‫ﻣﻬﺪى

إﻟﻰ واﻟﺪّي ﻟﻘﯿﺎدﺗﻬﻤﺎ‪،‬‬

‫وﺗﻮﺟﯿﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻣﺤﺒﺘﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫إﻟﻰ واﻟﺪﺗﻲ‪ ،‬ﻣﻨﺎرة اﻟﻔﻀﻮل اﻟﺪاﺋﻢ‪ ،‬وﻹﺣﯿﺎء ذﻛﺮى أﺑﻲ‪،‬‬

‫اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ﻟﻠﻨﺰاﻫﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫وﺗﻜﺮﯾًﻤﺎ ﻟﺰوﺟﺘﻲ‪ ،‬ﺻﺪﯾﻘﺘﻲ اﻷﻗﺮب وﻣﻌﻠﻤﺘﻲ اﻷﻋﻈﻢ‪.‬‬

‫وﻷﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‪ :‬ﻣﺎﻛﺲ‪ ،‬وأﻟﯿﻜﺴﯿﺎ‪ ،‬وإﯾﺰاﺑﯿﻼ؛‬
‫ﻟﻘﯿﺎدﺗﻬﻢ ﻟﻲ ﻧﺤﻮ واﺣﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻬﺠﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﯿﺎدة اﻟﺬات‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻗﺒﻞ أن ﯾﺼﻞ أي ﺷﺨﺺ إﻟﻰ ﻛﺎﻣﻞ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ ﻛﻘﺎﺋﺪ‪ ،‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﯿﻪ أوًﻻ أن ﯾﻜﻮن ﻗﺎﺋًﺪا ﻟﻨﻔﺴﻪ‪ * .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ‬
‫أن ﯾﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻦ ﻣﻮاﻫﺒﻪ وﻗﻮاه‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻦـة‪ ،‬وﯾﺘﺢـدى اﻟﻊـادات اﻟﺖـي ﺗﻜﺐـح ﻧﻢـوه‪ ،‬وﯾﺘﻊـاﻣﻞ مـع اﻟﻤﺦـاوف واﻟﻤﺶـاﻋﺮ اﻟﺲـﻟﺒﯿﺔ اﻟﺖـي‬
‫ﺗﻤﻨﻊـه فـي ﻛﺚـﯾﺮ مـن اﻷﺣﻲـان مـن ﺗﺤﻖـﯾﻖ‬
‫أﻫﺪاﻓﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫* أداة ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺬﻛﺮ )ﻣﺜﻞ "ﻫﻮ"( =‬

‫ﻫﻲ‪/‬ﻫﻮ‪/‬ﻟﻬﺎ‪/‬ﻟﻪ‪/‬ﺧﺎﺻﺘﻬﺎ‪/‬ﺧﺎﺻﺘﻪ‪/‬ﻧﻔﺴﻬﺎ‪/‬ﻧﻔﺴﻪ … ﯾﺎ ﻟﻠﻌﺠﺐ!‬
‫ ‬

‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﯿﺰﯾﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﯿﻦ ‪ -‬اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻮاﻋﯿﺔ واﻟﻼواﻋﯿﺔ‪" .‬ﻧﻤﻠﺘﻨﺎ" ﻫﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺘﻌﻤﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻞ ‪ -‬ﺗﻀﻢ أﻓﻜﺎرﻧﺎ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬
‫واﻟﺘﺤﻠﯿﻠﯿﺔ‪" .‬ﻓﯿﻠﻨﺎ" ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺠﺰء اﻟﻔﻄﺮي اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻞ ‪ -‬وﻫﻮ ﯾﻀﻢ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ واﻟﺬﻛﺮﯾﺎت‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﯾﺮﺷﺪ اﻟﺠﺴﺪ ﻟﯿﻘﻮم‬
‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻔﻪ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﯿﻦ أﻧﻨﺎ ﻧﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ اﻟﻮاﻋﯿﺔ ‪-‬أو اﻟﻨﻤﻞ‪ -‬ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻧﻐﻔﻞ‬
‫ﻗﻮة ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ اﻟﻔﯿﻠﯿﺔ اﻟﻼواﻋﯿﺔ‪.‬‬
 ‫ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻧﻘﻮم ﺑﺈﻫﺪار ﻣﻨﺒﻊ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫َﺗﺨﱠﯿﻞ ﻧﻤﻠﺔ ﺻﻐﯿﺮة ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ ﻓﯿﻞ إﻓﺮﯾﻘﻲ ﺿﺨﻢ‪ .‬ﻻ ﯾﻬﻢ ﻛﻢ اﺟﺘﻬﺪت ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﻲ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺸﺮق‪،‬‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﻔﯿﻞ اﻟﺬي ﺗﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻇﻬﺮه ﯾﺴﺎﻓﺮ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ‪ ،‬ﺳﻮف ﯾﻨﺘﻬﻲ اﻟﻤﻄﺎف ﺑﺎﻟﻨﻤﻠﺔ أﺑﻌﺪ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﻐﺮب ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺒﺪاﯾﺔ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﻤﺜﻞ‪ ،‬ﺳﻮف ﻧﺠﺪ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻧﺒﺘﻌﺪ‬
‫ﻋﻦ أﻫﺪاﻓﻨﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ اﻟﻮاﻋﯿﺔ واﻟﻼواﻋﯿﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺴﻘﺔ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺒﻪ اﻟﻔﯿﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺷﺨﺼﯿﺎﺗﻨﺎ وﺗﻤﻨﻌﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﯾﺎت؟‬
‫ﻛﯿﻒ ﺗﻘﻒ ﻣﺸﺎﻋﺮﻧﺎ ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻖ ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﺮف واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﱠﻌﺎل؟ ﻣﺎذا ﯾﻌﻨﻲ ﺣًﻘﺎ أن ﺗﻠﺘﺰم‬
‫ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ ﺣﻠﻢ؟‬
‫ ‬

‫ﻗﺪ ﯾﺪرك اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﺠﯿﺪ أﻧﻪ ﻣﻨﻐﻤﺲ ﻓﻲ ﻋﺎدات ﺗﺸﺒﻪ اﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬وﺗﺒﻘﯿﻪ ﺑﻌﯿًﺪا ﻋﻦ ﻫﺪﻓﻪ ‪ -‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﻈﯿﻢ ﯾﻔﻌﻞ‬
‫ﺷﯿًﺌﺎ ﺣﯿﺎل اﻷﻣﺮ‪ .‬ﻓﻬﻮ ﯾﻮاﺟﻪ‬
‫اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺎت واﻟﺮوﺗﯿﻦ اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻞ ﻻوﻋﯿﻪ ﻋﺎﻟًﻘﺎ‪ .‬وﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات اﻟﺮاﺳﺨﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﺬﻫﻨﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻟﻜﻲ ﺗﺪﻋﻢ‬
‫ﺟﻬﻮده اﻟﻮاﻋﯿﺔ‪ .‬إن اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﻈﯿﻢ ﯾﻘﻬﺮ ﻣﺨﺎوﻓﻪ اﻟﺨﻔﯿﺔ‪ ،‬وﯾﺪﻓﻊ ﻣﺎ ﻋﻠﯿﻪ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت‪ ،‬وﯾﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﺎﻃﻔﻲ ﻓﻲ رؤﯾﺘﻪ ﻟﯿﻈﻬﺮ‬
‫ﻟﻶﺧﺮﯾﻦ اﻟﻄﺮﯾﻖ إﻟﻰ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺘﺎب اﻟﻨﻤﻠﺔ واﻟﻔﯿﻞ ﻫﻮ ﺣﻜﺎﯾﺔ رﻣﺰﯾﺔ ﻣﺴﻠﯿﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪ .‬ﻫﺪﻓﻬﺎ أن ﺗﻈﻬﺮ ﻛﯿﻒ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻮﺣﺪ اﻟﻘﻮى اﻟﻘﻮﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﻮاﻋﻲ واﻟﻼواﻋﻲ ﻟﻨﺼﻞ إﻟﻰ ﻛﺎﻣﻞ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻨﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻓﻲ وﻗﺖ أﻗﻞ‪ ،‬وﺑﻤﺘﻌﺔ أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻃﻮل اﻟﻄﺮﯾﻖ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫ ‬

‫اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﺄﻟﻮف‬
‫ ‬

‫ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات ﻣﻀﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ اﻹﻓﺮﯾﻘﯿﺔ‪ ،‬ﺣﺪث ﺷﻲء اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪ .‬ذﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ ﺣﺠﻤﻪ ﻟﯿﺲ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻗﻄﺮة ﻣﻄﺮ‪ ،‬وﺟﺪ اﻟﻘﺪرة واﻟﻘﻮة‬
‫واﻟﻌﺰم اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﯿﻪ ﻟﺘﺤﺮﯾﻚ ﻓﯿﻞ ﺿﺨﻢ‪.‬‬
 ‫ ‬

‫ﻟﻌﻠﻚ ﺗﻘﻮل‪ ،‬ﻣﺴﺘﺤﯿﻞ! ﻣﻦ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أن ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻧﻤﻠﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﺮﯾﻚ ﻓﯿﻞ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﻜﻦ ﻛﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﺼﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ‪ * .‬ﺑﻌﺪ ﺷﻬﻮر وﺷﻬﻮر ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺪءوب ﻋﻦ اﻟﺬات‪ ،‬ﺗﻌﻠﻢ ذﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ‬
‫ﺷﺪﯾﺪ اﻟﻮﻋﻲ اﺳﻤﻪ أدﯾﺮ ﻛﯿﻒ‬
‫ﯾﻘﻮم ﺑﺘﺴﺨﯿﺮ ﻗﻮة زﻣﯿﻠﻪ اﻟﻼواﻋﻲ إﻟﺠﻮ اﻟﺬي ﻓﻲ ﺣﺠﻢ اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺘﻌﻠﻢ ﻋﻦ ذاﺗﻪ وﺣﺴﺐ‪،‬‬
‫ﺑﻞ اﻛﺘﺸﻒ أﯾًﻀﺎ ﻣﺎ ﯾﻠﺰم ﻟﯿﺼﺒﺢ‬
‫ﻗﺎﺋًﺪا ﯾﺴﺘﺤﻖ اﻻﺗﺒﺎع‪.‬‬
‫ ‬

‫* ﻏﻤﺰة‪ ،‬ﻏﻤﺰة‬
‫ ‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ‪-‬أو اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ -‬اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻔﺮده‪ .‬ﻓﻠﻮﻻ اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺼﺒﻮر ﻣﻦ ﻃﺎﺋﺮ‬
‫اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﻌﺠﻮز اﻟﺤﻜﯿﻢ ﺑﺮﯾﻮ ‪-‬اﻟﺬي‬
‫ﯾﺸﺒﻪ ﺻﻮﺗﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﯿﻒ ﺻﻮت ﺟﯿﻤﺲ إﯾﺮل ﺟﻮﻧﺲ ** ‪ -‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﺘﺘﺤﻘﻖ أﺣﻼم أدﯾﺮ ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﺑﺮﯾﻮ‪،‬‬
‫اﻛﺘﺸﻒ أدﯾﺮ ﻣﺎذا ﯾﻌﻨﻲ أن ﯾﻜﻮن ﻗﺎﺋًﺪا ﻟﻨﻔﺴﻪ‪ .‬واﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻢ ﻛﯿﻒ أن ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺬات ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻷﻫﻤﯿﺔ‬
‫ﺳﻮف ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺄن ﯾﻜﻮن ﻗﺎﺋًﺪا‬
‫ﻟﻶﺧﺮﯾﻦ‪.‬‬
‫ ‬

‫** ﻓّﻜﺮ ﻓﻲ ﻣﻮﻓﺎﺳﺎ وﻟﯿﺲ ﻓﻲ دارث ﻓﯿﺪر‬

‫ ‬

‫ﻏﯿﺮ أدﯾﺮ وإﻟﺠﻮ اﺗﺠﺎه وﻣﺴﺎر ﺣﯿﺎﺗﻬﻤﺎ‪ .‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺴﻤﻊ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﺪى ﺑﺮﯾﻮ ﻟﯿﻘﻮﻟﻪ ﻷدﯾﺮ وإﻟﺠﻮ‪ ،‬ﺳﻮف‬
‫ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﺗﺠﺎه ﺣﯿﺎﺗﻚ أﯾًﻀﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫إﻧﻬﺎ ﻗﺼﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺼﺔ ﻣﻠﻬﻤﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫إﺣﺪى اﻟﻘﺼﺺ اﻟﺘﻲ أﻋﺮف أﻧﻚ ﺳﺘﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬

 ‫ ‬

‫وﻫﻲ ﺗﺒﺪأ ﺑﻌﺎﺻﻔﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ …‬

‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ إﺣﺪى اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺣﯿﻦ ﻛﺎن أدﯾﺮ ﻧﺎﺋًﻤﺎ ﺑﺴﻼم ﻓﻲ ﺳﺮﯾﺮه‪ ،‬أﯾﻘﻈﻪ ﺻﺪﯾﻘﻪ ﺗﺸﺎرﻟﻲ‪.‬‬
‫ ‬

‫"أدﯾﺮ! أدﯾﺮ" ﺻﺎح ﺗﺸﺎرﻟﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﯾﻬﺰه ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻟﻘﺪ ﻫﺒﺖ ﻋﺎﺻﻔﺔ ﺳﯿﺌﺔ‪ .‬ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﻣﺆوﻧﻨﺎ‬
‫ﻣﺤﻤﯿﺔ!"‪ .‬أدﯾﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺣﻠﻢ ﻣﺸﻮق‪ ،‬ﻧﻬﺾ ﻣﺘﺬﻣًﺮا ﻣﻦ اﻟﺴﺮﯾﺮ‪ .‬ﻓﺮك ﻋﯿﻨﯿﻪ ﻟﯿﻔﺘﺤﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺒﻊ ﺗﺸﺎرﻟﻲ ﺧﺎرج ﻋﺶ اﻟﻨﻤﻞ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﺎ أن ﺧﺮج أدﯾﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ رؤﯾﺔ أن اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮة ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺗﻢ اﺳﺘﺪﻋﺎؤﻫﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﻤﻬﻢ‪ .‬ﺷﺎﻫﺪ أدﯾﺮ أﺻﺪﻗﺎءه‬
‫وزﻣﻼءه وﻫﻢ ﯾﻠﻬﺜﻮن‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻄﻌﺎم واﻹﻣﺪادات ﻣﻦ اﻷرض اﻟﺘﻲ اﺟﺘﺎﺣﺘﻬﺎ اﻟﺮﯾﺎح إﻟﻰ ﻏﻄﺎء‬
‫واٍق‪ .‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻫﻢ ﻣﻨﻬﻤﻜﻮن ﻓﻲ‬
‫ﻋﻤﻠﻬﻢ‪ ،‬اﺷﺘﺪ اﻟﻤﻄﺮ واﻟﺮﯾﺎح‪ .‬ﻟﻢ ﯾﺤﺘﺞ أدﯾﺮ وﻗًﺘﺎ ﻃﻮﯾًﻼ ﺣﺘﻰ ﯾﺪرك أن اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻛﺎن ﻣﺤﺾ ﻓﻮﺿﻰ‪ .‬ﻛﺜﯿﺮ‬
‫ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﯾﺮﻛﻀﻮن ﻓﻲ دواﺋﺮ ﻛﺄﻧﻬﻢ ﻧﻤﻞ ﻣﻘﻄﻮع اﻟﺮأس‪* .‬‬
‫ ‬

‫* أو دﺟﺎﺟﺎت‪ .‬أﻧﺖ ﺗﻌﺮف اﻟﻤﻘﺼﻮد‪.‬‬

‫ ‬

‫صــاح ﻓﻲــﻫﻢ أديــر "أﻧﺖــم تـذﻫﺒﻮن فـي اﻻﺗﺞـاه اﻟﺦـاﻃﺊ!"‪ .‬سـارع إلـى ﺗﻞـة ﻣﺮﺗﻔﻊـة‪،‬‬
‫وحـاول أن يـرﻓﻊ صـوﺗﻪ فـوق عـواء اﻟﺮيـاح‪ ،‬وصـرخ‪:‬‬
‫"اﺗﺒﻌﻮﻧﻲ! ﺳﻮف ﯾﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻄﺮﯾﻖ أﺳﻬﻞ!"‪ .‬ﻻ ﯾﻬﻢ ﻛﻢ ﺻﺮخ أدﯾﺮ ﺑﺼﻮت ﻋﺎٍل‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢ‬
‫ﯾﺘﺒﻊ زﻣﻼؤه اﻟﻨﻤﻞ ﺗﻮﺟﯿﻬﺎﺗﻪ‪ .‬ﺗﻮﺗﺮ‬
‫ﺻﻮﺗﻪ‪ ،‬وﺣﺎول ﺟﺬب اﻧﺘﺒﺎﻫﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻠﻮﯾﺢ ﺑﺄﻃﺮاﻓﻪ اﻷرﺑﻌﺔ اﻷﻣﺎﻣﯿﺔ ‪ -‬ﻟﻜﻨﻬﻢ إﻣﺎ ﻟﻢ ﯾﻌﯿﺮوه أي اﻧﺘﺒﺎه‪ ،‬وإﻣﺎ‬
‫ﺗﺠﺎﻫﻠﻮه ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪.‬‬
‫ ‬

‫وﻓﺠﺄة‪ ،‬أﺿﺎءت ﺻﺎﻋﻘﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ اﻟﺴﻤﺎء‪ .‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻒ أدﯾﺮ ﻟﯿﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻪ‪ .‬أوﻗﻒ‬
‫اﻟﻮﻣﯿﺾ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ اﻟﻬﺮج واﻟﻤﺮج؛ ﻛﺎن‬
 ‫ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أن اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮة ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺗﻤﺎًﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن ﻫﺬا آﺧﺮ ﻣﺎ رآه أدﯾﺮ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻪ ﻟﻌﺪة أﺷﻬﺮ‪ .‬اﻟﺸﻲء اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺬي أدرﻛﻪ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪ ،‬أن‬
‫ﻫﺒﺔ رﯾﺢ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﺟﺮﻓﺘﻪ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻤﺎء‪ .‬ﺷﻌﺮ أدﯾﺮ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﯾﻄﯿﺮ ﺣﯿﻦ ﻛﺎن ﯾﺪور وﯾﺘﺨﺒﻂ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‪ .‬ﺣﯿﻨﻤﺎ ﻫﺪأت ﻫﺒﺔ اﻟﺮﯾﺢ‪ ،‬ﺗﺒﻌﺘﻬﺎ‬
‫أﺧﺮى‪ .‬وﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻮاﻟﺖ اﻟﻬﺒﺎت‪.‬‬
‫ ‬

‫اﺳﺘﻤﺮ اﻟﻤﻄﺮ ﻓﻲ اﻟﻬﻄﻮل ﻋﻠﻰ اﻷرض اﻟﯿﺎﺑﺴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت اﻟﺮﯾﺎح ﻓﻲ اﻟﺼﻔﯿﺮ ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻬﻮل‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ اﻧﺠﺮﻓﻬﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻠﯿﻞ ﻓﺎﺣﻢ اﻟﺴﻮاد ووﺳﻂ ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻷﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﯾﺮة ﻓﻘﺪ إﺣﺴﺎﺳﻪ ﺑﺎﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‬
‫ﺗﻤﺎًﻣﺎ‪ .‬وﺣﯿﻦ أودﻋﺘﻪ اﻟﺮﯾﺎح‬
‫أﺧﯿًﺮا ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬أﺳﺮع أدﯾﺮ ﻟﯿﺤﺘﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻮادي اﻟﻀﺤﻞ‪ .‬اﻧﻬﺎر ﺟﺴﺪه اﻟﻤﻔﻜﻚ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺮﯾﺎح‪ ،‬وﻏﺎص‬
‫ﻓﻲ ﺳﺒﺎت ﻋﻤﯿﻖ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﻢ ﯾﻜﻦ أدﯾﺮ ﯾﻌﺮف أن ﺣﯿﺎﺗﻪ ﺳﻮف ﺗﺘﻐﯿﺮ ﻟﻸﺑﺪ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺧﺬﺗﻪ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺮاﺣﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻪ وأﻋﻄﺘﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﯿﺮى‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﯾﺪ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻮﻻ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ اﻟﻤﺨﯿﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ أدﯾﺮ ﻟﯿﻜﺘﺸﻒ اﻟﻮاﺣﺔ أﺑًﺪا‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫اﺳﺘﯿﻘﻆ أدﯾﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺪوء ﺑﻌﺪ ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﻔﺎﺋﺘﺔ ﯾﺸﻌﺮ ‪-‬ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻷﺧﺮى‪ -‬ﺑﺎﻟﺤﯿﺮة ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﻣﺎ‪ .‬ﻓﺮك ﻋﯿﻨﯿﻪ‪ ،‬وﺗﺜﺎءب ﺛﻢ أدرك‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر أن ﻣﺎ ﯾﺤﯿﻂ ﺑﻪ ﻏﯿﺮ ﻣﺄﻟﻮف ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ .‬ﻋﺎد إﻟﯿﻪ رﻋﺐ اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺑﺪأ‬
‫ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ واﻟﻤﺮض ﻓﻲ أﺣﺸﺎﺋﻪ‪.‬‬
‫ﻧﻈﺮ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﯾَﺮ أًﯾﺎ ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻪ اﻟﻨﻤﻞ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾَﺮ أي دﻟﯿﻞ وﻟﻮ ﺿﺌﯿًﻼ ﻋﻠﻰ أن ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻪ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﻣﻀﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ .‬اﺳﺘﻜﺸﻒ اﻷراﺿﻲ اﻟﻘﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ إﯾﺠﺎد أي أﺛﺮ ﻗﺪ ﯾﻘﻮده إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل‪* .‬‬
‫ ‬

‫* ﻫﺬه إﺣﺪى اﻟﻘﺼﺺ اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻨﻤﻞ ﻓﯿﻬﺎ اﻟﺘﺤﺪث‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﯿﺲ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻃﺮﯾﻘﺔ وﺻﻮل إﻟﻰ ﺧﺮاﺋﻂ‬
‫ﺟﻮﺟﻞ‪.‬‬
 ‫ ‬

‫أﻧﻬﻜﻪ اﻟﻔﺮاغ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة واﻻﻧﻬﺰام ﺑﺸﻜﻞ ﻻ ﯾﺼﺪق‪ .‬ﻇﻬﺮت ﺣﻘﯿﻘﺔ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺸﺮق ﺑﻬﺎ اﻟﺸﻤﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ‬
‫اﻹﻓﺮﯾﻘﯿﺔ‪ .‬دون ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﻌﺮف أدﯾﺮ ﻣﺎذا ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻔﻌﻞ ﺑﻤﻔﺮده‪ ،‬ﻧﺎﻫﯿﻚ ﻋﻦ ﻛﯿﻒ ﺳﯿﻤﻸ أﯾﺎﻣﻪ‬
‫وﻟﯿﺎﻟﯿﻪ‪ .‬ﻟﻌﻞ اﻟﺸﻲء اﻷﻛﺜﺮ رﻋًﺒﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺑﯿﻦ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﺷﯿﺎء ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻫﻮ أن أدﯾﺮ دون ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻪ ﻟﯿﺲ ﻟﺪﯾﻪ ﻣﻬﻤﺔ أو ﻫﺪف‪ .‬ﺣﺪق ﻓﻲ ﺑﺮﻛﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﯿﺎه اﻷﻣﻄﺎر اﻟﻼﻣﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻲء اﻟﻮﺣﯿﺪ‬
‫اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ .‬ﺣﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﯾﺤﺪق ﻓﻲ اﻧﻌﻜﺎﺳﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎء‪ ،‬أدرك أﻧﻪ دون‬
‫ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻣﺘﯿﻘًﻨﺎ ﺗﻤﺎًﻣﺎ ﻣَﻤﻦ‬
‫ﯾﻜﻮن ﻫﻮ‪.‬‬
‫ ‬

‫اﻟﺴﺆال ﻋﻦ اﻟﻬﺪف ﺗﺮدد ﻓﻲ رأس أدﯾﺮ‪ .‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮة؟ ﻟﻘﺪ ﻓﻜﺮ ﻣﻠًﯿﺎ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﻜﺮة ﺑﻼ‬
‫ﻧﻬﺎﯾﺔ ‪ -‬ﻋﻠﻰ أي ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﺬي‬
‫ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻘﺎﺣﻞ ﺑﻤﻔﺮده ﺗﻤﺎًﻣﺎ؟‬
‫ ‬

‫ﻃﻮال ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم اﻷول وﺣﯿًﺪا‪ ،‬ﺷﻌﺮ أدﯾﺮ أن ﻋﻘﻠﻪ اﻟﺼﻐﯿﺮ ﯾﻨﺒﺾ أﻟًﻤﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﺣﺰﯾًﻨﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺒﻞ أن ﯾﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻪ‪ ،‬ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أدﯾﺮ أن ﯾﻘﻮل ﺑﻤﻞء ﻓﯿﻪ إﻧﻪ ﻗﺎم ﺑﺄداء ﻋﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪ .‬ﺑﻜﻞ‬
‫اﻟﻤﻘﺎﯾﯿﺲ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻮﺿﻊ ﺛﻘﺔ‬
‫وﯾﻤﻜﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻋﺮف اﻵﺧﺮون ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻞ أﻧﻪ ﻛﺎن ذﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ ﺻﺎﻟﺢ وﻟﺪﯾﻪ ﻧﻮاﯾﺎ ﺣﺴﻨﺔ ورﻏﺒﺔ‬
‫ﺻﺎدﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻜﺪ‪ .‬ﺣﺘﻰ إن اﻟﻤﻠﻜﺔ‬
‫ﻣﺆﺧًﺮا ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻤﻨﺤﻪ ﺗﺮﻗﯿﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ ﺟﻌﻠﻪ ﻣﺴﺌﻮًﻻ ﻋﻦ وﻓﺪ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺸﻌﺮ‬
‫أدﯾﺮ ﺑﺎﻟﺮاﺣﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﺼﺐ‪.‬‬
‫ﻓﻲ أﻛﺜﺮ اﻷﺣﯿﺎن‪ ،‬ﺣﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﻮﺟﻪ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﺪﯾﻪ ﺗﺤﺪق ﻓﯿﻪ ﺑﻌﯿﻮن اﻟﻨﻤﻞ‬
‫اﻟﻔﺎرﻏﺔ ﺗﻠﻚ‪ ،‬ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺄﻛﺪﯾﻦ ﻣﺎذا‬
‫ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﻔﻌﻠﻮا ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ .‬ﺑﺪا ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﺑﻞ واﻟﻤﺴﺘﺤﯿﻞ‪ ،‬أن ﯾﺤﺎول أن ﯾﻠﻬﻤﻬﻢ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ‬
‫ﯾﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﯾﻮﺻﻞ رؤﯾﺘﻪ ﻟﻬﻢ‬
‫ﺑﻔﺎﻋﻠﯿﺔ‪ .‬أﺣﯿﺎًﻧﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﺤﺎول أن ﯾﺤﻤﺲ ﻓﺮﯾﻘﻪ ﺑﺨﺼﻮص ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﻤﻨﻊ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺘﺼﻨﻊ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﺠﯿﺪ اﻟﻜﻼم‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﯾﺼﺪق ﻓﻌًﻼ ﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﺨﺮج ﻣﻦ ﺷﻔﺘﯿﻪ ﻣﻄﻠًﻘﺎ‪ .‬ﻟﯿﺴﺖ ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﻘﻮل‬
 ‫ﺑﺄن اﻷﻣﺮ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﯾﺴﯿﺮ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺟﯿﺪ‪ .‬اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬اﺳﺘﺪﻋﺖ اﻟﻤﻠﻜﺔ أدﯾﺮ إﻟﻰ ﻋﺸﻬﺎ ﻟﺘﺨﺒﺮه أن وﻓﺪه "ﺿﻌﯿﻒ اﻷداء"‪ .‬وﻣﻦ‬
‫اﻷﻓﻀﻞ ﻷدﯾﺮ أن ﯾﻜﺘﺸﻒ ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫"ﻹﺻﻼح اﻷﻣﻮر"‪ ،‬ﻗﺎﻟﺘﻬﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻌﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬أو ﺳﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك "ﻋﻮاﻗﺐ"‪.‬‬
‫ ‬

‫اﻵن‪ ،‬وأدﯾﺮ وﺣﯿﺪ وﻣﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ وزﻣﻼﺋﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﻗﺎدًرا ﻋﻠﻰ أن ﯾﺼﺎرح ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ :‬ﻫﻮ ﻟﻢ‬
‫ﯾﺸﻌﺮ ﻣﻄﻠًﻘﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ ﺑﺤﻖ ﻓﻲ‬
‫ﻧﺘﺎج اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮة‪ * .‬وذﻟﻚ أزﻋﺠﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻌﺮف أن ﻟﺪﯾﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻟﯿﻘﺪﻣﻪ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﻌﺮف أن‬
‫ﻟﺪﯾﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻟﯿﻘﺪﻣﻪ إﻟﻰ زﻣﻼﺋﻪ‬
‫اﻟﻨﻤﻞ‪ ،‬ﺧﺼﻮًﺻﺎ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﺪﯾﻪ‪ .‬رﺑﻤﺎ إذا ﺣﺎول ﺑﻜﺪ أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﺠﻌﻞ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮة ﻣﻜﺎًﻧﺎ‬
‫أﻓﻀﻞ ﯾﺼﺢ ﻟﻠﻌﯿﺶ واﻟﻌﻤﻞ ‪ -‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻣﺎذا ﻛﺎن ﯾﻌﻨﻲ ذﻟﻚ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﺤﺎول ﺑﻜﺪ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻓﻲ أي ﺷﻲء ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﯾﺪ؟ ﺟﻠﺲ أدﯾﺮ ﻣﺴﺘﻘﯿًﻤﺎ وﻣﺪ‬
‫ﻧﻈﺮه إﻟﻰ ﺑﻌﯿﺪ‪ .‬ﻧﻈﺮ ﺣﻮﻟﻪ ﺟﯿًﺪا‬
‫وﺷﻌﺮ ﺑﻮﻋﺪ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ ﯾﻨﺴﺤﺐ ﻣﻦ داﺧﻠﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫* ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺧﯿﺎرات اﻷﺳﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻏﻤﻐﻢ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬أﻟﯿﺴﺖ ﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ؟" وﺿﺮب اﻷرض ﺑﺈﺣﺪى ﻗﺪﻣﯿﻪ اﻟﺼﻐﯿﺮﺗﯿﻦ ﻓﻲ ﻏﻀﺐ‪" .‬ﺣﺎﻟﻤﺎ‬
‫أدرك أﻧﻪ ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻲ أن أﻓﻌﻞ‬
‫اﻷﺷﯿﺎء ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﯾﻜﻮن ﻗﺪ ﻓﺎت اﻷوان‪ .‬ﯾﺎ إﻟﻬﻲ! ﻣﻦ أﺧﺪع؟ ﻟﻦ أﺟﺪ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻲ ﻣﻄﻠًﻘﺎ! وﺣﺘﻰ إذا‬
‫ﻓﻌﻠﺖ‪ ،‬ﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ ﺗﻐﯿﯿﺮ أي‬
‫ﺷﻲء‪ ،‬ﺧﺼﻮًﺻﺎ ﻣﺎ أﻧﺎ ﻋﻠﯿﻪ ‪.". . .‬‬
‫اﻧﻬﺎر ﺟﺴﺪ أدﯾﺮ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ .‬ﻣﻬﺰوًﻣﺎ‪ ،‬وﯾﺎﺋًﺴﺎ‪ ،‬وﻣﺤﺎﺻًﺮا ﺗﻤﺎًﻣﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻣﺮ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﺑﺪأ اﻟﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻤﻀﺠﺮ ﯾﻤﻸ أﯾﺎﻣﻪ‪ .‬ﺑﺪا ﻷدﯾﺮ أن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﻔﻌﻠﻪ ﻫﻮ أن ﯾﻀﻤﻦ ﻧﺠﺎﺗﻪ ‪ -‬ﻻ‬
‫أﻛﺜﺮ وﻻ أﻗﻞ‪ .‬وﻟﺖ أﯾﺎم اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ وزﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ وﻗﺖ اﻻﺳﺘﺮاﺣﺔ‪ .‬ﻛﺬﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ وﺣﯿﺪ‪ ،‬ﻛﺎن داﺋًﻤﺎ ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻟﯿﻔﻌﻠﻪ‪،‬‬
 ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻛﺎن ﯾﺸﻌﺮ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
‫اﻷﺣﯿﺎن ﺑﺄﻧﻪ ﯾﻘﻮم ﺑﺎﻷﺷﯿﺎء ﻓﻘﻂ ﻟﯿﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻤﻮد ﻛﻞ ﯾﻮم‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﻞ ﺻﺒﺎح ﻛﺎن ﯾﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ روﺗﯿﻨﻪ اﻟﻤﻌﺘﺎد‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻨﻈﻒ أرﺟﻠﻪ وﺟﺴﺪه ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﯾﻤﺸﻂ ﻗﺮون اﺳﺘﺸﻌﺎره‬
‫ﺑﺪﻗﺔ‪ ،‬وﯾﻔﺮش ﻣﺨﺎﻟﺒﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻌﺪ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻟﺤﻤﻞ اﻷﺛﻘﺎل اﻟﻤﻌﺘﺎد ‪-‬أﻛﺒﺮ ﻣﻦ وزﻧﻪ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﻣﺮة‪ -‬وﻟﻸﺳﻒ دون ﺣﺘﻰ أن ﯾﺪرك ذﻟﻚ أﺻﺒﺢ ﻣﻌﺘﺎًدا‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﻘﺎﺳﯿﺔ وﻋﻠﻰ‬
‫وﺣﺪﺗﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺎﻧﺎة‪ ،‬ﻓﺈن أدﯾﺮ ﻛﺎن ﻻ ﯾﺰال ﻗﺎدًرا ﻋﻠﻰ إﯾﺠﺎد اﻟﻄﻌﺎم ﻓﻲ ﻣﺤﯿﻄﻪ اﻟﺬي ﻻ‬
‫ﯾﺮﺣﻢ‪ .‬ﺣﯿﻦ ﻛﺎن ﯾﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻛﻞ‬
‫اﻷﻧﺤﺎء ﺑﺤًﺜﺎ ﻋﻦ وﺟﺒﺘﻪ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﺎدة ﻣﺎ ﯾﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻷﻓﻖ‪ ،‬ﻣﻼﺣًﻈﺎ ﻛﻢ ﺗﺘﻌﺎرض اﻷرض اﻟﻜﺌﯿﺒﺔ ﻣﻊ‬
‫زرﻗﺔ اﻟﺴﻤﺎء اﻟﻤﺬﻫﻠﺔ‪ .‬ﺣﺘًﻤﺎ‪ ،‬ﻣﻸه‬
‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸﻬﺪ ﺑﺈﺣﺴﺎس اﻻﺷﺘﯿﺎق واﻟﻨﺪم‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت ﺗﻠﻚ اﻷﺣﺎﺳﯿﺲ‪ ،‬ﺗﺰﻋﺠﻪ ﻃﻮال اﻟﻠﯿﻞ‪ .‬ﻻ ﺑﺪ أن ﻫﻨﺎك‬
‫اﻟﻤﺰﯾﺪ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن أﻋﯿﺸﻪ ﺑﺪًﻻ‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻜﺮ وﻫﻮ ﯾﺸﺎﻫﺪ اﻟﻨﺠﻮم اﻟﻤﺘﻸﻟﺌﺔ‪ .‬اﻟﺤﯿﺎة ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن رﺣﻠﺔ ﻣﺮﺿﯿﺔ‪ ،‬ﻻ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻟﺒﻘﺎء وﺣﺴﺐ‪.‬‬
‫ ‬

‫اﻟﺤﯿﺎة ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن رﺣﻠﺔ‬

‫ُﺗﺸﻌﺮك ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ‪ ،‬ﻻ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ اﻟﺒﻘﺎء وﺣﺴﺐ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺛﻢ ﻓﻲ ﻇﻬﯿﺮة أﺣﺪ اﻷﯾﺎم‪ ،‬اﻧﻘﺾ ﻏﺮاب ﻛﺒﯿﺮ ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬وﺑﺪأ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺎط ﻛﻮﻣﺔ اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﻬﺎ أدﯾﺮ‬
‫ﺑﻤﻨﻘﺎره‪ .‬وﻧﻈًﺮا ﻷن اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻛﺎن ﺣﺠﻤﻪ‬
‫أﻛﺒﺮ أﻟﻒ ﻣﺮة‪ ،‬ﻗﺮر أدﯾﺮ أن ﯾﻘﺘﺮب ﻣﻨﻪ ﺑﺤﺬر‪.‬‬
‫ ‬

‫"إذا ﺳﻤﺤﺖ ﻟﻲ" ﻗﺎل أدﯾﺮ ﺑﺄﻋﻠﻰ ﺻﻮت ﻏﯿﺮ ﺗﺼﺎدﻣﻲ‪" .‬ﺳﯿﺪي‪ ،‬أﻇﻦ أﻧﻚ ﺗﺄﻛﻞ ﻃﻌﺎﻣﻲ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻧﻈﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻷﻋﻠﻰ ﺑﻌﯿﻦ ﺣﺠﺮﯾﺔ أرﺳﻠﺖ ﻗﺸﻌﺮﯾﺮة ﻓﻲ ﺟﺴﺪ أدﯾﺮ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪ " .‬ﺛﻢ؟ وﻣﺎذا ﻓﻲ ذﻟﻚ؟ ﻫﻞ‬
 ‫ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻔﻌﻞ ﺷﻲء ﺣﯿﺎل ذﻟﻚ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﻣﻌﺘﺬًرا‪" :‬أوه‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻻ … أردت ﻓﻘﻂ أن … أﺗﺄﻛﺪ أن اﻟﻄﻌﺎم ﯾﺮوق ﻟﻚ‪ ،‬ﻫﺬا ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻷﻣﺮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"أﺷﻜﺮك"‪ ،‬ﻫﻤﻬﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮ‪ ،‬وﻗﺎل ﺳﺎﺧًﺮا‪" :‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﺷﻜﺮ‪ .‬أﻧﺎ ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻘﻲ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬واﻟﻄﻌﺎم ﻫﻨﺎك أﻓﻀﻞ‬
‫ﻣﻤﺎ ﻟﺪﯾﻚ ﻫﻨﺎ‪ .‬ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬
‫ﺑﻪ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﺼﻠﺒﺖ ﻗﺮون اﺳﺘﺸﻌﺎر أدﯾﺮ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم وﻗﺎل‪" :‬اﻟﻮاﺣﺔ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ؟ ﻟﻢ أﺳﻤﻊ ﻋﻦ اﻟﻮاﺣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ …"‪.‬‬
‫ ‬

‫"أﻧﺖ ﻻ ﺗﻌﺮف اﻟﻮاﺣﺔ؟" * ﺿﺤﻚ اﻟﻐﺮاب‪" :‬ﻫﺎ! ﯾﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﻜﺘﺔ! اﻟﻮاﺣﺔ ﻫﻲ أﻓﻀﻞ ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫وﺣﺴﺐ‪ ،‬ﻫﺬا ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﺸﺒﻪ‬
‫اﻟﻔﺮدوس‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬إﻧﻬﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺮدوس‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺗﺸﺒﻪ اﻟﺠﻨﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﻠﻢ ﺑﻪ ‪-‬ﺟﻮز‬
‫اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬اﻟﺒﺎﺑﺎﯾﺎ‪ ،‬اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ‪ -‬ﺗﺴﻘﻂ اﻟﺜﻤﺎر ﻣﻦ‬
‫اﻷﺷﺠﺎر ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ .‬إﻧﻬﺎ أرض ﺷﺮوق اﻟﺸﻤﺲ واﻟﺤﻘﻮل اﻟﺨﻀﺮاء اﻟﻜﺜﯿﻔﺔ … ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺎ ﺗﺤﻠﻢ ﺑﻪ أو‬
‫ﺗﺮﯾﺪه‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ"‪ .‬ﻟﻤﻌﺖ‬
‫ﻋﯿﻨﺎ اﻟﻐﺮاب ﻟﻤﺠﺮد اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺴﺎﺣﺮ إﻟﻰ أن أدرك أن أدﯾﺮ ﻛﺎن ﯾﺤﺪق ﻓﯿﻪ‪ ،‬وﺳﺮﯾًﻌﺎ أﯾﻘﻆ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ أﺣﻼم اﻟﯿﻘﻈﺔ‪ .‬أﺿﺎف‬
‫ﻣﺴﺘﻬﺰًﺋﺎ وﻫﻮ ﯾﺘﻔﺤﺺ ﻣﺎ ﯾﺤﯿﻂ ﺑﺄدﯾﺮ‪" :‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻻ ﯾﺸﺒﻪ ﻫﺬا اﻟﻤﻜﺎن‪ ،‬أﻧﺎ ﻣﺘﺄﻛﺪ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫* اﻟﻐﺮﺑﺎن ﻣﺘﻜﺒﺮون‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺒﺪو‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬ﯾﺒﺪو اﻷﻣﺮ ﺳﺎﺣًﺮا! ﻫﻞ أﻧﺖ ذاﻫﺐ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك اﻵن؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ أﻧﺎ ذاﻫﺐ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك" أدار اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻇﻬﺮه واﺳﺘﻌﺪ ﻟﻼﻧﻄﻼق‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺻﺎح أدﯾﺮ‪" :‬ﻫﻞ ﺗﺄﺧﺬﻧﻲ ﻣﻌﻚ؟ أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ … إﻣﻢ … ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ ﻛﯿﻒ أﺻﻞ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك؟"‪.‬‬
‫ ‬
 ‫ﻣﺎل ﺑﺮأﺳﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﻨﺎﺣﯿﻪ وﻏﻤﺰ ﺑﻌﯿﻨﯿﻪ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬وﻟﻤﺎذا ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬ﯾﺎ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪ ،‬ﻗﺪ أﻓﻌﻞ ذﻟﻚ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫وﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻃﺎر اﻟﻐﺮاب ﺑﻌﯿًﺪا‪* .‬‬

‫* ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﻨﻤﻞ ﻟﻪ أﺻﺎﺑﻊ‪ ،‬ﻷﺷﺎر ﺑﻄﻠﻨﺎ اﻟﺼﻐﯿﺮ ﻟﻬﺬا اﻟﻄﺎﺋﺮ ﺑﺈﺷﺎرات ﻏﯿﺮ ﻻﺋﻘﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﺑﻌﺪ أن ﺳﻤﻊ أدﯾﺮ اﻟﻐﺮاب ﯾﺼﻒ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺤﻮذ ﻋﻠﯿﻪ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﯿﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﺤﻠﻢ ﺑﺎﻟﻮاﺣﺔ ﻟﯿًﻼ‬
‫وﻧﻬﺎًرا‪ .‬ﺗﺴﺎءل‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﺗﻜﻮن؟‪ .‬ﻣﺎ‬
‫ﺷﻜﻞ ﺗﻠﻚ اﻷرض اﻟﺴﺤﺮﯾﺔ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ؟ ﻫﻞ ﻫﻲ أرض ﺷﺮوق اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬واﻟﺴﻤﺎء اﻟﺰرﻗﺎء‪ ،‬واﻟﻔﺮص؟ ﻫﻞ‬
‫ﺳﺄﺟﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻞ ﻫﻨﺎك؟‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﻐﺮاب ﻋﻠﻰ ﺻﻮاب واﻟﻮاﺣﺔ ﺗﺸﺒﻪ اﻟﻔﺮدوس‪ ،‬إذن ﻓﺎﻟﺤﯿﺎة اﻟﺠﯿﺪة اﻟﺘﻲ أرﯾﺪﻫﺎ ﻣﻮﺟﻮدة‬
‫ﻫﻨﺎك ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎري‪ ،‬اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳﻮف ﺗﺄﺧﺬﻧﻲ ﻓﯿﻤﺎ وراء ﻋﺐء ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺒﻘﺎء اﻟﯿﻮﻣﻲ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن ﻣﺘﺄﻛًﺪا ﻣﻦ أن ﻛﻞ أﺣﻼﻣﻪ ﺳﻮف ﺗﺼﺒﺢ ﺣﻘﯿﻘﺔ وﻛﻞ ﻣﺸﻜﻼﺗﻪ ﺳﻮف ﯾﺠﺪ ﻟﻬﺎ ﺣًﻼ‪ ،‬إذا اﺳﺘﻄﺎع أن ﯾﺠﺪ‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻫﻨﺎك‪.‬‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ أﺻﺒﺢ ﻫﺪﻓﻪ‪ ،‬وﻣﻬﻤﺘﻪ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ أﺣﻼﻣﻪ ﺷﻐًﻔﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺷﻌﺮ أدﯾﺮ أﻧﻪ ﺑﺤﺎل أﻓﻀﻞ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺸﻬﻮر اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻫﻨﺎك ﺟﺎﻧﺐ إﯾﺠﺎﺑﻲ ﻣﻦ اﻧﻔﺼﺎﻟﻪ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮة‪ .‬رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﻗﺪ أﺧﺮﺟﺘﻪ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ راﺣﺘﻪ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ وﻏﻤﺮﺗﻪ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﺟﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻣﺘﺮع ﺑﺎﻟﻔﺮص‪ .‬اﻟﺴﺆال اﻟﻮﺣﯿﺪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾﺪور ﺑﺮأس‬
‫أدﯾﺮ ﻫﻮ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﺤﻮل‬
‫ﻫﺬا اﻟﺤﻠﻢ إﻟﻰ ﺣﻘﯿﻘﺔ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫ ‬

‫اﺗﺒﺎع ﻧﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻘﺪﯾﻢ‬

‫ ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﯿﻪ أن اﻟﻔﯿﻠﺔ ﻟﺪﯾﻬﺎ ذاﻛﺮة ﻗﻮﯾﺔ‪ ،‬وإﻟﺠﻮ اﻟﻔﯿﻞ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ اﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ .‬ﻓﻬﻮ ﯾﺘﺬﻛﺮ ﻛﻞ‬
 ‫ﺷﻲء ﻣﺮ ﺑﻪ ﯾﻮًﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺬاق اﻟﻌﺸﺐ‬
‫اﻟﺬي أﻛﻠﻪ وﻫﻮ َدْﻏﻔﻞ ﺻﻐﯿﺮ إﻟﻰ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﺴﻌﺖ ﻇﻬﺮه ﺑﻬﺎ ﺷﻤﺲ اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻟﺤﺎرﻗﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪،‬‬
‫ذاﻛﺮﺗﻪ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ ﻫﻲ اﻟﺸﻲء اﻟﺬي‬
‫ﻛﺎن ﯾﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻹﯾﻘﺎع اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻟﺮﺟﻠﯿﻪ وﻫﻲ ﺗﺘﺤﺮك إﻟﻰ أﻋﻠﻰ وإﻟﻰ أﺳﻔﻞ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ آﻟﯿﺔ )ﺳﻮاء ﻛﺎن‬
‫ﯾﻌﺮف أو ﻻ ﯾﻌﺮف إﻟﻰ أﯾﻦ ﯾﺘﺠﻪ(‪.‬‬
‫ﻻ ﯾﻬﻢ ﻣﺎ ﻣﺮ ﺑﻪ ‪-‬ﻣﺸﻬﺪ‪ ،‬أو راﺋﺤﺔ‪ ،‬أو ﺣﺮﻛﺔ‪ ،‬أو ﺻﻮت أو ﺣﺘﻰ ﻟﻤﺴﺔ‪ -‬ﻓﺈﻧﻪ ﻛﺎن ﯾﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﻋﻘﻞ إﻟﺠﻮ‬
‫وﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻪ إﻟﻰ اﻷﺑﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬
‫ﻣﺨﺰن ﻣﺘﺤﺮك ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺮﯾﺎت واﻟﻌﺎدات واﻟﻐﺮاﺋﺰ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﻓﯿًﻼ ﻗﻮًﯾﺎ ﯾﻤﻠﻚ أﻛﺘﺎًﻓﺎ ﺿﺨﻤﺔ وﺧﺎﺻﺮة ﻗﻮﯾﺔ‪ * .‬إﻟﺠﻮ اﺳﺘﻄﺎع دوًﻣﺎ أن ﯾﺸﻖ ﻃﺮﯾﻘﻪ ﻓﻲ‬
‫أﺳﻔﺎره‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻗﻮﺗﻪ وﻗﺪرﺗﻪ‪ ،‬ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﺧﺠﻮًﻻ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﯾﺜﯿﺮ اﻟﺪﻫﺸﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄ ﻓﯿﻬﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻛﺎن ﯾﺮﺷﺪه واﻟﺪان ﻣﺤﺒﺎن‬
‫ﺧﻼل ﺳﻨﻮات ﺗﻜﻮﯾﻨﻪ‪ ،‬ودون أن ﯾﻌﺮﻓﺎ ﺟﻌﻼه ﯾﻨﻔﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬
‫ ‬

‫* اﻷﻓﯿﺎل ﻟﺪﯾﻬﺎ ﺣﺴﺎﺳﯿﺔ ﺗﺠﺎه ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻮزن اﻟﺰاﺋﺪ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ دﻋﻨﺎ ﻧﻘﻮل ﺑﺄن إﻟﺠﻮ ﻛﺎن ﻟﺪﯾﻪ "ﺟﺰء ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺟﺴﻤﻪ ﯾﺘﺒﻌﻪ"‪ .‬ﻛﺎن ﺿﺨًﻤﺎ‬
‫وﻣﺘﻤﻜًﻨﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫واﻟﺪ إﻟﺠﻮ ﻛﺎن ﻣﻌﺮوًﻓﺎ ﺑﺘﺸﺎؤﻣﻪ وﻗﻀﻰ أﯾﺎﻣﻪ وﻟﯿﺎﻟﯿﻪ ﯾﺨﺒﺮ أي ﺷﺨﺺ ﻗﺪ ﯾﻨﺼﺖ ﻟﻪ ﻛﻢ أن اﻟﺤﯿﺎة ﻗﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬
‫وﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف ﻋﻦ اﻵﺑﺎء‪،‬‬
‫ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻛﺎن واﻟﺪ إﻟﺠﻮ ﯾﺤﺎﺿﺮ اﻟﻔﯿﻞ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪" :‬اﻷراﺿﻲ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﯿﺶ ﻓﯿﻬﺎ ﻻ ﺗﺮﺣﻢ‪ .‬أﺗﻤﻨﻰ أﻻ ﺗﻮاﺟﻪ ﺑﻼء‬
‫اﻟﺠﻔﺎف اﻟﺸﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ إذا ﻟﻢ‬
‫ﺗﻮاﺟﻬﻪ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﺮى أن اﻟﺤﯿﺎة ﻣﻌﺎﻧﺎة"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ واﻟﺪة إﻟﺠﻮ ﺗﻌﺘﻨﻲ ﺑﻪ ﺑﺸﺪة ﺣﯿﻦ ﻛﺎن ﺻﻐﯿًﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺬرة ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘﺪر‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ داﺋًﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﺬﻛﺮه‬
‫ﺑﺄن ﯾﺒﻘﻰ آﻣًﻨﺎ‪ ،‬وأﻻ ﯾﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ‬
‫ﻣﺴﺎر ﻗﻄﯿﻊ اﻷﻓﯿﺎل اﻟﺜﺎﺑﺖ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮل ﻟﻪ ﺑﺼﻮﺗﻬﺎ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ اﻟﻬﺎدئ‪" :‬اﻟﺨﻄﺮ ﻛﺎﻣﻦ ﻋﻨﺪ ﻛﻞ ﻣﻨﻌﻄﻒ‪،‬‬
‫وﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻜﻮن ﺣﺬًرا‪ ...‬ﻛﻦ ﻓﯿًﻼ‬
‫ﺻﺎﻟًﺤﺎ واﻓﻌﻞ ﻣﺎ ﺗﺆﻣﺮ ﺑﻪ‪ .‬أﻧﺼﺖ إﻟﻰ واﻟﺪك ‪ -‬ﻓﻬﻮ ﯾﻌﺮف أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻚ"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫أﺧﺬ إﻟﺠﻮ ﻧﺼﺤﻬﻢ وﺗﺤﺬﯾﺮاﺗﻬﻢ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ .‬ﺗﻌﻠﻢ أن ﯾﻌﻤﻞ ﺑﻜﺪ وأن ﯾﺤﻤﻲ أرﺿﻪ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ واﻟﺪه‬
‫وواﻟﺪﺗﻪ‪ .‬وﺧﻼل رﺣﻠﺔ ﻧﻀﻮﺟﻪ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻢ‬
‫ﻋﻦ ﻛﻞ اﻟﺘﺤﺪﯾﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻷﻓﯿﺎل‪ .‬اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‪ ،‬واﻟﺘﻘﺒﻞ ‪ -‬ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺼﯿﺐ ﻛﻞ ﻓﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﺲ إﻟﺠﻮ ذﻟﻚ أﺑًﺪا‪.‬‬
‫ﯾﻨ َ‬
‫ ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن إﻟﺠﻮ ﻛﺎن ﻣﻄﯿًﻌﺎ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺟﺰء ﻣﻨﻪ ﯾﻌﯿﺶ ﺧﺎرج ﺣﺪود اﻟﻘﻄﯿﻊ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﺣﯿﻦ‬
‫ﻛﺎن َدْﻏﻔًﻼ ﺻﻐﯿًﺮا ﻛﺎن ﯾﺤﺐ‬
‫اﻻﺳﺘﻐﺮاق ﻓﻲ أﺣﻼم اﻟﯿﻘﻈﺔ‪ ،‬ودوًﻣﺎ ﻣﺎ وﺟﺪ اﻟﺴﻜﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻊ واﻻﻧﺠﺮاف ﺑﻌﯿًﺪا ﻓﻲ‬
‫ﻣﺨﯿﻠﺘﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﺻﻐﯿًﺮا‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻤﻪ ﯾﺨﺒﺮه ﻋﻦ أرض راﺋﻌﺔ ﺑﻌﯿﺪة ﺟًﺪا؛ ﺣﯿﺚ ﻫﻨﺎك ﺑﺮك ﻣﻦ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻌﻤﯿﻘﺔ‬
‫اﻟﺼﺎﻓﯿﺔ‪ ،‬وأﺷﺠﺎر ﺧﻀﺮاء ﻓﺎﺗﻨﺔ‪،‬‬
‫وأزﻫﺎر راﺋﺤﺘﻬﺎ زﻛﯿﺔ‪ ،‬وﺣﯿﻮاﻧﺎت أﺧﺮى ودودة‪ .‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻨﺔ‪ ،‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم أو اﻟﻤﺎء‬
‫أو اﻟﻈﻞ‪ .‬ﻛﺎن ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺤﺘﺎﺟﻪ أي‬
‫ﻓﯿﻞ ﻟﯿﻜﻮن ﺳﻌﯿًﺪا ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻗﺼﯿﺮة ﺳﯿًﺮا ﻋﻠﻰ اﻷﻗﺪام‪* .‬‬
‫ ‬

‫* ﻓﻲ ﻣﺘﺠﺮ اﻷﻓﯿﺎل اﻟﺴﻌﯿﺪة‪ .‬اﻧﺘﺒﻬﻮا ﯾﺎ ﻣﺘﺴﻮﻗﻲ ‪ :E-Mart‬ﻫﻨﺎك ﺿﻮء أزرق ﻣﻤﯿﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺸﺘﻬﯿﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن ﻋﻤﻪ ﯾﺒﺘﺴﻢ ﻓﻲ وﺟﻬﻪ وﯾﻘﻮل ﻟﻪ‪" :‬ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﻣﺸﻲ ﻣﯿﻞ ﺑﻌﺪ ﻣﯿﻞ ﺑﺤًﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺎء وﻻ‬
‫ﺣﻔﺮ ﻓﻲ اﻷرض اﻟﻤﻐﺒﺮة اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﺮاﻫﺎ ﻫﻨﺎ‪ .‬اﻟﻤﻌﯿﺸﺔ ﺳﻬﻠﺔ ﻫﻨﺎك‪ ،‬واﻟﺠﻤﯿﻊ ﺳﻌﯿﺪ ﻫﻨﺎك"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺮة ﯾﺒﺪأ ﻋﻤﻪ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻗﺼﺼﻪ ﻋﻦ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﯾﺘﺪﺧﻞ واﻟﺪ إﻟﺠﻮ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻻ ﺗﺴﺘﻤﻊ ﻟﻬﺬا اﻟﻬﺮاء!" ﻛﺎن واﻟﺪه ﯾﺼﯿﺢ ﻣﻦ ﺧﻠﻔﻪ‪" .‬ﻋﻤﻚ ﯾﻤﺎزﺣﻚ وﺣﺴﺐ‪ .‬اﻟﺤﯿﺎة ﻗﺎﺳﯿﺔ وﺻﻌﺒﺔ ﯾﺎ‬
‫إﻟﺠﻮ‪ .‬وإن ﻟﻢ ﺗﺼﺪق ﻛﻼﻣﻲ اﻵن‪،‬‬
‫اﻧﺘﻈﺮ وﺣﺴﺐ؛ وﻟﺴﻮف ﺗﺮى ﻛﻢ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﺻﻌﺒﺔ"‪ .‬ﺛﻢ ﻛﺎن واﻟﺪه ﯾﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ ﻋﻢ إﻟﺠﻮ ﻛﻞ ﻣﺮة‬
‫وﯾﻘﻮل‪" :‬أﺧﺒﺮه ﺑﺎﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ .‬أﺧﺒﺮه ﻛﻢ‬
‫اﻟﺤﯿﺎة ﺻﻌﺒﺔ! ﻻ ﺗﻀﻠﻠﻪ"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫ﻛﺎن ﻋﻢ إﻟﺠﻮ ﯾﺘﻨﻬﺪ ﺑﺸﺪة‪ .‬وﯾﻨﻈﺮ ﻧﺤﻮ واﻟﺪ إﻟﺠﻮ وﯾﻘﻮل‪" :‬إﻧﻬﺎ ﺣﻘﯿﻘﺔ‪ .‬ﺣﯿﺎة اﻟﻔﯿﻞ ﺻﻌﺒﺔ … ﺣﺘﻰ ﺣﯿﻦ‬
‫ﻻ ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫اﻟﺤﯿﺎة ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺣﯿﻦ‬

