Republic of the Philippines

Department of Education
Region VI – Western Visayas
Division of Cadiz City
Cadiz District
CADIZ WEST1 ELEMENTARY SCHOOL
Brgy. Zone 3, Cadiz City
School ID: 117561

CADIZ WEST1 ELEMENTARY

Paaralan SCHOOL
Baitang/Antas II
MATHEMATICS
Guro SHIELANEL EASTHER L. BARCENILLA Asignatura Mathematics
II
IKAAPAT
Petsa/Oras Markahan
I.LAYUNIN

A. Pamantayang The learner...

Pangnilalaman deepens understanding of pictographs without and with scales and outcomes of an
event using the terms likely, equally likely and unlikely to happen.

B. Pamantayan sa The learner...

Pagganap is able to create and interpret simple representations of data (tables and
pictographs without and with scales) and describe outcomes of familiar events
using terms likely, equally likely and unlikely to happen.

C. Mga Kasanayan sa Collects data on one variable using a questionnaire.M2SP-IVh-1.2

Pagkatuto

II.NILALAMAN Collecting data

III.KAGAMITANG
PANGTURO Presentasyon sa Powerpoint at mga larawan
A. Sanggunian

1.Pahina sa Gabay ng Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 393-397

Guro
2.Pahina sa Kaga-mitan Kagamitang Pang Mag-aaaral panina 281-283
ng Mag-aaral
3.Pahina sa Teksbuk Mathematics for Everyday Use Grade 3. 1997. pp. 232-234*

4.Kadagdagang Gamit
sa LR
B. Iba pang Kaga- Semantic web, powerpoint presentation, pictures, drill board, tally Chart, toys,
mitang Panturo realia (Money and Coin bank)

IV.PAMAMARAAN
A. Panimulang a.Pambungad na Panalangin
Gawain ( Sumangguni sa Powerpoint)
(Pre-Activity)
b. Pamukaw -sigla
Pag-awit ng Old Mc Donald
( Sumangguni sa Powerpoint)
Tanong:
1. Ano-ano ang mga hayop ang nabanggit sa kanta?
2. Ano-ano ang mga tunog na nalilikha nito?

c. Balik-Aral
 d. Pagganyak

(Ipakita ang larawan ng bukid)

1.Ano ang nasa larawan?
2. Sino sa inyo ang nakarating na sa bukid?
3. Ikaw ba ay nakarating na dito?
4.Ano-ano ang makikita dito?
5.Ano-anong mga hayop ang makikita sa bukid?
- Ang guro magbibigay sa mga bata ng iba’t-ibang kulay ng metacard
upang isulat dito ang hayop na alam nila na makikita sa bukid.
- Gamit ang dice pagugulungin ng guro ito upang malalaman kung
anong kulay ang lalabas dito. Kung sino sa mag-aaral ang may
kaparehong kulay na hawak ang silang maglalagay ng sagot sa
semantic web.

Mga
hayop sa
bukid

B. Panlinang na a. Paglalahad: Ngayong umaga ay inaasahan na matututo ang mga bata na

Gawain magkalap ng datos mula sa isang sitwasyon sa pamamagitan ng pagtatanong.
1. Aktibiti (Ipabasa ang layunin sa mga bata)
(Activity)
Layunin:
Collects data on one variable using a questionnaire.M2SP-IVh-1.2

b. Pagbasa ng mga pamatnubay na tanong.

