‫ﻣدرﺳﺔ ﻣرﯾم ﺑﻧت ﻋﻣران اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ﻟﻠﺑﻧﺎت‬

‫‪Maryam Bint Omran Primary Girls School‬‬

‫ﻗﯾﺎس ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻧطﺑﺎﻋﺎت اﻟﮭﯾﺋﺔ اﻹدارﯾﺔ واﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ و اﻟﻔﻧﯾﺔ‬

‫ﺑﯾﺋﺔ اﻷﻣن واﻟﺳﻼﻣﺔ‬

‫ﻧﺑذة ﻋن اﻻﻣن واﻟﺳﻼﻣﺔ‬

‫اﻹﺟراءات اﻟﻣﺗﻌﺑﺔ‬
 ‫أﺳﺋﻠﺔ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬

‫أوﻻً‪ :‬ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻷﻣن واﻟﺳﻼﻣﺔ‪:‬‬

‫ﺿﻌﯾف‬
‫ﻣﻣﺗﺎز‬ ‫ﻣﺗوﺳط‬ ‫ﺿﻌﯾف‬ ‫ﺟدا ً‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎر‬

‫‪ .١‬ﻣﺎ ﻣدى ﻣﻌرﻓﺗك ﺑﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ١.١‬ﺳﯾﺎﺳﺎت اﻷﻣن واﻟﺳﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ ١.٢‬ﻣﺳﺗوى اﻟدﻋم اﻟﻣﻘدم ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣدرﺳﺔ ﻟﺗﻧﻔﯾذ أي إﺟراءات‬

‫أﻣﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ١.٣‬ﺧطﺔ اﻹﺧﻼء ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﺷوب ﺣرﯾق‪.‬‬

‫‪ .٢‬اﻹﺟراءات اﻟﻣﺗﻌﺑﺔ ﻟﺗطﺑﯾق ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻷﻣن واﻟﺳﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ‪:‬‬

‫‪ ٢.١‬إﺟراءات اﻷﻣن واﻟﺳﻼﻣﺔ اﻟﻣﺗﻌﺑﺔ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣدرﺳﺔ ﺑﺷﻛل ﻋﺎم‪.‬‬

‫‪ ٢.٢‬ﺗﻧظﯾم إﺟراءات ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻹﺧﻼء ﻓﻲ ﺣﺎل ﻧﺷوب ﺣرﯾق‪.‬‬

‫‪ ٢.٣‬وﺟود اﻟﻣوارد اﻟﺑﺷرﯾﺔ )ﻣدرﺑﯾن او ﺧﺑراء( و اﻟﻣوارد اﻟﻣﺎدﯾﺔ‬

‫)ﻣﺛل‪ :‬اﻹﺳﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻷدوﯾﺔ( ﻟﻠﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ﺗﺣدﯾﺎت اﻟﺳﻼﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ ٢.٤‬ﻋﻘد ورش ﺗدرﯾﺑﯾﺔ ﻟﻣﻧﺗﺳﺑﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ ﻟوﺿﻊ آﻟﯾﺔ ﺗدرﯾﺑﺎت‬
‫اﻟطوارئ‪.‬‬
‫‪ ٢.٥‬اﻟوﻋﻲ ﺑﻣﻔﮭوم اﻟﺳﻼﻣﺔ واﻟﺻﺣﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻟدى ﻣﻧﺗﺳﺑﻲ‬
‫اﻟﻣدرﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ٢.٦‬ﺗوﻓﯾر اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺻﺣﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣدرﺳﻲ‪.‬‬

‫‪ ٢.٧‬ﺳﻼﻣﺔ ﻣراﻓق اﻟﻣدرﺳﺔ ﺑﺷﻛل دوري‪.‬‬

‫‪ ٢.٨‬اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟدورﯾﺔ ﻟﻠﻣﺑﻧﻰ اﻟﻣدرﺳﻲ وﺳﻼﻣﺔ اﻟﺗوﺻﯾﻼت واﻟﺑﻼط‬