‫ﻻ ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻛﺤﺎل ﻛﻞ اﻷﻓﯿﺎل اﻟﺬﻛﻮر‪ ،‬ﺗﺮك إﻟﺠﻮ ﻗﻄﯿﻊ واﻟﺪﺗﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻﺒﺢ ﻧﺎﺿًﺠﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻛﺎن‬
‫ﯾﻌﺮف أن ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﻛﺎن ﯾﻔﺘﻘﺪ أﻣﺎن وﺑﺮاءة اﻟﺼﻐﺮ‪ .‬وﻓﻲ ﺻﺒﺎح ﯾﻮم ﺑﻌﯿﻨﻪ‪ ،‬ﺣﯿﻦ ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﯾﻤﺸﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺎر اﻷﻓﯿﺎل اﻟﻤﻤﻬﺪ‬
‫ﺟﯿًﺪا‪ ،‬ﺗﻄﻠﻊ إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺎء وﺗﺴﺎءل‬
‫ﻛﯿﻒ ﻫﻮ ﺷﻌﻮر أن ﺗﻜﻮن ﺳﺤﺎﺑﺔ‪ .‬ﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺗﺨﯿﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬أن ﺗﺘﺤﺮك ﺑﺤﺮﯾﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻤﺎء‪ .‬ﻛﻢ ﺳﯿﻜﻮن‬
‫ذﻟﻚ راﺋًﻌﺎ! أﺗﺴﺎءل ﻛﯿﻒ ﺳﺘﺒﺪو‬
‫اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ ﻣﻦ ﻓﻮق ﻫﻨﺎك؟ ﺛﻢ ﺟﻌﻞ أذﻧﯿﻪ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺘﯿﻦ ﻧﺤﻮ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬ﺑﻌﯿًﺪا ﻋﻦ ﺟﺴﺪه‪ ،‬ﻟﯿﻠﻄﻒ ﺣﺮارﺗﻪ ﺣﯿﻦ‬
‫ارﺗﻔﻌﺖ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺤﺎرﻗﺔ إﻟﻰ‬
‫أﻋﻠﻰ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻐﺮق إﻟﺠﻮ وﻗًﺘﺎ ﻃﻮﯾًﻼ ﺣﺘﻰ ﻋﺎد إﻟﻰ اﻟﻮاﻗﻊ‪ .‬ﺧﻔﺾ رأﺳﻪ إﻟﻰ اﻷرض وأﻣﺴﻚ ﺑﺠﺬع ﻣﻤﺘﻠﺊ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺸﺎﺋﺶ اﻟﻤﺠﻔﻔﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﺎد‬
‫إﻟﻰ ﻣﺴﯿﺮﺗﻪ اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ اﻟﻤﻀﺠﺮة‪ ،‬ﺑﺤًﺜﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻋﻦ ﺑﺌﺮ اﻟﻤﺎء اﻟﺘﺎﻟﻲ وﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﻄﺮﯾﻖ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﯿﻦ اﻟﺤﯿﻦ واﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ إﻟﺠﻮ ﻣﻨﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ ﺗﺨﱡﯿﻞ اﻷرض اﻟﺒﻌﯿﺪة اﻟﺘﻲ ﺳﻤﻊ ﻋﻨﻬﺎ وﻫﻮ ﻓﯿﻞ‬
‫ﺻﻐﯿﺮ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﻌﺘﺮف ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﻟﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﺑﺪأ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ وﻃﻨﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺸﻌﺮ أﻧﻪ ﯾﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﻜﺎن‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯿﻬﺎ ﻛﺎن أﻣًﺮا آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﺗﻘﺒﻞ إﻟﺠﻮ ﻣﻨﺬ زﻣﻦ ﺑﻌﯿﺪ أن اﻟﻮاﺣﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أﯾًﻀﺎ أن ﯾﺘﻐﯿﺮ اﺳﻤﻬﺎ ﻟﯿﻜﻮن ﺳﺮاًﺑﺎ‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫رؤﯾﺘﻬﺎ أﺑًﺪا‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻘﻮل ﻟﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻗﻢ‬
‫ﺑﻨﺴﺞ اﻟﺨﯿﺎﻻت ﻛﻤﺎ ﺗﺸﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻮاﺣﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻚ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ ‬
 ‫اﺳﺘﻤﺮ إﻟﺠﻮ ﻓﻲ ﻓﻌﻞ ﻣﺎ ﻗﺪ ﺗﻢ إﺧﺒﺎره أن ﯾﻔﻌﻞ ﺧﻼل ﺳﻨﻮاﺗﻪ اﻷوﻟﻰ‪ .‬أﺻﺪاء ﺻﻮت واﻟﺪﺗﻪ ﺗﺮددت ﻓﻲ‬
‫ﻋﻘﻠﻪ‪" :‬ﻛﻦ ﻓﯿًﻼ ﺻﺎﻟًﺤﺎ واﻓﻌﻞ ﻣﺎ‬
‫ﺗﺆﻣﺮ ﺑﻪ"‪ * .‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻟﻬﺬا اﻷﻣﺮ‪ :‬اﺗﺒﻊ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻤﻮﺟﻮد أﻣﺎﻣﻚ‪ ،‬وﻻ ﺗﺰﻋﺞ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﻄﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺤﯿﺎة اﻟﻔﯿﻞ ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻋﻠﻰ أي ﺣﺎل‪.‬‬
‫ ‬

‫* أﻧﺖ ﺗﻌﻠﻢ … ﻛﻞ ﺧﻀﺎرك … ﻧﻈﻒ ﻏﺮﻓﺘﻚ … ﻻ ﺗﻠﻮح ﺑﺨﺮﻃﻮﻣﻚ ﻓﻲ وﺟﻬﻲ … ﻟﻘﺪ ﺣﻤﻠﺘﻚ ﻓﻲ ﺑﻄﻨﻲ‬
‫ﻟﻤﺪة اﺛﻨﯿﻦ وﻋﺸﺮﯾﻦ ﺷﻬًﺮا ووﻟﺪت‬
‫ﻃﻔًﻼ ﯾﺰن ‪ 265‬رﻃًﻼ ‪ -‬ﻻ ﺗﺠﺎدﻟﻨﻲ‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻮك ﻏﯿﺮ ﺣﺼﺮي ﻋﻨﺪ اﻷﻓﯿﺎل‪ .‬اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪ ﺷﯿًﺌﺎ ﺑﻌﯿﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ‬
‫ﯾﺒﺪو ﻋﻠﯿﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﻛﺴﺮ ﻧﻤﻂ‬
‫اﻟﻌﺎدات اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ أﺣﻼﻣﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻣﺨﻠﻮق واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ ﯾﻌﺮف ذﻟﻚ‬
‫ﻣﻦ ﺳﻨﻮات اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻌﺪﯾﺪة‪ .‬ﻛﺎن‬
‫اﺳﻤﻪ ﺑﺮﯾﻮ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ‪ ،‬أﺳﻄﻮرة ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ ﺑﺴﺒﺐ ذﻛﺎﺋﻪ اﻟﻼﻓﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ وﺗﻌﺎﻟﯿﻤﻪ اﻟﺨﺎﻟﺪة‪ .‬ﻋﺮف‬
‫ﺑﺮﯾﻮ واﻟﺪي إﻟﺠﻮ ﻟﻌﺪة ﺳﻨﻮات‪،‬‬
‫وﻛﺎن ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺸﯿﺔ إﻟﺠﻮ اﻟﻘﻮﯾﺔ وﻛﺘﻔﯿﻪ اﻟﻌﺮﯾﻀﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ أﻣﯿﺎل‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻌﺮف‬
‫أﯾًﻀﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻟﺘﺸﺎؤﻣﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ إﻟﺠﻮ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺣﯿﻦ ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﯾﻤﺸﻲ ﺑﺘﺜﺎﻗﻞ‪ ،‬ﻛﺎن ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﻤﺮﻗﻂ اﻟﺠﻤﯿﻞ ﯾﻄﯿﺮ ﺑﺮﺷﺎﻗﺔ ﻓﻮق رأس اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﺒﺮﯾﻮ‪ ،‬ﺑﺪا أﻣًﺮا ﻻ ﻣﻔﺮ ﻣﻨﻪ ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ‬
‫أن إﻟﺠﻮ ﺳﻮف ﯾﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﻮاﺣﺔ دون ﺣﺘﻰ أن ﯾﻌﺮف ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻫﺬا اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻤﺴﻜﯿﻦ ﻻ ﯾﻌﺮف ﺣﺘﻰ ﻛﯿﻒ ﯾﻐﯿﺮ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت"‪ ،‬ﻗﺎﻟﻬﺎ ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺼﻮﺗﻪ اﻟﺮﺧﯿﻢ اﻟﻐﻠﯿﻆ‪" .‬ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺪﻻﺋﻞ ‪-‬اﻟﻤﺎء اﻟﺠﺎري‬
‫واﻟﻤﺮاﻋﻲ اﻟﺨﻀﺮاء ﻓﻲ اﻷﻓﻖ‪ -‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣﺎ زال ﻻ ﯾﻼﺣﻆ"‪ .‬ﻃﺎر ﺑﺮﯾﻮ إﻟﻰ ﻏﺼﻦ ﻋﺎٍل وﺗﻨﻬﺪ‪" :‬ﻛﺤﺎل ﻛﺜﯿﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻷﺧﺮى‪ ،‬اﺗﺠﺎه اﻟﻮاﺣﺔ‬
‫ﯾﻔﻠﺖ ﻣﻨﻪ"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫ﻟﻢ ﯾﻜﻦ إﻟﺠﻮ ﯾﻌﺮف أن ﺑﺮﯾﻮ ﯾﺮاﻗﺒﻪ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ‪ ،‬وﯾﺨﻄﻂ ﻟﻮﺟﻬﺘﻪ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ ‬

‫اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻔﺮص‬
‫ ‬

‫ﻣﻨﺬ أن ﻗﺎﺑﻞ أدﯾﺮ اﻟﻐﺮاب‪ ،‬اﺳﺘﺤﻮذت ﻓﻜﺮة اﻟﻮاﺣﺔ ﻋﻠﯿﻪ ﺗﻤﺎًﻣﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻨﺎ‪ ،‬رأى أن‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﯿﻦ ﺣﻠﻤﻪ وواﻗﻌﻪ اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻋﻘﺒﺔ‬
‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن ﯾﺨﻠﺪ إﻟﻰ اﻟﻨﻮم ﻛﻞ ﻟﯿﻠﺔ ﺑﻨﯿﺔ اﻻﻧﻄﻼق ﻓﻲ اﺗﺠﺎه أﺣﻼﻣﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺮوق‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺤﻠﻮل وﻗﺖ اﺳﺘﯿﻘﺎﻇﻪ‪،‬‬
‫ﯾﻜﻮن ﺧﺎﺋًﻔﺎ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻻ ﯾﻘﺪر ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ أي ﻣﻜﺎن‪ .‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﺗﺮك أدﯾﺮ اﻟﺸﻚ ﯾﺘﺴﻠﻞ إﻟﻰ ﻋﻘﻠﻪ وﯾﺴﻜﻦ ﻫﻨﺎك‪ .‬ﺗﺴﺎءل إذا ﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫اﻟﻐﺮاب ﻗﺪ أﺧﺒﺮه ﺑﺎﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ‪ -‬ﻫﻞ‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ ﻓﻌًﻼ ﺟﯿﺪة ﻛﻤﺎ ادﻋﻰ؟ واﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﺼﻞ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك؟ ﻓﻲ أي اﺗﺠﺎه ﻋﻠﯿﻪ أن‬
‫ﯾﺴﺎﻓﺮ؟ ﻛﻢ ﯾﻠﺰﻣﻪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﯿﺼﻞ‬
‫إﻟﻰ ﻫﻨﺎك؟ ﻫﻞ ﺳﯿﻜﻮن ﻗﺎدًرا ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﺮﺣﻠﺔ ﺑﻤﻔﺮده ﺗﻤﺎًﻣﺎ؟ ﻫﻞ ﺳﺘﻜﻮن ﺧﻄﺮة؟ *‬
‫ ‬

‫* ﺑﺴﺴﺖ! أدﯾﺮ ﻣﻀﻄﺮب ﻋﺼﺒًﯿﺎ ﻗﻠﯿًﻼ‪.‬‬

‫ ‬

‫اﺳﺘﻤﺮت ﺣﯿﺎﺗﻪ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‪ ،‬ﯾﻮًﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﯾﻮم‪ ،‬وﻟﯿﻠﺔ ﺑﻌﺪ أﺧﺮى‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺗﺠﺎﻫﻞ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ‪ :‬أﻧﻪ‬
‫ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﯾﺤﺮز أدﻧﻰ ﺗﻘﺪم‪ .‬ﻟﻢ‬
‫ﯾﺴﺘﻄﻊ ﻣﻨﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺄن ﺣﻠﻤﻪ ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ ﯾﻔﻠﺖ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ ﯾﺪﯾﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬
‫رﺑﻤﺎ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠّﻲ أن أﺳﺘﺴﻠﻢ إﻟﻰ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻲ اﻟﺒﺎﺋﺴﺔ‪ ،‬ﻟﯿﺴﺖ ﺣﯿﺎة ﻋﻈﯿﻤﺔ‪ ،‬ﺗًﺒﺎ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﻟﯿﺴﺖ ﺟﯿﺪة ﺣﺘﻰ ‪ -‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﻌﺮف أن ﻟﻜﻞ ﻧﻤﻠﺔ ﻗﺪرﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﯾﻌﺮف ﻗﺪره‪ .‬اﻟﻘﺪر ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺤﯿﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ‪ .‬ﻓﻲ‬
 ‫اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﻔﻬﻮم ﯾﺤﯿﺮﻧﺎ ﺟﻤﯿًﻌﺎ‪ .‬ﻟﻢ‬
‫ﯾﻜﻦ أدﯾﺮ وﺣﯿًﺪا‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﯾﻌﺮف ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫ ‬

‫ذات ﯾﻮم‪ ،‬ﺣﯿﻦ ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﻤﺸﻲ ﺑﺘﺜﺎﻗﻞ وﻋﺎﺻﻔﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻜﺎر اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ واﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺗﻌﺼﻒ ﺑﺮأﺳﻪ‪ ،‬أﺻﺒﺢ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺪرﯾﺞ ﻣﻬﺘﺎًﺟﺎ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻌﺮف‬
‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﺮﯾﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أن ﻗﻮة إرادﺗﻪ وﻋﺰﻣﻪ ﻛﺎﻧﺎ ﯾﺘﺒﺨﺮان‪ .‬أﺻﺒﺢ ﺗﺨﯿﻞ اﻟﻮاﺣﺔ أﺻﻌﺐ‪.‬‬
‫أﺻﺒﺢ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ أدﯾﺮ ﺣﺰﯾًﻨﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺰاﯾﺪ وﻫﻮ ﯾﺘﺴﺎءل ﻋﻦ ﻗﺪره ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪ .‬ﺧﺮﺟﺖ ﻣﺸﺎﻋﺮه ﻋﻦ اﻟﺴﯿﻄﺮة‪ .‬وﻓﺠﺄة وﺻﻞ إﺣﺒﺎﻃﻪ‬
‫ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻐﻠﯿﺎن‪ ،‬وﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﺿﻌﻒ‪،‬‬
‫ﻗﺎل ﻣﻨﺪﻓًﻌﺎ‪" :‬ﻣﺎ ﻗﺪري ﺑﺤﻖ اﻟﺴﻤﺎء ﻋﻠﻰ أي ﺣﺎل!؟!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻌﻠﻖ اﻟﺴﺆال ﺑﺎﻟﺮﯾﺎح‪ ،‬وﺗﺮدد ﻋﺒﺮ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺮﻣﺎدﯾﺔ‪ .‬ﺛﻢ أﺟﺎﺑﻪ ﺻﻮت ﻫﺎدر ﻋﻤﯿﻖ ﺑﺪا أﻧﻪ ﯾﺄﺗﻲ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻼﻣﻜﺎن‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ! ﻣﺎ ﻗﺪرك؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫آه‪ ،‬ﯾﺎ إﻟﻬﻲ! ﻓﻜﺮ أدﯾﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻣﻤﺴًﻜﺎ ﺑﺮأﺳﻪ ﻓﻲ ﺗﻮﺗﺮ‪ .‬أﻧﺎ أﻓﻘﺪ ﻋﻘﻠﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺳﻤﻌﺖ ﻋﻦ اﻟﻬﻠﻮﺳﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻫﺬا ﺳﺨﯿﻒ‪ .‬ﻻ ﺑﺪ أﻧﻨﻲ وﺣﯿﺪ ﻣﻨﺬ‬
‫ﻓﺘﺮة أﻃﻮل ﻣﻤﺎ ﯾﻨﺒﻐﻲ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻷﻣﺮ ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﺼﺪﯾﻖ … ﻓﺄﻧﺎ اﻵن أﺗﺤﺪث إﻟﻰ ﻧﻔﺴﻲ!‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل اﻟﺼﻮت‪" :‬أﻧﺖ ﻻ ﺗﺘﺤﺪث إﻟﻰ ﻧﻔﺴﻚ‪ ،‬ﯾﺎ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"آه! ﻣﻦ ﻗﺎل ذﻟﻚ؟" ﻗﺎﻟﻬﺎ أدﯾﺮ ﺑﻌﺼﺒﯿﺔ وﻫﻮ ﯾﻨﻈﺮ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻣﻘﺘﻨًﻌﺎ أﻧﻪ ﻗﺪ ﺟﻦ ﺟﻨﻮﻧﻪ‪* .‬‬
‫ ‬

‫* ﻫﻞ "ﺟﻦ ﺟﻨﻮﻧﻪ" ﺗﻌﺒﯿﺮ ﺳﺨﯿﻒ؟ إذا ﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ ﻻ ﺗﺘﺮدد ﻓﻲ اﺧﺘﯿﺎر ﺑﺪﯾﻞ أذﻛﻰ ﻣﻦ‬
‫اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫أ( ﻓﻘﺪ ﻋﻘﻠﻪ‪.‬‬
‫ب( أﺣﻤﻖ اﻟﻘﺮﯾﺔ‪.‬‬
‫ج( ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺤﯿﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺣﺎوﯾﺎت اﻟﻔﻮاﻛﻪ ﻟﯿﺴﺖ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪.‬‬
 ‫د( ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻓﺠﺄة ﺣﺠﺐ ﺿﻮء اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾﺪﻓﺊ ﺟﺴﺪ أدﯾﺮ ﻓﺎﺣﻢ اﻟﺴﻮاد‪ .‬ارﺗﻌﺶ أدﯾﺮ ﺧﻮًﻓﺎ‪ ،‬وﺣﺪق ﻓﻲ‬
‫اﻟﻀﻮء‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗًﻌﺎ أن ﯾﺮى ﻣﺨﻠﻮًﻗﺎ‬
‫ﺿﺨًﻤﺎ ﻟﯿﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟﺼﻮت اﻟﺜﺎﻗﺐ اﻟﻤﻬﯿﺐ‪ ،‬وﺑﺪًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ رأى اﻟﻈﻞ اﻟﻤﻬﯿﺐ ﻟﺒﺮﯾﻮ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻛﺬﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ ﺻﻐﯿﺮ‪ ،‬ﺳﻤﻊ أدﯾﺮ ﻗﺼًﺼﺎ ‪-‬أو ﺑﺎﻷﺣﺮى أﺳﺎﻃﯿﺮ‪ -‬ﻋﻦ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﯾﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺨﺼﻲ‬
‫ﻣﻄﻠًﻘﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﺑﺮﯾﻮ ﻣﻌﺮوًﻓﺎ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﻛﺜﯿﺮ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻢ دروس ﻗﯿﻤﺔ‪ .‬دارت اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ ﻋﻦ ﻛﯿﻒ أن‬
‫ﺑﺮﯾﻮ ﺑﻤﻔﺮده ﺗﻤﺎًﻣﺎ أﻧﻘﺬ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﻧﺠﻮ ﻣﻦ اﻹﻓﻼس‪ ،‬وأﻧﻪ ﺗﻔﺎوض ﺑﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﺳﺘﯿﻄﺎن اﻷرض ﺑﯿﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎع‬
‫اﻟﻤﺘﺒﺠﺤﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ أدﯾﺮ ﻣﻨﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ أن ﯾﺘﺬﻛﺮ اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‪" :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻣﺴﺘﻌﺪة‪ ،‬ﯾﻈﻬﺮ ﻃﺎﺋﺮ‬
‫اﻟﺒﻮﻣﺔ"‪ .‬ﻻ ﺑﺪ أﻧﻪ اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﺒﺮﯾﻮ‪.‬‬
‫وﺑﻘﻮة ﻏﻤﺮﺗﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬أدرك أدﯾﺮ أن ﺗﻌﺎﻟﯿﻢ ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺪ ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻫﺪﻓﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن ﺑﺮﯾﻮ ﻃﺎﺋﺮ ﺑﻮﻣﺔ ﺟﻤﯿًﻼ‪ .‬ﻛﺎن رﯾﺸﻪ ﺿﺎرًﺑﺎ إﻟﻰ درﺟﺎت اﻟﻠﻮن اﻟﺒﻨﻲ واﻟﺒﯿﺞ‪ ،‬وﺑﺪت ﻋﯿﻨﺎه اﻟﺮاﻗﯿﺔ‬
‫اﻟﺬﻛﯿﺔ وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﻠﻤﻊ ﻣﺜﻞ اﻟﺠﻮاﻫﺮ‪ .‬وﻛﺎن‬
‫ﻣﻨﻘﺎره ﻗﻮًﯾﺎ وﻟﻄﯿًﻔﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ أدﯾﺮ ﺳﻮى أن ﯾﺘﺨﯿﻞ ﻋﺪد ﻛﻠﻤﺎت اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻄﻖ ﺑﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻨﯿﻦ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺣﻂ ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺠﺎﻧﺐ أدﯾﺮ وﻓﺮد رﺟﻠﻪ اﻟﯿﻤﻨﻰ وﺟﻨﺎﺣﻪ اﻷﯾﻤﻦ وراءه‪ ،‬ﺛﻢ رﺟﻠﻪ اﻟﯿﺴﺮى وﺟﻨﺎﺣﻪ اﻷﯾﺴﺮ‪ .‬وﺑﻌﺪ‬
‫أن ﻫﺰ رأﺳﻪ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻘﺮ ﻃﺎﺋﺮ‬
‫اﻟﺒﻮﻣﺔ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﺮﯾﺢ‪.‬‬
‫ ‬

‫وﻗﻒ أدﯾﺮ ﺛﺎﺑًﺘﺎ‪ ،‬ﻣﺬﻫﻮًﻻ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ‪ ،‬واﻧﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ ﯾﻘﻮل ﺑﺮﯾﻮ ﺷﯿًﺌﺎ‪.‬‬
‫ ‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﻃﺎل اﻟﺼﻤﺖ‪ ،‬ﻧﻈﺮ ﺑﺮﯾﻮ إﻟﻰ أدﯾﺮ ﺑﻌﯿﻮن ﻋﻤﯿﻘﺔ ﻧﺎﻓﺬة‪ ،‬وﻛﺮر ﺳﺆاﻟﻪ‪" :‬ﺣًﻘﺎ ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻣﺎ ﻗﺪرك؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﺼﺮاﺣﺔ‪ ،‬ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺄﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﺟﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻻ ﻣﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ‪ .‬ﺣﱠﻚ رأﺳﻪ وﻫﺰ أﻛﺘﺎﻓﻪ اﻟﺴﺖ‪.‬‬
‫ ‬

‫"أووه … ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺒﺪﺋًﯿﺎ … أﺣﺐ أن أرﺣﺐ ﺑﻚ أﺳﺘﺎذ‪ ،‬ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬ﺳﯿﺪي‪ .‬أوه‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺳﻤﻌﺖ ﻋﻨﻚ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪.‬‬
‫وﺑﺼﺮاﺣﺔ! ﺳﻤﻌﺘﻚ ﺗﺴﺒﻘﻚ! ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻫﻤﻤﻢ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺴﺆاﻟﻚ‪ ،‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬أﺧﺸﻰ أﻧﻨﻲ ﻻ أﻋﺮف اﻹﺟﺎﺑﺔ‪ .‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ أﺗﻤﻨﻰ ﻟﻮ أﻧﻲ أﻋﺮﻓﻬﺎ … ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪،‬‬
‫ﺑﻤﺎ أﻧﻚ ﻫﻨﺎ اﻵن‪ ،‬ﻛﻨﺖ آﻣﻞ أن‬
‫ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ أﻧﺖ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﻌﺎدة اﻟﺒﻮم‪ ،‬ﻟﻮى ﺑﺮﯾﻮ رأﺳﻪ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ داﺋﺮﯾﺔ ﺳﺮﯾﻌﺔ ‪ -‬اﻟﺸﻲء اﻟﺬي أﺧﺎف أدﯾﺮ ﺑﺸﺪة‪ .‬ﯾﺎ ﻟﻠﻬﻮل! ﻓﻜﺮ‬
‫أدﯾﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻏﯿﺮ ﻣﺮﺗﺎح‪ ،‬ﯾﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ‬
‫ﯾﻮم أﻣﺮ ﺑﻪ!‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺼﻮﺗﻪ اﻟﻬﺎدئ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬رﺑﻤﺎ إذا ﻛﻨﺖ راﻏًﺒﺎ ﻓﻲ أن ﺗﻨﺼﺖ‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻗﺪ أﻛﻮن ﻗﺎدًرا ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻓﻲ إﯾﺠﺎد ﻗﺪرك"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻏﻨﻲ ﻋﻦ اﻟﻘﻮل أن أدﯾﺮ أﺻﺒﺢ ﻣﺘﺤﻤًﺴﺎ وﻓﻀﻮﻟًﯿﺎ دﻓﻌﺔ واﺣﺪة‪ .‬ﻣﺎل ﻟﻸﻣﺎم ﺑﺘﺮﻗﺐ واﻧﺘﻈﺮ ﺑﺮﯾﻮ ﯾﻜﻤﻞ‬
‫ﺣﺪﯾﺜﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﺑﺜﺒﺎت‪" :‬أدﯾﺮ‪ ،‬أﻧﺖ ﻣﺨﻠﻮق ﺗﻤﻠﻚ ﻛﺜﯿًﺮا ﻣﻦ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت واﻟﺬﻛﺎء ﻣﻠﻔﻮﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
‫ﺿﺌﯿﻠﺔ‪ .‬وﺻﺪﻗﻨﻲ ﺣﯿﻦ أﻗﻮل ﻟﻚ‪ ،‬ﻟﺪﯾﻚ‬
‫ﻣﻮﻫﺒﺔ ﻣﻤﯿﺰة ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺣًﻘﺎ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻧﻈﺮ ﺑﺮﯾﻮ إﻟﻰ أﺳﻔﻞ إﻟﻰ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﺑﻌﯿﻮﻧﻪ اﻟﻮاﺳﻌﺔ‪" .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﻤﻞ ﻟﯿﺲ‬
‫ﻟﺪﯾﻬﻢ أدﻧﻰ ﻓﻜﺮة ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ"‪.‬‬
‫ ‬
 ‫ﺷﻌﺮ أدﯾﺮ ﺑﻔﻀﻮل ﻫﺎﺋﻞ‪ ،‬وﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ ﺗﻤﺎﻟﻚ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ؟ ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﯾﺨﺒﺮه ﺑﺬﻟﻚ أﺣﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ؟‬
‫ ‬

‫"ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬ﺳﯿﺪي … ﻣﺎ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫"اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ ﯾﺎ أدﯾﺮ ﻫﻲ أن ﻟﺪﯾﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻷﻓﯿﺎل"‪.‬‬

‫ ‬

‫"أﺳﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻊ اﻷﻓﯿﺎل؟" ﺳﺄل أدﯾﺮ ﻏﯿﺮ ﻣﺼﺪق‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﻧﻌﻢ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺷﻲء آﺧﺮ أﻇﻦ أﻧﻚ ﺳﺘﺠﺪه ﺻﺎدًﻣﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻣﺎ ﻫﻮ؟" ﺳﺄل أدﯾﺮ ﻣﺒﺪﺋًﯿﺎ‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬إذا زﺣﻔﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻠﺒﻲ‪ ،‬ﺳﻮف أرﯾﻚ إﯾﺎه"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻟﻢ ﯾﻄﺮح أدﯾﺮ أي أﺳﺌﻠﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﺬﻫﻮًﻻ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬وﻣﻐﻤﻮًرا ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻓﻌﻞ ﻛﻤﺎ ﻗﯿﻞ‬
‫ﻟﻪ‪ .‬وﺑﺄﻗﺼﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ اﻧﺪﻓﻊ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻠﺐ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬وﻗﺒﻞ أن ﯾﻌﺮف‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﺒﺤﺮ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‪ .‬وﺑﺤﺮﻛﺔ ﺳﻠﺴﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻗﻔﺰ ﺑﺮﯾﻮ ﺛﻼث ﻗﻔﺰات‬
‫ﺻﻐﯿﺮات إﻟﻰ اﻟﯿﺴﺎر‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻷدﯾﺮ ﺑﺪا ﻛﺄﻧﻬﻢ ﺳﺎﻓﺮوا ﻣﺴﺎﻓﺔ أﻣﯿﺎل‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬اﻵن‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ازﺣﻒ ﺑﻌﯿًﺪا ﻋﻦ ﻣﺨﻠﺒﻲ واﻧﻈﺮ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﻌﻞ أدﯾﺮ ﻛﻤﺎ ﻗﯿﻞ ﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮة ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ ﺗﺼﺪﯾﻖ ﻋﯿﻨﯿﻪ‪ .‬وﻗﻒ أدﯾﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ ﺟﺮف‬
‫ﻣﻨﺤﺪر‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﺟﺮًﻓﺎ ﻋﺎدًﯾﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ ،‬اﻣﺘﺪت اﻷرض ﻟﻠﺨﺎرج ﻣﺜﻞ اﻣﺘﺪاد أرﺿﻲ داﺋﺮي ﻃﻮﯾﻞ‪ ،‬ﺛﻢ اﺧﺘﻔﺖ‪ .‬ﺑﺪا وﻛﺄن أدﯾﺮ ﯾﻨﻈﺮ‬
‫إﻟﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﺗﺴﺎرع ﻋﻘﻠﻪ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻫﺒﻄﺖ ﻓﯿﻪ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ؟ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ؟‬
‫ ‬

‫"أﺳﺘﺎذ‪ ،‬ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬أﻧﺎ ﻻ أﻋﺮف ﻣﺎذا ﯾﺤﺪث! ﻫﺬا ﻏﺮﯾﺐ ﺟًﺪا‪ .‬أﯾﻦ أﻧﺎ؟"‪.‬‬
 ‫ﻛﺎن ﺑﺮﯾﻮ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺴﻤﻊ اﻟﺨﻮف ﻓﻲ ﺻﻮت أدﯾﺮ‪ ،‬وﺳﺮﯾًﻌﺎ ﻗﺎل ﻟﻪ أﱠﻻ ﯾﻘﻠﻖ‪" :‬أدﯾﺮ‪ ،‬ﻃﻮال ﺣﯿﺎﺗﻚ‬
‫ﺗﻌﯿﺶ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ ﻓﯿﻞ‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻧﻘﻠﺘﻚ‬
‫ﻟﻠﺘﻮ إﻟﻰ رأس اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬اﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﺗﻨﻈﺮ إﻟﯿﻪ ﻫﻮ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺧﻔﯿﻒ اﻟﺘﻘﻮس ﻓﻲ ﺧﺮﻃﻮﻣﻪ‪ .‬ﺻﺪق أو ﻻ‬
‫ﺗﺼﺪق‪ ،‬اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ اﻟﺘﻲ أودﻋﺘﻚ ﻫﻨﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﺣﺮﻛﺘﻚ ﻣﻦ ﺟﺰء إﻟﻰ آﺧﺮ ﻓﻲ ﺟﺴﺪ ﻫﺬا اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻀﺨﻢ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﺪﻣﺔ‪ .‬ﺷﻌﺮ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أن اﻷرض ﺳﺤﺒﺖ ﻣﻦ ﺗﺤﺖ أﻗﺪاﻣﻪ )ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﺸﻌﺮ أن اﻟﻔﯿﻞ‬
‫ﺳﺤﺐ ﻣﻦ ﺗﺤﺖ أﻗﺪاﻣﻪ(‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺟﻒ ﺣﻠﻘﻪ‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎع أن ﯾﺠﺰم أﻧﻪ ﻛﺎن ﻗﺪ ﺑﺪأ ﻓﻲ ﻓﻘﺪان ﺑﺼﺮه‪.‬‬
‫ ‬

‫"أﻧﺎ … أﻧﺎ … أﻧﺎ ﻛﻨﺖ أﻋﯿﺶ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ ﻓﯿﻞ ﻃﻮال ﺣﯿﺎﺗﻲ؟" ﺗﻮﻗﻒ أدﯾﺮ وﻧﻈﺮ إﻟﻰ اﻷرض‪" .‬ﻫﻞ‬
‫ﺗﻘﺼﺪ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ أﻧﺎ أﻓﻜﺮ وأﺣﻠﻢ وأﺧﻄﻂ‪،‬‬
‫ﻣﺤﺎوًﻻ أن أﻛﺘﺸﻒ ﻛﯿﻒ أﻏﯿﺮ اﻷﺷﯿﺎء‪ ،‬ﻟﻢ أﻛﻦ ﻣﺘﺤﻜًﻤﺎ ﻓﻲ وﺟﻬﺘﻲ؟ أوه‪ ،‬أﻇﻦ أﻧﻨﻲ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻐﺜﯿﺎن‪ .‬ﻫﺬا‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﺗﺤﻤﻠﻪ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﻨﺖ‬
‫راﻛًﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ ﻓﯿﻞ ﻃﻮال اﻟﻮﻗﺖ؟ ﺣﻘﯿﻘﺔ ﻻ أﺷﻌﺮ أﻧﻨﻲ ﺑﺨﯿﺮ‪ .‬ﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ أن أﺷﻌﺮ ﺑﺄي ﻣﻦ ﻗﺮون‬
‫اﺳﺘﺸﻌﺎري‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻤﺎﻧﻊ إذا ﺟﻠﺴﺖ؟"‪* .‬‬
‫ ‬

‫* أﻧﺖ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ ﻓﻬﻤﺖ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أدﯾﺮ ﻟﺪﯾﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﯿﻮل اﻟﻤﯿﻠﻮدراﻣﯿﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ ﺧﺬ راﺣﺘﻚ"‪ ،‬ﻗﺎل ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻗﻠًﻘﺎ ﻋﻠﻰ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻗﻠﯿًﻼ‪.‬‬
‫ ‬

‫"اﻧﺘﻈﺮ ﻟﺤﻈﺔ"‪ ،‬أﻛﻤﻞ أدﯾﺮ ورأﺳﻪ ﺑﯿﻦ رﺟﻠﯿﻪ‪" .‬ﻫﻞ ﺗﻘﺼﺪ أﻧﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن أﻛﻮن ﻗﺪ ﻇﻨﻨﺖ أﻧﻨﻲ أﺗﺠﻪ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻐﺮب‪ ،‬ودون أن أﻋﺮف ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻛﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ أﺗﺠﻪ إﻟﻰ اﻟﺸﺮق؟"‪ .‬ﺗﻼﺷﻰ ﺳﺆال أدﯾﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻤﺖ وﻫﻮ ﯾﺤﺎول ﻓﻬﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‬
‫اﻟﻤﺰﻋﺠﺔ‪ .‬ﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺼﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬
‫اﻟﺘﺼﺪﯾﻖ‪ ،‬واﻟﻐﻀﺐ‪ ،‬واﻟﻐﺜﯿﺎن‪ .‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬ﻻ ﯾﻄﻠﻘﻮن ﻋﻠﻰ ﺑﺮﯾﻮ "ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ" دون ﺳﺒﺐ؛ ﻟﻘﺪ‬
‫ﺗﻮﻗﻊ أن أدﯾﺮ ﺳﻮف ﯾﺸﻌﺮ ﺑﻜﻞ ذﻟﻚ‪،‬‬
‫وأﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫ ‬

‫"أدﯾﺮ‪ ،‬أﻋﺮف أن ﺗﻘﺒﻞ ذﻟﻚ ﺻﻌﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺣﺎﻟﻤﺎ ﺗﻌﺘﺎد ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﺪرك أن ﻣﺎ ﻗﺪ ﺗﺮاه ﻋﯿًﺒﺎ اﻵن‪ ،‬ﻫﻮ‬
 ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﺎت‬
‫ﺿﺨﻤﺔ‪ .‬أﻧﺖ ﻣﺨﻠﻮق ﻣﻤﯿﺰ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ .‬وﻗﺪرﺗﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻊ اﻷﻓﯿﺎل ﺗﻀﻌﻚ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺗﺤﺴﺪ‬
‫ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬه اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‬
‫ﻟﺪﯾﻚ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻗﺎﺋًﺪا ﻋﻈﯿًﻤﺎ‪ .‬ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت واﻟﺤﺸﺮات ﻣﺜﻠﻚ ﯾﻌﯿﺸﻮن ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮر ﺣﯿﻮاﻧﺎت‬
‫أﺧﺮى وﻻ ﯾﻌﺮﻓﻮن ذﻟﻚ أﺑًﺪا‪.‬‬
‫ﻟﻜﻨﻚ ﻻ ﺗﻌﺮف ذﻟﻚ وﺣﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ أﯾًﻀﺎ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﯾﻚ اﻟﺮﻏﺒﺔ‪ ،‬ﺳﻮف أﻋﻠﻤﻚ‬
‫ﻛﯿﻒ ﺗﺮﺷﺪ ﻓﯿﻠﻚ‪ .‬ﺑﻘﻮة إرادﺗﻚ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻓﯿﻞ ﺗﻢ إرﺷﺎده ﺟﯿًﺪا‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﺮى أن ﻓﻲ إﻣﻜﺎﻧﻚ إﻧﺠﺎز أﺷﯿﺎء ﻋﻈﯿﻤﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل أدﯾﺮ ﺑﺄﻣﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن رﻓﻊ رأﺳﻪ أﺧﯿًﺮا ﻻﺳﺘﻨﺸﺎق اﻟﻬﻮاء‪" :‬ﻫﻞ ﺗﻘﺼﺪ أن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‬
‫ﯾﻮًﻣﺎ ﻣﺎ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻫﺬا‪ ،‬وﻛﺜﯿﺮ ﻏﯿﺮه‪ .‬اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻣﻠﻚ ﯾﺪﯾﻚ ﻟﺘﻜﺘﺸﻔﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺪرك أﻧﻪ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﺼﻠﻚ ﻋﻦ ﻓﯿﻠﻚ‪ .‬ﻓﻜﺮ‬
‫ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪:‬‬
‫أﻧﺖ وﻓﯿﻠﻚ ﻓﺮﯾﻖ‪ .‬أﻧﺖ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻮاﻋﻲ‪ ،‬وﻓﯿﻠﻚ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻼواﻋﻲ‪ .‬أﻧﺖ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮي اﻟﺤﺎﺳﻢ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ ،‬وﻓﯿﻠﻚ ﻫﻮ اﻟﻤﺤﺮك‬
‫واﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻘﻮة ﻟﺠﻬﻮدك اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻚ ﺿﺌﯿﻞ اﻟﺤﺠﻢ وﻫﻮ ﺿﺨﻢ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﺄﺛﯿﺮك‬
‫ﻋﻠﯿﻪ ﻗﻮي ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬
‫ﯾﻌﻮد إﻟﯿﻚ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺘﺒًﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﯿﻬﺎ إﻟﻰ ﻓﯿﻠﻚ‪ .‬ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺘﻌﻠﻢ أن ﺗﺘﻌﺎون ﻣﻌﻪ وﺗﻌﻤﻼ ﻣًﻌﺎ‬
‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ أﻫﺪاف ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄﻟﻪ أدﯾﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﯾﻬﺰ رأﺳﻪ اﻷﺳﻮد ﻓﻲ ﻋﺪم ﺗﺼﺪﯾﻖ‪" :‬ﻫﻞ ﺗﻘﺼﺪ أن ﻓﯿﻠﻲ ﯾﺮﯾﺪ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‬
‫أﯾًﻀﺎ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻫﺬا ﺷﻲء ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻜﺘﺸﻔﻪ‪ .‬ﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﻓﯿﻠﻚ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻣﺘﺪاد ﻟﺬاﺗﻚ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻫﺎه؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"دﻋﻨﻲ أﻗﻮﻟﻬﺎ ﻟﻚ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺑﻤﻔﺮدك ﺳﻮف ﺗﺴﺘﻐﺮق وﻗًﺘﺎ ﻃﻮﯾًﻼ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ﻫﺪﻓﻚ ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬ﻧﻈًﺮا ﻟﺤﺠﻤﻚ وﻟﺒﻌﺪ اﻟﻮاﺣﺔ‪،‬‬
 ‫ﻗﺪ ﺗﺴﺘﻐﺮق ﺳﻨﻮات‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ إرﺷﺎد ﻓﯿﻠﻚ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ أﻗﺼﺮ ﺑﻜﺜﯿﺮ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ‪ ،‬ﻫﺬا‬
‫اﻟﻔﯿﻞ أﺿﺨﻢ ﻣﻨﻚ وأﻗﻮى ﻣﻨﻚ‬
‫ﺑﻤﻠﯿﻮﻧﻲ ﻣﺮة‪ .‬إذا ﻗﻤﺖ ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل ﻗﻮة ﻓﯿﻠﻚ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻦ ﻣﻨﺒﻊ ﻣﻦ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬إذا‬
‫اﺳﺘﻄﻌﺖ أن ﺗﺘﻌﻠﻢ ﻛﯿﻒ ﺗﺮﺷﺪ‬
‫وﺗﻘﻮد ﻓﯿﻠﻚ‪ ،‬ﻻ أﺣﺪ ﯾﻌﺮف ﻣﺎذا ﺳﺘﺤﻘﻖ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﺪا أن أدﯾﺮ ﻣﺎ زال ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺤﯿﺮة‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻗﺮر ﺑﺮﯾﻮ أن ﯾﻌﻄﯿﻪ ﻣﺜﺎًﻻ‪ .‬ﻃﻠﺐ ﻣﻦ أدﯾﺮ أن ﯾﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺴﻤﺎء وﯾﺨﺒﺮه ﺑﻤﺎ ﯾﺮى‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﯾﻐﻄﻲ ﺟﺒﻬﺘﻪ ﺑﻘﺪﻣﻪ اﻷﻣﺎﻣﯿﺔ اﻟﯿﺴﺮى‪" :‬أرى ﺳﻤﺎًء زرﻗﺎء‪ .‬وأرى اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬وﻫﻲ ﻻﻣﻌﺔ‬
‫ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬وأرى ﺳﺤًﺒﺎ‪ ،‬ﺳﺤًﺒﺎ ﻛﺒﯿﺮة‪.‬‬
‫وﺑﻌﺾ اﻟﻄﯿﻮر"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ اﻟﺴﺤﺐ؟" ﺳﺄﻟﻪ ﺑﺮﯾﻮ‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬اﻟﺴﺤﺐ ﻻ ﺗﻤﻄﺮ اﻵن‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺗﻄﻔﻮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺎ"‪.‬‬

‫ ‬

‫"وﻛﯿﻒ ﺗﻄﻔﻮ؟"‪.‬‬
‫"ﻣﻊ اﻟﻨﺴﯿﻢ‪ ،‬اﻟﺮﯾﺎح‪ .‬اﻟﺮﯾﺎح ﺗﺤﺮﻛﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻤﺎء"‪.‬‬
‫ ‬

‫"إذن ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬دون اﻟﺮﯾﺎح ﻫﻞ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺴﺤﺐ أن ﺗﺘﺤﺮك ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻤﺎء؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﻻ‪ ،‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻟﯿﺲ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ذﻟﻚ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺳﺤﺐ‪ ،‬وﻫﻨﺎك رﯾﺎح‪ ،‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﺘﺤﺮك اﻟﺴﺤﺐ‪،‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﺮﺷﺪ اﻟﺮﯾﺎح اﻟﺴﺤﺐ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺼﻮﺗﻪ اﻟﻌﻤﯿﻖ اﻟﻤﺪوي‪" :‬وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﻊ ﻓﯿﻠﻚ‪ .‬أدﯾﺮ‪ ،‬ﺑﺪًءا ﻣﻦ اﻵن‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺘﻘﺒﻞ‬
‫أﻧﻚ أﻧﺖ وﻓﯿﻠﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ‬
‫ﻣًﻌﺎ‪ .‬وﺗﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺮﺷﺪ ﻓﯿﻠﻚ‪ ،‬ﺗﻤﺎًﻣﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﯾﺎح‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﻌﻠﻢ أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﻮن‬
‫ﻣﺮﺷﺪك أﯾًﻀﺎ"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﻓﻲ ﺣﯿﺮة ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪ .‬ﻛﻞ ﻫﺬه اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﺪرة ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻤﺘﻢ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻣﺎ زﻟﺖ ﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ ﺗﺠﺎوز ﺣﻘﯿﻘﺔ أﻧﻨﻲ أﻋﯿﺶ ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ ﻓﯿﻞ"‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬
‫ﺧﻄﺮت ﻟﻪ ﻓﻜﺮة ﻣﻔﺰﻋﺔ ﻓﻘﺎل‪:‬‬
‫"اﻧﺘﻈﺮ ﻗﻠﯿًﻼ! ﻣﺎذا ﯾﻈﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﯿﻞ ﻋﻦ ذﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ ﺻﻐﯿﺮ ﯾﺨﺒﺮه ﻣﺎذا ﯾﻔﻌﻞ؟ واﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻻ أﻋﺮف‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻜﻮن ﺷﻌﻮري ﺣﯿﺎل أن ﯾﻜﻮن‬
‫اﻟﻔﯿﻞ رﺋﯿﺴﻲ أﯾًﻀﺎ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻓﯿﻠﻚ ﻟﺪﯾﻪ ﻗﻮى ﻻ ﺗﻤﻠﻜﻬﺎ‪ ،‬وﻟﺪﯾﻚ ﻣﻮاﻫﺐ ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻬﺎ ﻓﯿﻠﻚ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ أﻻ ﺗﻔﻜﺮ ﻓﯿﻜﻤﺎ ﻛﻤﺨﻠﻮﻗﯿﻦ‬
‫ﻣﻨﻔﺼﻠﯿﻦ‪ .‬أﻧﺘﻤﺎ ﻓﺮﯾﻖ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ إﻣﺎ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣًﻌﺎ وإﻣﺎ اﻟﺘﺼﺮف ﺑﺼﻮرة ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ .‬ﻣﻬﻤﺘﻚ ‪-‬إذا اﺧﺘﺮت أن ﺗﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‪ -‬ﻫﻲ أن ﺗﺴﺘﻐﻞ ﻗﻮة ﻓﯿﻠﻚ‬
‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬اﻟﺨﯿﺎر ﻣﻠﻚ‬
‫ﯾﺪﯾﻚ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﻗﺴﻢ أدﯾﺮ أﻧﻪ ﺳﻤﻊ ﻟﺤًﻨﺎ ﻣﺄﻟﻮًﻓﺎ ﻷﻏﻨﯿﺔ ﯾﺮﺗﻔﻊ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻌﺘﺮف ﻟﻨﻔﺴﻪ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﺴﺘﻌًﺪا ﻟﻌﻤﻞ أي‬
‫ﺷﻲء * ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ إذا ﻛﺎن ﯾﻌﻨﻲ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫* اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ .‬اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ ﻓﻲ اﻹﻋﻼﻧﺎت‪ .‬اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ ﻓﻲ إﻋﻼﻧﺎت ﻋﻦ اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬أوه‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺷﻲء آﺧﺮ ﯾﺠﺐ أن أﺧﺒﺮك إﯾﺎه‪ ،‬ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻓﯿﻠﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﯿﻠﻚ ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻪ‬
‫اﻟﺘﺤﺪث إﻟﯿﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻣﺎذا؟ ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺘﺤﺪث؟" اﻧﺘﺤﺐ أدﯾﺮ‪" .‬إذن ﻛﯿﻒ ﺳﺄﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ أن أﻗﻮل ﻟﻪ ﻣﺎذا ﯾﻔﻌﻞ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"أدﯾﺮ‪ ،‬أﻧﺖ ﻟﻦ ﺗﻌﻄﻲ إﻟﺠﻮ اﻷواﻣﺮ وﺗﺨﺒﺮه ﺑﻤﺎ ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻔﻌﻞ‪ .‬ﺳﻮف ﺗﻘﻮم ﺑﺈرﺷﺎده‪ ،‬وإﻟﻬﺎﻣﻪ‪ ،‬وﺗﺤﻔﯿﺰه‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺪﻋﻤﻪ وﺗﻤﻜﻨﻪ"‪.‬‬
‫ ‬
 ‫"ﻫﻞ ﻫﺬا ﻫﻮ اﺳﻤﻪ؟" ﻗﺎل أدﯾﺮ ﺳﺎﺧًﺮا‪" :‬إﻟﺠﻮ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫أوﻣﺄ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎع أدﯾﺮ أن ﯾﻠﻤﺢ وﻣﯿﺾ ﻣﺴﺘﻤﺘﻊ ﻓﻲ ﻋﯿﻦ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﻌﺠﻮز‪.‬‬
‫ ‬

‫وﺿﻊ أدﯾﺮ رأﺳﻪ ﺑﯿﻦ ﯾﺪﯾﻪ‪" .‬ﻛﻞ ﻫﺬا ﻣﺤﯿﺮ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ"‪ ،‬ﻗﺎﻟﻬﺎ ﺑﺎﻛًﯿﺎ‪" .‬ﻓﻲ دﻗﯿﻘﺔ ﻛﻨﺖ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻲ‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ أﺻﺒﺤﺖ وﺣﺪي‪.‬‬
‫واﻵن‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺠﻌﻞ اﻷﻣﻮر ﻣﺤﯿﺮة أﻛﺜﺮ‪ ،‬اﻛﺘﺸﺎف أﻧﻲ ﻛﻨﺖ أﻋﯿﺶ ﻋﻠﻰ ﻓﯿﻞ ﻃﻮال … اﻧﺘﻈﺮ ﻟﺤﻈﺔ ﺑﺤﻖ‬
‫اﻟﺴﻤﺎء! ﻟﻤﺎذا ﻻ أﻧﻬﺾ وأرﺣﻞ‬
‫وأرﺟﻊ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻲ وﺣﺴﺐ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﻤﻌﺖ ﻋﯿﻨﺎ ﺑﺮﯾﻮ‪" .‬ﻫﺬا ﺳﺆال وﺟﯿﻪ‪ .‬ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬ﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ أن أﺧﺒﺮك اﻹﺟﺎﺑﺔ‪ .‬ﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ ﺳﻮى أن أﻗﻮل‬
‫ﻟﻚ إذا ﻗﺮرت أن ﺗﺠﺪ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻚ‬
‫اﻵن‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﺗﺠﺪ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬وﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﺘﻘﻦ دروس اﻟﻨﻤﻠﺔ واﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬وﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬ﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ أﻧﻚ ﻟﻦ‬
‫ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﺬي ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﺣﻠﻤﺖ أن‬
‫ﺗﻜﻮن‪ .‬ﻗﺒﻞ أن ﯾﺘﻤﻜﻦ أي ﻣﺨﻠﻮق ﻣﻦ أن ﯾﺼﺒﺢ ﻗﺎﺋًﺪا ﻋﻈﯿًﻤﺎ ﻟﻶﺧﺮﯾﻦ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أوًﻻ أن ﯾﻔﻬﻢ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻣﺎ‬
‫أن ﯾﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﯾﺸﻌﻞ ﻓﺘﯿﻞ‬
‫رؤﯾﺘﻪ‪ ،‬وﯾﺘﺨﺬ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻫﺪﻓﻪ‪ ،‬ﺳﯿﻜﻮن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻵﺧﺮﯾﻦ وﺗﺤﻔﯿﺰﻫﻢ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم‬
‫إﻟﯿﻪ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ أن ﺗﻜﻮن‬

‫ﻗﺎﺋًﺪا ﻋﻈﯿًﻤﺎ ﻟﻶﺧﺮﯾﻦ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻚ أوًﻻ‬
‫أن ﺗﻔﻬﻢ ﻧﻔﺴﻚ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻋﻠﻢ ﺑﺮﯾﻮ أن ﻛﻠﻤﺎﺗﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺪو ﻣﻨﻄﻘﯿﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷدﯾﺮ‪ .‬أﻛﻤﻞ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﻟﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻚ اﻵن ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﺘﺮاﺟﻊ‬
‫إﻟﻰ ﻃﺮﻗﻚ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ اﻟﻤﻌﺘﺎدة‪ ،‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن ﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻓﺴﻮف أﺷﯿﺮ ﻟﻚ إﻟﻰ اﻻﺗﺠﺎه‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ .‬ﺳﻮف ﺗﺴﺘﻐﺮق ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻨﺠﺢ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ" ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎل‪" :‬إذا‬
‫ﻗﺮرت أن ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻓﯿﻠﻚ وﺗﺘﻌﻠﻢ ﻛﯿﻒ‬
 ‫ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ذاﺗﻚ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺼﺖ إﻟﯿﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﻜﻮن إذن ﻗﺎدًرا ﻋﻠﻰ أن ﺗﺠﺪ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬وﺗﺠﻤﻊ ﺷﻤﻠﻚ‬
‫ﺑﻤﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻚ أﯾًﻀﺎ‪ .‬رﺑﻤﺎ اﻟﺸﻲء‬
‫اﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺘﻌﻠﻢ ﻛﯿﻔﯿﺔ إرﺷﺎد اﻟﻼواﻋﻲ اﻟﺬي ﻓﻲ ﺣﺠﻢ اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻮاﻗﻒ أﺳﻔﻞ ﻣﻨﻚ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﻜﻮن‬
‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻛﺜﺮ‬
‫ﺗﺄﺛﯿًﺮا اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن‪ .‬ﺧﻄﻮﺗﻚ اﻷوﻟﻰ ﻫﻲ أن ﺗﺤﺪد أًﯾﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺨﯿﺎرات ﯾﺤﻤﺴﻚ وﯾﻠﻬﻤﻚ‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺨﺘﺎر أي‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺮﯾﺪ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﯿﻪ وﺗﻠﺘﺰم ﺑﻪ‪ ،‬وإﻻ ﻟﻦ ﯾﺄﺗﻲ اﻟﺨﯿﺮ ﻣﻦ أي اﻟﺨﯿﺎرﯾﻦ‪ .‬اﻷﻣﺮ ﻋﺎﺋﺪ إﻟﯿﻚ‪ ،‬أدﯾﺮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫واﺟﻪ أدﯾﺮ اﺧﺘﯿﺎًرا ﯾﻮاﺟﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮﯾﻦ ﻣﻨﺎ‪ :‬ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﺮﺟﻊ ﻟﻠﺤﯿﺎة ﻛﻤﺎ ﻋﺮﻓﻬﺎ‪ ،‬أو ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﻮاﺟﻪ ﺑﺸﺠﺎﻋﺔ‬
‫ﺗﺤﺪًﯾﺎ ﺟﺪﯾًﺪا‪ .‬وازن ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ‬
‫اﻟﺼﻐﯿﺮ ﺑﯿﻦ ﻫﺬه اﻻﺧﺘﯿﺎرات ﺑﺤﺬر‪.‬‬
‫ ‬

‫إذا ﻋﺎد إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻪ اﻵن‪ ،‬ﻓﺴﯿﻜﻮن ﻗﺪ ﺗﻘﺒﻞ ﺑﺬﻟﻚ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻋﯿﺸﻪ اﻟﻤﻌﻬﻮدة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺤﺒﻄﺔ وﻣﺮﻫﻘﺔ‪ .‬ﻻ‬
‫ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﻨﻜﺮ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ :‬ﻛﺎن‬
‫ﯾﻔﺘﻘﺪ إﻟﻰ ﺷﻲء ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻫﺬا أﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻛﻔﺎءﺗﻪ ﻛﻘﺎﺋﺪ‪ .‬إذا ﻋﺎد اﻵن‪ ،‬ﺳﻮف ﯾﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻖ ﺣﻮل ﻣﺎذا‬
‫ﺗﻈﻦ اﻟﻤﻠﻜﺔ ﻋﻦ أداﺋﻪ‪ ،‬وﺳﻮف‬
‫ﯾﻜﻮن ﻛﻞ ﯾﻮم ﻣﺸﺤﻮًﻧﺎ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﺣﻮل ﻛﻔﺎءﺗﻪ وﺑﺎﻹﺣﺒﺎط ﻣﻦ أوﺟﻪ ﻗﺼﻮره‪.‬‬
‫ ‬

‫أو ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ أن ﯾﻐﺎﻣﺮ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺠﻬﻮل‪ ،‬وﯾﻜﺘﺸﻒ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ‪ .‬ﯾﺎ إﻟﻬﻲ! ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﻗﺪ ﯾﻜﺘﺸﻒ ﻗﺪره‪ .‬رﺑﻤﺎ ﺳﺘﻌﻠﻤﻪ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ﺷﯿًﺌﺎ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺷﺎﻋًﺮا ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺮﺟﻔﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﺳﯿﺘﻌﻠﻢ ﻛﯿﻒ ﯾﻜﻮن ﻗﺎﺋًﺪا أﻓﻀﻞ‪ .‬إذا ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﯾﺠﺎد‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﺳﯿﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫إﯾﺠﺎد ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻪ أﯾًﻀﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻐﺮق وﻗًﺘﺎ ﻃﻮﯾًﻼ ﻟﯿﺘﺨﺬ ﻗﺮاره‪ .‬وﻗﻒ أدﯾﺮ اﻧﺘﺒﺎًﻫﺎ وﻗﺎم ﺑﺘﺤﯿﺔ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬ﺳﯿﺪي‪ ،‬أﻧﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ!"‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫ ‬
 ‫اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻬﺎ‬
‫ ‬

