـ لفترة‬

‫‪ -5‬التهابات رئوية يصحبه سعاؿ‪.‬‬

‫‪ -6‬اسهاؿ يعقبه امساؾ‪.‬‬

‫‪84‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪85‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪86‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• طرؽ الوقاية ‪:‬‬

‫• يجب قضاء الحاجة فى المراحيض كعدـ قضائها فى االراضى‬

‫الرطبة اك على شواطئ الترع مما يعطى فرصة لنمو البيض‬

‫كتكوين اليرقات المعدية ‪.‬‬

‫• تجنب االستحماـ اك الشرب من مياق راكدة ‪.‬‬

‫• غسل الخضراكات جيدًا بمحلوؿ مطهر خفيف لقتل ما يكوف‬

‫عالق بها من يرقات ‪.‬‬

‫• يجب عبلج المرضى لقتل مصادر العدكل تحت اشراؼ الطبيب‬

‫المختص‬

‫‪.............................‬‬

‫‪87‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ :4‬ديدان الفيالزيا ‪Filaria‬‬

‫مرض الفبلريا أكداء الفيبلرينات اك داء الفيل هو مجموعة مرضية تسببها‬

‫ديداف أسطوانية تصيب اإلنساف كالحيواف‪ .‬كالفبلريا ديداف خيطية‬

‫تهاجم األنسجة تحت الجلد كاألكعية الليمفاكية للثدييات كتتسبّب في‬

‫التهابات في الحالة الحادة كالتقرّح في الحاالت المزمنة‪ .‬مرض الفبلريا‬

‫هو مرض نادر يصيب الجهاز الليمفاكم مُسبّبا التهابا في األكعية‬

‫الليمفاكية يؤدّم إلى تضخم ككبر حجم المنطقة المصابة كخاصة‬

‫األطراؼ أك أجزاء من الرأس أك الجذع‪ .‬كسُمّي بهذا االسم تشبيها‬

‫للرجل المصابة برجل الفيل‪ .‬كهو داء يصيب األطراؼ السفلية للرجاؿ‬

‫كالنساء‬

‫‪88‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫حقائق رئيسية‬

‫• يُضعف داء الفيبلريات اللمفي الجهاز اللمفي‪ ،‬كقد يؤدم إلى‬

‫تضخُّم غير طبيعي في أجزاء الجسم‪ ،‬كيسبب األلم كاإلعاقة‬

‫الشديدة كالوصم االجتماعي‪.‬‬

‫‪o‬‬

‫• مازاؿ ‪ 863‬مليوف شخص في ‪ 47‬بلدًا حوؿ العالم يتعرضوف‬

‫لمخاطر داء الفيبلريات اللمفي كيحتاجوف إلى العبلج الكيميائي‬

‫الوقائي لوقف انتشار هذق العدكل الطفيلية‪.‬‬

‫• يمكن التخلص من داء الفيبلريات اللمفي بوقف انتشار العدكل‬

‫عن طريق العبلج الكيميائي الوقائي باستعماؿ توليفات دكائية‬

‫‪89‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫مأمونة تُكرَّر سنويًا‪ .‬كقد قدـ ما مجموعه ‪ 8.6‬مليار عبلج لوقف‬

‫انتشار العدكل منذ عاـ ‪.2000‬‬

‫• أصيب ‪ 51‬مليوف شخص بهذا الداء منذ عاـ ‪ ،2018‬كهو ما يمثل‬

‫تراجعا بنسبة ‪ %74‬منذ بدء برنامج منظمة الصحة العالمية‬

‫للتخلص من داء الفيبلريات اللمفي في عاـ ‪.2000‬‬

‫• لم يعُد ‪ 692‬مليوف شخص في حاجة إلى العبلج الكيميائي‬

‫الوقائي بفضل التنفيذ الناجح الستراتيجيات منظمة الصحة‬

‫العالمية‪.‬‬

‫• هناؾ حزمة أساسية للرعاية يُوصى بها لتخفيف المعاناة كالوقاية‬

‫من المزيد من اإلعاقة بين األشخاص المصابين بداء الفيبلريات‬

‫اللمفي‬

‫• يُعد داء الفيبلريات اللمفي المعركؼ بداء الفيل أحد أمراض‬

‫المناطق المدارية المُهمَلة‪ .‬كتحدث العدكل بهذا المرض عندما‬

‫تنتقل الطفيليات الفيبلرية إلى اإلنساف عن طريق البعوض‪،‬‬

‫‪91‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كعادة ما تُكتَسب في مرحلة الطفولة‪ ،‬كتُسبِّب ضررًا خفيًا للجهاز‬

‫اللمفي‪.‬‬

‫• كتحدث مظاهر المرض الواضحة التي تُسبِّب ألمًا كتشوهات‬

‫شديدة مثل الوذمة اللمفية كداء الفيل كالتورـ الصفني في‬

‫مرحلة الحقة من الحياة‪ ،‬كقد تفضي إلى إعاقة دائمة‪ .‬كال يعاني‬

‫المرضى من اإلعاقة البدنية فحسب‪ ،‬بل يتعرَّضوف أيضًا ألضرار‬

‫نفسية كاجتماعية كخسائر مالية تسهم في كصمهم ككقوعهم‬

‫في براثن الفقر‪.‬‬

‫• كفي عاـ ‪ ،2020‬كاف ‪ 863‬مليوف شخصًا في ‪ 50‬بلدًا يعيشوف‬

‫في مناطق تتطلب حصولهم على العبلج الكيميائي الوقائي‬

‫لوقف انتشار العدكل‪.‬‬

‫• ككفقًا للتقدير العالمي األساسي لؤلشخاص المصابين بداء‬

‫الفيبلريات اللمفي‪ ،‬يعاني ‪ 25‬مليوف رجل من القيلة المائية‪،‬‬

‫كيعاني أكثر من ‪ 15‬مليوف شخص من الوذمة اللمفية‪ .‬كتبلزـ‬

‫هذق المظاهر المرضية المزمنة ‪ 36‬مليوف شخص على األقل‪.‬‬

‫‪91‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كمن شأف التخلص من داء الفيبلريات اللمفي أف يقي من‬

‫المعاناة غير الضركرية‪ ،‬كأف يُسهِم في الحدِّ من الفقر‪.‬‬

‫سبب العدكل كانتقالها‬

‫يحدث داء الفيبلريات اللمفي بسبب العدكل بطفيليات تُصنَّف ضمن‬

‫الديداف الخيطية (الديداف المستديرة) من فصيلة الفيبلريات‪ .‬كهناؾ‬

‫ثبلثة أنواع من هذق الديداف الفيبلرية شبه الخيطية‪:‬‬

‫"الديداف الفخرية البنكركفتية"‪ ،‬كهي مسؤكلة عن ‪ %90‬من‬ ‫‪‬‬

‫حاالت العدكل‪.‬‬

‫الديداف "البركجية المبلكية"‪ ،‬التي تُسبِّب معظم الحاالت المتبقية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الديداف "البركجية التيمورية"‪ ،‬التي تُسبِّب المرض أيضًا‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫كتستقر الديداف البالغة في األكعية اللمفية كتؤدم إلى اضطراب في‬

‫الوظائف الطبيعية للجهاز اللمفي‪ .‬كتستطيع الديداف البقاء على قيد‬

‫الحياة لفترة تتراكح في المتوسط بين ‪ 6‬ك‪ 8‬سنوات تنتج خبللها مبليين‬

‫الفيبلريات المُصغَّرة (اليرقات غير الناضجة) التي تدكر في الدـ‪.‬‬

‫‪92‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كتنتقل العدكل بالفيبلريات المصغّرة إلى البعوض عن طريق امتصاص‬

‫الدـ عند لدغ الثوم المصاب بالعدكل‪ .‬كتنضج الفيبلريات المصغّرة‬

‫لتتحوؿ إلى يرقات مُعدِية داخل البعوضة‪ .‬كعندما يلدغ البعوض الحامل‬

‫للعدكل اإلنساف‪ ،‬تترسب اليرقات الطفيلية البالغة على الجلد الذم‬

‫يمكنها أف تنفذ من خبلله إلى داخل الجسم‪ .‬كتنتقل اليرقات بعد ذلك‬

‫إلى األكعية اللمفية حيث تتحوؿ إلى ديداف بالغة‪ ،‬لتستمر بذلك دكرة‬

‫انتقاؿ العدكل‪.‬‬

‫كينتقل داء الفيبلريات اللمفية عن طريق أنواع مختلفة من البعوض‬

‫منها‪ ،‬على سبيل المثاؿ‪ ،‬بعوض الباعضة الذم ينتشر انتشارًا كاسعًا في‬

‫المناطق الحضرية كشبه الحضرية‪ ،‬كبعوض األنوفيليس الذم يوجد في‬

‫المقاـ األكؿ في المناطق الريفية‪ ،‬كبعوض الزاعجة الذم يتوطن جزر‬

‫المحيط الهادئ في المقاـ األكؿ‪.‬‬

‫•‬

‫‪93‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الوضع التقسيمي‬

‫‪Phylum : Nemathelmenthis‬‬

‫‪Class:Nematoda‬‬

‫‪Order: Spirurida‬‬

‫‪Family: Filariidae‬‬

‫ديداف الفيبلريا ‪Filaria bancrofti‬‬

‫مناطق كجود داء الفيل ‪-‬الفيبلريا‬

‫‪94‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• تعيش الديداف اليافعة فى الجهاز الليمفاكل لبلنساف خصوصًا‬

‫فى االكعية الليمفاكية كالغدد الليمفاكية فى االطراؼ كاسفل‬

‫البطن ‪.‬‬

‫• ينقلها بعوض الكيولكس ‪Culex pipens‬‬

‫الطور المعدل ميكركفبلريا‬ ‫•‬

‫• اليرقات المعدية لها القدرة على اختراؽ الجلد السليم‬

‫لبلنساف‬

‫‪95‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• عبلقة العائل الوسيط ” البعوض ” باليرقات المعدية‪:‬‬

‫• لما كانت البعوضة تتغذل اثناء الليل فاف اليرقات المعدية تظهر‬

‫فى االكعية الدموية السطحية أثناء الليل فقط ‪ ,‬ما بين الساعة‬

‫‪10‬مساءًا ‪ 2-‬صباحًا كتهاجر الى االكعية الداخلية اثناء النهار‬

‫‪96‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• دكرة الحياة‬

‫‪97‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪98‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫اعراض االصابة بداء الفيل ‪:‬‬

‫• تتضمن العدكل بالفيبلريات اللمفية حاالت عديمة األعراض‬

‫كحاالت حادة كحاالت مزمنة‪ .‬كتكوف معظم حاالت العدكل‬

‫عديمة األعراض‪ ،‬فبل توجد عبلمات خارجية تدؿ على اإلصابة‬

‫بالعدكل‪ ،‬كيُسهم ذلك في انتقاؿ الطفيلي‪ .‬كتُلحق حاالت العدكل‬

‫العديمة األعراض هذق الضرر بالجهاز اللمفي كالكليتين كتُحدِث‬

‫تغييرًا في الجهاز المناعي للجسم‪.‬‬

‫‪99‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• كعندما يتحوؿ داء الفيبلريات اللمفية إلى مرض مزمن يؤدم إلى‬

‫كذمة لمفية (تورـ األنسجة) أك داء الفيل (تضخم الجلد‪ /‬األنسجة)‬

‫الذم يصيب األطراؼ‪ ،‬كالقيلة المائية (التورـ الصفني)‪ .‬كيُعد تأثر‬

‫الثديين كاألعضاء التناسلية شائعًا‪ .‬كغالبًا ما تُفضِي هذق‬

‫التشوهات البدنية إلى الوصم االجتماعي‪ ،‬كتدهور الصحة‬

‫النفسية إلى دكف المستول األمثل‪ ،‬كفقداف فرص الحصوؿ على‬

‫الدخل‪ ،‬كزيادة النفقات الطبية التي يتحمَّلها المرضى كالقائموف‬

‫على رعايتهم‪ .‬ناهيك عن األعباء االجتماعية كاالقتصادية الفادحة‬

‫للعزلة كالفقر‪.‬‬

‫• كعادة ما تصاحب الوذمة اللمفية المزمنة أك داء الفيل المزمن‬

‫نوبات حادة من االلتهاب الموضعي تؤثر على الجلد كالعُقد‬

‫اللمفية كاألكعية اللمفية‪ .‬كتتسبب استجابة الجسم المناعية‬

‫للطفيل في بعض هذق النوبات‪ .‬كينتج معظمها عن عدكل‬

‫بكتيرية ثانوية تصيب الجلد حيثما فقَد جزءًا من الدفاعات‬

‫الطبيعية بسبب الضرر األساسي الذم لحق بالجهاز اللمفي‪.‬‬

‫كتُسبِّب هذق النوبات الحادة الضعف كالوهن‪ ،‬كقد تستمر‬

‫‪111‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫ألسابيع‪ ،‬كهي السبب الرئيسي في ضياع األجور على األشخاص‬

‫الذين يعانوف من داء الفيبلريات اللمفي‪.‬‬

‫• ارتفاع درجة الحرارة‪.‬‬

‫• كجود رعشة‪.‬‬

‫• كجود عرؽ‪.‬‬

‫• صداع كقيئ ك آالـ‪.‬‬

‫• تضخم بالغدد الليمفاكية‪.‬‬

‫• تورـ بالمنطقة المصابة‪.‬‬

‫• قرح بالجلد‪.‬‬

‫• ألم بالعظاـ كالمفاصل‪.‬‬

‫• شعور بالتعب‪.‬‬

‫• قد تحدث خطوط حمراء على الذراع أك الساؽ‪.‬‬

‫‪111‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• قد تظهر خراريج ‪ Abscesses‬على الجلد أك بالغدد الليمفاكية‪.‬‬

‫• انتفاخ العضو المصاب كغالبًا ما يكوف القدـ كالساقين‬

‫‪112‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪113‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• االضرار ‪:‬‬

‫‪ -1‬تسبب اختبلؿ للجهاز الليمفاكل كتسد االكعية الليمفاكية فينشأ عن‬

‫ذلك عقد‬

‫‪ -2‬فى حاؿ انسداد عددًا كبيرًا من االكعية الليمفاكية فى جزء من‬

‫مما يؤدل الى تضخم كبير جدًا للجلد‬ ‫الجسم كالسيقاف كاألذرع‬

‫كاألنسجة تحت الجلد كهو مايعرؼ بمرض الفيل ‪Elephantiasis‬‬

‫• التشخيص‬

‫• ‪ -‬تتبع تاريخ المريض ‪ :‬في كثير من الحاالت يمكن اف يكوف‬

‫التشخيص المبكر صعبا ألف المرض في مراحله األكلي كأعراضه‬

‫يشبه أمراضا بكتيرية أخرم تصيب الجلد ‪ .‬ك للتشخيص الدقيق‬

‫على الطبيب أف يبحث عن شكل االلتهاب كعبلمات االنسداد‬

‫الليمفاكم مع الوضع في اإلعتبار احتمالية التعرض للبعوض اك‬

‫االصابة بالمرض ‪.‬كللكشف عن الفبلريا تتبع الطريقة التقليدية‬

‫للتشخيص كذلك بالكشف عن يرقات الفبلريا في الدـ كالجلد‬

‫كعن طريق أخذ عينات من الدـ لفحصها تحت المجهر كيمكن‬

‫فحص عينة من البوؿ للبحث عن اليرقات كالكشف عن بعض‬

‫‪114‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫انواع الفبلريا بالنظر بالعين كالتعرؼ علي انتيجينات الفبلريا‬

‫‪filarial antigen‬في دـ االطراؼ للتشخيص كمعرفة العدكم‬

‫بالفبلريا ك تأثيرالعبلج ‪ .‬كما يمكن تحديد انسداد األكعية‬

‫الليمفاكية بالموجات فوؽ الصوتية ‪.‬‬

‫• الوقاية‬

‫• ال يوجد لقاح ضد المرض كلكن الوقاية خير من العبلج فمن‬

‫األفضل تحاشي لدغات الناموس الناقل للعدكم بالطرؽ االتية‪:‬‬

‫• استخداـ نباتات طاردة لللبعوض كنبات النيم الذم به مادة‬

‫السبلنين ‪.Salannin‬‬

‫• استخداـ الناموسية للوقاية من لدغات الناموس اثناء النوـ في‬

‫المناطق الموبؤة ‪.‬‬

‫• ردـ البرؾ كالمستنقعات‬

‫كجابي ‪ Guppy‬التي‬ ‫• تربية أسماؾ الجامبوزيا ‪Gambosia‬‬

‫تتغذل على يرقات البعوض في الماء ‪.‬‬

‫• تجنب التعرض للدغ من البعوض الذم يحمل المرض‬

‫‪115‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• ‪ .‬تجنب الخركج بالليل بالخارج كالسيما في األرياؼ كالبرارم‬

‫• ارتداء مبلبس طويلة تغطي الجسم كتجنب المبلبس الغامقة‬

‫التي تجذب البعوض‬

‫• تجنب كضع الركائح كالبارفانات‬

‫• يستعمل الكافور اك الليموف أك البرتقاؿ لطرد البعوض‬

‫• استعماؿ التكييف المبرد ألف الهواء البارد يقلل من نشاط‬

‫البعوض‬

‫• تناكؿ أقراص تحت اشراؼ الطبيب المختص للوقاية من المرض‬

‫• ك من المعركؼ أف البعوض ينجذب إلى جلد اإلنساف بالرطوبة‬

‫كالدؼء كاالستركجينات التي لدم النساء‪.‬‬

‫• طرؽ الوقاية كالعبلج بداء الفيل‪:‬‬

‫• ‪ -1‬تنحصر فى مكافحة البعوض فى المناطق الموبوءة‪.‬‬

‫‪116‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫التدبير العبلجي للمراضة‬

‫يكتسي التدبير العبلجي للمراضة كالوقاية من اإلعاقة أهمية حيوية في‬

‫تحسين الصحة العامة‪ ،‬كينبغي لنظاـ الرعاية الصحية أف يوفرهما‬

‫لضماف استدامتهما‪ .‬كيمكن للجراحة أف تخفف من حدة القيلة المائية‬

‫في معظم الحاالت‪ .‬كما يمكن الحد من الوخامة السريرية كتفاقم‬

‫المرض‪ ،‬بما في ذلك نوبات االلتهاب الحادة‪ ،‬كالوقاية منها باتباع تدابير‬

‫بسيطة تشمل النظافة كاالعتناء بالجلد كممارسة التمارين الرياضية‬

‫كرفع األطراؼ المتضررة‪ .‬كيجب أف تتاح الرعاية المستمرة لؤلشخاص‬

‫‪117‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫المصابين بالوذمة اللمفية طيلة حياتهم‪ ،‬من أجل التدبير العبلجي من‬

‫ناحية كمنع تطور المرض إلى مراحل متقدمة من ناحية أخرل‪.‬‬

‫كيهدؼ البرنامج العالمي للتخلص من داء الفيبلريات اللمفي إلى إتاحة‬

‫حزمة أساسية من الرعاية لكل األشخاص الذين تبدك عليهم المظاهر‬

‫المزمنة المرتبطة بداء الفيبلريات اللمفي في جميع المناطق التي يوجد‬

‫بها المرض‪ ،‬بغية التخفيف من معاناتهم كتحسين نوعية حياتهم‪.‬‬

‫كسيتحقق النجاح في عاـ ‪ 2030‬إذا أتيح لؤلشخاص المتأثرين بداء‬

‫الفيبلريات اللمفي الحصوؿ على حزمة أساسية للرعاية تشمل ما يلي‪:‬‬

‫توفير عبلج لنوبات التهاب العُقد كاألكعية اللمفية؛‬ ‫‪‬‬

‫تقديم إرشادات بشأف تطبيق التدابير البسيطة لعبلج الوذمة‬ ‫‪‬‬

‫اللمفية كالقيلة المائية لمنع تفاقم المرض كحدكث نوبات الضعف‬

‫كااللتهاب الناجمة عن التهاب العُقد كاألكعية اللمفية؛‬

‫إجراء جراحة لعبلج القيلة المائية؛‬ ‫‪‬‬

‫تقديم عبلج من العدكل‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪118‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫مكافحة النواقل‬

‫تُعد مكافحة البعوض استراتيجية مُكمِّلة تدعمها المنظمة‪ .‬كتُستَخدَـ‬

‫هذق االستراتيجية للحدِّ من انتقاؿ العدكل بداء الفيبلريات اللمفية‬

‫كسائر األمراض التي ينقلها البعوض‪ .‬كهناؾ تدابير قد تساعد على‬

‫حماية األشخاص من العدكل مثل الناموسيات المُعالَجة بمبيدات‬

‫الحشرات أك الرش الثمالي داخل المباني أك تدابير الحماية الشخصية‪،‬‬

‫كهي تتوقف على نوع الطفيل الناقل للمرض‪ .‬كمن شأف استخداـ‬

‫الناموسيات المُعالَجة بمبيدات الحشرات في المناطق التي يمثل فيها‬

‫بعوض األنوفيليس الناقل الرئيسي للفيبلريات أف يُعزِّز األثر الواقع على‬

‫انتقاؿ العدكل خبلؿ حمبلت إعطاء األدكية على نطاؽ جماهيرم‬

‫كبعدها‪ .‬كقد أسهمت مكافحة النواقل في بعض المواقع في الماضي‬

‫في التخلص من داء الفيبلريات اللمفي في غياب العبلج الكيميائي‬

‫الوقائي الواسع النطاؽ‪.‬‬

‫‪........................................‬‬

‫‪119‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ‬ثبَ‪ٛ‬ب‪:‬انُ‪ًٛ‬برٕدا املزطفهخ ػه‪ ٙ‬انُجبد‬

‫تتعرض النباتات لئلصابة بالنيماتودا نتيجة توفر الظركؼ البيئية المبلئمة‬

‫لها كالتي تؤدم إلى ضعف النباتات أك موتها مما يؤدم إلى خسائر في‬

‫اإلنتاج كمًا كنوعًا‪.‬‬

‫تضعف النباتات ك تصفر كتتقزـ كتذبل فى حاالت كثرة ك تكوف منتشرة‬

‫فى الحقل فى صورة بؤر كليس الحقل كله‬

‫تظهر اكراـ صغيرة على الجذكر الثانوية كالشعيرات الجذرية للنباتات‬

‫كذلك ناشئ عن االصابة بنيماتودا تعقد الجذكر فى بعض االحياف‬

‫‪111‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تظهر تقرحات على الجذكر الثانوية كذلك راجع لبلصابة بنيماتودا تقرح‬

‫الجذكر‪.‬‬

‫النيماتودا هي كائنات حية دقيقة الحجم تعرؼ بأسماء مختلفة أهمها‬

‫الديداف الثعبانية‪ ،‬كيطلق عليها هذا االسم ألف شكلها يشبه شكل ديداف‬

‫األرض المعركفة كلحركتها التي تشبه حركة الثعابين بالرغم من كونها‬

‫ليست ديداف حقيقية‪ ،‬كما تعرؼ باسم الديداف الخيطية ألف أجسامها‬

‫رفيعة جدًا‪ .‬أما سبب شيوع تسميتها بالنيماتودا ‪ Nematoda‬فؤلف هذا‬

‫هو االسم العلمي لها‪.‬‬

‫تعتبر النيماتودا أكسع قبائل المملكة الحيوانية انتشارا في العالم‪ ،‬فهي‬

‫توجد في كل مكاف ككل شيء تقريبًا‪ .‬توجد في قمم الجباؿ كفي‬

‫أسفل الودياف كما توجد في الصحارم القاحلة كفي األراضي الزراعية‬

‫الخصبة حيث تصيب جميع أنواع النباتات‪ ،‬انها توجد في المياق العذبة‬

‫كالمالحة‪ ،‬في الينابيع الحارة كفي ثلوج المناطق القطبية‪ ،‬انها توجد في‬

‫الحيوانات حتى اإلنساف لم يسلم منها مثل ‪ ، Ascaris‬بل اف النيماتودا‬

‫‪111‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫توجد داخل نيماتودا أخرل‪ ،‬كلقد اكتشف منها حتى اآلف ما يزيد عن ‪15‬‬

‫ألف نوع‪ ،‬كما أنه يعثر عليها غالبًا بأعداد هائلة‪ ،‬فمثبل ن ملء قطعة‬

‫صغيرة من الطين المأخوذ من قاع نهر قد يحوم على المئات من هذق‬

‫الديداف‪ ،‬كرغم ذلك كله فإف النيماتودا تهرب من مبلحظة كانتباق‬

‫اإلنساف ألسباب أهمها‪:‬‬

‫‪ -1‬الغالبية العظمى من أنواعها صغيرة الحجم ال ترل بالعين‬

‫المجردة‪ ،‬فمثبل ن يلزمنا حوالي ‪ 8000‬يرقة تامة النمو من نيماتودا التقرح‬

‫لتغطية ظفر اإلبهاـ دكف أف يتراكب أم فرد منها على اآلخر‪.‬‬

‫‪ -2‬شفافيتها كاختباؤها في باطن األرض كداخل النباتات‪ ،‬حتى الديداف‬

‫ذات الحجم الكبير جدًا كالغير شفافة التي تتطفل على اإلنساف‬

‫كالحيوانات فإنها تعيش مختبئة في الجهاز الهضمي‪.‬‬

‫‪ -3‬أعراض اإلصابة بها هي غالبًا الضعف كاإلنهاؾ الذم كثيرًا ما يعزل‬

‫بشكل خاطئ الى مسببات أخرل فمثبل ن سبب ضعف المزركعات حتى‬

‫الناجم عن اإلصابات النيماتودية الى فقر التربة‪.‬‬

‫لكن تجدر اإلشارة الى أف غالبية أنواع النيماتودا ليست ضارة‪ ،‬فهي‬

‫تتغذل على المواد العضوية الميتة كالطحالب كالفطريات كالبكتريا‪ ،‬كاف‬

‫‪112‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫األنواع الضارة بالمزركعات ال تتعدل بضع مئات كتسمى النيماتودا‬

‫المتطفلة على النباتات‪ ،‬كما أنها المعنية دكما دكف بقية األنواع عندما‬

‫نطلق عليها اختصارًا النيماتودا أك الديداف الثعبانية أك الديداف‪ ،‬كالتي‬

‫يكفي لبياف أهميتها أف نذكر انه ما من محصوؿ زراعي أك نبات إال‬

‫كمعرض لئلصابة بنوع أك أكثر منها‪ ،‬كأنه أحيانا تفشل بالكامل زراعة‬

‫بعض المحاصيل في األرض الملوثة دكف أف يعرؼ السبب‪.‬‬

‫‪113‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫األضرار واخلسائر التي تسببها النيماتىدا للنباتات‪ ،‬ما‬

‫يلي‪:‬‬
‫فى بعض األحياف يذهب المزارعوف إلى حقولهم فإذا بهم يشاهدكا‬

‫شيئًا غريبًا فى محاصيلهم ‪ ....‬كجود نباتات ذات أكراؽ خضراء تتجه إلى‬

‫اإلصفرار كنباتات يحدث بها تقزـ كثمار صغيرة كال يوجد بالنباتات أل‬

‫مظاهر إصابات فطرية أك حشرية ‪ ،‬مع العلم بأنه يتبع برنامج رل‬

‫كتسميد فى غاية النظاـ كالدقة ‪ ،‬كيفكر المزارعوف كيتجه تفكيرهم‬

‫إلى أسباب كأسباب كال يعلموف أف ذلك يكمن فى إصابة جذكرالنباتات‬

‫بالنيماتودا‪.‬‬

‫كلوحظ أف عدـ القدرة على رؤية النيماتودا إال ميكركسكوبيًا نتيجة‬

‫حجمها الدقيق ( طولها ‪1,5 -0,5‬مم كقطرها من ‪ 40 – 30‬ملليميكركف‬

‫) يؤدل ذلك إلى تأخر إكتشاؼ اإلصابة بالنيماتودا على معظم النباتات‪.‬‬

‫‪114‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تشكل النيماتودا احد أهم العوامل الضارة في إنتاجية المحاصيل‬

‫الزراعية بمختلف انواعها سوا كانت اشجار اـ محاصيل ‪ .‬فالنيماتودا‪ ،‬أك‬

‫الديداف الثعبانية كما تسمى أيضا‪ ،‬كائنات حية ميكركسكوبية كهي إذ‬

‫تهاجم العديد من النباتات في جذكرها تحت التربة كما تسببه لها من‬

‫تضخم بالخبليا كتلف في النسيج‪ .‬تعيق نقل الغذاء كالماء منه إلى‬

‫باقي أجزائها فوؽ التربة فتظهر األعراض عليها بشكل ضعيف تدريجي‬

‫لنموها كتقزـ في حجمها كاصفرار كذبوؿ في أكراقها لتحدث في‬

‫النهاية موت النبات كفقدانه دكف التعرؼ في غالب األحياف على‬

‫المسبب الرئيسي الموجود تحت التربة‪ .‬كقد تستغرؽ كقت طويل حتى‬

‫يتم اكتشافها على االشجار قد يمتد الى سنوات ‪.‬لذا كجب التنويه على‬

‫خطورة هذا المرض كتوضيح اعراضه اذ اف عدد كبير من المزارعين ال‬

‫يعلموف عنه شيئا كال يقدموف على مكافحته لعدـ علمهم بطبيعة‬

‫المرض‪.‬‬

‫‪115‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪-‬النيماتودا كاسعة االنتشار حيث يمكن أف توجد في أم بيئة تتوافر فيها‬

