‫ﻗﺻﺔ‬

‫ﻛﻔﺎح ﺷﻌب ﻣﺻر‬

‫ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬

‫اﻟﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻹﻋدادي‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ
‬
‫اﻷول‬
‫
‬

‫اﻋداد اﻻﺳﺗﺎذ أﺣﻣد ﺣﺳن‬

 ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‪ :‬ﺗﺣرﯾر ﻣﺻر‬
‫اﻟﻣﻠﺧص‬
‫‪ #‬اﻟﮭﻛﺳوس ﺟﻣﺎﻋﺔ ﻣن اﻟرﻋﺎة أﺗوا ﻣن اﻟﺷﻣﺎل وﻛﺎﻧوا ﯾﻌﯾﺷون ﻓﻰ آﺳﯾﺎ وﻋﻧدﻣﺎ أﺗوا إﻟﻰ ﻣﺻر ﺗدﺧﻠوا‬
‫ﻓﻰ ﺷﺋوﻧﮭﺎ وﻓرﻗوا ﺻﻔوف اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻرى‬
‫‪ #‬ﻋﺳﻛر اﻟﮭﻛﺳوس ﻓﻰ ﺑﻠدة )أوارﯾس( وﺟﻌﻠوھﺎ ﻋﺎﺻﻣﺔ ﻟﮭم وظﻠﻣوا اﻟﻧﺎس وﻛﺛرت ﺟراﺋﻣﮭم ﺣﺗﻰ ﻋم‬
‫اﻟﻐﺿب واﻟﺳﺧط ﺑﯾن اﻟﻣﺻرﯾﯾن‬
‫‪ #‬وﻗد ﺳﺧر ﻣﻠك اﻟﮭﻛﺳوس ﻣن )ﺳﻘﻧن رع( أﻣﯾر طﯾﺑﺔ وأﻗوى أﻣراء ﻣﺻر وﺣذره ﺑﺳﺑب ﻣﺎ ﺗﺳﺑﺑﮫ‬
‫أﻓراس اﻟﺑﺣر ﻣن إزﻋﺎج وﻷن )ﺳﻘﻧن رع( ﯾزﯾد ﻣن ﺟﯾﺷﮫ‬
‫ﻏﺿب )ﺳﻘﻧن رع( واﺟﺗﻣﻊ ﺑرﺟﺎﻟﮫ ﻓﻘرروا دﻋوة ﺟﻣﯾﻊ أﻣراء ﻣﺻر وﺗوﺣﯾد اﻟﺻﻔوف وﺣﺿر ﺟﻣﯾﻊ‬
‫اﻷﻣراء وﻋﻠت أﺻوات اﻷﻣراء ﻏﺎﺿﺑﺔ راﻓﺿﺔ اﻹھﺎﻧﺔ وﻗرروا ﺗﺄدﯾب ﻣﻠك اﻟﮭﻛﺳوس ووﻋد ﻛل أﻣﯾر‬
‫ﺑﺗﻘدﯾم ﻛل ﻣﺎ ﯾﻣﻠك‬
‫‪ #‬وﻣﺎت) ﺳﻘﻧن رع ( ﻓواﺻل اﻟﻘﺗﺎل ﺑﻌده اﺑﻧﮫ )ﻛﺎﻣوس( اﻟذى ﺷﺟﻌﺗﮫ أﻣﮫ )إﯾﺎح ﺣﺗب( وﻣﺎت )ﻛﺎﻣوس(‬
‫وﺗوﻟﻰ اﻟﻘﯾﺎدة )أﺣﻣس( وزﺣف ﺟﯾش ﻣﺻر ﺑﻘﯾﺎدة )أﺣﻣس( ﻣن طﯾﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﺷﻣﺎل وﻣﺎ أن اﻟﺗﻘﻰ ﺟﯾش‬