‫و طﻔﺎﯾﺎت اﻟﺣرﯾق وأﺟﮭزة اﻹﻧذار و اﻟﺗﺑﻠﯾﻎ ﻋن أﯾﺔ ﻣﺧﺎطر‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻧﺷر ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻷﻣن واﻟﺳﻼﻣﺔ‪:‬‬

‫‪ .٣.١‬ﻧﺷر اﻟوﻋﻲ اﻟﺻﺣﻲ ﻟﺗﻌزﯾز ﺻﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ .٣.٢‬ﺗﻔﻌﯾل اﻟﻠوﺣﺎت اﻹرﺷﺎدﯾﺔ وﺗزوﯾدھﺎ ﺑﺎﻟﻣطﺑوﻋﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺳﻠﯾﻣﺔ و اﻹﺟراءات اﻻﺣﺗرازﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .٣.٣‬ﺣﺿور اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﺗدرﯾﺑﯾﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت واﻟورش ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺳﻼﻣﺔ واﻟﺻﺣﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‪.‬‬
 ‫ﺛﺎﻧﯾﺎ ً‪ :‬اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﻧظﺎﻓﺔ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‪:‬‬

‫ﻏﯾر‬
‫را ض‬ ‫ﻏﯾر راض‬ ‫را ض‬ ‫راض ﺟدا ً‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎر‬
‫ﺟدا ً‬
‫‪ .١‬ﻣﺎ ﻣدى رﺿﺎك ﻋﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ١.١‬اﻟﻣواﺻﻔﺎت اﻟﺻﺣﯾﺔ ﻟﻠﻔﺻول )اﻟﺗﮭوﯾﺔ‪ ،‬اﻹﺿﺎءة‪ ،‬أﺟﮭزة‬

‫اﻟﺗﺑرﯾد‪ ،‬وﺟود ﺳﻼل اﻟﻘﻣﺎﻣﺔ(‪.‬‬
‫‪١.٢‬ﺧﻠو اﻟﻣدرﺳﺔ ﻣن اﻟﻘوارض واﻟﺣﺷرات‪.‬‬

‫‪ ١.٣‬ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﻧظﺎﻓﺔ اﻟﻣراﻓق اﻟﺻﺣﯾﺔ ﻣﺛل )دورات اﻟﻣﯾﺎه( واﻹﺷراف‬

‫ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﻼت اﻟﻧظﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ١.٤‬ﺗوﻓر أدوات اﻟﺻﺣﺔ واﻟﻧظﺎﻓﺔ ﻣﺛل )اﻟﻣﺣﺎرم اﻟورﻗﯾﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺻﺎﺑون‪ ،‬اﻟﻣﻌﻘﻣﺎت ‪ ..‬اﻟﺦ(‬
‫ﺛﺎﻟﺛﺎ ً‪ :‬اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﺻﺣﯾﺔ ﻟﻣﻧﺗﺳﺑﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ‪:‬‬

‫‪ .١‬ﻣﺎ ﻣدى رﺿﺎك ﻋﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ١.١‬اﻟﺗﻧﺳﯾق ﺑﯾن اﻟﻣدرﺳﺔ و اﻟﻣراﻛز اﻟﺻﺣﯾﺔ اﻟﻣﺟﺎورة ﻟﻣواﺟﮭﺔ‬

