LESSON 1

PLANNING AND MANAGEMENT OF TEACHING AND

LEARNING PROCESS

Planning is crucial for effective teaching and learning process. It is inevitable that teachers
should be skilled in preparing activities that are aligned with the curricular requirements.
More importantly, teachers need to prepare how to execute the plan in the classroom.
In this lesson, the pre-service teachers are expected to:
1. Describe the importance of lesson planning
2. Determine effective strategies for effective lesson planning

COMPETENCY INDICATOR

At the end of the session, the practice teachers (PTs) will be able to:
● Prepare developmentally sequenced teaching and learning process to
meet curriculum requirements.

TRIGGER THE DESIRE FOR

TEACHING & LEARNING

Study the quotation below and answer the guide question that follow.

GUIDE QUESTION::
What does the quotation mean
to your classroom preparations?
Planning is vital to success.
Success doesn’t come by
chance or accident; it takes
a lot of planning and trial
and errors. Just like in the
classroom, teachers should
always come prepared
because it guarantees
successful and effective
teaching.
 OBSERVATION FOR CLARIFICATION

LESSON PLAN ANALYSIS

Directions:
1. Identify a teacher (public/private) and ask for a copy of their lesson plan.
2. Attach a copy of the said lesson plan here.
3. Study the lesson plan and complete the checklist that follows.

*Attach Copy Here

ANGELES NATIONAL HIGH

PAARALAN: BAITANG/PANGKAT: BAITANG 8
SCHOOL
JOHANNA FRANCHESKA H.
GURO: RAMIREZ LEARNING AREA: ESP
Individual Learning 2ND Qtr Week 3
Tool Guide Monday 8:00am – 10:00am
IKALAWANG
(ILTG) PETSA/ORAS: (RUBY) 1:00pm - MARKAHAN:
MARKAHAN
3:00pm (SAPPHIRE)
Tuesday 1:00pm – 3:00pm
(DIAMOND)
Thursday 8:00am-10:00am
(EMERALD)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag-aaral ay…
Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa pakikipagkaibigan.
B. Pamantayang Ang mag-aaral ay…
Pangganap Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang pakikipagkaibigan (hal.:
pagpapatawad)
C. Mga kasanayan Ang mag-aaral ay…
sa Pagkatuto 1. Natutukoy ang mga taong itinuturing niyang kaibigan at ang mga natutuhan niya mula sa mga
ito (EsP8PIIc-6.1)
2. Nasusuri ang kanyang mga pakikipagkaibigan batay sa tatlong uri ng pakikipagkaibigan ayon
kay Aristotle (EsP8PIIc-6.2)
3. Nahihinuha na:
a. Ang pakikipagkaibigan ay nakatutulong sa paghubog ng matatag na pagkakakilanlan at
pakikisalamuha sa lipunan.
b. Maraming kabutihang naidudulot ang pagpapanatili ng mabuting pakikipagkaibigan: ang
pagpapaunlad ng pagkatao at pakikipagkapwa at pagtatamo ng mapayapang lipunan/pamayanan .
c. Ang pagpapatawad ay palatandaan ng pakikipagkaibigang batay sa kabutihan at pagmamahal.
Nakatutulong ito sa pagtamo ng integrasyong pansarili at pagpapaunlad ng pakikipagkapwa.
4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang pakikipagkaibigan (hal.:
pagpapatawad)
Layunin Ang mag-aaral ay…
1. Natutukoy ang mga taong itinuturing na kaibigan at mga natutuhan mula
sa mga ito.
2. Nasusuri ang uri ng pagkakaibigang taglay batay sa sariling karanasan.
3. Nakapagsasagawa ng mga pamamaraan upang matamo ang pagiging
kaibigan na batay sa kabutihan
II. CONTENT/TOPIC Ang Pakikipagkaibigan
III. LEARNING RESOURCES:
REFERENCES Teacher’s guide, learner’s module pp. 11-22
IV. PROCEDURES

1
A. Reviewing Previous ELICIT
Lesson or
Presenting the New Panimulang Gawain
Lesson 1. Panalangin
2. Ako at ang Aking Kaunlaran

Magandang umaga!
Bago natin simulan ang isang bagong paksang tatalakayin natin sa araw na ito,
balikan muna natin ang ating napag-usapan noong nakaraang dalawang linggo.

Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na gabay na tanong batay sa natalakay

sa nakaraang aralin.
1. Ano ang inyong nakikita sa larawan?
2. Ano ang ibig sabihin ng pahayag na makikita rito?

2
B. Establishing a ENGAGE
Purpose for the
Lesson / Presenting Inyong nabanggit ang kahalagahan ng pakikipagkapwa na ating natalakay
Examples/Instances noong nakaraang aralin, ngayon naman ay ating tatalakayin ang isang
of the Lesson napakahalagang salik sa ating pakikipagkapwa – ang Pakikipagkaibigan at
bago tayo tumungo sa mismong paksa na ito, alamin muna natin ang ating
mga layunin ngayong araw:

1. Natutukoy ang mga taong itinuturing na kaibigan at mga natutuhan mula

sa mga ito.
2. Nasusuri ang uri ng pagkakaibigang taglay batay sa sariling karanasan.
3. Nakapagsasagawa ng mga pamamaraan upang matamo ang pagiging
kaibigan na batay sa kabutihan
C. Discussing New EXPLORE
Concepts and
Practicing New Ngayong nalaman na natin ang mga dapat nating matamo sa araw na ito,
Skills simulan natin ang ating talakayan sa pamamagitan ng mga larawan ng inyong
mga kaibigan na inyong inihanda.