‫أﺣﻣس ﺑﮭؤﻻء اﻟدﺧﻼء ﺣﺗﻰ اﻧدﻓﻊ ﻧﺣوھم ﻛﺎﻧدﻓﺎع اﻷﺳد ﻧﺣو ﻓرﯾﺳﺗﮫ‬
‫‪ #‬وﻟم ﯾﺟد اﻟﮭﻛﺳوس ﻏﯾر اﻟﻔرار إﻟﻰ اﻟﺷﻣﺎل وﻟﺟﺄ اﻟﮭﻛﺳوس إﻟﻰ ﺗدﺑﯾر ﻣﻛﯾدة ﻟﻘﺗل )أﺣﻣس( ﯾﻘوم ﺑﮭﺎ‬
‫ﺿﺎﺑط ﻣﺻري ﯾﺳﻣﻰ )ﺳواﺗن( ﻣﻘﺎﺑل اﻟﺟﺎه واﻟﻣﺎل وﻟﻛن ﺣب )ﺳواﺗن( ﻟﺑﻼده ﺟﻌﻠﮫ ﯾرﻓض وﯾﺧﯾب ظن‬
‫ﻣﻠك اﻟﮭﻛﺳوس وﯾطرد اﻟﻣﺻرﯾون اﻟﮭﻛﺳوس ﻣن ﻣﺻر‬
‫اﻟﻣﻔردات‬
‫ﻣﺳﺎﻋدا ×ﺧﺎذﻻ‬ ‫ﻋوﻧﺎ‬ ‫ﯾﮭﻠﻛﮭﺎ‬ ‫ﯾﺑﯾدھﺎ‬ ‫)م(اﻟراﻋﻲ‬ ‫اﻟرﻋﺎة‬
‫ﺟﺎءت ‪ /‬ﺣﻠت‬ ‫ﺣﺎﻧت‬ ‫ﺗﮭدﯾد ×وﻋد ﺑﺎﻟﺧﯾر‬ ‫وﻋﯾد‬ ‫دﺧل ﻓﻲ ﺧﻔﯾﺔ‬ ‫ﺗﺳﻠل‬
‫)ج(اﻟﺧﻧﺎﺟر‬ ‫اﻟﺧﻧﺟر‬ ‫اﻟﻘوم ﯾﻧﻔرون ﻟﻠﻘﺗﺎل‬ ‫اﻟﻧﻔﯾر‬ ‫ھﺟﻣوا‬ ‫أﻏﺎروا‬
‫ﺿﻌﺎف ‪ /‬ﻣﮭﺎﻧﯾن ×أﻋزاء‬
‫ﺳدده ‪ /‬وﺟﱠ ﮭﮫ‬ ‫ﺻوﺑﮫ‬
‫ﱠ‬ ‫أذﻻء‬ ‫ﯾﻌﺗﺻﻣون ﯾﻠﺟﺋون ‪ /‬ﯾﺣﺗﻣون‬
‫)م(ذﻟﯾل‬
‫اﻟﻘﺑﯾﺣﺔ ‪ /‬اﻟﺑﺷﻌﺔ‬ ‫اﻟﻣﻧﻛرة‬ ‫ﺗﻌدى ‪ /‬ﺗﺧطﻰ ×اﻋﺗدل‬ ‫ﺳﻠطﺎﻧﮭم ‪ /‬ﻗوﺗﮭم ﺗﺟﺎوز‬ ‫ﻧﻔوذھم‬
‫ﻋﻼﻣﺔ )ج(رﻣوزا‬ ‫رﻣزا‬ ‫اﻟﻣﻧﺗﮭﻰ ‪ /‬اﻟﻐﺎﯾﺔ ‪ /‬اﻟﺣد‬ ‫اﻟﻣدى‬ ‫ﻧواﺣﯾﮭﺎ )م(رﺟﺎ‬ ‫أرﺟﺎﺋﮭﺎ‬
‫ﺗﺗﺧﻠﻰ ﻋﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺗﻲ أﺣﻛﻣﮭﺎ‬
‫ﺗﺧذﻟﻧـﻲ‬ ‫اﻟﻣراد‪ :‬إﺿﻌﺎف ﻣﻘﺎطﻌﺗﻲ‬ ‫إﺧﻣﺎد‬
‫×ﺗﺳﺎﻋدﻧﻲ‬ ‫)ج(ﻣﻘﺎطﻌﺎت‬
‫أﻋطﯾﺗك ×ﺳﻠﺑﺗك ‪/‬‬ ‫ﯾﺳﻠﺑون ‪ /‬ﯾﺄﺧذون‬
‫ﻣﻧﺣﺗك‬ ‫)ج(ﺧزاﺋن‬ ‫ﺧزاﻧﺗﻲ‬ ‫ﯾﻧﮭﺑون‬
‫ﻣﻧﻌﺗك‬ ‫ﺑﺎﻟﻘوة‬
‫ﯾﺳﺎوﯾﮫ‬ ‫ﯾﻌدﻟﮫ‬ ‫اﻟﻣراد‪ :‬ﻣﺧﺻص‬ ‫َوﻗْف‬ ‫طﻌﺎﻣﮭم )م(ﻗوت‬ ‫أﻗواﺗﮭم‬
‫اﻟﻘوﯾﺔ ‪ /‬اﻟﻣﺗﯾﻧﺔ‬