‫ﺣﺎﻻت اﻟطوارئ‪.‬‬
‫‪ .١.٢‬ﺟﻣﻊ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺻﺣﯾﺔ ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ .١.٣‬ﺣﺻر اﻟﻣﺻﺎﺑﯾن ﺑﺎﻷﻣراض اﻟﻣزﻣﻧﺔ ﻣن ﻣﻧﺗﺳﺑﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺳﺟل اﻟﺻﺣﻲ‬
‫‪ ١.٤‬إﻋداد وﺗﻧﻔﯾذ أﻧﺷطﺔ ﺗﻌزز اﻻﺗﺟﺎھﺎت اﻹﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﻧﺣو اﻟﻌﺎدات‬
‫اﻟﺻﺣﯾﺔ اﻟﺳﻠﯾﻣﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﯾن ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ ﻣﺛل) اﻟﺗوﻋﯾﺔ ﺑﺳرطﺎن اﻟﺛدي‪،‬‬
‫ﯾوم اﻟﺳﻛر(‪.‬‬
‫‪ .١.٥‬ﺗوﻓر ﻋﯾﺎدة طﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﻣﺟﮭزة ﺑﺎﻷدوﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ و‬
‫اﻹﺳﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺛﺎ ً‪ :‬ﺗطﺑﯾق اﻹﺟراءات اﻻﺣﺗرازﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺗرة اﻻﺳﺗﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﺗﺻد ﻟﻔﺎﯾروس ﻛوروﻧﺎ‪:‬‬

‫‪ ١.١‬وﺟود ﻓرﯾق ﻟﻔﺣص درﺟﺔ ﺣرارة أﻋﺿﺎء اﻟﮭﯾﺋﺔ اﻹدارﯾﺔ‬

‫واﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻋﻧد ﺑواﺑﺔ اﻟﻣدرس‪.‬‬
‫‪ ١.٢‬ﺗوﻓر ﻣواد ووﺳﺎﺋل اﻟﺗﻌﻘﯾم ﻓﻲ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ وﺑﺷﻛل ﻛﺎف‪.‬‬

‫‪ .١.٣‬وﺿﻊ ﻣﻠﺻﻘﺎت ﺗوﻋوﯾﺔ وﺗﻌﻠﯾﻣﺎت و إرﺷﺎدات ﻋن ﺟﺎﺋﺣﺔ‬

‫ﻓﯾروس ﻛوروﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻷﻣﺎﻛن اﻟﺑﺎرزة ﻓﻲ اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ واﻟﻣراﻓق‪.‬‬
‫‪ .١.٤‬اﻹﺑﻼغ ﻋن ﺣﺎﻻت اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻔﯾروس ﻓورا ً ﺑﻌد اﻟﺗﺣﻘق ﻣن‬
‫ﺛﺑوﺗﮭﺎ ﻣﻊ اﺗﺧﺎذ اﻹﺟراءات اﻟﻼزﻣﺔ وﺗﺗﺑﻊ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺧﺎﻟطﺎت ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣدرﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ .١.٥‬ﻋدم اﻟﺳﻣﺎح ﻟﻠﻣﺻﺎﺑﺎت ﺑﻔﯾروس ﻛوروﻧﺎ ﺑﺎﻟﻌودة اﻟﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ‬
‫ﻗﺑل اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺧﻠوھن ﻣن اﻟﻣرض ﻣن اﻟﺟﮭﺎت اﻟﺻﺣﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﺻﺔ‪.‬‬
 ‫‪ .١.٦‬ﺗﻧظﯾم ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﺗﺳﺑﺎت اﻟﻣدرﺳﺔ ﺑﻣﺎ ﯾراﻋﻲ ﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﺗﺑﺎﻋد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫‪ .١.٧‬اﻻﻟﺗزام ﺑﻠﺑس اﻟﻛﻣﺎم طوال ﻓﺗرة اﻟدوام اﻟرﺳﻣﻲ‪.‬‬

‫‪ .١.٨‬ﺣﺻر ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻓﺣص ﻓﯾروس ﻛوروﻧﺎ ﻟﻣﻧﺗﺳﺑﺎت اﻟﻣدرﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ .١.٩‬ﺣﺻر اﺳﺗﻣﺎرة اﻟﺗطﻌﯾم ﺿد ﻓﯾروس ﻛوروﻧﺎ ﻟدى ﻣﻧﺗﺳﺑﺎت‬

‫اﻟﻣدرﺳﺔ‪.‬‬