Panuto: Ipaskil ang naguhit na bagay na nagpapaalala sa inyong mga

kaibigan sa padlet.com. Ilagay sa “Title” ang inyong buong pangalan at i-
attach ang larawan. Matapos ay sagutin ang mga sumusunod na katanungan:

1. Sino ang kaibigang iyong tinutukoy?

2. Ano ang bagay na iyong iginuhit?

Malaki ang nagiging impluwensya ng ating mga kaibigan sa atin. Sa mga

simpleng bagay pa lamang ay naaalala na natin sila. Ano naman kaya ang
bagay na natutuhan mo mula sa iyong kaibigan?
D. Developing Mastery EXPLAIN

Nakita nating na mayroon kayong itinuturing na mga kaibigan. Likas sa tao

ang mangailangan ng kaibigan. Ayon sa Hirarkiya ni Abraham Maslow na
maaari ninyong mapag-aralan sa hinaharap – partikular na sa Ekonomiks, ang
Sense of Belongingness ay pangatlo kasunod ng pangangailangan sa seguridad
at mga pisyolohikal na pangangailangan ng tao.

Ano nga ba ang ibig sabihin ng pakikipagkaibigan?

Ayon sa Webster’s Dictionary, ang pagkakaibigan ay nangangahulugan ng

pagkakaroon ng ugnayan sa isang tao dahil sa pagmamahal (affection) o
pagpapahalaga (esteem).

Ayon naman kay Aristotle “Ang tunay na pakikipagkaibigan ay sumisibol mula

sa pagmamahal, ng mga taong malalim na nakilala ang pagkatao sa
papananaw ng sarili at iba.”

Mayroon din tayong itinuturing na tatlong uri ng pakikipagkaibigan ayon

kay Aristotle. Ating alamin ang mga ito:

3
 Tatlong Uri ng Pakikipagkaibigan ayon kay Aristotle

Panoorin ang video na ito:

https://www.youtube.com/watch?v=TPkqoJ_k_98

Gabay na tanong:
1. Tungkol saan ang napanood na video?
2. Sa inyong palagay, anong uri ng pakikipagkaibigan ang naipakita sa
inyong napanood?

1. Pakikipagkaibigang nakabatay sa pangangailangan.

Ito ay pagkakaibigang inilalaan sa isang tao dahil sa pangangailangan ng isang
tao rito.
2. Pagkakaibigang nakabatay sa pansariling kasiyahan.
Ang ganitong uri ng pagkakaibigan ay nabubuo sa pagitan mo at ng isa o
mahigit pang tao na masaya kang kasama o kausap. Madalas ito ay ang mga
taong kasama mo sa maraming mga gawain, katulad ng kalaro sa basketbol,
mga kasama sa pamamasyal o ang madalas na nagpapatawa sa iyo sa oras
ng kuwentuhan. Maituturing itong mas mataas kaysa sa naunang uri.
3.Pagkakaibigan na nakabatay sa kabutihan.
Ang ganitong uri ng pagkakaibigan ay nabubuo batay sa pagkagusto
(admiration) at paggalang sa isa’t isa. Hindi ito madaling mabuo,
nangangailangan ito ng mas mahabang panahon kung ikukumpara sa
dalawang naunang natalakay na uri. Ngunit kung ihahalintulad din sa mga
nauna, ito ay mas tumatagal at mas may kabuluhan. Ito ay nagsisimula kapag
naging kapansin-pansin ang pagkakatulad ng mga pagpapahalaga at layunin;
ng pagkakaroon ng magkaparehong pananaw sa mundo at sa buhay ng
dalawa o mahigit pang tao.
E. Finding Practical ELABORATE
Application of
Concept and Skills Ngayong nalaman na natin ang tatlong uri ng pakikipagkaibigan,
in Daily Living / Alin sa tatlong uri ng pakikipagkaibigan ang nais mong maranasan sa iyong
Making mga kaibigan?
Generalization and
Abstraction about Ngayon ay balikan natin ang mga itinuturing ninyong kaibigan na inyong
the Lesson
ipinaskil sa Padlet.

Panuto: Tukuyin kung anong uri ng pakikipagkaibigan ayon kay Aristotle ang
ugnayan mo sa kaibigang iyong tinutukoy at ilahad kung bakit iyon ang uri ng
pakikipagkaibigang iyong nasuri. Maaaring maglahad ng mga karanasan
kasama ang kaibigan na magpapatunay sa iyong kasagutan.
F. Evaluating Learning EVALUATE

Panuto: Tukuyin kung anong uri ng pakikipagkaibigan ayon kay Aristotle ang
mga sumusunod na sitwasyon - Pakikipagkaibigang nakabatay sa
Pangangailangan (P); Pansariling kasiyahan (PK) o Kabutihan (K)

1. Sa kabila ng lahat, nananatili pa ring magkaibigan si Marta at Selya dahil

napatunayan na nila ang pagmamalasakit sa isa’t isa.
2. Ang limang miyembro ng pamunuan ng klase ay laging nag-uusap dahil
sila ang nagtutulungan upang panatilihin ang kapayapaan sa kanilang silid-
aralan.
3. Video games lamang ang laging napag-uusapan nina Marco at Matthew.
4. Parehong mahilig sa mga damit si Alexa at Cassandra.
5. Batid ni Cynthia na isang mabuting tao si Grace kaya’t sila ay nananatiling
malapit sa isa’t isa.