‫ﻧﻈﺮ ﺑﺮﯾﻮ ﻃﻮﯾًﻼ وﻣﻠًﯿﺎ إﻟﻰ أدﯾﺮ وﻗﺎل‪" :‬ﻫﻞ أﻧﺖ ﻣﺴﺘﻌﺪ أن ﺗﺒﺪأ درﺳﻚ‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ؟"‪ .‬ﺷﻌﺮ أدﯾﺮ أن ﻃﺎﺋﺮ‬
‫اﻟﺒﻮﻣﺔ ﻛﺎن ﯾﻘﯿﻤﻪ‪ .‬ﻣﺎل ﻟﻸﻣﺎم وأوﻣﺄ‪،‬‬
‫ﻣﺴﺘﻌًﺪا ﻟﺘﻌﻠﻢ أي ﺷﻲء ﺳﯿﻌﻠﻤﻪ ﻟﻪ ﺑﺮﯾﻮ‪ .‬ﻛﻢ ﺳﯿﻜﻮن ﻫﺬا راﺋًﻌﺎ أن أﺟﺪ اﻟﻄﺮﯾﻖ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ أﺧﯿًﺮا‪ ،‬ﻓﻜﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻨﺤﻨﺢ ﺑﺮﯾﻮ وﺑﺪأ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬أدﯾﺮ‪ ،‬ﺳﻮف أﺻﻒ ﻟﻚ اﻵن ﻛﯿﻒ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎﻃﻌﻪ أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻫﻞ ﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب؟ ﻫﻲ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬أﻟﯿﺲ ﺻﺤﯿًﺤﺎ؟ ﻛﻨﺖ أﻋﺮف ذﻟﻚ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫أدار ﺑﺮﯾﻮ رأﺳﻪ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ إﻟﻰ آﺧﺮ‪" .‬ﻻ‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬اﻷﻣﺮ ﯾﺘﻄﻠﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻓﻲ أي وﺟﻬﺔ‬
‫ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺴﺎﻓﺮ‪ .‬ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﺑﺪ أن ﺗﺘﻌﻠﻢ أوًﻻ ﻛﯿﻒ ﺗﺮﺷﺪ وﺗﻮﺟﻪ ﻓﯿﻠﻚ ‪ -‬ﻛﯿﻒ ﺗﺘﻌﺎون ﻣﻌﻪ وﺗﺤﺮﻛﻪ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺟﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻓﺮ‬
‫ﺗﺠﺎﻫﻬﺎ‪ .‬وﻣﻊ ﻫﺬا‪ ،‬ﻗﻮل ذﻟﻚ أﺳﻬﻞ‬
‫ﻣﻦ ﻓﻌﻠﻪ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪ ،‬ﻣﻨﻜﻤًﺸﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪" :‬أوه… ﻛﯿﻒ أﻓﻌﻞ ذﻟﻚ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﺗﺤﺪث ﺑﻠﻐﺘﻪ ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻟﻐﺔ اﻷﻓﯿﺎل ﺗﺤﺪد ﺑﻜﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻚ ﻟﻠﺘﺤﺪﯾﺎت واﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺧﻼل‬
‫رﺣﻠﺘﻚ‪ .‬إﻟﺠﻮ ﺳﻮف ﯾﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ‬
‫ﻛﻞ ﺷﻲء ﺗﻘﻮﻟﻪ وﺗﻔﻜﺮ ﻓﯿﻪ وﯾﺘﺬﻛﺮه‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء …"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﺎذا؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء أن ﻫﺬه اﻷﻓﯿﺎل اﻟﻌﻨﯿﺪة ﻟﺪﯾﻬﺎ ﻋﻘﻮﻟﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻟﺪﯾﻬﺎ ذاﻛﺮة ﻣﺬﻫﻠﺔ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺬاﻛﺮة‬
‫ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺎدات اﻟﺴﯿﺌﺔ ‪-‬ﺑﺎﻷﺣﺮى أﻧﻤﺎًﻃﺎ‪ -‬وﻣﺴﺘﻮى ﺛﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ ﻣﻬﺰوًزا إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺣًﻘﺎ؟" ﺑﺪأ أدﯾﺮ ﯾﺘﺴﺎءل ﻓﯿﻤﺎ ورط ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﯾﺸﺒﻪ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮة‪ ،‬وﻓﺪ اﻟﻨﻤﻞ اﻟﺨﺎص ﺑﻪ‬
 ‫ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﯾﺮﯾﺪ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻃﺮﯾﻘﺘﻪ‬
‫ﻣﻄﻠًﻘﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺷﻌﺮ ﺑﺮﯾﻮ أن أدﯾﺮ ﻛﺎن ﻗﻠًﻘﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ أﻛﻤﻞ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬اﻷﻓﯿﺎل ﻻ ﺗﺸﻜﻚ ﻓﻲ اﻷﺷﯿﺎء‪ .‬ﻟﺪﯾﻬﺎ ﻋﻘﻠﯿﺔ‬
‫ﻣﺘﻤﺴﻜﺔ ﺑﻔﻌﻞ اﻷﺷﯿﺎء ﻛﻤﺎ ﻋﻬﺪﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫إذا اﻗﺘﺮﺣﺖ ﺷﯿًﺌﺎ ﯾﻈﻨﻪ اﻟﻔﯿﻞ ﯾﺤﻤﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة أو ﻏﯿﺮ ﻋﻤﻠﻲ‪ ،‬ﺳﻮف ﯾﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻔﯿﻞ أن ﯾﻔﻌﻞ داﺋًﻤﺎ ﻣﺎ‬
‫ﺗﻌﻠﻢ أن ﯾﻔﻌﻞ‪ ،‬وأن ﯾﻜﺮر داﺋًﻤﺎ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"اﻟﻔﻄﺮة‪ ،‬أﻟﯿﺲ ﺻﺤﯿًﺤﺎ؟ ﻟﻜﻦ أﻟﯿﺲ ﻫﺬا ﺷﯿًﺌﺎ ﺟﯿًﺪا؟ ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﯾﻘﻮم ﺑﺤﻤﺎﯾﺘﻨﺎ؟" ﺳﺄل أدﯾﺮ‪" .‬ﻣﺎذا‬
‫ﻟﻮ ﻛﺎن ﯾﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻷﻧﻪ ﯾﺸﻌﺮ‬
‫ﺑﺸﻲء ﺧﻄﯿﺮ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻓﯿﻠﻚ ﺳﻮف ﯾﻘﻮم ﺑﺤﻤﺎﯾﺘﻚ ﻣﻦ اﻷذى‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﺑﺪاﻓﻊ اﻟﻔﻄﺮة‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﺤﺎول أﯾًﻀﺎ أن ﯾﺤﻤﯿﻚ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﯿﻔﻪ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻓﺮًﺻﺎ ﻟﻠﻨﻤﺎء‪ .‬اﺟﻌﻞ اﻟﺨﻮف ﺻﺪﯾﻘﻚ‪ ،‬ﻻ ﺳﯿﺪك؛ اﻟﺨﻮف ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﻮن‬
‫ﻣﺤﻔًﺰا ﻗﻮًﯾﺎ إذا ﺗﻌﻠﻤﺖ أن ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﻣﻌﻪ"‪.‬‬
‫ ‬

‫وﺟﺪ أدﯾﺮ ﻏﺼًﻨﺎ ﺻﻐﯿًﺮا وورﻗﺔ ﺷﺠﺮ ﻟﺘﺪوﯾﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪ * .‬وﺟﺪ أﻧﻬﺎ ﻧﺼﯿﺤﺔ ﺟﯿﺪة ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻜﺘﺒﻬﺎ‪:‬‬
‫اﺟﻌﻞ اﻟﺨﻮف ﺻﺪﯾﻘﻚ‪ ،‬ﻻ ﺳﯿﺪك‪ .‬ﻛﺮر‬
‫اﻟﻌﺒﺎرة ﻟﻨﻔﺴﻪ وﻫﻮ ﯾﻜﺘﺒﻬﺎ‪ .‬ﻣﺎذا ﺗﺪري؟ ﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻫﺬا ﯾﺸﺒﻪ ﺗﻤﺎًﻣﺎ وﻓﺪ اﻟﻨﻤﻞ اﻟﺨﺎص ﺑﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﯾﺒﺘﻌﺪون دوًﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪ ،‬وﻟﻢ أﺗﻤﻜﻦ‬
‫ﻣﻄﻠًﻘﺎ ﻣﻦ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﯾﺒﺪو ﻣﻨﻄﻘًﯿﺎ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﻮا ﺧﺎﺋﻔﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ!‬
‫ ‬

‫* ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺢ‪ ،‬اﻟﻐﺼﻦ ﯾﻜﺘﺐ‪ .‬ﺗﻘﺒﻞ اﻷﻣﺮ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﺪأ أدﯾﺮ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﺣﻚ رأﺳﻪ ﺑﻘﺮن اﺳﺘﺸﻌﺎره اﻷﯾﻤﻦ‪ .‬وﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻛﻠﻤﺎت وﻫﻮ ﯾﺮاﺟﻊ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻪ‪ ،‬ﯾﻨﻈﺮ ﻟﻠﻮراء ﻣﺴﺘﻌﺮًﺿﺎ ﻛﻞ‬
 ‫اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﯾﺤﻠﻢ ﺑﺄن ﯾﻘﻮم ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﯾﺤﻘﻘﻬﺎ ﻣﻄﻠًﻘﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻌﺘﺮف ﻟﻨﻔﺴﻪ ﺑﺄﻧﻪ وﺟﺪ‬
‫اﻟﻘﯿﺎدة ﻓﺮﺻﺔ ﻣﺮﻫﻘﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﺧﺎﺋًﻔﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺸﻞ‪ ،‬وﺑﺴﺒﺐ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺮدد ﻓﻲ اﻟﻘﯿﺎدة ﺑﺜﻘﺔ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة أﻋﺠﺒﺖ أدﯾﺮ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺪار ﺣﯿﺎﺗﻪ ﻛﺎن ﯾﺮﯾﺪ أن ُﯾﻐﯿﺮ‬
‫ﻗﺪره ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﯾﻌﺮف ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ أﺑًﺪا‪ .‬ﻛﺎن ﻗﺪ ﺑﺪأ ﯾﺪرك أن ﺑﺮﯾﻮ ﻣﺤﻖ ‪ -‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻜﻮن ﻗﺎﺋًﺪا‬
‫ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻗﯿﺎدة‬
‫اﻵﺧﺮﯾﻦ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬اﻵن‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ﺗﻌﺮف ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ أﻻ ﺗﺪع اﻟﺨﻮف ﯾﻜﻮن ﺳﯿﺪك"‪.‬‬
‫ ‬

‫"آه‪ ،‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻧﻘﻄﺔ ﺟﯿﺪة‪ ،‬ﺳﯿﺪي!"‪ .‬وﺿﻊ أدﯾﺮ اﻟﻐﺼﻦ وورﻗﺔ اﻟﺸﺠﺮ ﺟﺎﻧًﺒﺎ وﺣﺪق ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﻓﻲ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ‬
‫ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻟﻤﺎذا؟"‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬اﻷﻣﺮ واﺿﺢ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﯿﺮ‪ ،‬أﻟﯿﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟ أﻧﺖ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ ﻻ ﺗﻌﺮف… ﻫﺬه ﻓﻜﺮة ﻣﻔﯿﺪة‬
‫ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬أﻧﺖ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ ﻻ ﺗﻌﺮف‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة وﺣﺴﺐ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻌﺮف أﻧﻚ راﻛﺐ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ ﻓﯿﻞ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻌﺮف أن‬
‫ﻣﻊ ﻛﻞ ﺧﻄﻮة ﺗﺨﻄﻮﻫﺎ ﻓﻲ أﺣﺪ‬
‫اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﻮن إﻟﺠﻮ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﯾﻤﺸﻲ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه ﻣﺨﺘﻠﻒ… ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻔﺘﺢ ﻋﻘﻠﻚ‬
‫ﻟﺘﻜﺘﺸﻒ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺒﺪو‬
‫واﺿﺤﺔ ﻟﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺣﻘﯿﻘﻲ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬ﺣﻘﯿﻘﻲ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ!" أﻣﺴﻚ أدﯾﺮ اﻟﻐﺼﻦ وورﻗﺔ اﻟﺸﺠﺮ وﻛﺘﺐ ﻣﻼﺣﻈﺔ أﺧﺮى ﻟﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻣﺒﺎﺷﺮة‬
‫ﺗﺤﺖ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬أﻧﺖ ﻻ‬
‫ﺗﻌﺮف ﻣﺎ ﻻ ﺗﻌﺮف‪ .‬اﻓﺘﺢ ﻋﻘﻠﻚ ﻟﺘﻜﺘﺸﻒ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺒﺪو واﺿﺤﺔ ﻟﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬دﻋﻨﺎ ﻧﻜﺘﺸﻒ ﻣﺎ ﻻ ﺗﻌﺮﻓﻪ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻚ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﻜﺘﺸﻒ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﻮﻫﺮ وﺟﻮدك‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ .‬ﻣﺎ‬
‫اﻟﺬي ﺑﺪاﺧﻞ ﺟﺴﺪك اﻟﺼﻐﯿﺮ؟ ﻣﺎ أﻛﺜﺮ‬
‫اﻷﺷﯿﺎء أﻫﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ؟ ﻣﺎذا ﻟﺪﯾﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﻠﺐ اﻟﻤﻨﻤﻨﻢ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ …"‪ ،‬ﺷﺎﻋًﺮا ﺑﺄﻧﻪ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺘﺎد‪" .‬ﻻ ﯾﺒﺪو ذﻟﻚ ﺻﻌًﺒﺎ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬دﻋﻨﻲ أﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا‬
‫اﻷﻣﺮ ﻟﻠﺤﻈﺔ‪ .‬أوه‪ ،‬أﺗﺬﻛﺮ! اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬
 ‫اﻟﻮاﺣﺔ ‪ -‬آه!"‪ .‬ﺛﻢ ﺿﺮب أدﯾﺮ ﻗﺒﻀﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء ﺑﺤﻤﺎس‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻗﺪ ﯾﺒﺪو أﻧﻪ ﺳﺆال ﺑﺴﯿﻂ‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺄﺧﺬ 'أﻛﺜﺮ اﻷﺷﯿﺎء أﻫﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ' إﻟﻰ أﻗﺼﻰ ﻧﻘﻄﺔ‬
‫ﻣﻤﻜﻨﺔ‪ .‬ﻟﺘﻜﺘﺸﻒ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻚ‬
‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أن ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﺳﺆاًﻻ واﺣًﺪا‪ :‬ﻟﻤﺎذا؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻫﺬا ﻣﻀﺤﻚ‪ .‬ﺑﻤﺎ أﻧﻚ ﻃﺎﺋﺮ ﺑﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻇﻨﻨﺖ أن ﺳﺆاﻟﻚ ﺳﯿﻜﻮن ﻣﻦ!" ﻗﺎﻟﻬﺎ أدﯾﺮ ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻣﺮﺣﺔ‪* .‬‬
‫ ‬

‫* ﺣﺲ اﻟﺪﻋﺎﺑﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻤﻞ ﻣﻦ ﻧﻮع دﻋﺎﺑﺔ "ﻓﺘﻰ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻟﻢ ﯾَﺮ ﺑﺮﯾﻮ أي ﻣﺰﺣﺔ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‪" :‬ﻫﻞ اﻧﺘﻬﯿﺖ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬أﻧﺎ آﺳﻒ‪ ،‬ﺳﯿﺪي"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﺟﯿﺪ"‪ .‬أﻛﻤﻞ ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﺣﯿﻦ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻤﺎذا أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻗﺪ وﺻﻠﺖ إذن إﻟﻰ‬
‫ﻣﺎ أﺳﻤﯿﻪ اﻟﺠﻮﻫﺮ‪ .‬أدﯾﺮ‪ ،‬ﻓﻜﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺛﻤﺮة ﺟﻮز ﻫﻨﺪ‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮاﻫﺎ ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ إﻟﻰ ﻧﺼﻔﯿﻦ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﺮى ﻋﺪًدا ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻘﺎت‪ .‬اﻟﻨﺴﯿﺞ اﻟﻠﯿﻔﻲ‬
‫اﻟﺼﻠﺐ ﻗﺸﺮة ﺧﺎرﺟﯿﺔ ﺻﻌﺐ اﺧﺘﺮاﻗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﻫﻨﺎك اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺼﻠﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ ﺷﻘﻬﺎ‪ .‬ﺛﻢ ﻫﻨﺎك اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻠﺤﻤﯿﺔ‪ .‬وأﺧﯿًﺮا‪ ،‬ﺟﻮﻫﺮ ﻟﺐ ﺛﻤﺮة ﺟﻮز‬
‫اﻟﻬﻨﺪ ﯾﺤﻤﻞ اﻟﻜﻨﺰ اﻟﺤﻠﯿﺒﻲ ﺣﻠﻮ‬
‫اﻟﻤﺬاق‪ .‬ﺗﺒﺪو ﻛﻞ ﻃﺒﻘﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﻤﻲ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪ .‬ﺟﻮﻫﺮك ﯾﺸﺒﻪ ﺗﻤﺎًﻣﺎ ﺟﻮﻫﺮ ﺛﻤﺮة ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ‪،‬‬
‫وﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻜﻨﻮز ﺑﺪاﺧﻠﻚ‪ ،‬ﯾﺠﺐ‬
‫ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻤﺎذا"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬أﻧﺎ أﻋﺮف ﻫﺪﻓﻲ‪ ،‬أرﯾﺪ أن أﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬إذن ﻛﯿﻒ أﺣﺘﺎج أن أﻋﺮف ﺟﻮﻫﺮي‪ ،‬أﯾًﻀﺎ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺳﺆال وﺟﯿﻪ‪ ،‬ﯾﺎ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪ .‬اﻟﺠﻮﻫﺮ ﻫﻮ ﻣﺎ ﯾﺤﻔﺰك‪ .‬ﻫﻮ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﺆال‪' ،‬ﻣﺎذا ﯾﺠﻌﻠﻚ‬
‫ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﯿﺎة؟'"‪ .‬ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ اﻟﺤﻜﯿﻢ‪،‬‬
‫وﻧﻔﺶ رﯾﺸﻪ ﺑﺮﻋﺸﺔ ﻟﺬﯾﺬة‪" .‬أرﯾﺪك أن ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﺷﻲء ﺗﺤﺐ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻪ‪ .‬ﺛﻢ اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻤﺎذا ﺗﺤﺒﻪ"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫"ﻟﻜﻦ ﻛﯿﻒ ﺳﯿﺴﺎﻋﺪﻧﻲ ﻫﺬا ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ؟" ﺳﺄل أدﯾﺮ‪.‬‬

‫ ‬

‫"أدﯾﺮ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﺒﺪأ أي رﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻌﺮف ﻟﻤﺎذا ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺠﻬﻮد اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك‪.‬‬
‫ﺟﻮﻫﺮك ‪-‬إﺟﺎﺑﺘﻚ ﻋﻦ اﻟﺴﺆال ﻟﻤﺎذا‪-‬‬
‫ﺳﻮف ﯾﻈﻞ ﺛﺎﺑًﺘﺎ ﻃﻮال ﺣﯿﺎﺗﻚ‪ .‬إﻧﻪ أﻣﺮ ﺿﺮوري ﻟﺴﻌﺎدﺗﻚ‪ ،‬وﻟﺘﺠﺪ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬وﻟﺘﺤﻘﯿﻖ أي ﻫﺪف آﺧﺮ ﺗﺤﺪده‬
‫ﻟﻨﻔﺴﻚ‪ .‬ﻟﻤﺎذا اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﺳﻮف‬
‫ﺗﺒﻘﯿﻚ ﺗﺘﺤﺮك إﻟﻰ اﻷﻣﺎم ﺣﺘﻰ ﺣﯿﻦ ﯾﺮﯾﺪ ﻓﯿﻠﻚ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ‪ .‬ﻟﻤﺎذا اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﺳﻮف ﺗﺒﻘﯿﻚ‬
‫ﻣﺘﻮﺟًﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻮاﺣﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫ﺣﯿﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻬﻚ اﻟﻘﻮى‪ ،‬وﺣﺰﯾًﻨﺎ‪ ،‬وﻗﻠًﻘﺎ‪ .‬ﻟﻤﺎذا اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﺳﻮف ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻫﺪﻓﻚ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ‪،‬‬
‫وﺳﺘﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ رؤﯾﺘﻚ واﺿﺤﺔ‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﺣﯿﻦ ﯾﻘﻮل ﻟﻚ اﻟﻨﻤﻞ اﻵﺧﺮ إن ﻫﺪﻓﻚ ﻻ ﯾﻌﻨﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬
‫أﻫﻤﯿﺔ اﻟﻮاﺣﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ‪ -‬ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻚ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻫﻨﺎك دون ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﻤﻬﻤﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﯾﺒﺪو أﻧﻪ ﻣﻔﻬﻮم ﻗﻮي ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ"‪ ،‬ﻗﺎل أدﯾﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﯾﺴﺠﻞ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﻟﻨﻔﺴﻪ‪ .‬وﺿﺢ رؤﯾﺘﻚ‪ .‬رﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻫﺪف‬
‫ﻟﻪ ﻋﻤﻖ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪ .‬ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬أﻧﺎ أﺻﺪﻗﻚ … وﻋﻨﺪﻣﺎ أﻛﻮن ﻣﺘﺄﻛًﺪا ﻣﻦ ﻟﻤﺎذا اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻲ‪ ،‬أﻋﺮف ﻣﻦ‪-‬ﻣﻦ‬
‫أﺳﺘﺪﻋﯿﻪ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻫﺬه اﻟﻤﺮة‪ ،‬ﻓﺘﺢ ﺑﺮﯾﻮ ﻣﻨﻘﺎره ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺧﻔﯿﻔﺔ وﻗﻠﺐ ﻋﯿﻨﯿﻪ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻟﻦ ﺗﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﺰاح‪ ،‬أﻟﯿﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟" ﺛﻢ‬
‫ﻗﻮس ﺟﺴﺪه إﻟﻰ أﺣﺪ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‪،‬‬
‫وﻣﺪ ﺟﻨﺎﺣﯿﻪ اﻟﻜﺒﯿﺮﯾﻦ وﻃﺎر ﺑﻌﯿًﺪا‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت أدﯾﺮ ﻟﻨﻔﺴﻪ‬
‫ ‬

‫اﻟﺪرس ‪1 #‬‬
‫ ‬
 ‫وﺿﺢ رؤﯾﺘﻚ‪.‬‬
‫ ‬
‫ ‬

‫‪ -‬اﺟﻌﻞ اﻟﺨﻮف ﺻﺪﯾﻘﻚ‪ ،‬ﻻ ﺳﯿﺪك‪.‬‬

‫‪ -‬أﻧﺖ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ ﻻ ﺗﻌﺮف‪ .‬اﻓﺘﺢ ﻋﻘﻠﻚ ﻟﺘﻜﺘﺸﻒ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن واﺿﺤﺔ ﻟﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫‪ -‬رﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻫﺪف ﻟﻪ ﻋﻤﻖ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪ .‬ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫ ‬

‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻹدراك‬

‫ ‬

‫ﻣﻀﺖ ﺛﻼﺛﺔ أﯾﺎم ﺑﻠﯿﺎﻟﯿﻬﺎ ﻣﻨﺬ أن ﻛﺸﻒ ﺑﺮﯾﻮ ﻷدﯾﺮ أﻧﻪ ﻛﺎن ﯾﻌﯿﺶ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ إﻟﺠﻮ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أوﻗﺎت اﻟﻨﻬﺎر‬
‫ﺷﺪﯾﺪة اﻟﺤﺮارة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أوﻗﺎت اﻟﻠﯿﻞ‬
‫ﺑﺎردة وﻣﻨﺴﻤﺔ‪ .‬ﻣﺎ اﺳﺘﻄﺎع أدﯾﺮ أن ﯾﻼﺣﻈﻪ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ ﻋﻠﻰ رأس إﻟﺠﻮ‪ ،‬أﻧﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻣﺘﺠﻬﯿﻦ إﻟﻰ‬
‫ﻣﻜﺎن ﻣﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻟﻢ‬
‫ﯾﻜﻦ ﻣﺘﺄﻛًﺪا إﻟﻰ أﯾﻦ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺘﺴﺎءل ﻣﺎ إذا ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﯾﻌﺮف إﻟﻰ أﯾﻦ ﯾﺴﯿﺮ‪ .‬ﻟﻮ ﻛﺎن ﺑﻮﺳﻌﻪ ﻓﻘﻂ أن ﯾﺴﺄل‬
‫اﻟﻔﯿﻞ وﻛﺎن ﺑﻮﺳﻊ اﻟﻔﯿﻞ أن ﯾﺠﯿﺒﻪ‪.‬‬
‫ﯾﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺗﺤٍﺪ ﺻﻌﺐ!‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن ﻻ ﯾﺰال ﯾﺤﺎول إﺗﻘﺎن اﻟﺪرس اﻷول اﻟﺬي ﻋﻠﻤﻪ إﯾﺎه ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬وﻫﺬا اﻷﻣﺮ أﯾًﻀﺎ ﺗﺒﯿﻦ أﻧﻪ أﺻﻌﺐ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻮﻗﻌﻪ ﻗﻂ‪ .‬ﺳﺄل ﻧﻔﺴﻪ‬
‫ﻣﺮاًرا وﺗﻜﺮاًرا‪ِ ،‬ﻟَﻢ أرﯾﺪ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ؟ ﻟﻤﺎذا ﻫﺬا اﻟﻬﺪف ﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ؟ ﻣﺎذا ﯾﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺟﻮﻫﺮي؟‬
‫ﻫﻞ ﻟﺪّي ﺟﻮﻫﺮ؟ ﺑﺮﯾﻮ ﯾﻘﻮل إن‬
‫ﻟﺪي ﺟﻮﻫﺮ؛ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ أﻇﻦ أﻧﻪ ﻟﺪي ﺟﻮﻫﺮ… ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺟﻮﻫﺮي …؟"‪* .‬‬
‫ ‬

‫* ﻫﻞ ﺳﺒﻖ أن ﻻﺣﻈﺖ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮدد ﻛﻠﻤﺎت ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﺮاًرا وﺗﻜﺮاًرا‪ ،‬ﯾﺼﺒﺢ وﻗﻊ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻏﺮﯾًﺒﺎ؟ ﺟﻮﻫﺮ‪،‬‬
‫ﺟﻮﻫﺮ‪ ،‬ﺟﻮﻫﺮ‪ ،‬ﺟﻮﻫﺮ‪ ،‬ﺟﻮﻫﺮ‪،‬‬
‫ﺟﻮﻫﺮ‪ ،‬ﺟﻮﻫﺮ‪ ،‬ﺟﻮﻫﺮ‪ ،‬ﺟﻮﻫﺮ‪ ،‬ﺟﻮﻫﺮ…‬
‫ ‬

‫ﺣﺎول أدﯾﺮ أن ﯾﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ إﻟﺠﻮ أﯾًﻀﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﺪور ﻓﻲ ذﻫﻦ اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻜﺒﯿﺮ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺿﻐﻂ أذﻧﯿﻪ اﻟﺼﻐﯿﺮﺗﯿﻦ‬
 ‫ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ رأس إﻟﺠﻮ ﻟﻜﻲ ﯾﺮى ﻣﺎ‬
‫إذا ﻛﺎن ﺳﯿﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺳﻤﺎع أي ﺷﻲء‪ .‬ﻛﺎن ﻻ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺸﻲء أﺣﯿﺎًﻧﺎ‪ ،‬ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﯾﺒﺪو وﻛﺄن رﺗﺎﺑﺔ ﻫﺬه‬
‫اﻟﻤﺴﯿﺮة اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻷرض اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ‬
‫ﻗﺪ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻲ ﻗﻠﻲ ﻣﺦ إﻟﺠﻮ‪ .‬وﻛﺄﻧﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﯾﻤﺸﯿﺎن ﻓﻘﻂ ﺑﺘﺜﺎﻗﻞ ﯾﻮًﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﯾﻮم‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﺜﻞ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺎت اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ‪ ،‬ﺗﻨﺠﺬب اﻟﻔﯿﻠﺔ ﺑﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺤﺎل إﻟﻰ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﺘﻌﺔ‬
‫واﻟﻬﻨﺎء‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫إﻟﻰ إﻟﺠﻮ‪ ،‬اﻻﺳﺘﻠﻘﺎء ﻓﻲ ﺣﻔﺮة ﻣﻦ اﻟﻄﯿﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﯾﻮم ﺣﺎر وﺟﺎف‪ ،‬وﻣﻌﺪﺗﻪ ﻣﺘﺨﻤﺔ ﺑﺎﻟﺨﻀﺮاوات اﻟﻄﺎزﺟﺔ‪،‬‬
‫وﻗﻄﯿﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﻮار‪ .‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪،‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺣﺎﻟﺔ ﺟﻔﺎف ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻃﯿﻦ أو ﺧﻀﺮاوات ﺑﺎﻟﻘﺮب‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻘﻄﯿﻊ إﻟﺠﻮ ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﺪﯾﻪ ﻓﻜﺮة‬
‫ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻷوﻗﺎت ﺻﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ .‬ﺗﻔﺮق اﻟﻘﻄﯿﻊ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﯾﺒﺪو أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﯾﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ‬
‫ﻃﻌﺎم ﻛﺎٍف ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬وﺗﺴﺒﺐ ﻫﺬا‬
‫اﻷﻣﺮ ﻓﻲ ﻗﺪر ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺬﻋﺮ ﺑﯿﻦ اﻟﻔﯿﻠﺔ‪ .‬وﻗﺮروا أن ﻛًﻼ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﺼﯿﺮ أﻓﻀﻞ ﺣﺎًﻻ ﺑﻤﻔﺮده‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﺳﯿﺮ إﻟﺠﻮ وأدﯾﺮ‪ ،‬ﺳﻤﺢ إﻟﺠﻮ ﻟﻌﻘﻠﻪ ﺑﺄن ﯾﻨﺴﺎق إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻓﻲ‬
‫أﺳﻌﺪ ﺣﺎل‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ‬
‫ﻛﺎن ﯾﻌﺮف أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺪ أن ﯾﺠﺪﻫﺎ‪ .‬ﻣﺠﺮد اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻷﻣﻮر ‪-‬اﻟﻄﯿﻦ اﻟﺒﺎرد واﻟﻠﺰج ﻋﻠﻰ رﺟﻠﯿﻪ‪،‬‬
‫واﻟﻤﺬاق اﻟﻼذع ﻟﻠﺨﻀﺮاوات‬
‫اﻟﻤﻘﻄﻮﻓﺔ ﻟﺘﻮﻫﺎ‪ ،‬وﺻﺪاﻗﺘﻪ اﻟﻤﺘﯿﻨﺔ ﻣﻊ رﻓﻘﺎﺋﻪ اﻟﻔﯿﻠﺔ‪ -‬ﺟﻌﻠﻪ ﯾﺮﺳﻢ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﺑﺤﺠﻢ اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻠﻮح‬
‫ﺑﺨﺮﻃﻮﻣﻪ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ إﻟﻰ آﺧﺮ‪،‬‬
‫وﯾﺮﻓﺮف ﺑﺄذﻧﯿﻪ اﻟﻤﺮﻧﺘﯿﻦ‪ .‬أﺣﺐ اﻟﻨﺴﯿﻢ اﻟﺨﻔﯿﻒ اﻟﺬي أﺣﺪﺛﺘﻪ ﺣﺮﻛﺔ ﺧﺮﻃﻮﻣﻪ وأذﻧﺎه اﻟﻜﺒﯿﺮﺗﺎن ﻋﻠﻰ‬
‫رﺟﻠﯿﻪ اﻷﻣﺎﻣﯿﺘﯿﻦ‪ .‬ﻛﻞ أﻧﻮاع اﻷﻓﻜﺎر‬
‫اﻟﺴﻌﯿﺪة ﻃﺎﻓﺖ ﻓﻲ ﻋﻘﻞ إﻟﺠﻮ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﻣﺴﺘﻐﺮًﻗﺎ ﻓﻲ أﺣﻼم اﻟﯿﻘﻈﺔ‪ ،‬اﻧﺘﺒﻪ أدﯾﺮ إﻟﻰ ﺻﻮت ﻃﻨﯿﻦ ﯾﺘﺮدد ﺻﺪاه ﻣﻦ اﻷرض أﺳﻔﻞ‬
‫ﻗﺪﻣﯿﻪ‪ .‬ﺿﻐﻂ أذﻧﯿﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﺴﻢ‬
‫اﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬وأدرك أن إﻟﺠﻮ ﻛﺎن ﯾﺪﻧﺪن! ﻛﺎن ﺑﻮﺳﻊ أدﯾﺮ أن ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺬﺑﺬﺑﺎت اﻷﺣﺒﺎل اﻟﺼﻮﺗﯿﺔ ﻟﻠﻔﯿﻞ ﻋﺒﺮ ﺟﻠﺪ‬
‫إﻟﺠﻮ اﻟﺴﻤﯿﻚ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﺑﻮﺳﻌﻪ ﻓﻘﻂ‬
‫ﺳﻤﺎع اﻟﻨﻐﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎن ﺑﻮﺳﻌﻪ أﯾًﻀﺎ أن ﯾﺸﻌﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﺴﺪه ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪ .‬ﯾﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ إﺣﺴﺎس ﺟﻤﯿﻞ! ﺗﻤﺪد‬
 ‫أدﯾﺮ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮه وﺗﺮك اﻟﻄﻨﯿﻦ‬
‫ﯾﺪﻟﻚ ﺟﺴﻤﻪ‪ .‬ﺑﺪأ أدﯾﺮ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﺪﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺣﺠﻢ أدﯾﺮ ﻓﺎﺋﻖ اﻟﺼﻐﺮ‬
‫ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬ﻓﺈن دﻧﺪﻧﺔ‬
‫أدﯾﺮ ﻛﺎﻧﺖ أﻋﻠﻰ ﺑﺒﻀﻌﺔ أوﻛﺘﺎﻓﺎت‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺛﻨﺎء اﺳﺘﻠﻘﺎء أدﯾﺮ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮه‪ ،‬أﻏﻠﻖ ﻋﯿﻨﯿﻪ وﺗﺨﯿﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر إﻟﺠﻮ وﻫﻮ ﻣﺴﺘﻠٍﻖ ﻓﻲ ﺣﻔﺮة ﺑﺎردة ﻣﻦ‬
‫اﻟﻄﯿﻦ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﯿﻦ ﻋﻘﻠﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﻤﻜﻨﻪ أن‬
‫ﯾﺮى اﻟﻔﯿﻞ اﻟﺴﻌﯿﺪ وﻫﻮ ﯾﻬﺰ رأﺳﻪ اﻟﻀﺨﻢ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ إﻟﻰ آﺧﺮ‪ .‬اﺑﺘﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮة‪ .‬ﻣﻨﺬ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﺑﺎﻟﻔﯿﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬اﻧﻔﺘﺢ أﻣﺎﻣﻪ ﻋﺎﻟﻢ ﺟﺪﯾﺪ‬
‫ﺗﻤﺎًﻣﺎ‪ .‬أﺻﺒﺢ اﻵن ﻣﺪرًﻛﺎ ﻷﺻﻮات وﻣﺸﺎﻋﺮ وأﻓﻜﺎر ﻟﻢ ﯾﻠﺤﻈﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﻂ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﻜﻦ ﺣﺪث ﺷﻲء ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ .‬ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻄﻨﯿﻦ‪ .‬ﻓﺠﺄة ﺗﺒﺎدر إﻟﻰ ذﻫﻦ أدﯾﺮ ﺻﻮرة أﺳﻨﺎن ﻣﺮﻋﺒﺔ وﺧﻄﯿﺮة‪.‬‬
‫ﻧﻬﺾ ﺳﺮﯾًﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﯿﻪ ﻟﯿﺮى ﻣﺎذا‬
‫ﻛﺎن ﯾﺤﺪث‪ .‬أﻃﻠﻖ إﻟﺠﻮ ﺻﺮﺧﺔ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﻪ‪ ،‬وﻗﻔﺰ ﻣﻦ ﺧﻠﻒ ﺷﺠﯿﺮﺗﯿﻦ ﺳﻤﯿﻜﺘﯿﻦ أﺳﺪ وﻟﺒﺆة‪ .‬ﻣﻤﺎ ﻻ ﺷﻚ ﻓﯿﻪ‬
‫أن ﻫﺬﯾﻦ اﻟﺤﯿﻮاﻧﯿﻦ ﻛﺎﻧﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎﺟﺔ ﺷﺪﯾﺪة إﻟﻰ اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻘﺘﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻏﯿﺮ أن إﻟﺠﻮ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﺪﯾﻪ ﻧﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ أن ﯾﻜﻮن وﺟﺒﺔ ﻋﺸﺎء ﺣﯿﻮان‬
‫آﺧﺮ‪ .‬ﺗﺠﺎوب ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر وﺑﺸﻜﻞ ﻏﺮﯾﺰي‪ ،‬ﻟﯿﻄﻠﻖ ﺻﺮﺧﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ ﺣﻠﻘﻪ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺼﺮﺧﺔ ﻗﻮﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﺎ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻋﺒﺮ ﻏﺎﺑﺎت‬
‫اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫زﻣﺠﺮ اﻷﺳﺪان وأﻋﺪا أﻧﻔﺴﻬﻤﺎ ﻟﻠﻬﺠﻮم‪ .‬ﻛﺎن أدﯾﺮ ﻣﺮﻋﻮًﺑﺎ! دﻓﻦ رأﺳﻪ ﺗﺤﺖ ﻗﺪﻣﯿﻪ وﺗﻤﻨﻰ ﺧﯿًﺮا‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﺪﻫﺸﺘﻪ‪ ،‬ﺑﺪأ إﻟﺠﻮ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺪﯾﻦ‪ .‬ﺗﻄﺎﯾﺮ اﻟﺘﺮاب واﻟﺤﻄﺎم ﻓﻲ ﻛﻞ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻧﻘﺾ‬
‫اﻟﺤﯿﻮان اﻟﺬي ﯾﺰن ﻋﺸﺮة أﻃﻨﺎن ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻬﺎﺟﻤﯿﻪ‪ .‬ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻔﯿﻞ ﻫﯿﺠﺖ رﯾﺎًﺣﺎ ﺛﺒﺘﺖ ﻗﺮون اﺳﺘﺸﻌﺎر أدﯾﺮ ﻋﻠﻰ رأﺳﻪ ﺣﺮﻓًﯿﺎ‪ .‬ﺗﺒﯿﻦ أن أﻧﯿﺎب إﻟﺠﻮ‬
‫أﺳﻠﺤﺔ ﻣﺨﯿﻔﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أن‬
‫اﻷﺳﺪﯾﻦ ﻟﻢ ﯾﻌﺮﻓﺎ ﺗﻤﺎًﻣﺎ ﻣﺎذا ﯾﺠﺐ أن ﯾﻔﻌﻼ‪ .‬ﻓﻲ ﻏﻤﻀﺔ ﻋﯿﻦ ﺗﺤﻮل ﻫﺠﻮم اﻷﺳﺪﯾﻦ إﻟﻰ دﻓﺎع‪ ،‬واﻧﺪﻓﻌﺎ‬
‫ﯾﺒﺤﺜﺎن ﻋﻦ ﻣﺨﺒﺄ‪.‬‬
‫ ‬
 ‫ﻇﻬﺮ أدﯾﺮ ﻓﺠﺄة ﻋﻠﻰ رأس إﻟﺠﻮ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ اﻟﻌﺮض اﻟﺬي ﺣﺪث‪ .‬ﻟﻢ ﯾﺪرك أﺑًﺪا ﻣﺪى اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﯾﺘﺤﺮك ﺑﻬﺎ إﻟﺠﻮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻟﻢ ﯾﻜﺘﺸﻒ وﺟﻮد إﻟﺠﻮ إﻻ ﻟﺘﻮه ﻓﻘﻂ!‬
‫ ‬

‫وﻗﻒ أدﯾﺮ ﻋﻠﻰ رﺟﻠﯿﻪ اﻟﺨﻠﻔﯿﺘﯿﻦ وﻗﺎل‪" :‬ﻗﻄﻂ ﺟﺒﺎﻧﺔ! ﻣﻠﻮك اﻟﻐﺎﺑﺔ؟ ﻫﺎ! ﺳﻨﺮﯾﻜﻢ ﻣﻦ اﻟﺬي ﯾﺤﻜﻢ‬
‫اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ!"‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺪأ أدﯾﺮ ﯾﻠﻮي ورﻛﯿﻪ إﻟﻰ‬
‫اﻟﯿﻤﯿﻦ وﻛﺘﻔﯿﻪ إﻟﻰ اﻟﯿﺴﺎر واﻟﻌﻜﺲ‪ .‬اﺳﺘﻄﺎع إﻟﺠﻮ أن ﯾﺸﻌﺮ أن أدﯾﺮ ﻛﺎن ﯾﺮﻗﺺ وﺷﺎرﻛﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪،‬‬
‫وﻫﻮ ﯾﻠﻮح ﺑﺨﺮﻃﻮﻣﻪ وﯾﺮﻓﺮف ﺑﺄذﻧﯿﻪ‬
‫اﻟﻀﺨﻤﺘﯿﻦ‪ ،‬وﯾﻀﺮب ﻋﻠﻰ اﻷرض ﺑﺮﺟﻠﯿﻪ‪ .‬ﻫﺰ ﻣﺆﺧﺮﺗﻪ اﻟﻀﺨﻤﺔ وﻫﺰ ﻣﺤﯿﻂ ﺧﺼﺮه اﻟﻜﺒﯿﺮ‪ .‬إذا ﻟﻢ ﯾﺴﺒﻖ‬
‫ﻟﻚ أﺑًﺪا أن رأﯾﺖ ﻓﯿًﻼ ﯾﻘﻮم‬
‫ﺑﺮﻗﺼﺔ اﻟﺘﻮﯾﺴﺖ‪ ،‬ﺛﻖ ﺑﻲ؛ إﻧﻪ ﻣﺸﻬﺪ ﯾﺴﺘﺤﻖ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪة‪* .‬‬
‫ ‬

‫* ﺗﺨﯿﻞ رﯾﺘﺸﺎرد ﺳﯿﻤﻮﻧﺰ… ﻟﻜﻦ ﺑﺤﺠﻢ أﻛﺒﺮ… ودون ﻗﻤﺎش اﻹﺳﺒﺎﻧﺪﻛﺲ اﻟﻘﺒﯿﺢ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ رﻗﺼﺔ اﻟﺘﻮﯾﺴﺖ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻒ إﻟﺠﻮ ودﻗﻖ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﺠﺎر‪ .‬أﻟﻘﻰ ﻧﻈﺮة‬
‫ﻓﺎﺣﺼﺔ وﻫﻮ ﻣﻨﺤٍﻦ وﯾﻀﯿﻖ ﻋﯿﻨﯿﻪ‪ .‬ﻗﺒﻞ‬
‫أن ﯾﻌﺮف أدﯾﺮ ﻣﺎ ﻗﺪ ﺣﺪث‪ ،‬ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﯾﺘﺮاﺟﻊ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺬي أﺗﯿﺎ ﻣﻨﻪ ﻟﺘﻮﻫﻤﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺻﺮﺧﺔ إﻟﺠﻮ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﻨﺒﺮة وﻓﺰﻋﺔ‪ .‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﻌﺜﺮ إﻟﺠﻮ إﻟﻰ اﻟﻮراء‪ ،‬ﺗﺸﻘﻠﺐ أدﯾﺮ رأًﺳﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻘﺐ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻌﺎد ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ‬
‫اﻟﺼﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺗﻮازﻧﻪ‪ ،‬ﻧﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻮراء ﻟﯿﺮى ﻣﺎ اﻟﺬي أﺧﺎف إﻟﺠﻮ ﻟﻬﺬه اﻟﺪرﺟﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﯿﻦ ﻏﯿﻮم اﻟﻐﺒﺎر وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﺷﺠﺎر‪ ،‬رأى أدﯾﺮ ﺷﯿًﺌﺎ ﻏﯿﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ‬
‫أن إﻟﺠﻮ ﻗﺪ ﺳﻤﻊ ﺻﻮت اﻟﻔﺌﺮان‬
‫اﻟﻤﻤﯿﺰ واﻟﻮاﺿﺢ؛ ﻟﯿﺲ ﺻﻮت ﻓﺄر واﺣﺪ‪ ،‬ﺑﻞ وﻛﺮ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻔﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان اﻟﻤﺘﻌﺠﺮﻓﺔ ﺗﻠﻮح‬
‫ﺑﻘﺒﻀﺘﻬﺎ ﻟﻠﻔﯿﻞ اﻟﻤﺬﻋﻮر‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻﺣﻆ أن ﺑﻌًﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﺮج أﻟﺴﻨﺘﻬﺎ ﻹﻏﺎﻇﺘﻬﻤﺎ‪" :‬ﻋﺠًﺒﺎ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺮان‬
‫اﻟﺼﻐﯿﺮة …"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫زﺣﻒ ﻋﺎﺋًﺪا ﻷﻋﻠﻰ رأس إﻟﺠﻮ وﻧﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻟﯿﺘﺤﺪث إﻟﻰ اﻟﻔﯿﻞ‪.‬‬
‫ ‬

‫"أﺗﻤﺰح ﻣﻌﻲ؟ أﻧﺖ ﻟﻢ ﺗﺒﻌﺪ أﺳًﺪا واﺣًﺪا ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ أﺳﺪﯾﻦ ﻟﺘﻮك‪ ،‬وﺗﺸﻌﺮ اﻵن ﺑﺎﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان؟ أﻧﺖ‬
‫ﻏﯿﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق ﯾﺎ إﻟﺠﻮ!‬
‫ﯾﺒﺪو اﻷﻣﺮ وﻛﺄﻧﻚ ﻻ ﺗﻔﻜﺮ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻷﻣﻮر‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺴﺘﺠﯿﺐ ﻟﻬﺎ ﻓﻘﻂ! ﻣﺎ ﺧﻄﺒﻚ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﺪﻣﺔ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ أن ﯾﺼﺪق أن اﻟﻔﯿﻞ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻛﺎن ﺳﯿﻘﺎﺗﻞ ﻟﯿﺤﻤﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﯾﺠﺪه ﯾﻬﺮع ﻓﻲ‬
‫اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ ﻣﺜﻞ اﻟﺠﺒﺎن؛ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﺌﺮان ﻣﻦ ﺑﯿﻦ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﺷﯿﺎء!‬
‫ ‬

‫ﺻﺮخ ﻗﺎﺋًﻼ وﻫﻮ ﯾﻠﻘﻲ ﺑﺮﺟﻠﯿﻪ ﻷﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎه اﻟﺴﻤﺎء‪" :‬ﻫﺬا أﻣﺮ ﺳﺨﯿﻒ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻓﺮد أدﯾﺮ ﺟﺴﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﻠﺪ إﻟﺠﻮ ﻛﺜﯿﺮ اﻟﻨﺘﻮءات‪ ،‬وﺑﺪأ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺷﺪﯾﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻫﻮ أﺣﺪ‬
‫اﻷوﻗﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻜﻲ ﯾﻌﺮف ﻣﺎ‬
‫إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ﺣًﻘﺎ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬ﻓﻜﺮ ﻓﻲ أﻓﻜﺎر ﻣﻬﺪﺋﺔ وﺗﺤﺪث ﺑﻬﺪوء‪" :‬اﺳﺘﺮِخ‪ ،‬ﺗﻨﻔﺲ ﺑﻌﻤﻖ"‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻐﺮق أدﯾﺮ وﻗًﺘﺎ ﻃﻮﯾًﻼ ﻟﯿﺸﻌﺮ‬
‫أن إﻟﺠﻮ ﺑﺪأ ﻓﻲ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺮ أدﯾﺮ ﻓﯿﻤﺎ ﻗﺪ ﺣﺪث‪ .‬ذﻛﺮه ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﻮﻗﺖ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎضـي ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻌﻢـرة ﻋﻨﺪمـا‬
‫ﺗﺴﺒﺐ ﻣﻨﻈﺮ ﺛﻌﺒﺎن ﻣﻌﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﺷﺠﺮة‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻮار ﻓﻲ دﺧﻮل وﻓﺪه ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻫﯿﺎج ﺷﺪﯾﺪ‪ .‬اﻧﻄﻠﻘﻮا ﻣﺴﺮﻋﯿﻦ واﺧﺘﺒﺌﻮا ﻟﺒﻘﯿﺔ اﻟﯿﻮم‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﻣﻀﻰ وﻗﺖ ﻃﻮﯾﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫زﺣﻒ اﻟﺜﻌﺒﺎن ﺑﻌﯿًﺪا‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ أدﯾﺮ أن ﯾﺤﺚ ﻓﺮﯾﻘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮوج واﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬
‫اﻟﺨﻮف أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﺮﻣﺎل اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻤﺠﺮد أن ﺗﺪﺧﻞ ﻓﯿﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺳﯿﺴﺤﺒﻚ ﻟﻸﺳﻔﻞ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ ‬
 ‫أدرك أدﯾﺮ أوﺟﻪ ﺗﺸﺎﺑﻪ أﺧﺮى ﺑﯿﻦ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺈﻟﺠﻮ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﻘﻮة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺤﺘﺎج ﻣﻦ‬
‫ﻓﺮﯾﻘﻪ أن ﯾﻌﻤﻞ ﺑﻜﺪ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺮ اﻟﻤﻠﻜﺔ‬
‫ﺑﺄداء وﻓﺪه‪ ،‬ﺗﻤﺎًﻣﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻛﺎن ﯾﺤﺘﺎج ﻣﻦ إﻟﺠﻮ أن ﯾﺴﯿﺮ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬ﯾﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ وﺟﻪ آﺧﺮ‬
‫ﻟﻬﺬا اﻷﻣﺮ‪ .‬ﻛﺎن أدﯾﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻛﺘﺸﺎف ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﯿﻀﻊ ﺑﻬﺎ ﻗﻮﺗﻪ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻟﻜﻲ ﯾﺤﻘﻘﻮا أﻫﺪاﻓﻬﻢ‪ ،‬ﺗﻤﺎًﻣﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﯾﺘﻌﯿﻦ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ اﻵن أن ﯾﺠﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻮﺿﻊ‬
‫إﻟﺠﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﯿﺢ واﻟﺬﻫﺎب ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫ ‬

‫أدرك أدﯾﺮ أﻧﻬﻤﺎ إذا أرادا اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻮاﻓﻖ أﻫﺪاﻓﻪ ﻣﻊ أﻫﺪاف إﻟﺠﻮ‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫ ‬

‫ﺗﺴﺨﯿﺮ ﻗﻮة اﻟﻌﻮاﻃﻒ‬

‫ ‬

‫ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ارﺗﻔﻌﺖ اﻟﺸﻤﺲ ﻓﻲ اﻷﻓﻖ ﻣﺜﻞ ﻛﺮة ﻧﺎرﯾﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻨﺸﺎط ﻓﻲ‬
‫ﻏﺎﺑﺎت اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ واﺿًﺤﺎ ﻟﻶذان‬
‫واﻷﻋﯿﻦ‪ .‬ﻓﻲ اﻷﺷﺠﺎر اﻟﺒﻌﯿﺪة اﻧﻘﺴﻤﺖ أﺻﻮات اﻟﻄﯿﻮر إﻟﻰ ﻓﺌﺘﯿﻦ‪ :‬زﻗﺰق ﺳﺮب ﻣﻦ اﻟﻄﯿﻮر ﻓﻲ ﺳﻌﺎدة‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻧﻌﻖ ﺳﺮب آﺧﺮ ﻓﻲ ازدراء‬
‫ﻇﺎﻫﺮي ﻋﻠﻰ أي ﺷﻲء ﯾﺘﺤﺮك‪ .‬ﻣﻸت ﺣﺸﺮات اﻟﺴﯿﻜﺎدا اﻟﻬﻮاء ﺑﻤﻮﺟﺎت ﻣﻦ اﻟﻀﺠﯿﺞ اﻷﺑﯿﺾ واﻟﻤﺠﻠﺠﻞ‪.‬‬
‫اﻧﻄﻠﻘﺖ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة‬
‫اﻟﻤﻜﺴﻮة ﺑﺎﻟﻔﺮو ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺨﺒﺄ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻌﺮف ﺗﻤﺎم اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أن اﻟﻤﺨﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻮﻋﺪة ﻋﻠﻰ أﻫﺒﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬
‫ﻋﺎﻟًﯿﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﯿﺎرات اﻟﺤﺎرة‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﻌﺎم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ ﺻﻮت أﺟﻨﺤﺔ ﻓﻮق رأﺳﻪ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ وﺟﺪ ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺠﻮاره ﻋﻠﻰ‬
‫ﻇﻬﺮ إﻟﺠﻮ‪ .‬رﺣﺐ أدﯾﺮ ﺑﻌﻮدة ﻃﺎﺋﺮ‬
‫اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ‪ ،‬واﺳﺘﻘﺮا ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﺪرس اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻫﻨﺎك ﺧﻤﺲ ﺧﻄﻮات ﻋﻤﻞ ﺳﺄﻃﻠﺐ ﻣﻨﻚ رﺟﺎًء أن ﺗﺪﺧﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻷﺳﺎﺑﯿﻊ اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬
‫ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ .‬ﺧﻄﻮات اﻟﻌﻤﻞ ﻫﺬه ﻫﻲ‬
‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ أدوات ﺳﺘﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ أﻫﺪاﻓﻚ … إﻟﻰ واﺣﺘﻚ‪ ،‬إذا ﺻﺢ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ"‪.‬‬
‫ ‬
‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﺑﺘﺄﻛﯿﺪ وﻫﻮ ﻣﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﻐﺼﻦ وورﻗﺔ اﻟﺸﺠﺮ ﻓﻲ ﯾﺪه‪" :‬أﻧﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪ ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ‪ .‬أﺧﺒﺮﻧﻲ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺧﻄﻮات‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻤﺲ"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺟﺎب ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺎﺋًﻼ وﻫﻮ ﯾﺮﻓﻊ ﺟﻨﺎﺣﯿﻪ وﯾﺮﻓﺮف ﺑﻬﻤﺎ ﺑﺨﻔﺔ‪" :‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﯾﺎ ﺻﺪﯾﻘﻲ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪ .‬أرﯾﺪ‬
‫أوًﻻ أن أﻧﺎﻗﺶ أﻣًﺮا آﺧﺮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺟﺎب أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬اﺑﺪأ اﻟﺤﺪﯾﺚ"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﻫﻞ ﺗﺘﺬﻛﺮ ﯾﺎ أدﯾﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺎﻗﺸﻨﺎ ﻋﻦ ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ واﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﯿﻂ ﺑﺠﻮﻫﺮ ﻟﺒﻬﺎ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺟﺎب أدﯾﺮ ﻓﺨﻮًرا ﺑﻘﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﺗﺴﻠﺴﻞ أﻓﻜﺎر ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬أﺧﺒﺮﺗﻨﻲ أن أﻛﺘﺸﻒ ﻣﺎذا ﯾﻮﺟﺪ ﻓﻲ‬
‫ﺟﻮﻫﺮ وﺟﻮدي"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺢ ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ .‬اﻵن‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ آﺧﺮ ﻣﺮة ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﺣﺪدت اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻫﺪﻓﻚ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﺗﺘﺬﻛﺮ ﻛﯿﻒ ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻟﻤﺎذا؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺟﺎب أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬أوه‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬أﺗﺬﻛﺮ"‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻟﻤﺎذا اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ ﻷﯾﺎم اﻵن‪.‬‬
‫ ‬

‫"اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ ﻫﻮ ﻫﺪﻓﻚ؛ ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﯾﺎ أدﯾﺮ؟ ﻫﻞ اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻟﻤﺎذا ﻫﺬا اﻟﻬﺪف ﻣﻬﻢ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻚ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺧﺬ أدﯾﺮ ﻧﻔًﺴﺎ ﻋﻤﯿًﻘﺎ وﻗﺎل‪" :‬ﻟﻘﺪ ﻓﻜﺮت ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ‪ .‬اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺬي ﻣﻦ أﺟﻠﻪ أرﯾﺪ اﻟﻮﺻﻮل‬
‫إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ ﻫﻮ ﻫﺬا‪ :‬ﺳﺄﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﯿﺶ ﺣﯿﺎة ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ ﻫﻨﺎك‪ .‬ﻟﻦ أﺿﻄﺮ إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺎء واﻟﻄﻌﺎم‪ .‬ﻟﻦ أﺿﻄﺮ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﻣﻦ‬
‫اﻷﺳﻮد واﻟﻌﻮاﺻﻒ واﻟﺰﺣﻒ أﺳﻔﻞ‬
‫أذن إﻟﺠﻮ ﻟﻠﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﺣﯿﺎﺗﻲ ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻟﻤﺎذا؟"‪.‬‬
‫ ‬
 ‫"ﻷﻧﻪ ﻟﻦ ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠّﻲ ﻗﻀﺎء وﻗﺘﻲ ﻛﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻜﻔﺎح ﺟﺎﻫًﺪا ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺒﻘﺎء‪ .‬ﺳﺄﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺄﻣﻮر‬
‫أﺧﺮى ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن‬
‫اﻟﻌﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ ﻫﻮ أﻫﻢ ﺷﻲء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺣﺜﻪ ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺮﻓﻖ‪" :‬ﻟﻤﺎذا؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﻷن ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن ﻟﺪّي اﻟﺤﺮﯾﺔ ﻷﻓﻜﺮ ﻓﻲ أﻣﻮر أﺧﺮى‪ .‬ﻟﻦ أﺿﻄﺮ إﻟﻰ اﻟﻘﻠﻖ ﺑﺸﺄن ﺗﺪﺑﺮ أﻣﻮري‬
‫ﻓﻘﻂ؛ ﺳﺘﻜﻮن ﻟﺪّي اﻟﺤﺮﯾﺔ ﻷﻛﻮن‬
‫ﻓﻀﻮﻟًﯿﺎ"‪* .‬‬
‫ ‬

‫* ذﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ أﺳﻮد ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﻨﻮﯾﺮ‪ ،‬واﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬وﺑﯿﺌﺔ أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬وﻣﻬﺎرات ﻗﯿﺎدﯾﺔ ﻟﺘﺤﯿﺎ ﺣﯿﺎة ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺮح وﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺬات‪ .‬ﻣﺨﺒﺌﻮ اﻟﻄﻌﺎم‬
‫ﯾﻤﺘﻨﻌﻮن‪ ،‬رﺟﺎًء‪.‬‬
‫ ‬

‫"و…"‪.‬‬
‫ ‬

‫"وﺳﺄﺟﺘﻤﻊ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻲ‪ ،‬وﺳﺄﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ أن أﻛﻮن ﻗﺎﺋًﺪا أﻓﻀﻞ ﻟﻮﻓﺪي ﻷﻧﻨﻲ أﻋﺮف اﻵن ﻣﺪى أﻫﻤﯿﺔ ﻫﺬا‬
‫اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"و…"‪.‬‬
‫ ‬

‫"وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺗﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺤﺮﯾﺔ ﻟﻠﻌﯿﺶ وﻟﯿﺲ ﻣﺠﺮد اﻟﺒﻘﺎء‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻﯿﺮ أﻓﻀﻞ ﻗﺎﺋﺪ ﯾﻤﻜﻦ أن أﻛﻮﻧﻪ ﻟﺮﻓﻘﺎﺋﻲ‬
‫اﻟﻨﻤﻞ؛ ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﺳﺄﺻﯿﺮ أﺳﻌﺪ ذﻛﺮ‬
‫ﻧﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﺳﺮه!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺮﯾﻮ ﻟﯿﺴﻤﺢ ﻷدﯾﺮ ﺑﺎﺳﺘﯿﻌﺎب ﻣﺎ ﻗﺪ ﻗﺎﻟﻪ ﻟﻠﺘﻮ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﯾﺒﺪو ﻟﻲ أﻧﻚ ﺣﺪدت ﺛﻼث ﺗﺠﺎرب ﺟﻮﻫﺮﯾﺔ‪ :‬ﺣﺮﯾﺔ أن ﺗﺼﯿﺮ ﻓﻀﻮﻟًﯿﺎ‪ ،‬وأن‬
‫ﺗﺼﯿﺮ ﻗﺎﺋًﺪا ﯾﺮﻏﺐ رﻓﻘﺎؤك اﻟﻨﻤﻞ ﻓﻲ‬
 ‫اﺗﺒﺎﻋﻪ‪ ،‬وﺗﺤﯿﺎ ﺣﯿﺎة اﻟﻨﻌﯿﻢ"‪.‬‬
‫ ‬