‫أسباب الحياة فهي توجد في األراضي الصحراكية الجافة كفى المناطق‬

‫القطبية كفى مياة الينابيع الحارة ككذلك في أعماؽ المحيطات‬

‫تسبب النيماتودا خسائر مادية كبيرة في اإلنتاج الزراعي تقدر‬

‫بحوالي ‪ %30-10‬من قيمة اإلنتاج الزراعي سنويا‪ ،‬كقد تزداد هذق‬

‫النسبة إلى ‪ %80‬أك أكثر من قيمة المحصوؿ عند شدة اإلصابة‬

‫كتلوث التربة بالنيماتودا‪ .‬كيعتمد نوع كشدة الضرر الذم تسببه‬

‫النيماتودا على عوائلها المختلفة على نوع النيماتودا‪ ،‬كالصنف‬

‫النباتي‪ ،‬كعوامل البيئة المحيطة بهما‬

‫كمن اهم األضرار كالخسائر التي تسببها النيماتودا للنباتات‬

‫‪ .1‬موت النباتات الحولية نتيجة لمهاجمة النيماتودا جذكرها مما يتسبب‬

‫في موت الشتبلت الصغيرة في مبدأ حياتها خاصة في حالة شدة تلوث‬

‫التربة بالنيماتودا‪.‬‬

‫‪116‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ .2‬إزالة أك تقليع النباتات المعمرة في كقت مبكر نتيجة إصابة جذكرها‬

‫ببعض اآلفات النيماتودية مما يؤدم ذلك إلى ضعف نمو األشجار كقلة‬

‫المحصوؿ مما ينتج عنة تقليع هذق األشجار‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫• إصابة أشجار الخوخ كالموز كالزيتوف كاللوز بنيماتودا تعقد الجذكر‬

‫‪.Meloidogyne spp .‬‬

‫• إصابة أشجار الموالح بنيماتودا الموالح ‪Tylenchulus‬‬

‫‪Semipenetrans.‬‬

‫‪ .3‬نقص المحصوؿ كخفض جودة التربة نتيجة تأثر نمو النباتات‬

‫باإلصابة بالنيماتودا مما ينتج عن ذلك قلة حجم المجموع الجذرم‬

‫كالخضرم كقلة اإلنتاج الثمرم كخفض جودة التربة كرتبتها‪.‬‬

‫‪ . 4‬تحديد أنواع المحاصيل المنزرعة نتيجة للتلوث الشديد في تربتها‬

‫بالنيماتودا مما ينتج عن ذلك حرماف بعض المزارع من زراعة بعض‬

‫المحاصيل المفضلة اقتصادية مما يؤدم ذلك إلى إتباع دكرة زراعية‬

‫‪117‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫لتجنب زراعة المحاصيل القابلة لئلصابة كزراعة محاصيل نباتية‬

‫مقاكمة قد تكوف ذات عائد اقتصادم غير مجزم للمزارع‪.‬‬

‫‪ . 5‬زيادة نفقات العمليات الزراعية مثل الحرث العميق كتعريض‬

‫التربة ألشعة الشمس كالجفاؼ نتيجة للتلوث الشديد لؤلراضي‬

‫بالنيماتودا‪.‬‬

‫‪ . 6‬تبوير الحقل شديد التلوث بالنيماتودا بدكف زراعة فترة من الزمن‪.‬‬

‫‪ .7‬زياد ة انتشار األمراض النباتية مثل الفطرية كالبكتيرية كالفيركسية‬

‫حيث تساعد النيماتودا على انتشارها‪.‬‬

‫‪ . 8‬زيادة تكاليف المقاكمة الكيماكية للنيماتودا في التربة نظرا‬

‫الرتفاع أسعار المبيدات‪.‬‬

‫‪118‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫أهم المحاصيل االقتصادية كالنيماتودا المتطفلة عليها كاعراضها‬

‫بنجر السكر‪:-‬‬

‫نوع النيماتودا ‪ -:‬تقرح الجذكر‬

‫األعراض ‪ -:‬كجود تقرحات على الجذكر الثانوية لونها بنى تظهر بعد‬

‫الزراعة مباشرة كتكوين المجموع الجذرم‪.‬‬

‫األرز في المشتل‪:-‬‬

‫نوع النيماتودا ‪ -:‬تقرح الجذكر‬

‫األعراض ‪-:‬اصفرار البادرات‬

‫الفوؿ السوداني‪:-‬‬

‫نوع النيماتودا ‪ -:‬تعقد الجذكر‬

‫األعراض ‪ -:‬ظهور أكراـ صغيرة على الجذكر الثانوية – اصفرار‬

‫كضعف المجموع الخضرم‪.‬‬

‫– تظهر اإلصابة عند تكوين المجموع الجذرم‪.‬‬

‫‪119‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الطماطم‪:-‬‬

‫نوع النيماتودا ‪ -:‬تعقد الجذكر‬

‫األعراض ‪ -:‬ظهور عقد على الجذكر – اصفرار األكراؽ – ذبوؿ‬

‫كتقزـ النباتات – تدهور المحصوؿ‪.‬‬

‫–أم ت عداد في التربة في بداية الموسم يعتبر خطير كيستحسن‬

‫العبلج‪.‬‬

‫– تظهر اإلصابة من الشتلة الصغيرة إلى النبات المثمر‪.‬‬

‫البطاطس‪:-‬‬

‫نوع النيماتودا ‪ -:‬تقرح الجذكر‬

‫األعراض ‪ -:‬كجود تقرحات على الجذكر الثانوية لونها بنى تظهر بعد‬

‫الزراعة بشهر كتكوين المجموع الجذرم‬

‫أشجار مثمرة‬

‫نوع النيماتودا ‪ -:‬التدهور البطيء‬

‫‪121‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫األعراض ‪ -:‬موت األفرع الطرفية – تسلخات على المجموع الجذرم‬

‫– سهولة فصل منطقة القشرة في الجذكر عن الحزـ الوعائية –‬

‫التصاؽ حبيبات التربة بالشعيرات الجذرية المغذية – ال تظهر‬

‫األعراض على أشجار الموالح إال بعد مركر عدة سنوات في شكل‬

‫موت األطراؼ من الخارج إلى الداخل‪.‬‬

‫الموز– ‪:‬‬

‫نوع النيماتودا ‪ -:‬تعقد الجذكر‬

‫األعراض ‪ -:‬ظهور عقد على الجذكر – اصفرار األكراؽ – ذبوؿ‬

‫كتقزـ النباتات – قلة المحصوؿ – قد يصحبها أعفاف على المجموع‬

‫الجذرم‪.‬‬

‫– أم تعداد في التربة في بداية الموسم يعتبر خطير حيث تكاثرها‬

‫سريع كالموز حساس لئلصابة كيستحسن العبلج‪.‬‬

‫– تظهر اإلصابة طواؿ موسم النمو كخاصة في بداية موسم النمو‬

‫للجذكر‬

‫‪121‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الخوخ– ‪:‬‬

‫نوع النيماتودا ‪ -:‬تعقد الجذكر‬

‫األعراض ‪ -:‬ظهور عقد على الجذكر – اصفرار األكراؽ – تدهور‬

‫المحصوؿ‪.‬‬

‫– تظهر اإلصابة من الشتلة الصغيرة إ لى النبات المثمر‪.‬‬

‫العنب‪:-‬‬

‫نوع النيماتودا ‪ -:‬تعقد الجذكر‬

‫األعراض ‪ -:‬ظهور عقد على الجذكر – اصفرار األكراؽ – ذبوؿ‬

‫كتقزـ النباتات – تدهور المحصوؿ‪.‬‬

‫– أم تعداد في التربة في بداية الموسم يعتبر خطير كيستحسن‬

‫العبلج‪.‬‬

‫– تظهر اإلصابة من الشتلة الصغيرة إلى النبات المثمر‬

‫‪-----------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪122‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -‬كيوجد اعراض عامة فى االصابة بالنبماتودا كيمكن توضيحها على‬

‫النحو التالى‬

‫اعراض االصابة بالنيماتودا***‬

‫كتنقسم الى**‬

‫‪ -1‬اعراض ناتيجة عن اصابة الجذكر‪.‬‬

‫كتنشا هذق االعراض عن نقص كبي ر فى كفائة الجذكر فى امتصاص‬

‫الماء كالعناصر الغذائية من التربة كنقلها كتوزيعها فى النبات كتشمل‬

‫هذق االعراض ما يلى‪.‬‬

‫أ ‪ -‬ضعف عاـ فى نمو المجموع الخضرل‪.‬‬

‫ب‪ -‬اصفرار االكراؽ كاعراض تشبه نقص العناصر الغذائية‪.‬‬

‫ج‪ -‬ذبوؿ كخاصة فى االكقات الحارة خبلؿ اليوـ‪.‬‬

‫د ‪ -‬نقص فى المحصوؿ كرداءة فى نوعيته‬

‫‪.‬‬

‫‪123‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -2‬اعراض ناتجة عن اصابة المجموع الخضرل نفسه‪.‬‬

‫ا‪ -‬تبقعات كرقية‪.‬‬

‫ب‪ -‬انتفاخ السوؽ كما يحدث فى البرسيم كالساؽ حيث تنتفخ السوؽ‬

‫كيصبح النبات متقزما‪.‬‬

‫ج‪ -‬عقد كرقية كتشوق فى االكراؽ‪.‬‬

‫د‪ -‬عقد بذرية كما يحدث فى القمح‪.‬‬

‫ثانيا االعراض على الجذكر*****‬

‫‪ ‬تقرحات الجذكر كالتقرح هو موت موضعى للنسيج المصاب‪.‬‬

‫‪ ‬نتفاخات فى اطراؼ الجذكر‪.‬‬

‫‪ ‬تقصف الجذكر‪.‬‬

‫‪ ‬زيادة التقرح الجزرل كيحدث هذا عندما تتغذل بعض انواع‬

‫النيماتودا على الجذكر الحديثة مما يؤدل الى ظهور ما يسمى‬

‫بالجذر الشعرل‪.‬‬

‫‪124‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ‬تعقد الجذكر‪.‬‬

‫‪ ‬تعفن الجذكر‪.‬‬

‫‪ ‬تقزـ عاـ فى المجموع الجذرل‪.‬‬

‫هذق هى اهم االعراض الخاصة بالنيماتودا‪.‬‬

‫‪ -‬جدير بالذكر اف المعمل يقدـ خدمة تحليل عينات النيماتودا باسعار‬

‫رمزية ككضع برنامج عبلجى لهاحسب طبيعة االصابة للقضاء عليها‬

‫كالحد من انتشارها ‪.‬كذلك كضع برنامج متكامل للقضاء على اعفاف‬

‫الجذ كر ككضع برامج العادة بناء الجذكر كالقضاء على مسببات‬

‫المرض‪.‬‬

‫كسائل إنتشار النيماتودا‬

‫تتحرؾ نيماتودا النبات ذاتيًا مسافات قصيرة ال تتعدم بضعة‬

‫سنتيمترات في السنة الواحدة ‪ ،‬كلذلك هي تعتمد في انتشارها علي‬

‫كسائل نقل مختلفة ‪.‬كاإلنساف هو المسئوؿ كالرئيس عن انتشار‬

‫‪125‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫النيماتودا ككصولها إلي مناطق كانت خالية منها ‪ .‬كبما أف األطوار‬

‫النشيطة للنيماتودا قابلة للجفاؼ ‪ ،‬فإف األطوار المقاكمة للجفاؼ أك‬

‫الساكنة هي األكثر أهمية في إنتقاؿ النيماتودا كانتشارها إلي‬

‫مسافات بعيدة ‪.‬تعتمد درجة استيطاف النيماتودا كانتشارها في‬

‫منطقة جديدة علي كصوؿ عدد كاؼ كنشط من النيماتودا قادر علي‬

‫اإلصابة ‪ ،‬ككذلك كجود عوائل قابلة لئلصابة ‪ ،‬باإلضافة غلي توافر‬

‫ظركؼ بيئية مبلئمة لتكاثر النيماتودا كبقائها في المنطقة ‪.‬‬

‫كمن كسائل انتشار نيماتودا النبات ما يلي ‪-:‬‬

‫أكال ن ‪ :‬التربة كاألنسجة النباتية‬

‫تحمي األنسجة ا لنباتية النيماتودا من الجفاؼ في أثناء نقلها بواسطة‬

‫اإلنساف للمسافات القريبة كالبعيدة ‪،‬حيث تنتقل النيماتودا أحيانًا مع‬

‫البذكر ‪ ،‬على السطح كنيماتودا حوصبلت بنجر السكر ‪ ،‬أك داخل‬

‫البذكر المصابة كنيماتودا تثألل القمح كنيماتودا السوؽ كاألبصاؿ ‪،‬‬

‫كما تنقل النيماتو دا عن طريق األجزاء الخضرية التكاثرية كالشتبلت ‪،‬‬

‫كنباتات الزينة ‪ ،‬كأصوؿ الفاكهة ‪ ،‬كاألبصاؿ ‪ ،‬كغيرها ‪ ،‬كأحيانًا تقدـ‬

‫‪126‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫األجزاء الخضرية المصابة كعلف للحيونات كمن ثم تنتشر حيث ينتشر‬

‫الركث ‪.‬‬

‫ثانيًا ‪ :‬اآلالت كاألدكات الزراعية كاألسمدة العضوية‬

‫يمكن أف تنتقل ال تربة الملوثة بالنيماتودا أك األجزاء النباتية المصابة‬

‫عن طريق الجرارات الزراعية ةاآلالت كاألدكات المستعملة إلى‬

‫‪127‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫مناطق خالية من النيماتودا خارج المزرعة أك داخلها ‪.‬كيمكن أتنتقل‬

‫عن طريق األسمدة العضوية الملوثة بالنيماتودا ‪.‬‬

‫ثالثًا ‪ :‬الحيونات‬

‫تلتصق حبيبات ا لطين الملوثة بالنيماتودا أك بقايا النباتات المصابة‬

‫بأجساـ الطيور كالحيوانات األخرم ‪ ،‬كمن ثم يتم نقلها إلى حيث‬

‫‪128‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تصل هذق الحيونات ‪ ،‬كيمكن نقل األطوار النيماتودية المقاكمة‬

‫للجفاؼ إلى مسافات بعيدة بواسطة الطيور المهاجرة ‪ ،‬كما يمكن‬

‫للحيونات الصغيرة التي تعيش في التربة كالقوارض كالحشرات‬

‫كغيرها نقل التربة الملوثة إلي مناطق أخرم سليمة ‪.‬‬

‫رابعًا ‪ :‬الماء‬

‫تلعب مياق الرم دكرًا مهمًا في نقل النيماتودا لمسافات قد تكوف‬

‫بعيدة حسب مصدر هذق المياق ‪ ،‬أما الماء السطحي فهو مهم في‬

‫نقلها محليًا ‪ .‬كتعتمد درجة انتشار النيماتودا بالمياق على مقاكمة‬

‫النيماتودا للغمر بالماء ‪ ،‬كهذق المقاكمة تختلف باختبلؼ نوع‬

‫النيماتودا ككذلك أطوارها المختلفة ‪.‬‬

‫‪129‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫خامسًا ‪ :‬الرياح‬

‫ال توجد معلومات كافية عن ذلك كلكن يعتقد أف الرياح يمكن أف‬

‫تنقل نيماتودا الحوصبلت التي تتميز بمقاكمتها العالية للجفاؼ ‪.‬‬

‫‪131‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪..........................................................‬‬

‫الفصل األكؿ‪ :‬الخصائص المميزة للنيماتودا المتطفلة على النباتات‬

‫‪ -1‬التشريح الخارجي ‪External Morphology‬‬

‫معظم أنواع النيماتودا ذات شكل دكدم رفيع جدًا يستدؽ باتجاق‬

‫الرأس كالذنب‪ ،‬مقطعها العرضي مستدير كهي متماثلة الجانبين‬

‫تمامًا‪ ،‬يغطي جسمها بشرة مرنة كشفافة‪ ،‬هذا الجسم يبدك في‬

‫بعض األنواع أنه مقسم الى حلقات كما في الحشرات‪ ،‬لكن الحلقات‬

‫ماهي إال تخطيط خارجي على البشرة‪.‬‬

‫جميع أنواع النيماتودا الضارة بالنباتات ال ترل بالعين المجردة‬

‫لصغرها حيث يتراكح طولها من ‪ 0.3‬الى ‪ 1‬مليمتر كالقليل من األنواع‬

‫‪131‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫يصل طوله حتى ‪ 5‬مليمتر ككاف من السهل رؤية هذق األخيرة لوال‬

‫أف قطر جميع الديداف الثعبانية المتطفلة على النباتات يتراكح ما بين‬

‫‪ 35 -15‬ميكركف فقط (الميكركف= ‪ 1‬ميلمتر‪.)1000 /‬‬

‫تجدر اإلشارة الى أف األنثى في بعض األجناس تفقد شكلها الدكدم‬

‫أثناء النمو كيتضخم جسمها حتى يصبح عند البلوغ ب شكل دائرم‬

‫أكشكل الكلية كما في إناث النيماتودا الحوصلية كنيماتودا تعقد‬

‫الجذكر‪.‬‬

‫أهم أجناس النيماتودا المتطفلة على النباتات ‪ -1‬النيماتودا اإلبرية‬

‫‪ -2‬النيماتودا الخارقة‬

‫‪ -3‬النيماتودا الشوكية‬

‫‪ -4‬نيماتودا تعقد البذكر‬

‫‪ -5‬النيماتودا الخنجرية‬

‫‪ -6‬النيماتودا الرمحية‬

‫‪ -7‬النيماتودا الحلزكنية‬

‫‪ -8‬النيماتودا الغمدية‬

‫‪ -9‬نيماتودا تعفن السوؽ كالدرنات‬

‫‪132‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -10‬نيماتودا األكراؽ كالبراعم‬

‫‪ -11‬نيماتودا التقزـ‬

‫‪ -12‬نيماتودا التقصف‬

‫‪ -13‬النيماتودا الحفارة‬

‫‪ -14‬نيماتودا التقرح‬

‫‪ -15‬النيماتودا الحلقية‬

‫‪ -16‬النيماتودا الواخزة‬

‫‪ -17‬النيماتودا الحوصلية‬

‫‪ -18‬نيماتودا تعقد الجذكر‬

‫‪ -19‬نيماتودا الحمضيات‬

‫‪ -20‬نيماتودا الصنوبر‬

‫‪ -21‬النيماتودا الكلوية‬

‫‪ -22‬النيماتودا اللولبية‬

‫‪ -2‬التشريح الداخلي ‪Anatomy‬‬

‫‪133‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫على الرغم من صغر حجم الديداف الثعبانية الضارة بالنباتات‪ ،‬فإنها ذات‬

‫تعضية معقدة‪ ،‬فهي تمتلك كثيرًا من األجهزة كاألعضاء الوظيفية‬

‫األساسية التي تمتلكها الحيوانات العليا‪.‬‬

‫األجهزة كاألعضاء التي يتكوف منها جسم النيماتودا‪:‬‬

‫‪ -1‬الجهاز الهضمي أك أعضاء كغدد هضمية‬

‫‪ -2‬الجهاز التناسلي‬

‫‪ -3‬الجهاز العضلي‬

‫‪ -4‬الجهاز البولي‬

‫‪ -5‬الجهاز العصبي‬

‫‪ -6‬بشرة متينة تكوف جلد النيماتودا‬

‫األجهزة كاألعضاء التي ال توجد في جسم النيماتودا‪:‬‬

‫‪ -1‬العيوف كاآلذاف كاألنف‬

‫‪ -2‬الجهاز الدكرم أك القلب كاألكعية الدموية كالدـ‬

‫‪ -3‬الشعر‬

‫‪ -4‬الهيكل العظمي‬

‫‪ -5‬كبد كصفراء كمثانة‬

‫‪134‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -6‬أعضاء مساعدة كاأليدم كاألرجل‬

‫كيمكن إعطاء لمحة عن أجهزة كأعضاء النيماتودا كما يلي‪:‬‬

‫يغطي الجسم طبقة من مفرزات شفافة غير حية تسمى البشرة (جلد‬

‫النيماتودا) يليها مباشرة طبقة تحت البشرة التي تتكوف من خبليا حية‪،‬‬

‫تمتد هذق الطبقة داخل تجويف الجسم كعلى طوله تقريبا بشكل أكتار‬

‫بارزة كمتقابلة عددها أربعة‪ ،‬كترين جانبيين ككتر كآخر ظهرم‪ .‬تفصل‬

‫األكتار بينها أربع شرائط من عضبلت طولية تستطيع بها النيماتودا اف‬

‫تتحرؾ‪ ،‬كهذق العضبلت مع العضبلت األخرل في الجهاز الهضمي‬

‫كالتناسلي تؤلف الجهاز العضلي للنيماتودا ‪.Pseudocoel‬‬

‫يوجد أسفل طبقة تحت البشرة تجويف يسمى بالجوؼ الكاذب يحوم‬

‫على سائل جوفي أهم كظائفه هو مركر كتوزيع الماء كالمواد الغذائية‬

‫من المعي الى جدار الجسم كالغدد التناسلية‪.‬‬

‫أما الجهاز الهضمي فيتكوف من فجوة الفم ثم المرم فالمعي كأخيرًا‬

‫االست (الشرج)‪ ،‬كينشأ من الفم عضو مجوؼ قابل للبركز يشبه اإلبرة‬

‫يسمى الرمح ‪ Stylet‬تستخدمه في ثقب خبليا النباتات كامتصاص‬

‫‪135‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الغذاء منها‪ ،‬كهو يميز النيماتودا الضارة بالنباتات إذ نادرًا ما يوجد في‬

‫أنواع النيماتودا األخرل‪.‬‬

‫أما الجهاز البولي الذم يقوـ بطرح قسم من فضبلت الجسم كالماء‬

‫فهو بسيط في تطورق على عكس الجهاز العصبي فهو ذك تطور كبير إذ‬

‫يتألف من عدة أعصاب ككتل عصبية كتراكب حسية‪.‬‬

‫الجهاز التناسلي هو ذك تطور جيد أيضًا‪ ،‬فهو في الذكر يتألف من خصية‬

‫ثم كيس منوم متصل بقناة قاذفة تنتهي باالست التي ينتهي إليه المعي‬

‫أيضًا‪ .‬كما أف للذكر زكج من أشواؾ التسافد ‪،Copulatory Spicules‬‬

‫كيتألف الجهاز التناسلي في األنثى من مبيض متصل بقناة البويضات‬

‫التي تنتهي بالرحم ثم الفرج‪.‬‬

‫‪136‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫شكل رقم (‪ )1‬رسم تخطيطي كنموذجي للنيماتودا الضارة بالنباتات‬

‫يبين مجمل أجهزة كأعضاء جسم األنثى كهي كاآلتي حسب أرقامها‪:‬‬

‫‪ -1‬الرأس‬

‫‪ -2‬الرمح‬

‫‪ -3‬عقدة غدية‬

‫‪ -4‬مصب غدد المرمء‬

‫‪ -5‬المرمء األمامي‬

‫‪ -6‬المرمء الخلفي‬

‫‪ -7‬صماـ المرمء‬

‫‪ -8‬حلقة عصبية‬

‫‪ -9‬المعي‬

‫‪137‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -10‬المبيض‬

‫‪ -11‬بيضة غير ناضجة‬

‫‪ -12‬بيضة بداخلها جنين‬

‫‪ -13‬الرحم‬

‫‪ -14‬البشرة‬

‫‪ -15‬الفرج‬

‫‪ -16‬االست‬

‫‪ -17‬غدة ذيلية حسية‬

‫‪ -18‬الذيل‬

‫‪ -3‬التصنيف ‪Taxonomy‬‬

‫يعتمد في تصنيف جميع أنواع النيماتودا المكتشفة على الفركؽ‬

‫التشريحية ألعضاء كأجهزة الجسم المختلفة‪ ،‬كعلى األخص فجوة الفم‬

‫كالرمح إف كجد‪ ،‬كشكل المرمء كشكل الذنب‪ ،‬كما يعتمد على تركيب‬

‫الجهاز التناسلي كمظهر الجسم الخارجي كبنيته‪.‬‬

‫‪138‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تنتسب النيماتودا إلى المملكة الحيوانية حيث تصنف األفراد المتشابهة‬

‫بالصفات في مجموعة كاحدة تسمى سبللة ‪ Race‬كالسبلالت المتماثلة‬

‫تجمع في نوع كاحد ‪ Species‬كاألنواع المتقاربة تجمع في جنس‬

‫كاحد ‪ Genus‬كاألجناس التي تمت الى بعضها بصفات خاصة تجمع‬

‫في عائلة كاحدة ‪ Family‬كالعائبلت ذات القربى تجمع في رتبة كاحدة‬

‫‪ Order‬ثم اف الرتب المتشابهة تجمع في صف كاحد ‪ Class‬كيجمع‬

‫الصفوؼ قبيلة كاحدة هي قبيلة النيماتودا‪:‬‬

‫تتبع النيماتودا المملكة الحيوانية ‪Kingdom: Animalia‬‬

‫حيث يمكن تمييز مراتبها التقسيمية كالتالي‪:‬‬

‫• الشعبة (القبيلة) ‪ Phylum‬كتشتمل مجموعة من الطوائف‬

‫(الصفوؼ) ذات صفات مشتركة‪.‬‬

‫• الطائفة (الصف) ‪ Class‬كتشمل مجموعة من الرتب تجمعها‬

‫بعض الصفات المشتركة‪ ،‬كعادة ينتهي مقطعها بالحرفين ‪.-ea‬‬

‫‪139‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫• الرتبة ‪ Order‬كتشمل مجموعة من العوائل ذات صفات‬

‫مشتركة‪ ،‬كعادة ينتهي المقطع باألحرؼ ‪.-ida‬‬

‫• تحت الرتبة ‪ Suborder‬كتشمل مجموعة من فوؽ الفصائل‬

‫ذات صفات مشتركة‪ ،‬كينتهي المقطع باألحرؼ ‪.ina‬‬

‫• فوؽ الفصيلة ‪ Superfamily‬كتشمل مجموعة من الفصائل‬

‫ذات صفات مشتركة‪ ،‬كينتهي مقطع باألحرؼ ‪.oidea‬‬

‫• الفصيلة ‪ Family‬كتضم مجموعة من األجناس ذات صفات‬

‫مشتركة‪ ،‬كينتهي المقطع باألحرؼ ‪.idea‬‬

‫• تحت الفصيلة ‪ Subfamily‬جزء من فصيلة تختص بصفات‬

‫مشتركة‪ ،‬كينتهي المقطع باألحرؼ ‪.inae‬‬

‫• الجنس ‪ Genus‬كيضم مجموعة من األنواع ذات صفات‬

‫مشتركة‪ ،‬كاسم الجنس يشكل المقطع األكؿ من االسم العلمي‬

‫الثنائي للكائن الحي‪.‬‬

‫‪141‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪Phylum: Nematyhelminthes‬‬

‫شعبة الديداف االسطوانية التي تعتبر إحدل أكبر قبائل المملكة‬

‫الحيوانية‪.‬‬

‫‪Class : Nematoda‬‬

‫إف كلمة نيماتودا ‪ nematode‬مشتقة في األصل من كلمتين‬

‫إغريقيتين هما ‪ nema :‬كتعنى خيط ككلمة ‪ eidoes‬كتعنى شبية كعلية‬

‫عرفت هذة الكائنات الحية بالديداف الخيطية إال أنها تعرؼ اآلف بالديداف‬

‫النيماتودية أك اختصارا بالنيماتودا كأحيانًا تسمى بالديداف الثعبانية ‪.‬‬

‫كالنيماتودا حيوانات الفقارية (بدائية) أسطوانية دكدية الشكل كتعتبر‬

‫بصورة رئيسية حيوانات مائية ‪ aquatic‬تعيش في المياة المالحة أك‬

‫العذبة أك على األقل يجب أف يغطى جسمها غشاء رقيق من الماء في‬

‫التربة لكي تكوف حية كنشطة ‪.‬‬

‫‪141‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫النيماتودا كاسعة االنتشار حيث يمكن أف توجد في أم بيئة تتوافر فيها‬

‫أسباب الحياة فهي توجد في األراضي الصحراكية الجافة كفى المناطق‬

‫القطبية كفى مياة الينابيع الحارة ككذلك في أعماؽ المحيطات ‪.‬‬

‫كلقد استقر الرأم أخيرًا على كضعها في شعبة (قبيلة) مستقلة بذاتها‬

‫داخل المملكة الحيوانية هي شعبة النيماتودا ‪Phylum : Nematoda‬‬

‫نظرًا لزيادة االهتماـ بدراستها كخاصة كافات زراعية ‪ .‬كتعتبر هذة‬

‫الشعبة من أكبر المجموعات الحيوانية عديدة الخبليا بعد مجموعة‬

‫الحشرات خاصة من حيث الكثافة كالتنوع ‪.‬‬

‫كبالرغم من التباين الكبير في الشكل الخارجي كالتركيب الداخلي‬

‫لمجموعة هذة األحياء الضركرم لتأقلمها مع جميع البيئات تقريبًا إال أف‬

‫هذة المجموعة تتميز بجسم مستطيل مغزلي الشكل ‪ fusiform‬كما‬

‫في معظم نيماتودا النبات حيث يكوف الجسم عريضًا نسبيًا في الوسط‬

‫ثم يستدؽ تدريجيًا نحو الطرفين إال أنة في عدد قليل من النيماتودا‬

‫يتخذ الجسم الشكل الخيطى ‪ filiform‬أم أف عرض الجسم متساكن‬

‫‪142‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫على طوؿ محورة كما في معظم أنواع النيماتودا المتطفلة على‬