Key:
1. kabutihan
4
 2. pangangailangan
3. pansariling kasiyahan
4. pansariling kasiyahan
5. kabutihan

G. Additional EXTEND
Activities for
Application or Ating natalakay na sa tatlong uri ng pakikipagkaibigan, ang pagkakaibigan na
Remediation nakabatay sa kabutihan ang pinakamahirap na mabuo at kinakailangan nang
mas mahabang panahon. Kung gayon, nais kong mag-isip kayo ng mga
hakbang tungo sa pagiging isang kaibigan na batay sa kabutihan.
High Tech (Well- Low Tech No Tech (No device
Functioning device (Functional device and no internet
with with limited connectivity)
internet internet
connectivity) connectivity)
Tiktok style video ng Infographic ng nabuong Sulat-kamay na infographic
nabuong recipe sa recipe sa pagiging isang ng nabuong recipe sa
pagiging
isang kaibigan na batay kaibigan na batay sa pagiging isang kaibigan na
sa
kabutihan. Ipapasa sa kabutihan gamit ang mga batay sa kabutihan na batay
SBLMS
– Project Afford Aral offline editing apps. Ipapasa sa kabutihan. Ipapasa sa
sa SBLMS – Project Afford SBLMS – Project Afford Aral
Aral

Week 2

A. Reviewing Previous ELICIT

Lesson or Presenting
theNew Lesson Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Ako at ang Aking Kaunlaran

Balik-aral

5
H. Establishing a ENGAGE
Purpose for the
Lesson /
Presenting 1. Natutukoy ang mabubuting epekto ng pakikipagkaibigan.
Examples/Instance 2. Nasusuri ang kahalagahan ng pakikipagkaibigan sa sariling buhay.
sof the Lesson 3. Nakapagsasagawa ng mga pamamaraan upang mapaunlad ang
pakikipagkaibigan

I. Discussing EXPLORE
NewConcepts
and Practicing Pakinggan ang kanta
New Skills https://www.youtube.com/watch?v=Msl2fl3h59I

1. Tungkol saan ang napakinggang awitin?

2. Sino ang taong naalala mo sa awiting ito?

6
 J. Developing Mastery EXPLAIN

Gawain
1. Sumulat ng maikling pasasalamat para sa iyong kaibigan.
2. Magbahagi ng isang pagkakataong nagkaroon kayo ng di
pagkakaunawaan ng iyong kaibigan at paano ninyo ito nalampasan.

Pakikipagkaibigan Tungo sa Pagtatamo ng Mapayapang Lipunan

Ayon kay Andrew Greeley (1970), isang sosyolohista, ang mabuting

pagkakaibigan ay matibay na pundasyon at mabisang sangkap sa maraming
uri ng ugnayan sa pagitan ng mga tao sa lipunan.

“Hindi mananaig ang lipunan kung walang pagkakaibigan at hindi mananaig

ang pagkakaibigan kung walang lipunan.”

PAGPAPATAWAD: Batayan ng Kabutihan at Pagmamahal

Sabi ni George Washington, “Ang tunay na pagkakaibigan ay
dumadaan muna sa ilang matitinding pagsubok bago ito ganap na
malinang sa malalim na antas ng pakikipag- ugnayan."

Ang mabuting pagkakaibigan ay marunong tumanggap sa

katotohanan, handang ipakita ang kababaang-loob at
magpatawad.

Nararapat lamang na sabihin at tanggapin na ang isa sa atin ay

nagkamali, makabubuti sa pakiramdam na malaman natin na ang
isang kaibigan ay may pagnanais na maiayos at mapanatili ang
binuong pagkakaibigan sa matagal na panahon.
K. Finding Practical ELABORATE
Application of
Concept and Skills Kumuha ng isang larawan na nagpapakita ng simbolo ng kahalagahan ng
in Daily Living / iyong kaibigan at i-post ito sa padlet
Making
Generalization and 1. Ano ang larawang iyong ipinaskil?
Abstraction about 2. Bakit ito ang iyong napiling simbolo?
the Lesson
L. Evaluating Learning EVALUATE

Panata sa kaibigan
Bumuo ng isang pangako sa iyong kaibigan.

M. Additional EXTEND
Activities for
Application or Activity Sheet No.2
Remediation
V. REMARKS/
REFLECTION
A. Learners Assessment
Score: (He/she earned
80% in the
evaluation?)
Prepared by: Inspected and Reviewed by: Noted:
JOHANNA FRANCHESKA H. RAMIREZ JUDITH D. GUTIERREZ CARLOS M. ORO
Guro sa Edukasyon sa Pagpapakatao School Assistant Principal II School Principal

7
Does the Learning Objective… Yes No

1. clearly state what you expect students will be able to do by the end of the
/
instructional unit?

2. reflect the level of learning that you want to see? /

3. express what the learners will do (rather than what you, as the teacher, will
/
do)?

4. explain to learners what “good” looks like? /

Does the lesson plan…

1. list the materials needed for its implementation? /

2. cites references that were used? /

Do the content input strategies…

1. clearly convey the teaching points to learners /

2. cover what students need to know to successfully achieve the objectives? /

Does the Review and Motivation activities…

1. create relevance and interest in the topic/subject of instruction? /

2. generate interest and focus in the learners? /

3. make links between previous instruction and the current focus of learning? /

4. draw on what learners are aware of and what they already know about the
/
topic?

8
Do the learning activities…

1. provide learners with supportive, step by step opportunities to learn and

/
practice using the content to achieve the objectives?

2. reinforce the learning necessary to achieve the objectives? /

3. allow students to learn in a safe environment? /

4. provide learners with supportive, step by step opportunities to learn and

/
practice using the content to achieve the objectives?

Do the review and formative assessment…

1. provide feedback to both the teacher and the students on the learning that
/
has occurred?

2. measure achievement of the objectives? /

3. focus students on the learning that they will be responsible for

/
demonstrating?

4. reinforce the key elements of learning? /

Does the closing…

1. show students explicitly how evaluation aligns with the objectives and
/
teaching/learning activities?

2. link learning to course outcomes and summative evaluations? /

GUIDE QUESTION:
What features of the lesson plan do you find notable?
The teacher used 7 E’s as the format of the lesson plan. I find the variety of
activities notable.

GUIDE QUESTION:
How do you think can the plan be improved?
All parts of the lesson plan should be incorporated. Moreover, all parts of the
lesson plan should be connected; always taking into consideration the DLC, content
standard, and performance standard.

