ІНДИВІДУАЛЬНА МОВЛЕННЄВА КАРТКА

Прізвище, ім’я Назар Ш.

Дата народження 26.07.2016
Домашня адреса вул. Космонавтів, буд. 23

Анамнез мовленнєвий розвиток не переривався гуління 3 міс., лепет 4 міс., перші слова
близько 1-го року, речення близько 4-х років

Слух N
Стан загальної моторики(координованість рухів, яка домінує, навики роботи з олівцем, ручкою,
надмірна рухливість, загальмованість) N

Обстеження артикуляційного апарату:

 Правильність прикусу (нормальний, прогнатія, прогенія, передній відкритий, глибокий
задній)
 Будова піднебіння (нормальне, укорочене, вузьке, високе, низьке, зрощене, наявність
щілини)
 Будова зубів (нормальна, дрібні, крупні, рідкі, криві, відсутні різці)
 Стан під’язикової зв’язки (нормальна, укорочена, зрощена, непластична)
 Рухливість губ (рухливі, не рухливі, щілини верхньої губи, неповне змикання губ)
 Рухливість язик (рухливий, недостатньо рухливий, не рухливий, не вмішується в роті,
парез)
Загальна характеристика мовлення:
1. Розмовно – описова бесіда.
Як тебе звати? Назар
Скільки тобі років? Мені п’ять (показує на пальцях)
Як звати маму? Мама Люба Тата? Тата звати Ігор
Маєш братика або сестричку? Ні
2. Динамічний бік мовлення.
Темп прискорений
Правильність використання пауз +
Гучність N
Назальний відтінок -
Обстеження зв’язного мовлення:
Складання розповіді за однією картинкою прості речення, перелічення предметів на
картинці

Складання розповіді за серією картинок складає самостійно, речення короткі,

послідовність подій правильна
Відтворення звуково – складової структури слова.
Бібліотека - +
Температура - +
Акваріум - +
Міліціонер їздить на мотоциклі - +

Волосся підстригають у перукарні - +

Обстеження граматичного складу мовлення:

1.Утворення множини іменників:
рак- + птаха - +
вікно- вікони сарай - +
жук - + коваль - +

2.Утворення назв дитинчат тварин:

у зайця - + у ведмедя - ведмедята
у білки - + у вовка - +

3.Іменники, що означають частини тіла, предметів:

голова, ноги, руки, ніс, рот, живіт, шия - +
спинка, сидіння, ніжки - +
4.Рівень узагальнень:
светр, плаття, шорти, спідниця - +
чашка, тарілка, сковорідка, каструля - +
буряк, морква, картопля, огірок - +
лялька, машинка, м’яч, кубики - +
5.Утворення прикметників від іменників:
матрьошка із дерева - +
склянка із скла - +
ручка із пластмаси - -
6.Дієслівний словник:
кухар - - лікар - +
вчитель - + співак - +
Стан фонематичного сприйняття:
1.Повторення складів з опозиційними звуками:
ба – ба – па - + та – да – та - +
га – ка – га - + ча – ша – ча - ча-са-ча
са – ша – са - са-ша-ша
2.Диференціація опозиційних звуків, що не змішуються під час вимови:
мішка – мишка - +
трава – дрова - +
3.Диференціація на слух звуків, що змішуються під час вимови:
мишка – миска - -
коза – коса - -
Стан фонематичного аналізу:
Виділення звука [М] зі слів: миша, комар, дошка, вікно, рама, будинок, риба, стіл, сом.
- миша, сом
Виділення наголошеного голосного: Аня, акція, ангел, оси, Іра, Інна, аркуш.
- оси, ангел, аркуш
Аналіз звукового складу мовлення:
Викривлення парасигматизм у потоці мовлення
Відсутність -
Заміна
Змішування Ш=С, З=Ж, Ч=Сь, Щ=Сь
Прояви заїкання немає
Висновок логопеда ЗНМ 4 рівня дислалія

Результати виправлення мовлення