‫الحشرات ‪.‬‬

‫كتبدل بعض أجناس النيماتودا ظاهرة اختبلؼ الشكل‬

‫الجنسي‪ sexual dimorphism‬ففي حين يحتفظ الذكر بشكلة‬

‫اإلسطوانى الدكدم تنتفخ اإلناث كتتخذ أشكاال مختلفة ‪-:‬‬

‫كالشكل الكمثرل (نيماتودا تعقد الجذكر) كالليموني (نيماتودا‬

‫الحوصبلت ) أكالكلول (النيماتودا الكلوية) أك الكركم تقريبًا مع امتداد‬

‫منطقة العنق(نيماتودا الموالح) كهى بهذا تفقد القدرة على الحركة‬

‫كتبقى ساكنة داخل الجذكر أكعلى سطوحها ‪.‬‬

‫يعرؼ حتى اآلف > ‪ 4000‬نوع من نيماتودا النبات (تنتمي إلى حوالي‬

‫‪ 200‬جنس في > ‪ 30‬فصيلة ) التي تهاجم األجزاء المختلفة من عوائلها‬

‫النباتية كلكن الدراسات التي تناكلت دكر النيماتودا في األمراض النباتية‬

‫المختلفة لم تتعرض حتى اآلف ألكثر من ‪ 150‬نوعًا ‪.‬‬

‫كبالرغم من أنة ال يخلو أم نبات مزركع من اإلصابة بواحد أك أكثر من‬

‫أنواع النيماتودا إال أف عدد األمراض النباتية المهمة التي تسببها أك‬

‫تشارؾ فيها النيماتودا ال تتعدل أكثر من ‪ 100‬مرض معركؼ حتى اآلف‬

‫‪143‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪.‬كفيما يلي تقسيم مبسط الهم النيماتودا النباتية كاكثرها انتشارا في‬

‫الحقوؿ الزراعية‪:‬‬

‫ذكرنا في المقدمة انه تم اكتشاؼ ما يزيد عن ‪ -15-‬ألف نوع من‬

‫النيماتودا‪ ،‬كنضيف بأف جميع األنواع تتبع ‪ -11-‬رتبة كصفين‪ ،‬كما يهمنا‬

‫منها جميعا هو بضع مئات من األنواع تشكل في مجموعها أنواع‬

‫‪144‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫النيماتودا المتطفلة على النباتات االقتصادية كالتي تتبع ‪ -42-‬جنس‪،‬‬

‫علمًا بأف جميع األجناس الضارة بالنباتات تتبع رتبتين فقط هما‪:‬‬

‫‪ Tylenchida‬ك ‪.Dorylaimida‬‬

‫شعبة الديداف االسطوانية ‪Phylum: Nematyhelminthes‬‬

‫‪Class : Nematoda‬‬

‫‪ -4‬دكرة الحياة كالتكاثر ‪Life Cycle and Reproduction‬‬

‫دكرة حياة معظم أنواع النيماتودا الضارة بالنباتات بسيطة كمتشابهة‪،‬‬

‫فالديداف تمر بثبلثة أطوار هي طور البيضة ثم طور اليرقة كأخيرًا طور‬

‫الدكدة البالغة‪ ،‬فالبيض الذم تضعه األنثى يفقس الى يرقات (ديداف)‬

‫‪145‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫صغيرة تنمو كتمر بأربعة أعمار‪ ،‬كتنتقل اليرقة من عمر الى آخر‬

‫بانسبلخ جلدها‪ ،‬كأكؿ انسبلخ يجرم داخل البيضة‪ ،‬كبعد االنسبلخ األخير‬

‫تصل اليرقة الى تماـ نموها حيث تتميز جنسيًا الى ذكر أك أنثى بالغين‪.‬‬

‫علمًا بأف األنثى تضع من ‪ 2000 -30‬بيضة حسب نوعها كالظركؼ‬

‫البيئية المحيطة بها‪ .‬أما تكاثر النيماتودا فيتم بثبلثة طرؽ هي‪:‬‬

‫التكاثر الجنسي ‪ Sexual Reproduction‬كهو الشائع في‬ ‫‪-1‬‬

‫النيماتودا حيث تتزاكج الذكور مع اإلناث لتقوـ اإلناث بوضع بيوض‬

‫خصيبة تعيد دكرة الحياة من جديد‪.‬‬

‫‪ -2‬التكاثر الخنثوم ‪ Hermaphroditic Reproduction‬تقوـ اإلناث‬

‫عند غياب الذكور بإنتاج البويضات باإلضافة الى الحيوانات المنوية‬

‫الذكرية داخل جهازها التناسلي‪ ،‬كتضع اإلناث بيوضًا ال تختلف في‬

‫شيء عن البيوض الناتجة بالطريقة السابقة‪.‬‬

‫‪ -3‬التكاثر أك التوالد البكرم ‪ Reproduction Parthenogenetic‬تتميز‬

‫بعض أنواع النيماتودا بأف جميع أفرادها إناث كجميعها ال تضع بيوضًا‬

‫‪146‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫إنما تلد مباشرة يرقات صغيرة مشابهة ألمهاتها دكف عملية تلقيح مع‬

‫الذكر‪.‬‬

‫تستغرؽ دكرة حياة النيماتودا من البيضة الى البيضة ‪ 4 -3‬أسابيع في‬

‫الظركؼ البيئية المناسبة‪ ،‬كأطوؿ من ذلك بكثير خصوصًا عندما تنخفض‬

‫درجة حرارة التربة‪ .‬مع العلم بأف اليرقات الصغيرة التي في عمرها‬

‫األكؿ كأحيانا الثاني ال تكوف قادرة على إصابة النباتات‪ ،‬إذ تعتمد في‬

‫تغذيتها على المواد المخزكنة في البيضة‪ ،‬أما اليرقات األكبر في‬

‫العمرين الثالث كالرابع كالطور البالغ فهي التي تتغذل على الجذكر‬

‫الحية‪ ،‬كبعضها على المجموع الخضرم‪ ،‬فاف لم تجد النباتات المناسبة‬

‫لتغذيتها توقف نموها كتكاثرها الى اف تموت جوعًا‪ .‬كنشير بأف البيوض‬

‫كأحيانا يرقات بعض أنواع النيماتودا تظل في حالة سكوف بالتربة‬

‫سنوات عديدة‪ ،‬فاليرقات ال تخرج من سكونها كالبيوض ال تفقس حتى‬

‫تزرع األرض بمحصوؿ مناسب لتغذيتها‪.‬‬

‫‪ -5‬أنواع التطفل ‪Types of Parasitism‬‬

‫جميع النيماتودا الضارة بالنباتات هي طفيليات إجبارية‪ ،‬بمعنى انها ال‬

‫تستطيع العيش كالتكاثر ما لم تحصل على غذائها من عوائلها النباتية‬

‫‪147‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الحية بما فيه بقايا الجذكر أحيانًا‪ ،‬كهناؾ من أنواع النيماتودا ما يصيب‬

‫عدد محدكد من النباتات بينما أغلب األنواع يمكن لها أف تتطفل على‬

‫عدد كبير جدًا من المحاصيل الزراعية‪ ،‬كما تختلف النيماتودا في نوع‬

‫تطفلها فإما أف تدخل النباتات كتتغذل على أنسجتها من الداخل‬

‫كتسمى طفيليات داخلية أك أنها ال تدخل األنسجة النباتية إنما تتغذل‬

‫على السطح الخارجي للجذكر أك األجزاء النباتية األخرل كتسمى‬

‫طفيليات خارجية (شكل رقم ‪ )3‬علمًا بأف بعض الطفيليات الداخلية‬

‫تتطفل من الخارج في جزء من حياتها كتسمى طفيليات نصف داخلية‪.‬‬

‫تختلف الديداف الثعبانية في سلوكها أثناء تطفلها‪ ،‬فكبل الطفيليات‬

‫الداخلية كالخارجية إما أنها تقيم في المكاف الذم تتغذل عليه كال‬

‫تغادرق كتدعى بأنها مقيمة أك أنها تنتقل أثناء تغذيتها من موضع الى‬

‫آخر كتدعي بأنها منتقلة‪ ،‬علمًا بأف النيماتودا المقيمة قد تكوف في بداية‬

‫حياتها منتقلة لحد ما‬

‫‪148‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫رسم تخطيطي يبين جذكر دقيقة مصابة بطفيليات خارجية (التقصف‬

‫كالحلقية كالشوكية) كأخرل داخلية أك نصف داخلية (الحوصلية كتعقد‬

‫الجذكر كالتقرح)‪.‬‬

‫‪ -6‬البيئة كاالنتشار ‪Ecology and Spread‬‬

‫تمضي النيماتودا الضارة بالنباتات كل حياتها أك جزء منها في التربة‪،‬‬

‫كلكل تربة أنواع من النيماتودا خاصة بها‪ ،‬حتى أتربة الصحارم فيمكن‬

‫أف يعثر فيها في المواسم الرطبة على بعض األنواع كبكثافة عالية‬

‫أحيانًا‪.‬‬

‫تعتبر األتربة الرملية كالخفيفة مبلئمة النتشار أغلب أنواع النيماتودا بينما‬

‫ال يوجد في األتربة الطينية الثقيلة سول أنواع محدكدة خاصة بها‪.‬‬

‫كتتكاثر النيماتودا بسرعة فائقة في التربة الجيدة التهوية ذات الرطوبة‬

‫‪149‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫المعتدلة كالحرارة الدافئة نوعا‪ ،‬كما تحوم الحقوؿ الزراعية المركية‬

‫ذات الخصوب المرتفعة كالمحاصيل المكثفة على حوالي ‪ 30 -10‬نوع‬

‫من النيماتودا بأعداد هائلة تعد بمئات المبليين من الديداف في المتر‬

‫المربع الواحد‪ ،‬بالمقابل فإف جفاؼ التربة كثيرًا مع ارتفاع حرارتها‬

‫تقضي على جميع أنواع النيماتودا في الطور اليرقي الغير ساكن‪.‬‬

‫تتوزع الديداف في الحقل المصاب على شكل مستعمرات متناثرة‪ ،‬لذا‬

‫فقد نجد نباتات مصابة بشدة كالى جانبها على بعد أمتار قليلة نباتات‬

‫خالية من اإلصابة‪ ،‬ثم أف أعظم الديداف توجد حوؿ جذكر النباتات أك‬

‫داخل أنسجتها‪ ،‬كعلى عمق يمتد من سطح التربة كحتى ‪ 30‬سم كلو‬

‫أف الديداف تصل في تعمقها مع الجذكر حتى ‪ 150‬سم أك أكثر‪.‬‬

‫ما يسترعي االنتباق أف جذكر النباتات تطلق مواد في التربة المحيطة‬

‫تشجع على فقس البيوض الساكنة ألنواع معينة من النيماتودا‪ ،‬بعد ذلك‬

‫تنجذب اليرقات الفاقسة الى تلك الجذكر كتأخذ في التغذية عليها‬

‫كالتكاثر السريع‪ ،‬كيتوقف التكاثر قرب نضج النباتات الحولية أك سكوف‬

‫األشجار في أكاخر الخريف كالشتاء حيث تدخل البيوض كأحيانًا يرقات‬

‫بعض األنواع طور البيات أك السكوف‪ ،‬كتعود تلك البيوض الى الفقس‬

‫‪151‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كاليرقات الى الخركج من سكونها عند زراعة النباتات العائلة أك نشاط‬

‫األشجار من جديد‪.‬‬

‫تتحرؾ النيماتودا بجسمها في التربة ببطء شديد‪ ،‬كال تزيد المسافة التي‬

‫تقطعها طيلة حياتها عن متر كاحد‪ ،‬كأقل من ذلك بكثير اف كانت التربة‬

‫ثقيلة كغدقة بالماء‪ ،‬لهذا السبب فالديداف الثعبانية ال تنتقل من نفسها‬

‫الى الحقوؿ المجاكرة السليمة إنما تنتشر في الحقوؿ مع مياق الرم‬

‫كالصرؼ‪ ،‬كتنتقل مسافات بعيدة مع األتربة الملوثة التي تلتصق باآلالت‬

‫الزراعية كبوسائط النقل المختلفة أك بالعواصف الترابية‪ ،‬كما تنتقل‬

‫آالؼ الكيلومترات أثناء استيراد كتصدير الغراس كالبذكر كالمواد‬

‫الزراعية الملوثة بالنيماتودا‪.‬‬

‫كما أف األنواع القليلة من النيماتودا التي تصيب المجموع الخضرم فإنها‬

‫تخرج من التربة كتصعد سوؽ النبات كتسير على سطوح األكراؽ بحركة‬

‫جسمها‪ ،‬أما انتشارها ألبعد من ذلك فيجرم عند تناثرها باألمطار‬

‫الهاطلة أك بالرياح التي تنقلها لمسافات بعيدة‪.‬‬

‫‪151‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الفصل الثاني‪ :‬اإلصابات النيماتودية كأعراضها على النباتات كطرؽ‬

‫تشخيصها‬

‫‪ )1‬كيف تؤثر النيماتودا في النباتات‬

‫قد يتساءؿ البعض كيف يمكن لديداف النيماتودا المتناهية في الصغر‬

‫أف تؤذم النباتات كالجواب هو في تصور أعداد هائلة من تلك الديداف‬

‫تحيط بجذر النبات من كل جانب تمتص منه بواسطة الرمح الموجود‬

‫في فمها عصارة الجذر على نحو مستمر‪ ،‬ال شك أف النبات يضعف‬

‫كيذبل بينما الديداف تكبر كتتكاثر‪ ،‬ككاف األمر يهوف لو اقتصر الضرر على‬

‫ما تستهلكه الديداف من عصارة النبات‪ ،‬إنما معظم الضرر ينجم عما‬

‫تفرزق الديداف من لعاب ‪ Saliva‬تحقنه في خبليا النبات بواسطة رمحها‬

‫المذكور طالما تتابع تغذيتها‪ ،‬ككظيفة اللعاب انه يعمل على تمييع‬

‫محتويات الخبليا النباتية لتصبح سهلة التناكؿ كالتمثيل بما يحويه من‬

‫أنزيمات متعددة تحلل الخبليا كتؤدم بالنتيجة الى موت األنسجة النباتية‬

‫التي تظهر على شكل قركح على الجذر‪ ،‬كما تسبب هذق األنزيمات‬

‫أحيانا تضخم الخبليا الشاذ كالخبليا العمبلقة ‪ Giant cells‬التي تسببها‬

‫نيماتودا تعقد الجذكر ‪ ،‬أك أف أنزيمات اللعاب تكبت انقساـ الخبليا‬

‫‪152‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الميرستيمية القمية فتتوقف الجذكر عن النمو‪ ،‬كعلى العكس فقد‬

‫تشجع بعض أنزيمات اللعاب عملية انقساـ الخبليا مؤدية بذلك الى‬

‫تكوف عقد جذرية بأحجاـ كأعداد مختلفة‪ ،‬أك الى تشوق الجذكر اك‬

‫تكوف أعداد كبيرة من الجذكر الجانبية قرب مواضع اإلصابة‪ ،‬كغير ذلك‬

‫من األعراض التي سيأتي شرحها‪ .‬ثم اف ديداف النيماتودا بإضعافها‬

‫للنباتات كفتحها الثغرات في الجذكر تهيئ بيئة مناسبة لدخوؿ األمراض‬

‫النباتية الفطرية كالبكتيرية كالفيركسية‪ ،‬كما أف أنواع معينة من النيماتودا‬

‫تحمل الفيركسات المرضية في جهازها الهضمي كتنقلها الى النباتات‬

‫السليمة عن طريق لعابها الذم تحقنه في الخبليا النباتية‪.‬‬

‫‪ )2‬كيف تؤثر النيماتودا كالخسائر التي تسببها‬

‫يتساءؿ كثير من المزارعين عن مدل الضرر االقتصادم لمثل هذق‬

‫اآلفات الزراعية‪ ،‬كال نستطيع في الوقت الحاضر اف نجيب عن ذلك‬

‫باألرقاـ المادية‪ ،‬ألف الخسائر المترتبة عن هذق اآلفات في سوريا لم‬

‫تقدر بعد‪ ،‬نظرًا لعدـ كجود العدد الكافي من األخصائيين في‬

‫النيماتودا‪ ،‬ككذلك لعدـ االهتماـ باألمراض المتسببة عنها إال حديثًا‪،‬‬

‫كتوزع هذق اآلفات بالمناطق‬ ‫حتى اآلف ال‬ ‫كلعدـ عمل‬

‫‪153‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الزراعية المختلفة لكننا نستطيع حصر الخسائر التي تسببها النيماتودا‬

‫فيما يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬خسائر مترتبة عن موت النباتات الحولية في طور البادرات كما في‬

‫حاالت إصابة البندكرة كالبطاطا كالقطن كالبقوليات مما يستدعي إعادة‬

‫الزراعة أك الترقيع‪.‬‬

‫‪ -2‬خسائر مترتبة عن نقص إنتاج المحصوؿ كتدني نوعيته‪ ،‬كما يحدث‬

‫عند إصابة محاصيل القمح كالقطن كالذرة كالخضراكات‪.‬‬

‫‪ -3‬خسائر مترتبة عن نقص إنتاج األشجار المثمرة‪ ،‬كما يحدث عند‬

‫إصابة الدراؽ كالبرقوؽ كاإلجاص كالحمضيات كالعنب‪ ،‬إذ ينتاب هذق‬

‫النباتات ضعف عاـ يفقدها القدرة اإلثمارية في سن مبكر‪.‬‬

‫‪ -4‬خسائر مت رتبة عن التلف الذم يلحق المحاصيل قبل الحصار كأثناء‬

‫الخزف‪ ،‬كما يحدث حين إصابة القمح كالذرة كهما في طور األزهار‪ ،‬أك‬

‫كما يحدث حين إصابة البطاطا كالبصل حيث يشوق شكلها كال تتحمل‬

‫التخزين‪.‬‬

‫‪ -5‬الخسائر المترتبة عن تدهور أشكاؿ نباتات الزينة بسبب إصابة‬

‫أزهارها كأكراقها‪.‬‬

‫‪154‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫خسائر مترتبة عن خفض القيمة الشرائية لؤلراضي الملوثة‬ ‫‪-6‬‬

‫بالنيماتودا ألف تكرار زراعتها بمحاصيل قابلة لئلصابة يجعلها ضعيفة‬

‫اإلنتاج‪.‬‬

‫‪ -7‬خسائر مترتبة عن عدـ معالجة األراضي الملوثة بالنيماتودا‪ ،‬كهذا‬

‫يعرض النباتات المزركعة لؤلمراض النباتية المختلفة التي تنجح في‬

‫دخوؿ العائل عن طريق الجركح كالثغرات التي تسببها النيماتودا‪ ،‬كليس‬

‫بخافيًا علينا الخسائر الجسمية التي تسببها األمراض النباتية‪.‬‬

‫‪ -8‬خسائر تدخل في االعتبار تكاليف مقاكمة الحشائش التي تعمل‬

‫كعوائل للنيماتودا تكمل عليها دكرات حياتها في حاؿ غياب العائل‬

‫النباتي األصلي‪.‬‬

‫‪ -9‬خسائر مترتبة عن الجهل بمعرفة مصادر العدكل مما يؤدم النتشار‬

‫هذق اآلفات كاستخداـ شتبلت ملوثة بالنيماتودا أك نقل تربة أك أسمدة‬

‫بلدية أك أدكات زراعية ملوثة‪ ،‬أك السقاية بمياق من مصادر مناطقها‬

‫ملوثة‪ .‬عمومًا فالخسائر التي تسببها النيماتودا للمحاصيل الزراعية هي‬

‫كبيرة إلى درجة قد يصدؼ معها أحيانًا أف تفشل بالكامل زراعة بعض‬

‫المحاصيل مالم يجر مقاكمة تلك اآلفات بالطرؽ المجدية‪.‬‬

‫‪155‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ )3‬أعراض اإلصابة بالنيماتودا‬

‫أسهل كقت لتشخيص اإلصابات النيماتودية بواسطة أعراضها الظاهرية‬

‫على النباتات هو في الربيع كالصيف‪ ،‬إذ تنمو المزركعات بنشاط يرافقه‬

‫تغذية ديداف النيماتودا كتكاثرها بحيوية كبيرة حتى تصل كثافة الديداف‬

‫الى أشدها في نهاية موسم النمو‪ ،‬كتقسم أعراض اإلصابة بالنيماتودا‬

‫الى قسمين رئيسيين هما اآلتي‪:‬‬

‫‪ -1‬أعراض إصابة فوؽ األرض أم على المجموع الخضرم للنباتات‬

‫أعراض اإلصابة على المجموع الخضرم ‪ ،‬كتنقسم الي‬

‫أ‪ -‬أعراض إصابة على المجموع الخضرم سببها تضرر المجموع‬

‫الجذرم‪.‬‬

‫إف أشد الضرر الذم تسببه النيماتودا للنباتات ينتج من تغذيتها على‬

‫الجذكر حيث تضعف قدرتها في امتصاص الماء كالعناصر الغذائية من‬

‫التربة رغم توفرها‪ ،‬كبذلك تظهر على المجموع الخضرم كاحد أك أكثر‬

‫من أعراض نقص العناصر أك أعراض الجفاؼ أك أعراض قياـ الجذكر‬

‫بوظائفها على نحو ردمء‪ ،‬كاألعراض هي اآلتي‪:‬‬

‫‪ -1‬نقص النمو أك توقفه كالتقزـ النباتي‪.‬‬

‫‪156‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -1‬الذبوؿ النباتي السريع في الطقس الحار كعند الجفاؼ‪.‬‬

‫‪ -2‬االصفرار الورقي‪.‬‬

‫‪ -4‬اإلنتاج المنخفض للمحصوؿ كتدني نوعيته‪.‬‬

‫‪157‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -5‬ضعف قدرة األشجار المصابة على احتماؿ بركدة الشتاء كموت‬

‫أجزاء من األشجار الكبيرة‪.‬‬

‫األعراض السابقة قد تكوف خفيفة غير مبلحظة أك تزداد لدرجة شديدة‬

‫قد تؤدم الى موت النباتات‪ ،‬أما شدة الضرر فتتوقف على نوع النيماتودا‬

‫ك كثافتها كعلى عمر النبات المصاب كقابليته لئلصابة‪ ،‬فإذا هاجمت‬

‫الديداف الثعبانية جذكر النباتات في طور البادرات‪ ،‬في حين أف النباتات‬

‫الكبيرة تتحمل نفس اإلصابة دكف ضرر كبير عادة‪ ،‬كالفرؽ بين أعراض‬

‫اإلصابات النيماتودية فوؽ األرض كبين األعراض المشابهة الناجمة عن‬

‫نقص العناصر هو في طبيعة نوزع اإلصابات النيماتودية التي تظهر‬

‫على شكل بقع بأحجاـ مختلفة مبعثرة في أنحاء الحقل دكف نظاـ‪،‬‬

‫كهذق بديهي ألنه يتفق مع ما ذكرناق من أف الديداف الثعبانية توجد في‬

‫الحقوؿ على شكل مستعمرات موزعة دكف انتظاـ‪ .‬أضف أيضًا أنه‬

‫عندما تكوف البقع المبعثرة ذات أشكاؿ بيضاكية كمحورها الطولي‬

‫ينطبق تقريبًا على اتجاق خطوط المحراث دؿ ذلك الى انتقاؿ اإلصابة‬

‫على الحقل بواسطة آالت الحراثة الملوثة‪ .‬أما إذا انتشرت األعراض‬

‫السابقة في الحقل بشكل منتظم تقريبًا كاف السبب نقص العناصر‬

‫‪158‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الغذائية في التربة أك خللها أك الجفاؼ أك سوء صرؼ التربة أك مسببات‬

‫مرضية أخرل ال عبلقة في الغالب للنيماتودا بها‪.‬‬

‫ب‪ -‬أعراض إصابة على المجموع الخضرم ناتجة عن تغذية الديداف‬

‫على المجموع الخضرم نفسه‪.‬‬

‫توجد أنواع قليلة من النيماتودا تفضل التغذية على أجزاء المجموع‬

‫الخضرم مسببة بذلك إصابات أعراضها كما يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬شذكذ في نمو البراعم الخضرية كالزهرية كالقمم النامية كيمكن‬

‫تقسيم هذق األعراض الى اآلتي‪:‬‬

‫توقف نمو البراعم الخضرية أك موتها كما في إصابة نبات الفريز‬ ‫أ‪-‬‬

‫بنيماتودا األكراؽ كالبراعم‪.‬‬

‫عقد بذرية أم تحوؿ البذكر الى عقد مملوءة بالديداف كما في‬ ‫ب‪-‬‬

‫إصابة حبوب القمح بنيماتودا تعقد البذكر )‬

‫‪ -2‬شذكذ في نمو السوؽ كاألكراؽ كيمكن تقسيم تلك األعراض الى‬

‫آلتي‪:‬‬

‫عقد ساقية‪ :‬أم تتشكل عقد مرضية على الساؽ بأحجاـ مختلفة‬ ‫أ‪-‬‬

‫كما في إصابة سوؽ نباتات الفصة بنيماتودا تعفن السوؽ كالدرنات‪.‬‬

‫‪159‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫ب‪ -‬تبقع كقركح على األكراؽ‪ :‬كما في إصابة األقحواف بنيماتودا‬

‫األكراؽ كالبراعم‪.‬‬

‫تجعد كتشوق األكراؽ كالسوؽ كالتوائها كما في إصابة القمح‬ ‫ج‪-‬‬

‫بنيماتودا تعقد البذكر‪.‬‬

‫عقد كرقية‪ :‬أم تكوف عقد على األكراؽ تحوم ديداف النيماتودا‬ ‫د‪-‬‬

‫كما في إصابة أكراؽ بعض األعشاب بنوع من نيماتودا تعقد البذكر‪.‬‬

‫‪ -2‬أعراض إصابة تحت األرض أم على المجموع الجذرم للنباتات‬

‫ذكرنا بأف معظم أضرار الديداف الثعبانية سببها تغذية الديداف على‬

‫جذكر النباتات‪ ،‬كما بينا أعراض ذلك على المجموع الخضرم‪ ،‬أما‬

‫أعراض اإلصابة على المجموع الجذرم نفسه فهي أكثر كضوحًا حيث‬

‫يبدك على الجذكر المصابة كاحد أك أكثر من األعراض التالية‪:‬‬

‫‪161‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫أ‪ -‬عقد جذرية‪ :‬تظهر على الجذكر المصابة انتفاخات أك أكراـ أك‬

‫تضخمات غير طبيعية في أماكن تغذية الديداف‪ ،‬سواء كانت هذق‬

‫الديداف طفيليات داخلية كنيماتودا تعقد الجذكر أك طفيليات خارجية‬

‫كالنيماتودا الخنجرية كالغمدية‪.‬‬

‫يختلف شكل كحجم العقد الجذرية باختبلؼ نوع النيماتودا كالعائل‬

‫النباتي‪ ،‬كيختلف قطرها من ‪ 1‬ملم الى ‪ 2.5‬سم أك أكثر كتكوف تلك‬

‫العقد مفردة كمحددة في اإلصابة الخفيفة‪ ،‬كتتصل مع بعضها البعض‬

‫في اإلصابات الشديدة‪.‬‬

‫ك فيما يلي توضيح بالصور الصابة النيماتودا جذكر النبات‬

‫‪161‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪162‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪163‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫ب‪ -‬تقرح الجذكر‪ :‬عبارة عن أجزاء متضررة من الجذكر قد تغير لونها أك‬

‫زاؿ‪ ،‬كيختلف حجم القركح من صغيرة جدًا ال يمكن رؤيتها الى قركح‬

‫‪164‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تحيط بكامل المجموع الجذرم كما في إصابة جذكر فوؿ الصويا‬

‫بنيماتودا التقرح‪.‬‬

‫ج‪ -‬تفرع جذرم مفرط‪ :‬يتكوف في جوار أماكن تغذية الديداف جذكر‬

‫جانبية غزيرة كما في إصابة جذكر الفستق السوداني بنيماتودا تعقد‬

‫الجذكر الشمالية‪.‬‬

‫د‪ -‬تعفن الجذكر‪ :‬يوجد أنواع من الديداف الثعبانية تسبب عند تغذيتها‬

‫على الجذكر عفن قد يشمل في اإلصابات الشديدة معظم المجموع‬

‫الجذرم كما في إصابة البطاطا بنيماتودا تعفن السوؽ‪.‬‬

‫‪165‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪166‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫عبلج النيماتودا كاعفاف الجذكر‬

‫يمكن عبلج النيماتواد كأعفاف الجذكر كالتالي‪:‬‬

‫حقن ‪ 1.5‬كيلو كبريتات نحاس من مصدر موثوؽ في آخر ربع ساعة‬

‫من الرم‬

‫التعطيش ليومين متتاليين‪.‬‬

‫تجهيز برميل فارغ ثم نضع فيه ‪ 30‬لتر حامض كبريتيك مركز ‪ ،‬مع ‪10‬‬

‫اإلضافه‪.‬‬ ‫قبل‬ ‫هرسه‬ ‫كيفضل‬ ‫مقشر‬ ‫ثوـ‬ ‫كجم‬

‫كنترؾ البرميل كهو محكم الغلق لمدة ‪ 7‬أياـ‬

‫‪167‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫ثم نسحب ‪ 3‬لتر للفداف في شبكة الرم بالتنقيط عقب رم األرض‪.‬‬