9
 REALIZATIONS THROUGH
REFLECTIONS

REFLECTION PAPER
Directions:
1. Go over with the two previous activities, gather your thoughts and reflect the practices
that you have in mind and the learnings you have acquired from the observation.
2. Write a reflection paper that relates to planning and management of the teaching and
learning process.
3. Provided below is the scoring rubric for you to be guided in crafting your output.

Criteria Advanced Proficient Developing Beginning Rate

4 3 2 1

Content Satisfies Satisfies Satisfies only Satisfies only 3

a. Describes an effective seven-eigh only three-four one or two
planning and t indicators five-six indicators indicator/s
management in the indicators
teaching-learning
b. Presents classroom
management techniques
while teaching
c. Indicates appropriate
instructional strategies
d. Identifies the
appropriate learning
experiences given in the
new normal
e. Discusses the
importance of lesson
planning
f. Presents coherent ideas
g. Has a good reflection
on planning and
management
h. Exhibits originality of
answers

10
 Criteria Advanced Proficient Developing Beginning Rate
4 3 2 1

Conventions Satisfies Satisfies Satisfies only Satisfies only 4

a. Uses correct and six-seven only three one or two
appropriate words indicators four-five indicators indicator/s
b. Uses correct sentence indicators
construction and
grammar
c. Exhibits correct
spelling
d. Properly uses
punctuation marks
e. Uses proper indentions
f. Uses proper
capitalizations
g. Properly cites articles
and/or researches

Promptness Submits Submits Submits Submits 3

output 2-3 output on output one output 2-3
days before time day after the days after the
the deadline deadline
deadline

Total 10

An effective planning and management are necessary for it serve as the foundation of
the whole teaching-learning process. It all starts with a well-crafted lesson plan. Lesson
planning serves as a guide for teachers to identify what they will teach and how will they
teach it. This is also where the learning objectives are made – containing what the students
are expected to do after the lesson. Moreover, learning objectives will be the basis of all the
other parts of the lesson. Effective planning and management are important for these are
the ways to successfully achieve the aims and objectives of every lesson. Planning and
management keep the lesson aligned from objectives down to the last activity.
When it comes to my own classroom, I will always make sure that I plan and manage
each and every lesson I will have. I will come to the class prepared because that is what my
students deserve. Planning ensures that my students’ time in the classroom is meaningful.
Being prepared guarantees success, so teachers must always come prepared. I will ensure
that my lessons are well-planned and managed, for it will also be my source of confidence.

11
 CONFIRMATION OF PASSION

MOVIE REVIEW AND ANALYSIS

Directions:
1. You have already validated the practices you have in mind that was transpired in your
checklist through the actual observation in synchronous teaching facilitated by SI/SP.
2. You are now ready to strengthen your learning through a movie analysis.
3. Watch the movie entitled, “Like stars on Earth, every child is special.”
4. Make an analysis of the movie by identifying the various areas concerning planning
and management of the teaching and learning process.
5. Your output must consist of introduction, body and conclusion.

“Every student can learn, just not on the same day or in the same way.” -George
Evans. Each and every student is different and unique to one another, and that isn’t a bad
thing. If a certain student doesn’t learn in the same pace as others do, that doesn’t make
him/her bad, lazy, or making excuses. It’s just that maybe they are not being taught in
the way they learn – they are not being taught in the way their knowledge and skills will
be highlighted.
The movie “Like stars on Earth, every child is special” focused on the life of a student
who has dyslexia named Ishaan. It shows how Ishaan is being misunderstood, belittled,
and humiliated not just by his classmates, but also by his teachers. The people around
him expect so much from him without even understanding his situation. Teachers
frequently shout at him and send him out of their class. Moreover, he was constantly
humiliated in front of class. These situations put Ishaan in a state of fear and depression.
Not until, a new art teacher named Ram came. Ram saw what other teachers, even
Ishaan’s parents, can’t see in him. His teaching style is different from other teachers, and
he highly consider the students in everything he does. Ram acknowledged that students
are different and they excel in different ways. He takes the time to know his students
rather than judging them based on what others say and what papers show. This helped
him to effectively plan his teaching and manage his students. He doesn’t force the system
to the students; instead, he adjusts the system for the students.
Truly, students learn best when they feel valued, belonged, and prioritized. For a
teaching and learning process to be effective, it should revolve around the students’ needs
and learning styles. The planning will take a lot of time for “no one size fits all”, but it
should be thought thoroughly because no student should be left behind.

12
 HABITUATE TO PERPETUATE

LESSON PLANNING
Directions:
1. You are now about to complete this module. As you end, you will plan your first ever
actual teaching by writing your lesson plan in your preferred topic.
2. You will create two lesson plans with the same topic using two formats: MEDIA model
used by ITL and Daily Learning Plan (DLP) used by public schools.
3. Ensure that you incorporate the principles of curriculum and planning in writing your
lesson plan.
4. Have your lesson plan checked by your respective SI/SP.
5. Post a copy of your corrected lesson plan in this section.
Banghay Aralin sa Edukasyon sa Pagpapakatao
Baitang 8
Unang Markahan

ENDURING ESSENTIAL PRACTICE

SUBTHEME TOPIC
UNDERSTANDING QUESTION TEACHER

Organization The different components of How are the Ang BUMANGLAG,

an environment are being different Pakikipagkaibigan Harold M.
organized through components of bilang Isang
organizational management an Kayamanan CASTILLO,
that includes relationships environment Jonah Micah
among the members like organized? A.
friendship. This would allow
them to lead the group
towards success and
sustainable progress.