‫اﻟﺻﻠﺑﺔ‬ ‫ﻣﻠطﺧﺎ ‪ /‬ﻣﻐطﻰ‬ ‫ﻣﺿرﺟً ﺎ‬ ‫اﻧﺗﺷر ×اﻧﺣﺳر‬ ‫ﻋ ﱠم‬
‫×اﻟﺿﻌﯾﻔﺔ‬
‫اﻟﻣﮭﺎﺟﻣﯾن‬ ‫اﻟﻣﻐﯾرﯾن‬ ‫ﺧﺻص‬ ‫ﻛرﱠ س‬ ‫اﻟﻐﺿب ×اﻟرﺿﺎ‬ ‫اﻟﺳﺧط‬
‫ﺟواﻧب ‪ /‬ﺟﮭﺎت‬
‫ﺗﻘﻠﯾد‬ ‫ﺗﻘﺎﻟﯾد‬ ‫اﻟﻘﺗل ‪ /‬اﻟﮭﻼك‬ ‫اﻟﻔﺗك‬ ‫أﻧﺣﺎء‬
‫)م( ﻧﺣو‬
‫ﺧﯾم‬
‫ﻏطﺎھﺎ ‪ /‬ﺳﯾطر ﻋﻠﯾﮭﺎ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧب )م(اﻟدﺧﯾل‬ ‫اﻟدﺧﻼء‬
‫ﻋﻠﯾﮭﺎ‬
‫)ج(ﻓراﺋس‬ ‫ﻓرﯾﺳﺗﮫ‬ ‫)م(ﻓرس‬ ‫أﻓراس‬
‫ھﺟم‬ ‫اﻧﻘضﱠ‬ ‫ﺗﻘﻠﻘﮫ ×ﺗطﻣﺋﻧﮫ‬ ‫ﺗزﻋﺟﮫ‬
‫‪١‬‬
 ‫اﻟﻘدر ‪ /‬اﻟﻣﻧزﻟﺔ‬ ‫اﻟﺟﺎه‬ ‫ﺗﻣﺗﻧﻊ ×ﺗﺳﺗﻣر‬ ‫ﺗﻛف‬

‫أﺳﺋﻠﺔ وإﺟﺎﺑﺎﺗﮭﺎ‬
‫س‪ ١‬ﻣﺎذا ﺗﻌرف ﻋن اﻟﮭﻛﺳوس ؟ وﻣن أﯾن أﺗوا؟ وﻟﻣﺎذا؟‬
‫ج‪ ١‬ﺟﻣﺎﻋﺔ ﻣن اﻟرﻋﺎة أﺗوا ﻣن اﻟﺷﻣﺎل ﻣن )آﺳﯾﺎ( ﻻﺣﺗﻼل ﻣﺻر‬
‫س‪ ٢‬ﻛﯾف ﺣﻛم اﻟﮭﻛﺳوس ﻣﺻر؟‬
‫ج‪ ٢‬ﺣﻛﻣوھﺎ ﺑﺎرﺗﻛﺎب ﻛل أﻟوان اﻟظﻠم ﻣن ﻧﮭب اﻷﻗوات وﺳرﻗﺔ اﻷﻣوال وﺗﺷرﯾد اﻷﺑﻧﺎء وﺑث اﻟﻔرﻗﺔ ﺑﯾن‬
‫أﻓراد اﻟﺷﻌب‬
‫س‪ ٣‬إﻟﻰ أﯾن اﻣﺗد زﺣف اﻟﮭﻛﺳوس ﻓﻲ ﻣﺻر ؟‬
‫ج‪ ٣‬وﺻل زﺣﻔﮭم إﻟﻰ ﻣﺎ ﻧﺳﻣﯾﮫ اﻵن )ﻣﺣﺎﻓظﺔ اﻟﺷرﻗﯾﺔ( وﻋﺳﻛروا ﻓﻲ ﺑﻠدة )أوارﯾس( وأﻗﺎﻣوا ﺑﮭﺎ‬
‫وﺟﻌﻠوھﺎ ﻋﺎﺻﻣﺔ‬
‫س‪ ٤‬ﻓﻲ ﻋﮭد ﻣن أﻏﺎر اﻟﮭﻛﺳوس ﻋﻠﻰ ﻣﺻر ؟ وﻣن أﯾن ؟‬
‫ج‪ ٤‬ﻓﻲ ﻋﮭد اﻟﻔراﻋﻧﺔ ‪ /‬وأﻏﺎروا ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣن اﻟﺷﻣﺎل ﺣﺗﻰ وﺻل ﺗﻘدﻣﮭم إﻟﻰ ﻣﺎ ﻧﺳﻣﯾﮫ اﻵن )ﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫اﻟﺷرﻗﯾﺔ(‬
‫س‪ ٥‬ﻣﺎ اﻟذي ﺣرص اﻟﮭﻛﺳوس ﻋﻠﯾﮫ ؟‬