‫نكرر التسميد بذلك المخلوط ‪ 3‬مرات بين كل مرة كاألخرم ‪ 25‬يوـ‪.‬‬

‫كالتفسير العلمي لذلك بأف النيماتودا ال تنشط في الوسط الحامضي ‪،‬‬

‫كيتوقف تكاثرها تمامًا‬

‫كما أف الثوـ سيعمل علي طرد ما تبقي من نيماتودا ساكنه بعيدًا عن‬

‫المجموع الحذرم للنبات‬

‫مع تلك المعاملة نفضل البدأ بمعالجة أعفاف الجذكر بإضافة مبيد‬

‫متخصص لذلك مثل الريزكليكس أك موف كت بمعدؿ ‪ 400‬جم للفداف‪.‬‬

‫في حالة استعصاء مشاكل النيماتودا أك التأخر في الحد من تأثيرها‬

‫بداية من عمر النبات ننصح بإستخداـ المبيدات التالية‪:‬‬

‫فايديت بمعدؿ ‪ 2‬لتر للفداف‪.‬‬

‫راجبي ‪ %10‬بمعدؿ ‪ 5‬جراـ ‪ /‬متر مربع‬

‫‪168‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫نيماكور ‪ %10‬بمعدؿ ‪ 30‬جراـ ‪ /‬جورة نثرًا علي أرض رطبة ثم الرم‬

‫بعد النثر مباشرة رية خفيفه‪.‬‬

‫ثم التعطيش بعد ذلك لمدة يومين من حقن مبيد النيماتودا‪.‬‬

‫توصيات مهمة في عبلج النيماتودا كأعفاف الجذكر‪:‬‬

‫الشيتوساف من المواد الفعالة المهمه في الحد من نشاط النيماتودا ‪،‬‬

‫كما أف لها تأثير تنشيطي للجذكر ‪ ،‬كمعظم المركبات التجارية المنتشرة‬

‫حاليًا تحتوم علي تركيز منه‪.‬‬

‫نحذر من إستخداـ الهيوميك أسيد عند كحود أعفاف الجذكر ‪ ،‬نظرًا‬

‫لتوفيرق الرطوبة حوؿ الجذكر كمساعدة النتشار مسببات أعفاف الجذكر‬

‫في األراضي التي تحتفظ بالرطوبة ننصح بعدـ الرم اليومي ‪،‬كالرم‬

‫عند الحاجة فقط‪.‬‬

‫ننصح بإستخداـ الفوسفور بديبل ن للهيوميك في تنشيط المجموع الجذرم‬

‫‪.‬‬

‫‪169‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫ننصح بإجراء معالجات النيماتودا أكال ن قبل البدأ في عبلج أعفاف الجذكر‬

‫يمكنك استخداـ الهيوميك كالفولفيك بعد عبلج أعفاف الجذكر كبدأ‬

‫تعافي النبات‪.‬‬

‫في زراعة األشجار ننصح بتطهير التربة بالجير الحي جيدًا قبل الزراعه‬

‫بمدة كافية‪.‬‬

‫البد من معاملة البذكر بالمطهرات الفطرية قبل الزراعه كخاصة بذكر‬

‫الكسر المحلية‪.‬‬

‫استخداـ كمبوست أك سباخ بلدم متحلل من مصادر موثوقه يساعد‬

‫علي الحد من إصابة حقلك بأعفاف الجذكر كالنيماتودا‪.‬‬

‫ق‪ -‬المجموع الجذرم المتقزـ‪ :‬يوجد أنواع من النيماتودا ذات التطفل‬

‫الخارجي تتغذل على خبليا الجذكر الميرستيمية القمية أك قربها فتسبب‬

‫كقف نمو تلك القمم كبالتالي تمنع استطالة الجذكر‪ ،‬كإذا فحص‬

‫المجموع الجذرم المصاب أمكن تمييز ثبلثة أنواع من الجذكر المتقزمة‪.‬‬

‫‪ ‬جذكر قصيرة كما في إصابة الذرة بنيماتودا التقصف‪.‬‬

‫‪171‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ‬جذكر خشنة كما في إصابة فوؿ الصويا بالنيماتودا الشوكية‪.‬‬

‫‪ ‬جذكر نهايتها مجعدة كما في إصابة الورد بالنيماتودا الخنجرية‪.‬‬

‫كباإلضافة إلى ما ذكرناق عن أعراض اإلصابات النيماتودية فإف هناؾ‬

‫طرؽ متممة تساعد على تشخيصها منها‪:‬‬

‫‪ -1‬تاريخ الزراعة كاإلنتاج الحقلي‪.‬‬

‫إف كجود سجبلت مؤرخة في المزرعة يدكف فيها جميع العمليات‬

‫الزراعية كاألصناؼ المزركعة‪ ،‬يساعد في مبلحظة اف كاف يوجد تدني‬

‫تدريجي في كمية اإلنتاج كنوعيته على مدل عدة سنوات مما يرجح‬

‫اإلصابة بالنيماتودا‪.‬‬

‫‪ -2‬المعالجة التجريبية لمبيدات النيماتودا‪.‬‬

‫باستعماؿ مبيدات نيماتودا فعالة لمعالجة جزء بسيط من الحقل قبل‬

‫الزراعة (تجربة بتوزيع مكررات) ثم مبلحظة تأثير هذق المعالجة على‬

‫‪171‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫نمو المزركعات فإذا زاد اإلنتاج بشكل ملحوظ في الجزء المعالج دؿ‬

‫ذلك على إصابة الحقل بالنيماتودا‪.‬‬

‫‪ )4‬العبلقات المتبادلة بين النيماتودا كمسببات ألمراض نباتية أخرل‪:‬‬

‫قليبل ن ما تعيش النيماتودا في التربة لوحدها‪ ،‬إذ غالبًا ما تكوف محاطة‬

‫بمسببات األمراض النباتية األخرل من فطرية كبكتيرية كفيركسية‪ ،‬كقد‬

‫سبق كذكرنا بأف النيماتودا بفتحها للثغرات في الجذكر تسهل دخوؿ‬

‫األمراض النباتية المختلفة‪ .‬أضف أيضًا أف هناؾ حاالت تنشأ فيها بين‬

‫النيماتودا كمسببات مرضية معينة عبلقات متبادلة تكوف محصلتها‬

‫أمراض مركبة ‪ Complex Diseases‬أضرارها تفوؽ كثيرًا مجموع‬

‫أضرار مكوناتها من النيماتودا كالمسببات المرضية‪ .‬كتقسم العبلقات‬

‫المتبادلة حسب نوع المسبب المرضي إف كاف فطر أك بكتريا أك فيركس‬

‫الى اآلتي‪:‬‬

‫‪ -1‬العبلقات المتبادلة بين النيماتودا كالفطريات‪ :‬تنشأ بين النيماتودا‬

‫كالفطريات عبلقات متبادلة تكوف نتيجتها أمراض مركبة ذات أضرار‬

‫كبيرة جدًا‪ ،‬فمثبل ن تزداد أمراض الذبوؿ شدة عندما تصاب النباتات أيضًا‬

‫بنيماتودا تعقد الجذكر كنيماتودا التقزـ نظرًا لتشكل أمراض مركبة‪ .‬كما‬

‫‪172‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫أف النباتات المقاكمة ألمراض الذبوؿ تفقد مقاكمتها عند إصاباتها‬

‫بالنيماتودا‪.‬‬

‫‪ -2‬العبلقات المتبادلة بين النيماتودا كالفيركسات‪ :‬من الشائع كجود‬

‫أمراض مركبة تتألف من النيماتودا كالفيركسات‪ ،‬انما األكثر أهمية هو‬

‫أف ثبلث أجناس من النيماتودا هي اإلبرية كالخنجرية كالتقصف‬

‫باستطاعة ديدانها بعد تغذيتها على جذكر النباتات المصابة باألمراض‬

‫الفيركسية اف تختزف في جهازها الهضمي الفيركسات المرضية لمدة‬

‫‪ 1 -3‬شهر أك أكثر‪ ،‬كتنقل خبللها الديداف هذق الفيركسات الى النباتات‬

‫السليمة‪.‬‬

‫‪ -1‬العبلقات المتبادلة بين النيماتودا كالبكتريا‪ :‬قليبل ن ما يوجد أمراض‬

‫مركبة مكونة من النيماتودا كالبكتريا‪ ،‬كغالبًا ما يكوف دكر‬

‫النيماتودا هو جرح جذكر العائل النباتي مما يسهل للبكتريا دخوؿ‬

‫أنسجة الجذر‪.‬‬

‫‪173‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ )5‬أهمية الطرؽ المخبرية في تشخيص اإلصابات النيماتودية‪.‬‬

‫على الرغم من أف لكل نوع من النيماتودا مظهر كاحد أك أكثر من‬

‫مظاهر اإلصابة يمكن بواسطتها االستدالؿ على هذق اآلفات إال أف تلك‬

‫المظاهر أك األعراض على أهميتها الكبيرة ال تعتبر دليبل ن قاطعًا على‬

‫كجود النيماتودا‪ ،‬إذ قد تتشابه مع بعض أعراض اإلصابة باألمراض‬

‫النباتية المختلفة‪ ،‬لذا كاف من الضركرم أف نلجأ الى الطرؽ المخبرية‬

‫كالفحص الميكركسكوبي‪ ،‬كليس أدؿ على مدل أهمية التشخيص‬

‫العملي سول أف نورد هنا أمثلة عن حاالت اإلصابات النباتية المتسببة‬

‫عن نيماتودا تعقد الجذكر الواسعة االنتشار‪ ،‬إذ بالرغم من مظهر‬

‫اإلصابة الذم تسببه هذق اآلفة كهو حدكث أكراـ أك عقد كاضحة على‬

‫الجذكر‪ ،‬لكن تلك األعراض بحد ذاتها ليست كافية أك قاطعة للتأكد من‬

‫أف النباتات مصابة بنيماتودا تعقد الجذكر‪ ،‬ألسباب تعزل الى‬

‫المشاهدات التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬يوجد لآلفة سبلالت عديدة تختلف فيما بينها في درجة تخصصها‬

‫على العوائل النباتية‪ ،‬كبعض السبلالت ال يسبب عقدًا على جذكر‬

‫عوائلها‪ ،‬فهي عندما تصيب نباتات القطن مثبل ن تسبب بدال ن من العقد‬

‫‪174‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫اهتراء أك تمزؽ للجذكر‪ ،‬كبذلك يلتبس األمر فتبدك النباتات غير مصابة‬

‫بهذق اآلفة‪.‬‬

‫ثم هناؾ سبلالت تسبب عقدًا صغيرة جدًا كلكنها قاتلة كمهلكة لعائلها‬

‫النباتي‪ ،‬في حين أف سبلالت أخرل تسبب عقد كبيرة عد تصل لحجم‬

‫قبضة اليد كلكنها غير مهلكة للعائل‪.‬‬

‫‪ -2‬هناؾ آفات نيماتودية أخرل تسبب عقدًا على جذكر عوائلها كما بينا‬

‫من قبل مثل النيماتودا الخنجرية كالغمدية‪.‬‬

‫‪ -3‬هناؾ طفيليات أخرل غير نيماتودية تسبب عقدًا كبعض الفطريات‬

‫الدنيئة ‪ Plasmoalophora‬التي تسبب تدرنًا لجذكر النباتات الصليبية‪،‬‬

‫ككذلك بعض البكتريا المرضية مثل ‪Bacterum Tumefaciens‬‬

‫المسب بة للتورـ الجذرم في الدراؽ كغيرق من أشجار اللوزيات‪ .‬أيضًا اف‬

‫بعض أنواع الفيركسات تسبب أكرامًا مختلفة لجذكر النباتات‪.‬‬

‫‪ -4‬قد ينجم خطأ عن تشخيص العقد الجذرية البكتيرية ‪Nodules‬‬

‫المفيدة على أنها عقد نيماتودية اك بالعكس‪ ،‬كيمكن معرفة الفرؽ في‬

‫هذق الحالة بأف العقد البكتيرية تظهر على جانب كاحد من الجذكر كأف‬

‫‪175‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫من السهل كشطها باألظافر‪ ،‬في حين أف العقد النيماتودية تنشأ من‬

‫أصل الجذر كتحيط بجميع جهاته كبالتالي يصعب كشطها‪.‬‬

‫‪ -5‬قد يتسبب عن إصابة بعض النباتات بهذق اآلفة عدـ كجود عقد‬

‫كأكراـ في مجموعها الجذرم‪ ،‬إنما توجد العقد في قاعدة الساؽ أك‬

‫الدرنات األرضية مما يؤدم الى خطأ في التشخيص تكوف نتيجته بأف‬

‫النباتات غير مصابة‪.‬‬

‫هذق أمثاؿ آلفة نيماتودية كاحدة كالصعوبات في تشخيصها فما بالنا‬

‫بجميع اآلفات النيماتودية األخرل‪ ،‬ثم اف الصعوبات تزداد فالنيماتودا ال‬

‫تعيش في التربة لوحدها كانه ينشأ بينها كبين مسببات األمراض النباتية‬

‫المختلفة عبلقات متبادلة‪ ،‬ككما بينا من سابق تكوف محصلتها أمراض‬

‫مركبة أعراضها الظاهرية تختلف تمامًا عن األعراض التي تسببها‬

‫النيماتودا‪ .‬لتلك األسباب كألف مقاكمة النيماتودا ذات كلفة باهظة فإنه ال‬

‫بد من اللجوء الى الطرؽ المخبرية لتشخيص اإلصابات النيماتودية بدقة‬

‫كتحديد أنواعها ككثافتها‪ ،‬ككذلك مقدار الضرر المسؤكلة عنه عند‬

‫اشتراكها مع آفات أخرل‪.‬‬

‫‪176‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كبالفحص المخبرم يمكن قبل الزراعة مسح كامل الحقل لتحديد أنواع‬

‫النيماتودا المنتشرة بتحليل عينات التربة الممثلة للحقل‪ .‬كعلى ضوء ذلك‬

‫توضع البرامج كالدراسات لمقاكمة اآلفات النيماتودية قبل حدكث أم‬

‫ضرر‪ ،‬في حين أف تشخيص اإلصابات النيماتودية عن طريق أعراضها‬

‫الظاهرة عن النباتات ال يمكن إنجازق إال بعد أف تكوف النباتات قد‬

‫تضررت كأصبحت طرؽ المقاكمة ال تجدم كثيرًا‪.‬‬

‫‪ )6‬استخبلص النيماتودا ‪Extraction of Nematodes‬‬

‫ال يتسع المجاؿ هنا لشرح الطرؽ العديدة كالمعقدة الستخبلص‬

‫مختلف أنواع النيماتودا‪ ،‬لذا نكتفي بشرح أبسط الطرؽ كما يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬استخبلص النيماتودا من األجزاء النباتية‪.‬‬

‫يؤخذ بملقط تشريح قطع صغيرة من الجذكر أك السوؽ أك األكراؽ‬

‫أك البراعم المصابة‪ ،‬كما يؤخذ بالملقط عدد قليل من البذكر المصابة‬

‫كتوضع في طبق بترم أك زجاجة ساعة ثم تغمر بالماء‪ .‬باستخداـ‬

‫الملقط مع إبرة تشريح يجرم تمزيق األنسجة النباتية جيدًا فيتحرر‬

‫قسم كبير من النيماتودا سواء كانت ذات تطفل داخلي أك خارجي أك‬

‫كانت رمية كيث تنتشر في الماء‪ ،‬يمكن مشاهدته ا بسهولة باستخداـ‬

‫‪177‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫المجاهر المجسامية (باينكلر)‪ .‬كما يمكن أيضًا استخبلص النيماتودا‬

‫من األجزاء النباتية المصابة مخبريًا على الشكل التالي‪:‬‬

‫توضع كمية قليلة من األجزاء النباتية المصابة في خبلطة‬ ‫أ‪-‬‬

‫كهربائية كالتي تستعمل في المنازؿ كتغمر بالماء‪.‬‬

‫ب‪ -‬تشغل الخ بلطة لبرهة كجيزة فنحصل على قطع نباتية دقيقة‬

‫معلقة بالماء‪.‬‬

‫ج‪ -‬تصب محتويات الخبلطة فوؽ سلسلة من المناخل المخبرية (‪-3‬‬

‫‪ 5‬مناخل) أقطار ثقوبها تتراكح من ‪ 0.8‬ملم في األعلى الى ‪0.04‬‬

‫ملم في األسفل‪.‬‬

‫يجرم غسل المحتويات الموجودة في المنخل العلوم برذاذ‬ ‫د‪-‬‬

‫الماء ‪ ،‬كبذلك تفصل المناخل العلوية الخشنة القطع النباتية كما تقوـ‬

‫المناخل السفلية الدقيقة جدًا بفصل النيماتودا‪.‬‬

‫تجمع النيماتودا في زجاجة ساعة كتفحص مخبريًا بمعرفة‬ ‫ق‪-‬‬

‫أشخاص ملمين بتصنيف كخواص النيماتودا لتحديد األنواع الضارة‬

‫ككثافتها كاإلجراءات البلزـ اتخاذها‪.‬‬

‫‪ -2‬استخبلص النيماتودا من التربة كتجرم على الشكل التالي‪:‬‬

‫‪178‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫أ‪ -‬توضع كمية ‪ 1‬كغ من التربة في سطل مع ثبلث أضعافها تقريبًا‬

‫من الماء‪.‬‬

‫ب‪ -‬تحرؾ محتويات السطل بقطعة خشب بقوة كسرعة حوالي‬

‫نصف دقيقة‪ ،‬ثم يترؾ محلوؿ التربة مدة عشر ثواني كي ترسب‬

‫خبللها الحصى كجزيئات الت ربة الثقيلة الى قاع السطل‪ ،‬بينما تظل‬

‫النيماتودا عالقة لبرهة‪.‬‬

‫ج‪ -‬يسكب محلوؿ التربة فوؽ سلسلة المناخل المخبرية كنتابع‬

‫العمل كما جاء في استخبلص النيماتودا من األجزاء النباتية‬

‫(الفقرات جػ‪ ،‬د‪،‬هػ)‪.‬‬

‫‪179‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الفصل الثالث‪ :‬أهم أنواع النيماتودا المتطفلة ع لى المحاصيل‬

‫الزراعية‬

‫في هذا الفصل شرح ألهم أجناس النيماتودا كأنواعها األكثر انتشارًا‬

‫كضررًا‪،‬‬

‫نيماتودا تعقد الجذكر ‪.Meloidogyne Spp‬‬

‫نيماتودا تعقد الجذكر ‪ Root-knot nematodes‬هي ديداف‬

‫أسطوانية (نيماتودا) متطفلة على النبات من جنس ‪Meloidogyne.‬‬

‫كيتواجدكؿ في التربة في مناطق الجو الحار أك الشتاء القصير‪.‬‬

‫‪181‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كهناؾ نحو ‪ 2000‬نبات عرضة لئلصابة بنيماتودا تعقد الجذكر‬

‫كيسببوف نحو ‪ %5‬من خسائر المحاصيل على مستول العالم ‪.‬يرقات‬

‫‪ Larva‬نيماتودا تعقد الجذكر تصيب جذكر النبات مسببة‬

‫تطور حويصبلت‪ galls‬تعقد الجذكر التي تستنفد مستقلبات‬

‫‪ photosynthate‬النبات كمغذياته‪ .‬اصابة النباتات صغيرة السن قد‬

‫تكوف قاتلة للنبات‪ ,‬بينما اصابة النبات البالغ تسبب نقصًا في االنتاجية‪.‬‬

‫نيماتودا تعقد الجذكر )‪ (Meloidogyne spp.‬هي كاحدة من أخطر‬

‫ثبلث أنواع من النيماتودات المتطفلة على النبات من حيث الضرر‬

‫االقتصادم على محاصيل البساتين كالحقوؿ‪ .‬كتنتشر نيماتودا تعقد‬

‫الجذكر في جميع أرجاء العالم كهم طفيليات على جذكر آالؼ‬

‫األصناؼ من النباتات كم نها النباتات العشبية كالخشبية‬

‫‪monocotyledonous‬ك ‪ dicotyledonous .‬كهذا الجنس يضم‬

‫أكثر من ‪ 60‬صنف لهم العديد من األعراؽ‪ .‬أربع أنواع‬

‫‪Meloidogyne (M. javanica, M. arenaria, M. incognita, M.‬‬

‫‪181‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫)‪ hapla‬هم آفات رئيسية على مستول العالم مع سبع آفات أخرل‬

‫ذكات أهمية على مستول محلي ‪(Eisenback and‬‬

‫‪Triantaphyllou, 1991). Meloidogyne‬تتواجد في ‪ 23‬من ‪43‬‬

‫محصوؿ مذكورة على أف بها نيماتودات طفيلية ذات أهمية كبرل‪,‬‬

‫كتتراكح من محاصيل حقلية‪ ،‬كعبر محاصيل المراعي كالحشائش‪,‬‬

‫حتى محاصيل البساتين كالزينة كالخضركات ‪(Stirling et al, 1992).‬‬

‫إ ذا توطنت نيماتودا تعقد الجذكر في محاصيل حولية عميقة الجذكر‪,‬‬

‫فأف عبلجها يصبح صعبًا كخيارات السيطرة محدكدة‪ .‬محاصيل‬

‫الخضركات التي تنمو في مناخ دافئ قد تتعرض لخسائر فادحة من‬

‫نيماتودا تعقد الجذكر ككثيرًا ما يتعرضوا بصفة ركتينية بمبيدات‬

‫النيماتودا الكيماكية‪ .‬كتت سبب نيما تودا تعقد الجذكر في ضعف النمو‪,‬‬

‫نقص نوعية كانتاجية المحصوؿ كنقص مقاكمته للضغوط األخرل‬

‫(مثل الجفاؼ‪ ,‬كاألمراض األخرل)‪ .‬كقد تؤدم مستويات االصابة‬

‫المرتفعة بنيماتودا تعقد الجذكر إلى فقداف المحصوؿ بأكمله‪ .‬كال‬

‫‪182‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تستطيع الجذكر المصابة بالنيماتودا االستفادة م ن الماء كاألسمدة‬

‫بكفاءة‪ ,‬مما يؤدم إلى خسارة مضاعفة للمزارع‪.‬‬

‫دكرة حياة نيماتودا تعقد الجذكر‬

‫النباتات المصابة بهذق اآلفة يضعف نموها كتميل الى الذبوؿ السريع‬

‫في األياـ الحارة كالجافة‪.‬‬

‫أما أعراض اإلصابة على الجذكر فهي عقد من أحجاـ مختلفة حسب‬

‫العائل كشدة اإلصابة‪.‬‬

‫تحوم العقد على إناث النيماتودا البالغة ذات الشكل الكمثرم كاللوف‬

‫األبيض‪ ،‬كتقيم األنثى في موضع للتغذية ال تبارحه حيث يلتصق‬

‫بمؤخرتها كيس بيض يبرز خارج الجذر‪ ،‬أما الذكر فيوجد بالتربة‬

‫كشكله دكدم كما أنه قادر على الحركة‪.‬‬

‫تعتبر هذق النيماتودا من أخطر اآلفات ال زراعية انتشارًا كالسيما في‬

‫األراضي الرملية كالخفيفة‪ ،‬كتصيب أكثر من ‪ 2000‬عائل نباتي‪ .‬من‬

‫أهم أنواعها نيماتودا تعقد الجذكر الجنوبية ‪ M. Ingognita‬كتصيب‬

‫‪183‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫القطن كالتبغ كالذرة كالدراؽ كالخضراكات‪ ،‬ثم نيماتودا تعقد الجذكر‬

‫الجاكية ‪ M. Javanica‬كتصيب الكرمة كالتبغ كالخ ضراكات كمحاصيل‬

‫الحبوب كأشجار الفاكهة كنباتات الزينة‪ ،‬كنيماتودا تعقد جذكر الفستق‬

‫السوداني ‪ M. Arenaria‬كتصيب الفستق السوداني كالتبغ كالذرة‬

‫كالخضراكات كالدراؽ‪.‬‬

‫تتحمل أنواع هذق اآلفة اختبلؼ درجات الحرارة‪ ،‬كيتسبب عنها‬

‫خسائر تتراكح من ‪ % 100 -50‬خصوصًا كإنها تعتب ر مهدًا لجعل كثير‬

‫من المحاصيل الزراعية عرضة لئلصابة بفطريات الذبوؿ التي تقضي‬

‫على المحصوؿ بأكمله أحيانًا‪.‬‬

‫‪ -‬النباتات المصابة بهذق اآلفة يضعف نموها كتميل الى الذبوؿ السريع‬

‫في األياـ الحارة كالجافة‪.‬‬

‫أما أعراض اإلصابة على الجذكر فهي عقد من أحجاـ مختلفة حسب‬

‫العا ئل كشدة اإلصابة‪.‬‬

‫تحوم العقد على إناث النيماتودا البالغة ذات الشكل الكمثرم كاللوف‬

‫األبيض‪ ،‬كتقيم األنثى في موضع للتغذية ال تبارحه حيث يلتصق‬

‫‪184‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫بمؤخرتها كيس بيض يبرز خارج الجذر‪ ،‬أما الذكر فيوجد بالتربة‬

‫كشكله دكدم كما أنه قادر على الحركة‪.‬‬

‫تعتبر هذق النيماتودا من أخطر اآلفات الزراعية انتشارًا كالسيما في‬

‫األراضي الرملية كالخفيفة‪ ،‬كتصيب أكثر من ‪ 2000‬عائل نباتي‪ .‬من‬

‫أهم أنواعها نيماتودا تعقد الجذكر الجنوبية ‪ M. Ingognita‬كتصيب‬

‫القطن كالتبغ كالذرة كالدراؽ كالخضراكات‪ ،‬ثم نيماتودا تعقد الجذكر‬

‫الجاكية ‪ M. Javanica‬كتصيب الك رمة كالتبغ كالخضراكات كمحاصيل‬

‫الحبوب كأشجار الفاكهة كنباتات الزينة‪ ،‬كنيماتودا تعقد جذكر الفستق‬

‫السوداني ‪ M. Arenaria‬كتصيب الفستق السوداني كالتبغ كالذرة‬

‫كالخضراكات كالدراؽ‪.‬‬

‫تتحمل أنواع هذق اآلفة اختبلؼ درجات الحرارة‪ ،‬كيتسبب عنها‬

‫خسائر تتراكح من‪ % 100 -50‬خصو صًا كإنها تعتبر مهدًا لجعل كثير‬

‫من المحاصيل الزراعية عرضة لئلصابة بفطريات الذبوؿ التي تقضي‬

‫على المحصوؿ بأكمله أحيانًا‪.‬‬

‫‪185‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تقاكـ هذق اآلفة بتبخير التربة بالمواد ا‪ .‬د‪ .‬ب ‪ EDB‬أك د‪.‬د ‪ D.D‬أك‬

‫بركميد الميثيل‪ ،‬كما تكافح باستخداـ المبيدات بالمبلمسة كالنيماغوف‬

‫كالتيمي ك كاألكساميل كالنيماكور‪ .‬يفيد أيضًا في مقاكمتها تطبيق دكرة‬

‫زراعية ثبلثية أك رباعية كزراعة األصناؼ النباتية المقاكمة‪.‬‬

‫مثاؿ‪-‬‬

‫نيماتودا تعقد الجذكر في الباذنجاف‬

‫األعراض ك األضرار‬

‫تتشابه أعراض هذا المرض مع أعراض مرض الجذر المغزلي ‪club‬‬

‫‪ ، root‬كلكن النباتات المت أثرة بمرض الجذر المغزلي ‪ club root‬تنتج‬

‫تورمات أكبر كأكثر استمرارية في الجزء القديم من جذكرها‪ .‬تتسبب‬

‫نيماتودا تعقد الجذكر على نباتات العائلة الصليبية في تكاثر جذكر‬

‫غزير كرائحة فوؽ نقطة العدكل‪ .‬قد يحدث اجتياح للجذكر المصابة‬

‫بالفطريات‪ .‬تشمل األعراض فوؽ األرض على األجزاء‬

‫الهوائية التقزـ كالتبرقش كالذبوؿ‪ .‬على الرغم من أف النباتات‬

‫المصابة قد تنجو في موسم النمو ‪ ،‬إال أف المحصوؿ الناتج يكوف‬

‫‪186‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫صغيرا بشكل عاـ كقد يكوف غير قابل للتسويق‪ .‬كما قد تصاب‬

‫الدرنات بالعدكل كتظهر بها غورات أك تشوهات أك أعراض داخلية‬

‫لمرض النيماتودا‪.‬‬

‫هجمات قوية تسبب الموت المبكر للنباتات المصابة‬

‫تعليقات حوؿ المرض‬

‫تستطيع هذق الديداف الخيطية البقاء على قيد الحياة في بقايا الجذر‬

‫المصابة‪ .‬تنجذب األحياء الصغيرة إلى جذكر النباتات المضيفة‬

‫كتتغذل على أنسجة الجذر‪ .‬يمكن أف يحدث الضرر األخطر في التربة‬

‫الرم لية ذات الرطوبة المعتدلة ‪ ،‬لكن هذق الديداف ليست مقتصرة‬

‫على هذق الظركؼ‪ .‬يمكن أف تحدث العدكل عند درجات حرارة‬

‫تتراكح بين ‪ 35 – 10‬درجة مئوية‪ .‬تقتل درجات الحرارة المتجمدة‬

‫جميع مراحل دكرة حياة أنواع ‪ Meloidogyne‬النيماتودا‪.‬‬

‫الوقاية ك العبلج‬

‫‪ ‬تطويف األرض الملوثة‪.‬‬

‫‪ ‬ت رؾ األرض بورا مع فبلحتها‪.‬‬

‫‪187‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ‬التأكد من سبلمة الشتوؿ كالغراس كالدرنات كالرايزكمات‬