Mga Tanong:
1. Sino ang dinalaw ni Cloud sa bukid?
2. Ano ang ginagawa ng kanyang lolo sa araw na iyon?
3. Ano ang ginawa ni Cloud ng Makita ang kanyang lolo?
4. Ano ang naramdaman ni Cloud habang siya ay nasa bukid?
5. Ano ang nakatawag pansin kay Cloud sa bukid?
6. Paano ipinakita ni Mang Nonoy ang kanyang pagmamahal sa kanyang
mga alagang hayop?
7. Kayo ba ay may alagang hayop?
8. Paano mo ito pinapahalagahan?Bakit?

c. Pagbibigay ng mga pamantayan sa pakikinig sa kuwento

d. Pakikinig sa kuwento
Isang araw, dinalaw ni Cloud ang kanyang lolo sa bukid. Naabutan niya
si Mang Nonoy na abalang abala sa pagpapakain ng kanyang mga alagang
hayop. Dalidaling lumapit si Cloud sa kanyang lolo para magmano. Nakita niya
ang mga alagang hayop nito tulad ng baka, baboy, aso, bibe, manok at mga isda
sa fishpond. Binilang niya ito isaisa.
 Ang kuwento ay isinalin ng guro sa Hilihaynon.

C. Analisis a. Pagsagot sa mga patnubay na tanong.

(Analysis)
b. Pagtalakay ng bagong konsepto at pagalalahad ng bagong kasanayan
1. Ano-ano ang mga alagang hayop sa bukid ni Mang Nonoy?
2. Ilan ang alagang baka?Baboy?Aso? Bibe?Manok? Isda?
(Ipakita ito gamit ang tally Chart)

Tally Chart
Mga alagang hayop Tally Bilang ng Hayop

kabuuan
Mga Alagang Hayop Ni Mang Nonoy

Ilan lahat ang mga alagang hayop ni Mang Nonoy?

D. Abstraksyon Ano ang mga dapat tandaan sa pangangalap ng mga datos base sa isang sitwasyon
(Abstraction) sa pamamaitan ng pagtatanong?

Posibleng sagot?

 Intindihing mabuti ang sitwasyon

 Sagutin ng tama ang mga tanong
 Maaari tayong gumamit ng grap para masagot ng tama ang mga tanong

E. Aplikasyon Pangkatang Gawain

(Application)
 Pagbibigay ng pamantayan sa pangkatang Gawain
#artistakami
Isadula ang diyalogo
 Tagapagsalaysay: Isang araw nagpunta ang magkakaibigan sa
palengke para bumili ng kanilang makakain. Sila ay
napadaan sa bilihan ng prutas.
Bata 1: Tara bumili tayo ng prutas, iyon na lang ang kainin natin.
Masarap na masustansya pa.
Bata2: Oo nga tayo na.

Tagapagsalaysay: Bumili ang magkakaibigan at masaya silang

pumunta sa bahay ni ________________ at doon
nila ito planong kakainin. Bago nila ito kainin
naisipan nilang…….

Bata2: Bilangin natin ang ating nabiling prutas at itala muna natin ito
sa Tally Chart.
Tally Chart
Nabiling Prutas
Prutas Tally Marks Bilang ng Prutas

Kabuuan

#Accountantkami
Si Akisha ay nag-ipon ng pera sa kanyang ducky bank. Bilangin sa talaan
ang kanyang naipong pera.
Tally Chart
Naipong Pera
Barya Tally Marks Halaga
1.00
5.00
10.00
Kabuuan

#kolektorkami
Piliin sa kahon ang mga laruan na nais mong kolektahin. At isulat sa
talaan ang datos ng mga ito.

Tally Chart
Paboritong Laruan

Laruan Tally kabuuan

F.Pagtataya
(Evaluation) Panuto: Kompletuhin ang talaan gamit ang mga datos.
Ice Cream Flavours Tally kabuuan
Mango IIII
Chocolate 4
Cookies and Cream II
Double Dutch IIII IIII II
Rocky Road 3

V. Takdang-aralin Panuto:

VI. MGA TALA

(Remarks)
VII. PAGNINILAY
# mag-aaral na
nakakuha ng 80%
# mag-aaral nakuha
79% pababa
Mga mahalagang
natutunan
Kontekswalays na gamit
Ipinasa ni:
Pinuna ni: SHIELANEL EASTHER L. BARCENILLA
Teacher III
MARIALYN DAMAYO
Master Teacher II

Sinang-ayunan ni:

RODELIN B. BECARO
Punongguro III