‫اﺑﺘﺴﻢ أدﯾﺮ وﻗﺎل‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر إذن؟ ﻓﻠﻨﺒﺪأ اﻟﻌﻤﻞ! أﺧﺒﺮﻧﻲ ﺑﺎﻷدوات‪ ،‬أوه‪ ،‬ﯾﺎ‬
‫أﯾﻬﺎ اﻟﻄﺎﺋﺮ اﻟﻤﺠﻨﺢ اﻟﺤﻜﯿﻢ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﻤﻌﺖ ﻋﯿﻨﺎ ﺑﺮﯾﻮ ﻣﻦ ﺳﻔﺎﻫﺔ أدﯾﺮ اﻟﻠﻄﯿﻔﺔ‪ * ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻗﺎم ﺑﺪور اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺠﺪي رﻏﻢ ذﻟﻚ‪ .‬ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ وﻫﻮ ﯾﻌﺮف‬
‫أﻧﻪ ﺳﯿﻀﻄﺮ إﻟﻰ أن ﯾﺸﺮح أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ‪" :‬ﺟﻬﺰ اﻟﻐﺼﻦ وورﻗﺔ اﻟﺸﺠﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﺳﺄﺧﺒﺮك ﺑﺄول ﺧﻄﻮة ﻋﻤﻞ‪ .‬ﻋﻠﯿﻚ أن‬
‫ﺗﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪،‬‬
‫ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﯿﻨﺎ أﻻ ﻧﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻌﻮاﻃﻒ أﺑًﺪا ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻋﻮاﻃﻔﻚ‪ ،‬ﺳﺘﻜﺘﺸﻒ ﻣﺎ‬
‫ﯾﺤﻔﺰك‪ .‬ﺳﺘﺤﻔﺰ ﻣﺸﺎﻋﺮك رؤﯾﺘﻚ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻮاﻃﻒ ﺗﺘﺮﺳﺦ ‪ -‬ﺑﺸﻜﻞ ﯾﺘﺨﻄﻰ ذﻛﺎء ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺮاﺋﻊ اﻟﺬي ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ‪ ،‬وﯾﺘﻐﻠﻐﻞ ﻓﻲ ﻋﻘﻞ ﻓﯿﻠﻚ‪ ،‬ﻷن ﻣﺎ‬
‫ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻪ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﻪ إﻟﺠﻮ أﯾًﻀﺎ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻠﻬﻢ ﻓﯿﻠﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻗﻮة ﻋﻮاﻃﻔﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫* اﻟﺴﻔﺎﻫﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ .‬زر ﻃﺒﯿًﺒﺎ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﻣﺸﻮًﺷﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻣﻊ ذﻟﻚ دﱠون اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ .‬ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ اﻷوﻟﻰ‪ :‬اﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎس‬
‫اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬اﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳﺘﺤﻔﺰ اﻟﺮؤﯾﺔ‪ .‬أﻟﻬﻢ ﻓﺮﯾﻘﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﺴﺘﻬﻦ أﺑًﺪا ﺑﻘﻮة اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻧﻈﺮ أدﯾﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻛﺘﺒﻪ وﻓﻜﺮ ﻟﺪﻗﯿﻘﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻓﻬﻢ ﻣﺎ ﯾﻘﺼﺪه ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺸﺄن اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﯾﻘﺼﺪ ﺑﺤﻤﺎس‬
‫اﻟﻔﯿﻞ ﺑﺤﻖ؟ ﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ‬
‫ﺑﻌﯿﻨﯿﻦ ﺿﯿﻘﺘﯿﻦ‪" :‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"أﻋﺮف أن اﻷﻣﺮ ﯾﺒﺪو ﻣﻀﺤًﻜﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻨﺤﺎول ﻓﻬﻤﻪ ﻣًﻌﺎ‪ .‬أرﯾﺪك أن ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ ﯾﺎ أدﯾﺮ أﻛﺜﺮ ﻋﻦ‬
‫ﻛﯿﻒ ﺳﯿﻜﻮن اﻟﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ إذا‬
‫ﻋﺸﺖ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن أو وﺿﻊ ُﺗﻠﺒﻰ ﻓﯿﻪ ﺗﺠﺎرﺑﻚ اﻟﺜﻼث اﻟﻤﺤﻮرﯾﺔ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳﯿﻜﻮن اﻟﺤﺎل إذا ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﻔﻀﻮل‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن ﻗﺎﺋًﺪا‬
‫ﯾﺴﺘﺤﻖ أن ﯾﺘﺒﻌﻪ اﻵﺧﺮون‪ ،‬وأن ﺗﻌﯿﺶ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺘﻲ أردﺗﻬﺎ دوًﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻌﯿﻢ؟"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫أﺟﺎب أدﯾﺮ ﺑﺜﻘﺔ‪" :‬ﺳﯿﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠّﻲ أن أﺻﻒ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻮاﺣﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﻜﺎن ﺣﯿﻮي وﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬
‫إﻧﻪ ﻣﻜﺎن ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﻄﻌﺎم وﻗﺪر ﻫﺎﺋﻞ‬
‫ﻣﻦ اﻷﺷﯿﺎء ﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮات أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻞ ﺣﯿﺜﻤﺎ ﺳﺄﺳﺎﻋﺪ رﺑﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﯿﻢ‬
‫دروس اﻟﻨﻤﻠﺔ واﻟﻔﯿﻞ؛ أي ﺟﻤﯿﻊ‬
‫اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﻨﻲ إﯾﺎﻫﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎك رﺧﺎء ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬ﻟﯿﺲ ﻟﺪّي ﺷﻚ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ :‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺳﺄﻋﺜﺮ‬
‫ﻓﯿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻌﯿﻢ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬راﺋﻊ! اﻵن‪ ،‬ﺻﻒ ﻟﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺨﺘﺒﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧﻚ ﺳُﺘﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﺤﻮاس اﻟﺨﻤﺲ ﻛﻠﻬﺎ ﻓﻲ وﺻﻔﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﻏﻠﻖ أدﯾﺮ ﻋﯿﻨﯿﻪ وﻓﻜﺮ ﺟﺎﻫًﺪا ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬ﺗﺨﯿﻞ داﺋﺮة اﻟﺤﯿﺎة ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ﺗﻬﺘﺰ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ‪ .‬اﻷﯾﺎم اﻟﻤﺸﻤﺴﺔ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‬
‫ﺗﻐﻤﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‬
‫واﻟﻨﺐــاﺗﺎت واﻟﺤﺶــرات اﻟﻤﺤﺘﺶــدة‪ .‬اﻷﻣﻂـار ﺗﻎـذي اﻷشـﺟﺎر اﻟﺨﺾـراء اﻟﻤﻮرقـة واﻟﻌﺶـب‪.‬‬
‫اﻟﺒﺢـﯾﺮات اﻟﻤﻠﯿﺊـة بـاﻟﺘﻤﻮﺟﺎت ﺗﻌﻚـس اﻟﺲـﺣﺐ‬
‫واﻟﻄﯿﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮح ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء‪ .‬ﺗﺤﺖ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻌﺬﺑﺔ اﻟﺒﺎردة‪ ،‬ﺗﻨﺪﻓﻊ اﻷﺳﻤﺎك ﺧﻼل أرﺟﻞ ﻓﺮس‬
‫اﻟﻨﻬﺮ اﻟﻤﺘﻤﺪد‪ ،‬وﺑﯿﻦ ﻋﺸﺐ اﻟﺒﺮك‬
‫اﻟﻤﺘﻤﺎﯾﻞ‪ .‬ﺗﻐﺮد اﻟﻄﯿﻮر وﻫﻲ ﻋﻠﻰ اﻷﺷﺠﺎر ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﺤﺎﻓﻆ اﻟﻀﻔﺎدع واﻟﺼﺮاﺻﯿﺮ ﻋﻠﻰ اﻹﯾﻘﺎع ﻓﻲ أرﺿﯿﺔ‬
‫اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ .‬وأﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﺗﺘﺴﻠﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻤﻈﻠﺔ اﻻﺳﺘﻮاﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﺪأ أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ ﻣﺤﺎوًﻻ أن ﯾﻌﺒﺮ ﻋﻦ رؤﯾﺘﻪ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت‪" :‬ﻟﻨَﺮ‪ ،‬أﻧﺎ أﻗﻒ وﺳﻂ ﺟﻤﯿﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ اﻟﻨﻤﻞ‪،‬‬
‫أﺻﺪﻗﺎء ﻟﻢ أرﻫﻢ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ وأﻓﺘﻘﺪﻫﻢ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﺄول ذﻛﺮى ﺳﻨﻮﯾﺔ ﻟﻘﺪوﻣﻲ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬أرى اﻷﻟﻮان اﻟﺘﻲ ﺗﺤﯿﻂ ﺑﻨﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻟﺨﻀﺮة اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺴﻤﺎء اﻟﺰرﻗﺎء‪ ،‬وﺟﻠﺪ ﻓﯿﻠﻲ رﻣﺎدي اﻟﻠﻮن‪ ،‬إﻟﺠﻮ‪ .‬أﺳﻤﻊ ﺻﻮت ﺷﻼل ﻣﯿﺎه ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫ﺻﻮت ﻧﺴﯿﻢ ﺧﻔﯿﻒ ﯾﺼﺪر ﺻﻮت ﺣﻔﯿﻒ‬
‫ﻣﻦ أﺷﺠﺎر اﻟﻨﺨﯿﻞ ﻣﻦ ﻓﻮق‪ .‬أﺷﻢ راﺋﺤﺔ ﻧﺒﺎت ﺻﺮﯾﻤﺔ اﻟﺠﺪي‪ ،‬وأﺷﺠﺎر ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬واﻟﻄﻌﺎم اﻟﺬي‬
‫أﻋﺪدﻧﺎه ﻟﻠﻮﻟﯿﻤﺔ‪ .‬أﺗﺬوق ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻠﻮى‬
‫اﻟﻠﺬﯾﺬة اﻟﺘﻲ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﺑﻜﺪ ﻹﻋﺪادﻫﺎ‪ .‬أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻫﺘﺰاز واﺣﺘﻜﺎك ﻗﺮون اﺳﺘﺸﻌﺎري ﺑﻐﯿﺮي ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻞ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻧﺮﻗﺺ‬
 ‫ﺟﻤﯿًﻌﺎ"‪ .‬ﻓﺘﺢ أدﯾﺮ إﺣﺪى ﻋﯿﻨﯿﻪ‬
‫وﻗﺎل‪" :‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﺑﺬﻟﻚ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ وﻋﻠﻰ وﺟﻬﻪ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﺴﻌﯿﺪ ﻟﻸﺳﺘﺎذ اﻟﺤﻜﯿﻢ‪" :‬ﻟﯿﺲ ﺳﯿًﺌﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ أرﯾﺪك اﻵن أن ﺗﺘﺨﯿﻞ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺮاودك ﻫﻨﺎك‪ .‬اﺧﺘﺒﺮ‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻚ ﻫﻨﺎك اﻵن"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﻏﻠﻖ أدﯾﺮ ﻋﯿﻨﯿﻪ ﻣﺠﺪًدا‪ ،‬ورﻛﺰ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﺨﯿﻞ أﻧﻪ ﯾﻘﺪر اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﺑﻪ ﻗﻂ‪ .‬ﺗﺮاءت ﻟﻪ ﺻﻮر اﻟﻮاﺣﺔ‬
‫ﻣﺜﻞ أﻣﻮاج ﺗﻐﻤﺮ ﺟﺴﺪه‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺼﻮت ﻋﺎٍل وﻋﯿﻨﺎه ﻻ ﺗﺰال ﻣﻐﻠﻘﺘﯿﻦ‪" :‬اﻟﺸﻌﻮر اﻟﺬي ﯾﺮاودﻧﻲ ﻫﻮ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﺘﺎم"‪ .‬ﺗﺨﯿﻞ ﻓﺮﯾﻘﻪ ﯾﺠﻠﺲ‬
‫ﻣًﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺬع ﺷﺠﺮة ﺑﻌﺪ ﯾﻮم‬
‫ﻃﻮﯾﻞ وﺷﺎق ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺠﺰي‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻀﺤﻜﻮن وﯾﺮوون ﻗﺼًﺼﺎ وﯾﻔﻜﺮون ﻛﯿﻒ ﺑﻤﻘﺪورﻫﻢ أن ﯾﺒﻠﻮا‬
‫ﺑﻼًء أﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻣﺘﺤﻤﺴﯿﻦ ﻟﻜﻮﻧﻬﻢ ﺟﺰًءا ﻣﻦ ﻓﺮﯾﻖ أدﯾﺮ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل وﻫﻮ ﯾﻬﻢ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف‪" :‬أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻲ اﻟﻨﻤﻞ‪ ،‬أﻧﺎ ﻓﺨﻮر ﺑﻔﺮﯾﻘﻲ وﺑﻨﻔﺴﻲ! وﻓﺮﯾﻘﻲ ﻓﺨﻮر‬
‫ﺑﻲ ﺣﺘﻰ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﺪأ ﺷﻌﻮر ﻣﺎ ﯾﻤﻸ ﺟﺴﺪه اﻟﺼﻐﯿﺮ‪ .‬ﺗﺪﻓﻖ ﻣﻦ رﺟﻠﯿﻪ ﻷﻋﻠﻰ ﺣﺘﻰ رأﺳﻪ ﻣﺜﻞ ﻣﯿﺰان اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪ‪ .‬ﻓﺘﺢ‬
‫ﻋﯿﻨﯿﻪ وﺻﺎح ﺑﺴﻌﺎدة‪" :‬أﺷﻌﺮ‬
‫أﻧﻨﻲ ﺣﻲ ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ! أﺷﻌﺮ أﻧﻨﻲ ﺣﻲ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻓﺠﺄة اﻧﺘﻔﺾ اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻀﺨﻢ اﻟﺬي ﯾﻮﺟﺪ أﺳﻔﻞ ﺟﺴﻢ أدﯾﺮ ﻟﯿﺘﻌﺜﺮ أدﯾﺮ اﻟﺤﺎﻟﻢ إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺻﺎح ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ذﻟﻚ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺤﻤﺎس‪" :‬ﻫﺬا ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪه أن ﯾﺤﺪث‪ .‬ﻟﻘﺪ اﺧﺘﺒﺮت ﻟﺘﻮك ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬ردة اﻟﻔﻌﻞ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﻫﺎ ﻓﯿﻠﻚ ﻫﻲ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ‬
 ‫ﻛﻨﺖ أﺗﺤﺪث ﻋﻨﻪ‪ .‬أﻧﺖ وإﻟﺠﻮ ﻣﺘﺼﻼن ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ .‬ﻣﺎ ﺗﻔﻜﺮ ﺑﻪ ﯾﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻓﯿﻠﻚ‪ .‬ﺻﺪق أو ﻻ ﺗﺼﺪق‪ ،‬ﯾﺎ‬
‫أدﯾﺮ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺎﺋًﺪا‬
‫ﺟﯿًﺪا ﻹﻟﺠﻮ إذا ﺗﺬﻛﺮت ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﻤﻜًﻨﺎ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻫﻞ ﺗﻘﺼﺪ أن ﻛﻞ ﻣﺮة أﻓﻜﺮ ﻓﯿﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﻌﻮري ﺗﺠﺎه اﻟﻌﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﻓﺈن إﻟﺠﻮ ﺳﯿﻔﻜﺮ وﯾﺸﻌﺮ ﺑﻪ‬
‫أﯾًﻀﺎ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ‪ .‬وإﻟﯿﻚ أﻫﻢ ﺟﺰء‪ :‬إذا ﺗﻄﺎﺑﻘﺖ أﻓﻜﺎرك وأﺣﻼﻣﻚ ﻣﻊ ﺷﻲء ﻣﻬﻢ ﻟﺪى ﻓﯿﻠﻚ‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ردة ﻓﻌﻞ‬
‫إذن"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻣﺎذا ﺗﻘﺼﺪ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬إذا ﻛﻨﺖ أﻧﺖ وإﻟﺠﻮ ﻟﺪﯾﻜﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻷﻫﺪاف وﻟﺪﯾﻜﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﺗﺠﺎه ﺗﺤﻘﯿﻘﻬﺎ‪ ،‬ﺳﺘﺘﻮاﻓﻘﺎن إذن‪.‬‬
‫أﻫﺪاﻓﻜﻤﺎ ‪-‬وﻣﺸﺎﻋﺮﻛﻤﺎ ﺗﺠﺎه‬
‫ﻫﺬه اﻷﻫﺪاف‪ -‬ﺳﯿﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻗﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻜﻤﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ"‪.‬‬
‫ ‬

‫اﺳﺘﻄﺮد ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻣﻦ اﻟﺠﯿﺪ أن ﺗﺘﺬﻛﺮ ﯾﺎ أدﯾﺮ أن ﻋﻘﻞ إﻟﺠﻮ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻋﻘﻠﻚ ﺑﻤﻠﯿﻮﻧﻲ ﻣﺮة ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ‪ ،‬وأن‬
‫ﻋﻘﻠﻚ ﯾﺎ أدﯾﺮ ذﻛﻲ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬ﻫﺬا‬
‫ﯾﻌﻨﻲ أن اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻲ ﻋﻘﻞ ﻓﯿﻠﻚ ﻫﺎﺋﻠﺔ‪ .‬ﯾﻜﻤﻦ اﻟﺘﺤﺪي ﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎف ﻣﺎﻫﯿﺔ اﻟﺤﻜﻤﺔ‪ .‬ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‬
‫أداة ﻓﻌﺎﻟﺔ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬
‫ﻟﺘﻘﯿﺲ ﺑﻬﺎ ﻣﺘﻰ ﺗﺘﻄﺎﺑﻖ أﻓﻜﺎرك ﻣﻊ أﺣﻼم إﻟﺠﻮ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺨﯿﻞ ﻓﻜﺮة ﻣﺎ وﺗﻮﺻﻠﻬﺎ إﻟﻰ إﻟﺠﻮ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﻗﺪ‬
‫ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻹﺷﺎرة اﻟﻤﻮﺣﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻧﺘﻔﺎض اﻟﻔﯿﻞ؛ ﻓﺎﻟﻌﻘﻞ واﻟﺠﺴﺪ ﻣﺮﺗﺒﻄﺎن ﺑﺒﻌﻀﻬﻤﺎ‪ .‬إذا ﺷﻌﺮت ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺤﻤﺎس‬
‫ﯾﺴﺮي ﻓﻲ ﺟﺴﺪك‪ ،‬اﻧﺘﺒﻪ‪ .‬اﻧﺘﺒﻪ‬
‫ﺟﯿًﺪا إﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﻨﻌﺶ ﻓﯿﻠﻚ أًﯾﺎ ﻛﺎن‪ .‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﻣﺘﺤﻤًﺴﺎ‪ .‬ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ ﻧﻮًﻋﺎ ﻣﺎ ﺷﻌﻮر ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ .‬ﺑﻤﺠﺮد أن ﺗﺘﻌﻠﻢ أن‬
‫ﺗﺪرك ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬ﺳﺘﻌﺮف أﻧﻚ ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺷﺮﯾﻜﻚ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ‪ .‬ﺳﺘﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻦ رؤﯾﺔ إﻟﺠﻮ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﯿﺎة اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﺑﻘﯿﺎﻣﻚ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﺳﺘﻠﻬﻤﻪ وﺗﺤﻔﺰه"‪.‬‬
‫ ‬
 ‫ﺣﺬره ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﺗﺬﻛﺮ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ﺗﺘﺪرب ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﻮاﻓﻖ اﻟﻤﺘﻨﺎﻏﻢ ﺑﯿﻨﻚ وﺑﯿﻦ إﻟﺠﻮ ﺧﻼل‬
‫اﻷوﻗﺎت اﻟﻬﺎدﺋﺔ ﺣﯿﻨﻤﺎ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬
‫إﻟﻬﺎءات‪ .‬ﻫﺬا ﻣﺎ أﺳﻤﯿﻪ بـ"اﺧﺘﺒﺎر رؤﯾﺘﻚ"‪ .‬ﺗﺨﯿﻞ أﻫﺪاﻓﻚ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺤﯿﻂ ﺳﯿﻤﻨﺤﻚ‬
‫ﺳﺮﯾًﻌﺎ ﺷﻌﻮًرا ﺑﺎﻟﺘﺮﻗﺐ أو اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬أو‬
‫رﺑﻤﺎ ﻛﻠﯿﻬﻤﺎ‪ .‬إذا ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬ﺳﻞ ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻤﺎذا‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ؟ ﻣﺎذا ﺳﺘﻜﻮن اﻟﻌﻮاﻗﺐ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻚ إذا‬
‫ﺳﻌﯿﺖ وراء ﻫﺪﻓﻚ؟ ﻣﺎ أﻫﻢ ﻣﻦ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺬي ﺳﺘﺪﻓﻌﻪ إذا ﻟﻢ ﺗﻼﺣﻖ ﺷﯿًﺌﺎ ﻣﻨﺤﻚ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ؟ ﻫﻞ ﺳﺘﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻨﺪم؟ ﻫﻞ ﺳﺘﺸﻌﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ ﺑﺎﻟﻌﯿﺶ ﻣﻊ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻨﺪم‬
‫ﻫﺬه؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫وﺿﻊ أدﯾﺮ ﺧًﻄﺎ ﺗﺤﺖ ﻋﺒﺎرة‪ :‬ﻻ ﺗﺴﺘﻬﻦ أﺑًﺪا ﺑﻘﻮة اﻟﻌﻮاﻃﻒ‪ .‬وﺿﻊ ﻏﺼﻦ اﻟﺸﺠﺮة وﻓﻜﺮ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻫﺘﻒ أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬واو! أﺗﻌﻠﻢ‪ ،‬ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺑﻀﻌﺔ أﯾﺎم ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﻛﺄﻧﻨﻲ أﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻊ إﻟﺠﻮ‪ .‬ﻛﻨﺖ‬
‫ﻣﺴﺘﻐﺮًﻗﺎ ﻓﻲ أﺣﻼم اﻟﯿﻘﻈﺔ ﺑﺸﺄن‬
‫ﺷﻲء ﻣﺎ وﺷﻌﺮت ﺑﺎﻷرض ‪-‬أﻋﻨﻲ اﻟﻔﯿﻞ‪ -‬ﻣﻦ ﺗﺤﺘﻲ وﻫﻲ ﺗﺒﺪأ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﺪﻧﺔ‪ ،‬وﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﻤﺮة‬
‫اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﺷﻌﺮت أﻧﻨﻲ وإﻟﺠﻮ‬
‫ﻧﺘﻮاﺻﻞ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬واﻵن ‪-‬دﻋﻨﻲ أﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧﻨﻲ ﻓﻬﻤﺖ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪ -‬أﻧﺖ ﺗﻘﻮل إﻧﻪ ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠّﻲ‬
‫أﻻ أﻗﻮم ﻓﻘﻂ ﺑﻤﺤﺎدﺛﺔ ﻓﯿﻠﻲ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠّﻲ أﯾًﻀﺎ أن أﻧﺘﺒﻪ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ أﺣﺼﻞ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻦ إﻟﺠﻮ‪ .‬ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠّﻲ أن أﺳﺘﻤﻊ إﻟﯿﻪ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻓﻲ ﻛﻞ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺴﻨﺢ ﻟﻚ ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺨﺘﺒﺮ رؤﯾﺘﻚ وﺗﺮى ﻛﯿﻒ ﺳﯿﺴﺘﺠﯿﺐ ﻓﯿﻠﻚ‪ .‬ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﺳﯿﺜﺒﺖ إﻟﺠﻮ رؤﯾﺘﻚ ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻪ‬
‫اﻟﺮاﺋﻌﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻋﻠّﻲ أن أﻓﻌﻠﻪ إذن ﻫﻮ أن أﺗﺨﯿﻞ ﺗﺠﺮﺑﺔ وﺳﯿﺸﻌﺮ ﻓﯿﻠﻲ ﺑﺎﻟﺤﻤﺎس؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﺳﺘﺜﻨﺎءات‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺎول ﻓﺮض رؤﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻟﺠﻮ‬
‫ﺗﻌﻨﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ‬
‫ﺗﻌﻨﻲ إﻻ أﻗﻞ اﻟﻘﻠﯿﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ‪ .‬ﻛﻨﺘﯿﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ أي ﺣﻤﺎس ﻓﯿﻞ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق"‪.‬‬
‫ ‬
 ‫"ﻫﺎه؟" ﻏﻤﻐﻢ أدﯾﺮ وﻫﻮ ﯾﺪﯾﺮ رأﺳﻪ ﺟﺎﻧًﺒﺎ وﯾﻀﯿﻖ ﻋﯿﻨﯿﻪ ﻟﯿﺘﺮك ﺗﺄﺛﯿًﺮا‪.‬‬
‫أﺟﺎب ﺑﺮﯾﻮ ﻣﺘﺠﺎﻫًﻼ ﺗﻌﺒﯿﺮات ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺪراﻣﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ زاﺋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺰوم‪" :‬ﯾﺎ ﺻﺪﯾﻘﻲ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﻛﺜﯿﺮة ﻋﻠﻰ أن ﺗﺴﺘﻮﻋﺒﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻻ ﯾﺰال ﯾﻮﺟﺪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻟﺘﺘﻌﻠﻤﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﺪرس اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ .‬ﻟﺪّي ﺑﻌﺾ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن أﺗﻮﻟﻰ‬
‫أﻣﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻨﺎﺟﺐ واﻟﻄﯿﻮر اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﻌﻠﻢ ﺑﻌﺪ ﻛﯿﻒ ﺗﺘﻘﺎﺳﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل أدﯾﺮ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺎذا ﻋﻠّﻲ أن أﻓﻌﻞ اﻵن؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫"أرﯾﺪك أﺛﻨﺎء ﻏﯿﺎﺑﻲ أن ﺗﺤﺴﻦ ﺣﻤﺎس ﻓﯿﻠﻚ‪ .‬أرﯾﺪك أن ﺗﺘﻨﺎﻏﻢ ﻣﻊ ﻓﯿﻠﻚ‪ ،‬وﺗﺒﺪأ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﻤﺎ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﻪ‪.‬‬
‫أرﯾﺪك أن ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺣﺪﺳﻚ‬
‫وﺗﺨﺘﺒﺮ رؤﯾﺘﻚ‪ .‬اﺗﺠﻪ ﻧﺤﻮ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو ﺻﺤﯿًﺤﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ‪ .‬ﺗﺨﯿﻞ اﻟﺤﻮاس اﻟﺨﻤﺲ ﻛﻠﻬﺎ وﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺼﺎﺣﺐ رؤﯾﺘﻚ ﻟﻠﺤﯿﺎة ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﺘﺒﻪ ﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ إﻟﺠﻮ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﻮ ﻣﺘﻔﻖ ﻣﻊ رؤﯾﺘﻚ؟ ﻫﻞ ﯾﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ أﯾًﻀﺎ؟ ﺳﻞ‬
‫ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬
‫رؤﯾﺘﻚ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻹﻟﺠﻮ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫وﺑﻌﺪ أن ﻗﺎل ذﻟﻚ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺣﻠﻖ ﺑﺮﯾﻮ ﺑﻌﯿًﺪا‪ .‬ﺣﻠﻖ ﻋﺎﻟًﯿﺎ ﻓﻮق ﻗﻤﻢ اﻷﺷﺠﺎر‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﺘﻘﻄﺖ ﺟﻨﺎﺣﺎﺗﻪ اﻟﻘﻮﯾﺔ‬
‫ﺗﯿﺎرات ﻫﻮاﺋﯿﺔ ﺣﺎرة ﺻﺎﻋﺪة‪.‬‬
‫أﺧﺬ أدﯾﺮ ﯾﺸﺎﻫﺪ ﺻﺪﯾﻘﻪ اﻟﻤﻜﺴﻮ ﺑﺎﻟﺮﯾﺶ وﻫﻮ ﯾﺤﻠﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﻠﺰوﻧﻲ ﻋﺎﻟًﯿﺎ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ ﻧﻘﻄﺔ ﺻﻐﯿﺮة ﺑﺤﺠﻢ‬
‫اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء اﻟﺸﺎﺳﻌﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت أدﯾﺮ ﻟﻨﻔﺴﻪ‬

‫ ‬

‫اﻟﺪرس ‪1 #‬‬
‫ ‬

‫وﺿﺢ رؤﯾﺘﻚ‬
‫ ‬
‫ ‬
 ‫‪ -‬اﺟﻌﻞ اﻟﺨﻮف ﺻﺪﯾﻘﻚ‪ ،‬ﻻ ﺳﯿﺪك‪.‬‬
‫‪ -‬أﻧﺖ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ ﻻ ﺗﻌﺮف‪ .‬اﻓﺘﺢ ﻋﻘﻠﻚ ﻟﺘﻜﺘﺸﻒ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن واﺿﺤﺔ ﻟﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫‪ -‬رﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻫﺪف ﻟﻪ ﻋﻤﻖ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪ .‬ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :1 #‬اﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬اﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﻔﺰ اﻟﺮؤﯾﺔ‪ .‬أﻟﻬﻢ ﻓﺮﯾﻘﻚ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﺴﺘﻬﻦ أﺑًﺪا ﺑﻘﻮة‬
‫اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫ ‬

‫ﺗﺸﻜﯿﻞ أﻓﻜﺎر إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻬﯿﻤﻨﺔ‬

‫ ‬

‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﻤﺎس ﺗﺠﺎه اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻪ اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺸﻔﻬﺎ ﺣﺪﯾًﺜﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ إﻟﺠﻮ ﯾﻨﺘﻔﺾ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻗﺐ‬
‫وﻫﻤﺎ ﯾﺮﻛﺰان ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺮؤﯾﺔ‬
‫ﻣًﻌﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﻊ أن ﯾﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺷﻌﻮره ﺑﺄن اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻜﺒﯿﺮ ﻻ ﯾﺰال ﯾﺘﺠﻪ ﻟﻼﺗﺠﺎه اﻟﺨﻄﺄ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‬
‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﻣﺘﺄﻛًﺪا ﻣﻦ أن إﻟﺠﻮ ﯾﺴﯿﺮ‬
‫ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻣﺼﺪًرا داﺋًﻤﺎ ﻟﻠﻘﻠﻖ واﻹﺣﺒﺎط ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺬﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻋﺎد ﻫﺬا‬
‫اﻟﺸﻌﻮر اﻟﻤﺘﻮﺗﺮ اﻟﺨﺎﻓﻖ ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻮى‬
‫ﺣﺘﻰ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ أدﯾﺮ ﻗﻠًﻘﺎ ﻫﻜﺬا ﺣﺘﻰ وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮة! ﻣﺎذا ﻛﺎن ﯾﺤﺪث؟ ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ‬
‫ﯾﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺣﺚ إﻟﺠﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﺎم‬
‫ﺑﻤﺎ أراده أن ﯾﻘﻮم ﺑﻪ؟‬
‫ ‬

‫ﺣﺎول أدﯾﺮ أن ﯾﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﺬﻛﯿﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺮؤﯾﺘﻪ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻧﺼﺤﻪ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻇﻞ ﯾﺮﺗﺪ إﻟﻰ ﻋﺎداﺗﻪ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‪ .‬وﺟﺪ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﯿﺎن ﯾﻐﻮص‬
‫ﻓﻲ اﻟﺸﻌﻮر اﻟﻤﻌﺘﺎد ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﻰ أدﯾﺮ ﻣﺮة ﺗﻠﻮ اﻷﺧﺮى أن ﯾﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‬
‫وﯾﺮﻛﺰ ذﻫﻨﻪ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻹﻋﺎدة اﺧﺘﺒﺎر‬
‫ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬أﺻﺒﺢ ﻛﻠﻤﺎ ﺷﻌﺮ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻌﻮر‪ ،‬إن ﺷﻌﺮ ﺑﻪ‪ ،‬ﺑﺪأت ﺑﻬﺠﺘﻪ ﺗﻘﻞ ﺷﯿًﺌﺎ ﻓﺸﯿًﺌﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺷﻌﺮ أدﯾﺮ ﺑﺎﻟﻐﻀﺐ واﻹﺣﺒﺎط وﺧﯿﺒﺔ اﻷﻣﻞ ﺑﺴﺒﺐ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺠﺪﯾﺪة واﻟﻜﺜﯿﺮة اﻟﺘﻲ اﻗﺘﺮﺣﻬﺎ ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ﺑﺮﯾﻮ‪ .‬زادت اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻗﻮﺗﻬﺎ وﺗﺄﺛﯿﺮﻫﺎ ﻟﺘﺒﻨﻲ زﺧًﻤﺎ وﺗﻨﺪﻓﻊ ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻪ ﻣﺜﻞ اﻻﻧﺠﺮاف اﻟﻄﯿﻨﻲ أﺳﻔﻞ اﻟﺠﺒﻞ‪ .‬ﺑﺪأ ﯾﺼﺐ إﺣﺒﺎﻃﻪ ﺣﺘﻰ‬
 ‫ﻋﻠﻰ إﻟﺠﻮ اﻟﻤﺴﻜﯿﻦ‪* .‬‬
‫ ‬

‫* ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻨﻜﺎت اﻟﻠﺌﯿﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل … أﻫًﻼ أﯾﻬﺎ اﻟﻀﺨﻢ‪ .‬ﻃﻖ ﻃﻖ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻄﺎرق؟ إﻟﺠﻮ‪ .‬إﻟﺠﻮ‬
‫ﻣﻦ؟ إﻟﺠﻮ اﻟﻤﻌﺘﻮه إذا ﺳﺮت ﺑﺸﻜﻞ‬
‫أﺑﻄﺄ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺎ أﯾﻬﺎ اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻐﺒﻲ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﺬﻣﺮ أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ ﯾﺎ إﻟﺠﻮ‪ ،‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﺴﻠﻚ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺨﻄﺄ ﻟﺒﻘﯿﺔ ﺣﯿﺎﺗﻚ‪ ،‬ﻟﯿﻜﻦ إذن! أﻧﺎ‬
‫ﻣﺠﺮد ذﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ واﺣﺪ وأﻧﺖ ﻓﯿﻞ ﻛﺒﯿﺮ‬
‫وﻣﺘﺜﺎﻗﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪َ .‬ﻣْﻦ أﻧﺎ ﻷﻣﻠﻲ ﻋﻠﯿﻚ ﻣﺎ ﯾﺠﺐ ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬أﻟﯿﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟ أﯾﻘﻈﻨﻲ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺼﻞ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك …‬
‫أًﯾﺎ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻤﻜﺎن!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﻢ ﺗﺆﺛﺮ ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻋﻠﻰ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ وﺣﺪه‪ .‬ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﻤﻮﺟﺎت ﻣﻦ اﻹﺣﺒﺎط‪ ،‬أﯾًﻀﺎ‪ .‬وﺑﻤﺎ‬
‫أن اﻟﻌﻮاﻃﻒ ﻣﺆﺛﺮات ﻗﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻔﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺑﺪأ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﺰن ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﯿﺎن‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ إﻟﺠﻮ ﻛﻞ اﻷوﻗﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻣﺮ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ﺗﺨﯿﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬
‫اﺿﻄﺮ ﻓﯿﻪ أن ﯾﺘﺮك واﻟﺪﯾﻪ وﯾﻨﺼﺮف وﺣﺪه‪ ،‬وﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﺷﻌﻮره ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﺮق اﻟﻘﻄﯿﻊ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ اﻟﻨﻈﺮات‬
‫اﻟﺤﺰﯾﻨﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻮه اﻟﻔﯿﻠﺔ اﻷﺧﺮى وﻫﻮ‬
‫ﯾﻤﺸﻲ ﺑﺘﺜﺎﻗﻞ ﻟﯿﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎره اﻟﺨﺎص‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ إﻟﺠﻮ إدراﻛﻪ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أﻻ ﯾﺮى أًﯾﺎ ﻣﻨﻬﻢ أﺑًﺪا ﻣﺮة‬
‫أﺧﺮى‪ .‬ﺗﺨﯿﻞ ﻧﻔﺴﻪ وﻫﻮ ﯾﺴﺘﺪﯾﺮ‬
‫ﻟﯿﻠﻘﻲ ﻧﻈﺮة أﺧﯿﺮة‪ ،‬وﺗﺬﻛﺮ ﺑﻮﺿﻮح أن ﺗﻌﺒﯿﺮات وﺟﻮﻫﻬﻢ أوﺿﺤﺖ ﻛﻞ ﺷﻲء‪ .‬ﺗﺴﺒﺐ ﺗﺬﻛﺮ ﻫﺬه اﻷﺣﺪاث‬
‫اﻟﺤﺰﯾﻨﺔ ﻓﻲ أن اﻏﺮورﻗﺖ ﻋﯿﻨﺎ‬
‫إﻟﺠﻮ ﺑﺎﻟﺪﻣﻮع‪ ،‬وﺷﻬﻖ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﺬه ﻣﺠﺮد ﺷﻬﻘﺔ ﻋﺎدﯾﺔ ‪ -‬ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺧﺮﻃﻮﻣﻪ اﻟﻄﻮﯾﻞ أﯾًﻀﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺷﻬﻘﺔ دوت ﺧﻼل ﺟﺴﺪه ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪،‬‬
‫وﻛﺎن ﯾﻤﻜﻦ ﺳﻤﺎﻋﻬﺎ ﻷﻣﯿﺎل‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﯿﺄس‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﺤﺎول ﻋﺎدة أن ﯾﺒﺬل ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪه ﻟﻜﻲ ﯾﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﯿﺢ‬
‫وﯾﺨﺘﺒﺮ ﻣﺮة أﺧﺮى ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻓﻲ أوﻗﺎت أﺧﺮى ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺗﻐﻤﺮه‪ .‬ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻮاﺣﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻫﺮاء! ﻟﯿﺲ ﻣﻘﺪًرا ﻟﻲ أن‬
‫أﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﻣﻘﺪًرا ﻟﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أن أﻛﻮن ﻗﺎﺋًﺪا! أﻧﺎ ﻣﺠﺮد ذﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ ﺻﻐﯿﺮ ﺗﺎﻓﻪ واﻗﻊ ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺔ ﻓﯿﻞ ﻛﺒﯿﺮ ﻏﺒﻲ‪ .‬ﯾﺠﺪر ﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬
 ‫اﻷﺣﺮى أن أﺗﻘﺒﻞ اﻷﻣﺮ‪ ،‬إﻧﻨﻲ ﻟﻦ أرى‬
‫ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻲ ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﻗﺮﯾﺐ‪ .‬ﻟﻤﺎذا واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة اﻟﻤﺠﻨﻮﻧﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أي ﺣﺎل؟ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻓﻘﻂ‬
‫اﺧﺘﺮت اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺬي اﻋﺘﺪت ﻋﻠﯿﻪ‬
‫وﻋﺪت إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻨﺤﺖ ﻟﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ!‬
‫ ‬

‫ﺳﺎء اﻷﻣﺮ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻪ ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻷﯾﺎم ﻟﻢ ﯾﺮﻏﺐ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﯿﻘﺎظ ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح‪ .‬ﻟﺤﺴﻦ اﻟﺤﻆ‪،‬‬
‫ﻇﻬﺮ ﺑﺮﯾﻮ ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﺼﺒﺎح‬
‫اﻟﺒﺎﻛﺮ‪ .‬اﻟﻬﻮاء اﻟﺴﺎﻛﻦ ﺟﻌﻞ ﺑﺮﯾﻮ ﯾﺒﺬل ﺟﻬًﺪا أﻛﺒﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء وﻫﻮ ﯾﺮﻓﺮف ﺑﺠﻨﺎﺣﯿﻪ اﻟﻤﺘﻤﺪدﯾﻦ ﺗﺠﺎه‬
‫ﻣﺴﺎر اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﺘﻔﺎﺟﺄ ﻣﻦ اﻛﺘﺸﺎﻓﻪ‬
‫أﻧﻪ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻌﻮد ﻣﻦ ﺣﯿﺚ أﺗﻰ ﺣﺘﻰ ﯾﺤﺪد ﻣﻜﺎن أدﯾﺮ وإﻟﺠﻮ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷﻚ‪ ،‬ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺠﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ إﺗﻘﺎن‬
‫ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ﻫﺬه‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺻﺎدف ﺑﺮﯾﻮ ﻫﯿﻜﻞ إﻟﺠﻮ اﻟﻀﺨﻢ وﻫﻮ واﻗﻒ ﻛﺎﻟﺘﻤﺜﺎل ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻔﯿﻞ ﯾﺒﺪو أﻧﻪ ﯾﻨﺘﻈﺮ‬
‫ﺷﯿًﺌﺎ ﻣﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﻋﺎﻟﻖ ﻓﻲ ﺣﻠﻢ‬
‫ﯾﻘﻈﺔ‪ ،‬ﯾﺤﺪق ﺑﻌﯿًﺪا ﺟًﺪا ﺑﻨﻈﺮة ﻏﯿﺮ ﻣﺜﺒﺘﺔ ﻋﻠﻰ أي ﺷﻲء ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ .‬ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻫﺬا‬
‫ﻟﯿﺲ ﻓﯿًﻼ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺎﻹﻟﻬﺎم‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻫﺒﻂ ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺮﺷﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ إﻟﺠﻮ وﺑﺤﺚ ﻓﻮًرا ﻋﻦ أدﯾﺮ ﺣﻮﻟﻪ‪ .‬ﻛﺎن ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ ﺑﺠﺎﻧﺐ إﺣﺪى‬
‫أذﻧﻲ إﻟﺠﻮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﯾﺘﻘﻠﺐ ﺗﺤﺖ‬
‫ورﻗﺔ ﺷﺠﺮ‪ .‬وﻷن اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﯾﺒﺪأ ﻓﯿﻪ أﻏﻠﺐ اﻟﻨﻤﻞ ﯾﻮﻣﻪ ﻟﻼﻧﻄﻼق واﻹﺳﺮاع ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻐﺬاء ﻗﺪ‬
‫ﻣﻀﺖ ﻋﻠﯿﻪ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻋﺮف‬
‫ﺑﺮﯾﻮ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ أن ﯾﻮاﺟﻪ ﯾﻮًﻣﺎ ﺻﻌًﺒﺎ ﻟﻺرﺷﺎد‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻠﻲ‪" :‬أدﯾﺮ‪ ،‬ﻟﻨﺒﺎﺷﺮ اﻟﻌﻤﻞ"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺟﺎء ﺻﻮت ﻣﻨﺰﻋﺞ ﻣﻦ ﺗﺤﺖ ورﻗﺔ اﻟﺸﺠﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻣﺎذا؟ أﺗﺮﯾﺪﻧﻲ أن أﺑﺎﺷﺮ اﻟﻌﻤﻞ؟ ﻣﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة؟"‪.‬‬
‫ﺳﺄل ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺤﺬر‪" :‬ﻛﯿﻒ ﯾﺴﯿﺮ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل اﻟﺼﻮت اﻟﻤﻜﺘﻮم ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺰﻋﺞ‪" :‬أوه‪ ،‬ﺑﺤﻘﻚ‪ ،‬أﻟﯿﺲ ﻟﺪﯾﻚ ﻓﺄر ﻟﺘﺨﯿﻔﻪ أو ﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ؟ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ ﻻ‬
‫ﯾﻌﻤﻞ‪ ،‬ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ‪ .‬إﻧﻪ ﺷﻲء ﻋﺪﯾﻢ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬وأﻧﺖ ﺗﻌﺮف ذﻟﻚ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠّﻲ أن أﻋﻮد إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻨﺤﺖ ﻟﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ .‬ﻟﻦ أراﻫﻢ اﻵن‬
‫ﻣﺮة أﺧﺮى!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺸﻜﻞ ﻗﻮي وﻣﻮزون‪" :‬أدﯾﺮ‪ ،‬أﻋﺮف أن اﻷﯾﺎم اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ‪ .‬ﻛﻨﺖ‬
‫أﻋﺮف ﻗﺒﻞ أن أﺗﺮﻛﻚ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن‬
‫ﻣﺤﺒﻄﺔ …"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻇﻞ أدﯾﺮ ﺻﺎﻣًﺘﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻐﻀﺐ ﺗﻤﺎًﻣﺎ ﻣﻦ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﺒﺪو ﻟﻪ وﻛﺄن ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﻗﺪ ﻣﻨﺤﻪ أﻣًﻼ‬
‫ﻛﺎذًﺑﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫"أدﯾﺮ‪ ،‬ﻟﻨﻤﻨﺢ اﻟﻮاﺣﺔ ﻓﺮﺻﺔ أﺧﺮى‪ .‬أﻧﺎ أﻋﺮف ﻛﯿﻒ أﺻﻠﺢ ﺣﺎﻟﺔ إﺣﺒﺎﻃﻚ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺻﺪرت ورﻗﺔ اﻟﺸﺠﺮ ﺣﻔﯿًﻔﺎ‪ ،‬وﻇﻬﺮت ﻗﺮون اﺳﺘﺸﻌﺎر أدﯾﺮ ﻣﻦ ﺗﺤﺘﻬﺎ‪ .‬أﻇﻬﺮ رأﺳﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪ ،‬وﻗﺎل‬
‫ﺳﺎﺧًﺮا‪" :‬ﺣًﻘﺎ؟ ﻛﯿﻒ ذﻟﻚ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"أدﯾﺮ ﯾﺎ ﺻﺪﯾﻘﻲ إذا ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﺗﺤﺖ ﻏﻄﺎﺋﻚ‪ ،‬ﺳﺄﺧﺒﺮك"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺳﺄل أدﯾﺮ وﻫﻮ ﻣﺎ زال ﻣﺨﺘﺒًﺌﺎ‪" :‬أﺳﺘﺨﺒﺮﻧﻲ؟ وﺳﺘﻌﺪﻧﻲ أن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺳﯿﻔﻠﺢ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻨﻬﺪ ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻧﻌﻢ ﯾﺎ أدﯾﺮ"‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻛﺎن ﯾﻌﺮف أن أدﯾﺮ ﺳﯿﺸﻌﺮ ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط أﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ‬
‫إﺗﻘﺎن اﻟﺪرس اﻷﺧﯿﺮ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺴﻌﻪ‬
‫ﺳﻮى أن ﯾﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄن ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻛﺎن ﯾﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﻗﻠﯿًﻼ‪ .‬ﺗﻔﻘﺪ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺸﻤﺲ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء‪ .‬ﺳﯿﻤﻜﺚ ﻫﻨﺎك‬
‫ﻃﻮال اﻟﯿﻮم إذا ﻟﻢ ﯾﺒﺪءا‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ وﻫﻮ ﯾﺨﺮج ﻣﻦ ﺗﺤﺖ ورق اﻟﺸﺠﺮ‪" :‬أوه‪ ،‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ .‬أﻧﺎ ﻫﻨﺎ اﻵن‪ .‬ﻣﺎذا ﻟﺪﯾﻚ ﻟﻲ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ‬
‫إﺻﻼح ﻫﺬا اﻷﻣﺮ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺮﯾﻮ ﻟﯿﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺎﺗﻪ‪" .‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬أرﯾﺪ أن أﻋﺮﻓﻚ أوًﻻ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ‬
‫أن ﺗﻜﺎﻓﺢ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﺼﺮاع اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪.‬‬
‫ﻣﻦ دون ﺻﺮاع ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻧﻤﻮ‪ ،‬وﺑﺼﺪق‪ ،‬اﻟﺼﺮاع اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺤﺪًﯾﺎ ﻫﻮ اﻟﺼﺮاع اﻟﺬي ﯾﺪور داﺧﻞ أﻧﻔﺴﻨﺎ‪ .‬ﺣﻞ‬
 ‫اﻟﺼﺮاع اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ‪ .‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬إن ﺗﺸﺨﯿﺺ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻷﺧﺮى ﯾﻜﻮن أﺳﻬﻞ ﻋﻠﯿﻨﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺸﺨﯿﺺ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬
‫أﻧﻔﺴﻨﺎ‪ .‬اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ دواﺧﻠﻨﺎ ﺑﻤﻮﺿﻮﻋﯿﺔ أﻣﺮ ﻣﺴﺘﺤﯿﻞ ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ ﻣﻦ دون ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮن ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ .‬ﻣﺎ ﻣﺮرت‬
‫ﺑﻪ ﻛﺎن ﺻﻌًﺒﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻜﻲ ﺗﻨﻤﻮ‪،‬‬
‫ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻔﻬﻢ أن ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻟﯿﺴﺖ ﺳﻬﻠﺔ‪ .‬ﻟﻜﻲ ﺗﻔﻬﻢ اﻟﺪرس اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻠّﻲ أن أدﻋﻚ‬
‫ﺗﺘﺼﺎرع ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ .‬اﻵن أﺻﺒﺤﺖ‬
‫ﺗﻌﺮف ﻣﻮاﺿﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬وﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺘﻌﻠﻢ ﺗﻔﺎدي ﻫﺬه اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬وﯾﻤﻜﻨﻚ ﺣًﻘﺎ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﻦ دون ﺻﺮاع ﻻ ﯾﻮﺟﺪ‬

‫ﻧﻤﻮ‪ ،‬واﻟﺼﺮاع اﻷﻛﺜﺮ‬
‫ﺗﺤﺪًﯾﺎ ﻫﻮ اﻟﺼﺮاع اﻟﺬي‬
‫ﯾﺪور داﺧﻞ أﻧﻔﺴﻨﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻧﻈﺮ أدﯾﺮ إﻟﻰ ﺑﺮﯾﻮ ﻟﺒﻀﻊ ﺛﻮاٍن ﺛﻢ ﺳﺄل ﻣﺘﺸﻜًﻜﺎ‪" :‬ﻛﯿﻒ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﺳﺄﺷﺎرك ﻣﻌﻚ اﻟﯿﻮم ﯾﺎ أدﯾﺮ ﻣﺒﺪأ وﺧﻄﻮة ﻋﻤﻞ أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻜﻦ أوًﻻ دﻋﻨﻲ أﻃﺮح ﻋﻠﯿﻚ ﺳﺆاًﻻ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﻨﺖ‬
‫ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ ﻟﻔﺘﺮة‬
‫ﻃﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬أﻟﯿﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻣﻨﺬ أن اﻟﺘﻬﻢ ذﻟﻚ اﻟﻐﺮاب ﻃﻌﺎﻣﻲ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ!"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﻏﯿﺮ أن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻻ ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺤﺪث ذﻟﻚ ﻓﻲ رأﯾﻚ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"إﻧﻪ ذﻧﺐ إﻟﺠﻮ‪ .‬إﻧﻪ ﻫﻮ ﻣﻦ ﯾﺬﻫﺐ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺨﻄﺄ‪ .‬أﻧﺎ أﺣﺎول أن أﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻌﺠﻮز‬
‫ﻏﯿﺮ ﻣﻬﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺿﺢ‬
‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺎع‪ .‬إﻧﻨﻲ أﺳﺘﯿﻘﻆ ﻛﻞ ﺻﺒﺎح ﻣﺴﺘﻌًﺪا ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻗﻠﺖ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻣﻊ‬
‫ذﻟﻚ ﯾﺘﻘﺪم ﺑﺒﻂء ﻓﻘﻂ وﯾﻘﻀﻢ‬
‫اﻟﻌﺸﺐ وﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻮﺣﻞ … ﻛﻞ اﻷﻣﻮر اﻟﻤﻌﺘﺎدة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻔﯿﻠﺔ‪ .‬اﻷﻣﺮ ﯾﺸﺒﻪ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﺤﺪث ﻓﻲ‬
 ‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮة‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ‬
‫ﻓﺮﯾﻘﻲ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻗﻂ؛ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻔﻌﻠﻮن ﻓﻘﻂ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا دوًﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠﻮﻧﻪ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻜﻮﻧﻮن ﻗﺪ ﻗﺎﻟﻮا إﻧﻬﻢ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن‬
‫ﯾﺘﻐﯿﺮوا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﯾﻜﻮﻧﻮا ﻣﺴﺘﻌﺪﯾﻦ‬
‫ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺄي ﺷﻲء ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ .‬واﻵن ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﻔﯿﻞ اﻷﺧﺮق اﻟﻜﺒﯿﺮ‪ ،‬ﻣﺎ ﻓﺮﺻﺘﻲ؟ ﻓﻔﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬أﻧﺎ‬
‫ﻣﺠﺮد ذﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ ﺻﻐﯿﺮ! ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻓﯿﻠﻲ‬
‫ﻗﻮة أﻛﺒﺮ ﻣﻨﻲ ﺑﻤﻠﯿﻮﻧﻲ ﻣﺮة‪ ،‬إﻧﻚ ﺣﺘﻰ ﻗﻠﺖ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم! ﻛﯿﻒ ﯾﻔﺘﺮض ﺑﻲ أن أﺣﺮﻛﻪ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ ‪" :‬أووه‪ ،‬أﻧﺖ ﺑﺼﺪد اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺷﻲء ﻣﻬﻢ ﻫﻨﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﻠﺖ إﻧﻪ ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻗﻮة أﻛﺒﺮ ﻣﻨﻚ ﺑﻤﻠﯿﻮﻧﻲ‬
‫ﻣﺮة‪ ،‬ﻣﺎذا ﺗﻘﺼﺪ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﻣﺎل أدﯾﺮ رأﺳﻪ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﺬه ﻫﻲ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻗﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﺮﯾﻮ‪ .‬ﻇﻦ أن ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﻛﺎن ﺳﯿﻮﺑﺨﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﻜﻮاه اﻟﻜﺜﯿﺮة‪.‬‬
‫ﺑﺪأ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﯾﻘﻮل ﺑﻌﻨﺎد وﻫﻮ ﯾﻌﻘﺪ أرﺑًﻌﺎ ﻣﻦ أرﺟﻠﻪ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﯾﺒﺪو أن إﻟﺠﻮ ﻫﻮ اﻟﻤﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن‬
‫اﻟﺬي ﻧﺬﻫﺐ إﻟﯿﻪ‪ .‬ﯾﺒﺪو اﻷﻣﺮ وﻛﺄﻧﻪ ﻫﻮ‬
‫اﻟﺬي ﯾﻘﺮر ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺣﺎول أن أﻗﻮل ﻟﻪ اﻟﻌﻜﺲ"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺟﺎب ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺢ ﻧﻮًﻋﺎ ﻣﺎ‪ .‬أﻧﺖ وﻓﯿﻠﻚ ﻣﺘﺮاﺑﻄﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌﻘﺪ‪ ،‬ﻏﯿﺮ أﻧﻚ‬
‫ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﺷﻲء وﻓﯿﻠﻚ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺷﻲء آﺧﺮ‪ .‬أﻋﺮف أﻣﻮًرا ﻋﻦ اﻷﻓﯿﺎل ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬وﻋﻦ ﻓﯿﻠﻚ ﺑﻮﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ .‬أﺗﺮى‪ ،‬ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻔﯿﻠﺔ اﻟﺒﻘﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﯿﺪ اﻟﺤﯿﺎة ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺘﺒﻊ ﻏﺮاﺋﺰﻫﺎ‪،‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻤﻮﻧﻪ ﻣﻦ واﻟﺪﯾﻬﻢ واﻟﺨﺒﺮات اﻷﺧﺮى ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻬﻢ‪ .‬ﻷﻧﻬﻢ ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﯿﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ أن ﯾﻌﺘﻨﻮا‬
‫ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﯾﺘﻌﻠﻤﻮن اﺗﺒﺎع ﻣﺴﺎر‬
‫ﻣﻌﯿﻦ دون ﺟﺪال‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺴﺎر ﺣﻤﻰ أﺟﯿﺎًﻻ ﻣﻦ اﻟﻔﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻷذى‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ أﻋﺮف ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ اﻟﯿﻘﯿﻦ أن اﻟﻔﯿﻠﺔ‬
‫ﯾﺘﻮﻗﻮن إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﯾﺘﻮق‬
‫إﻟﯿﻬﺎ اﻟﻨﻤﻞ … ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﺗﺘﻮق إﻟﯿﻬﺎ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ .‬ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ﻓﻲ أن واﻗﻊ ﻓﯿﻠﻚ ﯾﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﻋﻦ واﻗﻌﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻣﺎذا ﺗﻌﻨﻲ ﺑﻮاﻗﻌﻪ؟ ﺻﺤﺢ ﻟﻲ إن ﻛﻨﺖ ﻣﺨﻄًﺌﺎ‪ ،‬ﯾﺎ ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻜﻮﻧﺞ ﻓﻮ ‪-‬أﻗﺼﺪ ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ‪ -‬ﻟﻜﻦ ﻟﺪي اﻧﻄﺒﺎع‬
‫واﺿﺢ ﺑﺄﻧﻨﻲ وإﻟﺠﻮ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻮﻗﻒ‬
‫ﻫﻨﺎ"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫ﺳﺄل ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬إذا ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺴﻤﯿﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻌﺘﻘﺪات إﻟﺠﻮ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻪ اﻟﺬﻫﻨﯿﺔ واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻪ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻪ اﻟﺬﻫﻨﯿﺔ واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﻧﻌﻢ"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺟﺎب أدﯾﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺑﺚ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬ﺳﺄﻗﻮل إن ﻫﺬا اﻟﺮﻓﯿﻖ‬
‫اﻟﻀﺨﻢ ﻻ ﯾﺆﻣﻦ ﺑﻮﺟﻮد اﻟﻮاﺣﺔ‪.‬‬
‫وﺳﯿﻜﻮن ﺗﻮﺟﻬﻪ اﻟﺬﻫﻨﻲ ﻫﻮ ﻋﺪم ﺗﻮﻗﻊ وﺟﻮدﻫﺎ‪ ،‬واﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ ﺑﻬﺎ ‪-‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﺴﻤﯿﻬﺎ‬
‫ﻫﻜﺬا‪ -‬ﻫﻲ أﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺤﺪث"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻣﺎذا ﺳﯿﻜﻮن اﻟﺤﻞ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫أﺟﺎب ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ وﻫﻮ ﯾﻀﺮب اﻷرض ﺑﺮﺟﻠﻪ‪" :‬ﺳﯿﻜﻮن اﻟﺤﻞ ﻫﻮ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﻌﺘﻘﺪات إﻟﺠﻮ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻪ اﻟﺬﻫﻨﯿﺔ‬
‫واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ‪ ،‬أن ﻧﺠﻌﻠﻪ‬
‫ﯾﺆﻣﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻗﻄﻌﺔ ﻋﻘﺎر ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻹﺣﺒﺎط اﻟﺬي ﻣﺮرت ﺑﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻷﺳﺎﺑﯿﻊ اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ؟ ﻣﺎذا ﻋﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻮﺗﺮي؟ ﻟﻢ ﯾﺒُﺪ أﻧﻪ ﻟﺪّي أي ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻋﻠﻰ إﻟﺠﻮ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ رؤﯾﺘﻲ ﻟﻠﻮاﺣﺔ وﻣﺤﺎوﻟﺔ إﺛﺎرة‬
‫ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬إﻧﻨﻲ ﺑﻜﻞ ﺻﺮاﺣﺔ ﻟﻢ‬
‫أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ أي ﺷﻲء ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق!"‪* .‬‬
‫ ‬

‫* وﻫﻲ ﻛﻠﻤﺔ إﯾﺪﯾﺸﯿﺔ ﺑﻤﻌﻨﻰ ‪diddly nada‬أي ﻻ ﺷﻲء‪ ،‬وﻫﻲ ﻛﻠﻤﺔ إﺳﺒﺎﻧﯿﺔ ﺑﻤﻌﻨﻰ أي ﻻ ﺷﻲء‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ أﺣﺪ ﻧﺠﻮم ﺗﻠﯿﻔﺰﯾﻮن اﻟﻮاﻗﻊ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻫﺒﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ‪" :‬ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺮات ﺣﺎوﻟﺖ أن ﺗﻠﻔﺖ اﻧﺘﺒﺎه ﻓﯿﻠﻚ إﻟﻰ رؤﯾﺘﻚ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ؟"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫"ﻗﺪر ﻫﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮات!"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﻓﻌًﻼ؟ ﻛﻢ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮات؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﻣﻊ إدراﻛﻪ أن ﺑﺮﯾﻮ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ وﺷﻚ أن ﯾﺒﺪأ درًﺳﺎ آﺧﺮ‪" :‬ﺑﻀﻊ … إﻣﻤﻢ … آه … إﻣﻤﻤﻤﻢ‪،‬‬
‫رﺑﻤﺎ ‪ 12‬ﻣﺮة؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"وﻫﻨﺎ ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ؛ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﺣﻠﻬﺎ إذا ﻓﻬﻤﺖ اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺬي أﻧﺎ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ أن أﺷﺎرﻛﻪ ﻣﻌﻚ‪ .‬أﺳﻤﻲ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻤﺒﺪأ ﻗﻄﺮات ﻓﻲ اﻟﺪﻟﻮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺧﺮج أدﯾﺮ اﻟﻐﺼﻦ وورﻗﺔ اﻟﺸﺠﺮ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وأﻋﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﯿﺘﻢ ﺗﻨﻮﯾﺮه‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺗﺨﯿﻞ‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬أن ﻟﺪﯾﻚ دﻟًﻮا ﻣﻠﯿًﺌﺎ ﺑﻤﯿﺎه ﻋﺬﺑﺔ ﺻﺎﻓﯿﺔ‪ .‬ﺗﺨﯿﻞ اﻵن أن ﻫﺪف ﺣﯿﺎﺗﻚ ﻫﻮ أن ُﺗﺤﱢﻮل ﻟﻮن‬
‫اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺪﻟﻮ إﻟﻰ‬
‫اﻷزرق اﻟﻼﻣﻊ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋًﻼ إذا ﻛﺎن ﻣﻌﻠﻤﻪ ﺳﻠﻚ اﻟﻤﻨﻌﻄﻒ اﻟﺨﻄﺄ ﻟﯿﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺷﺠﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ‪" :‬ﻣﺎ ﻧﻮع اﻟﻬﺪف اﻟﺬي‬
‫ﯾﻘﺘﻀﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دﻟﻮ ﻣﻠﻲء‬
‫ﺑﺎﻟﻤﯿﺎه اﻟﺰرﻗﺎء؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺟﺎب ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺼﻮت رﺗﯿﺐ‪" :‬إﻧﻪ ﻣﺒﺪأ ﺳﯿﺴﺎﻋﺪك أن ﺗﻔﻬﻢ ﺳﺒﺐ ﺷﻌﻮرك ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط اﻟﺸﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬
‫اﻷﺳﺎﺑﯿﻊ اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ .‬أدﯾﺮ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻨﺎ‬
‫أﺣﯿﺎًﻧﺎ أن ﻧﺜﻖ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﻫﺪﻓﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺮى دﻟﯿًﻼ ﻋﻠﻰ أي ﺗﻘﺪم ﻧﺤﺮزه"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ وﻫﻮ ﯾﻐﻤﺰ ﺑﻌﯿﻨﯿﻪ وﯾﻬﺰ ﻛﺘﻔﯿﻦ ﻣﻦ أﻛﺘﺎﻓﻪ اﻟﯿﻤﻨﻰ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﺳﺄﺳﺎﯾﺮك‪ .‬ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ أردت أن ﯾﻜﻮن‬
‫ﻟﺪي دﻟﻮ أزرق"‪.‬‬
‫"اﻵن ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﺗﺨﯿﻞ أﻧﻪ ﻟﺪﯾﻚ دﻟﻮ ﯾﺤﻤﻞ ﺧﻤﺴﺔ آﻻف ﺟﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﯿﺎه‪ .‬أﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎوﻟﺘﻚ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﻤﯿﺎه‬
‫اﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻟﻮ إﻟﻰ اﻟﻠﻮن اﻷزرق‪،‬‬
 ‫ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺘﺒﻊ ﻗﺎﻋﺪة واﺣﺪة‪ :‬ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻀﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﻄﺮة واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺼﺒﻐﺔ اﻟﺰرﻗﺎء ﻓﻲ اﻟﺪﻟﻮ‬
‫ﯾﻮﻣًﯿﺎ‪ .‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إذا ﻓﻮت اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﺎ‪ ،‬ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﺗﻌﻮﯾﺾ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﻄﺮة واﺣﺪة"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﺪأ أدﯾﺮ ﯾﺮى ﺻﻠﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﺪأ‪ .‬وﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﺣﺬًﻗﺎ‪ ،‬وﺑﺪأ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﺑﺮﯾﻮ‪.‬‬
‫ ‬