‫ج‪ ٥‬ﺣرﺻوا ﻋﻠﻰ ) ﺗﻔرﻗﺔ ﺻﻔوف اﻟﺷﻌب ‪ /‬إﺧﻣﺎد ﻗوﺗﮫ ‪ /‬إﺿﻌﺎف ﻛﻠﻣﺗﮫ (‬
‫س‪ ٦‬ﻣﺎ اﻟﺟراﺋم اﻟﺗﻰ ارﺗﻛﺑﮭﺎ اﻟﮭﻛﺳوس ؟‬
‫‪ -٤‬ﺗﺷرﯾد أﺑﻧﺎﺋﮭم‬ ‫‪ -٣‬ﺳرﻗﺔ أﻣواﻟﮭم‬ ‫‪ -٢‬ﻧﮭب أﻗواﺗﮭم‬ ‫ج‪ -١ ٦‬ظﻠم اﻟﻧﺎس‬
‫‪ -٥‬اﻟﺳﺧرﯾﺔ ﻣن ﻋﺎدات اﻟﻣﺻرﯾﯾن وﺗﻘﺎﻟﯾدھم ﺣﺗﻰ ﺑﻠﻎ ﺑﻣﻠﯾﻛﮭم أن ﯾﺳﺧر ﻣن )ﺳﻘﻧن رع( أﻣﯾر طﯾﺑﺔ‬
‫س‪ ٧‬ﻣن أﻣﯾر طﯾﺑﺔ ؟ وﻣﺎذا ﺗﻌرف ﻋﻧﮫ ؟‬
‫ج‪ ٧‬أﻣﯾر طﯾﺑﺔ )ﺳﻘﻧن رع( ‪ -١ /‬أﻗوى أﻣراء ﻣﺻر ‪ -٢‬أﻛﺛرھم إﺧﻼﺻﺎ ً ﻟﺑﻼده‬
‫‪ -٣‬أﺷدھم ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻟﺣﻛم ھؤﻻء اﻷﺟﺎﻧب اﻟدﺧﻼء‬
‫س‪ ٨‬ﻟﻣﺎذا ﻏﺿب )ﺳﻘﻧن رع( وأﻣر أن ﯾﺟﺗﻣﻊ ﺑﮫ أﻣراء ﻣﻣﻠﻛﺗﮫ ؟ وﻣﺎ اﻟﻘرار اﻟذي اﺗﺧذه؟‬
‫ج‪ ٨‬ﺑﺳﺑب ﺗﮭدﯾد ﻣﻠك اﻟﮭﻛﺳوس ﻟﮫ ﺑﺈﺑﺎدة أﻓراس اﻟﺑﺣر‬
‫وﻗرر ﺳﻘﻧن رع دﻋوة ﺟﻣﯾﻊ أﻣراء ﻣﺻر ﻟﺿم اﻟﺻﻔوف وﺟﻣﻊ اﻟﻛﻠﻣﺔ وإﻟﻰ ﻟﻘﺎء ﻗرﯾب ﻓﻲ اﻟﻔﺻر‪.‬‬
‫س‪ ٩‬ﺑم رد ﺳﻘﻧن رع ﻋﻠﻰ رﺳل ﻣﻠك اﻟﮭﻛﺳوس ؟‬
‫ج‪ ٩‬ﻗﺎل ﻟﮫ ) ھذا ﺗﮭدﯾد ووﻋﯾ د أﺗزﻋﺟﮫ أﻓراس اﻟﻧﮭر واﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾن )طﯾﺑﮫ( و )أوارﯾس( ﺳﺑﻌﻣﺎﺋﺔ ﻣﯾل أو‬
‫ﺗزﯾد‬
‫س‪ ١٠‬ﻟﻣﺎذا اﺟﺗﻣﻊ ﺳﻘﻧن رع ﺑرﺟﺎﻟﮫ ؟ وﻋﻼم اﻧﺗﮭﻰ اﻻﺟﺗﻣﺎع؟‬
‫ج‪ ١٠‬اﺟﺗﻣﻊ ﺑﮭم ﻟﻠﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ رد ھذه اﻹھﺎﻧﺔ اﻟﺗﻲ ﻟﺣﻘت ﺑﮭم ﻣن ﻣﺳﺗﻌﻣر دﺧﯾل‬
