RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMA Taruna Sumatera Barat

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Semester : XII MIPA/1
Materi Pokok : Pertumbuhan dan Perkembangan
Alokasi waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan Pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode
diskusi, metode ceramah, metode tanya jawab dan model pembelajaran tipe Discovery
Learning, Project Base Learning, dan Cooperatif Learning peserta didik dapat
menjelaskan dan menyusun laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal
terhadap proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, sehingga peserta didik
dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, menumbuhkan prilaku
jujur, disiplin, percaya diri, tanggung jawab, kerjasama, toleransi, dan santun.

Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan - Orientasi : Guru memberi salam, memeriksa kerapian,
berdoa, literasi, memeriksa kehadiran dan kesiapan
peserta didik
- Apersepsi: guru meminta peserta didik menyebutkan
ciri-ciri makhluk hidup, salah satunya tumbuh dan
berkembangbiak serta menjelaskan makna dari surat
An Nahal ayat 11 dan makna “alam takambang jadi
guru”
- Motivasi: guru menampilkan gambar pertumbuhan
pada manusia
- Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
Inti
Pertemuan 1 - Menyaksikan dan mendiskusikan materi dan video
( 2 JP ) mengenai pertumbuhan dan perkembangan makhluk
hidup
- Menjelaskan faktor-faktor yang memperngaruhi
pertumbuhan dan perkembangan
- Menyaksikan dan mendiskusikan perbedaan antara
pertumbuhan dan perkembangan

Pertemuan 2 - Merancang percobaan pengaruh faktor eksternal

( 2 JP ) terhadap pertumbuhan dan perkembangan
- Mempersiapkan alat dan bahan untuk percobaan
- Melakukan percobaan penanaman biji kacang hijau
(Vigna radiata) dan biji jagung (Zea mays)
- Menyusun laporan ilmiah hasil percobaan
- Memaparkan hasil percobaan
- Mendiskusikan hasil percobaan
Refleksi dan Konfirmasi - Merefleksi kegiatan pembelajaran dengan
mengingatkan siswa akan kebesaran ALLAH SWT
- Menginformasikan kegiatan pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
- Mengakhiri kegiatan pembelajran dengan memberikan
pesan, motivasi dan bersyukur
 Penilaian - Pengetahuan
Diberikan tes tertulis bertema pertumbuhan dan
perkembangan

- Keterampilan
Melalui percobaan penanaman biji kacang hijau (Vigna
radiata) dan biji jagung (Zea mays) serta pembuatan
laporan hasil percobaan

- Sikap
Melalui pengamatan perilaku dalam diskusi, percobaan
dan pemaparan hasil percobaan (disiplin, tanggung
jawab dan kerjasama)

Mengetahui, Dharmasraya, Juni 2020

Kepala Sekolah Wakil Kepala Guru Biologi
Bidang Kurikulum

RIANI FEBRINA, S. Pd NOVA AYU JAMIARTI, S. Pd UPIK MAYASARI, S. Pd

Lampiran Hand Out materi Pertumbuhan dan Perkembangan
Lampiran Penilaian Pengetahuan

Indikator :
 Menjelaskan pengertian pertumbuhan dan perkembangan
 Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan

a. Tes Tertulis
- Pilihan Ganda
- Uraian

Soal Tes Uraian

Isian
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!
1. Jelaskan 2 faktor eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan !
2. Jelaskan peran gas etilen terhadap proses pematangan buah !
3. Pernyataan di bawah ini yang tepat tentang pertumbuhan dan perkembangan
adalah….
Pertumbuhan Perkembangan
a Reversibel Irreversibel
b Bersifat kualitatif Bersifat kuantitatif
c Faktor hereditas Faktor hormon

d Tidak dapat diukur Dapat diukur dengan menggunakan alat:

auksanometer
e Bertambahnya ukuran seperti Suatu proses menuju kedewasaan
panjang, lebar, volume dan massa.
4. Perhatikan gambar perkecambahan berikut ini!

Tipe perkecambahan di atas adalah….

a.Epikotil b. Hypogeal c. Hipokotil d. Kotiledone e. Epigeal
Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 5
2 5
dst 10
Jumlah 20

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ×100
10

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
20 1
Jumlah 20

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ×100
20

Lampiran Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK KERJA

KELAS :.…………..

