CATCH-UP PLAN (BAHASA INGGERIS) DAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN 

TINGKATAN 4 ARIF 2022

JUMLAH TAHAP
JUMLAH PERATUS PENCAPAIAN STRATEGI YANG PROGRAM YANG DILAKSANAKAN TERANGKAN AKTIVITI YANG AKAN
PENGUASAAN KESELURUHAN
MURID KAK% DILAKSANAKAN BERDASARKAN TP KESELURUHAN DILAKSANAKAN
PELAJAR

S1
- Guru memilih kaedah modular
untuk memberi latihan berfokus:

L 04
S 04
TP R 04
1 W 04
S1  Pendekatan
TP
GURU 2 Modular TP 1
S1 Intervensi S2
PELAJAR TP2
TP - Guru memilih kaedah flipped
TERCICI  Pendekatan
22 3 TP 3 classroom untuk memberi latihan
R S2 Flipped Classroom S2 Pengukuhan
TP TP 4 tambahan:
4 TP 5
Sebab tercicir:  Pembelajaran S3 Pengayaan
TP TP 6 S 03
Berasaskan Projek
5 L 03
S3 R 03
TP
6 W 03

S3
- Guru memilih kaedah
pembelajaran berasaskan projek :
Video – Cultural Differences
 CATCH-UP PLAN (BAHASA INGGERIS) DAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN 
TINGKATAN 4 BIJAK 2022
JUMLAH TAHAP
JUMLAH PERATUS PENCAPAIAN STRATEGI YANG PROGRAM YANG DILAKSANAKAN TERANGKAN AKTIVITI YANG AKAN
PENGUASAAN KESELURUHAN
MURID KAK% DILAKSANAKAN BERDASARKAN TP KESELURUHAN DILAKSANAKAN
PELAJAR

S1
- Guru memilih kaedah modular
untuk memberi latihan berfokus:

L 04
S 04
TP R 04
1 W 04
S1  Pendekatan
TP
GURU 95% 2 Modular TP 1
S1 Intervensi S2
PELAJAR 95% TP TP2 - Guru memilih kaedah flipped
TERCICI  Pendekatan
22 3 TP 3 classroom untuk memberi latihan
R S2 Flipped Classroom S2 Pengukuhan
TP TP 4 tambahan:
4 TP 5
Sebab tercicir:  Pembelajaran S3 Pengayaan
TP TP 6 S 03
Berasaskan Projek
5 L 03
S3 R 03
TP
6 W 03

S3
- Guru memilih kaedah
pembelajaran berasaskan projek :
Video – Cultural Differences
 CATCH-UP PLAN (BAHASA INGGERIS) DAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN 
TINGKATAN 4 CEKAL 2022
JUMLAH TAHAP
JUMLAH PERATUS PENCAPAIAN STRATEGI YANG PROGRAM YANG DILAKSANAKAN TERANGKAN AKTIVITI YANG AKAN
PENGUASAAN KESELURUHAN
MURID KAK% DILAKSANAKAN BERDASARKAN TP KESELURUHAN DILAKSANAKAN
PELAJAR

S1
- Guru memilih kaedah modular
untuk memberi latihan berfokus:

L 04
S 04
TP R 04
1 W 04
S1  Pendekatan
TP
GURU 2 Modular TP 1
S1 Intervensi S2
PELAJAR TP2
TP - Guru memilih kaedah flipped
TERCICI  Pendekatan
22 3 TP 3 classroom untuk memberi latihan
R S2 Flipped Classroom S2 Pengukuhan
TP TP 4 tambahan:
4 TP 5
Sebab tercicir:  Pembelajaran S3 Pengayaan
TP TP 6 S 03
Berasaskan Projek
5 L 03
S3 R 03
TP
6 W 03

S3
- Guru memilih kaedah
pembelajaran berasaskan projek :
Video – Cultural Differences
 CATCH-UP PLAN (BAHASA INGGERIS) DAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN 
TINGKATAN 4 DEDIKASI 2022
JUMLAH TAHAP
JUMLAH PERATUS PENCAPAIAN STRATEGI YANG PROGRAM YANG DILAKSANAKAN TERANGKAN AKTIVITI YANG AKAN
PENGUASAAN KESELURUHAN
MURID KAK% DILAKSANAKAN BERDASARKAN TP KESELURUHAN DILAKSANAKAN
PELAJAR

S1
- Guru memilih kaedah modular
untuk memberi latihan berfokus:

L 04
S 04
TP R 04
1 W 04
S1  Pendekatan
TP
GURU 2 Modular TP 1
S1 Intervensi S2
PELAJAR TP2
TP - Guru memilih kaedah flipped
TERCICI  Pendekatan
22 3 TP 3 classroom untuk memberi latihan
R S2 Flipped Classroom S2 Pengukuhan
TP TP 4 tambahan:
4 TP 5
Sebab tercicir:  Pembelajaran S3 Pengayaan
TP TP 6 S 03
Berasaskan Projek
5 L 03
S3 R 03
TP
6 W 03

S3
- Guru memilih kaedah
pembelajaran berasaskan projek :
Video – Cultural Differences
 CATCH-UP PLAN (BAHASA INGGERIS) DAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN 
TINGKATAN 4 EFEKTIF 2022
JUMLAH TAHAP
JUMLAH PERATUS PENCAPAIAN STRATEGI YANG PROGRAM YANG DILAKSANAKAN TERANGKAN AKTIVITI YANG AKAN
PENGUASAAN KESELURUHAN
MURID KAK% DILAKSANAKAN BERDASARKAN TP KESELURUHAN DILAKSANAKAN
PELAJAR

S1
- Guru memilih kaedah modular
untuk memberi latihan berfokus:

L 04
S 04
R 04
W 04
 Pendekatan
TP1 Modular TP 1
GURU 75 % S1 S1 Intervensi S2
PELAJAR 75 % TP2 14 TP2 - Guru memilih kaedah flipped
 Pendekatan
22 TERCICIR TP3 07 TP 3 classroom untuk memberi latihan
S2 Flipped Classroom S2 Pengukuhan
TP4 TP 4 tambahan:
Sebab tercicir: TP5  Pembelajaran TP 5
S3 S3 Pengayaan S 03
TP6 Berasaskan Projek TP 6
L 03
R 03
W 03

S3
- Guru memilih kaedah
pembelajaran berasaskan projek :
Video – Cultural Differences
 CATCH-UP PLAN (BAHASA INGGERIS) DAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN 
TINGKATAN 4 MPV 2022
JUMLAH TAHAP
JUMLAH PERATUS PENCAPAIAN STRATEGI YANG PROGRAM YANG DILAKSANAKAN TERANGKAN AKTIVITI YANG AKAN
PENGUASAAN KESELURUHAN
MURID KAK% DILAKSANAKAN BERDASARKAN TP KESELURUHAN DILAKSANAKAN
PELAJAR

S1
- Guru memilih kaedah modular
untuk memberi latihan berfokus:

L 04
S 04
R 04
W 04
 Pendekatan
GURU 75% TP1 Modular TP 1
S1 S1 Intervensi S2
PELAJAR 75% TP2 16 TP2 - Guru memilih kaedah flipped
TERCICI  Pendekatan
22 TP3 03 TP 3 classroom untuk memberi latihan
R S2 Flipped Classroom S2 Pengukuhan
TP4 TP 4 tambahan:
Sebab tercicir: TP5  Pembelajaran TP 5
S3 S3 Pengayaan S 03
TP6 Berasaskan Projek TP 6
L 03
R 03
W 03

S3
- Guru memilih kaedah
pembelajaran berasaskan projek :
Video – Cultural Differences