Chapter 2

Factors and Multiples

1. Determine whether each of the following statements is true or false. Circle your answer.
Tentukan sama ada setiap pernyataan yang berikut adalan benar atau palsu. Bulatkan jawapan anda.

(a) 7 is a factor of 42. True / Benar (b) 8 is a factor of 116. True / Benar
7 ialah faktor bagi 42. False / Palsu 8 ialah faktor bagi 116. False / Palsu
(c) 12 is a factor of 420. True / Benar (d) 6 is a factor of 56. True / Benar
12 ialah faktor bagi 420. False / Palsu 6 ialah faktor bagi 56. False / Palsu
(e) 9 is a factor of 116. True / Benar (f) 13 is a factor of 52. True / Benar
9 ialah faktor bagi 116. False / Palsu 13 ialah faktor bagi 52. False / Palsu

2. Circle the factors of each of the following numbers.

Bulatkan faktor bagi setiap nombor yang berikut.

Number Factors
Nombor Faktor

(a) 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
(b) 45 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
(c) 128 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

3. List all the factors of each of the following numbers.

Senaraikan semua faktor bagi setiap nombor yang berikut.

Contoh (a) 35 (b) 48 (c) 54

15
1 × 15 = 15
3 × 5 = 15
Factors of 15 are
1 , 3 , 5 and 15.
Faktor bagi 15 ialah
1 , 3 , 5 dan 15.

1|Page
4. For each of the following numbers, (i) find all the prime factors and (iii) express in the form of
prime factorisation.
Bagi setiap nombor berikut, (i) cari semua faktor perdana dan (iii) ungkapkan dalam bentuk pemfaktoran perdana.

Contoh (a) 392 (b) 588

105
3 105
5 35
7 7
1
(i) Prime factors
Faktor perdana

= 3 , 5 and / dan 7
(ii) 105 = 3 × 5 × 7

5. Express the following number in the form of prime factorisation by completing the factor tree
method.
Ungkapkan nombor berikut dalam bentuk pemfaktoran perdana dengan melengkapkan kaedah pokok faktor.

420

6. Mark (✔) against the correct statement and (×) if not.

Tandakan (✔) bagi pernyataan yang betul dan (×) jika tidak.

Numbers / Nombor Common factors / Factor sepunya ✔/×

(a) 12 and / dan 20 1,2,4
(b) 6 , 24 and / dan 30 1,2,3,6
(c) 12 , 18 and / dan 32 1,2,3
(d) 18 , 13 and / dan 90 1,2,4,9

2|Page
7. Find the highest common factor (HCF) of each of the following by using the method of repeated
division.
Cari faktor sepunya terbesar (FSTB) bagi setiap yangberikut menggunakan kaedah pembahagian berulang.

Contoh (a) 12 and / dan 30 (b) 14 and / dan 42

56 and / dan 84
2 56 , 84
2 28 , 42
7 14 , 21
2 ,3
HCF / FSTB
=2×2×7
= 28
(c) 30 , 90 and / dan 315 (d) 36 , 84 and / dan 132 (e) 27 , 54 and / dan 108

8. Solve each of the following.

Selesaikan setiap yang berikut.

(a) The diagram shows the factors of 30 which the values are more than 5.
Rajah berikut menunjukkan faktor bagi 30 yang nilainya lebih besar daripada 5.

𝑦 𝑥

30

10 30

(i) Find the sum of values of 𝑥 and 𝑦.

Cari hasil tambah bagi nilai 𝑥 dan 𝑦.

(ii) Hence, find the highest common factor (HCF) of 𝑥 and 𝑦.

Seterusnya, cari faktor sepunya terbesar (FSTB) bagi 𝑥 dan 𝑦.

3|Page
(b) Mathematics Club of a school has members of 90 boys and 108 girls. During a practice
session, Teacher Lee would like to divide all members equally into a few groups
according to their gender.
Kelab Matematik di sebuah sekolah mempunyai ahli seramai 90 orang murid lelaki dan 108 oramg murid
perempuan. Semasa satu sesi latihan, Cikgu Lee ingin membahagikan semua ahli pasukan kepada beberapa
kumpulan yang sama banyak mengikut jantina masing-masing.