CONTENT, STANDARDS, AND COMPETENCIES

CONTENT CONTENT PERFORMANCE CODE COMPETENCIES

STANDARDS STANDARDS

a. Katangian ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng EsP8P- Naisasagawa ang

Mabuting mag-aaral ang pag- mag-aaral ang mga IId-6.4 mga angkop na
Pakikipagkaibigan unawa sa angkop na kilos kilos upang
b. Uri ng Relasyon pakikipagkaibigan upang mapaunlad mapaunlad ang
sa Kaibigan ang pagkakaibigan
c. Limang Antas ng pakikipagkaibigan (hal.:
Pakikipagkaibigan pagpapatawad)
d. Mga Tuntunin sa
Pagpapaunlad ng
Pakikipagkaibigan
e. Pagiging
Kaibigan at
Pakikipagkaibigan

13
 Preliminaries

Ikalawang Paksa: Ang Pakikipagkaibigan bilang Isang Petsa: Ika-10 ng Enero, 2021
Markahan Kayamanan
Week 2

Mga Layunin: Key Ideas:

Sa pagtatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay inaasahan na: 1. Ang Pagkakaibigan ay isang
Pangkabatiran:: Natutukoy ang mga katangian ng isang relasyon ng isa o higit pang tao na
mabuting kaibigan; bahagi ng mga panlipunang
Pandamdamin: Nakapagbabahagi ng pananaw sa mga pakikitungo ng mga tao na may
antas at paraan sa pagpapaunlad ng pakikipagkaibigan; at mahalagang bahagi sa
Saykomotor: Nakagagawa ng slam book tungkol sa pagpapaunlad ng buhay at
kaibigan na nagpapakita ng maunlad na relasyon ng tao sa kapwa at sa
pakikipagkaibigan. lipunan.

2. Ang pakikipagkaibigan ay isang

mahalagang yugto sa karanasan
ng isang tao sa pagpapaunlad ng
kanilang pakikipag-kapwa at
pagpapakatao.

3. Ang isang mabuting kaibigan

ay naghihikayat sa isang
mabuting pagkakaibigan sa
paggawa ng mabuti sa kapwa
tungo sa kabutihang panlahat.

Mga Kagamitan: Sanggunian:

Zoom App Grade 8 Paano Magpakatao book
Tablet, smart phone, at laptop
Lapis at sulatang papel

Learning Activities

Teacher’s Activity Pupil’s Response

Gawain #1: Institutional Video

1. Ang mga mag-aaral ay manonood ng
dalawang-minutong bidyo (institutional
video) na magpapakilala sa kanila sa sub-
theme para sa ikalimang linggo ng unang
markahan.

M
2. Ang sub-theme ay
organisasyon/organization..
3. Ang bidyo ay ipalalabas sa pamamagitan ng
Zoom app sa kalagitnaan ng flag ceremony
(Lunes, 7:00 ng umaga)
Motivate

Mga katanungan: Halimbawa ng Sagot:

1. Ano ang mensahe o aral na iyong 1. Ang mensahe o aral na aking
napulot sa institusyonal na bidyong napulot sa bidyo ay
iyong napanood? __________________.

E
Gawain #2: Paglilista
PANUTO: Ang mga mag-aaral ay tutukoy ng
mga katangian na mayroon sila na
makapagsasabing sila ay isang kaibigan.

Explore

14
 PAMPROSESONG TANONG: Mga Halimbawa ng Sagot:
1. Ano ang mga katangian mo na 1. Sa aking palagay po, ang
makapagsasabi na ikaw ay isang katangian na
mabuting kaibigan? makapagsasabi na ako ay
mabuting tao ay ang
pagiging maunawain.

2. Ang mga katangian mo bang ito ay 2. Opo, nakikita ko po ito sa

mayroon din ang mga kaibigan mo? Ito aking kaibigan dahil at ito
rin ba ang hinahanap mo sa isang rin ang hinahanap ko sa
kaibigan? isang kaibigan dahil
napapanatili nito ang
pagkakaibigan.

3. Mahalaga po sa akin ang

3. Gaano kahalaga sa iyo ang magkaroon
magkaroon ng parehong
ng parehong katangian gaya ng iyong
katangian sa aking
mga kaibigan?
kaibigan dahil
napapanaili namin ang
maayos na
pagkakaibigan.

Balangkas:
a. Katangian ng Mabuting Pakikipagkaibigan
b. Uri ng Relasyon sa Kaibigan
c. Limang Antas ng Pakikipagkaibigan
d. Mga Tuntunin sa Pagpapaunlad ng
Pakikipagkaibigan
e. Pagiging Kaibigan at Pakikipagkaibigan

Nilalaman:

Ang Pagkakaibigan ay isang relasyon ng isa o

higit pang tao na maaaring hindi bahagi ng
isang pamilya. Ito ay bahagi ng mga
panlipunang pakikitungo ng mga tao na may
mahalagang bahagi sa mapag -alaga at
mapang-unlad ng buhay at pakikipagkapwa-
tao.

D
Katangian ng Isang Mabuting Pagkakaibigan
1. Binubuo - “Kung nais mong magkaroon ng
isang tunay at tapat na kaibigan, ikaw rin mismo
ay kailangang magpatunay ng iyong katapatan
Discuss bilang kaibigan.”
2. Isinasakilos - “Ang paraan mo ng pakikipag-
ugnayan sa isang tao ay nagpapakita ng iyong
pagpapahalaga at pagturing sa relasyong
namamagitan o nais mong mamagitan sa
inyong dalawa.”
3. Patuloy na Proseso - “Nabubuo ang isang
relasyon dahil sa ating mga koneksyon o
ugnayan.”
4. Inuuri - “Maaaring pareho mong kaibigan ang
dalawang tao subalit hindi kailanman
magkakatulad ang uri o kalidad ng inyong
relasyon sa kanila.”
Halimbawa ng Sagot:
Ano o Sino ang isang kaibigan? Ang kaibigan ang isa o higit pang
tao na nakakakilala at
Uri ng Relasyon sa Kaibigan nakakaunawa sa atin at
1. Barkada - karaniwang kasama natin sa makakasama natin sa anumang
gawain gaya ng paglilibang at paggawa ng sitwasyon.
proyekto.

