ОСНОВНА ШКОЛА

„МИРОСЛАВ АНТИЋ“
ОЏАЦИ

АНАЛИЗА МИНИ ИСТРАЖИВАЊА

Тема:
„ДЕСТРУКТИВНО ПОНАШАЊЕ
УЧЕНИКА“
разред 3-2

Децембар, 2013.год.
 1. Најчешћи облици понашања у школи
3-
5-најчешће 4- често 2- ретко 1- никада Укупно
повремено

Бежање са часова 6 4 2 3 5

Агресивност 3 2 1 6 5
Малтретирање
8 3 3 2 3
слабијег
Конзумирање
2 3 2 1 2
дувана
Конзумирање
/ / 3 / 1
алкохола
Вређање 1 11 1 1 1
Избегавање некога
4 4 10 4 1
из друштва
Уништавање
2 2 3 7 7
школске имовине

У приказаној табели видимо да су најзаступљенији облици деструктивног

понашања у школи, малтретирање слабијег, иза чега следи бежање са часова, затим
вређање и агресивност. У обзир треба узети да су анкетирани ученици виших
разреда, а сматрамо да би другачије резултате дало истраживање спроведено у
нижим разредима, што је у плану за наредну школску годину 2013/2014. Када се
погледа степен учесталости најчешћи облици деструктивног понашања у школи су
конзумирање дувана, вређање и малтретирање слабијег.

2. Присутност деструктивног понашања у школи

Врло често Често Ретко Никада Укупно

9 10 7

Када је у питању учесталост деструктивног понашања у школи, резултати су

следећи: да су претходно поменути облици деструктивног понашања врло често и
често заступљени у школи, сматра 37 ученика, што чини 86,05% анкетираних
ученика.

3. Учесталост физичког насиља међу ученицима

 Врло често Често Ретко Никада Укупно

12 6 6 1

Физичко насиље, по мишљењу 69,77% ученика је често заступљено у школи.

4. Учесталост социјалног насиља међу ученицима

Врло често Често Ретко Никада Укупно

2 6 14 3

Што се тиче социјалног насиља, 62,79% ученика сматра да се оно никада тј.
ретко дешава међу ученицима, а када је у питању вербално насиље 76,74% ученика
сматра да се оно дешава врло често и често, а 23,26% каже да се овај облик
понашања дешава ретко, тј. никад.

5. Учесталост вербалног насиља међу ученицима

Врло често Често Ретко Никада Укупно

12 9 3 /

6. Како се односимо према особи која се непримерено понаша

 дружим се са њим/њом, као и са осталима - 4

 дружим се са њим/њом само када морам - 4
 не дружим се са таквим ученицима – 17
 дружим се са таквима, јер их се плашим -

На шестом питању ученици су били подељени што се тиче одговора, али

готово половина анкетираних, тј. 48,84% ученика је одговорило да се не дружи са
ученицима, који се непримерено понашају.

7. Да ли неки ученици у твом одељењу испољавају неке видове

деструктивног понашања на часу (вичу на ученике и наставнике, прете,
уништавају школску имовину, испољавају бес)?
Врло често Често Ретко Никада Укупно

12 4 8

Податак који је забрињавајућ, а тиче се 7. питања је тај да постоје ученици

који испољавају поједине видове деструктивног понашања на часу. Овај податак
 дало је 65,12% ученика, који сматрају да се то дешава врло често и често. Да се то
дешава ретко и никада одговорило је 15 ученика, тј. 34,88%.

8. Најчешће присутни облици понашања у школи

3-
5-најчешће 4- често 2- ретко 1- никада Укупно
повремено
Агресивност
према другим 2 / 3 2 4
ученицима
Агресивност
према 11 4 / / 4
наставницима
Љутња и бес 4 2 3 2 3
Уништавање
школске и
/ 5 2 5 1
имовине других
уч
Подстрекивање
других на
3 2 10 2 2
непримерено
понашање
Крађа / 2 2 5 3
Омаловажавање
1 4 4 2 4
других ученика
Омаловажавање
3 5 / 7 3
наставника

Најчешће присутни облици деструктивног понашања у школи, као што се и

види у приказаној табели су агресивност према другим ученицима, уништавање
школске и имовине других ученика, омаловажавање других ученика и љутња и бес.

9. Разлози који утичу на такво понашање

3-
5-најчешће 4- често 2- ретко 1- никада Укупно
повремено
Породичне
9 6 1 2 2
прилике
Школски неуспех 8 4 4 / 1
Препуштеност
улици и лоше 4 5 7 3 1
друштво
Неорганизовано
/ 4 5 1 2
слободно време
Жеља за 1 2 5 4 6
истицањем
Неприлагођеност / 2 1 5 3

Масовни медији 1 / / 8 8

Анкетирани ученици сматрају да су разлози за такво понашање најчешће

породичне прилике и школски неуспех, иза чега следи препуштеност улици и лоше
друштво, као и жеља за истицањем.

10. Мере које би требало предузети према ученицима који се непримерено

понашају
Пружити им Упутити Најбоље је не
Казнити их Подржати их
помоћ стручњаку мешати се
10 5 / / 9

Што се тиче мера које би требало предузети, већина ученика сматра да им

треба пружити помоћ, односно упутити их стручњаку, а нико не сматра да их треба
подржавати у таквом понашању.

На последњем питању, анкетирани ученици су давали предлоге како на

најбољи могући начин можемо помоћи ученицима да поправе своје понашање.

11. Предлози ученика, како би на најбољи могући начин могли да помогнемо

ученицима да поправе своје непримерено понашање

 упутити их стручњаку - 2
 пружити им помоћ - 4
 разговарати са њима – 8
 стално их опомињати, охрабрити за добро понашање – 1
 да кажу шта их мучи да би им се помогло - 1
 не гледати хорор филмове и филмове у којима има агресије - 1
 мање да играју игрице, а више да уче - 1