Deutsch (12.

Klasse) Selbstevaluierung Name: Oskar

Lähtudes eelmisel aastal õpitust/kogetust, kirjuta lühike analüüs: Kus ma hetkel oma oskustega (ainealased oskused/õpioskused/enesejuhtimisoskused)
olen (kasutada võid ka eelmise aasta eneseanalüüse): Oskan lihtsal tasemel suhelda: edastada põhilist infot. Pole oskustega nii kaugel kui peaks olema,
kuid siiski on asju mida olen omandanud.

Lähtuvalt hetkeolukorrast, mida kirjeldasid, sõnasta eesmärk selleks õppeaastaks (eesmärki sõnastades pea meeles, et võõrkeeles on 4 põhilist osaoskust:
lugemine, kuulamine, kõnelemine ja kirjutamine): Eesmärk on sama nagu mõlemad eelnevad aastad: osata paremini suhelda, mõista teisi kes saksa keelt
räägivad ja osata neile vastata. Grammatika ei ole minu jaoks kõige suurem eesmärk, pigem just on lootus, et kui on vajadus, siis sakslane saab mu
kõnest aru.

Sõnasta vähemalt 3 mõõdetavat tegevust, mis aitavad sul eesmärgi poole liikuda: Jätkan saksakeelsete sarjade vaatamist, loen saksa keelest tõlgitud
teksti (saan tõlgitud ja tõlkimata teksti võrrelda) ja osalen saksa keele tundides aktiivselt.

Thema (Teema) Lisa juurde
alateemasid, mida õppisid selles
peatükis. Võib ka eesti keeles.
1. Lektion 15
dativ kääne, asukohad
2. Lektion 16
temporaalsed eessõnad vor, nach,
in, für; abi küsimine, pakkumine;
aeg
Was kann ich gut? (Mida ma oskan
hästi?) (Too ka konkreetseid
näiteid!)
Lihtsad juhised: geradeaus ...m,
rechts, links
Eessõnad, dialoog.
Was muss ich noch üben? (Mida
pean veel harjutama?) (Too ka
konkreetseid näiteid!)
Eesliikmed, positsioonid: dem, der,
den ning zwischen, neben, auf jne…
Juhiste pärimine
Sõnavara.
Begriffe, Wendungen, Regeln,
wichtige Wörter (põhimõisted,
väljendid, tähtsamad sõnad,
reeglid)
Eesliikmed: dem, der, den
Positsioonid: zwischen, neben, auf
jne…
Suunad: geradeaus, rechts, links
jne…
Dativ
● vor, nach, in, für, nach, seit,
von/ab
● im, am, um

3. Lektion 17 Tulevikust, unistustest rääkimine; Wollen käänamine. ● wollen

soovide väljendus. ● unbedingt, vielleicht, auf
Tulevikust rääkimine, wollen, keinen Fall
soovide väljendus.
Deutsch (12. Klasse) Selbstevaluierung Name: Oskar

4.

5.

Analüüsi, mil määral ja kuidas täitsid oma eesmärgi? Kuidas oled

edenenud/arenenud erinevates osaoskustes? Kas kirja pandud tegevused aitasid
sind jõuda seatud eesmärgini? Ei täitnud oma eesmärki nii nagu soovisin, kuid
arenesin siiski. Saksa keelt kohtasin isiklikus elus mitmeid kordi ja aeg-ajalt sattusin ka
vabatahtlikult saksa-keelset sisu internetis vaatama.

Kuidas ma õppijana muutusin 3 aasta jooksul? (tugevused, nõrkused- erinevused

võrreldes eelmiste aastatega) Kindlasti olen kohusetundlikum ning väga palju rohkem
teadlik, mida soovin tulevikus edasi teha. Olen muutunud palju laisemaks tehes asju,
millel ei näe ma otsest eesmärki. See on pigem negatiivne.

Milliseid aineväliseid oskuseid arendasin viimastel kursustel saksa keele tunnis?

Nagu varasemalt mainitud: kohusetundlikkus, eneseteadlikkus.

Millised võõrkeele õppimise oskused võtan kaasa saksa keele kursuselt oma
täiskasvanu õppija ellu?

Ajataju (Saksa keel näitas, et sellega on mul halvasti) ja oskuse seostada uusi teadmisi
varasematega.
Deutsch (12. Klasse) Selbstevaluierung Name: Oskar

Hinnang õpetaja tegevusele tervikuna? Millised on sinu meelest tema tugevused ja

nõrkused õpetajana?

Kõik väga hästi, õpetaja väga tore. Õppimine toimus täpselt nii nagu see toimuma peaks,
isegi siis, kui mul mõni asi õppimata jäi ei muutunud õppimine tänu sellele tüütumaks,
nagu mõnes muus aines. Tugevusi oli palju: õpilastega suhted head, tundides sai ka
isiklikemal teemadel räägitud, ei kiindutud alati just õppimisele. Nõrkusi ei oska välja
tuua.