1

EDUCATION of ELAKSAMANA

PERBEZAAN INDIVIDU DAN PEMBELAJARAN

PENGENALAN Perbezaan individu adalah variasi yang boleh diperhatikan di kalangan ahliahli dalam satu kumpulan individu dalam aspek temperamen, tahap tenaga, pola persahabatan dan hubungan ibu bapa dengan anak-anak (Borich & Tombari, 1997). Slavin (2005) pula menumpukan perhatian kepada perbezaan individu dalam konteks pengajaran dan pembelajaran. Beliau menjelaskan kepelbagaian murid dari segi tahap prestasi, kadar belajar, gaya kognitif atau gaya pembelajaran, etnik, budaya, kelas sosial, bahasa di rumah, jantina, bakar serta minat. Perbezaan Individu Budaya dan Etnik Jantina Kecerdasan Gaya Pembelajaran Sosio ekonomi TEORI KECERDASAN PELBAGAI GARDNER Howard Gardner telah memperkenalkan 9 jenis kecerdasan. Di bawah adalah jadual yang menunjukkan jenis-jenis kecerdasan yang ada pada setiap orang. Kecerdasan Logik Matematik Pekerjaan Saintis, pakar statistik ahli nuklear, ahli kaji bintang Sifat-sifat Utama -Berminat dengan nombor. -Suka pada penaakulan dan penyelesaian masalah. -Gemar menyukat, mengukur dan mengurus data. Pengarang,penyair, -Berminat dengan wartawan, pemidato, perkataan,sama ada ahli lisan atau bertulis. politik -Mahir membaca, menulis, bercerita dan menghafal perkataan. -Gemar membaca dan mencatat nota.
Present by elaksamana@yahoo.com All Right Reserved Presented 2011

Linguistik/Bahasa

EDUCATION of ELAKSAMANA

Muzikal

Ruang (Spatial)

Kinestetik badan

Interpersonal

Intrapersonal

Penggubal lagu, -Gemar dengan ritma, penyanyi, muzik dan pemain alat-alat muzik pendengaran. -Peka terhadap bunyi, ritma dan pic. -Boleh menyanyi, bermain alat muzik, dan menggubah lagu. -Menggunakan lagu atau ritma untuk belajar. Pelaut, juruterbang, -Gemar berkaitan pelukis ruang. -Mahir dari segi visualisasi dan manipulasi objek secara mental. -Mempunyai ingatan visual yang kuat. -Mahir dari segi kordinasi mata-tangan. -Cenderung kepada seni. Penari, ahli sukan, ahli -Gemar dengan Gimnastik kemahiran pergerakan motor halus. -Cenderung kepada sukan,tarian atau lakonan. -Belajar melalui aktiviti fizikal. Juru jual, kaunselor, -Gemar berinteraksi guru dengan orang lain. -Bersifat ekstrovert dan pandai berkomunikasi. -Boleh bekerjasama dalam kelompok. -Gemar melibatkan diri dalam perbincangan atau perbahasan. Ahli ulama, ahli -Berkaitan dengan falsafah, kapasiti introspektif ahli psikologi dan ahli dan refleksi kendiri. teologi. -Bersifat introvert dan gemar bekerja perseorangan.
Present by elaksamana@yahoo.com All Right Reserved Presented 2011

EDUCATION of ELAKSAMANA

Naturalist

Existentialist

-Mempunyai kesedaran kendiri yang tinggi. -Bersifat memahami emosi, matlamat dan motivasi sendiri. Ahli botanist, ahli -Gemar berkaitan pencinta dengan alam Alam semulajadi. -Berupaya menghubungkait maklumat dengan persekitaran semulajadi. -Gemar menanam tumbuh-tumbuhan. -Gemar berinteraksi dengan haiwan. Individu yang berminat -Berkobolehan untuk tentang hayat, evolusi menimbulkan dan manusia dan kematian membuat refleksi mengenai persoalan berbentuk falsafah, berkaitan dengan kehidupandan kematian.