Tingkat
No Nama Siswa Nilai Ket.
4 3 2 1
1.
2.
3.

Lembar Pengamatan
Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..

N Nam Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Akhir Jumlah

o a Percobaan Percobaan Percobaan Skor
1
2
….
….

N Sko
Keterampilan yang dinilai Rubrik
o r
Persiapan Percobaan - Alat-alat tertata rapih sesuai dengan
(Menyiapkan alat Bahan) keperluannya
- Rangkaian alat percobaan tersusun
30
dengan benar dan tepat
1
- Bahan-bahan tersedia di tempat yang
sudah ditentukan.
20 Ada 2 aspek yang tersedia
10 Ada 1 aspek yang tersedia/
Pelaksanaan Percobaan - Menggunakan alat dengan tepat
- Membuat bahan percobaan yang
diperlukan dengan tepat
2 30
- Menuangkan / menambahkan bahan yang
tepat
- Mengamati hasil percobaan dengan tepat
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia
Kegiatan akhir praktikum - Membuang larutan atau sampah
ketempatnya
30 - Membersihkan alat dengan baik
3 - Membersihkan meja praktikum
- Mengembalikan alat ke tempat semula
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia
Lampiran Penilaian Sikap

PEMERINTAH PROPINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMA TARUNA SUMATERA BARAT

JURNAL PENILAIAN SIKAP GURU MATA PELAJARAN

TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

KELAS/PROGRAM/SEMESTER : XII IPA/GANJIL
MATA PELAJARAN : Biologi

KEJADIAN BUTIR POS/ TINDAK PARAF

NO WAKTU NAMA SISWA
/PERILAKU SIKAP NEG LANJUT SISWA

               

               

               

               

               

               

               

               

               
Keterangan:
1 Butir Sikap yang dikembangkan adalah sikap yang hendak ditumbuhkan dalam
pembelajaran sebagaimana yang dirancang dalam RPP dan terkait dengan penca-
paian Visi dan Misi SMA Negeri 1 Pulau Punjung: Berkhlak Mulia, Berprestasi, dan
Berwawasan Lingkungan, antara lain:

Butir Sikap yang

dikembangkan
  Indikator
Bersikap 3 S (Senyum,Sapa, Salam ), Hormat terhadap Guru,
Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman,
Mendengarkan saat dinasehati, Meminta ijin saat mau berjalan
Santun
meninggalkan tempat duduk, Tidak menyela pembicaraan, dan
Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang
lain.

Tidak menyontek dalam mengerjakan tugas/ulangan/ujian, Tidak

melakukan plagiat (mengambil /menyalin karya orang tanpa
menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas,
Jujur
Melaporkan data atau informasi apa adanya, Mengakui
kesalahan atau kekurangan yang dimiliki, dan Mengungkapakan
perasaan terhadap sesuatu apa adanya

Berani berpendapat, bertanya dan menjawab, Berani presentasi

didepan kelas , Berani berkompetisi dengan siswa di kelompok,
Kompetitif
kelas, sekolah lainnya, dan Mampu menunjukkan keunikan yang
dimilikinya.
Masuk kelas tepat waktu, Mengumpulkan tugas tepat waktu,
Memakai seragam sesuai tata tertib, Mengerjakan tugas yang
Disiplin diberikan, Mengikuti pelajaran/praktikum sesuai langkah yang
diberikan, Tertib dalam pembelajaran, Membawa lengkap
peralatan belajar, dan Membawa buku teks pelajaran.
Mengerjakan tugas /PR, Menerima resiko atas tindakan yang
Tanggung Jawab dilakukan, Mengembalikan barang yang dipinjam, dan Meminta
maaf atas kesalahan yang dilkukan .

2 Observasi penilaian sikap dilakukan secara berkesinambungan selama satu se-

mester. Pencatatan adalah untuk sikap yang sangat baik (positif) atau kurang baik
(negatif) yang muncul dari peserta didik, dengan asumsi setiap peserta didik pada
dasarnya berperilaku baik.

3 Hasil penilaian sikap pada Jurnal direkap kedalam Reakpitulasi Penilaian Sikap
oleh Guru Mata pelajaran dan diserahkan kepada Wali Kelas untuk dibuatkan
Predikat dan Deskripsi sikap setiap peserta didik di kelasnya.