PILAR COLLEGE OF ZAMBOANGA CITY, INC.

R.T. Lim Boulevard, Zamboanga City

Basic Education Department
PAASCU Accredited Level III

UNIT PLAN

Asignatura: AP – Grade VII Markahan: PANGALAWANG MARKAHAN Yunit: # 1

Paksa: Sinaunang Kabihasnan sa Asya Bilang ng Araw: 14

UNANG ANTAS: MGA INAASAHANG BUNGA

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN

Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na
nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano

PAGLILIPAT NG NATUTUNAN

Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pagpapahalaga sa mga naiwang pamana ng ating ninuno na inihandog
ng Poong maykapal at siyang humubog sa sinaunang kabihasnang Asyano at pagbuo ng pagkakakilanlang
Asyano. Naipapamalas din ang pagiging produktibo at responsableng Asyano upang mapanatili ang mga
kaisipan at pilosopiyang namana.

MGA PAKSA
 Paghubog ng Sinaunang Kabihasnan sa Asya
- Ebolusyong Kultural sa Asya
 Kulturang Paleolitiko
 Kulturang Mesolitiko
 Kulturang Neolitiko
 Kulturang Metal
- Mga Sinaunang Kabihasnan sa Asya
 Kalagayang Heograpikal ng Mesopotamia, Indus at China
 Kasaysayan at Pamumuhay ng mga Sinaunang Kabihasnan (Sumer, Indus, Shang)
- Mga salik sa pagbuo ng isang sibilisasyon
- Sinaunang kabihasnan ng Mesopotamia
 Sumerians
 Akkadians
 Babylonians
 Assyrians
 Chaldeans
 Hebrew
 Hittites
 Lydians
 Persians
 Arameans
- Sinaunang kabihasnan ng Indus
 Harappa at Mohenjo-daro

Mga Pag-unawang Kakailanganin Mga Mahalagang Tanong

Ang mga kaisipang Asyano ay nakatulong sa 1. Paano umunlad ang paraan ng pamumuhay ng mga
paglilinang ng kultura ng sinaunang kabihasnang Asyano mula sa Panahong Paleolitiko hanggang sa
Asyano. Panahon ng Metal?
2. Bakit mahalaga ang pagkatuklas ng apoy sa Panahong
Paleolitiko?
3. Paano naimpluwensiyahan ng Kabihasnang Sumerian

KAALAMAN
Matutunan ng mga mag-aaral ang...
 Kalagayan, pamumuhay at development
ng mga sinaunang pamayanan
 Mga sinaunang kabihasnang humubog sa
pamumuhay ng mga Asyano
 Mga kaisipang Asyano na nagbigay-daan
upang mabuo ang mga kabihasnan at
imperyo
IKALAWANG ANTAS: PAGTATAYA
Performance Task (with rubrics)
Ang iyong pangkat ay inatasan ng City Museum na magsaliksik ng lumang larawan sa inyong lugar.
Maaaring pumili sa mga sumusunod:
a. Gusali- municipal/city hall, paaralan o pamilihan
b. Hanapbuhay- pangingisda, pagsasaka o paghahayupan
Pagkatapos, suriin ang pagbabagong naganap kaugnay ng napiling
Mga Pagbabagong
Lumang Larawan naganap
ang pamumuhay ng mga Asyano?
4. Paano nakatulong ang kalagayaang heograpikal ng
Mesopotamia sa pag-unlad ng kabihasnan sa rehiyon?
5. Paano nakaimpluwensya ang mga sinaunang
kabihasnang Sumer, Indus, at Shang sa pamumuhay ng
mga Asyano?
6. Paano nakaapekto ang heograpikal na kinaroroonan ng
Timog Asya sa pamumuhay ng mga sinaunang
katutubong nan inirahan sa rehiyon?
KASANAYAN
Malilinang sa mga mag-aaral ang kasanayan sa
 Paglalahad sa mga mahahalagang pangyayari sa
pamumuhay ng mga sinaunang Asyano noong
panahon ng Ebolusyong Kultural
 Pagbuo ng konklusyon hinggil sa kalagayan,
pamumuhay at development ng mga sinaunang
pamayanan
 Pagbibigay kahulugan sa konsepto ng kabihasnan
at paglalahad sa mga katangian nito
 Pagsusuri sa teknolohiya at pamumuhay ng mga
sinaunang Asyano sa panahong ito
 Pagsusuri sa epekto ng heograpiya sa paghubog ng
kasaysayan at pamumuhay ng mga sinaunang
Asyano
 Paghahambing at paglalarawan sa pamumuhay sa
ilalim ng mga kabihasnang Sumer, Indus at Shang
 Pagpapahalaga sa mga kaisipang Asyano,
pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubg ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa
pagbuo ng pagkakilanlnag Asyano
 Paghahambing sa iba’t ibang kaisipang Asyano na
nagbigay daan sa paglinang ng pagkakilanlang
Asyano
 Pagpapahalaga sa mga bagay at kaisipang
pinagbatayan sinocentrism, divine origin,
devaraja) sa pagkilala sa sinaunng kabihasnan
larawan. Gamitin
Mga salik sa na
ang tsart
Nakabuti basa pagsusuri.
ang naganap
nakakaapekto sa na pagbabago?
pagbabago Pangatwiran.
Ang nagawang pananaliksik ay iprepresenta sa harap ng guro,kapwa mag-aaral at direktor ng City Museum.
Ito ay isasama sa eksibit ng kasaysayan ng Zamboanga City. Bibigyang diin ang mga pagbabagong naganap
sa inyong lugar sa pamamagitan ng mga larawan at iba pang sanggunian.