15
2. Kaibigan - sa kanila tayo komportable na
ipaalam ang ating suliranin at ganoon din sila sa
atin dahil sa tiwala sa isa’t isa.
3. Kaibigang matalik - sila ang karaniwang ay
itinuturing natin na bahagi ng ating pamilya.

Ano ang nagpapatibay sa isang Halimbawa ng Sagot:

pagkakaibigan? Ang nagpapatibay sa
pagkakaibigan ay ang mabuting
relasyon sa isa’t isa.
Limang Antas ng Pagkakaibigan
1. Sariling Pag-unlad - “Umuunlad ba ang aking
pagkatao dahil sa pagsasamahan naming
magkaibigan?”
2. Kapwa Pag-unlad ng Magkaibigan - “Nais ko
bang umunlad ang pagkatao ng aking kaibigan
dahil sa akin at ako naman sa kanya?”
3. Kapwa Pag-unlad Kasabay sa Iba - “Maaari
ko bang bigyan ang ibang tao ng pagkakataon
na umunlad kasabay namin?”
4. Kapwa Pag-unlad Para sa Isang Layunin -
“Nais ko bang magkasama kaming umunlad
tungo sa isang mabuting layunin?”
5. Kapwa Pag-unlad Kasama ang Panginoon -
“Umuunlad ba ang aming kalagayang pisikal,
pinansiyal, panlipunan, at espiritwal na aspeto sa
pakikipagkaibigan?”

Paano mo mapapaunlad ang relasyon ng Halimbawa ng Sagot:

inyong pagkakaibigan? Mapapaunlad ko ang aming
pagkakaibigan sa patuoy na
pagkilala sa bawat isa at
Mga Tuntunin sa Pagpapaunlad ng pagkakaroon ng maayos,
Pakikipagkaibigan matibay, at mabuting
1. Magbigay ng sapat na panahon sa komunikasyon, higit sa lahat ay
pagkakaibigan ang pagbibigay ng pagkakataon
-Ang pagbibigay ng prayoridad sa pagmamahal sa bawat isa na umunlad.
at panahon ay kailangan sa pagpapanatili ng
mabuting pakikipagkaibigan.
2.Magkaroon ng malinaw na
pagkakaunawaan
-Mahalaga sa anumang relasyon ang pagiging
bukas sa pagbabahagi at pagtanggap ng upang
maipahayag sa kaibigan ang nasasaloob ng
puso.
3. Magpahayag ng iyong pagmamahal sa
kaibigan
-Masarap sa pakiramdam ang makatanggap ng
mga salitang nagpapahayag ng pagmamahal o
pagtatangi.
4. Magpakita ng kakayahan at kilos sa
nagpapakita ng pagmamahal
-Naipapakita ito sa mga ritwal sa
pakikipagkaibigan na nagpapanatili at
nagbibigay ng kapanabikan sa relasyon sa
kaibigan.
5. Maglaan ng espasyo sa inyong
pagkakaibigan
-Isaalang-alang ang pagkakaiba ng bawat isa at
magbigay ng pagkakataon sa kaibigan sa
mapag-isa at himukin din ang kaibigan na
makipagkaibigan sa iba.

Pagiging Kaibigan at Pakikipagkaibigan

Ang pakikipagkaibigan ay isang mahalagang
yugto sa karanasan ng isang tao sa
pagpapaunlad ng kanilang pakikipag-kapwa at
pagpapakatao na nagsisimula sa atin. Ang antas

16
 ng pagkakaibigan ay batay sa ekspektasyon o
inaashan na ibinibigay ng isa’t isa sa relasyon.
Mahalaga ang pagkakaroon ng matalik na
kaibigan na nakakakilala sa atin at dadamayan
tayo sa panahon ng suliranin. Ang pagpapakita
ng pagmamahal, katapatan, at dedikasyon ay
mahalaga sa pagpapanatili ng pagkakaibigan at
pangangalaga ng relasyon.

Sa panahon ngayon, laganap ang paggamit ng

internet at social media networking sites na
nagbibigay ng malawak na plataporma sa
pakikipag-komunika sa iba. Dahil dito ay nakilala
ang cyber friendship nag nagbigay daan sa
bagong ugnayan at pagpapatuloy ng dati pang
ugnayan sa tulong ng cyberspace. May
dalawang bagay na dapat tandaan sa
pakikipagkaibigan online, una ay ang pagiging
maunawain at pagiging maingat.

Kakaiba man ang paraan ng pakikipagkaibigan

dala ng teknolohiya, hindi pa rin nagbabago ang
mga inaasahan sa mabuting pakikipagkaibigan.

Ang isang mabuting kaibigan ay naghihikayat

sa isang mabuting pagkakaibigan sa paggawa
ng mabuti sa kapwa tungo sa kabutihang
panlahat.
Halimbawa ng Sagot:
Opo, masasabi ko na isa akong
Ikaw ba ay mabuting kaibigan?
mabuting kaibigan.

Gawain #3: Paglilista

1. Sa isang malinis na papel, ang mga
mag-aaral ay gagawa ng dalawang

I
kolum. Sa isang ay ang kanilang
pangalan at sa kabilang kolum ay ang
pangalan ng isa nilang kaibigan.
2. Tutukuyin ng mga mag-aaral ang
Innovate kanilang mga katangian at ng kanilang
kaibigan na maaaring magkapareho o
magkaiba.
3. Gagawin ito ng mga mag-aaral sa
tatlong minuto.

