Câu 1: Xác định quan hệ và mô hình hoá

Giáo viên, Khoa học, Nhà khoa học, Giáo viên Đại học Ngoại thương, Sử học, Sĩ quan,
Người Hà Nội.
Câu 2: Thực hiện phép đổi chất, đổi chỗ, đối lập vị từ:
a, Tất cả sinh viên Đại học Ngoại thương phải học triết học.
b, Một số sinh viên là sinh viên giỏi.
Câu 3: đề tài “Tăng cường ý thức kỷ luật của sinh viên Đại học Ngoại thương trong
hình thức đào tạo tín chỉ hiện nay”
a, Lập đề cương chi tiết cho 3 chương
b, Lập bộ 9 câu hỏi khảo sát

Câu 1 (2 đ) : Mô hình hoá và chỉ ra mỗi quan hệ giữa các khái niệm sau:
Sinh viên, sv ĐHNT, người HN, Nhà Khoa học, vận động viên
Câu 2 ( 2 đ) : thực hiện đổi chất, đổi chỗ, đối lập vị từ với phán đoán sau
“Có nhứng sv ĐHNT là sinh viên chuyên ngành Kinh tế đối ngoại”
Câu 3 (2 đ): Trình bày các bước thực hiện của quá trình nghiên cứu khoa học
Câu 4 (4 đ) : Lập đề cương chi tiết ( chương, mục, tiểu mục) cho đề tài sau : “ Đánh
giá hiệu quả hoạt động NCKH của sv trường ĐHNT giai đoạn 2010 - 2020”

Câu 1:
(1) Nỗi sợ hãi là hữu dụng, nhưng sự hèn nhát thì không.
(2) Chiến tranh là tội ác.
a. Đẳng trị (công thức và ngôn ngữ) của phán đoán (1).
b. Tính chu diên của (2), minh hoạ.
c. (2) có là định nghĩa khái niệm đúng logic ko? Vì sao?
Câu 2: Phân tích một số biện pháp rèn luyện trí nhớ hiệu quả ở bậc đại học.
Câu 3: 7 bước logic “Tăng cường ý thức kỷ luật ở sv đhnt trong điều kiện đào tạo tín
chỉ”.

Câu 1: "Heghen là nhà triết học duy tâm vì ông thừa nhận rằng vật chất có trước ý
thức.
a) Khôi phục tam đoạn luận
b) Xác định tính chu diên của tiền đề và kết luận
Câu 2: Đổi chỗ, đổi chất, Chủ từ, Vị từ cho phán đoán: "Đa số các quốc gia trên thế
giới bị ảnh hưởng bởi cuộc chiến tranh thương mại Trung - Mỹ
Câu 3: Cho đề tài khoa học: "Nâng cao nhận thức của sinh viên FTU bảo vệ môi trường"
a) Viết đoạn văn khoa học trình bày "Lý do chọn đề tài".
b) Xác định đối tượng, khách thể, mục tiêu, nhiệm vụ cho đề tài.
c) Đặt 8 câu hỏi khảo sát cho đề tài trên.

Caau 1: Cho suy luận sau:"Mọi số chẵn đều chia hết cho 2 nên tập hợp số 2,4,6 đều
chia hết cho 2"
a. Hãy khôi phục suy luận trên về tam đoạn luận đầy đủ, xác định loại hình và tính
chu diên của các thuật ngữ trong SL.
b. Hãy cho biết suy luận có hợp logic không? Vì sao?
c. Hãy tiến hành thao tác đổi chất, đổi chỗ, ĐLVT, ĐLTCT với tiền đề là phán đoán
vừa thêm vào của SL.
Câu 2: Cho đề tài KH:"Đánh giá hiệu quả hoạt động NCKH của sv trường ĐHNT giai đoạn
2010-2020". (NC: nghiên cứu)
a. Xác định: Tính cấp thiết, đối tượng và khách thể NC, mục tiêu và nhiệm vụ NC,
phạm vi NC của đề tài trên.
b. Xây dựng phiếu hỏi gồm 8 câu để thu thập thông tin cho đề tài trên