(i) What is the greatest number of members can be arranged in each group?
Berapakah bilangan ahli yang terbanyak boleh disusun bagi setiap kumpulan?

(ii) State the number of groups that can be arranged.

Nyatakan bilangan kumpulan yang dapat disusun.

(c) Madam Shantini wants to carry out an activity in her class. She has 195 marbles and 45
straws to run the activity. Therefore, she has to ensure each students receives the same
number of marbles and straws.
Puan Shantiti ingin menjalankan satu aktiviti di dalam kelasnya. Dia mempunyai 195 biji guli dan 45 batang
straw untuk menjalankan aktiviti tersebut. Oleh itu, dia perlu memastikan setiap murid menerima bilangan
guli dan straw yang sama banyak.

(i) Are the numbers of marbles and straws enough for a class of 20 students? Give
your justification.
Adakah bilangan guli dan straw cukup bagi sebuah kelas yang mempunyai 20 orang murid? Berikan
justifikasi anda.

(ii) Calculate the numbers of marbles and straws will be received by each student
based on answer in (c)(i).
Hitung bilangan guli dan straw yang akan diterima oleh setiap murid berdasarkan jawapan (c)(i).

4|Page
9. Based on the numbers below, complete the bubble map for the multiples of 7 , 8 and 13.
Berdasarkan nombor di bawah, lengkapkan peta buih dengan gandaan bagi 7 , 8 dan 13.

78 119 143 96 150 138 105 253 203 209 238 176

(a) (b) (c)

Multiples of 6 Multiples of 7 Multiples of 11

Gandaan 6 Gandaan 7 Gandaan 11

10. Write the multiples of each of the following.

Tulis gandaan bagi setiap yang berikut.

(a) All the multiples of 11 (b) All multiples of 24 (c) All multiples of 32
which are less than 60. between 60 and 170. between 70 and 225.
Semua gandaan bagi 11 yang Semua gandaan bagi 24 Semua gandaan bagi 32
kurang daripada 60. antara 60 hingga 170. antara 70 hingga 225.

5|Page
11. Fill in the blanks. Then, complete the table below to find three common multiples of each of the
following pairs of numbers.
Isi tempat kosong. Seterusnya, lengkapkan jadual di bawah untuk mencari tiga gandaan sepunya pertama bagi setiap
pasangan nombor yang berikut.

Whole numbers Multiples of whole numbers First three common multiples

Nombor bulat Gandaan bagi nombor bulat Tiga gandaan sepunya pertama

(a) 18 and / dan Multiples of 18 / Gandaan 18 :

42 18 , 36 , 54 , 72 , , , ,…
Multiples of 42 / Gandaan 42 :

42 , 84 , , , ,…
First common multiple=
Gandaan sepunya pertama

(b) 36 and / dan Multiples of 36 / Gandaan 36 :

48 32 , 76 , 108 , , , ,…
Multiples of 48 / Gandaan 48 :

48 , 96 , , , ,…
First common multiple=
Gandaan sepunya pertama

12. Find the lowest common multiple (LCM) by listing the common multiples of the following
numbers.
Cari gandaan sepunya terkecil (GSTK) dengan menyenaraikan gandaan sepunya bagi setiap nombor yang berikut.

(a) 18 , 36 and / dan 54

(b) 25 , 40 and / dan 50

6|Page
13. Find the lowest common multiple (LCM) of the following using repeated division method.
Cari gandaan sepunya terkecil (GSTK) bagi setiap yang berikut dengan menggunakan kaedah pembahagian berulang.

Contoh (a) 12 , 15 and / dan 25 (b) 18 , 63 and / dan 81

98 and / dan 140
2 98 , 140
2 49 , 70
5 49 , 35
7 49 , 7
7 7 ,1
1 ,1
LCM / GSTK
=2×2×5×7×7
= 980

14. Solve each of the following.

Selesaikan setiap yang berikut.
(a) Given that the highest common factor (HCF) and the lowest common multiple (LCM) of
20 and 𝑝 are 10 and 60 respectively. Find the smallest possible value of 𝑝.
Diberi faktor sepunya terbesar (FSTB) dan gandaan sepunya terkecil (GSTK) bagi 20 dan 𝑝 masing-masing
ialah 10 dan 60. Cari nilai terkecil yang mungkin bagi 𝑝.