G – Pananaliksik sa unang pamumuhay/kalagayan ng mga tao sa inyong lugar

R – Mananaliksik
A – Guro at mga mag-aaral
S – Pagsusuri sa kalagayan at pamumuhay ng mga tao sa inyong lugar bago ang iyong henerasyon
P – Case Study
S – Rubrics
Mga Pamantayan
I. Pagsusuri – 5 puntos
II. Paliwanag – 5 puntos
III. Pagkamalikhain – 5 puntos

Di-gaanong Sadyang Di-

Pamantayan Napakahusay Mahusay Katamtaman
mahusay mahusay
5 4 3 2 1
Higit sa Naihambing ng Naihambing May ilang Marami sa
inaasahan ang maayos ang ang mga pagsusuri sa mga pagsusuri
nahambing na sinuring paksa pagbabagong paksa ay sa paksa ay
Pagsusuri mga at wasto ang naganap sa kulang o mali mali
pagbabagong impormasyon sinuring paksa
naganap sa
sinuring paksa at
wasto ang mga
impormasyon
5 4 3 2 1
Higit sa Gumamit ng Gumamit ng Kaaya-aya ang Hindi kaaya-
inaasahan ang mga larawan at larawan at presentasyon aya ang
ginamit na mga disenyo upang disenyo na subalit may presentasyon
larawan, disenyo, maging kaaya- naging kaaya- kalabuan ang at malabo ang
at kagamitan aya ang aya ang isinulong na isinulong na
upang maging presentasyon at presentasyon ideya na ideya
Pagkamalikhain kaayang-kaaya
madaling mahirap
ang presentasyon
maunawaan ang maunawaan
at mas madaling
maunawaan ang isinulong na
isinulong na ideya
ideya

Paliwanag 5 4 3 2 1
Higit sa Natalakay nang Natalakay ang Natalakay ang Hindi
inaasahan ang mabuti at wasto mga salik na mga salik lubusang
natalakay na mga ang mga salik nakakaapekto subalit may natalakay ang
salik na na sa pagbabago mali sa mga mga salik na
nakaapekto sa nakakaapekto at pag-unlad nabanggit nakaapekto sa
pagbabago at sa pagbabago at ng sinuring pagbabago
pag-unlad ng
pag-unlad ng paksa
sinuring paksa
sinuring paksa
 at

Other Evidences:
 Picture Analysis at Timeline
 Graphic Organizers
 Concept map
 Role Playing
 Maikling pagsusulit
 Talakayan at Oral Recitation
IKATLONG ANTAS: MGA GAWAIN SA PAGKATUTO
Mahalagang Gawain sa proseso ng Pagtuturo at pagkatuto
Saklaw sa proseso ng pagtuturo at pagkatuto ang...