‫اﻧﺗﮭﻰ اﻻﺟﺗﻣﺎع ﺑﺄن ﯾرﺳل )ﺳﻘﻧن رع( رﺳﻠﮫ إﻟﻰ ﺟﻣﯾﻊ أﻣراء ﻣﺻر ﻟﯾدﻋوھم إﻟﻰ ﺿم اﻟﺻﻔوف‬
‫وﺟﻣﻊ اﻟﻛﻠﻣﺔ‬
‫س‪ ١١‬ﻣﺎ اﻟﻘرار اﻟذى اﺗﺧذه )ﺳﻘﻧن رع( ﺑﻌد اﺟﺗﻣﺎﻋﮫ ﺑﺎﻷﻣراء ؟‬
‫ج‪ ١١‬ﻗرر ﻣﺣﺎرﺑﺔ اﻟﮭﻛﺳوس ﺣﺗﻰ ﯾطردھم ﻣن اﻟﺑﻼد ﻧﮭﺎﺋ ًﯾﺎ‬
‫س‪ ١٢‬ﻣﺎذا ﻗدم ﻛل أﻣﯾر ﻟﻘﺗﺎل اﻷﻋداء ؟‬
‫ﻗدم أﻣﯾر )أﺑﯾدوس( اﻟرﺟﺎل‬ ‫ج‪ ١٢‬ﻗدم أﻣﯾر )أرﻣﻧت( اﻟﻌرﺑﺎت ﻟﻛﻲ ﯾﺣﺎرﺑوھم‬
‫ﻗدم أﻣﯾر )ﺑوﺗو( اﻟرﺟﺎل واﻷﻗوات واﻟﺧﯾﺎم‪.‬‬ ‫ﻗدم أﻣﯾر )ﻓﻘط( اﻟﺟﻧود واﻟﻣﺎل‬
‫س‪ ١٣‬ﺑم ﺻور اﻟﻛﺎﺗب اﻧدﻓﺎع اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻرى ﻧﺣو ﻋدوه ؟‬
‫ج‪ ١٣‬ﺑﺎﻧدﻓﺎع اﻷﺳد ﻧﺣو ﻓرﯾﺳﺗﮫ واﻧﻘﺿﺎض اﻟطﯾر اﻟﺟﺎرح ﻋﻠﻲ ﺻﯾده ‪.‬‬

‫‪٢‬‬
 ‫س‪ ١٤‬إﻟﻰ أﯾن ﻓر اﻷﻋداء ؟ وﻣﺎ ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﻣﻌرﻛﺔ ؟‬
‫ج‪ ١٤‬ﻓروا إﻟﻰ اﻟﺷﻣﺎل ‪ .‬راح أﺣﻣس ﯾطﺎردھم ﺣﺗﻰ اﻗﺗرب ﻣن ﻋﺎﺻﻣﺔ ﻣﻠﻛﮭم أوارﯾس وھرب ﻣﻠك‬
‫اﻟﮭﻛﺳوس ﻣن وﺟﮫ اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري وﻋﺎد ﻣن ﺣﯾث أﺗﻰ‬
‫س‪ ١٥‬ﺗـﺣدث ﻋن ﻧﺟﺎح أﺣﻣس ﻓﻰ طرد اﻟﮭﻛﺳوس ﻣن ﻣﺻر ؟‬
‫ج‪ ١٥‬ﻟﻘد اﻧدﻓﻊ ﺟﯾش أﺣﻣس ﻧﺣو اﻟرﻋﺎة اﻧدﻓﺎع اﻷﺳد ﻧﺣو ﻓرﯾﺳﺗﮫ ﻓﻠم ﯾﺟدوا ﻏﯾر اﻟﻔرار إﻟﻰ اﻟﺷﻣﺎل‬
‫وراح أﺣﻣس ﯾطﺎردھم ﺣﺗﻰ ﻋﺎﺻﻣﺔ ﻣﻣﻠﻛﺗﮭم ) أوارﯾس ( ‪.‬‬
‫س‪ ١٦‬ﻣﺎذا ﺗﻌرف ﻋن اﻟﺿﺎﺑط ﺳواﺗن ؟‬
‫ج‪ ١٦‬ھو ﺿﺎﺑط ﻣﺻري ﻛﺎن ﯾﻛره أﺣﻣس وأﻋطﻰ ﻟﮫ ﻣﻠك اﻟﮭﻛﺳوس ﻛﺛﯾرا ﻣن اﻟﻧﻌم ﻟﯾﻛون ﻋوﻧﺎ ً ﻟﮫ ﻓﻲ‬