(b) Express 18 and 30 in the form of prime factorisation. Then, sate the highest common
factor (HCF) and the lowest common multiple (LCM) of 18 and 30.
Ungkapkan 18 dan 30 dalam bentuk pemfaktoran perdana. Kemudian, nyatakan faktor sepunya terbesar
(FSTB) dan gandaan sepunya terkecil (GSTK) bagi 18 dan 30.

(c) Find the sun of the highest common factor (HCF) and the lowest common multiple (LCM)
of 56 and 72.
Cari hasil tambah faktor sepunya terbesar (FSTB) dan gandaan sepunya terkecil (GSTK) bagi 56 dan 72.

7|Page
(d) The Cheappy grocery is having a promotion. They want to reward their customers based
on their turn when paying the bills. Every 12th , 24th , 36th , … customer will receive a
packet of sugar, while every 80th , 160th , 240th , … customer will receive a bag of rice.
Zuria is the first customer who receive both sugar and rice. What is Zuria’s turn? Show
your working steps.
Kedai runcit Cheappy sedang mengadakan promosi. Mereka ingin memberi hadiah kepada pelanggan
berdasarkan giliran mereka semasa membayar bil runcit. Setiap pelanggan yang ke-12 , ke-24 , ke-36 , …
akan menerima sepeket gula, manakala setiap pelanggan yang ke-80 , ke-160 , ke-240 , … akan menerima
sekampit beras. Zuria merupakan pelanggan pertama yang menerima kedua-dua gula dan beras. Berapakah
giliran Zuria? Tunjukkan langkah pengiraan anda.

(e) In a Mathematics competition, Teacher Ng gives a pen as a prize to each student who
could answer each 6 questions correctly. While Teacher Lee sponsors a bag to each
student who could answer 15 questions correctly.
Dalam satu pertandingan Matematik, Cikgu Ng menghadiahkan sebatang pen kepada setiap murid yang
berjaya menjawab setiap 6 soalan dengan betul. Cikgu Lee pula menyumbangkan sebuah beg bagi murid
yang berjaya menjawab setiap 15 soalan dengan betul.
(i) What is the minimum number of questions that Asyraf needs to answer correctly
if he receives both pen and bag at the same time for the first time?
Berapakah bilangan soalan minimum yang perlu dijawab oleh Asyraf dengan betul jika dia menerima
kedua-dua hadiah pen dan beg pada masa yang sama buat kali pertama?
(ii) A pen costs RM6.30 and a bag costs RM14.90. Based on the situation in e(i),
which one, Teacher Ng or Teacher Lee, needs to spend more to buy the prizes
won by Asyraf. Show your calculation.
Sebatang pen berharga RM6.30 manakala sebuah beg berharga RM14.90. Berdasarkan situasi di
e(i), antara Cikgu Ng dan Cikgu Lee, siapakah yang perlu berbelanja lebih untuk membeli hadiah
yang dimenangi oleh Asyraf? Tunjukkan pengiraan anda.
(iii) If Asyraf won the same bag for the fourth time, calculate the difference between
Teacher Ng’s and Teacher Lee’s spend for Asyraf.
Jika Asyraf memenangi beg yang sama untuk kali keempat, hitung beza antara perbelanjaan Cikgu
Ng dan Cikgu Lee untuk Asyraf.

8|Page
POWER PT3
1. Find the sum of the first three multiples of 3. Calculate the difference between the
6 between 70 and 96. lowest common multiple (LCM) and the
Cari hasil tambah bagi tiga gandaan yang pertama highest common factor (HCF) of 28 and
bagi 6 antara 70 dan 96. 40.
A 18 Hitung beza antara gandaan sepunya terkecil
B 72 (GSTK) dan faktor sepunya terbesar (FSTB) bagi 28
C 234 dan 40.
D 1296 A 12
B 32
2. Find the common factors of 6 , 15 and 24. C 280
Cari faktor sepunya bagi 6 , 15 dan 24. D 276
A 1 and / dan 2
B 1 and / dan 3 4. Calculate the number of common
C 2 and / dan 3 multiples of 3 and 4 which are less than
D 3 and / dan 6 40.
Hitung bilangan gandaan sepunya bagi 3 dan 4
yang kurang daripada 40.
A 3
B 4
C 5
D 6