‫المعدة للزراعة كخلوها من التورمات أك التآليل على مجموعها‬

‫الجذرم كالتي يمكن تمييزها عليها ككذلك خلو التربة العالقة‬

‫بها من الحويصبلت كيتم ذلك بالفحص المخبرم بعد غسل‬

‫التربة من قبل األخصائيين كالفنيين المسؤكلين عن ذلك‪.‬‬

‫‪ -‬عدـ استخداـ األدكات الزراعية المستعملة في األرض‬

‫الملوثة قبل تنظيفها كإزالة التراب عنها كذلك في نفس‬

‫الحقل الذم تعمل فيه‪.‬‬

‫‪ -‬تنظف الحقوؿ الملوثة من األعشاب الغريبة عن‬

‫المحصوؿ الرئيسي كبشكل مستمر كقلعها مع كامل‬

‫مجموعها الجذرم‪.‬‬

‫‪ -‬حرؽ األجزاء النباتية التي تحمل أعراض اإلصابة مع‬

‫كامل المجموع الجذرم كذلك للقضاء على جميع أطوار‬

‫النيماتودا المحمولة عليها‪ .‬كيحظر نقلها إلى حقل آخر‬

‫كما يحظر استعمالها كوقود أك كسماد عضوم كإال كانت‬

‫‪188‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫مصدرا لتلوث جديد كنشرا لعدكل جديدة‪ – .‬استعماؿ‬

‫األصناؼ المقاكمة‪.‬‬

‫‪ ‬تباع نظاـ الدكرة الزراعية‪.‬‬

‫‪ ‬المكافحة الكيميائية ) المبيدات النيماتودية ‪ :‬كهي الطريقة‬

‫األكثر شيوعا كخاصة في حاالت اإلصابة الشديدة في الحقوؿ‬

‫الملونة أك المراد تطهيرها قبل زراعتها كاألكثر كلفة أيضا‬

‫كنجاحها يتطلب توفر عوامل بيئية خاصة أهمها توفر الحرارة‬

‫كالرطوبة الكافية في التربة كقت االستعماؿ‪ .‬كتكوف المواد‬

‫المستعملة أما في حالة سائل أك حبيبية أك بشكل مسحوؽ‪.‬‬

‫كتضاؼ أما نثرا أك باإلضافة إلى مياق الرم أك بواسطة محاقن‬

‫يدكية خاصة‪.‬‬

‫يمكن استخداـ أحد المبيدات التالية ‪ :‬مادة د‪ .‬د‪D. D.‬‬

‫مبيد النيماجوف ‪Nemagon‬‬

‫مبي دالنيفوزاف‪Nefusan‬‬

‫‪189‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫مبيد الموكاب‪Mocap‬‬

‫مبيدالبازاميد‪:Basamid‬‬

‫‪ ) 2‬النيماتودا الحوصلية ‪.Heterodera Spp‬‬

‫تبدك أعراض اإلصابة بهذق اآلفة في الحقل على شكل بقح من‬

‫النباتات نموها ضعيف كأكراقها مصفرة‪ .‬يتسع حجم البقع كعددها‬

‫في اإلصابات الشديدة حتى تشمل معظم الحقل‪ ،‬كإذا فحصنا جذكر‬

‫النباتات المصابة نجد أف مظهرها يشبه اللحية‪ ،‬كسبب ذلك إف يرقات‬

‫هذق اآلفة تدخل الجذكر قرب قممها فتوقف نموها‪ ،‬مما يدفع النبات‬

‫الى تكوين جذكر جانبية بدال ن عنها‪.‬‬

‫الذكور البالغة شكلها دكدم كقادرة على الحركة‪ ،‬أما اإلناث البالغة‬

‫فشكلها ليموني أك كركم ك لونها أبيض‪ ،‬كهي تقيم في موضعها‬

‫بالجذكر ال تبارحه كنيماتودا تعقد الجذكر‪ ،‬مع فارؽ كاحد هو أنها ال‬

‫تسبب عقدًا‪ ،‬إنما تمزؽ األنثى بتضخمها لحاء الجذكر فيبرز جسمها‬

‫للخارج كيظل رأسها كعنقها مغركس في الجذكر للتغذية‪.‬‬

‫‪191‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تضع األنثى خارج عدد قليل من البيض كالباقي كقدرق ‪600 -500‬‬

‫بيضة تحفظه داخل جسمها كعندما تموت تصبح بشرتها متينة لتحمي‬

‫البيض الذم بداخلها كتسمى في هذق الحالة حوصلة ‪ ،Cyst‬تنفصل‬

‫الحوصبلت من جذكر العائل لتستقر في التربة كبداخلها البيض الذم‬

‫يظل محتفظًا بحيويته لمدة ست سنوات على األقل‪ ،‬أما لوف‬

‫الحوصبلت فيكوف في ا لبداية أبيض‪ ،‬كمع الزمن يتحوؿ الى األصفر‬

‫ثم البني فالبني الغامق (شكل رقم ‪.)8‬‬

‫يوجد من هذق اآلفة عدة أنواع أهمها نيماتودا الشوندر السكرم‬

‫الحوصلية ‪ G. Schachtii‬التي تتطفل على الشوندر السكرم كعدد‬

‫كبير من نباتات العائلة الرمرامية كالعائلة الصليبية كاألعشاب‪ ،‬ثم‬

‫ن يماتودا البطاطا الذهبية ‪ H. Rostochiensis‬كتصيب البطاطا‬

‫كالبندكر كمعظم نباتات العائلة الباذنجانية كايضًا نيماتودا الحبوب‬

‫الحوصلية ‪ H. Avenae‬كتهاجم القمح كالشعير كالشوفاف كالذرة‪.‬‬

‫تسبب هذق اآلفة للمحاصيل الزراعية خسائر كبيرة ألنها تمهد لدخوؿ‬

‫األمراض الفطرية ك ألنها تشكل مع بعضها أمراضًا مركبة‪ .‬كتوجد‬

‫‪191‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫بعض الصعوبة في مقاكمة هذق اآلفة نظرًا لوجود البيض داخل‬

‫حوصبلت تحميها من الظركؼ المعاكسة‪ ،‬لذا تبرز أهمية العمليات‬

‫الزراعية كالنظافة كالتبكير في مواعيد الزراعة كالجني‪ ،‬كللدكدة‬

‫الزراعية الخماسية فائدتها الكبيرة في مقاك مة هذق النيماتودا‪،‬‬

‫خصوصًا اذا طبقت في الوقت المناسب المكافحة الكيماكية بتبخير‬

‫التربة بالتبلوف‪ ،‬أك باستعماؿ المواد الحبيبية مثل التيميك كاألككساميل‬

‫كاستخدمت نباتات مقاكمة‪.‬‬

‫‪192‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ ) 3‬نيماتودا تعقد بذكر القمح ‪Anguina Tritici‬‬

‫العائل الرئيسي لهذق اآلفة هو الق مح يليه الشوفاف ثم أصناؼ قليلة‬

‫من الشعير كهي تنتشر عادة في مناطق زراعة القمح الرطبة‬

‫كسهل الغاب‪ .‬أما أعراض اإلصابة بها فيمكن اكتشافها بسهولة قرب‬

‫حصاد القمح‪ ،‬إذ تبدك الحبوب المصابة ضامرة كمستديرة كلونها بني‬

‫أسود (شكل ‪ .) 9‬هذق الحبوب ما هي إال عقد مملوءة بيرقات هذق‬

‫النيماتودا في عمرها الثاني‪ ،‬كبعد الحصاد تدخل هذق اليرقات طور‬

‫السكوف كتصبح مقاكمة جدًا للجفاؼ كالظركؼ الغير مناسبة‪ ،‬كقد‬

‫أمكن ألفراد منها عند تخزين الحبوب أف تعيش ‪ 28‬سنة‪ ،‬كعند زراعة‬

‫الحبوب كتوفر الرطوبة األرضية فإف هذق اليرقات سرعاف ما تخرج‬

‫من سكونها ل تصيب بادرات القمح الصغيرة‪ ،‬حيث تتغذل في هذق‬

‫المرحلة كطفيل خارجي مسببة تجعد كالتواء كتشوق األكراؽ‪،‬‬

‫كأحيانًا الساؽ‪ ،‬كفي النهاية تقزـ النباتات المصابة‪.‬‬

‫ذكور كإناث هذق اآلفة ذات شكل دكدم في جميع أعمارها كقادرة‬

‫على الحركة كهي تهاجم عوائلها كباألخص القمح مسببة له في‬

‫‪193‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الجو الرطب خسائر كبيرة‪ ،‬كينسب قسم من تلك الخسائر خطأ‬

‫لمرض تفحم القمح المغطى‪.‬‬

‫تقاكـ هذق اآلفة بتنقية البذكر بالطرؽ الميكانيكية الحديثة كفصل‬

‫الحبوب المصابة‪ .‬أك بمعاملة البذار بماء ساخن درجة حرارته ْ‪50‬‬

‫مئوية لمدة نصف ساعة‪ ،‬كيمكن أيضًا فصل الحبوب المصابة عن‬

‫السليمة باستعماؿ محلوؿ ملحي أك حتى ماء هادم فتطفو الحبوب‬

‫المصابة حيث تجمع كتحرؽ‪.‬‬

‫كلتطهير التربة من هذق اآلفة يكفي زراعة نباتات غير قابلة لئلصابة‬

‫لمدة سنة كاحدة‪ ،‬أما اذا تركت األرض الملوثة بور فإف النيماتودا تظل‬

‫ساكنة بالتربة داخل الحبوب الجافة كالمصابة سنين طويلة‪.‬‬

‫‪ )4‬نيماتودا تعفن السوؽ كالدرنات ‪Dipsaci Ditylenchus‬‬

‫تهاجم هذق اآلفة حوالي ‪ 450‬نوع من النباتات‪ ،‬معظمها من محاصيل‬

‫الجذكر كالدرنات كاألبصاؿ‪ ،‬باإلضافة الى الذرة كبعض النباتات‬

‫البقولية‪ ،‬كهي تتطفل على أنسجة عوائلها من الداخل‪ ،‬حيث يستقر‬

‫قسم من الديداف في البذكر مما يجعلها مصدرًا للعدكل‪ .‬في اإلصابات‬

‫الشديدة تموت نسبة عالية من البادرات الصغيرة قبل أف تخرج الى‬

‫‪194‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫سطح التربة‪ ،‬كما يموت قسم من النباتات الكبيرة‪ ،‬كلهذا يظهر في‬

‫الحقل بقع مبعثرة خالية من المزركعات‪.‬‬

‫أما أعراض اإلصابة على النباتات فتختلف باختبلؼ العائل‪ ،‬ففي‬

‫المحاصيل الجذرية كالشوندر السكرم تبدك البادرات المصابة مشوهة‬

‫كمتقزمة‪ ،‬كتقتل الديداف قممها النامية مما يدفع النباتات على إعطاء‬

‫فركع خضرية جانبية‪ ،‬كفي آخر الموسم ينمو عفن شديد في منطقة‬

‫التاج‪ ،‬أما األبصاؿ المصابة فتبدك منتفخة كأكراقها مشوهة كما يلحقها‬

‫العفن‪ ،‬كفي الذرة يظهر العفن على الساؽ‪ ،‬أما في البطاطا فيظهر‬

‫العفن على الدرنات‪.‬‬

‫يرقات هذق اآلفة الذكر منها كاألنثى ذات شكل دكدم كحركتها نشيطة‪،‬‬

‫كتميل اليرقات في عمرها الرابع ألف تتجمع على النسيج بكثافة كبيرة‬

‫كتشكل كتل من الصوؼ الدكدم‪ ،‬هذق اليرقات تتحمل الجفاؼ‬

‫كبإمكانها أف تظل في أنسجة عوائلها أك داخل البذكر الجافة في حالة‬

‫سكوف لمدة عشرين سنة‪ .‬تسبب هذق اآلفة للمزركعات تلفًا كبيرًا‪،‬‬

‫كتقاكـ بعدة طرؽ منها معالجة أبصاؿ الزراعة بالماء الساخن على‬

‫درجة حرارة ْ‪ 45ْ -44‬مئوية لمدة ‪ 3‬ساعات‪ ،‬كتعقيم البذكر بغاز بركميد‬

‫‪195‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الم يثيل‪ .‬كما اف للدكرة الزراعية الثبلثية أك الرباعية فائدة كبيرة في‬

‫التخلص من هذق اآلفة‪ ،‬تقاكـ هذق النيماتودا بالمواد الحبيبية‬

‫كالنيماكور كالتيميك‪.‬‬

‫‪ )5‬نيماتودا الحمضيات ‪Tylenchulus Semipentrans‬‬

‫تعتبر الحمضيات المختلفة العوائل الرئيسية لهذق اآلفة الواسعة‬

‫االن تشار‪ ،‬كالتي تنتقل بسهولة الى األراضي السليمة بواسطة الغراس‬

‫المصابة‪ .‬تسبب هذق النيماتودا انحطاط تدريجي للحمضيات إذ يضعف‬

‫نشاط األشجار المصابة كتنمو ببطء‪ ،‬كما تصفر أكراقها كتتمزؽ طوليًا‪.‬‬

‫هذق األعراض تكوف أكثر كضوحًا في الجزء العلوم من الشجرة‪ ،‬أما‬

‫األعراض على الجذكر فهي تسلخ كتمزؽ جذكرها‪.‬‬

‫تطفل هذق النيماتودا نصف داخلي‪ ،‬إذ تغرس األنثى البالغة عنقها‬

‫كرأسها داخل نسيج الجذر في موضع للتغذية ال تبارحه‪ ،‬بينما يظل‬

‫جسمها المتضخم الى الخارج‪ ،‬كتقوـ بوضع بيضها في التربة‪ ،‬أما الذكر‬

‫فهو دكدم الشكل كقادر على الحركة‪.‬‬

‫تسبب هذق اآلفة للحمضيات خسائر فادحة‪ ،‬اذ تفقد قدرتها على األثمار‬

‫في سن مبكر‪ ،‬كلمقاكمة النيماتودا ينبغي أكال عدـ توزيع الغراس‬

‫‪196‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫المصابة إال بعد تطهيرها‪ ،‬كيتم ذلك بتغطيس جذكرها العارية بماء‬

‫ساخن درجة حرارته ‪ ْْ45‬مئوية لمدة ‪ 25‬دقيقة أك تغطيسها بمحلوؿ‬

‫من د‪.‬ب‪.‬س‪.‬ب‪ ،‬كعند تأسيس مشاتل للحمضيات يجب اختيارها بعيدة‬

‫عن بساتين الحمضيات القديمة‪ ،‬كاف تعقم تربة المشاتل ككذلك‬

‫الحقوؿ المصابة بمواد التبخير مثل د‪.‬د أك بركميد الميثيل قبل الزراعة‪،‬‬

‫أما بعد الزراعة فتعالج األشجار المصابة بإضافة د‪.‬ب‪.‬س‪.‬ب مع مياق‬

‫السقاية‪.‬‬

‫‪ )6‬نيماتودا التقرح ‪.Pratylenchus Spp‬‬

‫تسبب للعديد من أشجار الفاكهة تقصف كتعفن جذكرها‪ ،‬مما يضطر‬

‫المزارع الى اقتبلعها في سن مبكرة‪ ،‬كما تسبب لكثير من المحاصيل‬

‫الحقلية كالخضراكات تقرح كتمزؽ جذكرها‪.‬‬

‫يرقات هذق النيماتودا بجنسيها ذات شكل دكدم كقادرة على الحركة‪،‬‬

‫كهي تتغذل على لحاء الجذر عادة‪ ،‬إنما يمكنها أف تخترؽ أنسجة‬

‫الجذر الوعائية كتسبب لها تلفًا كبيرًا‪ .‬تضع األنثى بيوضها داخل الجذر أك‬

‫خارجه في التربة‪ ،‬كلهذق اآلفة عدة أنواع منها النوع ‪P. Penetrans‬‬

‫‪197‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كيصيب التفاح كالكرز كالدراؽ كالبطاطا كالبندكرة كالتبغ كالفريز‪ ،‬ثم ‪P.‬‬

‫‪ Vulnus‬كيصيب أشجار الفاكهة المتساقطة األكراؽ كاللوزيات‬

‫كالتفاحيات‪ -‬باإلضافة الى الزيتوف‪ ،‬كذلك النوع‬

‫‪ P. Brachyurus‬كتهاجم القطن كالفستق السوداني كالبطاطا كالذرة‬

‫كالتبغ‪ .‬تسبب هذق النيماتودا لعوائلها النباتية أضرارًا كبيرة‪ ،‬خصوصًا‬

‫كأنها تمهد ألمراض الذبوؿ الفطرية دخوؿ المجموع الجذرم‪ ،‬كما أنها‬

‫تشكل مع بعض الفطريات أمراض مركبة‪.‬‬

‫تتركز مقاكمة هذق اآلفة على تطهير الشتوؿ كالغراس المصابة‬

‫بتغطيس جذكرها العارية بالماء الساخن على درجة حرارة ْ‪ 46‬مئوية‬

‫لمدة ‪ 30 -13‬دقيقة أما التربة المصابة فيجرم تبخيرها قبل الزراعة‬

‫بمادة د‪.‬د أك باستعماؿ المبيدات الحبيبية مثل التيميك كالفيورداف‪ ،‬كما‬

‫يستخدـ األككزاميل الجهازم بعد الزراعة برشة على النباتات‪.‬‬

‫‪ )7‬النيماتودا الحلزكنية ‪Helicotylenchus Spp‬‬

‫تصيب القطن كالتبغ كالفوؿ السوداني كالذرة كالبندكرة كالحمضيات‬

‫كعدد كبير من المحاصيل الزراعية‪ ،‬كما تنتشر على مساحات كاسعة‬

‫‪198‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫لسهولة انتقالها الى األراضي السليمة مع األدكات كاألسمدة كالمواد‬

‫الزراعية‪ .‬كهي كنيماتودا التقرح تهاجم الجذكر كتتغذل على طبقة‬

‫اللحاء الخارجية‪ ،‬كما قد توجد داخل الجذكر‪ ،‬لكن ضررها ينحصر غالبًا‬

‫في اللحاء الخارجي‪.‬‬

‫يرقات هذق النيماتودا بجنسيتها ذات شكل دكدم كقادرة على الحركة‪،‬‬

‫كهي تسبب لعوائلها أضرارًا قد التحتاج الى مقاكمة اال اذا كجدت‬

‫بكثافة كبيرة‪ ،‬كعندها البد من معالجة التربة الملوثة بالمركب‬

‫د‪.‬ب‪.‬س‪.‬ب‪ ،‬كمعالجة األدكات الزراعية بالماء الحار أك بمبيدات‬

‫النيماتودا‪.‬‬

‫‪ )8‬النيماتودا الناقلة لؤلمراض الفيركسية‬

‫تأتي أهمية هذق النيماتودا من نقلها األمراض الفيركسية لعوائلها‬

‫النباتية العديدة‪ ،‬باإلضافة الى أضرارها بتطفلها على الجذكر‪ ،‬أما أنواعها‬

‫فجميعها تنتسب الى أجناس النيماتودا التالية‪:‬‬

‫‪ ‬النيماتودا الخنجرية ‪.Xiphinema Spp‬‬

‫كتصيب القطن كالكرمة كالتبغ كالدراؽ كالعديد من المحاصيل‬

‫الزراعية‪ ،‬كهي تتطفل على الجذكر من الخارج مسببة لها موت‬

‫‪199‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫موضعي كتضخمات خصوصًا قرب نهايات الجذكر‪ ،‬كما تنقل لعوائلها‬

‫األمراض الفيركسية‪ ،‬تقاكـ هذق اآلفة بمعالجة التربة قبل الزراعة‬

‫بمواد التبخير د‪.‬د‪ .‬أك ا‪.‬د‪.‬ب مع تطبيق دكرة زراعية رباعية أك خماسية‪.‬‬

‫‪ ‬نيماتودا التقصف ‪.Trichodorus Spp‬‬

‫كتصيب القطن كالشوندر السكرم كالذرة كاللوبيا كالفاصوليا كالبندكرة‬

‫كالبصل كالدراؽ كغيرق‪ ،‬حيث تتطفل من الخارج على جذكرها الشعرية‬

‫كتسبب لها الموت مما يدفع النبات إلعطاء جذكر ذات مظهر خشن‪ ،‬كما‬

‫تنقل العديد من األمراض الفيركسية لعوائلها‪.‬‬

‫تقاكـ هذق اآلفة بمعالجة التربة قبل الزراعة بمواد التبخير مثل د‪.‬د أك‬

‫بالمبيدات الحبيبية‪.‬‬

‫‪ ‬النيماتودا اإلبرية ‪.Longidorus Spp‬‬

‫تتطفل على عدد كبير من المحاصيل الزراعية كتنتشر بشكل كاسع في‬

‫مختلف األراضي الزراعية حيث تهاجم القمم النامية لجذكر النباتات‬

‫كتتلفها كما تنقل الفيركسات المرضية لعوائلها‪.‬‬

‫تقاكـ هذق اآلفة كسابقتها‪.‬‬

‫‪211‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الفصل الرابع‪ :‬مكافحة النيماتودا‬

‫يقصد بمكافحة النيماتودا منع كصولها الى المزركعات أك منع تكاثرها‬

‫أك قتلها الستئصالها أك لتخفيض كثافتها الى مستويات غير ضارة‪ ،‬كفي‬

‫الطبيعة عوامل مقاكمة متعددة ال دخل لئلنساف بها كالعوامل المناخية‬

‫التي تحدد توزع كنمو األنواع النباتية في كل منطقة‪ ،‬كما تحدد أنواع‬

‫النيماتودا التي تتطفل عليها‪ ،‬كعوامل التربة كدرجة رطوبتها كحرارتها‪،‬‬

‫فقد تموت النيماتودا عندما تجف التربة كثيرًا أك عندما تنخفض درجة‬

‫حرارتها عن ْ‪ 5‬درجات مئوية أك تزيد عن ْ‪ 40‬درجة مئوية‪ ،‬ثم العوامل‬

‫البيولوجية إذ توجد أمراض مختلفة تفتك بالنيماتودا كآفات متعددة‬

‫تفترسها‪ .‬لكن العوامل الطبيعية ال تكفي عادة لمقاكمة النيماتودا مما‬

‫يضطر المزارع معه الى استخداـ طرؽ المقاكمة التطبيقية‪ ،‬كهذق‬

‫الطرؽ عديدة جدًا كاستخداـ أكثرها يحدق الكلفة الباهظة كالمقاكمة‬

‫بالصدمة الكهربائية‪ ،‬لذا سنوجز في هذا الفصل أكثر طرؽ مقاكمة‬

‫النيماتودا شيوعًا‪ ،‬مع شرح كافي للمكافحة الكيماكية ألهميتها‪ ،‬مع‬

‫األخذ بعين االعتبار أف استخداـ طريقة كاحدة منها قد ال تكتفي إذ البد‬

‫من استخداـ طريقتين أك أكثر معًا للحصوؿ على أفضل النتائج‪.‬‬

‫‪211‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ )1‬الدكرة الزراعية ‪Crop Rotation‬‬

‫لوحظ منذ القديم أف تكرار زراعة محصوؿ معين في أرض بعينها‬

‫سنين طويلة ينهك األرض كيقل محصولها‪ ،‬كيعزل ذلك الى تكاثر بعض‬

‫الحشرات كالحشائش كاألمراض كالى خلل في توازف عناصر التربة‬

‫الغذائية‪ ،‬لكن السبب الرئيسي قد يكوف أحيانًا تكاثر أنواع معينة من‬

‫النيماتودا‪ .‬كبذلك تزداد أهمية الدكرة الزراعية في كونها تساعد أيضًا‬

‫على مقاكمة العديد من اإلصابات النيماتودية‪ ،‬خصوصًا إذا أمكن معرفة‬

‫أنواع النيماتودا الموجودة في التربة كالنباتات المقاكمة لها‪ ،‬علمًا بأف‬

‫الدكرة المستخدمة لهذا الغرض هي الثبلثية كالرباعية كأحيانًا الخماسية‬

‫كالسداسية‪.‬‬

‫‪ )2‬النباتات المقاكمة ‪Resistant Varieties‬‬

‫قاـ العلماء منذ عهد قريب باستنباط أصناؼ نباتية مقاكمة للنيماتودا‬

‫برهنت بالفعل إنها من أفضل طرؽ المقاكمة كأرخصها‪ .‬كيجرم حاليًا‬

‫التركيز على هذق الطريقة لمقاكمة نيماتودا تعقد الجذكر التي تسبب‬

‫خسائر فادحة لمعظم النباتات االقتصادية في العالم‪ ،‬كقد تم استنباط‬

‫‪212‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫أصناؼ عديدة مقاكمة من اللوز كالدراؽ كالكرمة كالقطن كالبطيخ‬

‫كالذرة كالتبغ كمعظم الخضراكات‪.‬‬

‫لكن ما يحد من استخداـ هذق الطريقة قليبل ن أف أم صنف نباتي مقاكـ‬

‫هو في الغالب مقاكـ لنوع أك اثنين من النيماتودا كيظل معرضًا‬

‫لئلصابة بأنواع أخرل‪.‬‬

‫‪ )3‬المعالجة بالحرارة ‪Heat Treatment‬‬

‫إف رفع درجة حرارة التربة الى حوالي ْ‪ 50‬مئوية لمدة ‪ 30‬دقيقة‬

‫باستعماؿ بخار الماء الساخن يعتبر كافيًا لقتل معظم أنواع النيماتودا‬

‫كبيوضها‪ .‬لكن أكثر استعماال ن في الصوب الزجاجية كمهاد البذكر هو‬

‫تعقيم التربة قبل الزراعة برفع حرارتها ببخار الماء الساخن الى ْ‪82‬‬

‫درجة مئوية لمدة ‪ 30‬دقيقة مما يقضي على النيماتودا كاألحياء الضارة‬

‫في التربة تمامًا‪ .‬كبالطبع يتعذر استخداـ هذق المعالجة الفعالة في‬

‫الحقوؿ الواسعة لكلفتها الباهظة‪ .‬كلمقاكمة النيماتودا في جذكر‬

‫الشتوؿ كالغراس أك األبصاؿ كالبذكر‪ ،‬يجرم تغطيسها في ماء ساخن‬

‫حرارته ْ‪ 50ْ -45‬درجة مئوية لمدة تختلف من ‪ 4‬الى ‪ 30‬دقيقة مع اتخاذ‬

‫‪213‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫احتياطات صارمة فالنباتات الرهيفة أك الصغيرة ال تتحمل سول درجة‬

‫حرارة ْ‪ 45‬كلفترة قصيرة‪.‬‬

‫‪ )4‬الحجر الصحي الزراعي ‪Quarantines‬‬

‫تنتقل النيماتودا كما ذكرنا مئات كآالؼ الكيلومترات أثناء استيراد كتصدير‬

‫الغراس كالبذكر كالمواد الزراعية الملوثة‪ ،‬لذا فعند خلو أم منطقة أك‬

‫بلد من نيماتودا معينة‪ ،‬فإف أهم كسيلة لمنع دخولها هي مراكز الحجر‬

‫الصحي الزراعي المزكدة بتجهيزات كافية الستخبلص ككشف النيماتودا‬

‫مع مستودعات كأجهزة لتعقيم اإلرساليات الزراعية‪ .‬علمًا كأف معظم‬

‫الدكؿ شرائع تمنع استيراد النباتات المصابة بأنواع معينة من النيماتودا‪.‬‬

‫‪ )5‬العمليات الزراعية ‪Cultaral Methodes‬‬

‫كأهمها اآلتي‪:‬‬

‫‪ -1‬التكبير في مواعيد الزراعة كالجني مما ينقذ المحصوؿ من‬

‫النيماتودا كآفات زراعية أخرل‪.‬‬

‫‪ -2‬الفبلحات الصيفية كالخريفية‪ :‬عقب الحصاد أك الجني تفلح األرض‬

‫بالدسك مرتين لتعريض النيماتودا كآفات التربة األخرل للشمس كالرياح‬

‫فتقضي على قسم كبير منها‪.‬‬

‫‪214‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -3‬عمليات النظافة‪ :‬إف تطهير األدكات كاآلالت الزراعية بالماء الساخن‬

‫أك بمحاليل مبيدات النيماتودا قبل نقلها الى مناطق عمل جديدة يمنع‬

‫انتشار النيماتودا من الحقوؿ المصابة الى السليمة‪.‬‬

‫‪ -4‬الغمر كالتجفيف‪ :‬هذق الطريقة فعالة جدًا في مقاكمة نيماتودا‬

‫تعقد الجذكر في األتربة العضوية‪ ،‬كتتلخص في غمر التربة لمدة‬

‫أسبوعين ثم التجفيف أسبوعين‪ ،‬ثم الغمر أسبوعين‪ ،‬كأخيرًا الغمر‬

‫أسبوعين‪ ،‬إال أف استخداـ هذق الطريقة ال تجدم اال مع أنواع قليلة من‬

‫النيماتودا‪.‬‬

‫‪ )6‬المكافحة الكيميائية ‪Chemical Control‬‬

‫تعتبر الطريقة األكثر فعالية لمقاكمة النيماتودا‪ ،‬كاألكثر انتشارًا لثقة‬

‫المزارعين بها رغم ارتفاع تكاليفها‪ ،‬كذلك لنتائجها الملموسة كالسريعة‪،‬‬

‫كهي تعتمد على استعماؿ كيماكيات عديدة تدعى مبيدات النيماتودا‬

‫‪.Nematicides‬‬

‫أنسب كقت الستخداـ مبيدات النيماتودا هو قبل أك أثناء زراعة‬

‫المحاصيل الحقلية‪ ،‬أك عند فقس بيوض النيماتودا بالنسبة للشجيرات‬

‫كاألشجار المختلفة‪ ،‬كعلى هذق األساس صممت معظم طرؽ كأجهزة‬

‫‪215‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫استخداـ تلك المبيدات‪ ،‬أما المكافحة بعد الزراعة فيحدها صعوبة‬