‫اﺳﺘﻄﺮد ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬إذا ﻛﻨﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﺘﺤﻤًﺴﺎ ﺑﺸﺄن اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دﻟﻮ ﻣﻦ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﺰرﻗﺎء‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ ﺳﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ ﻛﻞ ﻣﺮة ﺗﻔﻜﺮ ﻓﯿﻬﺎ ﺑﻬﺬا اﻷﻣﺮ‪ ،‬أﻟﯿﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟ ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﺳﯿﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻷول اﻟﺬي ﺳﺘﺄﺧﺬ‬
‫ﻓﯿﻪ اﻟﻘﻄﺎرة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ وﺗﻀﻊ‬
‫ﻗﻄﺮة واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺼﺒﻐﺔ اﻟﺰرﻗﺎء ﻓﻲ اﻟﺪﻟﻮ اﻟﺬي ﺳﻌﺘﻪ ﺧﻤﺴﺔ آﻻف ﺟﺎﻟﻮن؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺟﺎب أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻟﯿﺲ اﻟﻜﺜﯿﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﻓﺘﺮض‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد ﻗﻄﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻚ ﺗﻘﻮل ﻟﻨﻔﺴﻚ إﻧﻚ ﺑﺪأت ﻟﺘﻮك‪ .‬أﻧﺖ ﻻ ﺗﺰال ﻣﺘﺤﻤًﺴﺎ وﻣﺘﻔﺎﺋًﻼ وﻣﻔﻌًﻤﺎ ﺑﺎﻷﻣﻞ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻔﻲ اﻟﯿﻮم‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ واﻟﯿﻮم اﻟﺬي ﯾﻠﯿﻪ واﻟﺬي‬
‫ﯾﻠﯿﻪ‪ ،‬ﺳﺘﺴﻘﻂ اﻟﺼﺒﻐﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻟﻮ ﻟﺘﺮاﻫﺎ ﻓﻘﻂ ﺗﺘﺒﺪد وﺗﺨﺘﻔﻲ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﯾﻮﺟﺪ أﺻﻐﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﺒﻐﺔ اﻟﺰرﻗﺎء ﻓﻲ اﻟﺪﻟﻮ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﻻ‬
‫ﺗﺮاه ﻷﻧﻚ ﺗﺮى اﻟﺪﻟﻮ ﻛﻞ ﯾﻮم‪ ،‬واﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺗﺪرﯾﺠﻲ"‪.‬‬
‫ ‬

‫َدﱠون أدﯾﺮ ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻻ ﯾﺰال ﻣﺮﺗﺒًﻜﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :2 #‬ﺛﺎﺑﺮ إﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺗﺪرﯾﺠﻲ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ اﻟﻘﻄﺮات اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺪﻟﻮ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﺠﻨﺐ‬
‫اﻹﺣﺒﺎط‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬اﻵن‪ ،‬ﻣﺎذا ﺳﯿﺤﺪث ﻓﻲ رأﯾﻚ إذا ﻛﺎن ﺑﻌﺪ ﺳﺘﺔ أﺳﺎﺑﯿﻊ ﻣﻦ وﺿﻊ ﻗﻄﺮة واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺼﺒﻐﺔ‬
‫اﻟﺰرﻗﺎء ﻓﻲ دﻟﻮ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﺼﺎﻓﯿﺔ‬
‫ﯾﻮﻣًﯿﺎ‪ ،‬ﻣﺎ زﻟﺖ ‪-‬ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪ -‬ﻻ ﺗﺮى أي ﻧﺘﺎﺋﺞ؟"‪.‬‬
‫ ‬
 ‫"ﻫﻞ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻲ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪث ﺑﺼﺮاﺣﺔ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫أوﻣﺄ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻟﻚ ﻫﺬا"‪.‬‬

‫ ‬

‫أﺟﺎب أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬ﺳﺄﺻﺎب ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط اﻟﺸﺪﯾﺪ‪ ،‬وﺳﺄﻗﻮل إن ﻓﻜﺮة اﻟﺪﻟﻮ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ﻫﺮاء‬
‫ﻛﺒﯿﺮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻫﺘﻒ ﺑﺮﯾﻮ ﻣﺘﺠﺎﻫًﻼ ﻋﻦ ﻋﻤﺪ ﻃﺒﯿﻌﺔ ﺗﻠﻤﯿﺬه اﻟﻔﻈﺔ‪" :‬ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺢ! اﻷﻣﺮ ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻫﻮ أﻧﻨﺎ ﻧﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬
‫ﻣﻦ اﻹﺷﺒﺎع اﻟﻔﻮري‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن‬
‫ﻧﺤﺎرب ذﻟﻚ اﻟﻀﻐﻂ‪ ،‬وﻧﺘﺬﻛﺮ أن أﻋﻈﻢ اﻷﻫﺪاف ﺗﺘﻄﻠﺐ وﻗًﺘﺎ وﻃﺎﻗﺔ‪ .‬إذا ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﺗﺨﯿﻞ ﻫﺪﻓﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷرﺟﺢ إذن ﯾﺴﺘﺤﻖ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺒﺬوﻟﯿﻦ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ذﻟﻚ اﻟﺤﻠﻢ"‪ .‬اﺳﺘﻄﺮد ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‬
‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺒﺪأ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺸﻜﻚ ﻓﻲ أﻧﻔﺴﻨﺎ‪ .‬ﻧﻔﻜﺮ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﻨﺠﺢ ﻧﻮع آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﺒﻐﺔ‪ ،‬أو ﻧﻨﺴﺤﺐ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ وﻧﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ‬
‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت أﺧﺮى"‪.‬‬
‫ ‬

‫إﻧﻨﺎ ﻧﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﻹﺷﺒﺎع‬

‫اﻟﻔﻮري‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺤﺎرب‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻀﻐﻂ‪ ،‬وﻧﺘﺬﻛﺮ أن أﻋﻈﻢ‬
 ‫اﻷﻫﺪاف ﺗﺘﻄﻠﺐ وﻗًﺘﺎ وﻃﺎﻗﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻋﻨﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺮﯾﻮ ﻟﯿﻤﻨﺢ أدﯾﺮ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻜﻲ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﻓﻜﺎر‪ .‬ﻓﻜﺮ أدﯾﺮ ﻓﻲ اﻷﺳﺎﺑﯿﻊ اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ وﻛﻞ اﻷوﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪ‬
‫ﻓﯿﻬﺎ اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ إﻟﺠﻮ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻌﺘﺮف أﻧﻪ ﻗﺪ اﻧﺴﺤﺐ ﻣﺒﻜًﺮا‪ .‬ﻧﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﻬﺎ‪ :‬ﺛﺎﺑﺮ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺗﺪرﯾﺠﻲ‪ .‬أﺿﺎف‬
‫ﺳﻄًﺮا ﯾﻘﻮل ﺗﻌﻠﻢ أن ﺗﺆﺟﻞ اﻹﺷﺒﺎع‪ .‬ﻏﯿﺮ أﻧﻪ ﻣﺎ زال ﻫﻨﺎك ﺷﻲء ﻟﻢ ﯾﺘﻤﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﺼﻐﯿﺮ ﻣﻦ ﺗﻘﺒﻠﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻟﻜﻦ اﻧﺘﻈﺮ ﻟﺤﻈﺔ ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ أﻟﺤﻆ ﺣﺘﻰ أﺻﻐﺮ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻓﻲ إﻟﺠﻮ؟ ﻛﺎن ﯾﺒﺪو ﻣﺼﻤًﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎﻫﻞ‬
‫ﺟﻬﻮدي‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪي‬
‫اﻻﻓﺘﺮاض اﻟﻮاﺿﺢ ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎن ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺤﻤﺲ وﻏﯿﺮ ﻣﺪﻓﻮع وﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻌﺪ ﺣﺘﻰ ﻟﻠﺘﻌﺎون"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻚ ﻹﺑﻘﺎء ﻓﯿﻠﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﯿﺢ؟ ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻚ ﻹﻋﺎدة‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺰ ﻣﺠﻬﻮداﺗﻚ وﺗﺤﺴﯿﻦ‬
‫اﻷﻣﻮر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﺒﺢ ﺻﻌﺒﺔ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺟﺎب أدﯾﺮ‪" :‬اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ؟ ﻛﺎﻧﺖ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻲ ﻫﻲ أن أﻗﻀﻲ دﻗﯿﻘﺔ أو دﻗﯿﻘﺘﯿﻦ ﻷﺗﺨﯿﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ ﻛﻠﻤﺎ ﺗﺒﺎدر إﻟﻰ ذﻫﻨﻲ ﻛﻠﻤﺔ‬
‫واﺣﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ذﻟﻚ اﻟﻨﻬﺞ ﺳﯿﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﺤﺪود …"‪.‬‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫"أدﯾﺮ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻣﻨﺬ ﺑﻀﻌﺔ أﯾﺎم ﻣﺎﺿﯿﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ واﺟﻪ إﻟﺠﻮ أﺳﺪﯾﻦ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪ ،‬وﻋﯿﻨﺎه ﺗﺘﺴﻌﺎن وﻗﺮون اﺳﺘﺸﻌﺎره ﺗﺘﺼﻠﺐ‪" :‬أوه‪ ،‬ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﺷﺮًﺳﺎ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ؛‬
‫أرﻋﺒﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﺛﻢ ﻣﺎذا ﺣﺪث؟"‪.‬‬

 ‫ ‬

‫"ﺛﻢ اﺣﺘﻔﻠﻨﺎ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺛﻢ ﻣﺎذا ﺣﺪث؟ ﻣﺎذا رأى ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ وﻗﺪ ﺑﺪأ ﯾﻼﺣﻆ إﻟﻰ أﯾﻦ ﻛﺎن ﯾﺴﯿﺮ ﻫﺬا اﻟﺪرس‪" :‬أوه … ﻟﻘﺪ ﺳﻤﻊ ﺻﻮت وﻛﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان‬
‫وأﺻﯿﺐ ﺑﺎﻟﺬﻋﺮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻫﻞ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺧﻄﺮ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﺑﺘﺄﻛﯿﺪ‪" :‬ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان؟ ﯾﺎ ﻟﻠﻬﻮل‪ ،‬ﻻ!"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ ﻣﺤﻔًﺰا‪" :‬ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ إﻟﺠﻮ؟"‬

‫ ‬

‫"ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ إﻟﺠﻮ ﻫﻲ أن ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺮان ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﻋﺒﺔ ﺗﻤﺎًﻣﺎ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"أﺗﺮى ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ إﻟﺠﻮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻫﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻚ ﻛﻨﺖ‬
‫ﺗﻌﺮف أن اﻟﻔﺌﺮان ﻻ ﺗﺸﻜﻞ أي‬
‫ﺧﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق ﻋﻠﻰ ﻛﺎﺋﻦ ﻛﺒﯿﺮ اﻟﺤﺠﻢ ﻣﺜﻞ إﻟﺠﻮ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻤﺎًﻣﺎ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻲ أﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﺳﺄﻛﺴﺮ رﻗﺒﺘﻲ ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ!"‪.‬‬

‫ ‬

‫"أدﯾﺮ‪ ،‬ﺻﺪق أو ﻻ ﺗﺼﺪق‪ ،‬أﻧﺖ ﻣﻦ ﯾﻌﻮق اﻟﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ اﻟﻮاﺣﺔ"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻟﻢ ﯾﺮق ﻷدﯾﺮ اﺗﺠﺎه ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫"أدﯾﺮ ﻣﺎ اﻟﺬي ﺗﻌﺘﻘﺪه ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﺸﺄن ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫"اﻷﻣﺮ ﻟﯿﺲ ﺳﻬًﻼ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ .‬إﻧﻪ ﻓﻲ ﻏﺎﯾﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ!"‪.‬‬

 ‫ ‬

‫"ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻘﻮل ﻟﻨﻔﺴﻚ‪ :‬ﺟﻬﻮدي ﺳﺘﻜﻮن ﺻﺮاًﻋﺎ"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﻣﺘﺨﻮًﻓﺎ ﻣﻤﺎ ﺳﯿﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪" :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬أﻧﺖ ﻣﺤﻖ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬إذن ﻓﺎﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﻬﺎ ﻟﻨﻔﺴﻚ ﻣﻘﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ .‬إن ﺣﻘﯿﻘﺘﻚ ﺑﺸﺄن اﻟﺮﺣﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‬
‫ﻫﻲ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﺻﺮاًﻋﺎ‪ .‬ﻣﺎذا ﻟﻮ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻫﻲ أن اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﺳﻬﻠﺔ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ … ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﺻﻌﺒﺔ …"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أﻻ ﺗﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬اﻟﻔﻜﺮة ﻫﻲ أن ﻛﻞ ﺷﻲء ﺗﻔﻜﺮ ﺑﻪ ‪-‬اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻫﺎ ﻋﻦ ﺷﻲء‬
‫ﻣﺎ‪ -‬ﺗﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ إﻟﺠﻮ‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﻓﻲ‬
‫ﻗﺮارة ﻧﻔﺴﻚ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺄن اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ ﺳﯿﻜﻮن ﺻﺮاًﻋﺎ ﻣﺴﺘﺤﯿًﻼ‪ ،‬ﻓﺈن زﻣﯿﻠﻚ ﻟﻦ ﯾﻘﺪر إذن ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬
‫أن ﯾﺘﺼﻮر ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺴﺘﻌًﺪا ﻟﻠﻮﺻﻮل‬
‫إﻟﻰ ﻫﻨﺎك"‪.‬‬
‫ ‬

‫أذﻋﻦ أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻚ ﻣﺤﻖ"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﻟﻦ ﯾﺤﺪث ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺆﻣﻦ ﻓﻲ ﻗﺮارة ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺄن اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ ﺳﯿﻜﻮن ﺻﺮاًﻋﺎ‪ .‬ﻛﻞ‬
‫ﻋﻀﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﺴﻢ اﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬اﺑﺘﺪاًء‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺸﺮة آﻻف ﻋﻀﻠﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺧﺮﻃﻮﻣﻪ ﺳﺘﺘﻌﺎﻣﻞ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أن اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ أﻣﺮ ﻣﺴﺘﺤﯿﻞ‪.‬‬
‫وﻣﻦ اﻟﻤﺴﺌﻮل ﻋﻦ ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺤﯿﺎء‪" :‬أﻧﺎ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫أوﻣﺄ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﺑﺮأﺳﻪ وﺛﺒﺖ ﻋﯿﻨﯿﻪ اﻟﺸﺒﯿﻬﺔ ﺑﺎﻷﺣﺠﺎر اﻟﻜﺮﯾﻤﺔ ﻋﻠﻰ أدﯾﺮ‪" :‬ﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﺻﺪﯾﻖ ﯾﻌﯿﺶ ﺣﯿﺎة‬
‫ﺗﺤﺴﺪه ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳﺘﺼﻒ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻜﺎﺋﻦ؟"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﺑﺤﺰن‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻟﺪّي ﺻﺪﯾﻖ ﻗﺮد ﯾﺪﻋﻰ ﺟﺮاﻧﺖ‪ ،‬ﺧﺎﻟﻲ اﻟﺒﺎل وﻣﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺤﯿﺎة‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬
‫اﻷﻣﻮر ﻗﺎﺗﻤﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪ ،‬ﯾﺒﺪو‬
‫أﻧﻪ ﯾﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺜﺮوة أﻛﺒﺮ ﻋﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﯾﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬أﺧﺒﺮﻧﻲ أﻛﺜﺮ ﻋﻦ ﺟﺮاﻧﺖ وﺻﺮاﻋﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻛﺎن ﺟﺮاﻧﺖ ﯾﻤﺘﻠﻚ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻮز أﻓﻠﺴﺖ؛ ﺧﺴﺮ ﻛﻞ ﺷﻲء‪ .‬ﻏﯿﺮ أﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام‪ ،‬ازدﻫﺮ ﻋﻤﻠﻪ‬
‫اﻟﺬي أﻋﯿﺪ إﺣﯿﺎؤه‪ .‬ﺳﺪد ﺟﻤﯿﻊ دﯾﻮﻧﻪ‬
‫وﺟﻤﻊ ﻣﻮًزا أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻨﺪه ﻣﻦ ﻗﺒﻞ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻫﺬا أﻣﺮ ﻣﺜﯿﺮ ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ"‪ .‬ﺛﻢ ﺳﺄل ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ‪" :‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻘﺮود أﻣﺜﺎل‬
‫ﺟﺮاﻧﺖ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻨﺠﺎح ﻣﻦ‬
‫اﻷوﺿﺎع اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﻈﻞ اﻟﻘﺮود اﻷﺧﺮى ﻣﻔﻠﺴﺔ وﻻ ﯾﺒﺪو أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻌﻮد ﻟﻠﻨﺠﺎح أﺑًﺪا؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﺰح أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﺮود ﻟﺪﯾﻬﺎ أﻗﺎرب أﺛﺮﯾﺎء؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫أﺟﺎب ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﻋﺎﺟًﺰا ﻋﻦ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﻤﺰﺣﺔ‪" :‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ أﻗﺎرب‬
‫أﺛﺮﯾﺎء؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻮﺗﺮت ﺟﺒﻬﺔ أدﯾﺮ وﻫﻮ ﯾﺤﺎول اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺔ‪" .‬ﻷن ﺟﺮاﻧﺖ ﯾﻤﻜﻨﻪ ﺗﺨﯿﻞ ﻧﻔﺴﻪ وﻣﻌﻪ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻮز‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﯾﻜﻮن ﻫﺬا ﺣًﻘﺎ‬
‫ﻫﻮ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ؟ وﺑﻤﺎ أن واﻗﻌﻪ ﻫﻮ أﻧﻪ ﻓﻲ اﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮز‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﻞ ﺷﻲء‬
‫ﯾﻘﻮم ﺑﻪ ﯾﺘﺤﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻮز؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺢ! ﻛﺎن ﺟﺮاﻧﺖ ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﺮؤﯾﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد رؤﯾﺔ ‪-‬واﻟﺬي ﯾﺴﻤﯿﻪ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻘﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﻨﺪرة‪ -‬ﻟﯿﺲ ﻫﻮ اﻻﻋﺘﻘﺎد اﻟﺴﻠﺒﻲ‬
‫اﻟﻮﺣﯿﺪ اﻟﺬي ﺗﺤﻤﻠﻪ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‪ .‬ﻓﻤﻦ أﺻﻐﺮ ﯾﺮﻗﺔ وﺣﺘﻰ أﺷﺮس ﻏﻮرﯾﻼ‪ ،‬ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت ﻣﻌﺘﻘﺪات‪،‬‬
‫وﺗﻮﺟﻬﺎت ذﻫﻨﯿﺔ‪ ،‬وﺣﻘﺎﺋﻖ ﺳﻠﺒﯿﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫أﺣﻤﺎل ﺛﻘﯿﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﺘﺎﻓﻬﺎ‪ .‬واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺤﺐ أي ﺷﺨﺺ ﻷﺳﻔﻞ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت ﺗﺘﻤﺴﻚ‬
‫ﺑﻤﺸﺎﻋﺮ ﺳﻠﺒﯿﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫وﺻﻮرة اﻟﺬات واﻟﻤﻮارد اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ واﻟﺘﻘﺎﻟﯿﺪ وﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ وﺟﯿﺮاﻧﻬﺎ واﻟﺘﻐﯿﯿﺮ واﻟﺤﯿﺎة … واﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﺗﻄﻮل!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬آخ‪ ،‬ﯾﺒﺪو أن ﻛﺜﯿًﺮا ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت ﻟﺪﯾﻬﺎ ﺗﺼﻮرات ﺳﻠﺒﯿﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"أدﯾﺮ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﺗﻐﯿﯿﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك أﻣﻮر ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮﻫﺎ ‪-‬ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪-‬‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﺪرك ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس‪ .‬رﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﻲء ﺑﺸﻜﻞ إﯾﺠﺎﺑﻲ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺑﻤﺎ ﯾﻜﻔﻲ‪ ،‬اﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺮك‪ ،‬وﺳﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ وﻫﻮ ﯾﺤﻤﻞ ﻏﺼﻦ اﻟﺸﺠﺮ ﻓﻲ ﯾﺪه‪" :‬ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﻛﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻏﺎﯾﺔ اﻷﻫﻤﯿﺔ‪ ،‬ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ‬
‫ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠّﻲ أن أدوﻧﻬﺎ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﻟﻤﺰﯾﺪ"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﺣًﻘﺎ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ! اﻵن‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻛﻞ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻧﺎﻗﺸﻨﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‪ ،‬ﯾﺎ ﺻﺪﯾﻘﻲ اﻟﺼﻐﯿﺮ‬
‫اﻟﺸﺠﺎع‪ ،‬أﻧﻚ ﺳﺘﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﺣﺎًﻻ إذا‬
‫اﻟﺘﺰﻣﺖ ﺑﺨﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻜﺎر اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ واﻟﻤﻔﯿﺪة اﻟﻤﻬﯿﻤﻨﺔ‪ .‬ﺳﺘﻐﺪو ﻫﺬه اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺮاﻫﺎ‪ .‬وإذا ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﻘﺪورك‬
‫أن ﺗﺸﻜﻞ ﺣﻘﯿﻘﺔ ﺟﺪﯾﺪة ‪-‬ﺣﻘﯿﻘﺔ ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ رؤﯾﺘﻚ‪ -‬ﻓﺈﻧﻚ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺘﻘﺪًﻣﺎ ﻛﺜﯿًﺮا"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل أدﯾﺮ ﺑﻘﻠﻖ‪" :‬ﻫﻞ ﻫﺬا ﻛﻞ ﺷﻲء؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫أﺟﺎب ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺷﻲء واﺣﺪ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻨﺘﺒﻪ إﻟﯿﻪ‪ ،‬ﻓﯿﻠﻚ ﺣﺮﻓﻲ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬وﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺨﺘﺎر‬
‫ﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻚ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻚ اﻟﺬﻫﻨﯿﺔ واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻫﺎ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫"ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻌﻄﯿﻨﻲ ﻣﺜﺎًﻻ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﺑﺪًﻻ ﻣﻦ أن ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﻲ أﻧﺼﺤﻚ ﺑﺄن ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬إذا ﺣﺎﻓﻈﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺰك‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﺒﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ ﻟﻦ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﺳﻮى ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ‪ .‬رﻛﺰ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻲء‪ ،‬وﺳﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ وﻫﻮ ﯾﻤﻀﻎ ﻏﺼﻦ اﻟﺸﺠﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺪي‪" :‬إﻣﻤﻢ‪ ،‬ﺷﻲء ﻣﺜﯿﺮ ﺟًﺪا ﺟًﺪا ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻟﻨﺴﺘﺨﺪم ﻣﺜﺎًﻻ ﻟﺬﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ وﻇﯿﻔﺔ أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺒﺪو ﻓﺮًﻗﺎ ﺑﺴﯿًﻄﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إذا اﺳﺘﻤﺮ ذﻛﺮ‬
‫اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺷﻌﻮره ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﺮﻏﺒﺔ‬
‫ﻓﻲ وﻇﯿﻔﺔ أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﻓﺈن ﻓﯿﻠﻪ ﺳﯿﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻬﺪف ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﯿﻔﺔ أﻓﻀﻞ‪ ،‬وﻟﯿﺲ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﯿﻔﺔ أﻓﻀﻞ‪.‬‬
‫أﻋﺮف أن ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﻨﺘﻬﻲ ﺑﻪ اﻟﺤﺎل ﺑﻮﻇﯿﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﺮﺻﻪ ﺳﺘﻜﻮن أﻓﻀﻞ إذا ﻏﯿﺮ ﺗﻮﺟﻬﻪ‬
‫اﻟﺬﻫﻨﻲ وﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﯿﻔﺔ إﻟﻰ ﺗﺨﯿﻞ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ"‪.‬‬
‫اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﯾﺪ أدﯾﺮ ﺑﺎﻟﻜﺎد ﻣﺠﺎراة ﻣﺎ ﯾﻘﺎل‪ .‬اﻟﺘﺰم ﺑﺎﻷﻓﻜﺎر اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ اﻟﻤﻬﯿﻤﻨﺔ‪ .‬ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات واﻟﺘﻮﺟﻬﺎت‬
‫اﻟﺬﻫﻨﯿﺔ واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻮاﻓﻖ‬
‫ﻣﻊ رؤﯾﺘﻚ‪ .‬ﺗﺨﯿﻞ ﺣﺼﻮﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺪف ﺑﺪًﻻ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن‬
‫ﻣﻌﺘﻘﺪات إﻟﺠﻮ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻪ اﻟﺬﻫﻨﯿﺔ‬
‫واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ راﺳﺨﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺗﻔﻜﯿﺮ إﻟﺠﻮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺬل ﻣﺠﻬﻮد ﻣﺨﺼﺺ وﻣﺮﻛﺰ‪.‬‬
‫ ‬

‫"إن ﻓﯿﻠﻚ ﯾﺎ أدﯾﺮ ﯾﻔﻜﺮ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺳﺘﺠﻌﻠﻪ ﯾﻨﺠﺬب إﻟﻰ أي رؤﯾﺔ ﺗﻘﺘﺮﺣﻬﺎ ﻋﻠﯿﻪ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ .‬إن ﻓﯿﻠﻚ ﺣﺮﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬وﻟﻦ ﯾﺴﺘﺠﯿﺐ إﻻ ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‪ .‬ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻠﺘﺰم ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻦ اﻟﺤﻮار اﻟﻤﺤﺪد واﻹﯾﺠﺎﺑﻲ ﻟﺘﻤﻜﻦ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ"‪.‬‬
‫ ‬

‫اﺑﺘﺴﻢ ﺑﺮﯾﻮ ﻟﺬﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ وﺗﺜﺎءب‪" :‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻜﻲ أﺳﺘﻜﺸﻒ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺤًﺜﺎ ﻋﻦ ﺷﺠﺮة ﻟﻜﻲ‬
 ‫أﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻠﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻨﻨﻲ أرﯾﺪك ﺧﻼل ﺑﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ ﻓﻘﻂ أن ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ أوﻗﺎت ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﻓﺸﻞ ﻓﯿﻬﺎ اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ ﺗﻠﺒﯿﺔ أﺣﻼﻣﻚ‬
‫وآﻣﺎﻟﻚ‪ .‬ﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻊ ﺗﺮﻛﯿﺰك‬
‫ﻗﺒﻞ اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺘﻚ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت أدﯾﺮ ﻟﻨﻔﺴﻪ‬

‫ ‬

‫اﻟﺪرس ‪2 #‬‬
‫ ‬

‫اﻟﺘﺰم ﺑﺘﻨﻤﯿﺔ أﻓﻜﺎر إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻬﯿﻤﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‬
‫ ‬

‫‪َ -‬ﻏﱢﯿﺮ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات واﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﺬﻫﻨﯿﺔ واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ رؤﯾﺘﻚ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺗﺨﯿﻞ ﺣﺼﻮﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺪف‪ ،‬ﺑﺪًﻻ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻌﺘﻘﺪات إﻟﺠﻮ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻪ اﻟﺬﻫﻨﯿﺔ واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ راﺳﺨﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ ﺗﻐﯿﯿﺮ‬
‫ﺗﻔﻜﯿﺮ إﻟﺠﻮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺬل ﻣﺠﻬﻮد‬
‫ﻣﺨﺼﺺ وﻣﺮﻛﺰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :2 #‬ﺛﺎﺑﺮ إﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺗﺪرﯾﺠﻲ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ اﻟﻘﻄﺮات اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺪﻟﻮ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﺠﻨﺐ‬
‫اﻹﺣﺒﺎط‪ .‬ﺗﻌﻠﻢ أن ﺗﺆﺟﻞ اﻹﺷﺒﺎع‪.‬‬
‫ ‬

‫اﻟﺨﻼﺻﺔ‬
‫ ‬

‫‪8‬‬
‫ ‬

‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻻﻣﺘﻨﺎن واﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻨﻪ‬

‫ ‬

‫ﻋﺪل أدﯾﺮ ﻣﻦ ﺳﻠﻮﻛﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎزم‪ .‬ﻟﻘﺪ اﺗﺨﺬ ﻗﺮاًرا ﻣﻬًﻤﺎ ﺑﺄن ﯾﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﻓﻌﻠﻪ‪،‬‬
‫وأن ﯾﺒﺪأ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺳﺒﻞ‬
 ‫ﻟﯿﻌﺮف ﻧﻔﺴﻪ وﻗﺪراﺗﻪ‪ .‬ﻗﺮر أن ﺧﻄﻮﺗﻪ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺳﺘﻜﻮن اﻻﺑﺘﻜﺎر‪ .‬ﻛﺎن ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ أن ﯾﺒﺘﻜﺮ أداة ﺗﺒﻘﻲ‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺰه ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻨﻪ ﻓﻌﻠﻪ ﻟﯿﺼﻞ ﻫﻮ‬
‫وإﻟﺠﻮ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺎ اﻟﺬي ﻛﺎن ﺳﯿﻨﺼﺢ ﺑﻪ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ؟ ﻓﻜﺮ ﻛﯿﻒ ﻛﺎن ﺳﯿﻌﺎﻟﺞ ﺑﺮﯾﻮ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ؟‬
‫ﻣﺎ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﺳﯿﺘﺨﺬﻫﺎ‬
‫ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ‪ .‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺮ أدﯾﺮ ﻓﻲ أن أول ﺷﻲء ﺳﯿﻘﻮم ﺑﻪ ﻫﻮ وﺿﻊ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ إﻃﺎرﻫﺎ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ .‬ﻗﺒﻞ‬
‫أن ﯾﺤﺎول ﺑﺮﯾﻮ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺣﻞ‬
‫ﻣﺤﺘﻤﻞ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺳﯿﺒﺘﻜﺮ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺻﺎح أدﯾﺮ وﻫﻮ ﯾﺜﺐ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﯿﻪ‪" :‬ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ! ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺧﻄﻮة ﻋﻤﻞ أﺧﺮى‪ ،‬ﯾﺎ إﻟﺠﻮ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺤﺘﺎج‬
‫إﻟﻰ ﺧﻄﺔ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ ﻫﺪﻓﻨﺎ ﻃﯿﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻓﻜﺮ أدﯾﺮ ﻓﻲ دروس ﺑﺮﯾﻮ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ اﺳﺘﻄﺎع ﺗﺤﻔﯿﺰ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬زادت اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ وأﺣﻼﻣﻪ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاﻫﺎ ﻣﻨﺴﺠﻤﺔ ﻣﻊ أﺣﻼﻣﻪ‪ ،‬زادت اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ ﺑﻘﺎء ﻓﯿﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﺑﺼﻮت ﻋﺎٍل‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻣﻞ أن إﻟﺠﻮ ﺳﯿﺴﺘﻮﻋﺐ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪" :‬اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ"‪ .‬ﺛﻢ ﻗﺎل وﻫﻮ ﻣﺴﺘﻐﺮق‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‪" :‬اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻫﻲ‬
‫اﻷﺳﺎس ﻟﻔﺮﯾﻘﻨﺎ ﯾﺎ إﻟﺠﻮ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺷﻲء ﯾﻐﯿﺮ ﻣﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻣﻤﻜﻦ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺮاﻫﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ أراﻫﺎ‪،‬‬
‫ﺳﻨﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻜﻲ ﻧﺸﻜﻞ ﺣﻘﯿﻘﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻚ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺷﻲء ﺳﯿﺜﯿﺮ ﻓﻜﺮة‬
‫إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻬﯿﻤﻨﺔ ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻚ‪.‬‬
‫ﺗﺬﻛﺮة ﺑﺎﻟﻬﺪف‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻓﻜﺮ أدﯾﺮ ﻓﻲ أن ﯾﺠﺮب وﺿﻊ ﺧﯿﻂ ﺻﻐﯿﺮ ﺣﻮل إﺣﺪى ﺳﺎﻗﯿﻪ‪ .‬ﺗﺨﯿﻞ ﻛﯿﻒ ﺳﯿﻜﻮن اﻷﻣﺮ‪ ،‬وأدرك أن اﻟﺨﯿﻂ‬
‫ﺳﯿﻔﻘﺪ اﺑﺘﻜﺎره ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺟًﺪا‪،‬‬
‫ﺳﯿﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻃﻮال اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﺳﯿﻌﺘﺎد ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺷﻲء ﯾﺬّﻛﺮه ﻫﻮ وإﻟﺠﻮ ﻓﻲ أوﻗﺎت‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﺒﺆ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬
 ‫اﻟﯿﻮم‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺤﺘﺎج ﻫﻮ وإﻟﺠﻮ إﻟﻰ ﺗﺬﻛﯿﺮ ﯾﻔﺎﺟﺌﻬﻤﺎ وﯾﺒﺎﻏﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬وﯾﺴﺤﺐ ﻋﻘﻮﻟﻬﻤﺎ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ ﺗﻄﺎﯾﺮت ﺑﺬرة ﻟﻘﺎح ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء وﻧﺰﻟﺖ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ أﻧﻒ أدﯾﺮ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ‪ .‬ﻋﻄﺲ وأزال‬
‫اﻟﺒﻮدرة ذﻫﺒﯿﺔ اﻟﻠﻮن ﻣﻦ ﺗﺤﺖ أﻧﻔﻪ‬
‫ﺛﻢ ﺗﺠﻤﺪ ﻓﺠﺄة‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻫﻤﺲ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﺗﺤﺖ … أﻧﻔﻲ‪ ،‬اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﺗﺤﺖ أﻧﻔﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة!"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺣﺪق أدﯾﺮ ﻋﺒﺮ ﻇﻬﺮ إﻟﺠﻮ رﻣﺎدي اﻟﻠﻮن‪ .‬ﻻﺣﻆ ﻛﯿﻒ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺑﺬور ﻟﻘﺎح ذﻫﺒﯿﺔ أﺧﺮى ﻣﺘﻨﺎﺛﺮة ﻫﻨﺎ‬
‫وﻫﻨﺎك‪ .‬ﻻﺣﻆ ﻛﯿﻒ أن اﻟﻠﻮن اﻟﺬﻫﺒﻲ‬
‫اﻟﺒﺮاق ﻣﺘﺒﺎﯾﻦ ﻣﻊ ﺟﻠﺪ اﻟﻔﯿﻞ رﻣﺎدي اﻟﻠﻮن‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﺑﺤﻤﺎس‪" :‬ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﻔﻠﺢ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﯾﺎ إﻟﺠﻮ! ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﻔﻠﺢ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﯿﺪ!‬
‫ﻟﻨﺴﺘﺨﺪم ﻫﺬه اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﻟﻨﺤﻔﺰ‬
‫أﻓﻜﺎرﻧﺎ اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ اﻟﻤﻬﯿﻤﻨﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺮة ﻧﺮى ﻓﯿﻬﺎ ﻧﻘﻄﺔ ذﻫﺒﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎح ﺗﻄﻔﻮ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء أو ﺗﻬﺒﻂ ﻋﻠﻰ أي‬
‫ﺷﻲء‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳﺘﺬﻛﺮﻧﺎ ﺑﻬﺪﻓﻨﺎ‪ .‬ﻫﺬه‬
‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﺳﺘﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻔﻜﺮ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﺪأ إﻟﺠﻮ ُﯾﻠﱢﻮح ﺑﺨﺮﻃﻮﻣﻪ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺎ ﺑﺼﺪد اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺷﻲء ﻣﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻗﺮاﺑﺔ ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﯿﻊ‪ ،‬ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺮاﻗﺐ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ وﻫﻲ ﺗﺴﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﻟﺘﺬﻛﺮه ﺑﻬﺪﻓﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺰل ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﺪاﯾﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺘﺬﻛﯿﺮات اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ أدﯾﺮ وإﻟﺠﻮ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺮة ﻛﺎﻧﺎ ﯾﺮﯾﺎن ﻓﯿﻬﺎ واﺣﺪة ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺸﻜﻞ ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻬﻤﺎ ﺻﻮر‬
‫ﻟﻠﻮاﺣﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة‪ ،‬أﺻﺒﺢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺑﺬرة ﻟﻘﺎح ذﻫﺒﯿﺔ اﻟﻠﻮن ﺗﻄﻔﻮ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء أﺷﺒﻪ ﺑﻠﻌﺒﺔ ﯾﻠﻌﺒﺎﻧﻬﺎ ﻣًﻌﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺻﺒﺢ أدﯾﺮ ﻣﻬﻮوًﺳﺎ ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺮة ﻛﺎن ﯾﺠﺪ ﻓﯿﻬﺎ واﺣﺪة‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ وﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬
 ‫ﻣﻜﺎن ﯾﺜﻖ ﻣﻦ أﻧﻪ ﺳﯿﺮاﻫﺎ ﻓﯿﻪ‪ .‬ﻏﯿﺮ‬
‫أﻧﻪ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺆﯾﺪ داﺋًﻤﺎ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ‪ ،‬ﺑﺪأ ﻋﻘﻞ إﻟﺠﻮ ﻓﻲ اﻟﺸﺮود‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻔﯿﻞ ﻻ ﯾﺰال ﻏﺎرًﻗﺎ‬
‫ﻓﻲ أﺣﻼم اﻟﯿﻘﻈﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻌﺸﻮاﺋﯿﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺒﺪو ﻷدﯾﺮ أن إﻟﺠﻮ ﻣﺘﺤﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﯾﻌﺮف‬
‫ﻣﺎﻫﯿﺘﻬﺎ ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﯾﻌﺮف ِﻟَﻢ ﻋﻠﯿﻪ أن‬
‫ﯾﻬﺘﻢ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﺷﻌﺮ أدﯾﺮ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﻣﻦ أن إﻟﺠﻮ ﺳﯿﻨﺴﻰ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﻔﻌﻠﻪ ﻫﺬه‬
‫اﻟﻨﻘﺎط وﺗﻤﺜﻠﻪ‪ .‬ﺣﺎول أن ﯾﺬﻛﺮ‬
‫إﻟﺠﻮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻔﯿﻞ ﻛﺎن ﻣﺸﺘﺖ اﻟﺬﻫﻦ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺮﻣﺎدﯾﺔ واﻟﻬﻮاء اﻟﺴﺎﻛﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ ﻫﻤﺎ ﻣﺎ‬
‫ﯾﺴﺒﺒﺎن اﻟﺸﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ أدﯾﺮ ﻣﺘﺄﻛًﺪا‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﯾﻌﺮف أﻧﻪ ﻟﻦ ﯾﺴﺘﺴﻠﻢ رﻏﻢ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺮة اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﻫﺬه ﻓﻜﺮة ﺟﯿﺪة‪ .‬ﻓﻜﺮ ﻣﻠًﯿﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻗﺒﻞ أن ﯾﻘﻮل ﻟﻨﻔﺴﻪ‬
‫ﺑﺼﻮت ﻋﺎٍل‪" :‬ﻣﺎذا ﻛﺎن‬
‫ﺳﯿﻔﻌﻞ ﺑﺮﯾﻮ اﻵن؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻓﺠﺄة ﺗﺴﺎءل ﺻﻮت رﻧﺎن‪:‬‬

‫ ‬

‫"ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﺴﺄﻟﻪ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺟﻔﻞ أدﯾﺮ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻪ وﺛﺐ ﻋﻠﻰ رﺟﻠﯿﻪ ﻣﺒﺎﺷﺮة ودار ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻮﻗﻒ أدﯾﺮ ﻟﯿﻠﺘﻘﻂ أﻧﻔﺎﺳﻪ‪" :‬آه‪ ،‬ﻛﺪت أن ﺗﺼﯿﺒﻨﻲ ﺑﺄزﻣﺔ ﻗﻠﺒﯿﺔ ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ! ﻟﻜﻦ ﻛﻢ أﻧﺎ ﻣﺴﺮور ﺑﻌﻮدﺗﻚ! ﻟﺪّي‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻷﺧﺒﺮك ﺑﻪ!"‪* .‬‬
‫ ‬

‫* ﻛﺒﺪاﯾﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻻ ﺗﺘﻠﺼﺺ ﻋﻠّﻲ‪.‬‬

‫ ‬

‫أﻃﻠﻊ أدﯾﺮ ﺑﺮﯾﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﺑﺸﺄن ﻛﻞ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﻣﺘﺤﻤًﺴﺎ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص ﺑﺄن‬
‫ﯾﺨﺒﺮ ﺑﺮﯾﻮ ﺑﻔﻜﺮﺗﻪ ﻋﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﺗﻌﻘﯿﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﺐ أن ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻦ اﻟﻨﺠﺎح ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺎ ﯾﺒﺪو‪.‬‬
 ‫ ‬

‫أﻧﺼﺖ ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺎﻧﺘﺒﺎه وﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻗﺎﻟﻪ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ‪ .‬ﺳﺄل ﺗﻠﻤﯿﺬه‪" :‬ﻣﺎذا ﺗﻘﻮل ﻟﻨﻔﺴﻚ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﺮى ﻫﺬه اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺟﺎب أدﯾﺮ‪" :‬أوه‪ ،‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬أﻗﻮل ﻋﺎدًة ﺷﯿًﺌﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻛﻠﺔ‪' :‬ﻻ ﯾﺴﻌﻨﻲ أن أﻧﺘﻈﺮ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ'"‪.‬‬
‫ ‬

‫"اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ راﺋﻌﺔ ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ .‬ﻫﻞ ﻟﻲ أن أﻋﺮض اﻗﺘﺮاًﺣﺎ؟ ﺛﻼث ﻛﻠﻤﺎت‪ ،‬ﻷﻛﻮن ﻣﺤﺪًدا"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻋﻈﯿﻢ‪ ،‬ﻛﻠﻲ ﻗﺮون اﺳﺘﺸﻌﺎر ﻣﺼﻐﯿﺔ"‪ .‬اﻟﺘﻘﻂ أدﯾﺮ اﻟﻐﺼﻦ وورﻗﺔ اﻟﺸﺠﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ وأﻋﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻠﺆﻟﺆة‬
‫اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﺑﺠﺪﯾﺔ‪" :‬اﻵن‪ .‬اﻻﻣﺘﻨﺎن‪ .‬اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺸﻌﻮر"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻛﺎﻟﻌﺎدة ﻛﺘﺐ أدﯾﺮ اﻟﻤﺒﺪأ ﻗﺒﻞ أن ﯾﻔﻬﻢ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﻪ‪" .‬ﻫﺎه؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﺳﺄﺷﺮح ﻣﺎ ﻗﻠﺘﻪ‪ .‬اﺟﻌﻠﻪ اﻵن‪ .‬أﺿﻒ اﻻﻣﺘﻨﺎن واﺧﺘﺒﺮ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﻪ ﻟﻔﺘﺮة وﺟﯿﺰة‪ .‬ﻟﻨﺒﺪأ ﺑﻤﺎ‬
‫ﯾﻌﻨﯿﻪ اﺟﻌﻠﻪ اﻵن‪ .‬اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ‬
‫ﻫﻲ أن ﻧﻘﺎﻃﻚ اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﺳﯿﻜﻮن ﻟﻬﺎ أﺛﺮ أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ إﻟﺠﻮ إذا أدرك أﻧﻬﺎ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ‪ .‬اﻟﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺷﻲء ﻓﻲ‬
‫اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﯾﻀﯿﻒ ﻟﻬﺎ ﻣﻌﻨﻰ ﻣﺤﺪد‬
‫ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻚ اﻟﺒﺎﻃﻦ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﺆﻣﻦ وﺣﺪك ﺑﻤﺎ ﺗﻘﻮل‪ ،‬ﻟﻜﻨﻚ ﺳﺘﻘﻨﻊ‬
‫أﯾًﻀﺎ زﻣﯿﻠﻚ ﺑﺎﻹﯾﻤﺎن ﺑﻤﺎ ﺗﻘﻮﻟﻪ‪.‬‬
‫دﻋﻪ ﯾﻌﺮف ﺑﺜﻘﺔ أن ﻣﺎ ﺗﺘﺨﯿﻠﻪ ﺣﻘﯿﻘﻲ‪ ،‬رﻏﻢ أﻧﻪ ﻟﻢ ﯾﺤﺪث ﺑﻌﺪ‪ .‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﺟﻌﻠﻪ اﻵن‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﺷﯿًﺌﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬ﺟﺮب اﻷﻣﺮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﺑﺠﺪﯾﺔ‪" :‬ﺳﻮف أﻋﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺳﺄل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻫﺬه ﺑﺪاﯾﺔ ﺟﯿﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﯿﺴﺖ ﺻﺤﯿﺤﺔ ﺗﻤﺎًﻣﺎ‪ .‬ﻫﻞ أﻧﺖ ﻣﺘﺄﻛﺪ أﻧﻚ ﺗﺮﯾﺪ اﺳﺘﺨﺪام ﻛﻠﻤﺔ 'ﺳﻮف'‬
‫ﻓﻲ ﻋﺒﺎرﺗﻚ؟"‪.‬‬
‫ ‬
 ‫"آه‪ ،‬ﻓﻬﻤﺖ؛ 'ﺳﻮف' ﻟﯿﺴﺖ زﻣًﻨﺎ ﻣﻀﺎرًﻋﺎ‪ .‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬دﻋﻨﻲ أﺟﺮب ﻣﺮة أﺧﺮى"‪ .‬ﺗﻮﻗﻒ أدﯾﺮ ﻟﻔﺘﺮة وﺟﯿﺰة‬
‫ﻗﺒﻞ أن ﯾﻌﻠﻦ ﺑﺜﻘﺔ‪" :‬أﻧﺎ أﻋﯿﺶ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﺟﯿﺪ‪ ،‬ذﻛﺮﻧﻲ اﻵن ﻛﯿﻒ ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻌﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ‪ ،‬أﻋﺪ إﺷﻌﺎل ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﻏﻠﻖ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻋﯿﻨﯿﻪ وﺳﻤﺢ ﻟﺨﯿﺎﻟﻪ ﺑﺄن ﯾﻌﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻋﯿﻦ ﻋﻘﻠﻪ‪" .‬أﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺶ اﻟﻨﻤﻞ اﻟﺬي ﯾﻄﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺟﺪول ﺑﺎﻟﻘﺮب‪.‬‬
‫ﻣﻌﻲ ﻋﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻧﻤﻞ ﺻﻐﯿﺮ ﯾﺮﻛﺾ ﻓﻲ اﻷﻧﺤﺎء‪ .‬إﻧﻬﻢ ﺳﻌﺪاء وأﺻﺤﺎء‪ .‬ﻓﻲ ﺻﺒﺎح ﻛﻞ ﯾﻮم‪ ،‬أذﻫﺐ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻲ اﻟﻨﻤﻞ‪ ،‬وﻧﻌﻤﻞ‬
‫ﺟﺎﻫﺪﯾﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺤﺐ ﻣﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﻪ! أﻧﺎ ﻗﺎﺋﺪ ﻋﻈﯿﻢ واﻟﺤﯿﺎة ﻣﻐﺎﻣﺮة ﻛﺒﯿﺮة!"‪ .‬ﻓﺘﺢ أدﯾﺮ ﻋﯿﻨﯿﻪ ﻣﺘﻔﺎﺟًﺌﺎ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﺸﻲء ﻣﻦ رؤﯾﺘﻪ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‪ ،‬وﺷﻌﺮ‬
‫ﺑﺎﻧﺘﻔﺎض ﻫﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﯿﻞ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺘﻌﺒﯿﺮ ﻣﺴﺮور‪" :‬آه‪ ،‬ﻧﻌﻢ"‪ .‬ﺛﻢ ﻗﺎل‪" :‬ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ … ﻟﻜﻨﻨﻲ أراﻫﻦ أﻧﻨﺎ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻌﻄﯿﻪ ﻣﺎ‬
‫ﻫﻮ أﻛﺜﺮ ﻗﻠﯿًﻼ‪ .‬ﻫﻞ أﻧﺖ ﻣﺴﺘﻌﺪ‬
‫ﻟﻠﺘﺠﺮﺑﺔ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺻﺎح أدﯾﺮ وﻫﻮ ﯾﺮﻓﻊ ﻗﺒﻀﺘﻪ‪" :‬ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬أرﻧﻲ ﻣﺎ ﻟﺪﯾﻚ!"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﻟﻨﺘﺤﺪث ﻋﻦ زﻣﯿﻠﻚ‪ ،‬إﻟﺠﻮ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ أن ﻓﯿﻠﻚ ﻟﺪﯾﻪ أﺣﺎﺳﯿﺲ وأﺳﺒﺎب ﻟﺘﺼﺮﻓﻪ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ‪ .‬واﻷﻫﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ‬
‫ﻫﺬا‪ ،‬ﻫﻮ أﻧﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺟﯿﺪ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‬
‫ﻟﻜﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻌﻄﺎة ﻟﻪ‪ .‬إذا ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻻﻣﺘﻨﺎن وﻋﺒﺮت ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﺳﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﺑﻘﺎء ﻓﯿﻠﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎر‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ .‬ﻓﺈﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﻜﺮر ﻓﻘﻂ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‬
‫اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻟﺰﻣﯿﻠﻚ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻚ ﺳﺘﻌﺰزﻫﺎ أﯾًﻀﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺸﻜﯿﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻻﻣﺘﻨﺎن‪ .‬اﻻﻣﺘﻨﺎن‪ ،‬ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻫﻮ‬
‫اﻟﻤﻜﻮن اﻟﺴﺤﺮي ﻟﻮﺻﻔﺔ اﻟﺤﯿﺎة‬
‫اﻟﻤﺮﺿﯿﺔ"‪.‬‬
‫اﻻﻣﺘﻨﺎن ﻫﻮ اﻟﻤﻜﻮن‬
‫اﻟﺴﺤﺮي ﻟﻮﺻﻔﺔ‬
 ‫اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻤﺮﺿﯿﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ...‬ﻣﺎ رأﯾﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا ﻛﺒﯿﺎن ﺧﺎص ﺑﺮؤﯾﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﯾﻘﺎل ﻣﻊ اﻣﺘﻨﺎن‪ :‬أﻧﺎ ﻣﻤﺘﻦ‬
‫ﻟﺤﯿﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬راﺋﻊ! ﺗﺨﯿﻞ اﻵن ﻛﻞ اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ رؤﯾﺘﻚ‪ .‬اﺧﺘﺒﺮﻫﺎ ﺑﻜﻞ ﺣﻮاﺳﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﺼﺮ‬
‫واﻟﺴﻤﻊ واﻟﺘﺬوق واﻟﻠﻤﺲ واﻟﺸﻢ‪.‬‬
‫ادﻣﺞ ﺷﻌﻮر اﻟﺮﺿﺎ اﻟﺬي ﯾﺮاودك ﻷﻧﻚ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻫﺪﻓﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎم أدﯾﺮ ﺑﻤﺎ اﻗﺘﺮﺣﻪ ﺑﺮﯾﻮ‪ .‬أﻏﻠﻖ ﻋﯿﻨﯿﻪ وﺗﺨﯿﻞ ﺣﯿﺎﺗﻪ اﻟﺮاﺋﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﻛﺎن ﯾﻌﯿﺸﻬﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺰﻣﺎن واﻟﻤﻜﺎن ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﺑﻮﺳﻌﻪ أن ﯾﺸﻌﺮ ﺑﻀﻮء اﻟﺸﻤﺲ واﻟﻨﺴﯿﻢ وﯾﺘﺬوق اﻟﻤﯿﺎه اﻟﺼﺎﻓﯿﺔ اﻟﻠﺬﯾﺬة‪ ،‬وﯾﺮى أﺻﺪﻗﺎءه وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪،‬‬
‫وﯾﺴﻤﻊ ﺛﺮﺛﺮﺗﻬﻢ اﻟﺴﻌﯿﺪة وﯾﺸﻢ اﻟﻮﻋﺪ‬
‫ﺑﺎﻷﺷﯿﺎء اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ‪ .‬اﻣﺘﻸ ﻗﻠﺒﻪ ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة وﻃﺮﺑﺖ روﺣﻪ‪ .‬ﻛﺎن أﺳﻌﺪ ذﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ ﺣًﻈﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬اﻟﻄﻨﯿﻦ‬
‫اﻟﺨﻔﯿﻒ اﻟﺬي ﯾﻮﺟﺪ ﺗﺤﺖ ﻗﺪﻣﯿﻪ زاد‬
‫ﻣﻊ ﻏﻨﻰ رؤﯾﺘﻪ‪ .‬ﻓﺘﺢ ﻋﯿﻨﯿﻪ ﺑﺴﻌﺎدة واﺑﺘﺴﻢ ﻟﻄﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ ﺑﻬﺪوء‪" :‬ﺟﯿﺪ ﺟًﺪا ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ .‬أﻧﺖ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺸﻜﻞ راﺋﻊ"‪ .‬أﻋﺪ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻠﺮﺣﯿﻞ وﻗﺎل‪:‬‬
‫"ﺳﺄﻋﻮد ﻗﺮﯾًﺒﺎ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل أدﯾﺮ‪" :‬ﻫﻞ ﺳﺘﺮﺣﻞ؟ ﻣﺮة أﺧﺮى؟ ﺑﻬﺬه اﻟﺴﺮﻋﺔ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻧﻌﻢ ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﺳﺄرﺣﻞ"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺷﻌﺮ أدﯾﺮ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ وﻗﺎل‪" :‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻣﺎ زﻟﺖ ﻻ أﻓﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﺪرس‪ .‬ﻣﺎذا إذا ﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺮؤﯾﺔ ﻣﻦ دون‬
‫وﺟﻮدك ﻫﻨﺎ ﻟﺘﺮﺷﺪﻧﻲ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن ﺑﺮﯾﻮ ﯾﺮﺗﻔﻊ ﻓﻮﻗﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وﯾﺮﻓﺮف ﺑﺠﻨﺎﺣﯿﻪ‪ .‬أﺟﺎب ﺑﺮﯾﻮ وﻫﻮ ﯾﺪور ﻋﺎﻟًﯿﺎ‪" :‬ﻻ ﺗﺨﻒ‪ .‬ﻋﻠﯿﻚ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‬
‫أن ﺗﺒﻄﺊ وﺗﺮﺳﺦ ﻓﻲ ذﻫﻨﻚ ﻛﻞ‬
‫ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ رؤﯾﺘﻚ اﻟﺮاﺋﻌﺔ‪ .‬ﺑﻤﺠﺮد أن ﺗﺮﺑﻂ ﻓﻜﺮة ﻣﻌﯿﻨﺔ وﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﺑﻨﻘﻄﺔ ذﻫﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﺳﺘﺮﺳﻞ‬
 ‫إﺷﺎرات واﺿﺤﺔ وﻗﻮﯾﺔ ﻟﺰﻣﯿﻠﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫راﻗﺐ أدﯾﺮ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ وﻫﻮ ﯾﻄﯿﺮ ﻣﻨﺨﻔًﻀﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺸﻤﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎر ﻻ ُﯾﻄﺮق ﻛﺜﯿًﺮا‪ .‬اﻟﺤﺮارة‬
‫اﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻣﻦ اﻷرض ﺑﺪأت ﺗﺸﻮش‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻄﺎﺋﺮ‪ ،‬وﺑﺪا ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﯾﺘﻤﺪد وﯾﻨﻀﻐﻂ ﺑﯿﻨﻤﺎ أﺻﺒﺢ ﻣﻐﺒًﺸﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ اﺑﺘﻠﻌﺖ ﻣﻮﺟﺎت‬
‫اﻟﺤﺮارة أي ﻣﻨﻈﺮ ﻟﻄﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﻤﺠﺮد أن ﺗﺮﺑﻂ ﻓﻜﺮة ﻣﻌﯿﻨﺔ‬

‫وﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﺑﻨﻘﻄﺔ‬
‫ذﻫﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﺳﺘﺮﺳﻞ إﺷﺎرات‬
‫واﺿﺤﺔ وﻗﻮﯾﺔ ﻟﺰﻣﯿﻠﻚ‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن ﺑﺮﯾﻮ ﻣﺤًﻘﺎ‪ ،‬اﺣﺘﺎج أدﯾﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻷن ﯾﺒﻄﺊ‪ .‬اﺣﺘﺎج إﻟﻰ أن ﯾﺮﺳﺦ ﻛﻞ ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ رؤﯾﺘﻪ اﻟﺮاﺋﻌﺔ ﻓﻲ‬
‫ذاﻛﺮﺗﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن ﻣﺒﺪأ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﺟﯿﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎن ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ ﺗﺤﺴﯿﻨﻬﺎ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﺟﻤﯿﻊ اﺧﺘﯿﺎرات‬
‫أدﯾﺮ وأﻓﻌﺎﻟﻪ ﻇﻠﺖ ﻣﺘﺼﻠﺔ‬
‫ﺑﺄﻫﺪاﻓﻪ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺟﻤﯿًﻌﺎ أن ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺷﯿًﺌﺎ ﻣﺎ ﻣﻦ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﺪم ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ‬
‫ﻫﺪف‪ ،‬ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺮﻛﺰ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷداء‪ .‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷدﯾﺮ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺮة ﻛﺎن ﯾﺮى ﻓﯿﻬﺎ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﺗﻠﻚ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﺘﺬوق وﯾﺸﻌﺮ‬
‫ﺑﻤﺒﺎﻫﺞ وﺟﻮده ﻓﻲ واﺣﺔ ﻋﻘﻠﻪ‪ .‬ﻏﯿﺮ أن‬
‫اﻷﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻮ أن ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻜﻮن ﻣﻤﺘًﻨﺎ ﻟﺮؤﯾﺘﻪ وزﻣﯿﻠﻪ وﻋﻤﻠﻪ اﻟﺸﺎق‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻛﺎن ﺑﺮﯾﻮ ﻣﺤًﻘﺎ‪ .‬اﺣﺘﺎج أدﯾﺮ أن ﯾﻔﻬﻢ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺗﺮك ﻫﺪﻓﻪ ﯾﻄﻮف ﻓﻲ اﻷﻧﺤﺎء ﻛﺎﻟﺮﯾﺸﺔ ﻓﻲ ﻣﻬﺐ‬
‫اﻟﺮﯾﺢ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺮﯾﺶ‬
‫ﯾﻨﺘﻬﻲ ﺑﻪ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ؟‬
‫ ‬
 ‫ﺟﻠﺲ وﻣﻌﻪ اﻟﻐﺼﻦ وورﻗﺔ اﻟﺸﺠﺮ‪ ،‬وﺑﺪأ ُﯾﺪﱢون ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻋﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت أدﯾﺮ ﻟﻨﻔﺴﻪ‬