GAYA PEMBELAJARAN DUNN & DUNN (2000) Perbezaan Individu yang kedua dan relevan dengan profesion kita adalah perbezaan gaya pembelajaran. Gaya pembelajaran sesorang merujuk kepada stail pembelajarannya. Pada umumnya terdapat tiga jenis gaya pembelajaran iaitu Visual, Audio dan Kinestetik. Akan tetapi, Dunn & Dunn (2000) memperkenalkan lima rangsangan yang boleh mempengaruhi gaya pembelajaran seseorang. Jadual berikut menunjukkan faktor-faktor yang memainkan peranan dalam mempengaruhi gaya pembelajaran murid. Faktor Rangsangan Persekitaran Cahaya Faktor Huraian Ada pelajar yang suka belajar suasana terang dan sederhana terang. Tidak ramai pelajar yang suka belajar dalam cahaya yang malap dan terlalu terang.
Present by elaksamana@yahoo.com All Right Reserved Presented 2011

EDUCATION of ELAKSAMANA

Bunyi

Rangsangan Emosi

Sosial

Ada pelajar yang suka belajar dengan bunyi muzik dan ada pelajar yang suka belajar dalam keadaan yang senyap dan sunyi. Suhu Suasana sejuk dan nyaman dapat mempertingkatkan keberkesanan pembelajaran Reka bentuk tempat Susunan kerusi meja Belajar dalam bilik darjah yang selesa dapat mempertingkatkan keberkesanan pembelajaran. Motivasi Motivasi intrinsik dan ekstrinsik.Motivasi intrinsik suka belajar dengan insiatif sendiri dan motivasi ekstrinsik suka mengikut yang berstruktur daripada guru. Keazaman & Pelajar yang Tanggungmempunyai keazaman Jawab yang kuat akan mengambil insiatif sendiri dan dapat belajar dalam tempoh masa yang panjang. Struktur Pelajar yang struktur suka membuat peraturan sendiri dan mengikut apa yang distruktur. Perseorangan Suka belajar secara sendiri dan tidak berharap orang lain berdamping dan mengganggunya semasa belajar. Berpasangan Belajar bersama rakan karib dan boleh
Present by elaksamana@yahoo.com All Right Reserved Presented 2011

EDUCATION of ELAKSAMANA

Berkumpulan

Orang dewasa

Fisiologi

Masa Belajar

Mobiliti

Pemakanan Persepsi Psikologi Otak Kiri & Otak Kanan

memperolehi banyak kemajuan melalui interaksi dua hala. Gaya pembelajar merangkumi ciri perbincangan dan kerjasama. Belajar bersama orang yang disanjung contohnya seperti ibubapa.Orang dewasa dapat menyelesaikan masalah pembelajaran yang dihadapi. Memilih waktu tertentu untuk belajar.Ada pelajar yang lebih suka belajar pada waktu pagi ataupun pada waktu malam. Terdapat belajar yang suka berdiri atau berjalan sana sini semasa belajar. Ada pelajar yang suka menukar tempat duduk kerap kali semasa belajar. Terdapat pelajar yang suka makan, atau minum semasa belajar. Terdapat pelajar yang membuat andaian semasa belajar. Mempunyai kemahiran berfikir dalam bidang logik, analitis, bahasa, fakta, matematik dan ingatan.(kiri) Mempunyai kemahiran berfikir dalam bidang kreatif, sintesis, warna, rekabentuk, perasaan, irama, muzik dan imaginasi.(Kanan)
Present by elaksamana@yahoo.com All Right Reserved Presented 2011

EDUCATION of ELAKSAMANA

Refleksi Gerak hati Global/Analitik

Pelajar yang suka belajar dengan cara berfikir. Belajar bergantung kepada angin atau moodnya. Suka belajar sesuatu dengan teliti. Suka menganalisis fakta dan isi pelajaran secara terperinci dan secara menyeluruh.

Present by elaksamana@yahoo.com All Right Reserved Presented 2011