Unang Araw
1. Pagtukoy sa mga sinaunang pamumuhay na ginawa ng mga taong namuhay sa panahong Paleolitiko
2. Pagsasagawa ng differenciated activities hinggil sa panahong Paleolitiko
3. Pagbibigay halaga sa mga bagay na nadiskube noong sinaunang panahon sa nakaraan hanggang sa
kasalukuyan.
Ikalawang Araw
1. Pagtalakay sa mga pagbabagong naganap noong panahong Nelolitiko
2. Naiisa isa ang mga pagkakaiba sa panahong Paleolitiko at Neolitiko
3. Naipapahayag ang ideya tungkol sa epekto ng Urban revolution sa mga sinaunang tao
Ikatlong Araw
1. Pagbabalik tanaw sa mga paksang tinalakay (Panahong Paleolitiko at panahong Neolitiko)
2. Maikling pagsusulit tungkol sa panahong Paleolitiko at Neolitiko
Ika-apat na Araw
1. Pagtatalakay sa paksang panahon ng metal
2. Naihahambing ang tatlong yugto ng sinaunang panahon (Paleolitiko, Neolitiko at Metal) pagdating sa
aspektong pamumuhay ng mga sinaunang tao.
3. Naipapahayag ang kahalagahan ng mga ambag sa panahong metal sa kasalukuyang panahon
Ika-limang Araw
1. Pagtalakay sa kondisyong Heograpikal ng Mesopotamia
2. Paglikha ng isang retrieval chart na nagsasaad ng mga sinaunang pamumuhay ng mga taong nanirahan
sa panahong Neolitiko
3. Naipapahayag ang kahalagahang naidulot ng lambak ilog ng Tigris at Euphrates sa paghubog ng
sinauang
kabihasnan sa Mesopotamia
Ika-anim na Araw
1. Pagtalakay sa kondisyong heograpikal ng Indus
2. Naipapahayag ang mga salik kung bakit naubo ang tanyag na kabihasnan ng Indus.
3. Naiisa isa ang salik sa pagbagsak ng sinaunang kabihasnan ng Indus.
Ika-pitong Araw
1. Naibibigay ang kadahilanan kung bakit binansagang Sorrow River ang ilog ng Huang Ho
2. Naiisa isa ang mga ambag na naibigay ng Huang Ho river
3. Naipapahayag ang pansariling ideya hinggil sa maayos na pangangalaga ng lokal na likas na yaman
Ika-walong Araw
1. Performance Task
Ika-siyam na araw
1. Talakayan hinggil sa mga batayan sa pagbuo ng isang sibilisasyon sa isang lipunan
2. Naiisa isa ang bawat batayan upang mabuo ang isang sibilisasyon
3. Naipapahayag ang kahalagan ng bawat batayan sa pagbuo ng isang sibilisasyon
Ika-sampu at ika labin-isang Araw
1. Natutukoy ang lambak ilog na kinagisnan ng mga sibilisasyon sa Mesopotamia
2. Naiisa isa ang mga sinaunang sibilisasyong umusbong sa rehiyon ng Mesopotamia
3. Natatalakay sa klase ang mga naging ambag ng bawat silibisasyon sa pamamagitan ng differentiated
activities
Ika labing-dalawang Araw
1. Review patungkol sa mga paksang tinalakay
 2. Maikling pagsusulit tungkol sa sibilisasyon sa Mesopotamia
Ika labing-tatlong Araw
1. Group performance task hinggil sa mga sibilisasyon sa Mesopotamia (Group Quiz Bowl)
Ika labing-apat na Araw
1. Natutukoy ang lambak ilog na pinagmulan ng sinaunang sibilasasyon sa India
2. Naiisa isa ang mga kadahilanan sa pagbagsak ng sinanunang lungsod ng Harappa at Mohenjo-daro