‫معالجة التربة على نطاؽ كاسع كتسمم النباتات الصغيرة بالعديد من‬

‫هذق المبيدات كعدـ جدكل المكافحة غالبًا بعد اشتداد اإلصابة‪.‬‬

‫توجد مبيدات النيماتودا في األسواؽ على حاالت مختلفة كفيما يلي‬

‫لمحة موجزة عن خصائص كل منها‪:‬‬

‫‪ -1‬مواد التبخير ‪Fumigants‬‬

‫عبارة عن كيماكيات في حالة سائلة على درجات الحرارة المنخفضة ‪،‬‬

‫أك عندما تكوف مضغوطة داخل عبواتها‪ ،‬فإذا تعرضت لدرجات حرارة‬

‫أعلى‪ ،‬أك حالما تتحرر من الضغط فإنها تتبخر كتعطي غازات أك أدخنة‪.‬‬

‫كتختلف درجة تبخرها أك تطايرها فكلما زادت زاد تسربها كسهل‬

‫فقدها‪ ،‬لذا تحتاج ألغطية محكمة غير منفذة للغازات كالبولثلين لتغطية‬

‫سطح التربة عقب حقن هذق المواد بها (شكل رقم ‪ ،)6‬كتوجد مواد‬

‫تبخير أقل تطايرًا يكفي عقب حقنها تسوية سطح التربة كرصها أك‬

‫سقايتها برية خفيفة‪.‬‬

‫‪ -2‬المحاليل المركزة القابلة لبلستحبلب‬

‫‪Emulsifiable Concentration‬‬

‫‪216‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫عبارة عن كيماكيات محلولة في مادة مذيبة كالزيلين كإضافة عامل‬

‫لبلستحبلب‪ ،‬كيكفي الستعمالها تخفيفها بالماء للحصوؿ على سوائل‬

‫رش مستحلبة جزيئاتها ال ترسب بسهولة‪.‬‬

‫‪ -3‬البودرة القابلة للبلل ‪Wettable Powder‬‬

‫عبارة عن سموـ كيماكية ممزكجة ببودرة خاملة كمادة تسمى عامل‬

‫للبلل‪ ،‬عند مزج البودرة بالماء يتكوف معلق غير ثابت ترسب جزيئاته مع‬

‫الوقت‪ ،‬لذا تحضر المعلقات عند الحاجة لها‪ ،‬كما يلزـ كجود كسيلة‬

‫داخل خزاف المرش لتحريكها باستمرار أثناء الرش‪ .‬كتمتاز المعلقات‬

‫انها أقل ضررًا للنباتات من المستحلبات‪.‬‬

‫‪ -4‬المواد الحبيبية ‪Granules‬‬

‫عبارة عن ذرات من الطفل أك غيرق تسمى المواد الحاملة مشربة حتى‬

‫اإلشباع بمبيدات النيماتودا‪ .‬عند نثرها في الحقل كقلبها بالتربة‪ ،‬يحل‬

‫الماء المستمد من التربة محل المبيد في المادة الحبيبية فينطلق المبيد‬

‫ليؤثر على النيماتودا‪.‬‬

‫كيجب االنتباق إلى أف مبيدات النيماتودا قد تسبب لبعض النباتات تسمم‬

‫كأضرار كبيرة إذا أسيء استعمالها‪ ،‬لذا ينبغي التقيد بمعدالت‬

‫‪217‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫االستعماؿ المقررة كفي المواعيد المحددة كعلى المحاصيل الزراعية‬

‫الموصى بها‪.‬‬

‫طرؽ استخداـ مبيدات النيماتودا‬

‫تقسم هذق الطرؽ الى قسمين كما يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬طرؽ استخداـ مواد التبخير كأهمها اآلتي‪:‬‬

‫استخداـ مواد التبخير لتعقيم التربة في المشاتل‪ .‬التربة‬ ‫أ‪-‬‬

‫المحضرة صناعيًا من الطمي كالدباؿ كالرمل كالسماد الطبيعي هي‬

‫كسط مثالي لزراعة البذكر‪ ،‬لكنها أيضًا بيئة صالحة لتكاثر النيماتودا‬

‫كالحشرات كاألمراض‪ ،‬لذا يجرم تعقيم هذق التربة بنجاح كبير بمواد‬

‫التبخير المتعددة األغراض مثل بركميد الميثيل بمعدؿ ‪ 100 -‬غراـ‪ /‬ـ‪،3‬‬

‫كأبسط طريقة لذلك هي بتغطية كومة التراب المحضرة بأغطية‬

‫ببلستيكية غير منفذة لؤلبخرة‪ ،‬ثم يطلق غاز بركميد الميثيل داخلها‬

‫بواسطة محقن مركب على كعاء المبيد كمتصل به أنبوب يمتد تحت‬

‫الغطاء الى كسط كومة التراب‪ ،‬كبعد ‪ 48‬ساعة من المعالجة يزاؿ‬

‫الغطاء كبعد ‪ 24‬ساعة أخرل يعبأ التراب المعقم في أصص كأكياس‬

‫لزراعة البذكر‪ .‬كتجدر اإلشارة أنه لتعقيم البذار المصاب كالمواد النباتية‬

‫‪218‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫المختلفة تستعمل خياـ كأجهزة تعقيم معينة بشركط خاصة ال يتسع‬

‫المجاؿ لشرحها‪.‬‬

‫استخداـ مواد التبخير بالمحاقن اليدكية المحاقن اليدكية‬ ‫ب‪-‬‬

‫أدكات بسيطة كممتازة لحقن مواد التبخير داخل التربة‪ ،‬كأكثر ما‬

‫تستخدـ في البساتين كالحقوؿ الصغيرة‪ ،‬كذلك عندما يتعذر عمل‬

‫األجهزة اآللية الكبيرة‪ .‬تتألف المحاقن اليدكية كما تظهر في الشكل‬

‫(‪ )4‬من األجزاء التالية‪:‬‬

‫(‪ )1‬أنبوب معدني مستدؽ الرأس مركب أسفل المحقن‪.‬‬

‫(‪ )2‬خزاف صغير لوضع مواد التبخير‪.‬‬

‫(‪ )3‬مضخة لتنظيم الجرعة كدفعها خبلؿ الثقوب الموجودة في أسفل‬

‫األنبوب المعدني‪.‬‬

‫(‪ )4‬عارضة معدنية عند الضغط عليها باألرجل يندفع األنبوب المعدني‬

‫داخل التربة‪.‬‬

‫‪219‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تستعمل المحاقن اليدكية في الحقل على أبعاد متساكية حيث تكوف‬

‫المسافة بين الحقنة كاألخرل بحدكد ‪30 -25‬سم‪ ،‬أما عمق الحقن‬

‫فيختلف بين ‪ 25 -15‬سم‪ ،‬كما تنتشر معظم مواد التبخير في جميع‬

‫‪211‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الجهات على أبعاد متساكية من ‪ 25 -12‬سم من نقطة الحقن حسب‬

‫المبيد معطية بذلك تغطية تامة‪.‬‬

‫لنجاح عملية الحقن تفلح األرض المراد لمعالجتها كتنعم ثم تسول‬

‫جيدًا‪ ،‬بعدها يقوـ العامل بحقن المبيد في التربة كفي كل مرة يدعس‬

‫بقدمه مكاف الحقن لسد الثقوب حتى ال يتطاير المبيد‪ ،‬كهذا يكفي غالبًا‬

‫إال عند المعالجة بمواد تبخير عالية التطاير‪ ،‬حينئذ البد من تغطية التربة‬

‫بغطاء ببلستيكي أيضًا عقب المعالجة‪.‬‬

‫استخداـ مواد التبخير بالمحاقن اآللية يمكن االستفادة من‬ ‫ج‪-‬‬

‫الكالتيفاتور الذم يقطر بالجرار كالمستعمل أساسًا للعزؽ كالتعشيب‬

‫في معالجة الحقوؿ الواسعة المصابة بالنيماتودا قبل الزراعة‪ ،‬بعد‬

‫إضافة تجهيزات بسيطة آلية عبارة عن خزاف كموزع مع أنابيب‬

‫ببلستيكية كمعدنية ‪ ،‬كتفصيل ذلك اف الكالتيفاتور يتألف كما هو مبين‪،‬‬

‫من حامل عدة أك هيكل متصل به أذرع منحنية كموجهة نحو األرض‬

‫تسمى القصبات كفي أسفلها السبلح‪ ،‬كالستخداـ مواد التبخير يلحم‬

‫خلف كل قصبة كعلى طولها أنبوب معدني قطرق حوالي ربع انش‪،‬‬

‫‪211‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫يركب على قمته خرطوـ من الببلستيك طرفه اآلخر يتصل بأنبوب‬

‫معدني أفقي عن طريق إحدل فتحاته‪.‬‬

‫تسيل مواد التبخير من الخزاف الى األنبوب المعدني األفقي عبر‬

‫موزع منظم‪ ،‬ثم الى الخراطيم الببلستيكية كمنها الى قصبات‬

‫الكالتيفاتور‪.‬‬

‫لمعالجة الحقل المصاب تفلح تربته كتنعم كتسول‪ ،‬ثم تضبط المسافة‬

‫بين قصبات المحقن (الكالتيفاتور) بحيث تكوف من ‪ 30 -25‬سم‪ ،‬كما‬

‫يضبط الموزع ليعطي كمية من المبيد تساكم معدؿ االستعماؿ‪.‬‬

‫نبدأ العمل بخفض المحقن حتى تتعمق قصباته في التربة حوالي ‪20‬‬

‫سم‪ ،‬كلكي ال يسد التراب فوهة خركج مواد التبخير يضاؼ للمحقن‬

‫مضخة ضاغطة تفيد أيضًا في توزيع المبيد توزيعًا متساكيًا‪ .‬كلمنع‬

‫تسرب أبخرة المبيد من التربة يجب أف يوصل بالمحقن أك يتبعه على‬

‫جرار منفصل (مهراس) مناسب لكبس جزيئات التربة‪ ،‬كهذا يكفي في‬

‫العادة‪ .‬إال عند الحاجة بمواد تبخير شديدة التطاير مثل بركميد الميثيل‪،‬‬

‫حيث تستخدـ محاقن آلية تعمل بنفس المبدأ السابق‪ ،‬مع تغطية التربة‬

‫بغطاء من الببلستيك أك البوليثلين عقب المعالجة فورًا‬

‫‪212‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -2‬طرؽ استخداـ المبيدات بالمبلمسة‬

‫يقصد بهذق المبيدات جميع مبيدات النيماتودا التي تطايرها منخفض‬

‫غالبًا كالتعطي نتيجة مرضية عند استعمالها كمواد تبخير بالطرؽ‬

‫السابقة‪ ،‬إنما تؤثر على النيماتودا بالمبلمسة بعد خلطها بالتربة‪ ،‬حتى‬

‫المبيدات الجهازية منها التي يمتصها النبات كتسير مع النسغ فإنها تؤثر‬

‫على النيماتودا عن طريق المبلمسة أيضًا‪ .‬تقسم طرؽ استخداـ هذق‬

‫المبيدات الى فئتين هما‪:‬‬

‫آ‪ -‬استخداـ المواد الحبيبية‬

‫توزع هذق المواد في الحقل المراد معالجته بآالت نثر السماد بعد‬

‫ضبطها لتوزيع الكمية المخصصة للدكنم بالتساكم‪ .‬تمزج المبيدات‬

‫بالتربة حاال ن الى عمق ‪ 10‬سم تقريبًا بآالت العزؽ أك المسالف القرصية‪،‬‬

‫ثم تركل األرض إلطبلؽ المبيد من الحبيبات كإليصاؿ تأثيرق في التربة‬

‫لعمق ‪ 40 -25‬سم‪.‬‬

‫ب‪ -‬استخداـ سوائل الرش‪:‬‬

‫تحضر سوائل الرش من البودرة القابلة للبلل أك المحاليل المركزة‬

‫بتخفيفها بالماء الى التركيز المطلوب كتستخدـ بعدة طرائق أهمها‪:‬‬

‫‪213‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫(‪ )1‬تستعمل المرشات لتوزيع هذق السوائل في الحقل المراد معالجته‬

‫كتمزج بالتربة سريعًا الى عمق ‪ 10‬سم تقريبًا بآالت العزؽ أك المسالف‬

‫القرصية‪ ،‬ثم تركل األرض لنقل تأثير المبيد الى عمق يزيد عن ‪ 25‬سم‪.‬‬

‫(‪ )2‬إضافة سوائل الرش المركزة الى مياق السقاية حيث يصل تأثير‬

‫المبيد لعمق ‪ 20‬سم تقريبًا‪.‬‬

‫(‪ )3‬تستخدـ سوائل الرش بعد الزراعة لمقاكمة أنواع النيماتودا القليلة‬

‫التي تصيب المجموع الخضرم‪ ،‬أك المقاكمة النيماتودا ذات التطفل‬

‫الداخلي بالمبيدات الجهازية‪.‬‬

‫(‪ )4‬تستخدـ بعض سوائل الرش لتغطيس جذكر الغراس كالشتوؿ‬

‫لمقاكمة النيماتودا قبل توزيعها على المزارعين‪ ،‬كما يطهر بهذق‬

‫السوائل األدكات كاآلالت الزراعية قبل نقلها الى مناطق عمل جديدة‪.‬‬

‫‪ )8‬مقاكمة النيماتودا في خطوط الزراعة كالمعالجة الموضعية‪.‬‬

‫ال توجد ضركرة في أغلب األحياف لمعالجة كامل الحقل‪ ،‬إذ يكفي‬

‫مقاكمة النيماتودا في خطوط الزراعة‪ ،‬كفي مصاطب األشجار بعرض‬

‫‪ 3 -1‬ـ حسب حجم الشجرة‪ ،‬أك المعالجة الموضعية للبقع المصابة أك‬

‫األشجار المصابة في الحقل‪ ،‬كيبرر هذق اإلجراءات الحقائق التالية‪:‬‬

‫‪214‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -1‬تنتشر النيماتودا في الحقل على شكل مستعمرات أك بقع مبعثرة‪،‬‬

‫كنادرًا ما تعم الحقل كله لحركتها البطيئة‪.‬‬

‫‪ -2‬توجد النيماتودا عادة في منطقة جذكر النباتات كال حاجة الستعماؿ‬

‫المبيدات خارج هذق المنطقة‪.‬‬

‫‪ -3‬إف مقاكمة النيماتودا في خطوط الزراعة يحمي البادرات الصغيرة‬

‫الحساسة لئلصابة حتى تكبر‪ ،‬حينئذ يمكنها أف تتحمل اإلصابات‬

‫النيماتودية‪.‬‬

‫‪ -4‬المشكلة في مقاكمة النيماتودا بالكيماكيات هي في ارتفاع‬

‫تكاليفها‪ ،‬في حين أف مقاكمتها في خطوط الزراعة أك مصاطب‬

‫األشجار أك معالجة البقع كاألشجار المصابة‪ ،‬يخفض هذق التكاليف الى‬

‫النصف كأحيانًا الى الربع‬

‫‪ )9‬مبيدات النيماتودا ‪Nematicides‬‬

‫تكافح النيماتودا بمركبات كيماكية كثيرة‪ ،‬منها ما هو متخصص لهذا‬

‫الغرض كالباقي كيماكيات متعددة األغراض‪ ،‬حيث تفيد أيضًا في‬

‫مقاكمة حشرات التربة كأمراض النباتات كبذكر األعشاب الضارة‪ ،‬كذلك‬

‫‪215‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫مقاكمة اآلفات التي تصيب المزركعات إنما بمعدالت استعماؿ أقل‬

‫بكثير مما تحتاجه النيماتودا كآفات التربة األخرل‪.‬‬

‫تجدر اإلشارة أف جميع مبيدات النيماتودا ذات سمية كخطورة كبيرة‬

‫على اإلنساف كحيواناته كمزركعاته‪ ،‬خصوصًا إذا سيء استعمالها‪،‬‬

‫كإلعطاء فكرة عنها نبين في الجدكؿ التالي الخصائص الرئيسية لعدد‬

‫منها‪ ،‬مع العلم إف معدالت االستعماؿ هي لتراكيز معينة متداكلة إذ قد‬

‫يوجد للمادة الواحدة تراكيز أخرل‪ ،‬كلمزيد من التفاصيل عن مبيدات‬

‫النيماتودا‪ ،‬ككذلك لتجنب أخطارها كالحصوؿ على أفضل النتائج‪ ،‬تقرأ‬

‫بعناية التعليمات المدكنة على عبواتها كتطبق بدقة‪.‬‬

‫يوجد أيضًا العديد من مبيدات النيماتودا الحديثة نذكر من مواد تبخير‬

‫التربة ما يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬التيلوف ‪ Telone‬أك ‪ 2– D 3L,‬نيمكس ‪Nemex‬‬

‫‪ -2‬ا‪ .‬د‪ .‬ب ‪ EDB‬أكسويل بركـ ‪ Soilbrome‬أكدافيوـ ‪Dowfume W-‬‬

‫‪85‬‬

‫‪ -3‬دكرلوف ‪ Dorlone‬كهو عبارة عن التيلوف ‪ +‬ا‪ .‬د‪ .‬ب‬

‫‪216‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كما نذكر من المبيدات التي تؤثر بالمبلمسة اآلتي‪:‬‬

‫‪ -1‬موكاب ‪ Mocap‬أك ايثوبركب ‪ Ethoprop‬أك بركفوس ‪Prophos‬‬

‫‪ -2‬نيماكور ‪ Nemacur‬أك فيناميفوس ‪Fenamiphos‬‬

‫‪ -3‬دازانيت ‪ Dazanit‬أك فينسلفثيوف ‪Fensulfothion‬‬

‫‪ -4‬أككساميل ‪ Oxamyl‬أك فايدت ‪Vydate‬‬

‫أك نيماتوس ‪ Nematos‬أك ساينم‬ ‫زينوفوس ‪Zinophos‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪ Cynem‬باإلضافة الى عدد من المركبات الفسفورية‪.‬‬

‫ك فيما يلي توضيح بالصور لفعل المبيد ضد نيماتودا الجذكر‬

‫‪217‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪218‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪219‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪221‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪221‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪222‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪223‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫فوائد مكافحة النيماتودا‪:-‬‬

‫ال تقتصر فوائد مكافحة النيماتودا على تلك الفوائد الواضحة‬

‫المباشرة في زيادة المحصوؿ كتحسين نوعيتة بل تمتد لتشمل‬

‫بعض الفوائد األخرل المهمة غير المباشرة التي قد التكوف‬

‫كاضحة أك يمكن قياسها بسهولة مثل‪:-‬‬

‫‪1-‬من خبلؿ مكافحة النيماتودا في التربة يمكن أيضًا مكافحة‬

‫الفطريات كالبكتريا كالفيركسات التي تظهر فقط مع كجود‬

‫‪224‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫النيماتودا في التربة ككذلك مكافحة الكثير من الفطريات كالبكتريا‬

‫المترممة التي تزيد من تعفنات الجذكر من خبلؿ مهاجمتها‬

‫لؤلجزاء المصابة بالنيماتودا كالعقد كالتقرحات كغيرها‪.‬‬

‫‪2-‬تؤدل مكافحة النيماتودا إلى إنتاج مجموع جذرم سليم ككبير‬

‫كبالتالي كفاءة عالية للجذكر في امتصاص الماء كالعناصر‬

‫المعدنية من التربة كهذا من شأنة توفير كميات كبيرة من مياة‬

‫الرم كاألسمدة‪.‬‬

‫‪3-‬تؤدل مكافحة النيماتودا إلى تماثل في نمو النباتات كنوعية‬

‫اإلنتاج كانتظاـ في مواعيد العمليات الزراعية كالحصاد أكالجنى‬

‫كغير ذلك كهذا ما يسهل عمليات التسويق كزيادة األرباح‪.‬‬

‫‪4-‬تؤدل مكافحة النيماتودا إلى زيادة العائد كالفائدة من‬

‫مكافحة اآلفات األخرل فمكافحة الحشرات كاألمراض مثبل ن بدكف‬

‫مكافحة النيماتودا على النبات نفسة قد ال تؤدل إلى النتائج‬

‫المتوقعة في زيادة كمية كنوعية المحصوؿ فيصبح اإلنفاؽ على‬

‫‪225‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫مكافحة هذة اآلفات بدكف مكافحة النيماتودا قليل العائد‬

‫كالفائدة ‪ (.‬كهذق النقطة هامة حيث اف مكافحة االمراض‬

‫كغيرها دكف مكافحة النيماتودا فى حاؿ كجودها ال تؤدل الى‬

‫النتيجة المرجوة فى رفع الحالة الصحية للنبات ككذلك زيادة‬

‫المحصوؿ فيتم االنفاؽ دكف تحقيق نتيجة مرجوة منه‬

‫‪………………………………………………………….‬‬

‫‪226‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫اهمية المدرسة الحقلية (‪)FFS( Farmers Field School‬‬

‫هي أسلوب إرشادم تطبيقي للتعلم الجماعي‪ .‬حيث اف التعلم في‬

‫هذق الحالة ال يكوف من خبلؿ فصل دراسي في مدرسة نظامية بل‬

‫في مدرسة مفتوحة للتعليم التطبيقي على مستول المزرعة تهدؼ إلى‬

‫تحفيز االبتكار على الصعيد المحلي لتحقيق التنمية الزراعية المستدامة‪.‬‬

‫كمدارس المزارعين (الفبلحين) تمثل مفاهيم كطرائق مستنبطة من‬

‫النظاـ البيئي كالتعليم التجريبي كمستلزمات التنمية المجتمعية‬

‫كما أنها أسلوب حديث في التوعية الريفية يعتمد على مساهمة جميع‬

‫المشاركين في تنفيذ المدرسة باستعماؿ كسائل حديثة للزراعة تساعد‬

‫على تحسين اإلنتاج من حيث الكمية كالنوعية كبتكاليف اقل مع‬

‫المحافظة على البيئة‬

‫‪227‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ .‬يهدؼ منهاج المدرسة إلى تقديم الوسائل المناسبة لتطوير الخبرات‬

‫ككفاءات الفبلحين كبما يساعدهم على تطبيق الفعاليات كالتقانات‬

‫التي من شأنها تحسين اإلنتاج التي تتم من خبلؿ استعماؿ بذكر‬

‫األصناؼ الجيدة كاألسمدة الفعالة ككميات مياق الرم الكافية كاعتماد‬

‫طريقة الرم المناسبة للمياق كتطبيق برامج إدارة اآلفات باعتماد كسائل‬

‫فعالة آمنة بيئيا‪ .‬كذلك تهدؼ مدارس الفبلحين (المزارعين) إلى تعزيز‬

‫القدرات كالمهارات من اجل حل المشاكل التي تظهر في المزرعة‬

‫كاتخاذ القرار المناسب كعادة تستمر نشاطات المدرسة لموسم زراعي‬

‫كاحد‪ .‬كما أف المدرسة الحقلية تفتح المجاؿ أماـ الفبلحين لتكوين‬

‫تعاكنيات كجمعيات للعمل سويًا كأف تكوف جمعيات للتسويق كتصنيع‬

‫المنتجات الزراعية كالحرفية‪ .‬بدأ مفهوـ المدرسة الحقلية يتطور في‬

‫أكاخر الثمانينات من القرف العشرين ككاف ذلك مع صغار مزارعي‬

‫الرز في دكؿ شرؽ كجنوب شرؽ اسيا كتعد التجربة اإلندكنيسية من‬

‫التطبيقات الرائدة التي كجهت االنظار نحو هذا االسلوب من التعلم‬

‫حيث تمت بمبادرة من قبل منظمة الغذاء كالزراعة الدكلية ‪FAO‬‬

‫كبالتنسيق مع مختصين يعملوف في معهد أبحاث الرز( ‪Research‬‬

‫‪228‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ )) International Rice Institute (IRRI‬في الفلبين بعدها أصبحت‬

‫مدارس الفبلحين ‪ FFS‬من التوجهات المعتمدة في تعزيز تطبيقات‬

‫إدارة اآلفات في العديد من دكؿ العالم كمنضمات المجتمع المدني في‬

‫تلك البلداف‪ .‬تجدر االشارة أف الثورة الخضراء التي تبنتها دكؿ شرؽ‬

‫كجنوب شرقي أسيا كأدت إلى مضاعفة إنتاج الرز رافقتها مشاكل بيئية‬

‫كصحية بسبب االستعماؿ غير المنسق للمبيدات كاألسمدة الكيميائية‬

‫ككاف أصحاب الحيازات الصغيرة هم األكثر تضررا بسبب صعوبة‬

‫استيعابهم لمفاهيم إدارة اآلفات كالعبلقة بين اآلفات الزراعية كاألعداء‬

‫الحياتية‪ .‬لذلك فاف تطبيق تقانات اإلدارة المتكاملة في الحيازات‬

‫الصغيرة لم يكن بالمستول المطلوب‪ .‬كقد كاف لخبراء معهد أبحاث‬

‫الرز بالتعاكف مع المؤسسات الوطنية دكر كبير في نشر مفاهيم اإلدارة‬

‫المتكاملة في آسيا منذ بدايات عقد الثمانينات من القرف العشرين ضمن‬

‫برامج التدريب الوطنية ) ‪In Country Training Programmes‬‬

‫‪ .)ICTP‬لم تكن هذق البرامج الوحيدة في تلك البلداف حيث نفذت‬

‫برامج كطنية مختلفة كأخرل مدعومة من قبل جهات دكلية مختلفة‪.‬‬

‫‪229‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫امتدت تجربة مدارس الفبلحين إلى معظم الدكؿ األسيوية التي تشتهر‬

‫بزراعة الرز حيث نفذت المدارس في بداية األمر بمساعدات خارجية‬

‫على شكل منح أك من خبلؿ تخصيصات داخلية تتحملها الدكلة‪ .‬كما امتد‬

‫تطبيق نموذج مدارس المزارعين (الفبلحين) الى دكؿ اسيوية أخرل‬

‫كفي أفريقيا كأمريكا الجنوبية على محاصيل زراعية مختلفة مع إدخاؿ‬

‫تعديبلت بسيطة تبلئم كل محصوؿ كالعامل االجتماعي كاالقتصادم‬

‫في البلد المعني‪ .‬لذلك فاف االتجاق نحو مدارس الفبلحين من الخيارات‬

‫الفعالة في تعزيز قدرات األشخاص العاملين في إدارة مزارعهم‬

‫كالتعامل مع المشاكل التي تواجههم بعقبلنية‪ .‬ساهمت برامج ‪FAO‬‬

‫بالتعاكف مع منظمات دكلية أخرل كمراكز كطنية في الدكؿ المعنية‬

‫على نشر الوعي كاإلقباؿ على مدارس المزارعين بحيث أصبح هناؾ‬

‫اآلالؼ من المزارعين الذين استطاعوا أف يقللوا معدؿ استعماؿ‬

‫المبيدات كتحسين اإلنتاج الزراعي في الدكؿ التي تبنت هذا االنموذج‬

‫في ادارة المزرعة‪ .‬توسع مفهوـ مدارس الفبلحين ليشمل محاصيل‬

‫حقلية مختلفة كمحاصيل خضر كاشجار فاكهة متنوعة حيث كانت برامج‬

‫إدارة اآلفات التي تصيب هذق المحاصيل أكثر نجاحا عندما نفذت من‬

‫‪231‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫خبلؿ مدارس الفبلحين‪ .‬إذ أف مدارس الفبلحين توفر للمزارع كسائل‬