‫ﺣﻛم ھذه اﻟﺑﻼد وﻗد طﻠب ﻣﻧﮫ ﻣﻠك اﻟﮭﻛﺳوس أن ﯾطﻌن أﺣﻣس ﺑﺎﻟﺧﻧﺟر ﻋﻧدﻣﺎ ﺷﻌر ﻣﻠك اﻟﮭﻛﺳوس‬
‫ﺑﮭزﯾﻣﺗﮫ ‪.‬‬
‫س‪ ١٧‬ﻣﺎ ﻗﺻﺔ ﺑطوﻟﺔ اﻟﺿﺎﺑط ﺳواﺗن ؟‬
‫ج‪ ١٧‬ﻗﺻﺔ ﺑطوﻟﺗﮫ ھﻲ رﻓﺿﮫ ﺧﯾﺎﻧﺔ وطﻧﮫ ورﻓﺿﮫ ﻗﺗل أﺣﻣس ﻷن أﺣﻣس أﺻﺑﺢ رﻣزا ﻟﻣﺻر ﻛﻠﮭﺎ ‪.‬‬
‫س‪ ١٨‬ﻣﺎذا طﻠب ﻣﻠك اﻟﮭﻛﺳوس ﻣن ﺳواﺗن ؟ أو ﻣﺎذا ﻛﺎن ﻣوﻗﻔﮫ ؟‬
‫ج‪ ١٨‬طﻠب ﻣﻧﮫ أن ﯾﺄﺧذ اﻟﺧﻧﺟر وﯾﺻوﺑﮫ ﻓﻲ ﺻدر أﺣﻣس وھو ﯾﺳﺗﻘﺑﻠﮫ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻔﺗﺢ ﻟﮫ أﺑواب اﻟﻘﺻر‬
‫)ﻣوﻗﻔﮫ( ﻗﺎل ﻟﮫ ﻟن أﻓﻌل ھذه اﻟﺟرﯾﻣﺔ اﻟﻣﻧﻛرة‬
‫س‪) ١٩‬إن ﺣب اﻟﻣﺻري ﻟﺑﻼده ﻻ ﯾﻌدﻟﮫ ﻣﺎل وﻻ ﺟﺎه وﻻ ﺳﻠطﺎن( ﻣن ﻗﺎﺋل اﻟﻌﺑﺎرة ؟ وﻟﻣن ﻗﺎﻟﮭﺎ ؟ وﻣﺎ‬
‫اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ؟‬
‫ج‪ ١٩‬ﻗﺎﻟﮭﺎ )ﺳواﺗن( ﻟـ )ﻣﻠك اﻟﮭﻛﺳوس( ‪ /‬وذﻟك ﻋﻧدﻣﺎ ﺧذل ﺳواﺗن ﻣﻠك اﻟﮭﻛﺳوس ورﻓض ﻗﺗل أﺣﻣس‬
‫س‪ ٢٠‬ﻣﺎذا ﺗﻌرف ﻋن )أوارﯾس ‪ /‬أرﻣﻧت ‪ /‬طﯾﺑﺔ( ؟‬
‫)أوارﯾس( ‪ /‬ﻣﻛﺎﻧﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﺣﺎﻓظﺔ اﻟﺷرﻗﯾﺔ )ﺷﻣﺎل ﻣﺻر( اﺗﺧذھﺎ اﻟﮭﻛﺳوس ﻋﺎﺻﻣﺔ‬
‫)أرﻣﻧت( ‪ /‬إﻣﺎرة ﻣﺻرﯾﺔ اﺷﺗرك أﻣﯾرھﺎ ﻓﻲ ﺣرب اﻟﮭﻛﺳوس‬
‫)طﯾﺑﺔ( ‪ /‬ﻣﻛﺎﻧﮭﺎ اﻵن ﻓﻲ اﻷﻗﺻر‬
‫س‪ ٢١‬وﻣﺎ إن اﻟﺗﻘﻰ ﺟﯾش أﺣﻣس ﺑﻬؤﻻء اﻟرﻋﺎة اﻟدﺧﻼء ﺣﺗﻰ اﻧدﻓﻊ ﻧﺣوﻫم اﻧدﻓﺎع اﻷﺳد ﻧﺣو ﻓرﯾﺳﺗﻪ‬
‫واﻧﻘض ﻋﻠﯾﻬم اﻧﻘﺿﺎض اﻟطﯾر اﻟﺟﺎرح ﻋﻠﻰ ﺻﯾدﻩ‬
