Pagtuturo Ng Filipino Sa Kurikulum:

Sa Edukasyong Elementarya

•Deskripsyon
•Mga lawak o kasanayan lumilinang sa
kasanayang:
•Pakikinig
•Pagsasalita
•Pagbasa
•Pagsulat
•Pag – iisip
• Saklaw sa mga lawak o kasanayan
• Ang mga tiyak na kasanayan ay nililinang sa
pamamagitan ng mga sitwasyon ng iba't – ibang
kagamitan sa LUBUSANG PAGKATUTO.
• SIBIKA at KULTURA – una hanggang ikatlong
baitang
• Maaring gamitin ng Filipino ang nilalaman ng
SK/HKS.
 •Ang batayang kasanayan sa pagbasa ay
matutunan nang lubusan sa tatlong baitang.

•Pagbabago sa Kasanayan o Kompetensi sa

Pagkatuto
•Pagsasaayos, pagbabawas at pagpapangkat sa
kasanayang magkakatulad.
• Pagtuon sa mga tiyak o batayang kasanayan.
•Pagbibigay DIIN SA PAGBABASA at
PAKIKIPAGTALASTASAN para sa pag – uunawa sa
mga BATAYANG KAISIPAN O KONSEPTO SA
MATEMATIKA AT AGHAM.
• Mga Inaasahang Bunga
MITHIIN:
• Mabisang pakikipagtalastasan ( Pasalita o
pasulat )
• Patuloy na pagkatuto upang makaangkop sa
mabilis na pagbabagong nagaganap sa daigdig.
• Nakalaan/Nakatakdang Oras sa Pagtuturo ng
Filipino
PAGBABAGO:
BAITANG NESC RBEC PAGBABAGO
I – III 60 80 Dagdag na
20 minuto
IV – VI 60 80 Walang
dagdag

• Mga Dapat Isinasaalang – alang sa Pagtuturo

ng Filipino
•Pamaraang Pagsasanib ( Integrative Method )
Integrasyon o Pagsasanib ng mga
kasanayan/lawak sa Filipino ( Skills – Based
Integration )

• Hulwaran 1
• Maaring maituro o mapag – ugnay ang limang
kasanayan sa isang aralin, kung saan sama – sama
o sabayang nalilinang ang limang kasanayan sa
mga mag – aaral.

Ang paglinang ng gawain ay PAKIKINIG tungo sa

PAGSULAT sa paglinang ng mga kasanayan sa
PAKIKINIG, PAGSASALITA, PAGSUSULAT o PAG –
IISIP. Isaalang – alang sa paglinang ng mga
kasanayan ang ANTAS ng MASTERI o LUBUSANG
PAGKATUTO.
• Hulwaran 2
• Sa pagsasanib ng mga kasanayan o lawak, hindi
dapat malinang lahat ang lawak o kasanayan nang
sabay – sabay.
•Pagsasanib ng tiyak na kasanayan sa Filipino sa
nilalaman o konsepto ng ibang asignatura
( Content – Based Integration )
• TANDAAN:
• Sa Baitang I – III
Sibika at Kultura ( SK ) ang nilalaman ng Filipino
Paglinang sa kasanayan sa pakikipagtalastasan ang
pokus.
• TEKSTO/BABASAHIN/PAKSANG – ARALIN ng SK
at PAGPAPAHALAGA/EKAWP ginagamit na mga
KAGAMITANG PANLITERATURA ( Tula, Kwento,
Alamat at iba pa)
Ito’y nagiging LUNSARAN/SPRING BOARD sa
paglinang ng mga kasanayan sa Filipino
• HALIMBAWA:
Ang gagamiting LUNSARAN ng ARALIN ay isang
kwento.

Ang PAKSA o nilalaman ng kwento ay nauukol sa

SK at EKAWP, sa ganitong sitwasyon nalilinang
hindi lamang kaalaman sa SK ngunit lalo't higit ang
mga kasanayan sa Filipino.
• Bigyang – Diin ang ganitong pagsasanib sa oras
ng talakayan sa nilalaman ng mga TEKSTO o
KAGAMITANG PANLITERATURA na ginagamit sa
LUNSARAN sa paglinang ng kasanayan.

• Interaktibong Pagdulog ( Interactive Approach )

•Mahalaga para sa isang makabuluhan o
makahulugang interaksyon ( meaningful
interaction )
•Isang gawaing sama – sama ( collaborative
activity )
•Pagkakaroon ng komunikasyon o
pakikipagtalastasan
•Pagpapahayag ng sariling ideya
•Pag – unawa sa ideya ng iba
•Nakikinig sa iba
•Bumubuo ng kahulugan sa isang bigayang
konteksto ( shared context )

Sanggunian:
Charize Saring Rubios III, Ang Pagtuturo ng Filipino
sa Elementarya.