‫تعلم المهارات الحديثة من خبلؿ العمل المشترؾ كتمكنه على التزكد‬

‫بالمعرفة كالمهارة لتجعله خبيرًا في حقله كتكوف لديه المقدرة على‬

‫اتخاذ القرار الحرج كالمنطقي‪ .‬كما تساعد على توعية المزارع بالنسبة‬

‫للتفكير كمعالجة المشاكل فضبل عن دكرها في مساعدة المزارعين‬

‫على تنظيم أنفسهم كمجتمعهم‪ .‬كما أصبح خريجو مدارس الفبلحين‬

‫قادرين على تنفيذ فعاليات خاصة بهم تتعلق بالبحث‪ ،‬التدريب‬

‫كالتسويق كفعاليات أخرل‪ .‬لذلك فاف مدارس المزارعين تمثل منتدل‬

‫الجتماع المزارعين مع المدربين لمناقشة المشاهدات كالخبرات فضبل‬

‫عن المعلومات المستجدة في داخل كخارج مجتمعاتهم‪.‬‬

‫يتم تنفيذ المدرسة من خبلؿ المراحل التالية‪:‬‬

‫– فعاليات تتعلق بتعريف المشكلة كتحديد األكلويات مع اقتراح الحلوؿ‬

‫الممكنة كيتم ذلك من خبلؿ تحديد المناطق المستهدفة كإجراء مسح‬

‫أكلي فيها‪.‬‬

‫– تسمية الميسرين الذين سيشرفوف على إدارة المدارس‪.‬‬

‫– القياـ بعملية التوعية من اجل إشعار المزارعين حوؿ أهمية‬

‫‪231‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫المدرسة الحقلية‪.‬‬

‫– اختيار موقع المدرسة كالفبلحين الذين سوؼ يشاركوف غيها‪.‬‬

‫– تحديد مواعيد اللقاءات الدكرية‪.‬‬

‫– تحديد حقل التجربة مع الحقل الشاهد كالمباشرة بالفعاليات حسب‬

‫الموعد المناسب في الموسم الزراعي‪.‬‬

‫– عقد اللقاءات الدكرية من اجل المتابعة كتقيم النتائج خبلؿ مراحل‬

‫نمو المحصوؿ في الحقل‪.‬‬

‫كألجل افتتاح المدرسة الحقلية البد من توفر العناصر األساسية‬

‫(المكونات األساسية) التي تشمتل على‪:‬‬

‫‪- ‬كجود مشرؼ (ميسر) ‪ Facilitator‬كاحد على األقل ممن‬

‫لديه الخبرة الكافية لكي يشرؼ على مدرسة الفبلحين كيقوـ‬

‫بتوفير فرص التعلم من خبلؿ التجربة كالمشاركة بدال عن‬

‫اعتماد أسلوب االمبلءات المتبع في التعليم التقليدم‪ .‬يمكن أف‬

‫يكوف الميسر من المختصين باإلرشاد الزراعي أك من‬

‫اختصاصات زراعية أخرل كلديه خبرة في اإلرشاد كتدريب‬

‫كاؼ على مدارس المزارعين كما يمكن أف يكوف من خريجي‬

‫‪232‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫مدارس فبلحين سابقة‪ .‬يعتبر الميسر المسئوؿ األكؿ في تهيئة‬

‫مستلزمات التدريب كنجاحه كاستمراريته من خبلؿ التنسيق مع‬

‫مختصين أك مدربين في موضوعات اإلنتاج النباتي كالحيواني‪،‬‬

‫كقاية النبات كمختصين اإلرشاد الزراعي‪ .‬المدربين يكونوف‬

‫من أخصائي كقاية كإنتاج نباتي كإنتاج حيواني كإرشاد زراعي‬

‫كما يقوـ الميسر بمتابعة كتقيم عملية التدريب كنتائجها من‬

‫خبلؿ منهاج شامل معد مسبقا بحيث يكوف مبلئم للمحصوؿ‬

‫المزركع في حقل المدرسة فضبل عن رغبات الفبلحين‬

‫المشاركين التي لها دكر كبير في تحديد الموضوع المراد‬

‫التدريب عليه‪ .‬أما المدربين فأنهم يتلقوف تدريبا مركزا في‬

‫الجوانب الفنية كالتطبيقية كمفاهيم مدارس الفبلحين مع‬

‫تجهيزهم بالمراجع البلزمة لتغطية مختلف المواضيع التي‬

‫يتضمنها منهاج المدرسة لتكوف دليبل علميا كعمليا يستعمله‬

‫المرشد أك المدرب‪ .‬من مميزات الميسر ا ف بكوف متعاكف‬

‫كلديه الرغبة بإيصاؿ المعلومة إلى المزارع باألسلوب الذم‬

‫يناسبه كاف يكوف مستمع جيد ألرائهم كمقترحاتهم كتجاربهم‬

‫‪233‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫حيث يساعد المزارع الف يثق بنفسه كيشارؾ بتجاربه‬

‫كمعلوماته مع اآلخرين‪ .‬كما يجب أف يتصف بالمركنة في‬

‫توجيه المزارعين كيتجاكب مع احتياجاتهم في تنظيم نشاطات‬

‫المدرسة كاف يساعدهم على تقوية مهاراتهم كتعزيز‬

‫معرفتهم كقدراتهم للتعامل مع المشاكل ككيفية ابتكار الحلوؿ‬

‫المناسبة لمواجهة كل مشكلة مما يؤهلهم ليكونوا ميسرين‬

‫مستقببل‪ .‬إذ أف عملية التيسير أك التسهيل تعبر عن سلوؾ‬

‫كتصرؼ في مساعدة مجموعة معينة تعمل معًا على انجاز‬

‫عملها بفاعلية‪ .‬ككذلك تشمل التوجيه الصحيح للمجموعة‬

‫كالتأكد من مشاركة الجميع في النشاطات كالنقاشات كمنع‬

‫االحتكاؾ غير المرغوب بين المشاركين كطرح اقتراحات‬

‫كأفكار كأسئلة متنوعة تساعد المجموعة على تطوير نفسها‪.‬‬

‫كما يساهم الميسر في تطوير كسائل التقانات التشاركية‬

‫) ‪ Participatory technology development (PTD‬التي‬

‫هي إجراء للتحقق أك التحرم (البحث الجماعي) يهدؼ‬

‫‪234‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫التوصل إلى إجراء مشترؾ على مستول المجموعة لحل‬

‫المشكلة‪.‬‬

‫كجود مجموعة من المزارعين (الفبلحين) الذين لديهم الرغبة في‬

‫االنضماـ إلى المدرسة كيكوف عددهم بين ‪ 20‬إلى ‪ 25‬شخص‬

‫كممكن أف يكوف العدد اقل من ذلك (‪ )15‬أك ربما ‪ 30‬أك أكثر قليبل‪.‬‬

‫كهم يمثلوف محور المدرسة يجتمعوف بشكل دكرم لتدارس المواضيع‬

‫المرتبطة بالمزرعة كالمشاكل الحقلية المحلية‪ .‬بما أف المدرسة تقوـ‬

‫على استعماؿ فنوف التعلم بالمشاركة كأف المشاركين من نساء أك‬

‫رجاؿ هم من الكبار الناضجين كلديه خبرات كبيرة كمهارات مختلفة في‬

‫مجاؿ عملهم لذلك فاف تعلمهم لؤلشياء الجديدة فيه شيء من‬

‫الصعوبة كيحتاج إلى الرجوع إلى مهاراتهم كخبراتهم من اجل توظيفها‬

‫ضن منهاج المدرسة كاالستفادة منها في تعليم الكبار‪.‬‬

‫تعيين حقل للمقارنة مع الحقل المخصص للمدرسة‪ .‬إذ أف الحقل هو‬

‫المدرس الذم يوفر معظم مواد التدريب مثل النباتات كاآلفات‬

‫كمستلزمات أخرل‪ .‬كعادة يتم اختيار مكاف قريب من الحقل يمثل موقع‬

‫المدرسة حيث تلتقي المجموعة للمناقشة كالمتابعة‪.‬‬

‫‪235‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -1‬المنهاج‪ .‬في كل لقاء يكوف هناؾ جدكؿ أعماؿ الذم يتبع الدكرة‬

‫الطبيعية لموضوع المدرسة (المحصوؿ‪ ،‬حيوانات المزرعة‪ ،‬التربة‪،‬‬

‫آفات زراعية‪ ،‬صناعات حرفية كغيرها) كهذا المنهاج يسمح بتغطية‬

‫كل جوانب الموضوع الذم من اجله أقيمت المدرسة كبشكل موازم‬

‫لما يحدث في الطبيعة (الحقل التابع للمدرسة)‪ .‬يساعد في إعداد‬

‫المناهج شخص مدرب لديه خبرة في تنظيم مشاكل الحقل‬

‫بالمشاركة مع اآلخرين كتدريب الميسرين بحيث يكونوف قادة‬

‫جيدين‪ .‬كما يتضمن جدكؿ اإلعماؿ على فقرة تتعلق بالتذكير‬

‫بتوصيات االجتماع السابق يقوـ بعرضها احد الفبلحين‪ .‬كيتم تقسيم‬

‫المجموعة لتشكيل مجاميع صغيرة كتزكيد كل مجموعة باألدكات‬

‫كالمستلزمات الضركرية لتنفيذ النشاط‪ .‬حيث تقوـ المجموعة بأخذ‬

‫مبلحظات عن حالة الحقل كمرحلة النمو كاخذ عينات لتسجيل‬

‫اآلفات الزراعية فضبل عن المعلومات المتعمقة بالظركؼ البيئية‬

‫السائدة‪ .‬ثم يقوـ فبلح متطوع بتقديم عرض موجز يشرح فيها‬

‫أعماؿ مجموعته كاقتراحاتهم حيث تبدأ مناقشة عامة بقيادة الميسر‪.‬‬

‫بعدها تكوف فرصة ترفيهية القصد منها أف يستفيد المشاركين من‬

‫‪236‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫العبر التي يستنبطونها إثناء عملهم‪ .‬كما يتضمن جدكؿ اإلعماؿ على‬

‫موضوع خاص يقوـ بإلقائه الميسر أك خبير متخصص بموضوع‬

‫معين تقترحه المجموعة‪ .‬ينتهي االجتماع باتخاذ عدد من التوصيات‬

‫كالقرارات مع تحديد موعد اللقاء البلحق‪ .‬تشتمل الفعاليات كذلك‬

‫على تحليل النظاـ البيئي الزراعي ( ‪Agroecosystem analysis‬‬

‫)‪ ) (AESA‬كتنشيط دكر التقانات التشاركية ( ‪Participatory‬‬

‫‪ )technology development (( PTD‬من خبلؿ اختبارات مباشرة‬

‫كتقييم دكر كل مشارؾ في األداء كاالبتكار ككيفية توظيف‬

‫المعلومات التي حصل عليها في تطوير أفكار كتقانات جديدة من‬

‫اجل تطبيقها في الحقل‪ .‬بما أف المدرسة جزء من المجتمع الريفي‬

‫فاف فعالياتها تتضمن إقامة يوـ حقل في نهاية الموسم يحضرق‬

‫مزارعين من غير المشاركين في المدرسة ضمن المنطقة‬

‫المستهدفة أك المناطق المجاكرة حيث يتم عرض النتائج التي تم‬

‫الحصوؿ عليها من خبلؿ فعاليات مدارس الفبلحين كيكوف المزارع‬

‫المشارؾ في المدرسة هو الميسر في هذق األياـ‪ .‬عند انتهاء‬

‫‪237‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الفعاليات يكوف هناؾ حفل تخرج ينظمه المشاركين كالميسرين‬

‫كالجهة المنسقة حيث يمنح المشاركين شهادات تقديرية‪ .‬المزارعين‬

‫المتخرجين تصبح لديهم معرفة كافية كثقة بالنفس إلقامة مدراس‬

‫فبلحية كيكونوف هم الميسرين فيها‪ .‬أما الميسر الرئيسي فيقتصر‬

‫دكرق على المتابعة كتقديم الدعم للمدارس التي ينفذها المزارعين‪.‬‬

‫لذلك تعد مدارس المزارعين (الفبلحين) أسلوب إرشادم متقدـ‬

‫لتدريب المزارعين من خبلؿ مشاركتهم كالتفاعل مع كاقعهم ضمن‬

‫مزارعهم كحقولهم‪ .‬يتناكؿ التدريب موضوعات تتعلق بالحقل حيث‬

‫يشارؾ الجميع في النقاشات بحيث تتوفر الفرصة للتعلم من كاقع‬

‫المزارعين أنفسهم كاستيعاب المعرفة كالتقنيات المناسبة بما يزيد‬

‫من مهاراتهم كثقافتهم الفبلحية ليكونوا أكثر قدرة على التعامل مع‬

‫كاقعهم كاستثمار الموارد المتاحة في تلبية متطلباتهم‪ .‬لذلك فإف‬

‫المفاهيم الرئيسية كالتقانات التي تستعمل في مدارس الفبلحين‬

‫تركز على اآلتي‪:‬‬

‫‪ -1 -2‬النظاـ البيئي الزراعي ‪ : Agro ecosystem‬يشمل كل المكونات‬

‫الحية كغير الحية في المحيط البيئي للمنطقة المستهدفة فضبل عن‬

‫‪238‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫معرفة دكر اإلحياء التي تتواجد في المحيط البيئي ككيف تتفاعل مع‬

‫بعضها‪.‬‬

‫‪-2‬أسلوب التعلم يعتمد على مفهوـ االكتشاؼ من خبلؿ طرح أسئلة‬

‫(لماذا‪ ،‬كيف‪ ،‬متى‪ ،‬ماذا كما ذالك…) كمن ثم اإلجابة عليها حيث‬

‫تساعد المتعلم على التوصل إلى اإلجابة بنفسه من خبلؿ النقاشات‬

‫كاالكتشاؼ كبذلك يتوصل المشارؾ إلى التحليل الخاص به كاتخاذ‬

‫القرار المناسب في حقله‪ .‬كما أف تحليل النظاـ‬

‫البيئي)‪ ) )Agroecosystem analysis (AESA‬يساعد على‬

‫تحسين مهارات اتخاذ القرار من خبلؿ تحليل كاقع الحاؿ في الحقل‬

‫حيث تقوـ المجموعات الصغيرة بجمع البيانات كاألشكاؿ أك الرسوـ‬

‫المتعلقة بما شاهدكق في الحقل كمن ثم مناقشتها كاتخاذ قرار‬

‫مشترؾ بشأنها كعرضها على المجموعات األخرل في المدرسة‬

‫لمناقشة مستفيضة كالتوصل إلى إجراء مناسب على مستول‬

‫المجموعة بأكملها‪.‬‬

‫أف موضوع التحليل البيئي يتضمن عرض النتائج التي تم الحصوؿ عليها‬

‫من حقل المدرسة من قبل أحد المزارعين كإجراء مناقشة يشارؾ فيها‬

‫‪239‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الجميع مع عرض نتائج حقل المقارنة (الشاهد)‪ .‬حيث يتم اتخاذ القرار‬

‫المناسب لحل المشاكل التي تواجه نشاطات المدرسة التي تشمل‬

‫القياـ بفحص كافة العوامل المتعلقة بالمحصوؿ كمرحلة النمو‬

‫للمحصوؿ المزركع مع بيانات الظركؼ المناخية في حقل التجربة‬

‫كالشاهد‪ .‬كما يتم تسجيل اآلفات الزراعية كنسبة اإلصابة (حشرات‪،‬‬

‫مسببات ممرضة‪ ،‬أدغاؿ…‪ ).‬مع أنواع األعداء الحياتية المتواجدة في‬

‫الحقل‪ .‬أما الموضوع الخاص فهو يتعلق بالمحصوؿ المزركع (اآلفات‬

‫الزراعية‪ ،‬الرم‪ ،‬التسميد كسائل المكافحة)‪ .‬لذلك يمكن أف يكوف‬

‫لمدارس الفبلحين دكر فعاؿ في تطوير المجتمع من خبلؿ المبادرات‬

‫كمجابهة المشاكل التي تعترض المجتمع فضبل عن نشاطات أخرل‬

‫تشتمل على حماية البيئة كالتوعية كالصحة العامة كتنشيط الجوانب‬

‫االجتماعية كالثقافية في المجتمع الريفي بأكمله‪ .‬يتم اختيار حقل‬

‫المزرعة بمساحة مقاربة للحيازات الشائعة في المنطقة‪ .‬حيث يبدأ‬

‫التدريب من خبلؿ تقسيم المشاركين إلى مجاميع صغيرة كتستمر‬

‫المدرسة الحقلية لموسم كامل لكي يتمكن المزارع من العمل في‬

‫جميع مراحل اإلنتاج الف مشاكل المحصوؿ تتغير تبعا لمرحلة نموق‪.‬‬

‫‪241‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫يجتمع المزارعوف في الحقل أك في مكاف قريب منه في خيمة أك تحت‬

‫مظلة أك شجرة‪ .‬يكوف العمل الرئيسي للمجموعة في الصباح هو‬

‫التجوؿ في الحقل اإليضاحي بمجموعات فرعية من اجل المتابعة‬

‫كتسجيل المبلحظات التي تتضمن حالة النبات‪ ،‬حالة التربة‪ ،‬اآلفات‬

‫الزراعية كاألدغاؿ كغيرها مع تسجيل البيانات المتعلقة بحالة الطقس‪.‬‬

‫كما يتم جمع نماذج من النباتات المصابة كالحشرات أك اآلفات الغريبة‬

‫في حالة كجودها حيث توضع في أكياس ببلستك أك عبوات خاصة‬

‫إلغراض التشخيص كتحديد اإلجراء المناسب تجاهها‪ .‬تقوـ كل‬

‫مجموعة فرعية بعرض ما توصلت إليه أماـ باقي المشاركين في‬

‫المدرسة كتتم مناقشة النتائج بين كل المجموعات‪ .‬يتولى الميسر مهمة‬

‫إعداد موضوع جديد في كل اجتماع يتطرؽ فيه إلى بعض المؤشرات‬

‫المحتمل مبلحظتها في الحقل مثل حالة النبات الرم أك اآلفات الزراعية‬

‫الفعالة في المرحلة المعينة من عمر النبات‪ .‬كما يتم تشجيع المشاركين‬

‫على تعليم اقرأنهم في المجموعة‪ .‬كيعتبر تعليم المزارع أحد‬

‫االستراتيجيات الهامة لنقل التعلم كالتقانات‪ .‬كعادة يتم تنظيم يوـ حقل‬

‫في نهاية كل موسم تعرض فيه النتائج التي تحققت في المدرسة على‬

‫‪241‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫المدعوين من أفراد المجتمع في المنطقة المعنية فضبل عن القرل‬

‫كالمناطق المحيطة بموقع المزرعة‪ .‬كفي نهاية المدرسة يشارؾ‬

‫الجميع بإعداد برنامج إرشادم يستعمل كدليل حقلي إلنتاج المحصوؿ‬

‫ضمن الحقل في المنطقة المستهدفة‪ .‬أما بالنسبة للتمويل فانه يعتمد‬

‫على الجهة المنفذة للمدرسة ككيف تجرم الفعاليات لذلك قد تكوف‬

‫مكلفة أك قد تكوف كلفتها منخفضة‪ .‬تجدر اإلشارة إلى الدكر الكبير الذم‬

‫قامت به منظمات كمؤسسات دكلية مختلفة بتمويل كدعم نشاطات‬

‫مدارس المزارعين في العديد من دكؿ العالم فضبل عن الدعم الذم‬

‫توفرق البرامج الوطنية في تلك البلداف‪.‬‬

‫تميزت مدارس المزارعين عن غيرها من النشاطات بالحقائق التالية‪:‬‬

‫المزارعين هم خبراء يقوموف بإجراء التجارب المتعلقة بحقولهم‬

‫كالتدريب يعتمد على المقارنات بين الفعاليات التي يقوـ بتنفيذها‬

‫المزارعين أنفسهم‬

‫الحقل هو مكاف التعلم الذم عندق يقوـ المزارعين (الفبلحين) بالعمل‬

‫ضمن مجاميع صغيرة لجمع البيانات كتحليلها كاتخاذ القرارات اعتمادا‬

‫‪242‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫على التحليل الذم توصلوا إليه كمن ثم يقوموف بعرض القرارات على‬

‫بقية المشاركين في المجموعة الرئيسية لغرض التداكؿ كالمناقشة‪.‬‬

‫المرشدين هم ميسرين كليس معلمين كحاؿ ما يتعلم المشاركين ماذا‬

‫يعملوف يقوـ الميسر بالجلوس إلى الخلف كيقتصر دكرق على مراقبة‬

‫النقاشات كالتدخل فقط عندما تكوف هناؾ حاجة لتوضيح موضوع‬

‫معين‪.‬‬

‫منهاج المدرسة يكوف متكامل ليشمل جميع المحاكر التي سوؼ يتم‬

‫التدريب عليها (إنتاج نباتي‪ ،‬إنتاج حيواني‪ ،‬إدارة آفات كغيرها) كعبلقة‬

‫هذق المحاكر بالمحيط البيئي كالجوانب االقتصادية كاالجتماعية‬

‫كالثقافية للمجتمع‪ .‬أما التدريب فانه مرتبط بالدكرة الموسمية‬

‫للمحصوؿ حيث تتضمن الفعاليات حسب مواعيد تنفيذها في الحقل بدأ‬

‫بتحضير التربة‪ ،‬اختيار الصنف كنوعية البذكر كالزراعة‪ ،‬مكافحة اآلفات‬

‫كعمليات خدمة المحصوؿ‪ ،‬الحصاد كالتعبئة كالتسويق كقد يكوف‬

‫التدريب متعلق بالمراعي كالعلف الحيواني أك غير ذلك‪.‬‬

‫‪243‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫االجتماعات تكوف دكرية في مواعيد يتفق عليها كتكوف مرتبطة بالدكرة‬

‫الموسمية للمحصوؿ كالمشاكل المحتملة في كل مرحلة كيقوـ‬

‫المزارعين بتحضير مواد التعلم كهي كذلك ترتبط بالظركؼ المحلية‪.‬‬

‫ديناميكية المجموعة كهذا نشاط خاص يشمل التدريب على كيفية‬

‫التفاهم كالمحاكرة كيساعد على بناء القدرات الذاتية للمشاركين‬

‫لتمكينهم من حل المشاكل كالقيادة كالمناقشة فضبل عن الدكر الذم‬

‫يقوـ به المزارع بتطبيق قراراته كخبرته في حقله‪.‬‬

‫لقد حققت مدارس المزارعين المتعلقة بإدارة اآلفات كمواضيع أخرل‬

‫نجاحا كبيرا في البلداف التي نفذت فيها‪ .‬كمن أبرز النتائج المتحققة‬

‫اآلتي‪:‬‬

‫– تقليص كمية المبيدات المستعملة‪.‬‬

‫– زيادة في استعماؿ المواد اإلحيائية كالنباتية‪.‬‬

‫– تحقيق عائد أكثر‪.‬‬

‫– فسم من الخرجين أصبحت لديه كفاءة كفاعلية في البحث عن‬

‫مصادر أخرل لئليرادات من خبلؿ إنتاج مواد طبيعية للمكافحة مثل النيم‬

‫أك مسحوؽ بذكر النيم كقسم آخر يتجه نحو إنتاج مستلزمات زراعية مثل‬

‫‪244‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫عوامل المكافحة اإلحيائية منها المتطفبلت كالمبيدات كفيرمكيواليت‬

‫كفيرمكومبوست ‪ Vermicompost‬كيستمركف بتنظيم مدارس أخرل‬

‫على نفقاتهم الخاصة لتدريب فبلحين آخرين ككذلك التوسع في‬

‫مدارس فبلحين لمحاصيل أخرل‪.‬‬

‫– تكوين منتدل ‪ ALUMNI‬للمزارعين الذين تخرجوا من مدارس‬

‫المزارعين‪ .‬حيث يعد المنتدل منبرا للتواصل بين خريجو مدارس‬

‫الفبلحين كالتعريف بالنشاطات المنجزة كالقائمة ككذلك االفكار‬

‫المطركحة للنشاطات المستقبلية‪ .‬كما اف مدارس الفبلحين نفسها تعد‬

‫منتدل ارشادم تعليمي لتبادؿ الخبرات كالمعلومات بين المشاركين‬

‫كالمدربين في المناطق المستهدفة‪.‬‬

‫كألجل تعزيز الخبرات البد من القياـ بزيارات للمراقبة المتبادلة بين‬

‫المشرفين كالزراعيين في مدارس المزارعين المختلفة التي قد تكوف‬

‫محلية أك في دكؿ أخرل‪ .‬حيث تمكن هذق الزيارات من االطبلع على‬

‫تنظيم مختلف المدارس الحقلية كعلى نموذج مختلف لئلشراؼ ككذلك‬

‫االطبلع على أفكار جديدة في أدارة اآلفات الزراعية من خبلؿ‬

‫المناقشات مع بقية المشاركين باعتبار هذق المدرسة تمثل جزء من‬

‫‪245‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫منظومة إقليمية كبيرة لئلدارة المتكاملة لآلفات‪ .‬إف الزيارات المتبادلة‬

‫ذات فائدة كبيرة للمشرفين حيث يطلعوف على مبادئ عمل مختلفة‬

‫التي يمكن أف يكوف لها تأثير ايجابي في أدائهم كما تفيد في تبادؿ‬

‫األفكار كاالطبلع على المشاكل التي تجابه كل منهم كاقتراح الحلوؿ‬

‫التي تفيد المشرؼ الزائر كالمضيف‪ .‬أما على مستول المنطقة الواحدة‬

‫يمكن للمشرفين أف يجتمعوا مرتين على األقل خبلؿ الموسم لتبادؿ‬

‫الخبرات كمناقشة التقدـ الحاصل عند كل منهم كمعالجة المشاكل‬

‫كالتخطيط للنشاطات المستقبلية‪ .‬تعد نشاطات المتابعة من األمور‬

‫الهامة جدا في التطبيق المستداـ لبرامج اإلدارة المتكاملة لآلفات‪.‬‬

‫يعتمد نوع النشاط المطلوب في المتابعة على احتياجات المزارعين‬

‫الخرجين في كل منطقة‪ .‬قد تتضمن نشاطات المتابعة قياـ المزارعين‬

‫بتنظيم مدارس حقلية تتعلق باإلدارة المتكاملة لمحاصيل أخرل حيث‬

‫يتعلم المزارعين مهارات اإلشراؼ كاإلدارة فضبل عن إنشاء جمعيات‬

‫كمنظمات خاصة بهم تهتم بنشاط زراعي أك سلعة معينة كربما أمور‬

‫تتعلق بتسويق المحصوؿ‪ .‬لذلك فإف النهج الذم اتبع في تنفيذ برامج‬

‫إدارة اآلفات من خبلؿ تطبيق أسلوب مدارس الفبلحين ساعد على‬

‫‪246‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫تحقيق نتائج كبيرة في مستول تقبل المزارع لفكرة إدارة المحصوؿ‬

‫كآفته كرغبته في تبني التطبيقات التي جربها كلمس فائدتها االقتصادية‬

‫بنفسه‪.‬‬

‫‪...............................................................................‬‬

‫‪247‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫اساسيات االدارة المتكاملة لمكافحة اآلفات‬

‫)‪Principles of Integrated Pest Management (IPM‬‬

‫‪ -1‬دراسة مكونات االنظمة الزراعية االيكولوجية ك ما تحوية من‬

‫محاصيل نباتية‪ -‬تربة‪ -‬كائنات حية – بيئة كيماكية كطبيعية – طاقة‬

‫شمسية‪ -‬االنساف ‪ ..‬كغير ذلك‬

‫‪ -2‬دراسة العبلقات المختلفة بين االنواع الموجودة في البيئة‬

‫‪ -3‬دراسة حدكد االنظمة الزراعية االيكولوجية حيث يجب اف تكوف‬

‫المسافة المراد استخداـ المكافحة المتكاملة فيها كافية لكي‬

‫تقوـ المكونات الحيوية بنشاطاتها الرئيسية‬

‫‪ -4‬دراسة انواع اآلفات الموجودة حيث انه ليس من الضركرم اف‬

‫تعتبر جميع الحشرات التي تعيش علي زراعة ما افات‪ .‬تقسم‬

‫اآلفات إلى أربعة مجاميع تبعا للكثافة العددية لعشائرها ما إذا‬

‫كانت اقل أك أعلى من كضع االتزاف العاـ‬

‫المجموعة األكلى‪ :‬اآلفات الغير ضارة ‪Non-pests‬‬

‫كثير من أنواع الحشرات تتغذل على المحاصيل كلكنها ال تصل أبدا‬

‫إلى كثافات عددية عالية لتسبب ضررا اقتصاديا مثل هذق الحشرات‬
‫‪248‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫يطبق عليها بالحشرات الغير ضارة ‪ Non-pests‬كال يتطلب األمر ابد‬

‫معاملتها مثل حشرة أبى دقيق الخبازل على محصوؿ فوؿ الصويا‬

‫المجموعة الثانية‪ :‬اآلفات المؤقتة اك العرضية ‪Occasional pests‬‬

‫‪ -‬هي الحشرة التي ال تسبب ضررا اقتصاديا كلكن اف لم يكن‬

‫يراعي التخطيط العلمي الكامل في مكافحة االفة الرئيسية‬

‫فاف هذق الحشرة الكامنة قد تتحوؿ ببساطة الي افه رئيسية‬

‫اخرم (العنكبوت االحمر )‬

‫‪ Severe pests‬أك االفه الرئيسية‬ ‫المجموعة الثالثة‪ :‬اآلفات الخطيرة‬

‫(‪)Key pest‬‬

‫هذق المجموعة من أنواع الحشرات يطلق عليها اآلفات الخطيرة حيث‬

‫أف هذق األنواع الحشرية ذات حالة اتزاف ‪ EP‬فوؽ الحد االقتصادم‬

‫الحرج ك مستول الضرر االقتصادم كدائما ما يتطلب األمر إلى تدخل‬

‫المكافحة لمنع الفقد االقتصادم للمنتج كمن األمثلة على ذلك حشرة‬

‫‪249‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الذبابة المنزلية ‪ Musca domastica‬في مصانع األلباف كحشرة دكدة‬