‫ﻣن اﻟدﺧﻼء؟ وﻟﻣﺎذا ﻓروا؟ وإﻟﻰ أﯾن اﺗﺟﮭوا؟‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻛﻔﺎح ﺷﻌب ﻣﺻر‬
‫اﻟﻣﻠﺧص‬
‫‪ #‬ﻓﻲ اﻟﻘرن اﻟﺳﺎﺑﻊ ﻗﺑل اﻟﻣﯾﻼد أﻋد ﻣﻠك اﻟﻔرس )ﻗﻣﺑﯾز( ﺟﯾﺷﺎ ً ھﺟم ﺑﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﺻر وﻛﺎﻧت ﻟﮫ اﻟﺟوﻟﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ إﻻ أن اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻟم ﯾﺳﺗﺳﻠﻣوا‬
‫‪ #‬ﻓﻠﺟﺄ )ﻗﻣﺑﯾز( إﻟﻰ اﻟﺣﯾﻠﺔ واﻟﺧدﯾﻌﺔ ﻓﺣﺎول أن ﯾطﻣﺋن اﻟﻣﺻرﯾﯾن وﯾطﻠب ﻣﻧﮭم اﻟﺗﺳﻠﯾم دون ﺣرب ﻓﺄﻋد‬
‫)ﻗﻣﺑﯾز( ﺳﻔﯾﻧﺔ ﻟﺗﺗﺟﮫ إﻟﻰ ﻣﻧف ورﻓﻊ ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻻﻓﺗﺔ ﺗطﻠب ﻣن اﻟﻣﺻرﯾﯾن اﻟﺗﺳﻠﯾم‬
‫‪ #‬إﻻ أن اﻟﻣﺻرﯾﯾن رﻓﺿوا اﻟﺗﺳﻠﯾم وﻗﺎﺑﻠوا ذﻟك ﺑﺎﻟﺳﺧرﯾﺔ وﻧظرات اﻟﺣﻘد ﻓﻠﺟﺄ )ﻗﻣﺑﯾز( إﻟﻰ اﻟﺗﮭدﯾد ﻓﺎﺷﺗد‬
‫ﻏﺿب اﻟﻣﺻرﯾﯾن وزادت ﺣﻣﺎﺳﺗﮭم وﻛﺎدوا ﯾﻘﺗﻠوا رﺳول ﻗﻣﺑﯾز إﻻ أن )ﯾوﺷﮭور( ﻧﺻﺣﮭم ﺑﻌدم ﻗﺗﻠﮫ‬
‫ﻓﺎﺳﺗﻘروا ﻋﻠﻰ أن ﯾردوا ﻋﻠﻰ رﺳﺎﻟﺔ ﻗﻣﺑﯾز ﺑرﺳﺎﻟﺔ ﺗﮭدﯾد ﻣﻊ رﺳوﻟﮫ‬
‫‪ #‬اﺟﺗﻣﻊ )ﻗﻣﺑﯾز( ﺑرﺟﺎﻟﮫ واﺳﺗﻘر أﻣرھم ﺑﺣﯾﻠﺔ ﺧﺑﯾﺛﺔ وھﻰ أن ﯾرﺳل )ﻗﻣﺑﯾز( إﻟﻰ اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻣن ﯾﺗﺣدث‬
‫إﻟﯾﮭم ﺣدﯾﺛﺎ ً ﺣﻠواً وﯾدﻋوھم ﺑﺎﺳم ﻓرﻋون ﻣﺻر إﻟﻰ أن ﯾﺟﺗﻣﻌوا ﻓﻲ وﻟﯾﻣﺔ ﺑﺣﺟﺔ أن ﻓرﻋون ﯾطﻠب‬

‫‪٣‬‬
 ‫اﺟﺗﻣﺎﻋﮭم وﻣن ﯾﻣﺗﻧﻊ ﻓﺳﺗﺻﯾﺑﮫ اﻟﻠﻌﻧﺔ وﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺣﺿروا ﯾﻌﻠﻣون أن ﻟﮭم ﺳﯾداً آﺧر وھو) ﻗﻣﺑﯾز( ﺻﺎرت‬
