ASSIGNMENT/ TUGASAN

_________________________________________________________________________
HBEF1303
CO-CURRICULAR EDUCATION/
PENDIDIKAN KOKURIKULUM
MAY 2022 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words : 2500 – 3000 words excluding references /

Jumlah patah perkataan : 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a MULTIPLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam PELBAGAI fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 17 July 2022

Tarikh penghantaran : 17 Julai 2022

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1
 ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE
The purpose of this assignment is to allow learners to look at the effectiveness of indoor
activities in the co-curriculum provision and identify the principles and benefits of indoor
activities among school-aged children. In addition, learners also learn what that indoor
education has to offer in co-curriculum.

REQUIREMENT
You are required to complete ALL tasks.

PART I
TASK (50 MARKS):

The indoor physical activities such as in the above figure are popular for ages. However,
this equipment is not cheap. Other indoor activities can be carried out without incurring
many expenses.

(a) Discuss the benefits of indoor physical activities experiences in the co-curriculum.

(b) Plan FIVE (5) indoor activities that are suitable for home or at the workplace. After
which you are going to prepare paperwork which includes: Title, objective, date,
time, committee members, materials, budget, and other relevant information.

(c) Carry out the activities and video record the activities (3-5 minutes only) and take
five the snap shot of the indoor activities that you have carried out.

(d) Reflect your experience in the form of PLUS, MINUS, INTERESTING (PMI) about Task
(a), (b), and (c).

2
PART II
ONLINE CLASS PARTICIPATION (10 MARKS)
Question for online discussion:

Response about the scenario in the above figure. Provide your response based on the
following:
(a) Comment on the equipment used, environment, and safety aspects.
(b) What can the children learn from this activity in terms of cognitive,
psychomotor, and affective domains.
(c) What are the suggestions that you can give to improve on this activity.
Focus your suggestions on the space, equipment and participation.

3
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN
Tujuan tugasan ini adalah untuk membolehkan pelajar melihat keberkesanan penyediaan
aktiviti dalaman dalam kokurikulum dan mengenal pasti prinsip dan faedah aktiviti
dalaman dalam kalangan kanak-kanak sekolah. Di samping itu, pelajar juga dapat
mempelajari apa yang ditawarkan oleh pendidikan aktiviti dalaman dalam kokurikulum.

KEPERLUAN
Anda dikehendaki menyelesaikan SEMUA tugasan.

BAHAGIAN 1
TUGASAN (50%)

Aktiviti fizikal dalaman seperti dalam rajah di atas adalah popular sejak sekian lama.
Walau bagaimanapun, harga peralatan ini bukanlah murah. Aktiviti fizikal dalaman yang
lain boleh dijalankan tanpa mengeluarkan banyak perbelanjaan.

(a) Bincangkan faedah pengalaman aktiviti fizikal dalaman dalam kokurikulum.

(b) Rancangkan LIMA (5) aktiviti fizikal dalaman yang sesuai di rumah atau di tempat
kerja. Selepas itu anda akan menyediakan kertas kerja yang merangkumi: Tajuk,
objektif, tarikh, masa, ahli jawatankuasa, bahan, belanjawan dan maklumat lain
yang berkaitan.
(c) Laksanakan aktiviti fizikal dalaman dan membuat rakaman video (3-5 minit sahaja)
dan mengambil tangkap layar lima aktiviti fizikal dalaman yang telah
dilaksanakan.
(d) Buat refleksi pengalaman anda dalam bentuk PLUS, MINUS, INTERESTING (PMI)
berhubung dengan Tugasan (a), (b) dan (c).

4
BAHAGIAN II
PENYERTAAN KELAS ATAS TALIAN (10 MARKAH)
Soalan perbincangan dalam talian:

Respons tentang senario dalam rajah di atas. Berikan jawapan anda berdasarkan perkara
berikut:
(a) Komen tentang peralatan yang digunakan, persekitaran, dan aspek keselamatan.
(b) Apakah yang boleh dipelajari oleh kanak-kanak daripada aktiviti ini dari segi domain
pengetahuan, kemahiran, sikap.
(c) Apakah cadangan yang boleh anda berikan untuk menambah baik aktiviti ini.
Tumpukan cadangan anda pada ruang, peralatan dan penyertaan.

5
INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)
Do the following:
1. Select the best FIVE (5) of your postings from the forum discussion set up by your tutor.
2. Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment.
3. The screenshots should be in the image file (either in JPG or PNG format). Refer to the
sample of Screen Grab below.
4. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date, and Time.

ARAHAN PENGHANTARAN BUKTI PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

Laksanakan perkara berikut:
1. Pilih LIMA (5) posting anda yang terbaik daripada perbincangan yang telah disediakan oleh
tutor anda di dalam talian.
2. Laksanakan screen shot posting atau tangkap layar penghantaran dan isikan dalam tugasan
anda sebagai fail imej.
3. Imej tangkap layar mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada contoh
tangkap layar di bawah.
4. Tangkap layar mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.