5. (a) Vivy wants to make few goodies bags for her friends. She has 16 canned drinks and 24
packets of crackers which will be packed with the same number of canned drinks and
crackers in each bag.
Vivy ingin membuat beberapa beg kudap-kudapan untuk rakan-rakannya. Dia mempunyai 16 tin minuman dan
24 bungkus keropok yang akan dibungkus dengan bilangan tin minuman dan keropok yang sama dalam setiap
bag.
(i) State the number of Vivy’s friends that each one will get a goody bag.
Nyatakan bilangan rakan Vivy yang akan mendapat satu beg kudap-kudapan setiap orang.
(ii) State the numbers of canned drinks and packets of crackers in each bag.
Nyatakan bilangan tin minuman dan bungkus keropok dalam setiap beg.

(b) There are 3 wooden blocks, with length of 6 cm , 9 cm and 12 cm respectively. Aden wants
to cut all of the wooden blocks into small wooden blocks of equal length.
Terdapat 3 bongkah kayu, dengan panjang masing-masing ialah 6 cm , 9 cm dan 12 cm. Aden hendak memotong
kesemua bongkah kayu tersebut menjadi bongkah kayu kecil dengan panjang yang sama.
After all the wooden blocks were cut,
Setelah semua bongkah kayu dipotong,
(i) what is the maximum length of a small wooden block?
berapakah panjang maksimum bagi satu bongkah kayu kecil?
(ii) how many small wooden blocks that Aden has?
berapakah bilangan bongkah kayu kecil yang Aden ada?

9|Page
 (c) A box of pens can be divided equally to 15 students, 30 students or 40 students. Find the
largest possible number of pens in the box.
Sekotak pen boleh dibahagi sama rata kepada 15 orang murid, 30 orang murid atau 40 orang murid. Cari
bilangan terbesar pen yang ada dalam kotak itu.

6. (a) The diagram below shows the multiples of 8 and multiples of 12.
Rajah di bawah menunjukkan gandaan 8 dan gandaan 12.
Number / Nombor Multiples / Gandaan
8 8 , 16 , 24 , 32 , 40 , 48 , …
12 12 , 24 , 36 , 48 , 60 , 72 , …
(i) State the first two common multiples of 8 and 12.
Nyatakan dua gandaan sepunya pertama bagi 8 dan 12.
(ii) State the lowest common multiple of 8 and 12.
Nyatakan gandaan sepunya terkecil bagi 8 dan 12.

(b) The diagram below shows two boxes, 𝐴 and 𝐵, of different heights.
Rajah di bawah menunjukkan dua buah kotak, 𝐴 dan 𝐵, dengan tinggi berbeza.

40 cm
32 cm

Box / Kotak 𝐴 Box / Kotak 𝐵

When each of the same box is stocked on top of each other, what is the least number
needed so that both stacked of boxes 𝐴 and boxes 𝐵 have the same height?
Apabila setiap kotak yang sama disusun bertindih secara menegak, berapakah bilangan paling sedikit yang
diperlukan supaya susunan kotak 𝐴 dan kotak 𝐵 mempunyai tinggi yang sama?

(c) The diagram below shows the numbers that are expressed as the products of its
prime factors.
Rajah di bawah menunjukkan nombor yang diungkapkan sebagai hasil darab faktor perdananya.
2 × 2 × 3 × 5 × 3 × 2 = 360
2 × 2 × 3 × 5 × 3 × 3 = 540
2 × 2 × 3 × 5 × 3 × 5 = 900
2 × 2 × 3 × 5 × 3 × 7 = 1260
(i) Based on the diagram above, find the next two numbers that fulfil the pattern.
Berdasarkan rajah di atas, cari dua nombor seterusnya yang memenuhi pola tersebut.
(ii) What is the largest number that is less than 6000 which fulfils this pattern?
Apakah nombor terbesar yang kurang daripada 6000 yang memenuhi pola tersebut?

10 | P a g e