‫اللوز األمريكية على الذرة السكرية ‪Heliothis zea‬‬

‫‪ -‬المجموعة الرابعة االفه المهاجرة ) ‪)Migratory pest‬‬

‫‪ -‬هي الحشرة التي ال تعتبر دائمة في النظاـ الزراعي االيكولوجي‬

‫كلكنها تزكرق علي فترات كلمدة قصيرة (الجراد‪ -‬الطيور المهاجرة)‬

‫‪ -5‬البيولوجيا العامة لآلفات الرئيسية كسلوكها كتعاقب أجيالها‬

‫كتوزعها الجغرافي‪.‬‬

‫‪ -6‬مستويات كثافة أعداد اآلفات التي يمكن تحملها دكف خسائر‬

‫ملموسة ‪.‬‬

‫‪ -7‬العوامل الرئيسية التي تسبب الموت الطبيعي كاآلفات التي تنظم‬

‫تكاثر ديناميكية أعدادها‪.‬‬

‫نلخص العوامل الطبيعية المسببة للموت في المجتمعات الحشرية‬

‫أك نقص أعداد األفراد أك طوؿ فترة الحياة أك طوؿ فترة الجيل أك‬

‫النقص في عدد األجياؿ إلى ‪:‬‬

‫‪251‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫عوامل غير حيوية‪ :‬كتسمى أحيانًا العوامل الفيزيائية كهي‬

‫تتضمن بصورة رئيسية العوامل الجوية (حرارة – رطوبة – ضغط‬

‫جوم – رياح – أمطار) كعوامل التربة‪.‬‬

‫العوامل الحيوية‪ :‬هذق العوامل تسبب الموت أك إنقاص التكاثر‬

‫كاالنتشار كهي ناتجة عن العوامل الحية الموجودة في النظاـ البيئي‬

‫التي تؤدم إلى إنقاص التكاثر في النهاية كهي تشكل الكائنات‬

‫المنافسة كاألعداء الحيوية‪.‬‬

‫‪ -8‬األكقات كاألماكن التي توجد فيها اآلفات كمدل أهمية الدكر الذم‬

‫تقوـ به األعداء الحيوية الرئيسية من الطفيليات كالمفترسات‬

‫كمسببات األمراض‪.‬‬

‫‪ -9‬أثر إجراءات المكافحة على اآلفات كعلى العوامل التي تسبب‬

‫الموت الطبيعي كعلى النظاـ البيتي بصورة عامة‪.‬‬

‫كهكذا فإف الوقاية المتكاملة للمزركعات تعتمد على األسس‬

‫التالية‪:‬‬

‫‪- ‬رصد المزركعات كتحديد مجموعات اآلفات الضارة كاألعداء‬

‫الحيوية كيتطلب ذلك رصد كامل لمختلف اآلفات الهامة في‬

‫‪251‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫منطقة ما كتقدير أعدادها كانتشارها كالتغيرات التي تحصل‬

‫في هذا المجاؿ كذلك اعتمادًا على معطيات محطات األرصاد‬

‫كاإلنذار الزراعي كتقدير مدل الضرر الذم يمكن أف تحدثه في‬

‫كل مرحلة من هذق المراحل كفي الوقت نفسه مراقبة كافة‬

‫العوامل (حيوية كغير حيوية) كتحليل مدل تأثيرها على أعداد‬

‫اآلفات كبالتالي إسهامها في دكرة األخطار المتوقعة كالبد من‬

‫أف يتم ذلك على مستول المزرعة الواحدة في الوقت الذم‬

‫يتم على مستول المنطقة كقد ساعد التقدـ الذم حصل في‬

‫مجاؿ طرؽ ككسائل دراسة كحصر الحشرات ككذلك كسائل‬

‫تحديد ظهورها كالمصائد المختلفة كخاصة المصائد الجنسية‬

‫كالغذائية ككذلك طرؽ تحليل العوامل المناخية كل ذلك ساعد‬

‫في ضبط تحركات اآلفات كما يحيط بها من عوامل مختلفة‪.‬‬

‫‪ ‬تطبيق مفهوـ العتبة االقتصادية أك الحد االقتصادم الحرج‬

‫كهو يدؿ على مستول أضرار اآلفة الذم يصبح عندق التدخل‬

‫ضركريًا لوقاية النبات من خطر اآلفات التي تهددق ‪ .‬كهنا يجب‬

‫أف نميز بين مرحلة الخطر المحتمل كالذم يسمح بتوقع‬

‫‪252‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫محتمل مسبق لوقع الخطر كبالتالي القياـ ببعض اإلجراءات‬

‫الوقائية لدرء الخطر قبل كقوعه‪.‬‬

‫‪‬‬

‫طرؽ المكافحة المتكاملة التي يمكن تلخيصها بالتالي‪:‬‬

‫تنقسم الي قسمين‬

‫اكال‪ :‬الطرؽ الوقائية‪.................................‬‬

‫كهي استخداـ كافة الطرؽ كالعمليات للوقاية من االصابة بأالفه‬

‫ثانيا‪ :‬الطرؽ العبلجية – كتندرج تحتها الطرؽ االتية‪..................:‬‬

‫‪ -1‬الطرؽ التشريعية‪:‬‬

‫المكافحة التشريعية هو سن بعض القوانين كالقرارات من قبل‬

‫الجهات المسؤكلة بالدكلة لحماية الثركة الزراعية‪ ،‬كذلك لوقاية‬

‫المزركعات من اإلصابة باآلفات كمنع انتشارها داخل حدكد‬

‫الدكلة أك لمنع دخوؿ آفات غير مسجلة بالدكلة من الدكؿ‬

‫األخرل‪.‬‬

‫كتساعد جهود الحجر الزراعي سواء في المطارات أك الموانئ أك‬

‫المنافذ الحدكدية البرية على منع دخوؿ اآلفات كاألمراض الجديدة‬

‫‪253‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كالغير معركفة بالمنطقة‪ ،‬ك االستعداد لمكافحتها إذا تسربت‪ ،‬كهذا‬

‫ما يعرؼ بالحجر الزراعي الخارجي‪ .‬كفي مجاؿ مكافحة اآلفات يتم‬

‫الفحص من الجهة المستوردة كرفض المصاب منها كإعدامها في‬

‫الموانئ كالمطارات من قبل موظفي الحجر الزراعي المؤهلين‬

‫علميًا في التعرؼ على اآلفات المختلفة‪.‬‬

‫كجدير بالذكر أنه ال يمكن منع دخوؿ اآلفات منعًا باتًا‪ ،‬كذلك بسبب‬

‫زيادة حجم التبادؿ التجارم بين الدكؿ‪ ،‬كاستعماؿ الطائرات في‬

‫نقل المواد كالشحنات الزراعية كأيضًا حرية حركة األفراد بالسيارات‬

‫بين الدكؿ الحدكدية كسهولة انتقاؿ اآلفات خاصة الحشرية بهذق‬

‫الطريقة‪.‬‬

‫إف التقدـ المتزايد فى االقتصاد العالمى كالتطوير المتبلحق فى‬

‫سبل ككسائل النقل كحركة التجارة العالمية الحديثة أديا إلى تدفق‬

‫دكلى لشحنات النباتات كالمنتجات النباتية مع ما يمكن أف تحمله من‬

‫أفات نباتية قد تنقلها عبر الحدكد الدكلية من منطقة مصابة إلى‬

‫‪254‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫منطقة خالية من هذق اآلفات كمن هنا كانت فكرة تطبيق نظاـ‬

‫الحجر الزراعي لتفادل أخطار اآلفات‬

‫يعتبر الحجر الزراعي هو الجهاز الوحيد الموكل اليه مهمة حماية‬

‫كياف الدكلة من الناحية الزراعية (حماية مزركعات ك حاصبلت‬

‫زراعية) حيث يجنب الدكلة اإلضرار بثركاتها الزراعية كيعمل كخط‬

‫الدفاع االكؿ ضد اآلفات‪.‬‬

‫من هنا ظهرت اهمية تواجد حجر زراعي قوم ال يعرؼ االستثناءات‬

‫ليكوف صامدا علي جميع الثغور كالمنافذ ليجابه ام مصدر لتسرب‬

‫افة للببلد ‪ ,‬ككذلك ليطبق تشريعات الدكؿ االخرم لتطبيقها علي‬

‫الحاصبلت الزراعية المصدرة للخارج تنفيذا للمواثيق كالتعهدات‬

‫القانونية الدكلية كاالتفاقيات المالية كاالقتصادية‪.‬‬

‫تعريف الحجر الزراعي ‪Quarantine‬‬

‫يمكن تعريفه على أنه التشريعات كالنظم التي تتحكم في حركة‬

‫نقل المواد‬

‫‪255‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الزراعية من أجل منع أك تأخير دخوؿ اآلفات كاألمراض إلى مناطق‬

‫مازالت‬

‫خالية منها‪ .‬كاألهداؼ التي يستهدفها الحجر الزراعي تتوقف على‬

‫الظركؼ‬

‫المحيطة كتنقسم إلى قسمين رئيسيين‪:‬‬

‫أ‪ -‬منع كإعاقة دخوؿ آفة أك مرض يصيب النباتات‪.‬‬

‫ب‪ -‬المعاكنة في استئصاؿ أك مكافحة أك تأخير انتشار أم من هذق‬

‫اآلفات كاألمراض التي تم دخولها فعبل‪.‬‬

‫انواع الحجر الزراعي‬

‫‪-1‬الحجر الزراعي الخارجي يهدؼ الحجر الزراعي إلى السيطرة‬

‫على اآلفات ك منعها من االنتقاؿ إلي داخل الجمهورية‬

‫‪-2‬الحجر الزراعي الداخلي ككذلك منع انتقاؿ اآلفات من منطقة إلى‬

‫أخرل داخل الجمهورية‬

‫‪256‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫من مهاـ الحجر الزراعى‬

‫‪ -1‬فحص‪ Inspection‬اإلرساليات النباتية كالمنتجات النباتية الواردة‬

‫كالصادرة كالعابرة كالقادمة بصحبة الركاب ككذا طركد البريد‬

‫‪ -2‬االعبلف عن اآلفات الحجرية كاآلفات الغير حجريه الخاضعة‬

‫للوائح‬

‫‪ -3‬منع دخوؿ اآلفات الحجرية من خارج الببلد من خبلؿ تنظيم‬

‫استيراد النباتات اك منتجاتها كالمواد الخاضعة للوائح الصحة النباتية‬

‫‪ -4‬تنظيم تصدير النباتات كمنتجاتها كالمواد الخاضعة للوائح الصحة‬

‫النباتية إلستيفاء متطلبات الدكؿ المستوردة كفق االتفاقيات الدكلية‬

‫‪ -5‬تحديد المناطق التي تستخدـ كمناطق حجريه‬

‫‪ -6‬تطبيق اجراءات حجر مابعد الدخوؿ حسب ما تقتضيه الحاجه‬

‫‪ -7‬القياـ بعمليات المراقبة لآلفات الموجود بالببلد‬

‫‪ -8‬التنسيق كالتعاكف مع المنظمات الدكلية كاإلقليمية كاالجهزة‬

‫كالمعاهد العلمية المتخصصة المحلية كالخارجية لبلطبلع علي‬

‫المستجدات في مجاؿ الصحة النباتية‬

‫‪257‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -2‬الطرؽ الزراعية‬

‫مثل استخداـ األصناؼ المقاكمة من البذكر الزراعية كاألشجار المثمرة‪،‬‬

‫التخلص من الحشائش ك بقايا المحاصيل كنواتج التقليم‪ ،‬فبلحة التربة‪،‬‬

‫مواعيد الزراعة‪ ،‬التقليم كالتخفيف ‪ ،‬التسميد ‪ ،‬النظافة العامة مثل جمع‬

‫الثمار المصابة كإتبلفها ‪ ،‬إدارة المياق مثل كمية كموعد الرم ‪ ،‬زراعة‬

‫محاصيل متعددة (دكرة زراعية)‪.‬‬

‫‪ -3‬الطرؽ الميكانيكية‬

‫إزالة الحشائش‪ ,‬استخداـ المصائد ‪..‬الخ‪.‬‬

‫‪ -4‬الطرؽ الفيزيائية‬

‫مثل الحرارة‪ ،‬البركدة‪ ،‬الرطوبة‪ ،‬الضوء ‪ ،‬الصوت‪.،‬‬

‫‪ -5‬الطرؽ الحيوية‪:‬‬

‫كالتي تشمل تنشيط ككقاية األعداء الحيوية المحلية‪ ،‬االستيراد كالتربية‬

‫الكثيفة كنشر الطفيليات كالمفترسات‪ ،‬تحضير كاستخداـ بكتيريا ‪،‬‬

‫فيركس ‪ ،‬فطور ‪ ،‬بركتوزا‪ ،‬نيماتودا‪.‬‬

‫‪ -6‬الطرؽ الوراثية‬

‫‪258‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كتسمى بأسلوب المكافحة الذاتية أك الوراثية كتشمل تربية كإطبلؽ‬

‫الذكور العقيمة ذات الشركط الوراثية الخاصة أك تلك غير القادرة على‬

‫التوافق الوراثي بأشكاؿ مختلفة ‪ ،‬أم إكثار العوامل المميتة التي تنتج‬

‫عن تزاكج فردين من نفس النوع‪:.‬‬

‫‪ -7‬بدائل المبيدات‬

‫كتشمل الجاذبات‪ ،‬الطاردات‪ ،‬مانعات النمو (الهرمونات)‪ .‬المستخلصات‬

‫النباتية‪ :‬منها منقوع الثمار أك األكراؽ أك االستخبلص بالمذيبات العضوية‪.‬‬

‫‪ -8‬الطرؽ الكيميائية‪ :‬إستخداـ المبيدات‬

‫كيف تضع برنامج مكافحة متكاملة لمكافحة االفه ؟‬

‫‪ -1‬استخداـ المعلومات الحقلية عن تاريخ االفة ‪ ،‬العمليات الزراعية‪،‬‬

‫الظركؼ البيئية لكي تتوقع ام مشاكل‬

‫‪ -2‬اجراء عملية التتبع المستمر في الحقوؿ للبحث عن دليل كجود‬

‫ضرر للنبات ك عن االفة المسئولة عن الضرر ام معرفة االتي‪:‬‬

‫‪ -‬ما هو نوع االفة‬

‫‪259‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -‬دكرة حياة االفة ك معرفة مواسم ظهورها ك االطوار الضعيفة‬

‫‪ -‬مدم انتشار االفة في الحقل ككيفية توزيعها‬

‫‪ -‬تحديد الحد االقتصادم الحرج لآلفة التخاذ القرار‬

‫‪ -3‬استخداـ الطرؽ الوقائية‬

‫‪ -4‬استخداـ بعض العمليات الزراعية ك الميكانيكية للحد من االفه‬

‫‪ -5‬استخداـ بعض االعداء الحيوية اف امكن كالعمل علي اكثارها‬

‫‪ -6‬استخداـ المبيدات كوسيلة اخيرة ضد االفه كيراعي االتي‬

‫‪ -‬معاملة بؤر اإلصابة فقط اك حواؼ الحقل‬

‫‪ -‬استخداـ مبيدات صديقة للبيئة‬

‫‪ -‬قراءة كفهم كل ما هو مكتوب علي المبيد‬

‫‪ -‬تقويم نتائج برنامج المكافحة بحيث تعرؼ االجابة علي التساؤالت‬

‫االتية‬

‫أ‪ -‬هل انخفض تعداد االفة بشكل كاؼ‬

‫ب‪-‬هل كاف البرنامج ذا تكاليف منخفضة نسبيا‬

‫ت‪-‬هل ظهرت ام اثار جانبية غير مرغوب فيها‬

‫ث‪-‬ماذا سيتم عملة في المرحلة القادمة‬

‫‪261‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫املراجـــــــــــــــــــــــــــــع‬

‫‪ -‬دسوقي‪ ،‬عبدالعليم سعد سليماف(‪ )2020‬كتاب (علم الحيواف‬

‫كاآلفات الحيوانية الزراعية) المكتبة الزراعية الشاملة‬

‫‪https://www.agro-lib.site/2020/08/blog-post_50.html?m‬‬

‫‪ -‬دسوقي‪ ،‬عبدالعليم سعد سليماف(‪ )2020‬كتاب " أهم اآلفات‬

‫الحيوانية في المنشآت الغذائية ك طرؽ مكافحتها" المكتبة‬

‫الزراعية الشاملة‬

‫‪https://www.agro-lib.site/2020/06/blog-post_307.html‬‬

‫‪ -‬دسوقي‪ ،‬عبدالعليم سعد سليماف(‪ )2020‬كتاب "اآلفات الحشرية‬

‫كالغير حشرية ذات األهمية الطبية كالبيطرية" مكتبة الكتب"‬

‫‪https://books-library.net/free-1180952957-download‬‬

‫‪ -‬دسوقي‪ ،‬عبدالعليم سعد سليماف(‪ )2022‬كتاب"اهم افات‬

‫الزراعات المحمية كطرؽ مكافحتها" ‪ -‬المكتبة الزراعية الشاملة‬

‫‪https://www.agro-lib.site/2022/03/blog-post_368.html‬‬

‫‪261‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫كتاب"النيماتودا‬ ‫سليماف(‪)2022‬‬ ‫سعد‬ ‫عبدالعليم‬ ‫‪ -‬دسوقي‪،‬‬

‫كاالكاركس" ‪ -‬مكتبة الكتب‬

‫‪https://books-library.net/free-1513376789-download‬‬

‫‪ -‬دسوقي‪ ،‬عبدالعليم سعد سليماف(‪ )2022‬كتاب"اساسيات في‬

‫علم النيماتودا كاالكاركسات" ‪ -‬المكتبة الزراعية الشاملة‬

‫‪https://www.agro-lib.site/2022/03/blog-post_10.html‬‬

‫‪ -‬عبد الحميد‪ ،‬زيداف هندل (‪ :)2007‬المرشد فى مكافحة آفات‬

‫المنازؿ كالصحة العامة‪ .‬الطبعة الثانية‪ ،‬كانزا جركب‪.‬‬

‫‪ -‬عطيفة‪ ،‬بكير " النيماتودا كتدهور المحاصيل الزراعية" مجلة‬

‫الفبلح ‪ 1959‬مصر – القاهرة‬

‫‪ -‬لجنة مبيدات اآلفات الزراعية‪ ,‬كزارة الزراعة‪ ،‬جمهورية مصر‬

‫العربية التوصيات المعتمدة لمكافحة اآلفات الزراعية‪.‬‬

‫مقاالت الكتركنية‬

‫‪ -‬االهمية االقتصادية لنيماتودا النبات‬

‫‪https://almerja.net/reading.php?idm=100582‬‬

‫‪262‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -‬عبلج النيماتودا كاعفاف الجذكر‬

‫‪HTTPS://AGRICEG .COM/TREATMENT -OF-NEMATODES-‬‬

‫‪AND-ROOT-ROT‬‬

‫الجذكر‪HTTPS://WWW.MAREFA.ORG‬‬ ‫‪ -‬نيماتودا تعقد‬

‫‪ -‬شعبة الديداف األسطوانية (الخيطية)‬

‫‪https://hamorabi.uobabylon.edu.iq‬‬

‫‪263‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫‪ -‬أعراض اإلصابة بدكدة االسكارس المعدية‬

‫‪https://akhbarelyom.com‬‬

‫‪ -‬الديداف األسطوانية كالزراعة – المعرفة‬

‫‪https://www.marefa.org‬‬

‫‪ -‬عدكل الدكدة الدبوسية – األعراض كاألسباب‬

‫‪https://www.mayoclinic.org‬‬

‫‪ -‬داء_األسكارس‪https://ar.wikipedia.org/‬‬

‫‪-‬داء الفيبلريات اللمفي ‪WHO | World Health Organization -‬‬

‫‪...............................................................................‬‬

‫‪264‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫وقم اػًهىا فسريا اهلل ػًهكى وسسىنه وادلؤيُىٌ"‬

‫طذق اهلل انؼظيى‬

‫احلًذ هلل نه انشكش ونه احلًذ ونه انسُبء احلسٍ‪ ،‬نقذ وفقُب اهلل إىل هزا‬

‫ادلىضىع‪ ،‬وإَُي قذ ػشضذ سأيي فقط‪ ،‬وأسجىا أٌ يكىٌ وفقُي اهلل يف هزا‬

‫األيش‪ ،‬داػني اهلل ػز وجم أٌ أكىٌ ػُذ دسٍ ظُكى ثئرٌ اهلل رؼبىل‪،‬‬

‫وانسالو ػهيكى وسمحخ انه وثشكبره‪.‬‬

‫‪265‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫إهـــــــــــــــذاء‬

‫إيل‬

‫‪ ‬إيل زوح أستاذي الفاضل الدكتىز ‪ /‬خليفه حسني عبد اجلىاد‬

‫"شهيد العلم"’’ زمحه اهلل’’‬

‫َ‬
‫‪ ‬زوح والدي‪...‬‬

‫‪ ‬كل أفساد أسستي‪...‬‬

‫‪ ‬إبىي حممد‬

‫‪ ‬أساترتي األجالء‬

‫‪ ‬شمالئي وأصدقائي األعصاء‬

‫‪ ‬كل مه يىشد العلم واملعسفة‬

‫ً‬
‫‪ ‬إليهم مجيعا كل التقديس واإلعصاش والعسفان باجلميل‬

‫‪266‬‬
‫ا‪.‬د عبدالعليم سعد سليمان دسوقي‬ ‫الديدان الثعبانيت‬

‫الكاتب في سطور‬
‫االسزبر انذكزٕس‪ /‬ػجذ انؼه‪ٛ‬ى سؼذ سه‪ًٛ‬بٌ دسٕق‪ ٙ‬املُطبٔ٘‬
‫انذسجخ انؼهً‪ٛ‬خ‪:‬اسزبر احل‪ٕٛ‬اٌ انزساػ‪ ٙ‬ثقسى ٔقب‪ٚ‬خ انُجبد ‪ -‬كه‪ٛ‬خ انزساػخ ‪ -‬جبيؼخ سْٕبج‬
‫انزخػع انؼبو‪ٔ :‬قب‪ٚ‬خ انُجبد‬
‫انزخػع انذق‪ٛ‬ق‪ :‬احل‪ٕٛ‬اٌ انزساػ‪ٙ‬‬
‫‪abdelalem2011@gmail.com‬‬
‫ثبَ‪ٛ‬ب‪ :‬املؤْالد انؼهًیخ ٔ انزذسج انؼهً‪: ٙ‬‬
‫‪ -1‬ثكبنٕس‪ٕٚ‬س يف انؼهٕو انزساػ‪ٛ‬خ ثقسى ٔقب‪ٚ‬خ َجبد ‪ -‬كه‪ٛ‬خ انزساػخ ‪ -‬جبيؼخ اس‪ٕٛ‬ط ‪2002‬‬
‫‪2007‬‬ ‫‪ -2‬يبجسزري يف انؼهٕو انزساػ‪ٛ‬خ ثقسى ٔقب‪ٚ‬خ َجبد ‪ -‬كه‪ٛ‬خ انزساػخ ‪ -‬جبيؼخ اس‪ٕٛ‬ط‬
‫‪ -3‬دكزٕساِ يف انؼهٕو انزساػ‪ٛ‬خ ثقسى ٔقب‪ٚ‬خ َجبد ‪ -‬كه‪ٛ‬خ انزساػخ ‪ -‬جبيؼخ اس‪ٕٛ‬ط ‪2011‬‬
‫ثبنثب‪ :‬انزذسج انٕظ‪ٛ‬ف‪: ٙ‬‬
‫‪ -1‬يؼ‪ٛ‬ذ ثقسى ٔقب‪ٚ‬خ َجبد ‪ -‬كه‪ٛ‬خ انزساػخ ‪ -‬جبيؼخ اس‪ٕٛ‬ط ‪)2002‬‬
‫‪ -2‬يذسس يسبػذ ثقسى ٔقب‪ٚ‬خ َجبد ‪ -‬كه‪ٛ‬خ انزساػخ ‪ -‬جبيؼخ اس‪ٕٛ‬ط (‪)2007‬‬
‫‪ -3‬يذسس ثقسى ٔقب‪ٚ‬خ َجبد ‪ -‬كه‪ٛ‬خ انزساػخ ‪ -‬جبيؼخ اس‪ٕٛ‬ط (‪)2011/12/28‬‬
‫‪ -4‬يذسس ثقسى ٔقب‪ٚ‬خ َجبد ‪ -‬كه‪ٛ‬خ انزساػخ ‪ -‬جبيؼخ سْٕبج (‪)2012/10/1‬‬
‫‪-5‬اسزبر ػهى احل‪ٕٛ‬اٌ انزساػ‪ ٙ‬املسبػذ ثقسى ٔقب‪ٚ‬خ َجبد ‪ -‬كه‪ٛ‬خ انزساػخ ‪ -‬جبيؼخ سْٕبج ‪2017/1/23‬‬
‫‪-6‬اسزبر احل‪ٕٛ‬اٌ انزساػ‪ ٙ‬ثقسى ٔقب‪ٚ‬خ َجبد ‪ -‬كه‪ٛ‬خ انزساػخ ‪ -‬جبيؼخ سْٕبج ‪2022/1/31‬‬
‫ضٕ يف اجلًؼ‪ٛ‬بد االر‪ٛ‬خ‪:‬‬
‫ػضٕ يف اجلًؼ‪ٛ‬خ املػش‪ٚ‬خ نهحطشاد‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ػضٕ يف اجلًؼ‪ٛ‬خ املػش‪ٚ‬خ االملبَ‪ٛ‬خ نؼهى احل‪ٕٛ‬اٌ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ػضٕ يف اجلًؼ‪ٛ‬خ انؼشث‪ٛ‬خ نٕقب‪ٚ‬خ انُجبد‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪Member of "Asian Council of Science Editors‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ػضٕ انهجُّ االسزطبس‪ٚ‬خ نهًؤمتشاد انذٔن‪ٛ‬خ ث‪َٕٛٛ‬ذهل‪ – ٙ‬اهلُذ‬ ‫‪-5‬‬
‫ػضٕا يف اجلًؼ‪ٛ‬خ انذٔن‪ٛ‬خ نهزًُ‪ٛ‬خ ٔاالسزذايخ (‪)ISDS‬‬ ‫‪-6‬‬
‫حمكى دٔيل ألكثش يٍ ‪ 100‬جمهخ دٔن‪ٛ‬خ‬ ‫‪-7‬‬
‫خبيسب‪ :‬انٕظبئف انق‪ٛ‬بد‪ٚ‬خ أ اإلضشاف‪ٛ‬خ‬
‫يذ‪ٚ‬ش فشع االحتبد انؼشث‪ ٙ‬نهزًُ‪ٛ‬خ املسزذايخ ٔانج‪ٛ‬ئخ مبحبفظخ سْٕبج ثذا‪ٚ‬خ يٍ‪ ٔ 2015 /11/ 7‬حز‪ ٙ‬االٌ‪ ٔ .‬يذسة يؼزًذ نذ٘‬ ‫‪-1‬‬
‫االحتبد انؼشث‪ ٙ‬نهزًُ‪ٛ‬خ املسزذايخ ٔانج‪ٛ‬ئخ‬
‫املطشف انؼهً‪ ٙ‬ملكبفحخ االفبد جببيؼخ سْٕبج ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫يذ‪ٚ‬ش ٔحذح يكبفحخ ا‪ٜ‬فبد ثكه‪ٛ‬خ انزساػخ‪ -‬جبيؼخ سْٕبج‬ ‫‪-3‬‬
‫سبدسب‪ :‬اجلٕائز‬
‫حبغم ػه‪ ٙ‬جبئزح اجلبيؼخ انزطج‪ٛ‬ؼ‪ٛ‬خ يف انؼهٕو انزساػ‪ٛ‬خ ٔانطت انج‪ٛ‬طش٘ نهؼبو اجلبيؼ‪2016/2015 ٙ‬‬ ‫‪-‬‬
‫حبضش س‪ٛ‬بدرّ فٗ انؼذ‪ٚ‬ذ يٍ انُذٔاد ٔٔسش انؼًم ٔاملؤمتشاد ػهٗ املسزٕٖ انقٕيٗ ٔانذٔىل‬ ‫‪-‬‬
‫َبقص س‪ٛ‬بدرّ انؼذ‪ٚ‬ذ يٍ سسبئم املبجسزري ٔانذكزٕساِ ػهٗ املسزٕٖ انقٕيٗ‬ ‫‪-‬‬
‫س‪ٛ‬بدرّ ػضٕ حتش‪ٚ‬ش ٔحمكى فٗ انؼذ‪ٚ‬ذ يٍ اجملالد انؼهً‪ٛ‬خ انذٔن‪ٛ‬خ‬ ‫‪-‬‬
‫نس‪ٛ‬بدرّ أكثش يٍ ‪ 100‬حبث دٔيل يف جمبل انزخػع مت َطشْب فٗ جمالد دٔن‪ٛ‬خ ٔ ػبمل‪ٛ‬خ ‪ ،‬يُٓب راد يؼبيم ربثري ػبىل‬ ‫‪-‬‬
‫نس‪ٛ‬بدرّ انؼذ‪ٚ‬ذ يٍ املقبالد ٔ انكزت انؼهً‪ٛ‬خ فٗ انؼذ‪ٚ‬ذ يٍ انذٔل انؼشث‪ٛ‬خ يثم املًهكخ انؼشث‪ٛ‬خ انسؼٕد‪ٚ‬خ – انكٕ‪ٚ‬ذ‪ -‬قطش‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫انسٕداٌ‪ -‬سٕس‪ٚ‬ب – االسدٌ – فهسطني‬

‫‪..........................................................................‬‬

‫"اللهم انفعني بما علمتني ‪ ،‬كعلمني ما ينفعني ‪ ،‬كزدني علما ‪ ،‬كالحمد لله على كل حاؿ" ‪.‬‬

‫‪.‬د عبد العليم االمنشاوي‬ ‫ا‬

‫‪abdelalem2011@gmail.com‬‬

‫‪267‬‬