6
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS

HBEF1303 CO-CURRICULAR EDUCATION

PART I
TASK (50 MARKS)
Unsatisfactory
*QN Excellent/ Good/ Fair/ Poor/
Criteria/ Weightage/ / Tidak Max
/ CLO Cemerlang Baik Sederhana Lemah
Kriteria Pemberatan memuaskan Marks
*NS
4 3 2 1 0
Able to discuss the benefits A very clear and very A clear and concise A fairly clear A vague discussion No discussion
of indoor physical activities concise discussion on discussion on the discussion on the on the benefits of of the benefits
experiences in co-curriculum the benefits of indoor benefits of indoor benefits of indoor indoor physical of indoor
(5 or more benefits) physical activities physical activities physical activities activities physical
activities
1 3 Mampu membincangkan 1.5 Perbincangan isu-isu Perbincangan isu-isu Perbincangan isu-isu Perbincangan isu-isu Tiada 6
faedah pengalaman aktiviti yang sangat jelas yang jelas tentang yang agak jelas yang sangat kabur perbincangan
fizikal dalaman dalam tentang faedah aktiviti faedah aktiviti fizikal tentang faedah aktiviti tentang faedah tentang faedah
kokurikulum (5 atau lebih fizikal dalaman dalaman fizikal dalaman aktiviti fizikal aktiviti fizikal
faedah) dalaman dalaman

1 3 Paperwork on the 5 indoor 3  Suggested activities  Suggested activities  Suggested activities  Suggested activities No paperwork 12
activities which include: have many varieties have varieties have some varieties lack varieties provided
Title, objective, date, time,  Suggested activities  Suggested activities  Suggested activities  Suggested activities
committee members, are very interesting are interesting are quite are boring
materials, budget, and other  The paperwork is very  The paperwork is interesting  The paperwork is
relevant information feasible to implement feasible to  The paperwork is difficult to
 Planning incorporates implement quite feasible to implement
all the main aspects  Planning implement  Planning
required incorporates most  Planning incorporates only a
of the main aspects incorporates some few of the main
required of the main aspects aspects required
required

Kertas kerja mengenai 5  Aktiviti yang  Aktiviti yang  Aktiviti yang  Aktiviti yang Tiada kertas
aktiviti dalaman yang dicadangkan dicadangkan dicadangkan kurang dicadangkan tiada kerja
merangkumi: Tajuk, objektif, mempunyai pelbagai mempunyai kepelbagain jenis kepelbagaian jenis dikemukakan
tarikh, masa, ahli jenis aktiviti beberapa jenis aktiviti aktiviti
jawatankuasa, bahan,  Cadangan aktiviti aktiviti  Cadangan aktiviti  Cadangan aktiviti
1
 belanjawan dan maklumat sangat menarik  Cadangan aktiviti agak menarik yang
lain yang berkaitan  Kertas kerja sangat sangat menarik  Kertas kerja agak membosankan
mudah dilaksanakan  Kertas kerja mudah mudah  Kertas kerja sangat
 Perancangan dilaksanakan dilaksanakan sukar dilaksanakan
menggabungkan  Perancangan  Perancangan  Perancangan gagal
semua aspek utama menggabungkan menggabungkan menggabungkan
yang dikehendaki hampir kebanyakan hanya beberapa semua aspek utama
aspek utama yang aspek utama yang yang dikehendaki
dikehendaki dikehendaki

Video recording (3-5 minutes  The video recording is  The video recording  The video recording  The video No video
only) very clear is clear is quite clear recording is very recording
 The activities seem to  The activities seem  The activities seem vague
be very enjoyable to be enjoyable to be quite  The activities seem
enjoyable to be very boring
1 3 3 12
Rakaman video (3-5 minit  Rakaman video yang • Rakaman video yang • Rakaman video yang  Rakaman video Tiada rakaman
sahaja) sangat jelas jelas agak jelas yang kabur video
 Aktiviti kelihatan • Aktiviti kelihatan • Aktiviti kelihatan  Aktiviti kelihatan
sangat yang agak sangat
menyeronokkan menyeronokkan menyeronokkan membosankan

5 snap shots of the indoor  All the 5 snap shots  Most of the 5 snap  All the 5 snap shots  All the 5 snap shots There are no 5
activities that you have are evidenced and shots are evidenced are evidenced and are evidenced but snap shots
carried out. very clear. and clear. quite clear. very vague evidenced
 All the 5 snap shots  All the 5 snap shots  All the 5 snap shots  All the 5 snap shots
are very are systematically are quite are not
systematically labelled. systematically systematically
labelled. labelled. labelled.