‫ ‬

‫اﻟﺪرس ‪3 #‬‬
‫رﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻷداء ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ‪.‬‬
‫ ‬
‫ ‬

‫‪ -‬اﺧﺘﺒﺮ اﻟﻬﺪف ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﯾﺤﺪث اﻵن‪.‬‬

‫‪ -‬أﻇﻬﺮ اﻣﺘﻨﺎﻧﻚ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :3 #‬اﺳﺘﺨﺪم ﺗﺬﻛﯿﺮات اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ‪ .‬اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﻫﻲ ﻣﺤﻔﺰات اﻷﻫﺪاف اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻬﺎ‬
‫اﻟﻌﻮاﻃﻒ‪ .‬اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﻟﻠﻔﺮﯾﻖ‪.‬‬
‫ ‬

‫اﻟﺨﻼﺻﺔ‬
‫ ‬

‫‪9‬‬
‫ ‬

‫وﺳﺎﺋﻞ ﻛﺴﺮ اﻷﻧﻤﺎط اﻟﻤﺘﻜﺮرة‬

‫ ‬

‫ﺾ وﻗﺖ ﻃﻮﯾﻞ ﺣﺘﻰ ﻋﺎد إﻟﺠﻮ ﻟﻠﺴﯿﺮ ﺑﺘﺜﺎﻗﻞ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻤﻌﺘﺎد ﺑﻌﺪ رﺣﯿﻞ ﺑﺮﯾﻮ‪ .‬ﺣﺪق أدﯾﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﯾﻤ ِ‬
‫اﻟﺴﻤﺎء وﺗﺴﺎءل ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﻓﻲ‬
‫اﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻪ أن ﯾﻠﻤﺢ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﯾﺤﺎﻟﻔﻪ اﻟﺤﻆ‪ .‬ﻛﺎن ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺪ رﺣﻞ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت رﺣﻠﺘﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻄﻠﻊ أدﯾﺮ إﻟﻰ اﻷﻣﺎم‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋًﻼ أﯾﻦ ﺗﻘﻊ اﻟﻮاﺣﺔ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪ .‬اﻟﺘﻔﺖ إﻟﻰ ﯾﺴﺎره‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﺸﺮق اﻟﺸﻤﺲ ﻛﻞ ﯾﻮم‪.‬‬
‫وﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ إﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﯾﻒ‬
 ‫أن اﻟﺸﻤﺲ ﺗﺸﺮق ﻋﻠﻰ ﯾﺴﺎر ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻔﯿﻞ ﻛﻞ ﯾﻮم‪ .‬ﻋﻨﺪﺋﺬ ﺧﻄﺮت ﻓﻲ ذﻫﻨﻪ ﻓﻜﺮة‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﺎذا إذا ﺳﺎر اﻟﻔﯿﻞ ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺨﺘﻠﻒ؟ ﻣﺎذا ﺳﯿﺤﺪث إذا أﺷﺮﻗﺖ اﻟﺸﻤﺲ ﻋﻠﻰ ﯾﻤﯿﻦ اﻟﻔﯿﻞ؟ ﻣﺎذا إذا اﱠﺗﺒﻌﺎ‬
‫اﺗﺠﺎه ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ؟ ﻣﺎذا ﺗﻘﻮل‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ؟ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺠﻨﻮن ﻫﻮ ﻓﻌﻞ اﻟﺸﻲء ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺮاًرا وﺗﻜﺮاًرا‪ ،‬وﺗﻮﻗﻊ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺻﺎح أدﯾﺮ ﺑﺈﻟﺤﺎح‪" :‬ﺗﻮﻗﻒ! ﺗﻮﻗﻒ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻒ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻒ!"‪ .‬وأﺧﺬ ﯾﻘﻔﺰ ﺻﻌﻮًدا وﻫﺒﻮًﻃﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺧﺮة رأس‬
‫اﻟﻔﯿﻞ ﻓﻲ ﻫﻠﻊ‪ .‬وراح ﯾﺮﻛﺾ ﻓﻲ دواﺋﺮ‬
‫وﻛﺎد أن ﯾﻨﺘﺰع ﻗﺮون اﺳﺘﺸﻌﺎره‪ .‬ﻟﻘﺪ رأى ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻻﺗﺠﺎه وأدرك أﻧﻪ ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﯿﻬﻤﺎ اﻏﺘﻨﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﯿﻬﻤﺎ أن ﯾﻜﻮﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد‬
‫ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺷﻲء ﺟﺪﯾﺪ‪ .‬ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﯿﻬﻤﺎ أن ﯾﻜﻮﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺬﻫﺎب ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻖ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺷﻲء ﻣﻦ اﻟﺘﺮدد‪ ،‬ﺗﻮﻗﻒ إﻟﺠﻮ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺗﺮﺟﺎه أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ ﯾﺎ إﻟﺠﻮ‪ ،‬اﺳﺘﺪر"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺑﺪأ اﻟﻔﯿﻞ ﯾﺴﺘﺪﯾﺮ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻮﻗﻒ ﻣﺠﺪًدا‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺣﺜﻪ أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻫﯿﺎ ﯾﺎ إﻟﺠﻮ‪ .‬اﺳﺘﺪر‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻔﻌﻠﻬﺎ!"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻧﻔﺬ اﻟﻔﯿﻞ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪ .‬ﺣﯿﺚ أدار ﺟﺴﻤﻪ اﻟﻀﺨﻢ ﻓﻲ داﺋﺮة ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺰاوﯾﺔ ‪ 360‬درﺟﺔ واﻧﺘﻬﻰ ﺑﻪ اﻟﻤﻄﺎف‬
‫ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ﺑﺪأ‪* .‬‬
‫ ‬

‫* ﻣﺜﻞ ﺳﯿﺎرات ﻧﺎﺳﻜﺎر‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﺑﻄﺄ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬ﻣﻬًﻼ … ﺗﻮﻗﻒ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻒ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻒ‪ .‬اﺳﺘﺪر! ﺣﱢﻮل وﺟﻬﻚ إﻟﻰ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻷﺧﺮى ﯾﺎ إﻟﺠﻮ‪ .‬ﺣﱢﻮل‬
‫وﺟﻬﻚ إﻟﻰ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﺗﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺤﺪ!"‪.‬‬
‫ ‬
 ‫ﻧﻔﺬ اﻟﻔﯿﻞ ﻣﺎ ﻗﯿﻞ ﻟﻪ‪ .‬وأﺛﻨﺎء ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻤﺢ أدﯾﺮ ﻧﻘﻄﺔ ذﻫﺒﯿﺔ وﺧﻄﺮت ﻟﻪ ﻓﻜﺮة‪ .‬ﺑﻤﺠﺮد أن أﺻﺒﺢ وﺟﻪ اﻟﻔﯿﻞ‬
‫ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﺸﻤﺎل ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻘﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺑﺪأ‬
‫أدﯾﺮ ﯾﺘﺼﻮر ﺟﻤﯿﻊ ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬واﻧﻀﻢ إﻟﻰ ﻓﯿﻠﻪ ﻓﻲ ﺗﺨﯿﻞ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﺨﺼﺒﺔ اﻟﺨﻀﺮاء‪ .‬ﺣﯿﺚ ﺷﻢ ﻋﺒﯿﺮ‬
‫اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‪ ،‬وﺳﻤﻊ أﺻﻮات ﺟﺪاول‬
‫اﻟﻤﯿﺎه واﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت اﻷﺧﺮى‪ .‬وﺗﺨﯿﻞ اﻟﻔﯿﻞ وﻫﻮ ﯾﺴﺘﺤﻢ ﻓﻲ ﻣﯿﺎه اﻟﻮاﺣﺔ اﻟﻤﻨﻌﺸﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻓﺠﺄة ﺛﺎر ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬وﺑﻬﺬا اﻟﺤﻤﺎس وﱠﺟﻪ أدﯾﺮ اﻟﻔﯿﻞ ﻟﻠﺴﯿﺮ ﺷﻤﺎًﻻ‪ .‬وﻟﺪﻫﺸﺘﻪ اﻟﻌﺎرﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺪأ اﻟﻔﯿﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﯿﺮ ﺷﻤﺎًﻻ! ﺣﺘﻰ إن أدﯾﺮ ﺷﻌﺮ أن‬
‫اﻟﻔﯿﻞ ﻛﺎن ﯾﻤﺸﻲ ﺑﺨﻄﻮات أوﺳﻊ‪ .‬وﻧﻈﺮ ﺧﻠﻔﻪ ﻓﺮأى ذﯾﻞ اﻟﻔﯿﻞ ﯾﺘﺄرﺟﺢ ﯾﻤﯿًﻨﺎ وﯾﺴﺎًرا‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻫﺘﻒ أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ! إﻣﺎ أن ﻫﺬه ﻋﻼﻣﺔ ﻣﺆﻛﺪة ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ذﺑﺎب وإﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺎدة اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻜﺒﯿﺮة!"‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﻤﺘﻔﺎﺋﻠﺔ وﻗﺘﺌﺬ‪ ،‬اﺧﺘﺎر‬
‫أدﯾﺮ اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻷﺧﯿﺮ‪.‬‬
‫ ‬

‫وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﯾﺴﯿﺮان ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻘﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺧﻄﻮات إﻟﺠﻮ ﺗﺘﺒﺎﻃﺄ أﺣﯿﺎًﻧﺎ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎن ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﺮدد أو ﯾﺤﺎول‬
‫اﻟﺘﺤﻮل إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻷﺧﺮى ﺛﺎﻧﯿًﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ أدﯾﺮ ﻇﻞ ﺻﺒﻮًرا‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪ اﻟﻔﯿﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ .‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺑﺪا وﻛﺄن إﻟﺠﻮ ﻗﺪ‬
‫ﻋﺮف ﻛﯿﻒ ﺗﺴﯿﺮ اﻷﻣﻮر‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻄﺮﯾﻖ دون أي ﻣﺴﺎﻋﺪة‪ .‬ﺑﺪأ أدﯾﺮ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺎﻻرﺗﯿﺎح‪ .‬وﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ وﻫﻮ ﯾﺘﻤﺪد‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫أﻋﺘﺎد ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ‪ .‬ﺷﻌﺮ أدﯾﺮ‬
‫وﻛﺄﻧﻪ ﻣﺠﺮد ﻣﺮاﻓﻖ ﻓﻲ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫وﻫﻜﺬا ﺳﺎرت اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﻗﻊ اﻟﻤﺤﺘﻮم‪ .‬دون ﺳﺎﺑﻖ إﻧﺬار‪ ،‬وﺟﺪ أدﯾﺮ وإﻟﺠﻮ أﻧﻔﺴﻬﻤﺎ وﺟًﻬﺎ ﻟﻮﺟﻪ ﻣﻊ‬
‫ﻓﯿﻠﯿﻦ‪.‬‬
‫ ‬

‫وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر اﻧﺘﺎب أدﯾﺮ ﺷﻌﻮر ﺑﺎﻟﻔﺰع‪ .‬ﺣﯿﺚ ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﯿﻞ اﻷول‪ ،‬ﻧﯿﺠﺎ‪ ،‬ﻣﺨﻠﻮق ﻛﺌﯿﺐ ﺗﻐﻄﻲ ﻓﻤﻪ‬
‫اﻟﻌﺎﺑﺲ ﺗﺠﺎﻋﯿﺪ ﻋﻤﯿﻘﺔ‪ .‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻢ‬
‫ﯾﻜﻦ ﺳﻮى ذﻟﻚ اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻌﺠﻮز اﻟﺒﺎﺋﺲ‪ ،‬ﻫﻮﻟﯿﻚ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺻﺎﺣﺎ ﻓﻲ ﺻﻮت واﺣﺪ‪" :‬اﻧﻀﻢ إﻟﯿﻨﺎ‪ .‬إﻧﻚ ﺗﺴﯿﺮ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺨﺎﻃﺊ‪ .‬ﻓﻜﺮ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺗﯿﻨﺎ ﻟﻠﺘﻮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬
 ‫اﻻﺗﺠﺎه‪ ،‬وﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺷﻲء ﻫﻨﺎك‪.‬‬
‫ﻻ واﺣﺔ‪ ،‬وﻻ أي ﺷﻲء‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻚ ﺳﺘﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﻣﺨﺘﻠﻒ؟ ﺗﻌﺎَل ﻣﻌﻨﺎ‪ .‬اﺳﻤﺎﻧﺎ ﻧﯿﺠﺎ وﻫﻮﻟﯿﻚ‪،‬‬
‫وﻧﺤﻦ ﻧﺤﺐ اﻟﺼﺤﺒﺔ"‪.‬‬
‫ﺑﺪأ إﻟﺠﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺮب ﻣﻦ ﻧﯿﺠﺎ وﻫﻮﻟﯿﻚ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺷﻲء ﻣﺄﻟﻮف ﺑﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﯾﺠﺪ إﻟﺠﻮ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﺗﺠﺎﻫﻪ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‬
‫وﻣﺴﺎﯾﺮﺗﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺟﻔﻞ أدﯾﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﺻﺪﻣﺘﻪ إﻟﻰ إﺣﺒﺎط‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺤﻮل ﺑﺪوره إﻟﻰ‬
‫ﻏﻀﺐ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺻﺎح أدﯾﺮ ﺑﺼﻮﺗﻪ اﻟﺤﺎد ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬اﻧﺘﻈﺮ ﻟﺤﻈﺔ ﯾﺎ إﻟﺠﻮ‪ .‬إﻧﻬﻤﺎ ﻻ ﯾﺴﺎﻋﺪاﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺬي ﻟﻢ‬
‫ﯾﻄﺮق ﻛﺜﯿًﺮا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ! ﻓﻜﺮ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﯾﺎ‬
‫إﻟﺠﻮ! ﻟﻤﺎذا ﯾﺤﺒﺎن اﻟﺼﺤﺒﺔ؟ ﻟﻤﺎذا ﯾﺎ إﻟﺠﻮ؟ ﻟﻤﺎذا؟"‪ .‬واﺻﻞ إﻟﺠﻮ ﺳﯿﺮه وواﺻﻞ أدﯾﺮ ﺣﺪﯾﺜﻪ اﻟﻐﺎﺿﺐ‪.‬‬
‫"إﻧﻬﻤﺎ ﯾﺤﺒﺎن اﻟﺼﺤﺒﺔ ﯾﺎ إﻟﺠﻮ ﻷﻧﻬﻤﺎ‬
‫ﺑﺎﺋﺴﺎن؛ ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ ﻛﻠﻤﺎت أدﯾﺮ ﺳﻮى ﻓﻲ إﺑﻄﺎء ﺧﻄﻮات إﻟﺠﻮ‪ .‬وﻗﺒﻞ ﻣﻀﻲ وﻗﺖ ﻃﻮﯾﻞ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻔﯿﻞ وذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻗﺪ‬
‫ﻋﺎدا إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻻﺗﺠﺎه‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻫﺎ ﻛﺎن اﻟﻈﻼم ﻗﺪ ﺣﻞ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻠﯿﻠﺔ‪ .‬اﺳﺘﻌﺪ إﻟﺠﻮ ﻟﻠﻨﻮم؛ ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﯾﻮًﻣﺎ ﻣﺮﻫًﻘﺎ‬
‫ﻟﻠﻔﯿﻞ‪.‬‬
‫ ‬

‫أﻣﺎ أدﯾﺮ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻓﻜﺎن ﯾﻌﺘﺮﯾﻪ اﻟﻘﻠﻖ‪ .‬وﻟﻢ ﯾﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻮد ﻟﻠﻨﻮم ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ .‬ﻓﻠﻢ ﯾﻜﻦ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺎﻻرﺗﯿﺎح‬
‫ﻓﻲ أي وﺿﻊ‪ .‬وﻛﺎن ﯾﻔﻜﺮ ﻛﯿﻒ أﻧﻪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺘﺎد ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﻓﯿﺎل ﻣﺜﻞ ﻧﯿﺠﺎ وﻫﻮﻟﯿﻚ أن ﯾﻈﻬﺮا ﻓﺠﺄة وﯾﻔﺴﺪا ﻣﺴﺎﻋﻲ اﻵﺧﺮﯾﻦ‪ .‬ﻣﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻠﻬﺎ‬
‫ﺗﻌﯿﻖ ﺗﻘﺪم اﻵﺧﺮﯾﻦ؟ ﺗﺘﺎﺑﻌﺖ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﻓﻲ ﻋﻘﻞ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﻀﺌﯿﻞ‪ .‬وراح ﯾﺘﻘﻠﺐ ﻓﻲ ﻧﻮﻣﻪ‪،‬‬
‫وﯾﺘﺴﺎءل ﻋﻦ ﺳﺒﺐ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ اﻟﻜﺒﯿﺮة‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺪﻫﺎ ﻓﻲ إﻗﻨﺎع إﻟﺠﻮ ﺑﺎﻟﺴﯿﺮ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه ﺟﺪﯾﺪ‪ .‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎن ﯾﺮى أﻧﻪ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻤﻄﺎف‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﻘﻮدﻫﻤﺎ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺠﺪﯾﺪ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ!‬
‫وﺗﺨﯿﻞ ﻧﻔﺴﻪ ﯾﺸﯿﺦ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ ﻓﯿﻞ ﻋﺠﻮز ﻣﺘَﻌﺐ‪ .‬ﺑﻼ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮة‪ ،‬وﻻ أﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬وﻻ ﻋﺎﺋﻠﺔ‪ .‬وﺗﻀﺎﻋﻒ ﺷﻜﻪ‬
 ‫ﻓﻲ ذاﺗﻪ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﻨﺎﻣﻰ أﻛﺜﺮ‬
‫وأﻛﺜﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻏﺸﻰ ﻧﻮم ﺧﻔﯿﻒ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﻓﻜﺎر ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺘﺴﻠﻖ ﺳﻠًﻤﺎ ﻻ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ﯾﻤﺘﺪ ﻋﺎﻟًﯿﺎ ﺣﺘﻰ ﻏﻤﺎم ﺳﻤﺎء رﻣﺎدﯾﺔ ﺷﺎﺣﺒﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﻬﻤﺎ ﺗﺴﻠﻖ ﻋﺎﻟًﯿﺎ‪،‬‬
‫ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﯾﺤﺮز أي ﺗﻘﺪم‪ .‬أﺣﯿﺎًﻧﺎ ﻛﺎن‬
‫ﯾﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻢ ﻟﯿﻨﻈﺮ ﺧﻠﻔﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺪار اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾﺒﺬﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺘﺠﺎوز ﻣﻨﺘﺼﻒ‬
‫اﻟﺴﻠﻢ أﺑًﺪا‪ .‬ﻟﻢ ﯾﺒُﺪ أي ﺷﻲء‬
‫ﻣﻨﻄﻘًﯿﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻗﺮر أن ﯾﺴﺘﺪﯾﺮ وﯾﻬﺒﻂ اﻟﺴﻠﻢ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻤﺮة‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ أرض اﻟﻮادي ﺗﻘﺘﺮب ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﻃﻼق‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ أﺳﻮأ ﺷﻌﻮر ﺑﻌﺪم‬
‫اﻟﺠﺪوى ﻗﺪ ﻣﺮ ﺑﻪ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻪ‪ .‬ﻓﺒﺪأ ﯾﺼﯿﺢ ﻋﺎﻟًﯿﺎ‪" :‬ﻻ! ﻻ! ﻻ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺻﻮت ﻣﺄﻟﻮف‪" :‬ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻋﺒﺎرة‪' :‬ﻻ‪ ،‬ﺷﻜًﺮا'"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻓﺘﺢ أدﯾﺮ ﻋﯿﻨﯿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر وأدرك أﻧﻪ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﺮاش‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﻤﺲ ﺗﺸﺮق ﻣﻦ وراء ﺟﺴﻢ ﺑﺮﯾﻮ‬
‫اﻟﻘﻮي‪ ،‬وﻣﻊ ﺗﻮﻫﺞ اﻟﻀﻮء ﻣﻦ ﺧﻠﻔﻪ‪ ،‬ﺑﺪا‬
‫وﻛﺄن ﻫﻨﺎك ﻫﺎﻟﺔ ذﻫﺒﯿﺔ ﺗﺤﯿﻂ ﺑﺒﻨﯿﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮ اﻟﻀﺨﻤﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺻﺪح ﺻﻮت ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﺻﺒﺎح اﻟﺨﯿﺮ ﯾﺎ أدﯾﺮ"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺳﺄﻟﻪ أدﯾﺮ وﻫﻮ ﯾﺘﺮﻧﺢ‪" :‬ﻣﺎذا ﻗﻠﺖ ﻟﻲ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﺻﺒﺎح اﻟﺨﻲـ …"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎﻃﻌﻪ أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻻ‪ .‬آﺳﻒ‪ ،‬ﻟﯿﺲ ذﻟﻚ ﻣﺎ أﻗﺼﺪه‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﻧﺎﺋًﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺎذا ﻗﻠﺖ ﻟﻲ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"أوه‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻗﻠﺖ إﻧﻪ ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻋﺒﺎرة 'ﻻ‪ ،‬ﺷﻜًﺮا'"‪.‬‬
‫ ‬
 ‫ﻧﻈﺮ أدﯾﺮ إﻟﻰ ﺑﻨﯿﺔ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﺛﻢ اﺳﺘﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮاش وﻫﻮ ﯾﻐﻠﻖ ﻋﯿﻨﯿﻪ ﻣﺠﺪًدا‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬أﻧﺎ ﻻ أﺷﻌﺮ أﻧﻨﻲ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﯿﺪة اﻵن‪ .‬أﻇﻦ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺣَﻆ ﺳﻮى ﺑﻌﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻷﻣﺲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﺎﻋﺮي‬
‫ﺗﺘﻘﻠﺐ ﺻﻌﻮًدا وﻫﺒﻮًﻃﺎ ﻛﻠﻌﺒﺔ اﻟﯿﻮﯾﻮ‪ .‬ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺟﻌﻞ ﻓﯿﻠﻲ ﯾﺼﻐﻲ ﻟﻲ ﻫﺬه ﺗﺸﺒﻪ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺟﻌﻞ ﺿﺒﻊ ﯾﺘﻮﻗﻒ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻌﻮاء!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻧﺒﻬﻪ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻣﻬًﻼ‪ ،‬ﻣﻬًﻼ‪ ،‬ﻣﻬًﻼ‪ .‬اﻷﻣﺮ ﻟﯿﺲ ﻣﺴﺘﺤﯿًﻼ"‪ .‬وﺗﻮﻗﻒ ﻗﻠﯿًﻼ ﻟﯿﺘﺄﻣﻞ ﺗﻠﻤﯿﺬه‪ .‬ﺛﻢ ﺳﺄل‬
‫ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬أدﯾﺮ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺘﺮي ﻋﻘﻠﻚ‬
‫اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫اﻋﺘﺪل أدﯾﺮ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ‪" .‬ﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺳﺄﺳﺄﻟﻚ ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻟﻘﺪ راودﻧﻲ ﺣﻠﻢ وأﻧﺎ ﻧﺼﻒ ﻣﺴﺘﯿﻘﻆ‪ ،‬وﻓﯿﻪ ﻛﻨﺖ‬
‫أﺗﺴﻠﻖ ﺳﻠًﻤﺎ ﻻ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت ﻫﺒﻮط اﻟﺴﻠﻢ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﺑﺪا أﻧﻪ ﻻ ﯾﻨﺘﻬﻲ أﺑًﺪا‪ ،‬وﻟﻢ أﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺑﻠﻮغ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ! ﻟﻘﺪ ﻛﻨﺖ ﻋﺎﻟًﻘﺎ!‬
‫ﻛﻨﺖ أﻋﻠﻢ أﻧﻨﻲ أﺣﻠﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨﺖ‬
‫ﻋﺎﺟًﺰا ﻋﻦ إﯾﻘﺎﻓﻪ أو ﺗﻐﯿﯿﺮه"‪ .‬اﺳﺘﻠﻘﻰ أدﯾﺮ ﻣﺠﺪًدا ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮاش‪" .‬إﻧﻨﻲ ﻣﺠﻬﺪ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ ﺑﻠﻄﻒ‪" :‬أدﯾﺮ‪ ،‬إﻧﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻷن ﺗﺄﺧﺬ ﻧﻔًﺴﺎ ﻋﻤﯿًﻘﺎ وﺗﻬﺪأ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺠﯿﺪ أن ﺗﺘﻨﻔﺲ ﺑﻌﻤﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﻌﺮ‬
‫ﺑﻤﺴﺘﻮى ﺗﻮﺗﺮك ﯾﺮﺗﻔﻊ"‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﯿﺪ أن ﺗﺘﻨﻔﺲ ﺑﻌﻤﻖ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻤﺴﺘﻮى‬
‫ﺗﻮﺗﺮك ﯾﺮﺗﻔﻊ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻧﻔﺬ أدﯾﺮ ﻣﺎ أﺷﺎر ﺑﻪ ﺑﺮﯾﻮ ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﺣﯿﺚ ﻫﱠﺪأ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻔﺴﻪ واﻧﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ ﯾﻜﻤﻞ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﺣﺪﯾﺜﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻣﺎ اﻟﺬي ﻓﻌﻠﺘﻪ ﺣﯿﻦ ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﺗﺠﺎﻫﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻢ؟ ﻫﻞ ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻻ‪ ،‬ﻟﻢ أﻓﻌﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﻠﻢ اﺳﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﯿﻘﻈﺖ‪ .‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﯾﻘﻈﺘﻨﻲ أﻧﺖ … ﻟﻜﻦ اﻵن إذا‬
‫ﻓﻜﺮت ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻫﻨﺎك أوﻗﺎت ﺗﺒﺪو‬
 ‫ﻓﯿﻬﺎ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺷﺒﯿﻬﺔ ﺑﺴﻠﻢ ﻻ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻟﻪ‪ .‬أﺣﯿﺎًﻧﺎ أﺷﻌﺮ أﻧﻨﻲ ﻟﻦ أﺻﻞ إﻟﻰ أي ﻣﻜﺎن أﺑًﺪا"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ ﻋﻨﺪﻫﺎ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫"أﺣﺎول اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ ﺷﻲء آﺧﺮ"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﻫﻞ ﯾﻔﻠﺢ ذﻟﻚ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬أﺣﯿﺎًﻧﺎ ﯾﻔﻠﺢ ﻣﻌﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ زﻣﯿﻠﻲ ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ"‪ ،‬وأﻛﻤﻞ ﻛﻼﻣﻪ وﻫﻮ ﯾﺸﯿﺮ إﻟﻰ ﻇﻬﺮ اﻟﻔﯿﻞ‪" :‬أﻛﺜﺮ‬
‫ﻋﻨﺎًدا ﺑﻘﻠﯿﻞ‪ ،‬إن ﻛﻨﺖ ﺗﻔﻬﻢ ﻗﺼﺪي"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻓﻬﻤﺖ‪ .‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬دﻋﻨﻲ أﺷﺎرﻛﻚ وﺻﻔﺘﻲ ﻟﻌﻼج اﻹﺣﺒﺎط‪ .‬ﺗﺘﻠﺨﺺ اﻟﻔﻜﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‬
‫اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﯿﻘﻚ ‪-‬أو‬
‫ﺗﻌﯿﻖ إﻟﺠﻮ‪ -‬ﻋﻦ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎﻃﻌﻪ أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻓﻜﺮة راﺋﻌﺔ ﯾﺎ ﺳﯿﺪ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﯿﺴﺖ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ‪ .‬ﻟﻔﺘﺮة وﺟﯿﺰة‪ ،‬ﻗﺪ أﻓﻜﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ ﺧﺎﺻﺘﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻓﺠﺄة‬
‫أﺟﺪﻧﻲ أﻓﻜﺮ ﻛﯿﻒ أﻧﻨﻲ ﻣﺎ زﻟﺖ ﻋﺎﺟًﺰا ﻋﻦ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬وﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﻓﻜﺮت ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻓﻜﺮ ﻛﯿﻒ أن‬
‫اﻷﺟﯿﺎل اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻗﺪ ﻋﺎﻧﺖ ﺣﺘًﻤﺎ‬
‫ﻟﻠﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬أﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﻣﺪى ﻗﺴﻮة اﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬وﻣﺪى اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬وﻗﺒﻞ ﻣﻀﻲ وﻗﺖ‬
‫ﻃﻮﯾﻞ‪ ،‬أﺟﺪﻧﻲ ﻣﺤﺒًﻄﺎ‪ ،‬ﻣﺜﺒﻂ‬
‫اﻟﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋًﻼ ﻛﯿﻒ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ذﻟﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن ﺑﺮﯾﻮ ﻗﺪ ﻗﺪم اﻟﻤﺸﻮرة ﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت أﺧﺮى ﻛﺜﯿﺮة‪ ،‬وﯾﺪرك ﻣﺪى ﺻﻌﻮﺑﺔ إرﺳﺎء أﻧﻤﺎط ﺗﻔﻜﯿﺮ ﺟﺪﯾﺪة‪،‬‬
‫ﻓﻘﺎل‪" :‬أﻧﺎ أﺗﻔﻬﻢ ذﻟﻚ ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ .‬ﻫﺬه‬
‫اﻟﻮﺻﻔﺔ ﻗﺪ ﺗﺴﺎﻋﺪك‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻌﺠﺒﻚ"‪ .‬ﻛﺎن ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺗﻨﺤﻨﺢ‬
‫وﺗﻮﻗﻒ ﻗﻠﯿًﻼ‪" .‬آه‪ ،‬أدﯾﺮ؟ رﺑﻤﺎ‬
‫ﯾﺠﺪر ﺑﻚ إﺣﻀﺎر اﻟﻐﺼﻦ وورﻗﺔ اﻟﺸﺠﺮ ﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ"‪.‬‬
‫ ‬
 ‫ﻗﺎل أدﯾﺮ وﻫﻮ ﯾﻮﻣﺊ ﺑﺮأﺳﻪ ﻣﻮاﻓًﻘﺎ‪" :‬ﻣﻌﻚ ﺣﻖ! ﺳﺄﺣﻀﺮﻫﻤﺎ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﺪأ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﺣﺪﯾﺜﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻﺒﺢ أدﯾﺮ ﻣﺴﺘﻌًﺪا‪" :‬إذن‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻠﻤﻚ‪ ،‬ﻛﻨﺖ ﺗﺘﺴﻠﻖ ﺳﻠًﻤﺎ ﻻ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻟﻪ وﻟﻢ‬
‫ﯾﻜﻦ أي ﻣﻤﺎ ﯾﺤﺪث ﻣﻨﻄﻘًﯿﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﻃﻼق‪ .‬ﺣﯿﺚ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ ﺑﻠﻮغ ﻗﻤﺔ اﻟﺴﻠﻢ أو ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ‪ .‬اﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺪﯾﺪة اﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﻨﺖ أﻧﺎﻗﺶ ﻓﯿﻬﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ‬
‫اﻷﺣﻼم ﻣﻊ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻷﺧﺮى ﻫﻮ أن اﻟﺴﻠﻢ ﻏﺎﻟًﺒﺎ ﻣﺎ ﯾﻤﺜﻞ ﻛﻔﺎًﺣﺎ ﻟﺒﻠﻮغ ﺷﻲء أﻓﻀﻞ ‪-‬ﻫﺪف‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻮاﺣﺔ‪-‬‬
‫ودرﺟﺎت اﻟﺴﻠﻢ ﻗﺪ ﺗﻤﺜﻞ ﺗﻜﺮاًرا‪،‬‬
‫أو ﻧﻤًﻄﺎ"‪ .‬ﺗﻔﺤﺺ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﺗﻠﻤﯿﺬه‪" .‬ﻫﻞ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﺣﺪﯾﺜﻲ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﻋﺎﻗًﺪا ﺣﺎﺟﺒﯿﻪ‪" :‬ﻟﯿﺲ ﺗﻤﺎًﻣﺎ"‪.‬‬

‫ ‬

‫"دﻋﻨﻲ أﻛﻤﻞ ﻛﻼﻣﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻠﻤﻚ ﻇﻠﻠﺖ ﺗﺼﻌﺪ وﺗﻬﺒﻂ اﻟﺴﻠﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻚ ﻛﻨﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻚ ﻻ ﺗﺤﺮز أي ﺗﻘﺪم‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻛﻨﺖ ﻋﺎﻟًﻘﺎ ﻓﻲ ﻧﻤﻂ ﻻ ﯾﺤﻘﻖ ﻟﻚ‬
‫ﻣﺒﺘﻐﺎك"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺢ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻫﻜﺬا ﯾﺴﯿﺮ اﻷﻣﺮ ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻓﻜﺮة ﺳﻠﺒﯿﺔ واﺣﺪة ﺗﺆدي إﻟﻰ أﺧﺮى ﺛﻢ أﺧﺮى ﺛﻢ أﺧﺮى‪ .‬ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﻫﺬه‬
‫ﺗﻤﺜﻞ ﻧﻤًﻄﺎ"‪ .‬ﻋﱠﺪل ﺑﺮﯾﻮ ﺻﻮﺗﻪ‬
‫اﻟﻤﺪوي ﻟﯿﺸﻮﺑﻪ اﻟﺘﺬﻣﺮ واﻟﺤﺪة واﻟﻘﻠﻖ؛ ﻣﺜﻞ ﺻﻮت أدﯾﺮ ﻧﻮًﻋﺎ ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪" .‬ﻗﺪ ﺗﻔﻜﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪' :‬اﻟﻮﺻﻮل‬
‫إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ ﺻﻌﺐ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ …'‬
‫وﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﺗﺆدي إﻟﻰ‪' :‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه ﺣﻘﯿﻘﺔ ﻻ ﻣﻔﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻨﺬ أﺟﯿﺎل‪ .‬ﯾﺎ وﯾﻠﻲ‪ .‬ﻟﯿﺲ ﺑﻮﺳﻌﻲ ﻓﻌﻞ ﺷﻲء‬
‫ﺣﯿﺎل اﻷﻣﺮ'‪ .‬ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺪ ﺗﺮﺑﻂ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﺑﻔﻜﺮة‪' :‬ﻧﺤﻦ ﻣﻌﺸﺮ اﻟﻨﻤﻞ ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﯿﻨﺎ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة …'‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﻤﻂ ﺗﻔﻜﯿﺮ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻔﻜﺮة‪' :‬إﻧﻨﻲ‬
‫ﻟﺴﺖ ﺟﯿًﺪا ﺑﻤﺎ ﯾﻜﻔﻲ …'‪ ،‬وﻫﻠﻢ‬
‫ﺟ‪‬ﺮا"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‬
 ‫ﺗﻤﺜﻞ ﻧﻤًﻄﺎ‪.‬‬
‫اﻧﺘﻈﺮ ﺑﺮﯾﻮ ﺣﺘﻰ ﯾﺘﺮدد ﺻﺪى ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ‪ ،‬واﻟﺼﻮت اﻟﺬي اﺳﺘﺨﺪﻣﻪ ﻟﻘﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻟﺪى أدﯾﺮ ﻗﺒﻞ أن ﯾﻜﻤﻞ ﺣﺪﯾﺜﻪ‪.‬‬
‫"ﺗﻀﻌﻒ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺛﻘﺘﻚ ﯾﺎ‬
‫أدﯾﺮ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ أﻫﺪاﻓﻚ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﺷﻲء ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻤﻞ ﺗﺒﻌﺎﺗﻪ‪ .‬ﻟﻜﻲ ﺗﺴﺘﻌﯿﺪ ﺛﻘﺘﻚ ﻓﻲ‬
‫ﻗﺪرﺗﻚ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺴﺘﺒﺪل ﺑﺎﻷﻓﻜﺎر‬
‫اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ أﺧﺮى إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﯾﺎ ﻟﻠﻌﺠﺐ‪ ،‬ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬إﻧﻨﻲ أﺷﻌﺮ أن ﻫﺬا اﻟﺪرس ﻗﺪ ﺻﯿﻎ ﺧﺼﯿًﺼﺎ ﻟﻲ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫"أدﯾﺮ‪ ،‬إﻧﻚ ﻟﺴﺖ ﺑﻤﻔﺮدك‪ .‬اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت ﺑﻮﺳﻌﻬﺎ أن ﺗﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺪرس‪ .‬إذا ﺗﻌﻠﻤﺖ أن ﺗﻄﺒﻖ‬
‫اﻟﻮﺻﻔﺔ ﻟﻌﺮﻗﻠﺔ ﻣﺜﻞ ذﻟﻚ اﻟﻨﻤﻂ‬
‫اﻟﺴﻠﺒﻲ‪ ،‬ﺳﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﯾﻘﺎف ﻧﻔﺴﻚ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﺼﺎﻋﺪ أﻓﻜﺎرك ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق اﻟﺴﯿﻄﺮة‪ .‬إﻻ أن ذﻟﻚ ﺳﯿﺘﻄﻠﺐ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻦ‬
‫ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻋﺮﻗﻠﺔ اﻟﻨﻤﻂ ﺳﻮى ﺑﻌﺪ أن ﺗﺨﻮﺿﻪ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺘﻌﻠﻢ إﯾﻘﺎف ﻧﻔﺴﻚ ﻗﺒﻞ أن‬
‫ﺗﻨﺎل ﻣﻨﻚ ﺗﻠﻚ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻮﻗﻒ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﻗﻠﯿًﻼ ﻟﯿﺠﻤﻊ أﻓﻜﺎره‪" .‬اﻵن‪ ،‬أﯾﻦ ﻛﻨﺖ؟ أوه‪ ،‬ﻧﻌﻢ‪ .‬أدﯾﺮ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻗﺎﻧﻮن ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﺑﺴﯿﻂ‬
‫ﯾﻘﻮل‪ :‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺸﻐﻞ ﺷﯿﺌﺎن‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻜﺎن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﺑﺎﻟﻤﺜﻞ‪ ،‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺸﻐﻞ ﻓﻜﺮﺗﺎن ﻋﻘﻞ اﻟﻔﯿﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ"‪.‬‬
‫*‬
‫ ‬

‫* أﯾًﻀﺎ‪ ،‬ﺿﺎﻋﻒ رﻫﺎﻧﻚ ﻋﻠﻰ زوج اﻷوراق اﻟﻤﻨﻘﺴﻢ ﺣﯿﻦ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻓﯿﺠﺎس واﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﻗﻞ ﺷﻬﺮة‪ ،‬ﻻ‬
‫ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻤﺜﻞ اﺛﻨﺎن ﻣﻦ اﻹﺧﻮة‬
‫ﺑﺎﻟﺪوﯾﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﯿﻠﻢ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ُﯾﺪون اﻟﻜﻼم ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻟﻢ ﯾﺪون ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ؛ ﻻ ﯾﺸﻐﻞ ﺷﯿﺌﺎن‪ ،‬ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻜﺎن‪ ،‬ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ …‬
‫ ‬

‫"ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ‪ ،‬أﻓﻀﻞ ﺷﻲء ﺗﻔﻌﻠﻪ ﻫﻮ أن ﺗﻘﻮل ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪' :‬ﺷﻜًﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻟﯿﺲ ﺟﺰًءا‬
‫ﻣﻦ رؤﯾﺘﻲ‪ .‬رؤﯾﺘﻲ ﻫﻲ أن‬
‫أﻋﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ'‪ .‬وﺑﻌﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﺗﺨﯿﻞ ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻮاﺣﺔ اﻟﺮاﺋﻌﺔ ﺑﺤﻮاﺳﻚ اﻟﺨﻤﺲ ﺟﻤﯿﻌﻬﺎ"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫ﻧﻄﻖ أدﯾﺮ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﺼﻮت ﻋﺎٍل وﻫﻮ ُﯾﺪوﻧﻬﺎ‪" .‬ﺷﻜًﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻟﯿﺲ ﺟﺰًءا ﻣﻦ رؤﯾﺘﻲ‪ .‬رؤﯾﺘﻲ ﻫﻲ أن‬
‫أﻋﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻣﻤﺘﺎز‪ .‬ﻣﻬﻤﺘﻚ ﻓﻲ اﻷﯾﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻫﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ ذﻟﻚ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ وﺟﺪت ﻧﻔﺴﻚ ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ أﻓﻜﺎر ﺳﻠﺒﯿﺔ‪ .‬أوﻗﻒ‬
‫ﻧﻔﺴﻚ‪ ،‬وﻗﻞ ﻹﻟﺠﻮ‪" :‬ﺷﻜًﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا‬
‫ﻟﯿﺲ ﺟﺰًءا ﻣﻦ رؤﯾﺘﻲ‪ .‬رؤﯾﺘﻲ ﻫﻲ ﺑﯿﺖ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ"‪ .‬واﻧﻈﺮ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻛﯿﻒ ﺗﺘﻐﯿﺮ اﻷﻣﻮر‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬
‫ﻫﺬه اﻟﻮﺻﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ دوري‪،‬‬
‫ﺳﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻋﺎدة ﺗﻮﺟﯿﻪ ﻓﯿﻠﻚ ﻟﻠﺘﻔﻜﯿﺮ ﺑﺸﻜﻞ إﯾﺠﺎﺑﻲ ﻻ ﺳﻠﺒﻲ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ ﻋﺮﻗﻠﺖ اﻟﻨﻤﻂ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻗﻠﺖ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫إﺣﻜﺎم ﻗﺒﻀﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻞ اﻟﻔﯿﻞ‪.‬‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺳﯿﺨﺘﻔﻲ اﻟﻨﻤﻂ‪ .‬ﺳﺘﻐﯿﺮ ﻃﺒﯿﻌﺔ أﻓﻜﺎرك ﻋﻤﻮًﻣﺎ ﺑﻔﺎﻋﻠﯿﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻌﻠﻢ ﺗﻤﯿﯿﺰ ﺗﻠﻚ اﻷﻧﻤﺎط‬
‫اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﺰﻋﺠﺔ‪ ،‬ﺳﺘﻌﺮﻗﻠﻬﺎ ﻣﺒﻜًﺮا‬
‫أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ‪ .‬وﻗﺒﻞ ﻣﻀﻲ وﻗﺖ ﻃﻮﯾﻞ ﺳﺘﺠﺪﻫﺎ ﻗﺪ اﺧﺘﻔﺖ‪ ،‬وﺳﺘﻔﻜﺮ أﻧﺖ وإﻟﺠﻮ ﺑﺸﻜﻞ إﯾﺠﺎﺑﻲ ﻓﻘﻂ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻌﻠﻢ ﺗﻤﯿﯿﺰ ﺗﻠﻚ‬

‫اﻷﻧﻤﺎط اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ ،‬ﺳﺘﻌﺮﻗﻠﻬﺎ‬
‫ﻣﺒﻜًﺮا أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﺄﺛﺮ أدﯾﺮ ﺑﺘﻔﺴﯿﺮ ﺑﺮﯾﻮ ﻷﻧﻤﺎط اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‪ .‬ﻟﻘﺪ أدرك أﻧﻪ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻋﺎدات إﻟﺠﻮ اﻟﺴﯿﺌﺔ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ﻓﻬﻢ واﺳﺘﯿﻌﺎب ﺳﻠﻮﻛﻪ اﻟﺨﺎص‪.‬‬
‫ﻋﻠﯿﻪ ﻗﻤﻊ أﻓﻜﺎره اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺣﺎل ﻇﻬﻮرﻫﺎ‪ .‬إذا ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳﯿﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻦ إﻟﺠﻮ‪.‬‬
‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﻗﺪ ﺑﺪأ ﯾﺪرك أن‬
‫ﺳﻠﻮﻛﻪ ﻛﻘﺎﺋﺪ ﯾﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻓﯿﻠﻪ ﺑﻄﺮق ﻟﻢ ﯾﺘﺨﯿﻠﻬﺎ ﻗﻂ‪ .‬ﺑﺎﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﺑﺸﻜﻞ إﯾﺠﺎﺑﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﻀﺮب ﻟﻔﯿﻠﻪ‬
‫ﻣﺜًﻼ َﯾﺤﺘﺬي ﺑﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ذات ﯾﻮم‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﺪرس ﻣﻊ ﺑﺮﯾﻮ ﺑﻔﺘﺮة وﺟﯿﺰة‪ ،‬ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺠﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻗﺪ‬
‫ﺧﺰن ﻓﯿﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺬور ﻟﯿﺄﻛﻠﻬﺎ‬
‫ﻻﺣًﻘﺎ‪.‬‬
 ‫ ‬

‫ﻏﻤﻐﻢ ﺑﻐﻀﺐ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬ﻻ أﺻﺪق ذﻟﻚ! أﻧﺎ ﻣﺘﺬﻛﺮ أﻧﻨﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ ﻫﻨﺎ‪ .‬أﺗﻤﻨﻰ أﻻ ﯾﻜﻮن إﻟﺠﻮ اﻟﻤﻐﻔﻞ اﻟﻌﺠﻮز‬
‫اﻟﻀﺨﻢ ﻗﺪ ﻋﺜﺮ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺑﺨﺮﻃﻮﻣﻪ‬
‫وأﻛﻠﻬﺎ! ﻛﯿﻒ ﺳﯿﺘﺴﻨﻰ ﻟﻲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﺣﺔ إن ﻛﻨﺖ ﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ ﺣﺘﻰ أن أﺟﺪ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺧﺰﻧﺖ ﻓﯿﻪ‬
‫ﻃﻌﺎﻣﻲ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺔ ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﺑﺪأ ﯾﺘﺤﺪث ﺑﻨﻐﻤﺔ أﻛﺜﺮ ﺗﺸﺎؤًﻣﺎ‪" :‬ﻟﻦ أﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ أﺑًﺪا‪ .‬ﻛﻞ ﻫﺬا ﺑﻼ ﻃﺎﺋﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق! ﻣﺎ أﻧﺎ ﺳﻮى ذﻛﺮ‬
‫ﻧﻤﻠﺔ ﺗﺎﻓﻪ! ﻟﯿﺲ ﺑﻮﺳﻌﻲ ﻗﯿﺎدة إﻟﺠﻮ‪َ .‬ﻣﻦ أﺧﺎدع؟ رﺑﻤﺎ ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن أﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ اﻵن …"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﺋﺬ ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻜﻼم‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺗﺤﺖ ﺷﻤﺲ اﻟﻈﻬﯿﺮة‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺻﺎح أدﯾﺮ ﻧﺎﻇًﺮا إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺎء اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪" :‬اﻧﺘﻈﺮ ﻟﺤﻈﺔ! ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن أﻓﻜﺮ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ! ﻫﺬا اﻟﺤﺪﯾﺚ‬
‫اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻟﻦ ﯾﺼﻞ ﺑﻲ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ!"‪.‬‬
‫أﻏﻠﻖ أدﯾﺮ ﻋﯿﻨﯿﻪ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻒ ﻗﻠﯿًﻼ وﻗﺎل ﺑﺼﻮت واﺿﺢ وﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﻌﺰم‪" :‬ﺷﻜًﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﯿﺲ ﺟﺰًءا ﻣﻦ‬
‫رؤﯾﺘﻲ‪ .‬رؤﯾﺘﻲ ‪-‬رؤﯾﺘﻨﺎ‪ -‬ﻫﻲ ﺑﯿﺖ‬
‫ﺟﻤﯿﻞ وﻣﺮﯾﺢ وراﺋﻊ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﺨﯿﻞ أدﯾﺮ ﻃﺎﻗﺔ اﻟﻮاﺣﺔ اﻟﻨﺎﺑﻀﺔ‪ .‬ﻓﻲ ذﻫﻨﻪ‪ ،‬راح ﯾﻤﺰح ﻣﻊ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﻮدودة‪ .‬وﻓﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺮ وﺳﻂ‬
‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺨﻀﺮاء اﻟﺨﺼﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗًﻔﺎ‬
‫ﻟﺘﺄﻣﻞ اﻟﺒﺤﯿﺮة ﺑﺄﻣﻮاﺟﻬﺎ اﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ‪ .‬وراﻗﺐ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ وﻫﻲ ﺗﺘﺮاﻗﺺ ﻓﻮق أرض اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﻋﺮض‬
‫ﻣﺒﻬﺮ ﻟﻠﻈﻞ واﻟﻀﻮء‪ .‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫رؤﯾﺔ أدﯾﺮ ﺗﺘﺠﻠﻰ أﻣﺎم ﻧﺎﻇﺮﯾﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﺴﻤﻊ ﺳﯿﻤﻔﻮﻧﯿﺔ ﻣﻦ اﻷﺻﻮات‪ .‬ﻓﻲ ذﻫﻨﻪ اﻟﺨﺼﺐ‪ ،‬ﻛﺎن ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻪ‬
‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﻬﺎ وﺗﺬوﻗﻬﺎ وﻟﻤﺴﻬﺎ‬
‫وﺷﻤﻬﺎ ورؤﯾﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫راح ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻲ أﺟﻮاء اﻟﻮاﺣﺔ اﻟﺴﻌﯿﺪة اﻟﻤﺮﺣﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺘﯿﺠﺔ ﻟﻜﻞ ﻫﺬه اﻷﻓﻜﺎر اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪ ،‬ﺷﻌﺮ ﺑﺤﻤﺎس ﻓﯿﻞ‬
‫ﻃﻮﯾﻞ راﺋﻊ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻﺒﺢ ذﻫﻨﻪ‬
‫ﺻﺎﻓًﯿﺎ وإﯾﺠﺎﺑًﯿﺎ‪ ،‬وﺟﺪ أدﯾﺮ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي أﺧﻔﻰ ﺑﻪ اﻟﺒﺬور ﻓﻲ ﻟﻤﺢ اﻟﺒﺼﺮ‪.‬‬
‫ ‬
 ‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﻜﺮر اﻟﻮﺻﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻤﻪ إﯾﺎﻫﺎ ﺑﺮﯾﻮ ﻛﻞ ﻣﺮة ﯾﻼﺣﻆ ﻓﯿﻬﺎ أن إﺣﺪى اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺗﺤﺎول أن‬
‫ﺗﻨﺎل ﻣﻨﻪ‪ .‬ﻗﺒﻞ ﻣﻀﻲ وﻗﺖ ﻃﻮﯾﻞ‪،‬‬
‫أدرك أدﯾﺮ أن إﻟﺠﻮ ﻟﻢ ﯾﻌﺪ ﯾﺘﺠﻮل ﺗﺎﺋًﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﺪر ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬وﻋﻤﯿﻖ ﺑﺪاﺧﻠﻪ‪ ،‬ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ ﯾﻘﺘﺮﺑﺎن ﻣﻦ‬
‫ﻫﺪﻓﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت أدﯾﺮ ﻟﻨﻔﺴﻪ‬

‫ ‬

‫اﻟﺪرس ‪4 #‬‬
‫ ‬

‫ﻗﱢﻮ اﻟﺜﻘﺔ‪.‬‬
‫ ‬
‫ ‬

‫‪ -‬ﺳﯿﺆدي اﻹﺣﺒﺎط إﻟﻰ أﻓﻜﺎر ﺳﻠﺒﯿﺔ‪ .‬واﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺳﺘﺜﯿﺮ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺼﺒﺢ ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‬
‫ﻧﻤًﻄﺎ ﯾﺪﻣﺮ اﻟﺜﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺸﻐﻞ اﻟﻌﻘﻞ ﻓﻜﺮﺗﺎن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬اﺳﺘﺒﺪل ﺑﺎﻟﺴﻠﺒﯿﺔ أﻓﻜﺎًرا واﺛﻘﺔ إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :4 #‬أﺳﺲ وﺳﺎﺋﻞ ﻟﻜﺴﺮ اﻷﻧﻤﺎط اﻟﻤﺘﻜﺮرة‪ .‬ﺑﻤﺠﺮد أن ﺗﻼﺣﻆ وﺟﻮد ﻧﻤﻂ ﺳﻠﺒﻲ ﺑﺪاﺧﻠﻚ أﻧﺖ‬
‫أو ﻓﺮﯾﻘﻚ‪ ،‬ﻋﺮﻗﻞ اﻟﻨﻤﻂ ﺑﺄن‬
‫ﺗﻘﻮل‪" :‬ﺷﻜًﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﯿﺲ ﺟﺰًءا ﻣﻦ رؤﯾﺘﻲ‪ .‬رؤﯾﺘﻲ ﻫﻲ ‪ "...‬اﺧﺘﺒﺮ اﻟﺮؤﯾﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ‪.‬‬
‫ ‬

‫اﻟﺨﻼﺻﺔ‬
‫ ‬

‫ ‬

‫‪10‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻮﻗﻊ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻮﻗﻊ‬

‫ ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻌﺔ أﯾﺎم‪ ،‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﻤﺲ ﺗﻐﺮب ﻋﻠﻰ ﺳﻬﻮل اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﺣﻠﻖ ﺑﺮﯾﻮ ﻋﺎﺋًﺪا ﻟﻠﻘﺎء أدﯾﺮ‪.‬‬
 ‫أﺛﻨﺎء ﻃﯿﺮاﻧﻪ‪ ،‬ﻧﻈﺮ ﺑﺮﯾﻮ ﺣﻮﻟﻪ وﻻﺣﻆ‬
‫ﻛﯿﻒ اﻣﺘﺰﺟﺖ اﻟﻈﻼل ﻣﻊ اﻟﻮﻫﺞ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ اﻟﻌﻤﯿﻖ ﻟﻠﺸﻤﺲ اﻟﻐﺎرﺑﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻏﺮوب اﻟﺸﻤﺲ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺗﺬﻛﯿﺮ‬
‫ﻟﻄﯿﻒ ﺑﺄن ﯾﻮًﻣﺎ آﺧﺮ ﻗﺪ رﺣﻞ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﺑﺮﯾﻮ ﯾﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ اﻟﯿﻮم‪ ،‬إﻧﻪ ﯾﺒﯿﻦ ﻛﯿﻒ أن اﻟﺤﯿﺎة ﻣﻠﯿﺌﺔ ﺑﻔﺮص ﻗﺪ اﻏﺘﻨﻤﻨﺎﻫﺎ أو ﻓﻘﺪﻧﺎﻫﺎ‪ .‬ﯾﻤﺜﻞ‬
‫ﻏﺮوب اﻟﺸﻤﺲ ﺳﺆاًﻻ واﺣًﺪا‬
‫ﻟﺒﺮﯾﻮ‪ :‬ﻣﺎ اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﺳﯿﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻐﺪ؟ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟﻤﺢ أدﯾﺮ وإﻟﺠﻮ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺴﻊ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﺳﻮى أن‬
‫ﯾﺘﺴﺎءل أي اﺧﺘﯿﺎرات ﺳﯿﺨﺘﺎرﻫﺎ‬
‫ﺻﺪﯾﻘﺎه ﺑﻌﺪ ﺗﻌﱡﻠﻢ اﻟﺪرس اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻫﺒﻂ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ إﻟﺠﻮ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺮﯾﻮ ﻗﻠﯿًﻼ وﺗﻔﺤﺺ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﺑﻨﻈﺮه‪ .‬ﻛﺎن أدﯾﺮ‪ ،‬ﻛﺄﻏﻠﺐ اﻟﻨﻤﻞ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻞ‬
‫ﻟﻠﺴﻌﻲ ﻧﺤﻮ اﻹﺷﺒﺎع اﻟﻔﻮري‬
‫ﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺴﺘﺸﺎره ﯾﻌﺮف ﻣﺴﺒًﻘﺎ أن ﺗﻨﻔﯿﺬ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻟﻦ ﯾﻜﻮن ﺳﻬًﻼ ﻋﻠﻰ أدﯾﺮ‪ .‬ﺑﻌﺪ‬
‫ﺑﻀﻊ ﻟﺤﻈﺎت ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻣﻞ‪ ،‬ﺑﺪأ‬
‫ﺑﺮﯾﻮ درﺳﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻣﺎ أﻧﺎ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ ﺗﻮﺿﯿﺤﻪ ﻟﻚ ﯾﻌﺘﺒﺮ‪ ،‬ﺑﺼﺮاﺣﺔ ﺗﺎﻣﺔ‪ ،‬أﻓﻀﻞ أﺳﻠﻮب ﯾﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻟﺠﻌﻞ ﻓﯿﻠﻚ ﯾﻐﯿﺮ‬
‫اﺗﺠﺎﻫﻪ‪ .‬إﻧﻬﺎ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻣﺬﻫﻠﺔ‬
‫ﻟﺒﻨﺎء وﺗﻘﻮﯾﺔ ﺛﻘﺘﻚ وﺷﻌﻮرك ﺑﺎﻟﺴﯿﻄﺮة‪ .‬ﻫﺬا اﻷﺳﻠﻮب ﯾﺎ أدﯾﺮ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﯿﺎﺗﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺻﺎح ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ‪" :‬دﻋﻨﻲ أﺣﻀﺮ اﻟﻐﺼﻦ وورﻗﺔ اﻟﺸﺠﺮ!"‪.‬‬

‫ ‬

‫"اﻧﺘﻈﺮ ﻟﺤﻈﺔ‪ .‬ﻗﺒﻞ أن أﺧﺒﺮك ﺑﺨﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ﻫﺬه‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻣﺸﻜﻠﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ"‪ .‬ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺮﯾﻮ ﻗﻠﯿًﻼ‪.‬‬
‫"أﺧﺸﻰ أن اﺣﺘﻤﺎل اﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻚ ﻟﻸﻣﺮ‬
‫ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺳﯿﻜﻮن ﺿﻌﯿًﻔﺎ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻠﺘﺰًﻣﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻣﺎﺋﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﺑﺄن ﺗﺤﻘﻖ ﻫﺪﻓﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﻣﺸﯿًﺮا ﺑﺈﺑﻬﺎﻣﻪ اﻟﺼﻐﯿﺮة إﻟﻰ ﺻﺪره‪" :‬ﻣﻠﺘﺰم؟ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬أﻧﺎ ﻣﻠﺘﺰم"‪.‬‬
‫ ‬
 ‫"رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻠﺘﺰًﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ أﻧﺖ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻹﻋﺎدة ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻻﻟﺘﺰام واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﻀﺞ واﻟﻌﻤﻞ ﯾﻔﻮق أي ﺷﻲء ﻗﺪ‬
‫ﻋﺮﻓﺘﻪ ﯾﻮًﻣﺎ؟"‪* .‬‬
‫ ‬