Gawain #4: Slambook

1. Ang guro ay naghanda ng slambook
matrix, kung saan pupunan ng mga
mag-aaral ang mga kahingain sa
gawain batay sa aralin.
2. Ilalapat ng mga mag-aaral ang kanilang

A
gawa mula sa innovate activity sa venn
diagram sa inihandang slambook
matrix ng guro.
3. Pagkatapos ay sasagutin ng mga mag-
aaral ang katanungang: Paano
Assess nakatulong ang mga katangiang ito
upang maging mahalagang bahagi
kayo sa buhay ng isa’t isa?
4. Ang gawain ay ipapasa sa ePNU na
nakasunod sa file format na SURNAME,
Name_Innovate-Pagkakaibigan (e.g.
DELA CRUZ, Juan_Innovate-
Pagkakaibigan).

17
 Inihanda nina:

Harold M. Bumanglag
Practice Teacher (Grade 8 Edukasyon sa Pagpapakatao), PNU-ITL
bumanglag.hm@pnu.edu.ph

Jonah Micah A. Castillo

Practice Teacher (Grade 8 Edukasyon sa Pagpapakatao), PNU-ITL
castillo.jma@pnu.edu.ph

Baitang 8
Yunit II Feedback
Ang Pakikipagkaibigan bilang Isang Kayamanan

Banghay Aralin sa Edukasyon sa Pagpapakatao

Heading Baitang 8
Ikalawang Markahan
Jonah Micah A. Castillo

Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa

Pangnilalaman pakikipagkaibigan.
(Content
Standard)

Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang

Pagganap mapaunlad ang pakikipagkaibigan (hal.: pagpapatawad).
(Performance
Standard)

Kasanayang 6.4 Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang
Pampagkatuto pakikipagkaibigan (hal.:pagpapatawad)
DLC (No. &
Statement)

Sa pagtatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay inaasahan na:

a. Pangkabatiran: nasusuri ang pagkakaibigan ayon sa mga
antas ng pakikipagkaibigan;
Mga Layunin b. Pandamdamin: nabibigyang halaga ang mga tuntunin na
(Objectives) nagpapalalim ng pakikipagkaibigan; at
c. Saykomotor: nakagagawa ng scrapbook matrix na
nagpapakita ng mga katangian na tinataglay ng isang
mabuting pakikipagkaibigan.

Paksa Ang Pakikipagkaibigan bilang Isang Kayamanan

(Topic)

Pagpapahalaga Compassion/Malasakit
(Value to be (Caring and Sharing)
developed)

Sanggunian 1. Punsalan, T. G., Gonzales, C. C., Marte, N. C., & Nicolas,

(APA 7th Edition M. V. D. (2013). Paano Magpakatao 8. Unang Edisyon.
format) Rex Bookstore.

18
 2. Bognot, R. M. C., Comia, R. R., Gayola, S. T., Lagarde,
M. A. S., Leano, M. R., Martin, E. C., Ong, M. A. M., at
Paras, R. T. (2013) Edukasyon sa Pagpapakatao -
Ikawalong Baitang: Modyul para sa Mag-aaral. Unang
Edisyon. https://www.slideshare.net/nicogranada31/k-to-
12-grade-8-edukasyon-sa-pagpapakatao-learner-module

• Laptop
• Cellphone
Mga Kagamitan • Zoom App
(Materials) • Mentimeter
• PowerPoint Presentation Slides
• Canva

Pangalan at
Jonah Micah A. Castillo
Larawan ng
Guro

Gawain: Institusyonal na Bidyo Technology

Panuto: Integration

1. Ang mga mag-aaral ay manonood ng ZOOM APP

dalawang-minutong bidyo
(institutional video) na magpapakilala A cloud-based
sa kanila sa sub-theme para sa video
ikalawang linggo ng ikalawang communications
markahan. app that allows
Panlinang Na
2. Ang sub-theme ay __________. you to set up
Gawain
3. Ang bidyo ay ipalalabas sa virtual video and
(Motivation)
pamamagitan ng Zoom app sa audio
kalagitnaan ng flag ceremony (Lunes, conferencing,
7:00 ng umaga) webinars, live
chats, screen-
Mga Pamprosesong Tanong: sharing, and other
collaborative
1. Ano ang mensahe o aral na iyong capabilities.
napulot sa institusyonal na bidyong
iyong napanood?

19
 PANUTO: Ang mga mag-aaral ay tutukoy Technology
ng mga katangian na mayroon sila na Integration
makapagsasabing sila ay isang mabuting
kaibigan. Ito ay gagawin sa mentimeter.com. MENTIMETER

An interactive
presentation tool
Pangunahing that allows users
Gawain to engage their
(ACTIVITY) audiences in real
time.

Link:
https://www.ment
i.com/nj1w15z9g
n

1. Ano ang mga katangian mo na Technology

makapagsasabi na ikaw ay isang Integration
mabuting kaibigan?
POWERPOINT
PRESENTATIO
2. Ang mga katangian mo bang ito ay N SLIDES
Mga
mayroon din ang mga kaibigan mo?
Katanungan
Ito rin ba ang hinahanap mo sa isang A presentation
(ANALYSIS)
kaibigan? program that
allows you to
create dynamic
3. Gaano kahalaga sa iyo ang slide
magkaroon ng parehong katangian presentations.
gaya ng iyong mga kaibigan?