1 3 5 tangkap layar aktiviti
dalaman yang telah jalankan.
1  Kesemua 5 tangkap • Kesemua 5 tangkap • Kesemua 5 tangkap  Kesemua 5 tangkap Tiada tangkap 4
layar ada dan sangat layar ada dan jelas. layar ada dan sangat layar ada tetapi layar
jelas. • Semua 5 tangkap agak jelas. tidak jelas/
 Semua 5 tangkap layar dilabel dengan • Semua 5 tangkap berkaitan
layar dilabel dengan sistematik. layar dilabel dengan  Semua 5 tangkap
sangat sistematik agak sistematik layar dilabel
dengan tidak
sistematik

2
 Able to reflect experience in A very interesting PMI An interesting PMI to A quite interesting A vague PMI to read No PMI
the form of PLUS, MINUS, to read read PMI to read
INTERESTING (PMI) related
to the activity (a) and (b)
1 3 2 8
Boleh refleksi pengalaman PMI yang sangat menarik PMI yang menarik PMI yang agak menarik PMI yang tidak Tiada PMI
dalam bentuk PLUS, MINUS, dibaca dibaca dibaca menarik dibaca
INTERESTING (PMI) berkaitan
tugasan (a) dan (b)
Adhere to reporting format Adheres to all writing Adheres to all writing Adheres to all writing Adheres to all writing There is no
(content, paging, editing, and APA format without and APA format with and APA format and APA format with discussion
1 3 referencing follows APA 2 any error few errors several errors many errors 8
format)
Format laporan dipatuhi Mematuhi semua format Mematuhi semua Mematuhi semua Tidak mematuhi Tiada
(kandungan, muka surat, penulisan dan APA tanpa format penulisan dan format penulisan dan format penulisan dan perbincangan
diedit, rujukan APA format sebarang kesilapan APA dengan kesilapan APA dengan banyak APA dan kesilapan
dipatuhi dll) kecil kesilapan yang terlalu banyak
Total/Jumlah 12.5   50
*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan

3
PART II/ BAHAGIAN II
ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)
PENGLIBATAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

Marks for the forum will be given based on the following rubric:
Markah bagi perbincangan dalam talian diberi berdasarkan rubrik:
Unsatisfactory/No
Excellent Good Fair Low Max.
QN CLO Criteria Weighting Response
Marks
4 3 2 1 0
Participation in e forum: The student The student participates Comments are The student does No postings
participates actively actively in discussions generally vague or not initiate submitted
(a) Comment on the and constructively in drawn from outside contribution and
equipment used, discussions (ongoing) of the context lacks interest in
environment, and safety participation
aspects.
(b) What can the children
learn from this activity in
terms of cognitive,
psychomotor and affective
domains.
(c) What are the suggestions
that you can give to improve
on this activity. Focus your
3 3 suggestions on the space, 1.0 4
equipment and
participation.
(a) Komen tentang Pelajar mengambil Pelajar mengambil Komen biasanya Pelajar tidak Tiada siaran
peralatan yang digunakan, bahagian secara aktif bahagian secara aktif samar-samar atau memulakan penghantaran
persekitaran, dan aspek dan konstruktif dalam dalam perbincangan diambil dari luar sumbangan dibuat
keselamatan. perbincangan konteks. perbincangandan
(b) Apakah yang boleh (berterusan) kurang minat
dipelajari oleh kanak-kanak dalam penyertaan.
daripada aktiviti ini dari segi
domain pengetahuan,
kemahiran, sikap.
(c) Apakah cadangan yang
boleh anda berikan untuk
menambah baik aktiviti ini.
4
 Tumpukan cadangan anda
pada ruang, peralatan dan
penyertaan.

Quality of comments  Comments are  Comments are  Comments are  Comments are No submission
very constructive. quite not
constructive.  Uses appropriate constructive. constructive.
 Uses very terminology  Uses quite an  Uses
appropriate  Comments are appropriate inappropriate
terminology. balanced between terminology. terminology
 Comments are general  Comments are  Comments are
very balanced impressions/ quite balanced not balanced
between general opinions and between general between
impressions/ specific, thoughtful impressions/ general
opinions and criticisms opinions and impressions/
specific, specific, opinions and
thoughtful thoughtful specific,
criticisms criticisms thoughtful
3 3 1.5 criticisms 6
Kualiti komen • Komen adalah • Komen adalah yang • Komen yang • Komen adalah Tiada
sangat membina. membina. kurang tidak penghantaran
• Menggunakan • Menggunakan membina. membina.
istilah yang istilah yang sesuai. • Menggunakan • Menggunakan
sangat sesuai. • Komen yang istilah yang agak istilah yang
• Komen yang seimbang antara sesuai. tidak sesuai
sangat seimbang tanggapan/ • Komen yang • Komen yang
antara pendapat umum agak seimbang tidak seimbang
tanggapan/ dengan kritikan antara antara
pendapat umum khusus dan bernas tanggapan/ tanggapan/
dengan kritikan pendapat umum pendapat
khusus dan dengan kritikan umum dengan
bernas khusus dan kritikan khusus
bernas dan bernas
Total 2.5   10
*QN = Question Number