PERANCANGAN PdP-PBL (Merangkai Kurikulum)

Nama TAHUN 1 CERIA

Sekolah SK MENGKUANG

Tajuk / Tema “BUMIKU HIJAU”

Ringkasan Projek Matlamat utama PBL ini adalah mengkaji perbandingan dan perbezaan bahagian pada
(Abstract) tumbuhan dengan mengambil kira pelbagai faktor (daun, bunga, batang dan akar).
Pelaksanaan aktiviti ‘Small Project, Big Impact’ (SPBI) adalah selama 3 minggu di mana
maklumat-maklumat tentang bahagian tumbuhan akan direkod dalam bentuk Jadual
Pengelasan dan dibentang semasa Hari Pembentangan. Bagi menjayakan aktiviti SPBI
ini, kami perlu berbincang dalam kumpulan yang melibatkan guru-guru subjek (Inter
Disciplinary) kerana ia melibatkan empat mata pelajaran iaitu Sains, Matematik, Bahasa
Melayu dan Bahasa Inggeris, sebelum pelaksanaan dilanjutkan bersama dengan murid.
Dapatan hasil aktiviti kami lebih menjurus kepada pengenalan terhadap bahagian
tumbuhan. Rumusan hasil aktiviti akan dibentangkan dalam bentuk penceritaan dengan
sebutan serta intonasi yang betul dan sesuai kepada semua murid, guru dan akan
dikongsikan nanti dengan pihak-pihak yang berkepentingan. Penilaian terhadap setiap
peringkat aktiviti SPBI kami adalah berdasarkan rubrik-rubrik tertentu yang telah
digariskan.
Tahun 1 Ceria

Masa 1 minggu

Mata Pelajaran Sains (Induk) Matematik B.ahasa Melayu Bahasa Inggeris

Standard 6.1 Bahagian 8.1 Mengumpul, 1.2 Bertutur untuk 1.2 Pupils will be able to
Tumbuhan mengelas dan menyampaikan listen to and respond
Kandungan menyusun data maklumat dan idea appropriately in formal
bagi pelbagai and informal situations for
tujuan a variety of purposes.
Standard 6.1.1 Membanding 8.1.1 Mengumpul 1.2.1 Bertutur 1.2.1 listen to, respond to
dan membezakan dats berdasarkan dengan sebutan and talk about related
Pembelajaran bahagian pada situasi harian yang betul dan topics with correct
tumbuhan iaitu: intonasi secara pronunciation, word stress
bertatasusila. and intonation at
i. daun: jenis urat
daun (i) word level
ii. bunga: berbunga, 1.2.2 (ii) phrase level
tidak berbunga Menyampaikan
(iii) sentence level
maklumat daripada
iii. batang: berkayu,
bahan.
tidak berkayu
iv. akar: akar tunjang,
akar serabut

Standard Prestasi TP6 Berkomunikasi TP6 TP6 Memberikan TP6

untuk menunjukkan Menyelesaikan respons terhadap
 perbezaan antara dua masalah harian pelbagai soalan,
 Can listen and respond
tumbuhan yang yang bukan rutin suruhan, dan
to a given stimulus with
berlainan jenis dari melibatkan pesanan serta
correct stress, rhythm
aspek jenis urat daun, pengurusan data menyampaikan
and intonation
berbunga atau tidak secara kreatif dan maklumat dengan
confidently
berbunga, jenis inovatif. sebutan dan
 Can listen and respond
batang dan jenis akar. intonasi yang betul
to related topics with
secara bertatasusila
correct stress and
pada tahap sangat
intonation confidently
terperinci,
 Can take part in daily
konsisten, dan
conversations fluently
menjadi model
and confidently
teladan.
 Can listen to and follow
simple instructions and
directions accurately
and confidently

Hasil Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran Secara umumnya: Sila lihat kembali Standard Prestasi bagi subjek Sains, Matematik,
Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris.
Secara khususnya:
1. Mengenal pasti perbandingan dan perbezaan bahagian pada tumbuhan dengan
mengambil kira pelbagai faktor (daun, bunga, batang dan akar).
2. Merekod maklumat hasil aktiviti SPBI dalam bentuk jadual pengelasan.
3. Membuat rumusan hasil dapatan tentang pelaksanaan SPBI.
4. Membentangkan rumusan hasil aktiviti SPBI dalam bentuk penceritaan dengan
sebutan serta intonasi yang betul dan sesuai.
The Big Idea BUMIKU: HARGAILAH FLORA KITA

Soalan Pencetus Sains Matematik Bahasa Melayu Bahasa Inggeris

Idea “Dunia Tanpa Bagaimanakah Mengapakah cuaca Why is the weather hot?
Tumbuhan?” cara untuk panas?
Why are plants important?
merekodkan
Apakah kepentingan Mengapakah
maklumat yang How to live without
setiap bahagian tumbuhan itu
diperoleh? plants?
tumbuhan? penting?
What is the root cause of
Apakah bahagian Bagaimanakah
plant extinction?
yang penting bagi Bagaimana hidup tanpa
setiap tumbuhan? maklumat yang tumbuhan? How to save plants?
telah direkodkan
Bahagian tumbuhan Apakah punca
dapat
manakah yang paling masalah kepupusan
dipersembahkan?
penting? tumbuhan?
Apakah faktor yang Bagaimanakah cara
menyebabkan untuk
tumbuhan tidak menyelamatkan
tumbuh dengan baik? tumbuh-tumbuhan?
 Rancangan Pentaksiran

Tugasan: Jenis / Alat Pentaksiran:

1. Senarai semak pelaksanaan aktiviti SPBI.

1. Melaksanakan aktiviti SPBI berkenaan
2. Senarai semak perekodan maklumat.
dengan perbandingan dan perbezaan bahagian
3. Senarai semak jadual pengelasan.
tumbuhan.
4. Rubrik pengadilan bercerita
2. Merekod maklumat hasil aktiviti SPBI.
5. Rubrik pembentangan
3. Menyediakan jadual pengelasan mengikut
bahagian tumbuhan.
4. Menghasilkan rumusan hasil dapatan aktiviti
SPBI melalui penceritaan.
5. Hari Pembentangan

Langkah Pengajaran Rujuk Timeline

Sumber 1. Radas dan bahan-bahan aktiviti SPBI.

2. Bahan-bahan rujukan (buku, jurnal, online
resources).
3. Pakar dan pihak berkepentingan (Pihak sekolah,
ibu bapa, etc).
4. Kamera, perakam video (Hari pelaksanaan
aktiviti penerokaan).
5. Bahan-bahan kitar semula (Botol air mineral).