Balangkas: Technology
• Mabuting Pakikipagkaibigan Integration
• Mga Katangian ng Mabuting
Pakikipagkaibigan POWERPOINT
• Limang Antas ng PRESENTATIO
Pakikipagkaibigan N SLIDES
• Mga Tuntunin sa Pagpapalalim ng
Pakikipagkaibigan A presentation
• Pakikipagkaibigan: Personal at program that
Pagtatalakay Birtwal allows you to
(ABSTRACTION Nilalaman: create dynamic
) slide
Mabuting Pakikipagkaibigan presentations.
a. Ang mga tao ay likas na
nakikipagkapwa. Dito nabubuo ang isang
mas malalim na ugnayan na tinatawag na
“kaibigan”. Tulad ng pamilya, kasama natin
ang ating mga kaibigan sa hirap at ginhawa.
Nasasabi natin sa kanila ang ating mga
saloobin, damdamin, at pagkatao.

Mga Katangian ng Mabuting

20
Pakikipagkaibigan
1. Ang pakikipagkaibigan ay
BINUBUO
1. Ang pakikipagkaibigan ay
ginugusto at
pinagsusumikapan. Ito ay
hindi kusang dumarating sa
isang tao.
2. Ang pakikipagkaibigan ay
ISINASAKILOS
1. Ang ating ikinikilos ang
siyang nagpapakita ng ating
pagpapahalaga.
3. Ang pakikipagkaibigan ay isang
PATULOY NA PROSESO
1. Hindi natatapos ang ugnayan
kapag naging magkaibigan na
kayo. Ito ay isang proseso na
kailangan pangalagaan dahil
maaari itong lumalim o
bumabaw sa paglipas ng
panahon.
4. Ang pakikipagkaibigan ay INUURI
1. Marami tayong tinuturing na
kaibigan, ngunit hindi pare-
pareho ang turing natin sa
kanila.

Limang Antas ng Pakikipagkaibigan

1. Pag-unlad
1. “Umunlad ba ang pagkatao ko
dahil sa aming
pagkakaibigan?”
2. Sabay o Kapwa Pag-unlad ng
Magkaibigan
1. “Mas umunlad ba ang
pagkatao niyo dahil sa isa’t-
isa?”
3. Kapwa Pag-unlad Kasabay ng Iba
1. “Umuunlad din ba ang ibang
tao dahil sa inyong samahan?”
4. Kapwa Pag-unlad para sa Iisang
Layunin
1. “Bukod sa magkasamang
pansariling pag-unlad,
magkasama rin ba kayong
umunlad tungo sa isang
mabuting layunin?”
5. Kapwa Pag-unlad Kasama ang
Panginoon
1. “Kasama ba ang espiritwal na
aspeto sa inyong pag-unlad?”

21
 Mga Tuntunin sa Pagpapalalim ng
Pakikipagkaibigan
1. Bigyan ng sapat na panahon ang
iyong pakikipagkaibigan
2. Magkaroon ng isang malinaw na pag-
uunawaan
3. Maglakas-loob na sabihin ang iyong
pagmamahal
4. Pag-aralan ang mga kakayahan at
kilos na nagpapakita ng pagmamahal
5. Maglaan ng kaunting espasyo sa
inyong pagiging magkaibigan

Pakikipagkaibigan: Personal at Birtwal

• Dahil sa mga teknolohiyang dulot ng
makabagong panahon, nagkaroon
tayo ng panibagong paraan ng
pakikipagkaibigan.
• Inaasahan pa rin na kahit sa birtwal
ay taglay natin ang mga katangian ng
isang mabuting kaibigan at sinusunod
natin ang mga tuntunin sa
pagpapalalim ng pakikipagkaibigan.

Gawain #3: Paglilista Technology

1. Sa isang malinis na papel, ang mga Integration
mag-aaral ay gagawa ng dalawang
kolum. Sa isang ay ang kanilang CANVA
pangalan at sa kabilang kolum ay ang
pangalan ng isa nilang kaibigan. A graphic design
2. Tutukuyin ng mga mag-aaral ang platform, used to
kanilang mga katangian at ng create social
kanilang kaibigan na maaaring media graphics,
magkapareho o magkaiba. presentations,
3. Gagawin ito ng mga mag-aaral sa posters,
tatlong minuto. documents and
other visual
content. The app
Paglalapat
includes templates
(APPLICATION)
for users to use.

Link:
https://www.canv
a.com/design/DA
E027fkvPc/share/
preview?token=R
BXSsex7xNr7EU
KQ9NLCeQ&rol
e=EDITOR&utm
_content=DAE02
7fkvPc&utm_cam
paign=designshar
e&utm_medium=l

22
 ink&utm_source=
sharebutton

Gawain #4: Slambook Technology

1. Ang guro ay naghanda ng slambook Integration
matrix, kung saan ang mga mag-aaral
ay ibibigay ang, mga kahingain sa CANVA
gawain batay sa aralin.
2. Ilalapat ng mga mag-aaral ang A graphic design
kanilang gawa mula sa innovate platform, used to
activity sa venn diagram sa create social
inihandang slambook matrix ng guro. media graphics,
Pagsusulit
3. Pagkatapos ay sasagutin ng mga mag- presentations,
(ASSESSMENT)
aaral ang katanungang: Paano posters,
nakatulong ang mga katangiang ito documents and
upang maging mahalagang bahagi other visual
kayo sa buhay ng isa’t isa? content. The app
4. Ang gawain ay ipapasa sa ePNU na includes templates
nakasunod sa file format na for users to use.
SURNAME, Name_Innovate-
Pagkakaibigan (e.g. DELA CRUZ,
Juan_Innovate-Pagkakaibigan).

Technology
Panuto: Integration

1. Ipagpapatuloy ng mga mag-aaral ang CANVA

gawain bilang asynchronous activity.
2. Ang pagpapatuloy ng gawain ay sa A graphic design
oras ng asynchronous class ng platform, used to
Takdang-Aralin Edukasyon sa Pagpapakatao. create social
(ASSIGNMENT) 3. Ang bawat mag-aaral ay magpapasa media graphics,
ng kopya ng kanilang liham sa ePNU. presentations,
posters,
documents and
other visual
content. The app
includes templates
for users to use.

23