‫* ﻫﻨﺎ ﺗﻌﺰف ﻣﻮﺳﯿﻘﻰ دراﻣﯿﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻏﻤﻐﻢ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﺑﺮﻫﺒﺔ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﯿﻎ اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻨﺤﻮ …"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮف ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬اﻻﻟﺘﺰام ﻏﯿﺮ ﺛﺎﺑﺖ‪ .‬ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﺗﻘﺪﯾﺮه ﺑﻤﻘﯿﺎس ﻣﺘﻐﯿﺮ‪ .‬ﻗﺪ ﻧﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ‬
‫اﻻﻟﺘﺰام‪ ،‬وﻧﻜﺘﺸﻒ أﻧﻪ ﻻ ﯾﺰال ﻫﻨﺎك‬
‫اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﻓﻌﻠﻪ‪ .‬اﻟﻘﺮد اﻟﺬي ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻨﻪ ﺳﺎﺑًﻘﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﻨﺸﺊ ﻣﺸﺮوًﻋﺎ ﺗﺠﺎرًﯾﺎ ﺛﻢ‬
‫ﯾﺪرك أن اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﯾﺘﻄﻠﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ‬
‫ﻛﺎن ﯾﺘﻮﻗﻊ‪ .‬أو رﺑﻤﺎ ﻧﻜﺘﺸﻒ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻄﺮﯾﻖ أﺛﻨﺎء ﻣﺸﺮوع ﻣﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﺒﻐﺔ‬
‫ﻟﺠﻌﻞ دﻟﻮ اﻟﻤﺎء ذﻟﻚ ﯾﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬
‫اﻟﻠﻮن اﻷزرق‪ .‬اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﯾﺎ أدﯾﺮ ﻫﻲ أﻧﻚ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ داﺋًﻤﺎ اﻟﺘﻮﻏﻞ أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫أﻋﻤﻖ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺰام‪ .‬اﻟﺘﺰاﻣﻚ ﺑﻤﻬﻤﺔ ﻣﺎ‬
‫ﺲ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻗﻄﻊ ﻋﻬًﺪا ﻣﻊ‬
‫ﯾﻌﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬اﻟﺘﺰاﻣﻚ ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ اﻻﻟﺘﺰام‪ .‬أرﯾﺪك أن ﺗﻘﻄﻊ ﻋﻬًﺪا ﻣﻌﻲ ‪-‬ﻻ‪ ،‬اﻧ َ‬
‫ﻧﻔﺴﻚ‪ -‬ﺑﺄﻧﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻈﻦ أﻧﻚ ﻗﺪ ﻓﻌﻠﺖ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬ﺳﺘﺘﻮﻏﻞ أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ داﺧﻞ ﻟﺐ ﺛﻤﺮة ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ‪ .‬ﻋﻨﺪ وﻓﺎﺋﻚ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام اﻟﺬي ﺣﺪدﺗﻪ‬
‫ﻟﻨﻔﺴﻚ‪ ،‬اﻟﺘﺰم أﻛﺜﺮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫اﻟﺘﺰاﻣﻚ ﺑﻤﻬﻤﺔ ﻣﺎ ﯾﻌﻨﻲ‪،‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬اﻟﺘﺰاﻣﻚ‬
‫ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ اﻻﻟﺘﺰام‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ وﻗﺪ ﻣﻸه اﻟﺤﻤﺎس‪" :‬أﺗﻌﻬﺪ ﺑﺬﻟﻚ! ﺳﺄﻟﺘﺰم ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ اﻻﻟﺘﺰام!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ وﻫﻮ ﯾﻮﻣﺊ ﺑﺮأﺳﻪ إﻟﻰ ﺟﻠﺪ اﻟﻔﯿﻞ اﻟﺮﻣﺎدي اﻟﺨﺸﻦ‪ ،‬وﯾﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻋﯿﻨﻲ أدﯾﺮ‪" :‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻔﻌﻞ ﻛﻞ‬
‫ﻣﺎ ﯾﺘﻄﻠﺒﻪ اﻷﻣﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻋﻦ‬
 ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻫﺪﻓﻚ‪ ،‬ﯾﻜﻮن ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻷﻣﺮ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ أﻫﻤﯿﺔ ﻗﺼﻮى"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺳﺄﻓﻌﻞ ذﻟﻚ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ ﺷﺎﻋًﺮا ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ ﻟﻜﻮن أدﯾﺮ ﻗﺪ ﻓﻬﻢ ﻣﺪى أﻫﻤﯿﺔ اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻷﻣﺮ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪" :‬ﺟﯿﺪ! أدﯾﺮ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻧﺎﻗﺸﻨﺎ ﻫﺪﻓﻚ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل‬
‫إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ أﻏﻠﺐ ﺧﻄﻮات اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﺨﯿًﻼ ﻟﻠﺤﯿﺎة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻠﻢ ﺑﻬﺎ‪ .‬اﻵن أرﯾﺪ‬
‫أن أﻗﺪم ﻟﻚ أﺳﻠﻮًﺑﺎ ﻣﺨﺘﻠًﻔﺎ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻟﻜﻦ ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬ﻣﺎذا إن ﺑﺬﻟﺖ ﺟﻬًﺪا ﻛﺒﯿًﺮا ﻓﻲ ﻫﺬا اﻷﺳﻠﻮب اﻟﺠﺪﯾﺪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺟﻌﻞ إﻟﺠﻮ‬
‫ﯾﺘﻘﺒﻠﻪ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"أدﯾﺮ‪ ،‬إﻧﻚ ﺗﺴﺘﻬﯿﻦ ﺑﻔﯿﻠﻚ وﺑﻨﻔﺴﻚ ﻛﻘﺎﺋﺪ ﻟﻪ‪ .‬اﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻷدوات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﺘﻬﺎ إﻟﻰ اﻵن‪ .‬أﺧﺮج‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‪ ،‬ودﻋﻨﺎ ﻧﺘﻮﻗﻒ ﻟﺒﺮﻫﺔ‬
‫وﻧﺮاﺟﻌﻬﺎ"‪.‬‬
‫ ‬

‫راح ﺑﺮﯾﻮ وأدﯾﺮ ﯾﺮاﺟﻌﺎن اﻟﺪروس ﻣًﻌﺎ‪:‬‬

‫ ‬

‫اﺟﻌﻞ اﻟﺨﻮف ﺻﺪﯾﻘﻚ‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﺳﯿﺪك‪ .‬إﻧﻚ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ ﻻ ﺗﻌﺮﻓﻪ‪.‬‬

‫ ‬

‫"أوًﻻ‪ ،‬ﻟﻘﺪ وّﺿﺤﺖ رؤﯾﺘﻚ‪ .‬واﻛﺘﺸﻔﺖ أن اﻟﺨﻮف ﻗﺪ ﯾﻌﯿﻘﻚ وﻗﺪ ﯾﺤﻔﺰك‪ .‬وﺗﻌﻠﻤﺖ ﻛﯿﻒ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺨﻮف‬
‫وﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﻟﺼﺎﻟﺤﻚ‪ .‬وﺗﻘﺒﻠﺖ‬
‫اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أﻧﻚ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ ﻻ ﺗﻌﺮﻓﻪ‪ .‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻌﺮف أﻧﻚ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﯿﺶ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ ﻓﯿﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻤﺠﺮد أن ﻋﺮﻓﺖ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻘﺒﻠﺖ اﻷﻣﺮ وﻗﺮرت‬
‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪي‪ .‬ﺛﻢ ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻘﺮر ﻣﺎذا ﺳﯿﻜﻮن ﻫﺪﻓﻚ‪ ،‬وﺗﻌﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﻻﺗﺨﺎذ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻬﺪف"‪.‬‬
‫ ‬

‫رﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻫﺪف ﻟﻪ ﻋﻤﻖ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪.‬ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‬
 ‫"ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻫﺪﻓﻚ ‪-‬اﻟﻌﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ‪ -‬ﺣﺪدت اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺠﻮﻫﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻣﻬًﻤﺎ ﺟًﺪا ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ‪.‬‬
‫وﻇﻠﻠﺖ ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻤﺎذا ﺗﺮﯾﺪ أن‬
‫ﺗﻌﯿﺶ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ ﻷﻧﻚ ﻋﺮﻓﺖ أن اﻟﺮﺣﻠﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻌﻨﻲ ﺷﯿًﺌﺎ ﻟﻚ؛ وإﻻ ﻟﻦ ﯾﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺳﺒﺐ ﻟﺒﺬل ﻛﻞ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺠﻬﺪ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺘﻬﺎ‪ .‬ﻣﻦ دون رؤﯾﺔ‬
‫واﺿﺤﺔ واﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﺎﻃﻔﻲ‪ ،‬ﻟﻦ ﯾﻜﻮن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻻﻟﺘﺰام اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻫﺪﻓﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :1 #‬اﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬اﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﻔﺰ اﻟﺮؤﯾﺔ‪ .‬أﻟﻬﻢ ﻓﺮﯾﻘﻚ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﺴﺘﻬﻦ أﺑًﺪا ﺑﻘﻮة‬
‫اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫"أدﯾﺮ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻷول ﺗﻌﻠﻤﺖ أن ﻋﻮاﻃﻔﻚ ﺗﻌﺪ ﻣﺤﻔﺰات ﻗﻮﯾﺔ ﻟﻚ وﻟﺰﻣﯿﻠﻚ‪ ،‬إﻟﺠﻮ‪ .‬ﺳﺨﺮ ﻗﻮة ﻋﻮاﻃﻔﻚ‪،‬‬
‫وﺳﯿﺼﺒﺢ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻠًﻜﺎ ﻟﻚ‪.‬‬
‫وﺗﻌﻠﻤﺖ أﯾًﻀﺎ أﻧﻚ ﺗﺤﺘﺎج أن ﺗﻀﻊ ﻓﻲ اﻋﺘﺒﺎرك ﻣﺎ ُﯾﺤﻔﺰ زﻣﯿﻠﻚ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﺗﻀﻊ ﻓﻲ اﻋﺘﺒﺎرك ﻣﺎ ﯾﺤﻔﺰك‪.‬‬
‫ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺗﻠﻚ اﻷﺣﻼم‬
‫واﻟﺮﻏﺒﺎت ﻹﻟﻬﺎﻣﻪ"‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫اﻟﺘﺰم ﺑﺘﻨﻤﯿﺔ أﻓﻜﺎر إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻣﻬﯿﻤﻨﺔ‪ .‬ﻏﱢﯿﺮ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات واﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﺬﻫﻨﯿﺔ واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬
‫رؤﯾﺘﻚ‪ .‬ﺗﺨﯿﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺪف‪،‬‬
‫ﺑﺪًﻻ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أدرﻛﺖ ﻣﺪى أﻫﻤﯿﺔ أﻓﻜﺎرك وأﻓﻌﺎﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ زﻣﯿﻠﻚ‪ .‬وﻗﺪﻣﺖ اﻟﺘﺰاًﻣﺎ ﺑﺘﻨﻤﯿﺔ أﻓﻜﺎر إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬
‫ﻣﻬﯿﻤﻨﺔ‪ .‬وأدرﻛﺖ أﯾًﻀﺎ أﻧﻪ ﻋﻠﯿﻚ‬
‫ﻗﻲــادة وﺗﻮﺟﻲــه إﻟﺞــو مــن خــﻻل اﻟﻤﻌﺘﻖــدات واﻟﺘﻮجـﻫﺎت الـذﻫﻨﯿﺔ واﻟﺤﻖـاﺋﻖ اﻟﺖـي ﺗﺖـﻻءم مـع‬
‫هـدﻓﻚ‪ .‬واﻛﺘﺶـﻓﺖ أن اﻟﺮﻏﺐـة فـي شـيء‬
‫واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻲء أﻣﺮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن ﺗﻤﺎًﻣﺎ‪ .‬إن ﻛﻨﺖ ﺳﺘﻘﻮد إﻟﺠﻮ ﺣًﻘﺎ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺘﺨﯿﻞ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﻣﺎ‪ .‬ﺑﻬﺬه‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬ﺳﺘﻀﺮب ﻣﺜﺎًﻻ ﻹﻟﺠﻮ وﺗﺪرﺑﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﺑﺈﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪ .‬ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺳﺘﻌﻜﺲ ﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻪ‬
‫وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻪ اﻟﺬﻫﻨﯿﺔ وﺣﻘﺎﺋﻘﻪ ﺗﻠﻚ اﻷﻓﻜﺎر‬
 ‫اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :2 #‬ﺛﺎﺑﺮ إﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺗﺪرﯾﺠﻲ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ اﻟﻘﻄﺮات اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺪﻟﻮ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﺠﻨﺐ‬
‫اﻹﺣﺒﺎط‪ .‬ﺗﻌﻠﻢ ﺗﺄﺟﯿﻞ اﻹﺷﺒﺎع‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬أدرﻛﺖ أن اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺬي ﯾﻐﻮﯾﻚ ﻓﯿﻪ اﻹﺷﺒﺎع اﻟﻔﻮري ﻟﻼﺣﺘﯿﺎﺟﺎت‪ ،‬ﺳﯿﺄﺗﻲ ﻓﯿﻪ‬
‫اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ اﻟﻌﻤﯿﻖ ﺑﺒﻂء ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻏﻠﺐ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺎول أن ﺗﻠﻬﻢ إﻟﺠﻮ ﻟﯿﺘﻐﯿﺮ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﺗﺼﺤﺢ ﺳﻠﻮًﻛﺎ ﻗﺪ اﺗﺒﻌﻪ ﻃﻮال ﺣﯿﺎﺗﻪ‪ .‬ﻛﻦ ﺻﺒﻮًرا‪ ،‬اﺑَﻖ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ ،‬ﺗﻔﺎَد اﻟﺸﻌﻮر‬
‫ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﻣﻠﺘﺰًﻣﺎ ﺑﺎﻟﺮؤﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺴﺘﺤﻘﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ"‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫اﺧﺘﺒﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻚ ﺑﺎﻣﺘﻨﺎن ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﯾﺤﺪث اﻵن‪ .‬أﻇﻬﺮ اﻣﺘﻨﺎﻧﻚ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬
‫ ‬

‫"أدﯾﺮ‪ ،‬ﻟﻘﺪ اﺑﺘﻜﺮت وأﺗﻘﻨﺖ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ‪ .‬ﺑﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬أدرﻛﺖ أن اﻟﺘﺬﻣﺮ ﻟﻦ ﯾﻨﻔﻌﻚ ﻛﺜﯿًﺮا‪ .‬ﺑﺪًﻻ ﻣﻦ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻀﻠﺖ اﺧﺘﺒﺎر اﻻﻣﺘﻨﺎن‬
‫واﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻨﻪ؛ وأﻧﺖ اﻵن ﺗﻌﺮف أن اﻻﻣﺘﻨﺎن ﻫﻮ اﻟﻤﻜﻮن اﻟﺴﺤﺮي ﻓﻲ وﺻﻔﺔ اﻟﺤﯿﺎة اﻟُﻤﺮﺿﯿﺔ‪ .‬اﻵن‪ ،‬ﻛﻞ‬
‫ﻣﺮة ﺗﺮى ﻓﯿﻬﺎ ﻧﻘﻄﺔ ذﻫﺒﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻐﺮق‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ ﻫﺪﻓﻚ‪ ،‬وﺗﺨﺘﺒﺮ اﻟﻬﺪف ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻚ ﻗﺪ ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻟﻠﺘﻮ‪ ،‬وﺗﺸﻜﺮ ﻧﻔﺴﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬
‫اﻟﻬﺪف‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻤﺖ أﻧﻪ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة إﻟﺠﻮ‪،‬‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻧﻔﺴﻚ‪ ،‬ﻟﺬا ﻋﻠﯿﻚ أﯾًﻀﺎ أن ﺗﺸﻜﺮ إﻟﺠﻮ داﺋًﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺪور اﻟﺬي ﻟﻌﺒﻪ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻬﺪف"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺧﻂــوة اﻟﻌﻢــل ‪ :3 #‬اســﺗﺨﺪم تــذﻛﯿﺮات اﻟﻨﻖــاط الــذﻫﺒﯿﺔ‪ .‬اﻟﻨﻖــاط الـذﻫﺒﯿﺔ هـي ﻣﺢـﻓﺰات أهـداف‬
‫تـرﺗﺒﻂ بـﻫﺎ اﻟﻊـواﻃﻒ‪ .‬اﻟﻨﻘﻂـة الـذﻫﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﻟﻠﻔﺮﯾﻖ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﺗﺬﻛﺮ ﯾﺎ أدﯾﺮ أن اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﺗﺬﻛﺮك ﺑﺄﻣﺮﯾﻦ‪ :‬اﻷول ﻫﻮ أﻧﻚ ﺳﺘﺘﺤﺮك ﻣﻨﺠﺬًﺑﺎ ﻧﺎﺣﯿﺔ ﻓﻜﺮﺗﻚ اﻟﻤﻬﯿﻤﻨﺔ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻫﻮ أﻧﻚ ﺳﺘﺼﺪق‬
 ‫أن ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﺻﺤﯿﺤﺔ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﺳﺘﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ أﻓﻜﺎرك اﻟﻤﻬﯿﻤﻨﺔ ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ وﻟﻦ ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﺤﯿﺪ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻬﺪف‪ .‬ﻛﺮر ﻫﺬه اﻷﻓﻜﺎر‬
‫ﺑﺼﻮرة ﻛﺎﻓﯿﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻨﺠﺢ ﻓﻲ إرﺳﺎء ﺣﻘﯿﻘﺔ‪ .‬ﺳﺘﺮﺳﻢ واﻗًﻌﺎ ﺳﻮف ﯾﺘﺤﻘﻖ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻤﻄﺎف"‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻗﱢﻮ اﻟﺜﻘﺔ‪ .‬ﺳﯿﺆدي اﻹﺣﺒﺎط إﻟﻰ أﻓﻜﺎر ﺳﻠﺒﯿﺔ‪ .‬واﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺳﺘﺜﯿﺮ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺼﺒﺢ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﻧﻤًﻄﺎ ﯾﺪﻣﺮ اﻟﺜﻘﺔ‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫أن ﺗﺸﻐﻞ اﻟﻌﻘﻞ ﻓﻜﺮﺗﺎن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬اﺳﺘﺒﺪل ﺑﺎﻟﺴﻠﺒﯿﺔ أﻓﻜﺎًرا واﺛﻘﺔ إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻓﻲ درﺳﻨﺎ اﻷﺧﯿﺮ‪ ،‬أدرﻛﺖ ﻛﯿﻒ ﺗﻬﺪم اﻷﻧﻤﺎط اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺛﻘﺘﻚ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻣﻦ دون اﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﻘﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﯿﺢ وﺗﺤﻘﯿﻖ‬
‫ﻫﺪﻓﻚ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﻨﻐﻤًﺴﺎ ﻓﻲ أﻧﻤﺎط اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﺴﻠﺒﻲ‪ ،‬ﺗﺬﻛﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‪ :‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫أن ﯾﺸﻐﻞ ﺷﯿﺌﺎن ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻜﺎن‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻋﻠﯿﻚ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻨﻤﻲ أﻓﻜﺎًرا إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻌﻠﻤﺖ أﺳﻠﻮًﺑﺎ ﻗﻮًﯾﺎ‬
‫ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ذﻟﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :4 #‬أﺳﺲ وﺳﺎﺋﻞ ﻟﻜﺴﺮ اﻷﻧﻤﺎط اﻟﻤﺘﻜﺮرة‪ .‬ﺑﻤﺠﺮد أن ﺗﻼﺣﻆ وﺟﻮد ﻧﻤﻂ ﺳﻠﺒﻲ ﺑﺪاﺧﻠﻚ أﻧﺖ‬
‫أو ﻓﺮﯾﻘﻚ‪ ،‬ﻋﺮﻗﻞ اﻟﻨﻤﻂ ﺑﺄن‬
‫ﺗﻘﻮل‪" :‬ﺷﻜًﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﯿﺲ ﺟﺰًءا ﻣﻦ رؤﯾﺘﻲ‪ .‬رؤﯾﺘﻲ ﻫﻲ ‪ ."...‬اﺧﺘﺒﺮ اﻟﺮؤﯾﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ‪.‬‬
‫ ‬

‫"أدﯾﺮ‪ ،‬ﻣﻊ ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ اﻷﺧﯿﺮة ﻫﺬه‪ ،‬اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻹﻋﺎدة ﺗﻮﺟﯿﻪ ﺗﻔﻜﯿﺮك ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﻮل إﯾﺠﺎﺑﻲ‪،‬‬
‫وإﯾﻘﺎف اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻃﺮﯾﻘﻬﺎ‪ .‬ﻣﻊ ﻫﺬا اﻷﺳﻠﻮب‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﺠﺪًدا ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳﺘﻘﱢﻮي ﺛﻘﺘﻚ وﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ أﺣﻼﻣﻚ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺬي ﺗﺴﻌﻰ وراءه ﻫﻮ‬
‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ واﻗﻊ ﻟﻢ ﯾﺤﺪث ﺑﻌﺪ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬
 ‫درس أدﯾﺮ ﻗﺎﺋﻤﺘﻪ‪ .‬واﻧﺪﻫﺶ ﻣﻦ ﻛﻢ اﻟﺪروس اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ‪" .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻨﺎوﻟﻨﺎ أﻣﻮًرا‬
‫ﻛﺜﯿﺮة ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻗﺪ ﻓﻌﻠﻨﺎ!"‪ .‬ﻓﺮد ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ ﺟﻨﺎﺣﯿﻪ اﻟﻤﺒﻬﺮﯾﻦ‪ ،‬ﺿﺎرًﺑﺎ ﺑﻬﻤﺎ اﻟﻬﻮاء ﻋﺪة ﻣﺮات وﻫﻮ ﯾﻬﺰ‬
‫رأﺳﻪ اﻟﻤﻜﺴﻮ ﺑﺮﯾﺶ ﺟﻤﯿﻞ‪" .‬واﺣﺰر‬
‫ﻣﺎذا أﯾًﻀﺎ ﯾﺎ أدﯾﺮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪" :‬ﻣﺎذا؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻫﻤﺲ ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬دروﺳﻚ أوﺷﻜﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء!"‪.‬‬

‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫"دﻋﻨﺎ ﻧﻜﻤﻞ ﺣﺪﯾﺜﻨﺎ ﺑﺨﻄﻮة ﻋﻤﻞ ﺟﺪﯾﺪة‪ .‬وأﻧﺎ أﺳﻤﯿﻬﺎ أﺳﻠﻮب ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر‪ .‬وﻓﯿﻬﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺑﻄﺎﻗﺎت‬
‫اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر ﻟﻼﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻤﻮاﻗﻒ‬
‫اﻟﻌﺼﯿﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻼﻗﯿﻬﺎ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎرك ﻧﺤﻮ اﻟﻬﺪف‪ .‬ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﯾﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء‬
‫اﻟﺜﻘﺔ واﻟﺴﯿﻄﺮة‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷرﺟﺢ‪ ،‬ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺜﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮة‪ .‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر ﺳﺘﺤﺎﻛﻲ ﺧﺒﺮات ﻋﺪﯾﺪة‪ ،‬ﻟﺘﻌّﺪك ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬
‫أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻈﺮوف‪ .‬ﻣﻌﺮﻓﺘﻚ‬
‫ﺑﺄﻧﻚ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أي ﻣﻮﻗﻒ ﺳﺘﺤﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ راﺋﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ .‬أﻓﻀﻞ ﺟﺰء ﻫﻮ أﻧﻚ ﺳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﻔﺴﻚ ﻋﻨﺎء اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﺼﻌﺒﺔ؛ ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ واﻟﺨﻄﺄ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻣﻬﻤﺘﻚ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺸﺮة ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ أﺳﻮأ‬
‫اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‪ ،‬ﺗﻮﻗﻊ واﺣًﺪا ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬
‫ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر"‪.‬‬
‫ ‬

‫رﻓﻊ أدﯾﺮ ﻋﯿﻨﯿﻪ ﻋﻦ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻪ‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ أﺳﻠﻮًﺑﺎ ﯾﻤﻜﻨﻪ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ ﺣًﻘﺎ‪ .‬ﻓﺴﺄل ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‪" :‬ﻣﺜﻞ ﻣﺎذا؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻣﻮاﻗﻒ أو ﻇﺮوف إذا ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻮاﻗﻌﯿﺔ ﺳﺘﺴﺒﺐ ﻗﺪًرا ﻛﺒﯿًﺮا ﻣﻦ اﻟﻬﻠﻊ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻓﻜﺮ‬
‫ﻓﯿﻤﺎ ﺣﺪث ﻣﻊ ﻧﯿﺠﺎ وﻫﻮﻟﯿﻚ"‪.‬‬
 ‫ﺛﻢ ﺳﺄﻟﻪ ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﻣﺴﺘﻮى ﺛﻘﺘﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ واﺟﻬﺖ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺼﻌﺐ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬ﺛﻘﺘﻲ؟ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻟﺪﱠي ﺛﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق! ﻟﻜﻦ ﻛﯿﻒ ﻟﻲ أن أﺗﻮﻗﻊ ﻣﺜﻞ ذﻟﻚ اﻟﺴﯿﻨﺎرﯾﻮ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﯾﺎ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ! اﻟﻔﻜﺮة ﻫﻨﺎ ﻫﻲ أن ﺗﺪع ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر ﺗﺘﻨﺒﺄ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﯿﻨﺎرﯾﻮﻫﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬
‫ﺗﺤﺪث ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺴﯿﻨﺎرﯾﻮﻫﺎت ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬إذا اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻫﺬا‬
‫اﻷﺳﻠﻮب ﻟﺒﻨﺎء ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺮﯾﻀﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ أﺗﻢ اﺳﺘﻌﺪاد ﻻﺗﺨﺎذ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻼزﻣﺔ دون ﺗﺮدد ﻋﻨﺪ ﺣﺪوث اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻏﯿﺮ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‪ .‬ﻣﻐﺰى اﻷﻣﺮ ﻫﻮ أن ﺗﺘﺨﯿﻞ‬
‫ﻛﯿﻒ ﺳﺘﺘﻌﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺟﯿﺪ ﻣﻊ ﻣﻮﻗﻒ ﺳﯿﺊ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﺪأ ﺑﺮﯾﻮ ﯾﺘﺤﺮك ﺑﺨﻄﻮات ﺳﺮﯾﻌﺔ ﺟﯿﺌﺔ وذﻫﺎًﺑﺎ ﻣﻮاﺻًﻼ ﺣﺪﯾﺜﻪ‪" .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻘﻮل إﺣﺪى‬
‫ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر‪' :‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ‪ ،‬ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺤﻤﺎس ﻓﺎﺋﻖ‪ .‬ﺛﻢ ﺗﻠﻘﻲ ﻧﻈﺮة ﺧﺎﻃﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬وﺗﻜﺘﺸﻒ أن اﻟﻮاﺣﺔ ﻗﺪ ﺟﻔﺖ وﻻ ﯾﻮﺟﺪ‬
‫ﻣﺨﻠﻮق ﻫﻨﺎك‪ .‬ﯾﻐﻤﺮك اﻹﺣﺒﺎط ﻣﻊ‬
‫رﻏﺒﺔ ﻋﻤﯿﻘﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺴﻼم'"‪ .‬أدار ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ رأﺳﻪ وﻧﻈﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﺬﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ وﻗﺎل ﺑﻠﻬﺠﺔ ﻣﺘﻌﺠﻠﺔ‪:‬‬
‫"أدﯾﺮ‪ ،‬ﻣﺎذا ﻛﻨﺖ ﻟﺘﻔﻌﻞ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺻﺎح أدﯾﺮ وﻗﺪ أﺧﺬﺗﻪ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة‪" :‬ﻻ أﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ! ﻣﺎذا ﻟﯿﻜﻮن اﻟﺼﻮاب اﻟﺬي ﻋﻠﱠﻲ ﻓﻌﻠﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻒ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻬﻠﻞ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻤﺘًﻌﺎ ﺑﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﻋﻠﻰ وﺟﻪ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ‪" .‬آه ‪ ...‬ﻧﻌﻢ‪ .‬ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻣﻮﻃﻦ اﻟﺠﻤﺎل‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻷﺳﻠﻮب‪ .‬اﻟﺤﻞ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﯿﺲ ﻫﻮ اﻟﻤﻐﺰى ﻫﻨﺎ‪ .‬اﻟﻤﻐﺰى ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻫﻮ أن ﺗﻤﻨﺢ ﻧﻔﺴﻚ ﺧﺒﺮة ﺧﯿﺎﻟﯿﺔ ‪-‬أي ﺧﺒﺮة‪ -‬ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻮﱠﺻﻞ إﻟﻰ أﻓﻀﻞ ﺗﺨﻤﯿﻦ ﺛﻢ اﺧﺘﺒﺮه‪.‬‬
‫اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮة ﺳﯿﺆدي إﻟﻰ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ واﻟﺴﯿﻄﺮة‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺬﻛﺮ ﻣﺜﺎل دﻟﻮ اﻟﻤﺎء اﻷزرق اﻟﺬي ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ‬
‫ﻋﻨﻪ؟ ﻛﻞ ﻣﺮة ﺗﻨﻈﺮ ﻓﯿﻬﺎ إﻟﻰ‬
‫إﺣﺪى ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر‪ ،‬ﻓﻜﺄﻧﻚ ﺗﻀﯿﻒ ﻧﻘﻄﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺼﺒﻐﺔ اﻟﺰرﻗﺎء إﻟﻰ اﻟﺪﻟﻮ‪ .‬وﺣﺪﻫﺎ ﻟﻦ ﺗﺤﺪث‬
‫اﺧﺘﻼًﻓﺎ ﻛﺒﯿًﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺼﻮرة ﺗﺮاﻛﻤﯿﺔ؛‬
 ‫ﺣﺴًﻨﺎ! ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﺘﺨﯿﻞ اﻷﺛﺮ‪ .‬ﺗﺨﱡﯿﻞ ﻣﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﺴﯿﻨﺎرﯾﻮﻫﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻓﯿﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻮاﻗﻒ ﻋﺼﯿﺒﺔ‬
‫ﺳﯿﺒﻨﻲ ﻗﺎﻋﺪة ﻣﺘﯿﻨﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻫﺪﻓﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﻣﺘﺮدًدا‪" :‬ﻟﻜﻦ‪ ،‬أﻧﺎ ﻻ أﻋﺘﻘﺪ ﺣًﻘﺎ أن ﺗﺨﯿﻞ ﺧﺒﺮة ﻣﺎ ﯾﻤﺎﺛﻞ اﻟﻤﺮور ﺑﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ"‪* .‬‬
‫ ‬

‫* إﻻ إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺳﺘﻤﺮ ﺑﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻫﻮ ﺗﺨﯿﻞ ﺷﻲء ﻣﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ أﻣﺮ ﻏﺮﯾﺐ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬اﻟﺨﺒﺮة اﻟﺨﯿﺎﻟﯿﺔ ﻗﻮﯾﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬ﻋﺪ ﺑﺬﻫﻨﻚ إﻟﻰ اﻟﻮراء‪ ،‬وﺗﺬﻛﺮ ﻣﺮة ﻗﺎل ﻟﻚ أﺣﺪﻫﻢ‬
‫ﺷﯿًﺌﺎ ﺳﯿًﺌﺎ أو ﺑﻐﯿًﻀﺎ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺮف‬
‫ﻣﺎذا ﺗﻘﻮل وﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻟﺤﻈﺎت ﻣﻦ ﻣﻐﺎدرﺗﻚ‪ ،‬أﻋﺪت ﺗﺨﯿﻞ اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ذﻫﻨﻚ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ‪ ،‬وﺗﻮﺻﻠﺖ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺮد اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬
‫أﻧﻚ ﻗﺪ أﻋﺪت ﺗﺨﯿﻞ ذﻟﻚ اﻟﺤﻮار اﻟﺒﻐﯿﺾ ﻓﻲ ذﻫﻨﻚ ﻣﺮاًرا وﺗﻜﺮاًرا‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻛﻨﺖ ﺗﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ رد‬
‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﺑﻘﯿﻪ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ وﻫﻮ ﻣﺴﺘﻐﺮق ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‪" :‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﯾﺒﺪو ذﻟﻚ دﻗﯿًﻘﺎ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫رد ﺑﺮﯾﻮ ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‪" :‬أﻟﯿﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟ دﻋﻨﺎ ﻧﻀﺮب ﻣﺜﺎًﻻ‪ .‬ﻣﺎذا ﻗﺎل ﻟﻚ ذﻟﻚ اﻟﻐﺮاب اﻟﻤﺰﻋﺞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﺘﻪ إذا‬
‫ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ أن ﯾﺄﺧﺬك إﻟﻰ‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫"أوه‪ ،‬ﻧﻌﻢ!"‪ .‬ﺛﻢ ﻗﻠﺪ أدﯾﺮ ﺻﻮت اﻟﻐﺮاب اﻟﺤﺎد‪ ،‬وﻗﺎل‪" :‬وﻟﻤﺎذا ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬ﯾﺎ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪ ،‬ﻗﺪ أﻓﻌﻞ‬
‫ذﻟﻚ؟ أوه ﯾﺎ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬ﻟﻘﺪ أﻋﺪت ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻢــوﻗﻒ فــي ذﻫﻦـي مـرات عـدﯾﺪة! إذا رأﯾﺖـه ﻣﺞـدًدا‪ ،‬سـأﺗﻘﺪم ﻧﺢـوه ﻣﺒﺎشـرة وأقـول‪' ،‬مـرﺣًﺒﺎ!‬
‫ﻟﻖـد اﺗﺺـل دافـي داك‪ .‬إنـه ﯾﺮيـد اسـﺗﻌﺎدة‬
‫ﻣﻼﺑﺴﻪ'"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻛﻢ ﻣﺮة ﺧﻀﺖ ﻓﯿﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ ﻣﻊ اﻟﻐﺮاب ﯾﺎ أدﯾﺮ؟"‪.‬‬

‫ ‬
 ‫"ﻣﺮة واﺣﺪة"‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻟﻜﻦ ﻛﻢ ﻣﺮة اﺧﺘﺒﺮﺗﻬﺎ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬ﻋﺸﺮات … إن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺌﺎت اﻟﻤﺮات"‪.‬‬

‫ ‬

‫"إذن ﻛﻤﺎ ﺗﺮى‪ ،‬ﻻ ﯾﺨﺘﻠﻒ أﺳﻠﻮب ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر ﻛﺜﯿًﺮا ﻋﻦ ذﻟﻚ اﻟﺸﺠﺎر اﻟﺬي ﺧﻀﺘﻪ ﻣﻊ اﻟﻐﺮاب‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ وﺳﯿﻠﺔ‬
‫إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﺑﻨﺎءة ﻻﺧﺘﺒﺎر ﺷﻲء ﺑﻐﯿﺾ وﺑﻨﺎء ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﺜﻘﺔ واﻟﺴﯿﻄﺮة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻋﺮﯾﻀﺔ‪" :‬ﻫﺬه ﻓﻜﺮة راﺋﻌﺔ ﯾﺎ ﺳﯿﺪ ﺑﺮﯾﻮ"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﺻﺪﻗﻨﻲ ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﻔﻠﺢ ﺣًﻘﺎ‪ .‬اﻵن‪ ،‬ﻣﺎ ﺧﻄﻮﺗﻚ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬أﻧﺎ؟ ﺧﻄﻮﺗﻲ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺑﻀﻊ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﺳﺘﺬﻛﺎر"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻣﺘﻰ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫أﺟﺎب ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ‪" :‬اﻟﯿﻮم"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﻛﻢ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﺳﺘﺬﻛﺎر ﺳﺘﻜﺘﺒﻬﺎ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﺣﺴﺐ أدﯾﺮ اﻟﺮﻗﻢ ﻓﻲ رأﺳﻪ وﻗﺎل‪" :‬آه‪ ،‬ﻋﺸﺮ؟"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ وﻗﺪ ﻧﻔﺶ رﯾﺸﻪ اﺳﺘﻌﺪاًدا ﻟﻠﺘﺤﻠﯿﻖ‪" :‬ﻣﻤﺘﺎز‪ .‬ﻻ ﺑﺪ أن أذﻫﺐ اﻵن ﻷرى ﻣﺎذا ﺳﺄﺗﻨﺎول ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﺸﺎء‪ .‬ﺳﺄﻋﻮد إﻟﯿﻚ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺎ ﻏًﺪا‪،‬‬
‫وﺳﻨﺮى ﺣﯿﻨﻬﺎ ﻛﯿﻒ ﺳﺎر ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر ﺧﺎﺻﺘﻚ"‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت أدﯾﺮ ﻟﻨﻔﺴﻪ‬
 ‫ ‬

‫اﻟﺪرس ‪5 #‬‬
‫ ‬

‫ﺗﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻚ ﻷي ﻣﻮﻗﻒ‪.‬‬

‫ ‬
‫ ‬

‫‪ -‬ﺳﺘﺤﺪث ﻇﺮوف ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‪ .‬ﺗﻮﻗﻊ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻮﻗﻊ‪ .‬ﺗﻮﻗﻊ اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻚ ‪-‬واﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻓﺮﯾﻘﻚ أﯾًﻀﺎ‪ -‬ﻟﻠﺘﺤﺪﯾﺎت‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :5 #‬اﺳﺘﺨﺪم ﺑﻄﺎﻗﺎت اﺳﺘﺬﻛﺎر‪ .‬ﺻﻤﻢ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﺳﺘﺬﻛﺎر ﺗﺴﺮد ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ ﺳﯿﻨﺎرﯾﻮﻫﺎت‬
‫ﻋﺼﯿﺒﺔ‪ .‬اﺧﺘﺒﺮ ذﻫﻨًﯿﺎ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻌﺼﯿﺒﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫اﻟﺨﻼﺻﺔ‬
‫ ‬

‫ ‬

‫‪11‬‬
‫ ‬

‫ﺧﻄﻮات اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‬
‫ ‬

‫ﻻﺣًﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻋﺎد ﺑﺮﯾﻮ ﻛﻤﺎ وﻋﺪ‪ .‬وﺟﺪ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ أدﯾﺮ ﻣﻨﺘﻈًﺮا وﻋﻠﻰ وﺟﻬﻪ ﺗﻌﺒﯿﺮ ﻣﺘﻌﺠﺮف‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﺗﺒﺪو ﻣﺴﺮوًرا ﺑﻨﻔﺴﻚ ﯾﺎ ﺻﺪﯾﻘﻲ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪ .‬أﺧﺒﺮﻧﻲ‪ ،‬ﻫﻞ ﺳﺎر أﻣﺮ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺟﯿﺪ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ وﻫﻮ ﯾﺮﻓﻊ ﺣﺎﺟﺒﻪ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪" :‬آه‪ ،‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻘﻂ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺣﻮاﻟﻲ واﺣﺪ وﻋﺸﺮﯾﻦ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﺳﺘﺬﻛﺎر راﺋﻌﺔ ﻛﺎﺳﺮة ﻟﻠﻨﻤﻂ وﻋﺼﯿﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ أﻣًﺮا ﺟﯿًﺪا! ﻓﻠﻨَﺮ‪ .‬رﻗﻢ واﺣﺪ‪ :‬ﻓﺄر ﯾﺨﺮج ﻗﺎﻓًﺰا ﻣﻦ ﺧﻠﻒ ﺟﺬع ﺷﺠﺮة وﯾﻔﺰع إﻟﺠﻮ‪ .‬ﺑﺎﻟﻤﻬﺎرة‬
‫واﻟﺮزاﻧﺔ‪ ،‬ﻣﺎذا أﻓﻌﻞ؟ رﻗﻢ اﺛﻨﯿﻦ‪ :‬ﺣﺮﯾﻖ‬
‫ﯾﻈﻬﺮ ﻓﻲ اﻷﻓﻖ‪ ،‬وﻻ ﯾﻌﺮف إﻟﺠﻮ أﯾﻦ ﯾﺬﻫﺐ‪ .‬ﻛﯿﻒ أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﺜﻘﺔ؟ رﻗﻢ ﺛﻼﺛﺔ‪ :‬ﻧﻼﻗﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻘﻨﺎ‬
‫ﻧﯿﺠﺎ وﻫﻮﻟﯿﻚ وأﺑﻨﺎء ﻋﻤﻮﻣﺘﻬﻤﺎ‬
‫ﻣﯿﺰ وإري وﺑﺎدات وإﯾﺘﯿﻮد‪ .‬ﯾﺮﻏﺐ إﻟﺠﻮ ﺑﺸﺪة ﻓﻲ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﯿﻬﻢ‪ .‬ﻛﯿﻒ أﺻﻠﺢ اﻟﻤﻮﻗﻒ؟"‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺟﺎب ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻫﺬا ﻣﺬﻫﻞ‪ .‬ﻗﻄًﻌﺎ إﻧﻚ ﻣﺆﻫﻞ ﻟﻸﻣﺮ‪ .‬ﻻ ﺷﻲء ﯾﺴﻌﺪﻧﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ رؤﯾﺘﻚ وأﻧﺖ ﺗﺘﺨﺬ ﺧﻄﻮات‬
‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﺘﻌﻠﻢ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت‬
‫وأدوات ﺟﺪﯾﺪة‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮف‪ ،‬أﻏﻠﺐ اﻟﻨﻤﻞ ﯾﺘﺨﺬ ﺧﻄﻮات ﻋﺎدﯾﺔ‪ .‬ﻓﻼ ﯾﺤﻘﻖ ﺳﻮى ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﺎدﯾﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫اﻟﺨﻄﻮات اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ ﺗﺤﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫اﻟﺨﻄﻮات اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ ﺗﺤﻘﻖ‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺳﺄل أدﯾﺮ‪" :‬ﻟﻜﻦ ﻟَﻢ ﻻ ﯾﺘﺨﺬ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻨﻤﻞ ﺧﻄﻮات اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ ﺣﺘﻰ ﯾﺤﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ؟"‪ .‬ﻇﻞ ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ‬
‫ﯾﺆرﻗﻪ‪ .‬ﻟَﻢ ﻟﻢ ﯾﺘﻌﻠﻢ ﻫﺬه‬
‫اﻷﺳﺎﻟﯿﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮة؟ إذا ﻛﺎن أﺣﺪﻫﻢ ﻗﺪ ﻋﻠﻤﻪ ﻫﺬه اﻷﻓﻜﺎر‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﯿﺼﺒﺢ أﻓﻀﻞ ﻛﺬﻛﺮ‬
‫ﻧﻤﻠﺔ وﻛﻘﺎﺋﺪ ﻟﻔﺮﯾﻘﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﺳﺆال ﺟﯿﺪ‪ .‬ﺗﺘﻠﺨﺺ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ واﺣﺪة‪ .‬اﻟﺨﻮف!"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻗﺎﻃﻌﻪ أدﯾﺮ وﻫﻮ ﯾﻮﻣﺊ ﺑﺮأﺳﻪ‪" :‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﻇﻨﻨﺘﻪ!"‪.‬‬

‫ ‬

‫"ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أﯾًﻀﺎ أن ﻧﺴﻤﻲ ذﻟﻚ ﺧﻮف اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺨﻮف‪ ،‬اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻋﻘﻼﻧﯿﺔ‪' :‬ﻫﻞ‬
‫أﻓﱢﻀﻞ أن أﺣﻘﻖ أﻫﺪاﻓﻲ أم أن أﻇﻞ‬
‫ﺧﺎﺋًﻔﺎ؟'‪ .‬ﻫﻨﺎك أﻣﺜﻠﺔ ﻻ ﺣﺼﺮ ﻟﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﺗﺒﯿﻦ ﻛﯿﻒ أن اﻟﺸﺠﺎع ﯾﻨﺎل ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻟﻦ ﯾﻌﺮﻓﻬﺎ اﻟﺠﺒﺎن أﺑًﺪا‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﯾﺒﻘﯿﻨﺎ اﻟﺨﻮف آﻣﻨﯿﻦ ﺳﺎﻟﻤﯿﻦ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻨﻪ ﻗﺪ ﯾﺒﻘﯿﻨﺎ ﺟﻬﻼء أﯾًﻀﺎ‪ .‬ﻓﻜﺮ ﻓﻲ أﻓﻀﻞ اﻟﺪروس اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺪروس‬
‫اﻟﺤﯿﺎﺗﯿﺔ ﯾﺎ أدﯾﺮ‪ ،‬ﻫﻞ ﻛﻨﺖ ﺗﺸﻌﺮ‬
‫ﺑﺎﻻرﺗﯿﺎح أم ﻋﺪم اﻻرﺗﯿﺎح؟"‪.‬‬
 ‫ ‬

‫ﺗﻮﻗﻒ أدﯾﺮ ﻟﺤﻈﺔ ﻟﻠﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺆال‪ .‬وﻓﻜﺮ ﻛﻢ ﻛﺎن ﯾﺸﻌﺮ ﺑﻌﺪم ارﺗﯿﺎح ﻋﻨﺪﻣﺎ رﱠﻗﺘﻪ اﻟﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﺧﺎﺋًﻔﺎ‬
‫ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻣﻦ أن ُﯾﺨﻔﻖ‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻪ‬
‫أﺧﻔﻖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ! وأدرك ﻛﻢ اﻟﺪروس اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ ﻣﻨﺬ اﻧﻔﺼﺎﻟﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮة‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺪروس ﻟﻢ ﯾﻜﻦ‬
‫ﻟﯿﺘﻌﻠﻤﻬﺎ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻗﺪ ﻋﺎد إﻟﻰ ﺑﯿﺘﻪ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻣﺎ ﻗﺪ أراد أن ﯾﻔﻌﻠﻪ‪ .‬واﻟﺸﻬﻮر اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺸﻬﻮر اﻟﺘﻲ‬
‫ﺷﻌﺮ ﻓﯿﻬﺎ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ ﺑﻌﺪم‬
‫ارﺗﯿﺎح ﻟﻢ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬
‫ ‬

‫"إﻧﻨﻲ أرى ﻛﯿﻒ ﻧﺎل ﻣﻨﻲ اﻟﺨﻮف ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك أي دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ أن ﻋﺪم اﻻرﺗﯿﺎح وﺗﻌﻠﻢ‬
‫دروس ﻣﻬﻤﺔ ﯾﺘﻮاﻛﺒﺎن ﻣًﻌﺎ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
‫اﻷﺣﯿﺎن‪ ،‬ﺣﺴًﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺬه اﻟﺸﻬﻮر اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ ﺗﺜﺒﺖ ذﻟﻚ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺮﯾﻮ‪" :‬ﻻ ﻋﺠﺐ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ .‬ﻟﻬﺬا ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺸﻌﻮر ﺑﻌﺪم اﻻرﺗﯿﺎح اﻟﺬي ﺳﺘﻤﺮ ﺑﻪ‬
‫ﺣﺘًﻤﺎ ﺧﻼل رﺣﻠﺘﻚ إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎل أدﯾﺮ ﺑﺼﻮت ﺧﻔﯿﺾ‪" :‬ﻻ ﯾﺒﺪو ذﻟﻚ ﯾﺴﯿًﺮا‪ ،‬أو ﻣﻤﺘًﻌﺎ"‪.‬‬
‫ ‬

‫"اﻟﯿﺴﺮ رﻓﯿﻖ اﻟﺠﺒﻨﺎء! أدﯾﺮ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻷن ﺗﻤﺘﺤﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ"‪ .‬أﻛﻤﻞ ﺑﺮﯾﻮ ﻛﻼﻣﻪ وﻫﻮ ﯾﺸﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ واﺳﻌﺔ إﻟﻰ أرﺟﺎء اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ‪:‬‬
‫"اﻧﻈﺮ ﻫﻨﺎك ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻧﺎﻇﺮﯾﻚ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺳﺘﻜﻮن ﻗﺎدًرا ﺣًﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ‪ .‬ﺛﻖ ﺑﻨﻔﺴﻚ ﻛﻤﺎ أﺛﻖ أﻧﺎ‬
‫ﺑﻚ‪ .‬ﻓﺄﻧﺎ أﻋﺮف ﯾﻘﯿًﻨﺎ أﻧﻚ ﺳﺘﺘﺨﺬ‬
‫اﻟﺨﻄﻮات اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ أﻣﻮر راﺋﻌﺔ وﻋﻈﯿﻤﺔ"‪.‬‬
‫ ‬

‫وﺑﻨﻬﺎﯾﺔ ﺣﺪﯾﺜﻪ‪ ،‬ﺿﺮب ﺑﺮﯾﻮ اﻟﻬﻮاء ﺑﺠﻨﺎﺣﯿﻪ ﺛﻼث ﻣﺮات ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺳﺮﯾﻊ‪ .‬ﺑﻤﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺘﯿﺎر اﻟﺼﺎﻋﺪ ﻋﻦ‬
‫ﻇﻬﺮ اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻀﺨﻢ‪ ،‬ﺑﺪا ﺑﺮﯾﻮ وﻛﺄﻧﻪ‬
‫ﻋﺪﯾﻢ اﻟﻮزن ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ وﻫﻮ ﯾﺤﻠﻖ ﻓﻮق رأس ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ﺑﻀﻌﺔ أﻣﺘﺎر‪ .‬ﻋﻨﺪﺋﺬ ﻧﻄﻖ ﺑﻜﻠﻤﺎﺗﻪ‬
‫اﻟﻮداﻋﯿﺔ‪:‬‬
‫ ‬

‫ﺧﻼل ﺣﯿﺎﺗﻚ‪ ،‬ﺳﺘﺪرك أﻫﻤﯿﺔ اﻟﻌﯿﺶ ﺑﻼ ﻧﺪم ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺪث‪ .‬ﻫﻞ ﺳﺘﻨﻈﺮ ﻟﻠﻮراء‬
 ‫وﺗﺘﺴﺎءل ﻟﻮ ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ ﻓﻌﻞ اﻟﻤﺰﯾﺪ؟‬
‫ﻫﻞ ﺳﺘﻨﻈﺮ ﻟﻠﻮراء وﺗﺘﺴﺎءل ﻣﺎ إذا ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﺑﺬﻟﺖ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ وﺳﻌﻚ؟ إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﻮراء ﺑﻼ‬
‫ﻧﺪم‪ ،‬ﺳﺘﻌﺮف أﻧﻚ ﻗﺪ ﺑﺬﻟﺖ أﻗﺼﻰ‬
‫ﺟﻬﺪك‪ ،‬وﺑﺈﻣﻜﺎن ذﻟﻚ اﻟﺠﻬﺪ أن ﯾﺼﻞ ﺑﻚ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت ﺗﻔﻮق أﻗﺼﻰ ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻚ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻏﱠﯿﺮ ﺑﺮﯾﻮ اﺗﺠﺎه ﺟﻨﺎﺣﯿﻪ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﺷﺪﯾﺪة‪ .‬وﻣﻊ ﻛﻞ ﺿﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﺟﻨﺎﺣﯿﻪ اﻟﻘﻮﯾﯿﻦ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﺤﻠﻖ ﻋﺎﻟًﯿﺎ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻓﺄﻛﺜﺮ‪ .‬وﻗﺪ ﻧﻄﻖ ﺑﺜﻼث ﻛﻠﻤﺎت أﺧﯿﺮة‬
‫ﺗﺮدد ﺻﺪاﻫﺎ ﻓﻲ أذﻧﻲ أدﯾﺮ ﻟﺴﻨﻮات ﻣﻘﺒﻠﺔ‪" :‬ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻨﺪم!"‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫ ‬

‫ﺑﺪاﯾﺔ ﺟﺪﯾﺪة‬
‫ ‬

‫رﻓﻊ أدﯾﺮ ﻧﻈﺮه ﻧﺤﻮ اﻟﺴﻤﺎء‪ .‬ﻛﺎن ﻗﺪ ﻣﺮ أﺳﺒﻮع ﻋﻠﻰ آﺧﺮ درس ﻟﻪ ﻣﻊ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ‪ .‬ﻛﺎن ﻻ ﯾﺰال‬
‫وﺣﯿًﺪا ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ ﯾﺰال ﯾﻌﺘﺼﺮ‬
‫ﺷﻮًﻗﺎ ﻟﻠﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ رﻓﺎﻗﻪ اﻟﻨﻤﻞ واﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ وﻗﺘﻬﺎ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺷﻲء ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺸﻌﺮ‬
‫ﺑﻘﻮة ﻣﻀﺎدة داﺧﻞ ﺟﺴﻤﻪ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪،‬‬
‫وﻗﺪ ﻏﻤﺮه ذﻟﻚ ﺑﺸﻌﻮر اﻟﻔﺨﺮ واﻹﻧﺠﺎز‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك أﻣﻮر ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ اﻟﺤﺪوث‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﯾﺸﻌﺮ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ!‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن ﯾﻌﺮف أﻧﻪ ﻟﻦ ﯾﺮى ﺑﺮﯾﻮ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻦ ﯾﻨﺴﺎه أﺑًﺪا‪ .‬ﻗﺮر أدﯾﺮ أن ﯾﻤﻨﺢ ﺗﻜﺮﯾًﻤﺎ ﺧﺎًﺻﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ‬
‫ﻋﻠﻤﻪ إﯾﺎه ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ‪ ،‬وﻟﻔﻌﻞ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻧﻘﺢ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻪ وﺟﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻗﺼﯿﺮة ﯾﻤﻜﻨﻪ داﺋًﻤﺎ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﯿﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺟﻠﺲ ﻣﻤﺴًﻜﺎ ﺑﺎﻟﻐﺼﻦ وورﻗﺔ اﻟﺸﺠﺮ‪ ،‬أدرك أن ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ ﺑﺮﯾﻮ ﺗﺸﻜﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﻛﻠﻤﺎت ﻣﻬﻤﺔ‬
‫‪C‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺤﺮف ""‪ .‬وذﻟﻚ ﻗﻄًﻌﺎ‬
‫ﺳﯿﺠﻌﻞ ﺗﺬﻛﺮﻫﺎ أﺳﻬﻞ‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﻓﻜﺮ ﺑﯿﻨﻪ وﺑﯿﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫‪C‬ﻗﺎﺋﻤﺔ أدﯾﺮ اﻟﺨﻤﺎﺳﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﺑﺤﺮف ""‪:‬‬

‫ ‬
 ‫‪ .1Clarity of vision‬وﺿﻮح اﻟﺮؤﯾﺔ )(‪ :‬اﻟﻬﺪف ذو اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻌﻤﯿﻖ ﯾﺜﯿﺮ ﺣﻤﺎًﺳﺎ ﻋﺎﻃﻔًﯿﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫‪ .2Commitment‬اﻻﻟﺘﺰام )(‪ :‬اﻟﺘﺰم ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ اﻷﻓﻜﺎر اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ اﻟﻤﻬﯿﻤﻨﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ .3Consistency‬اﻻﺳﺘﻤﺮار )(‪ :‬ﻃﱢﺒﻖ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ‪) .‬ﺳﯿﺘﺤﻮل اﻟﺪﻟﻮ إﻟﻰ اﻟﻠﻮن اﻷزرق(‪.‬‬
‫ ‬

‫‪ .4Confidence‬اﻟﺜﻘﺔ )(‪ :‬ﻗﱢﻮ اﻟﺜﻘﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻛﺴﺮ اﻷﻧﻤﺎط اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪ .5Control‬اﻟﺴﯿﻄﺮة )(‪ :‬ﺗﺪرب ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺠﺎﺑﺎﺗﻚ ﻷﺣﺪاث ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﻗﺪ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻘﻚ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺧﻄﻮات اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ ‬
‫ ‬

‫‪ -‬ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :1 #‬اﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬اﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﻔﺰ اﻟﺮؤﯾﺔ‪ .‬أﻟﻬﻢ ﻓﺮﯾﻘﻚ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﺴﺘﻬﻦ أﺑًﺪا ﺑﻘﻮة‬
‫اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :2 #‬ﺛﺎﺑﺮ إﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺗﺪرﯾﺠﻲ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ ﻗﻄﺮات اﻟﺪﻟﻮ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻔﺎدى اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط‪.‬‬
‫ﺗﻌﻠﻢ ﺗﺄﺟﯿﻞ اﻹﺷﺒﺎع‪.‬‬
‫‪ -‬ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :3 #‬اﺳﺘﺨﺪم ﺗﺬﻛﯿﺮات اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ‪ .‬اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﻫﻲ ﻣﺤﻔﺰات أﻫﺪاف ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻬﺎ‬
‫اﻟﻌﻮاﻃﻒ‪ .‬اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﻟﻠﻔﺮﯾﻖ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :4 #‬أﺳﺲ وﺳﺎﺋﻞ ﻟﻜﺴﺮ اﻷﻧﻤﺎط اﻟﻤﺘﻜﺮرة‪ .‬ﺑﻤﺠﺮد أن ﺗﻼﺣﻆ وﺟﻮد ﻧﻤﻂ ﺳﻠﺒﻲ ﺑﺪاﺧﻠﻚ‬
‫أﻧﺖ أو ﻓﺮﯾﻘﻚ‪ ،‬ﻋﺮﻗﻞ اﻟﻨﻤﻂ ﺑﺄن‬
‫ﺗﻘﻮل‪" :‬ﺷﻜًﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﯿﺲ ﺟﺰًءا ﻣﻦ رؤﯾﺘﻲ‪ .‬رؤﯾﺘﻲ ﻫﻲ …"‪ .‬اﺧﺘﺒﺮ اﻟﺮؤﯾﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺧﻄﻮة اﻟﻌﻤﻞ ‪ :5 #‬اﺳﺘﺨﺪم ﺑﻄﺎﻗﺎت اﺳﺘﺬﻛﺎر‪ .‬ﺻﻤﻢ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﺳﺘﺬﻛﺎر ﺗﺴﺮد ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ ﺳﯿﻨﺎرﯾﻮﻫﺎت‬
‫ﻋﺼﯿﺒﺔ‪ .‬اﺧﺘﺒﺮ ذﻫﻨًﯿﺎ ﻛﯿﻔﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻌﺼﯿﺒﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﺠﺮد ﻣﻌﺮﻓﺔ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ أﻧﻪ ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻫﺬه اﻷﻓﻜﺎر وﺧﻄﻮات اﻟﻌﻤﻞ رﺳﻢ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻪ اﻟﺼﻐﯿﺮ‪.‬‬
 ‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺪرس ﻗﻮاﺋﻤﻪ ﻛﻞ ﯾﻮم‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﻔﺎﻫﯿﻢ وﺧﻄﻮات اﻟﻌﻤﻞ ﺟﺰًءا ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻪ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ‬
‫ﺑﻄﻲء ﻟﻜﻨﻪ ﺛﺎﺑﺖ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻌﺮف أﻧﻪ‬
‫ﺳﯿﺮى اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات واﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﺬﻫﻨﯿﺔ واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻔﺮﺻﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل‬
‫إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﯾﻮم ﻛﺎن ﯾﺘﺨﯿﻞ‬
‫إﺿﺎﻓﺔ ﻗﻄﺮة ﺟﺪﯾﺪة ﻣﻦ اﻟﺼﺒﻐﺔ اﻟﺰرﻗﺎء إﻟﻰ دﻟﻮ اﻟﻤﯿﺎه‪ .‬وﻛﺎن ﯾﺸﻌﺮ أﻧﻪ أﻗﺮب ﺑﺨﻄﻮة ﺻﻐﯿﺮة ﻏﯿﺮ‬
‫ﻣﺤﺴﻮﺳﺔ إﻟﻰ ﻫﺪﻓﻪ‪ :‬اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻗﺮر أدﯾﺮ أﯾًﻀﺎ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺗﺬﻛﯿﺮ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ اﻟﺬي ﯾﺜﯿﺮ ﺑﺪاﺧﻠﻪ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪ .‬وﻗﺮر أن اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﺬي‬
‫ﺳﯿﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﻣﻊ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﺳﯿﺒﺪأ‬
‫بــاﻻﻣﺘﻨﺎن‪ .‬كــل مـرة يـرى ﻓﻲـﻫﺎ ﻧﻘﻂـة ذﻫﺒﻲـة ﯾﻖـول "شـﻛًﺮا" ﻹﻟﺞـو ﻋﻞـى جـﻫﻮده‬
‫اﻟﻤﺘﻮاصـﻟﺔ‪ ،‬وﯾﺶـﻛﺮ ﻧﻔﺲـه أيـًﺿﺎ ﻋﻞـى اﻟﺒﻖـاء فـي اﻟﻤﺲـار‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺮر أدﯾﺮ أن ﯾﻜﻮن ﻣﻤﺘًﻨﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﯾﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺧﯿًﺮا‪ ،‬ﻗﺮر أدﯾﺮ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ واﻟﺘﻮﺗﺮ واﻟﺨﻮف ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺧﻄﻮات اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬
‫ذﱠﻛﺮ ﻓﯿﻠﻪ ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﯾﺴﺘﺒﺪﻻ ﺑﺎﻟﺴﻠﺒﯿﺔ رؤﯾﺘﻬﻤﺎ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ ﻟﻠﻮاﺣﺔ‪ .‬ودرب ﻓﯿﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺴﯿﻨﺎرﯾﻮﻫﺎت اﻟﻌﺼﯿﺒﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر اﻟﻤﺼﻤﻤﺔ‬
‫ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺜﻘﺔ وﺗﺒﺪﯾﺪ اﻟﺨﻮف‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺸﻌﻮر ﺑﻌﺪم اﻻرﺗﯿﺎح ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻫﺪﻓﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺳﺎﺑﯿﻊ اﻷوﻟﻰ ﺑﻌﺪ زﯾﺎرة ﺑﺮﯾﻮ اﻷﺧﯿﺮة ﺻﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ أدﯾﺮ‪ .‬ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﯾﻤﺜﻞ ﺗﺤﺪًﯾﺎ ﻻ ﯾﺴﺘﻬﺎن ﺑﻪ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﯾﺄِت اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻣﺮت‬
‫ﻋﻠﻰ أدﯾﺮ ﻟﺤﻈﺎت وﺟﺪ ﻓﯿﻬﺎ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺤﺒًﻄﺎ ﺑﻔﻌﻞ اﻷﻧﻤﺎط اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ .‬ﺗﺴﻠﻠﺖ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﻋﺎﺋﺪة إﻟﻰ ﻋﻘﻠﻪ‪،‬‬
‫وﺑﺪت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺳﺎﺣﺔ ﻟﻌﺐ‬
‫ﻣﺄﻟﻮﻓﺔ ﻟﺰﻣﯿﻠﻪ‪.‬‬
 ‫ ‬

‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﯿﺎن‪ ،‬ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﻨﻈﺮ ﻓﻲ أرﺟﺎء اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺬي ﯾﺴﯿﺮان ﻓﯿﻪ‪ ،‬وﯾﺪرك أن إﻟﺠﻮ ﯾﺴﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺨﺎﻃﺊ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺴﯿﺮ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه‬
‫اﻟﺨﺎﻃﺊ ﯾﺒﺪو أﻣًﺮا ﻃﺒﯿﻌًﯿﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ إﻟﺠﻮ؛ ﻓﺎﻟﻔﯿﻞ ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺴﯿﺮ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺬي ﯾﻌﺮﻓﻪ‪ .‬وﻻ‬
‫ﺗﺘﻐﯿﺮ اﻷﻣﻮر ﺳﻮى ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﯾﺘﺪﺧﻞ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻗﻮي اﻟﻌﺰم‪ ،‬وأﺣﯿﺎًﻧﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻣﺆﻗًﺘﺎ ﻓﺤﺴﺐ‪.‬‬
‫ ‬

‫وﻣﻦ دون ﻋﻠﻢ أدﯾﺮ‪ ،‬واﺻﻞ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ واﻟﻔﯿﻞ ﻣﻦ اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬ﻛﺎن ﺑﺮﯾﻮ ﯾﻌﺮف‬
‫ﻛﻢ اﻟﺘﺤﺪﯾﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮ أدﯾﺮ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻪ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺘﻌﺎﻟﯿﻢ وﺗﻀﻤﯿﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻪ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺒﻂ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ أن ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﻣﺎ‬
‫دون رؤﯾﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻓﻮرﯾﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻃﺎﺋﺮ‬
‫اﻟﺒﻮﻣﺔ ﯾﻌﺮف أن ﻫﻨﺎك أﯾﺎًﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﯿﻬﺎ أدﯾﺮ ﻏﺎرًﻗﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻹﺣﺒﺎط‪.‬‬
‫ ‬

‫وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﺑﺮﯾﻮ ﯾﺮاﻗﺐ اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻣﻦ ﻓﻮق ﻏﺼﻦ ﺷﺠﺮة‪ ،‬أو ﻛﺎن ﯾﺘﻌﻘﺐ إﻟﺠﻮ وأدﯾﺮ‪ ،‬دون أن‬
‫ﯾﺮاه أي ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﺮى ﺗﻘﺪﻣﻬﻤﺎ‬
‫ﺗﺘﺸﻜﻞ ﻣﻼﻣﺤﻪ ﺑﺒﻂء‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﯾﻌﺮف ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ذاك ﻟﯿﺴﺘﺴﻠﻢ ﻣﺘﻮﻗًﻔﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﻬﺎرات‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪة اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻤﻬﺎ ﻟﻪ ﺑﺮﯾﻮ‪ ،‬واﻷﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻛﺎن ﯾﺘﻌﻠﻢ ﻣﻨﻬﺎ أﺛﻨﺎء ﺗﻄﺒﯿﻘﻬﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﻐﻔﻞ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺒﻮﻣﺔ‬
‫اﻟﻔﺮوق اﻟﺼﻐﯿﺮة؛ اﻟﻔﺮوق اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻻ‬
‫ﻧﻼﺣﻈﻬﺎ أﻧﺎ وأﻧﺖ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺑﻄﻲء وﻣﺘﺮدد‪ ،‬راﺣﺖ اﻷﻧﻤﺎط اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺗﺘﻐﯿﺮ‪ .‬ﻛﺎن ﺑﺮﯾﻮ ﯾﺮى ﻋﺎدات ﺟﺪﯾﺪة‬
‫راﺋﻌﺔ ﺗﻨﺸﺄ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﻔﯿﻞ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﯾﺎ ﻟﺮوﻋﺔ ذﻟﻚ! ﻟﻘﺪ ﻧﺸﺄ إﻟﺠﻮ ﻻ ﯾﻌﺮف ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أﺟﯿﺎل اﻷﻓﯿﺎل ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﺤﺴﺐ‪ .‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻟﻢ‬
‫ﯾﺨﺘﺮ إﻟﺠﻮ ﻫﺬه اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ ﺑﺈرادﺗﻪ؛ ﻛﺎﻟﻜﺜﯿﺮﯾﻦ ﻣﻨﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻔﻜﯿﺮه ﻣﻜﺘﺴﺒﺔ وﻣﻮروﺛﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫إﻟﺠﻮ ﻗﺪ ﺗﻘﺒﻞ ﻣﻦ زﻣﻦ ﺑﻌﯿﺪ ﻓﻜﺮة‬
‫أن ﺣﯿﺎﺗﻪ ﻣﺤﻨﺔ ﯾﺠﺐ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺳﻤﺢ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﺑﺄن ﺗﻜﻮن ﺑﻮﺻﻠﺘﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬ﻛﺎن أدﯾﺮ‬
‫ﯾﻮﺟﻬﻪ وﯾﺸﺠﻌﻪ ﺑﻠﻄﻒ ﻟﻠﺴﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫اﺗﺠﺎﻫﺎت ﺟﺪﯾﺪة‪ ،‬ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻨﻌﯿﻢ‪.‬‬
‫ ‬
 ‫ﻣﻦ دون أدﯾﺮ‪ ،‬ﻛﺎن إﻟﺠﻮ ﻟﯿﻌﺠﺰ ﻋﻦ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪ .‬وﻣﻦ دون ﻗﻮة إﻟﺠﻮ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ أدﯾﺮ ﻟﯿﻔﻜﺮ أﺻًﻼ أن اﻟﻮﺻﻮل‬
‫إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ ﻣﻤﻜﻦ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺪ‬
‫ﺟًﺪا ﻟﻬﺬﯾﻦ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﯿﻦ أن ﯾﻜﻮﻧﺎ ﺻﺪﯾﻘﯿﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮ وﻫﺬا اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻀﺨﻢ ﻛﺎﻧﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬
‫أﺣﺪﻫﻤﺎ اﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﺎن ﺑﺮﯾﻮ ﻓﺨﻮًرا ﺑﺘﻠﻤﯿﺬﯾﻪ‪ .‬وﻗﺪ أﻟﻘﻰ ﻧﻈﺮة أﺧﯿﺮة ﻋﻠﯿﻬﻤﺎ ﻋﺎﻟًﻤﺎ أﻧﻬﻤﺎ ﺳﯿﺤﻘﻘﺎن أي ﺷﻲء ﯾﻌﻘﺪان ﻋﺰﻣﻬﻤﺎ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻣًﻌﺎ‪ ،‬ﺳﯿﻮاﺻﻼن إﺣﺮاز‬
‫اﻟﺘﻘﺪم‪.‬‬
‫ ‬

‫* * *‬
‫ ‬

‫ﻣﺮت أﺳﺎﺑﯿﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أدﯾﺮ ﻟﻢ ﯾﺘﻮﻗﻒ أﺑًﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ‪ .‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻘﺎﻃﻪ اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ﺗﺬﻛﺮه ﺑﻬﺪﻓﻪ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬وﺑﺒﻂء‬
‫ﺑﺪأ ﯾﺪرك أﻧﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﯾﻮم ﯾﻘﺘﺮب أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺣﻠﻢ ﺣﯿﺎﺗﻪ‪ .‬ﺑﺪأت اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﺗﺘﻐﯿﺮ ﺑﺎﻟﺘﺪرﯾﺞ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺸﺎﻫﺪ ﺟﺎﻓﺔ وُﺑﱢﻨﯿﺔ إﻟﻰ ﺑﻘﺎع‬
‫ﺧﻀﺮاء‪ .‬وﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻛﺎﻟﺸﺠﯿﺮات اﻟﺬاﺑﻠﺔ أﺻﺒﺤﺖ أﻗﻞ ﺗﻮاﺗًﺮا‪ .‬ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬
‫ﺗﺘﻀﻤﻦ أﺷﺠﺎًرا ﻣﻮرﻗﺔ وﺑﻘﺎًﻋﺎ‬
‫ﻣﻠﯿﺌﺔ ﺑﺎﻷزﻫﺎر اﻟﺒﺮﯾﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫وأﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ ﻛﺎن ﺷﻌﻮر إﻟﺠﻮ ﺣﯿﺎل ذﻟﻚ‪ .‬ﺣﯿﺚ ﺑﺪا اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻜﺒﯿﺮ وﻛﺄﻧﻪ ﯾﺴﯿﺮ ﺑﺨﻔﺔ واﻧﻄﻼق أﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺗﺠﺎوب ﺑﯿﻦ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ‬
‫واﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬وﺑﺪأ أدﯾﺮ ﯾﺪرك أن إﻟﺠﻮ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮاﺗﯿﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ ،‬ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﻤﯿﯿﺰ ﻣﺴﺎر اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ .‬ﻋﻨﺪ‬
‫إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻨﺎﻏﻢ ﻏﺮﯾﺰة اﻟﻔﯿﻞ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻣﻊ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪه ﻛﻼ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﯿﻦ ﺣًﻘﺎ‪ .‬وﺑﻬﺬا اﻟﺘﻮاﻓﻖ‪ ،‬ﺑﺪا وﻛﺄن اﻟﺸﻤﺲ ﺗﺸﺮق ﺑﺴﻄﻮع أﻛﺜﺮ‪،‬‬
‫واﻟﻄﯿﻮر ﺗﻐﺮد ﺑﺄﻟﺤﺎن أﻋﺬب‪ .‬ﺣﺘﻰ‬
‫اﻟﻨﺴﯿﻢ اﻟﺬي ﯾﻬﺐ ﻣﻦ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﺸﻬﺪ ﺣﻮﻟﻬﻤﺎ ﺑﺪا ﻣﻨﻌًﺸﺎ أﻛﺜﺮ‪ .‬دون أن ﯾﺪرك أدﯾﺮ وإﻟﺠﻮ‪ ،‬ﺑﺪا ﻛﻞ ﺷﻲء‬
‫وﻛﺄﻧﻪ ﯾﺘﻐﯿﺮ ﻟﻸﻓﻀﻞ‪ .‬ﻓﻜﺮ أدﯾﺮ ﻗﺎﺋًﻼ‪:‬‬
‫ﻫﺎه! أﺷﻌﺮ وﻛﺄن اﻟﺪﻟﻮ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ أن ﯾﺼﺒﺢ أزرق ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ!‬
‫ ‬

‫ذات ﻟﯿﻠﺔ ﺑﺪت اﻟﺴﻤﺎء ﺻﺎﻓﯿﺔ ﺻﻔﺎًء ﺧﺎًﺻﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺠﻮم ﺗﻠﻤﻊ ﺑﺒﺮﯾﻖ ﻧﺎدر‪ .‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن أدﯾﺮ ﻣﺴﺘﻠﻘًﯿﺎ‬
 ‫ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮه‪ ،‬وﻫﻮ ﯾﻀﻢ ﻗﺪﻣﯿﻪ‬
‫اﻷﻣﺎﻣﯿﺘﯿﻦ ﺧﻠﻒ رأﺳﻪ‪ ،‬ﺑﺪأ ﯾﺨﻮض ﻓﻲ اﻟﺬﻛﺮﯾﺎت ﺑﺼﻮت ﻋﺎٍل‪.‬‬
‫ ‬

‫"أﺗﻌﻠﻢ ﯾﺎ إﻟﺠﻮ؟ اﻟﺤﯿﺎة ﻏﺮﯾﺒﺔ ﺟًﺪا! ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻈﺎت ﻛﻨﺖ أﺑﺬل ﻛﻞ ﻃﺎﻗﺘﻲ ﻷﻛﻮن ﻗﺎﺋًﺪا ﺟﯿًﺪا ‪-‬وﻟﻢ‬
‫أﻛﻦ أﺑﻠﻲ ﺑﻼًء ﺣﺴًﻨﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪-‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬اﻛﺘﺸﻒ أﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﻋﯿﺶ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮك ﻃﻮال اﻟﻮﻗﺖ! وﺑﻌﺪﻫﺎ‪ ،‬أﻗﺎﺑﻞ ﺑﺮﯾﻮ ﻃﺎﺋﺮ‬
‫اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﺤﻜﯿﻢ! ﻣﺎ زﻟﺖ ﻻ أﺻﺪق ذﻟﻚ‪،‬‬
‫أﻋﻨﻲ‪ ،‬إﻧﻪ ذاﺋﻊ اﻟﺼﯿﺖ ﺟًﺪا! ﺛﻢ ﻧﺠﺪ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻧﺘﺒﻊ ﻧﯿﺠﺎ وﻫﻮﻟﯿﻚ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻻ ﯾﻌﻠﻤﻪ إﻻ اﷲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻠﯿﻠﺔ‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ أن ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺑﻌﯿﺪ وﻧﺮى أن‬
‫أي ﺷﻲء ﯾﺒﺪو ﻣﻤﻜًﻨﺎ"‪.‬‬
‫اﺳﺘﻨﺸﻖ أدﯾﺮ ﻫﻮاء اﻟﻠﯿﻞ اﻟﻌﻠﯿﻞ ﺑﻌﻤﻖ‪ .‬وﺣﺒﺲ أﻧﻔﺎﺳﻪ ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻐﻠﻐﻞ اﻟﻬﻮاء اﻟﻐﻨﻲ ﺑﺎﻷﻛﺴﺠﯿﻦ ﻓﻲ ﺷﺮاﯾﯿﻨﻪ‬
‫اﻟﺼﻐﯿﺮة‪ * .‬ﻓﻜﺮ أدﯾﺮ ﻓﻲ أﻧﻪ‬
‫رﺑﻤﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة ﻣﻮﻗًﺘﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺸﻌﻮر اﻟﻌﻤﯿﻖ ﺑﺎﻹﻧﺠﺎز ﻛﺎن ﯾﺘﺮدد ﺻﺪاه ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ وﯾﺼﻞ ﺣﺘﻰ‬
‫أﻃﺮاﻓﻪ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﺴﺒﻖ ﻷدﯾﺮ أن ﺷﻌﺮ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬
‫ ‬

‫* ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻜﻮن اﻵن ﻣﺪرًﻛﺎ ﻟﻤﺎ ﯾﺤﺪث ﺑﻤﺎ ﻓﯿﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻛﻲ ﻻ ﺗﻄﺮح أﺳﺌﻠﺔ‪ .‬ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻨﻤﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫واﻟﻜﻼم‪ ،‬واﻟﻘﯿﺎم ﺑﺮﻗﺼﺔ اﻟﺘﻮﯾﺴﺖ‪،‬‬
‫وأﺟﻞ‪ ،‬ﻟﺪﯾﻬﺎ ﺷﺮاﯾﯿﻦ أﯾًﻀﺎ‪ .‬ﺷﺮاﯾﯿﻦ ﺻﻐﯿﺮة ﺟًﺪا‪ ،‬ﺟًﺪا‪.‬‬
‫ ‬

‫زﻓﺮ أﻧﻔﺎﺳﻪ ﺑﺒﻂء‪ ،‬وأﺧﺬ ﻧﻔًﺴﺎ ﻋﻤﯿًﻘﺎ آﺧﺮ‪ .‬ﺗﻐﻠﻐﻞ اﻟﻬﻮاء اﻟﻨﻘﻲ اﻟﻬﺎدئ داﺧﻞ ﻛﻞ ﺧﻠﯿﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﯾﺎ ﺟﺴﺪه‪.‬‬
‫وﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﺰﻓﺮ أﻧﻔﺎﺳﻪ ﺑﺒﻂء ﻣﺮة‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬ﺣﱠﺪق ﺑﻨﻈﺮه إﻟﻰ أﻋﻠﻰ وﻫﻤﺲ‪" :‬أﺷﻜﺮك"‪.‬‬
‫ ‬

‫رﻏﻢ ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺘﻤﻜﻦ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻮد ﻟﻠﻨﻮم‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺷﺠﺎر اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ﺑﻬﻤﺎ ﺗﺒﺪو ﻛﺤﺮاس ﻟﯿﻞ‬
‫أﻗﻮﯾﺎء ﯾﺤﻤﻮن ﺳﻜﺎﻧﻪ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫اﻟﻬﺪوء واﻟﺴﻜﯿﻨﺔ ﯾﺴﻮدان اﻟﻤﺸﻬﺪ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﺠﺪد اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﺮاﺣﺔ اﺳﺘﻌﺪاًدا ﻟﯿﻮم ﺟﺪﯾﺪ‪.‬‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎن أدﯾﺮ وإﻟﺠﻮ‬
‫ﻣﺴﺘﯿﻘﻈﯿﻦ‪ ،‬ﻣﻦ دون أن ﯾﻌﺮف أي ﻣﻨﻬﻤﺎ اﻟﺴﺒﺐ أو ﯾﻬﺘﻢ ﺑﻪ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﯿﻠﺔ ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل اﻟﺼﺎﻣﺖ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﯿﺎة ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
 ‫ ‬

‫ﺗﺮك أدﯾﺮ أﻓﻜﺎره ﺗﻨﺠﺮف‪ .‬وﺗﺬﻛﺮ اﻷوﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﯿﻬﺎ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ اﻟﺸﻤﻞ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﯿﻪ أن‬
‫"ﯾﻜﺒﺮ"‪ .‬واﺳﺘﻌﺎد ذﻛﺮى أﯾﺎم‬
‫ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ اﻟﺒﺮﯾﺌﺔ ﻛﺬﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ‪ .‬ﺛﻢ وﺟﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﯾﺴﺘﻐﺮق ﻓﻲ ذﻛﺮﯾﺎت ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ اﻷﺧﯿﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮة وﺧﯿﺒﺔ‬
‫اﻷﻣﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺘﻲ ﺷﻌﺮ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻛﻘﺎﺋﺪ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺑﺪا اﻷﻣﺮ ﺿﺨًﻤﺎ ﻋﺴﯿًﺮا وﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ اﻵن ﯾﺒﺪو ﺑﻌﯿًﺪا ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬وأدرك إﻟﻰ أي ﻣﺪى ﻗﺪ ﻧﻀﺞ‪،‬‬
‫ﺑﻔﻀﻞ ﺻﺪﯾﻘﻪ وﻣﺮﺷﺪه‪ ،‬ﺑﺮﯾﻮ‪ .‬وﺳﻤﻊ‬
‫ﺻﻮت ﺑﺮﯾﻮ اﻟﻤﺄﻟﻮف ﯾﻬﻤﺲ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﺻﺪى ﯾﺘﺮدد ﻓﻲ ﻣﺨﯿﻠﺘﻪ‪" :‬ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻨﺪم!"‪ .‬إن أﺗﯿﺤﺖ ﻟﻪ‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻘﯿﺎدة زﻣﻼﺋﻪ اﻟﻨﻤﻞ اﻵن‪،‬‬
‫ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﻌﻠﻢ أﻧﻪ ﺳﯿﻜﻮن ﻗﺎدًرا ﻋﻠﻰ ﺗﺮك أﺛﺮ إﯾﺠﺎﺑﻲ ﺑﺤﻖ‪.‬‬
‫ ‬

‫وﺑﻌﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘًﻼ إﻟﻰ ﻓﻜﺮه اﻟﻮاﻋﻲ‪ ،‬ﺳﻤﻊ ﺷﯿًﺌﺎ آﺧﺮ‪ .‬رﻓﻊ أدﯾﺮ رأﺳﻪ وﺗﻄﻠﻊ ﻏﺮًﺑﺎ ﻓﻲ اﻟﻈﻼم ﺗﺠﺎه ﺗﻞ ﻛﺒﯿﺮ‬
‫ﻧﻮًﻋﺎ ﻣﺎ‪ .‬وأﻧﺼﺖ ﺑﺈﻣﻌﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫اﻟﺼﻮت ﺗﻼﺷﻰ‪ .‬إﻻ أن ذﻟﻚ أﺛﺎر ﻓﻀﻮﻟﻪ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻊ ﻟﺤﻈﺎت ﻗﺎل أدﯾﺮ‪" :‬ﻫﯿﺎ ﯾﺎ إﻟﺠﻮ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﺘﻔﻘﺪ اﻷﻣﺮ"‪.‬‬
‫ ‬

‫رﻏﻢ ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ارﺗﻘﻰ إﻟﺠﻮ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺤﺪث وﺗﻮﺟﻪ ﻏﺮًﺑﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻞ ﺗﺎرًﻛﺎ ﺧﻠﻔﻪ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ‪.‬‬
‫وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻫﻤﺎ ﯾﺴﯿﺮان‪ ،‬أدرك أدﯾﺮ‬
‫أﻧﻬﻤﺎ ﯾﺘﺮﻛﺎن اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻤﺄﻟﻮف ﻓﻲ اﻟﻈﻼم ﺧﻠﻔﻬﻤﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺠﻮم ﺷﺪﯾﺪة اﻟﻠﻤﻌﺎن ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻘﻲ‬
‫ﺑﻀﻮء أﺛﯿﺮي ﺑﻘﺪر ﯾﻜﻔﻲ ﻹرﺷﺎدﻫﻤﺎ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺘﻞ‪ .‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺟﻌﻠﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﻜﺸﻔﺔ إﻟﺠﻮ ﯾﺸﻌﺮ ﺑﻌﺪم اﻻرﺗﯿﺎح إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫"ﻫﯿﺎ ﯾﺎ إﻟﺠﻮ‪ .‬ﻓﻠﻨَﺮ ﻣﺎذا ﯾﻮﺟﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺘﻞ‪ ،‬ﻋﻨﺪﺋﺬ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻘﺮر ﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﻔﻌﻠﻪ ﺑﻌﺪ‬
‫ذﻟﻚ"‪.‬‬
‫ ‬

‫واﺻﻞ إﻟﺠﻮ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻟﻸﻣﺎم‪ ،‬ﻣﻜﺘﺴًﺒﺎ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ ﻣﻊ ﻛﻞ ﺧﻄﻮة‪ .‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ اﻟﺘﻞ ﻧﻔﺴﻪ وﻋًﺮا‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﻪ‬
‫ﻣﻨﺤﺪر ﻟﻄﯿﻒ ﺟﺬاب‪ .‬وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن إﻟﺠﻮ‬
‫ﯾﻮاﺻﻞ ﻣﺴﯿﺮه‪ ،‬ﻧﻈﺮ أدﯾﺮ ﺧﻠﻔﻪ وﺑﺪأ ﯾﻜﻮن وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‪ .‬وﻛﻠﻤﺎ ﺗﺴﻠﻘﺎ إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺻﺎر ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ رؤﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﻤﺤﯿﻂ ﺑﻬﻤﺎ‪ .‬وﻋﻠﻰ‬
 ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﻣﻈﻠًﻤﺎ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﺈن وﻫًﺠﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء ﻛﺸﻒ ﻋﻦ ﻣﻨﻈﺮ ﺑﺎﻧﻮراﻣﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل إﻟﻰ‬
‫اﻟﺠﻨﻮب‪ .‬ﺗﺴﱡﻠﻖ أدﯾﺮ وإﻟﺠﻮ ﻷﻋﻠﻰ اﻟﺘﻞ‬
‫ﻛﺸﻒ ﻟﻬﻤﺎ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺬﻫﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌﺎﻫﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎن أدﯾﺮ أن ﯾﺘﺒﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ دﻗﯿﻖ ﻣﺴﺎر اﻟﻔﯿﻞ اﻟﺬي‬
‫ﻛﺎن ﯾﺴﯿﺮ ﻓﯿﻪ ﻟﺴﻨﻮات‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ أن ﯾﺘﺒﯿﻦ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﺮك ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻫﻮ وإﻟﺠﻮ ﻧﯿﺠﺎ وﻫﻮﻟﯿﻚ ﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻬﻤﺎ وﻋﺎداﺗﻬﻤﺎ‬
‫اﻟﺴﯿﺌﺔ‪.‬‬
‫ ‬

‫وﺑﯿﻨﻤﺎ ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﺤﺎول أن ﯾﺘﺒﯿﻦ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻄﺮﯾﻖ‪ ،‬ﺷﻌﺮ ﻓﺠﺄة ﺑﺮﺟﻔﺔ ﻣﺪﻫﺸﺔ ﻣﻦ إﻟﺠﻮ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻛﺎن ذﻟﻚ ﺣﻤﺎس اﻟﻔﯿﻞ‪.‬‬
‫ ‬

‫وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪ ،‬ﻗﻔﺰ أدﯾﺮ راﻛًﻀﺎ ﻧﺤﻮ ﻗﻤﺔ رأس إﻟﺠﻮ وﺗﺴﻤﺮ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻓﺠﺄة‪ .‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ أن ﯾﺼﺪق‬
‫ﻋﯿﻨﯿﻪ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد ﺑﻀﻊ ﻣﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﻔﺪادﯾﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮﺟﺪ ﻏﺎﺑﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﺠﺎر اﻟﻤﻮرﻗﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﺗﺤﯿﻂ‬
‫ﺑﻤﺴﻄﺢ ﻣﺎﺋﻲ ﻫﺎدئ‪ .‬ﻋﻜﺴﺖ اﻟﺒﺤﯿﺮة‬
‫اﻟﻨﺠﻮم اﻟﺘﻲ ﻓﻮﻗﻬﺎ‪ ،‬وأﺷﺎﻋﺖ ﺿﯿﺎءﻫﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺑﺪا وﻛﺄن اﻟﺴﻤﺎء واﻟﺒﺤﯿﺮة ﻗﺪ ﺗﻌﺎوﻧﺘﺎ‬
‫ﻟﻄﺒﻊ ﺻﻮرة ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷرض‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ ﻣﻨﺘﺸًﺮا ﻓﻲ ﻛﻞ رﻛﻦ ﻣﻦ أرﻛﺎن اﻟﻤﻜﺎن‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ أرﺿﯿﺔ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬
‫ﻏﻄﺎء ﻣﻦ ﻧﺒﺎﺗﺎت اﻟﺴﺮاﺧﺲ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة‬
‫ﻋﺒﺮ اﻟﻮادي ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﯾﺴﺎرﻫﻤﺎ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺟﺪول ﻣﯿﺎه ﻃﺒﯿﻌﻲ ﺻﻐﯿﺮ ﯾﺘﺪﻓﻖ ﺑﻨﻌﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬
‫اﻵﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻞ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻋﺎد أدﯾﺮ ﺑﺬﻫﻨﻪ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﻈﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻷﺻﻞ اﻟﺼﻮرة اﻟﻮﺣﯿﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺑﯿﺌﺘﻪ‪ :‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫رﻣﺎدﯾﺔ ﻗﺎﺗﻤﺔ ﯾﻨﺪر ﻓﯿﻬﺎ اﻟﻄﻌﺎم‬
‫وﺗﻜﺚــر ﻓﻲــﻫﺎ اﻟﻤﻊــاﻧﺎة‪ .‬واﻵن ﺗﻌﻞــم كــﯾﻒ ﯾﻨﻆـر إلـى مـا وراء ﻣﺤﯿﻂـه ﻧﺢـو ﺟﻢـﯾﻊ اﻷشـﯾﺎء‬
‫اﻟﻤﻤﻜﻦـة‪ .‬وﺗﺨﻲـل ﻋﻞـى ﻧﺢـو مـوﺟﺰ اﻟﻤﻎـاﻣﺮات‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮه‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻇﻞ ﻣﻨﺒﻬًﺮا ﺑﺎﻟﻤﻐﺎﻣﺮة اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺧﺎﺿﻬﺎ ﻟﻠﺘﻮ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻌﻠﻢ ﻛﯿﻒ ﯾﻘﻮد ﻓﯿﻠﻪ‪ .‬وﻗﺪ‬
‫أﺣﺮزا ﺗﻘﺪًﻣﺎ‪ ،‬وﺗﻐﯿﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﻣﺎم‬
‫أﻋﯿﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ ‬
 ‫ﻛﺎن اﻟﻤﺸﻬﺪ أﻣﺎم أدﯾﺮ ﻫﻨﺎ ﯾﺤﺒﺲ اﻷﻧﻔﺎس‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻛﺄي ﺷﻲء ﻗﺪ ﺗﺨﯿﻠﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬ﻓﻲ أﺣﻼﻣﻪ‪ ،‬ﺗﺨﯿﻞ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻮاﺣﺔ ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﺸﻤﺲ‬
‫وﻣﺸﺮق‪ .‬ورﺳﻢ ﻓﻲ ﺧﯿﺎﻟﻪ ﺻﻮرة ﺗﻀﺞ ﻓﯿﻬﺎ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺒﺮﯾﺔ ﺑﺎﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻔﺎف ﺑﺤﯿﺮة‬
‫اﻟﻮاﺣﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻠﯿﻞ اﻟﻬﺎدئ‪،‬‬
‫ﺗﺤﻘﻖ ﺣﻠﻤﻪ ﻛﻨﺴﻤﺔ ﻋﻠﯿﻠﺔ ﺗﻮﺻﻞ ﻓﻜﺮة ﺑﻌﯿﺪة‪ .‬ﻛﺎن أدﯾﺮ ﻣﻨﺪﻫًﺸﺎ ﻣﻦ ﻛﯿﻒ أن اﻷﺣﻼم ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻧﺎدًرا ﻣﺎ ﯾﺤﺪث ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﯿﻠﻨﺎﻫﺎ ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫مــن مــوﻗﻊ أديـر ﻋﻞـى رأس إﻟﺞـو‪ ،‬ﺗﻤﻚـن مـن رؤيـة ﻣﺨﻠﻮقـات اﻟﻮاحـة اﻟﻊـدﯾﺪة اﻟﻨﺎﻋﺲـة‪ .‬حـﯾﺚ‬
‫رأى ُﺣﻢـًرا وﺣﺶـﯾﺔ وزرافـات ﻧﺎﺋﻢـة وسـط‬
‫اﻷﺷﺠﺎر‪ ،‬وﻃﯿﻮًرا ﻗﺪ ﺑﻨﺖ أﻋﺸﺎﺷﻬﺎ ﻓﻮق أﻓﯿﺎل ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺪﯾﺪة اﻟﺸﺒﻪ ﺑﺈﻟﺠﻮ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻓﻬﻤﺲ ﻗﺎﺋًﻼ‪" :‬اﻧﻈﺮ ﯾﺎ إﻟﺠﻮ‪ ،‬ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ …"‪.‬‬

‫ ‬

‫ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻗﻪ‪ ،‬ﻛﺎن أدﯾﺮ ﯾﻌﺮف أﻧﻬﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ وﻗﺖ ﻓﺤﺴﺐ ﺣﺘﻰ ﯾﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ رﻓﺎﻗﻪ اﻟﻨﻤﻞ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻔﻌﻞ‪ ،‬ﺳﯿﻜﻮن‬
‫أﻓﻀﻞ ذﻛﺮ ﻧﻤﻠﺔ ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﻜﻮن‬
‫ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬وﺳﯿﻜﻮن ﻗﺎﺋًﺪا ﯾﺴﺘﺤﻖ أن ﯾﺘﺒﻌﻪ اﻵﺧﺮون‪ ،‬وﺳﯿﻌﻠﻤﻬﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﻪ ﻓﻲ رﺣﻠﺘﻪ اﻟﻤﺪﻫﺸﺔ‪ .‬ﺳﯿﻌﻠﻤﻬﻢ‬
‫ﻗﯿﺎدة اﻟﺬات‪.‬‬
‫ ‬

‫ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ واﻟﻔﯿﻞ‪ ،‬اﻟﻠﺬان ﻋﺎﻧﻰ ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬أﺧﺬا ﻧﻔًﺴﺎ ﻋﻤﯿًﻘﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ‪ .‬ﺛﻢ ﻗﺎل ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ‬
‫ﻟﺼﺪﯾﻘﻪ اﻟﻔﯿﻞ اﻟﻌﺰﯾﺰ‪" :‬اﻟﻮاﺣﺔ‬
‫… ﻟﻘﺪ ﻧﺠﺤﻨﺎ … إﻟﺠﻮ‪ ،‬ﻟﻘﺪ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﺪﯾﺎر!"‪* .‬‬
‫ ‬

‫* اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﻤﺔ‬
‫ ‬

‫ﻫﻞ ﺗﺴﺎءﻟﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ِﻟَﻢ ﻗﺪ ﺗﺤﻘﻖ ﺟﻬﻮدك اﻟﺪءوﺑﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺘﻌﻤًﺪا أن ﺗﺤﻘﻘﻬﺎ؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺠﺒﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻣﻦ أﻧﻤﺎط اﻵﺧﺮﯾﻦ اﻟﻤﺪﻣﺮة‬
‫ﻟﻠﺬات‪ ،‬وﺗﺴﺎءﻟﺖ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا؟ إن ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ﺗﺤﺒﻂ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﺜﻞ ﻟﻲ ﻫﺎﺟًﺴﺎ ﻫﯿﻤﻦ‬
‫ﻋﻠﱠﻲ ﻃﻮال ﺣﯿﺎﺗﻲ ﺗﻘﺮﯾًﺒﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
 ‫ﺑﻘﯿﺖ ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ ﻻ أﺣﺒﻬﺎ‪ .‬واﻧﺘﻬﻰ ﺑﻲ اﻷﻣﺮ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﺳﯿﺌﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﯾﺮي ﻟﺬاﺗﻲ‪.‬‬
‫وواﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ أﻧﺸﻄﺔ ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ‬
‫أرﺗﻌﺐ ﻓﻮًرا ﻣﻦ اﻟﺤﺪث‪ .‬وﻧﻮﯾﺖ أن أﻛﺴﺐ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻇﻠﻠﺖ ﻣﻔﻠًﺴﺎ‪ .‬وﻧﻮﯾﺖ أن أﺟﻌﻞ ﺣﯿﺎﺗﻲ‬
‫أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﯿﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻇﻠﻠﺖ‬
‫ﻣﺤﺒًﻄﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺗﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪ .1992 ،‬أﻟﻘﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻟﻲ ﺑﻮﻟﻮس ﺧﻄﺎًﺑﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻲ ﻋﻠﻢ‬
‫اﻟﻨﻔﺲ واﻟﻨﻤﻮ اﻟﺸﺨﺼﻲ‪ .‬ﺧﻼل ﺧﻄﺎﺑﻪ‪،‬‬
‫أﺷﺎر إﻟﻰ إﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﺗﺴﺘﻨﺪ إﻟﻰ ﺑﺤﺚ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺬﻫﻞ‪ :‬ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻻدة‪ ،‬ﯾﻜﻮن ﻟﺪى اﻹﻧﺴﺎن ﻣﺎ ﯾﻘﺮب ﻣﻦ ‪120‬‬
‫ﻣﻠﯿﺎر ﺧﻠﯿﺔ دﺑﻘﯿﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺧﻼﯾﺎ‬
‫ﻋﺼﺒﯿﺔ ﻧﺸﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺦ‪ .‬ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻃﺒﯿﻌﯿﺔ ﺗﻌﺮف ﺑﺎﻟﺘﺸﺬﯾﺐ‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺨﻼﯾﺎ‬
‫اﻟﻌﺼﺒﯿﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺧﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺒﺎﻟﻐﯿﻦ‪ ،‬ﯾﻨﺘﻬﻲ ﺑﻨﺎ اﻷﻣﺮ ﺑﻤﺎ ﯾﻘﺎرب ﻋﺸﺮة ﻣﻠﯿﺎرات ﺧﻠﯿﺔ ﻋﺼﺒﯿﺔ ﻧﺸﻄﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﺦ اﻟﻮاﻋﻲ‬
‫واﻟﻼواﻋﻲ‪.‬‬
‫ ‬

‫ذﻛﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻮﻟﻮس أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻮاﻋﻲ ﻗﺮاﺑﺔ أﻟﻔﻲ ﺧﻠﯿﺔ ﻋﺼﺒﯿﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻌﻘﻞ‬
‫اﻟﻼواﻋﻲ أرﺑﻌﺔ ﻣﻠﯿﺎرات ﺧﻠﯿﺔ ﻋﺼﺒﯿﺔ‪ .‬ﻫﺬا ﺟﺪﯾﺮ ﺑﺎﻟﺘﻜﺮار‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻼواﻋﻲ‬
‫أرﺑﻌﺔ ﻣﻠﯿﺎرات ﺧﻠﯿﺔ ﻋﺼﺒﯿﺔ‪.‬‬
‫وﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك أﻟﻔﺎ ﺧﻠﯿﺔ ﻋﺼﺒﯿﺔ ﺗﺘﺨﺬ اﻟﻘﺮارات اﻟﻮاﻋﯿﺔ وأرﺑﻌﺔ ﻣﻠﯿﺎرات ﺧﻠﯿﺔ‬
‫ﻋﺼﺒﯿﺔ ﺗﺘﺨﺬ اﻟﻘﺮارات اﻟﻼواﻋﯿﺔ‪ .‬اﻵن‬
‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‪" :‬ﻣﻦ ﻓﻲ ﯾﺪه زﻣﺎم اﻷﻣﻮر؟"‪ .‬ﻫﻞ ﻋﻘﻠﻚ اﻟﻮاﻋﻲ أم اﻟﻼواﻋﻲ؟ ﻫﻞ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ أم اﻟﻔﯿﻞ ﻫﻮ‬
‫ﻣﻦ ﯾﺘﺨﺬ اﻟﻘﺮارات؟‬
‫ ‬

‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1988‬إﻟﻰ ‪ ،1992‬ﻛﻨﺖ أﺳﺘﺨﺪم أﺳﺎﻟﯿﺐ ﺗﺪرﯾﺐ ذﻫﻨﻲ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻷﻟﻌﺎب اﻷوﻟﯿﻤﺒﯿﺔ اﻟﺸﺘﻮﯾﺔ‬
‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﺰﻟﺞ‬
‫اﻟﺴﺮﯾﻊ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻋﺎم ‪ ،1992‬ﻛﺸﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻟﻲ ﺑﻮﻟﻮس ﻋﻦ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﺤﺖ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ اﻟﻼواﻋﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻨﺎد إﻟﻰ ﺧﺒﺮﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﯾﺐ ﻟﻸﻟﻌﺎب اﻷوﻟﯿﻤﺒﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻋﺰزﺗﻬﺎ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ أﻛﺪﻫﺎ‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻮﻟﻮس‪ ،‬اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻲ ﻣﺴﺎر‬
 ‫ﻫﺪﻓﻪ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ وزﯾﺎدﺗﻬﺎ إﻟﻰ أﻗﺼﻰ ﺣﺪ‪.‬‬
‫ ‬

‫اﺗﺴﻊ ﻧﻄﺎق ﻫﺬه اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻣﯿﺪان اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺬات‪ .‬ﻛﺮﺋﯿﺲ ﺗﻨﻔﯿﺬي ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪Goal‬‬
‫‪ Acceleration Institute‬وﻣﺘﺤﺪث ﺗﺤﻔﯿﺰي‬
‫رﺋﯿﺴﻲ‪ ،‬ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻬﻤﺘﻲ أن أﻣﻨﺢ اﻟﻨﺎس أﻣًﻼ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮﺿﻮح اﻟﺸﺨﺼﻲ‪ .‬إﻧﻨﺎ ﻧﻜﺸﻒ ﻟﻠﻨﺎس ﻃﺮًﻗﺎ‬
‫ﻟﺘﺤﻔﯿﺰ رؤﯾﺘﻬﻢ وﺗﻨﻔﯿﺬ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ أﻫﺪاف ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ وﻗﺖ أﻗﻞ‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺢ واﺿًﺤﺎ أﻧﻪ‪ ،‬ﻟﻔﻌﻞ ﻛﻞ ﻫﺬا‪ ،‬ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻛﺘﺎب ﯾﺘﺤﺪث‬
‫ﻋﻦ اﻻﺗﺴﺎق ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻛﯿﻒ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻘﺎدة وأﺻﺤﺎب اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة واﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ اﻟﻨﺸﻄﺎء‪ ،‬ﺗﺤﻘﯿﻖ إﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﻬﻢ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ؟ ﻛﺘﺎب‬
‫اﻟﻨﻤﻠﺔ واﻟﻔﯿﻞ ﻫﻮ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻤﺴﻌﻰ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﻐﺰى ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻫﻮ إﺣﺪاث ﻓﺮق ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻚ وﻓﻲ اﻟﺸﺌﻮن اﻟﺤﯿﺎﺗﯿﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﻛﺘﺎب ﺻﻐﯿﺮ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻗﺮاءﺗﻪ‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺳﻬﻮﻟﺔ ﻟﻐﺮض ﻣﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬
‫اﻟﺬي ﯾﻨﻌﺪم ﻓﯿﻪ اﻟﯿﻘﯿﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أزﻣﺔ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﯿﺔ‪ ،‬ﻧﻜﻮن ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﯿﺎن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺿﻊ‬
‫اســﺗﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت‪ .‬ﻋﻞــى الــرﻏﻢ مــن أن ﻛﺖــاب اﻟﻨﻤﻞــة واﻟﻔﻲــل ُﻛِﺘﺐ ﻛﺤﻜﺎيــة رﻣﺰيــة ﻣﺲــﻟﯿﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺈنـه ﯾﺢـوي أدوات اسـﺗﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻗﻮيـة ﯾﻤﻜﻦـك‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻗﻤﺔ اﻷداء‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﯿﺪﯾﻦ اﻟﺸﺨﺼﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﺗﻘﻮل اﻟﺤﻜﻤﺔ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ إﻧﻨﺎ ﻧﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻣﺼﺎﺋﺮﻧﺎ‪ .‬إﻻ أن ﻫﺬه اﻟﺤﻜﻤﺔ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ إدراك أن اﻟﻌﻘﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺠﺮد أداة واﻋﯿﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ دون‬
‫اﻟﻮﻋﻲ ﯾﺪﺧﻞ ﺿﻤﻦ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻐﻤﻮض‪ .‬اﻟُﻨﻬﺞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻧﺎدرة ﻧﻮًﻋﺎ ﻣﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﺼﺔ‪ ،‬ﯾﺮﻣﺰ أدﯾﺮ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ‬
‫إﻟﻰ ﻋﻘﻠﻚ اﻟﻮاﻋﻲ‪ .‬وﯾﻤﺜﻞ اﻟﻔﯿﻞ‬
‫اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻼواﻋﻲ‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺘﻤﻜﻦ ذﻛﺮ اﻟﻨﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻫﺪﻓﻪ ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻌﻠﻢ ﻗﯿﺎدة وﺗﻮﺟﯿﻪ ﻋﻘﻠﻪ اﻟﻼواﻋﻲ‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻟﻢ أﻗﺎﺑﻞ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ ﺷﺨًﺼﺎ ﻟﻢ ﯾﻌﺘﺮف ﺑﺄن ﻟﺪﯾﻪ اﻧﻔﺼﺎًﻻ ﺻﻐﯿًﺮا ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺑﯿﻦ "ﻧﻤﻠﺘﻪ وﻓﯿﻠﻪ"‪ .‬ﺑﻤﺎ أن ﻫﺬا‬
‫اﻟﻜﺘﺎب ﺑﯿﻦ ﯾﺪﯾﻚ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻮاﺿﺢ‬
‫أﻧﻚ ﺗﺴﻌﻰ ﺑﺘﻔﺎٍن أﻧﺖ أﯾًﻀﺎ ﻟﻠﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻮل ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻠﻤﺸﻜﻼت واﻟﺘﺤﺪﯾﺎت اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺮى‪ ،‬ﻫﺬا‬
‫اﻟﻜﺘﺎب ﻗﺪ ُﻛﺘﺐ ﺧﺼﯿًﺼﺎ ﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻠﻨﺎس‬
 ‫اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ واﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ ﺗﻬﺘﻢ ﻷﻣﺮﻫﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي ﺷﻲء ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪ .‬ﻛﺘﺎب اﻟﻨﻤﻠﺔ واﻟﻔﯿﻞ‬
‫ﻣﻜﺘﻮب ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻘﺎدة ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ‬
‫أﻧﻔﺲــﻫﻢ واﻟﺘﺢــدﯾﺎت اﻟﺖــي ﯾﻮاجــﻫﻮﻧﻬﺎ‪ .‬إنــه ﻛﺖــاب ســﯾﻐﯿﺮ حــرﻓًﯿﺎ اﻟﻨﺖــاﺋﺞ اﻟﺖــي ﺗﺤﻘﻖــﻫﺎ‬
‫اﻟﻤﺆســﺳﺎت‪ ،‬ﻓﻖــط مـن خـﻻل قـراءة وﺗﻄﺐـﯾﻖ‬
‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﺑﻪ‪ .‬ﻛﺘﺎب اﻟﻨﻤﻠﺔ واﻟﻔﯿﻞ ﻣﻜﺘﻮب ﺑﻬﺪف اﻟﻤﻮاءﻣﺔ ﺑﯿﻦ ﻧﻤﻠﺘﻚ وﻓﯿﻠﻚ‪.‬‬
‫ ‬

‫أﻧﺎ وأﻧﺖ ﻧﻔﻮق ﺗﺼﻮر "ﻧﻤﻼت" ﻛﻞ ﻣﻨﺎ‪ .‬ﺗﻤﺎًﻣﺎ ﻛﺎﻷرﺑﻌﺔ ﻣﻠﯿﺎرات ﺧﻠﯿﺔ ﻋﺼﺒﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻚ‬
‫اﻟﻼواﻋﻲ واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺑﺎﻟﻜﺎد ﺗﻌﯿﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻓﺈﻧﻚ ﺗﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻓﯿﻞ ﻣﻦ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‪ .‬ﺳﺨﺮ ﻫﺬه اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت ﻟﺪى ﻛﻞ ﻣﻮﻇﻒ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺘﻚ‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ‬
‫ﻗﻮة ﺟﻤﺎﻋﯿﺔ ﻟﻘﻄﯿﻊ ﻣﻦ اﻷﻓﯿﺎل‬
‫ﯾﻤﻀﻲ ﻧﺤﻮ ﻫﺪف ﻣﺸﺘﺮك‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﻞ ﻣﻨﺎ ﯾﻌﺪ ﻗﺎﺋًﺪا ﯾﻀﻄﻠﻊ ﺑﻤﺴﺌﻮﻟﯿﺔ ﻓﻬﻢ واﺳﺘﯿﻌﺎب ﻫﺬا اﻟﻬﺪف اﻟﻤﺸﺘﺮك؛ "واﺣﺘﻨﺎ" اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬إن ﺻﺢ‬
‫اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‪ .‬اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﻔﺮد‪،‬‬
‫ﺑﺎﻻﺗﺴﺎق ﻣﻊ ﻗﻮة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻤﺎﺛﻞ ﻧﻤﻠﺔ ﺻﻐﯿﺮة ﺗﻘﻮد ﻓﯿًﻼ ﻫﺎﺋًﻼ‪ .‬واﺣﺔ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ واﻹﻧﺠﺎز ﻫﻲ‬
‫ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻨﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﻔﺮد‪ ،‬ﺑﺎﻻﺗﺴﺎق‬
‫ﻣﻊ ﻗﻮة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻤﺎﺛﻞ‬
‫ﻧﻤﻠﺔ ﺻﻐﯿﺮة ﺗﻘﻮد‬
‫ﻓﯿًﻼ ﻫﺎﺋًﻼ‪.‬‬
‫ ‬

‫اﺳﺘﺨﺪم ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻹرﺷﺎدك‪ .‬واﺳﺘﺨﺪﻣﻪ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻋﻠﻰ إرﺷﺎد اﻵﺧﺮﯾﻦ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ ﻫﺬه اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺨﻤﺎﺳﯿﺔ‬
‫‪C‬اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﺑﺤﺮف "" ﻟﻠﻮﺻﻮل‬
‫إﻟﻰ ﻗﻤﺔ اﻷداء واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﺗﺴﺎق اﻟﻔﺮﯾﻖ ﻓﻲ ﺳﯿﺮه ﻧﺤﻮ اﻟﻬﺪف‪:‬‬
‫ ‬

‫ ‬

‫اﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺳﻨﺮاك أﻧﺎ وأدﯾﺮ وإﻟﺠﻮ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺔ!‬

‫ ‬
 ‫ﻓﯿﻨﺲ ﺑﻮﺳﻨﺘﻲ‬
‫ﺷﻜﺮ وﺗﻘﺪﯾﺮ‬
‫ ‬

‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻗﺼﺔ ﺧﯿﺎﻟﯿﺔ ﺑﻤﺤﺘﻮى ﺟﻮﻫﺮي واﻗﻌﻲ ﺗﻌﺪ أﺣﺪ أﺻﻌﺐ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﻓﻌﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‪ .‬ﺣﯿﺚ إن‬
‫اﻟﺮﺟﺎل ﻻ ﯾﻤﺮون ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻮﻻدة‪،‬‬
‫ﯾﺒﺪو أن ﻓﺘﺮة ﺣﻤﻞ ﻟﻜﺘﺎب ﻟﻤﺪة ﻋﺎﻣﯿﻦ ﺗﻌﺪ أﻗﺮب ﺻﻮرة ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ اﺧﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻟﻮﻻدة ﻃﻔﻞ‪ .‬وﻻ ﻋﺠﺐ أن ﻟﺪﱠي‬
‫اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ "اﻟﻘﺎﺑﻼت" ﻷﺷﻜﺮﻫﻦ‪.‬‬
‫ ‬

‫إﻟﻰ "ﻓﺮﯾﻖ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ"‪ ،‬أﺷﻜﺮﻛﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ إﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻜﻢ أﺛﻨﺎء ﺗﺄﻟﯿﻒ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬ﻗﺮاﺑﺔ‬
‫اﻟﺴﺘﯿﻦ ﺷﺨًﺼﺎ ﻣﻨﻜﻢ ﻗﺪ ﻗﺪﻣﻮا‬
‫ﺗﻘﯿﯿًﻤﺎ ﻟﻠﻤﺴﻮدة اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ .‬اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻜﻢ أﺑﺪى ﻣﺠﺮد إﻋﺠﺎب‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﻗﻀﻰ ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ‬
‫أﻓﻜﺎر ﻣﺤﺪدة ﻟﻲ ﺣﻮل ﻛﯿﻔﯿﺔ‬
‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﻜﺘﺎب ﺑﻮﺟﻪ ﻋﺎم‪ .‬ﻹﺳﻬﺎﻣﺎت واﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻣﻤﯿﺰة ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻻﻓﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ‪ ،‬أدﯾﻦ ﺑﺸﻜﺮ ﺧﺎص إﻟﻰ‬
‫ﯾﻮﺳﻲ ﺟﯿﻨﺴﺒﯿﺮج وﺟﯿﻤﻲ ﻛﻼرك‬
‫وأﻣﺎﻧﺪا ﺟﻮر وﺳﺘﯿﻒ ﻛﻮﻛﺲ وﺳﺘﯿﻒ ﺳﺘﺮاوس وﻛﺎري ﻣﻮﻟﯿﻦ وﻛﺮﯾﺴﺘﺎ ﻫﺎﺑﺮﺳﺘﻮك وﺳﺘﯿﻔﻦ ﺑﻮﺳﻨﺘﻲ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ أﻋﺮب ﻋﻦ اﻣﺘﻨﺎﻧﻲ اﻟﻘﻠﺒﻲ ﻟﺠﯿﻞ‬
‫ﻣﻠﻔﯿﻦ وﺑﺎﺗﺮﯾﻚ واﻟﺶ وﻣﺎرﺟﻮري ﺳﻨﯿﺚ وراﻧﺪ ﺳﺘﯿﺠﻦ وﺟﻮﻟﻲ ﺟﺮاو ودﯾﻞ إﯾﺮﻓﯿﻦ وﺷﯿﺐ ﻫﯿﻜﻦ‬
‫وﺳﯿﻨﺪي رودﯾﻼ وﺑﺎرب ﺑﯿﻠﯿﻮ وﻟﯿﻨﺪا‬
‫ﺳﻮﯾﻨﺪﻟﯿﻨﺞ وﺑﻮل ﻓﺮازر وﻛﺎرول آﺑﯿﻠﺖ وﻓﺎل ﻣﺎﺟﻮ‪ .‬وأﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ أﯾًﻀﺎ إﻟﻰ ﺻﺪﯾﻘﻲ اﻟﻌﺰﯾﺰ دﯾﻞ ﻟﯿﺸﺖ‪،‬‬
‫أﻧﺖ ﺷﺨﺺ راﺋﻊ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻤﺎع‬
‫ﻟﻶراء وﺗﻮﺟﯿﻬﻬﺎ‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﯿﺲ ﻓﯿﻠﺒﺲ‪ ،‬وﺳﻮزان ﻫﺎﯾﺰ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻬﻤﺎ اﻟﺘﺤﺮﯾﺮﯾﺔ اﻟﻤﺒﺪﺋﯿﺔ‪ .‬وإﻟﻰ دﯾﻔﯿﺪ‬
‫ﻛﻮﺗﺮﯾﻞ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪CornerStone‬‬
‫‪ ،Leadership Institute‬أﺷﻜﺮك ﻋﻠﻰ ﻛﻮﻧﻚ ﺟﺎﻫًﺰا داﺋًﻤﺎ ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ ﻛﻠﻤﺎت داﻋﻤﺔ وإﺳﻬﺎﻣﺎت ﻣﻔﯿﺪة‬
‫وﻣﺮﺷﺪة‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ ،Greenleaf Book Group‬أﺷﻜﺮ ﻧﯿﻜﻮل ﻫﯿﺮش‪ .‬أﻧِﺖ ﻣﻼك ﺗﺤﺮﯾﺮ‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺳﻮى‬
‫ﻟﻤﺤﺮر ﻣﻮﻫﻮب أن ﯾﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﻓﻌﻠِﺖ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻣﺮ‬
‫اﻟﻜﺘﺎب ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻜﺮارﯾﺔ‪ .‬ﻧﯿﻜﻮل‪ ،‬أﺷﻜﺮك ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻋﻠﻰ ﺻﻘﻠﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﻠﻤﻌﺎن‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺗﻘﺪم‬
 ‫ﺑﺸﻜﺮ ﺧﺎص إﻟﻰ ﻣﯿﺞ ﻻ ﺑﻮرد‪.‬‬
‫ﻣﻮاﻫﺒﻚ وﻏﺮﯾﺰﺗﻚ اﻷدﺑﯿﺔ ﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻜﺘﺐ ﺟﻌﻠﺖ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻤﺘًﻌﺎ!‬
‫ ‬

‫أﺷﻜﺮ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﺷﺨﺎص ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ Greenleaf‬اﻟﺬﯾﻦ أﺳﻬﻤﻮا ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ وﻣﺨﻄﻂ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬

‫واﻟﺘﻌﺪﯾﻼت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪ :‬ﻓﺮاﻧﺴﯿﻦ ﺳﻤﯿﺚ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﯿﻤﻚ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮ ﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺼﻔﺤﺔ وﻣﺎرك دﯾﻢ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ ،Dame Creative‬ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻫﺒﻚ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻼف‪ .‬أﺷﻜﺮ ﻛﻠﯿﻨﺖ‬
‫ﺟﺮﯾﻨﻠﯿﻒ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ‪ .‬ﻟﻦ أﻧﺴﻰ أﺑًﺪا ﺗﻌﻠﯿﻘﺎﺗﻚ اﻷوﻟﻰ‪" :‬ﻫﺬه ﻛﻠﻤﺎت ﻣﻦ ذﻫﺐ ﯾﺎ ﻋﺰﯾﺰي ‪ ...‬ﻣﻦ ذﻫﺐ!"‪.‬‬
‫ ‬

‫ﻛﻤﺎ أﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ﻣﻌﻲ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ ،Goal Acceleration Institute‬ﺧﺎﺻﺔ ﻛﺎرا‬
‫ﺳﻤﯿﺚ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺣﺮﺻﺖ أﺷﺪ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ أن‬
‫ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻲ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ أﺣﺘﺎﺟﻬﺎ ﻹﻛﻤﺎل ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﺗﻔﺎﻧﯿِﻚ واﻟﺘﺰاﻣﻚ واﺣﺘﺮاﻓﯿﺘﻚ أﻟﻬﻤﺘﻨﻲ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﻜﻦ‬
‫ﻟﯿﺤﻘﻖ ﻓﺮﯾﻘﻨﺎ اﻟﻨﺠﺎح دوﻧﻚ‪ .‬إﻟﻰ‬
‫وﻛﯿﻠﺘﱠﻲ اﻟﺴﺎﺑﻘﺘﯿﻦ ‪-‬ﺟﯿﻦ أﺗﻜﯿﻨﺴﻮن وﻛﺎرﯾﻦ ﻫﺎرﯾﺲ‪ -‬ﻟﻘﺪ ﻧﺠﺤﺘﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﻤﻬﯿﺪ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻟﻤﺴﯿﺮة ﻣﻬﻨﯿﺔ‬
‫ﻣﺪﻫﺸﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺎﺑﺔ اﻻﺣﺘﺮاﻓﯿﺔ‬
‫واﻟﻨﻤﻮ اﻟﺸﺨﺼﻲ‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺗﻘﺪم ﺑﺸﻜﺮ ﻋﺎم ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻌﻤﻼء اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺸﺮﻓﺖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ .‬إﻣﺎ أﻧﻨﻲ‬
‫ﺗﺤﺪﺛﺖ أو ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻤﺸﻮرة إﻟﻰ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 1000‬ﺷﺮﻛﺔ أو ﻣﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻘﻀﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻊ ﻣﻼﯾﯿﻦ اﻷﺷﺨﺎص ﻣﻦ ﺟﻤﯿﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﺴﻜﻮﻧﺔ‬
‫ﻟﺸﺮف ﻋﻈﯿﻢ‪.‬‬
‫ ‬

‫أﺧﯿًﺮا‪ ،‬وأﻫﻢ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‪ ،‬أود أن أﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ‪ :‬زوﺟﺘﻲ‪ ،‬ﻣﯿﺸﯿﻞ‪ ،‬وأﺑﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻣﺎﻛﺲ وأﻟﯿﻜﺴﯿﺎ‬
‫وإﯾﺰاﺑﯿﻼ‪ .‬إﻧﻜﻢ ﺗﺠﺪون أﻧﻔﺴﻜﻢ‬
‫ﺗﺘﻘﺎﺳﻤﻮﻧﻨﻲ ﻣﻊ ﺛﻤﺎﻧﯿﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﻼﺋﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم‪ .‬ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺨﻄﺎﺑﺔ وﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺸﻮرة‪ ،‬ﯾﺼﺒﺢ وﻗﺘﻨﺎ ﺛﻤﯿًﻨﺎ‬
‫ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ أﻗﺪر ﺣﺒﻜﻢ ﻏﯿﺮ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوط ﻋﻤﯿﻖ اﻟﺘﻘﺪﯾﺮ‪.‬‬

‫ ‬