‫اﻷﻣور ﺑﯾده‬
‫‪ #‬وﻟﻛن اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻟم ﯾﻧﺧدﻋوا ﺑﺣﯾﻠﺗﮫ ﻓﺣﺷدوا اﻟﺟﯾوش وﻗﺎﺑﻠوا ﺑﮭﺎ ﻗﻣﺑﯾز واﺳﺗطﺎع ﻗﻣﺑﯾز ھزﯾﻣﺔ‬
‫)أﺑﺳﻣﺎﺗﯾك( وﻓﺗﺢ ﻣﻧف إﻻ أن اﻟﺷﻌب ﻟم ﯾﻠن وﻟم ﯾﺿﻌف‬
‫‪ #‬واﺷﺗد ﻧﺿﺎل ﺷﻌب ﻣﺻر ﻟﺗﺣرﯾرھﺎ ﻣن ﺑطش ﻓﺎرس وﻛﻼ ﻋﺎود ﻣﻠك اﻟﻔرس اﻟزﺣف رده اﻟﺷﻌب ذﻟﯾﻼً‬
‫ﺣﺗﻰ طردوا اﻟﻌدو وﺗﺣررت اﻟﺑﻼد‬
‫اﻟﻣﻔردات‬
‫ﺗﺻدﻋت ‪ /‬اﻧﮭﺎرت ‪/‬‬
‫اﺳﺗﻘر ×اﺿطرب‬ ‫اﺳﺗﺗب‬ ‫ﺗﻘدﯾم‬ ‫إﺳداء‬ ‫ﺗداﻋت‬
‫ﺳﻘطت‬
‫ﺷدﯾد اﻟﺧوف ×‬
‫ﺳﮭﻠﺔ ‪ /‬ﻣﯾﺳرة‬
‫ﺳﺎﺋﻐﺔ‬ ‫اﻟﺷﺟﺎع )ج(‬ ‫اﻟرﻋدﯾد‬ ‫اﻟﻣراد‪ :‬اﻟﻐﻠﺑﺔ‬ ‫اﻟﺟوﻟﺔ‬
‫×ﺻﻌﺑﺔ‬
‫اﻟرﻋﺎدﯾد‬
‫رﻓﺿوا ×ﻗﺑﻠوا ‪/‬‬
‫أﺑوا‬ ‫ﺗﺑﺎھﯾﺎ ‪ /‬ﺗﻌﺎظﻣﺎ‬ ‫اﻓﺗﺧﺎرا‬ ‫ﻋﺎزﻣون ‪ /‬ﻣﺻرون‬ ‫ﻣﺻﻣﻣون‬
‫واﻓﻘوا‬
‫ﻓﺿﻠﺗم ‪ /‬اﺧﺗرﺗم‬
‫ﯾﻣﯾﻠوا‬ ‫ﯾرﻛﻧوا‬ ‫آﺛرﺗم‬ ‫اﻟﺻﺑر ‪ /‬اﻟﺛﺑﺎت ﻓﻲ اﻟدﻓﺎع‬ ‫اﻻﺳﺗﻣﺎﺗﺔ‬
‫×رﻓﺿﺗم‬
‫اﻟﻛرﯾﮫ ×اﻟﻣﺣﺑوب‬ ‫اﻟﺑﻐﯾض‬ ‫ﻏﺿﺑﻧﺎ × رﺿﺎﻧﺎ‬ ‫ﺳﺧطﻧﺎ‬ ‫ﯾﺻﯾﺑوا‬ ‫ﯾﻛﺑدوا‬
‫ﻗوﯾﺔ ‪ /‬راﺳﺧﺔ‬ ‫ﻋﻣود ﯾﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﺳﻔﯾﻧﺔ‬
‫ﻣوطدة‬
‫ﺗﺗﺣرك ×ﺗﺳﻛن‬ ‫ﺗﻧﺑض‬ ‫×ﻣزﻋزﻋﺔ‬ ‫وﯾُﺷد ﻋﻠﯾﮫ اﻟﺷراع‬ ‫ﺻﺎرﯾﮭﺎ‬
‫اﻟدﻋﺎﺋم‬
‫)م(اﻟدﻋﺎﻣﺔ‬ ‫)ج(اﻟﺻواري‬
‫ﺗﺷﺗﻌل ‪ /‬ﺗﺗﻘد‬
‫ﺗﺿطرم‬ ‫ﯾﺗﺟوﻟون‬ ‫ﯾطوﻓون‬ ‫ﯾﺗﺑﻌوﻧﮭﺎ ‪ /‬ﯾودﻋوﻧﮭﺎ‬ ‫ﯾﺷﯾﻌوﻧﮭﺎ‬
‫×ﺗﻧطﻔﺊ ‪ /‬ﺗﺧﻣد‬
‫ﻋﺎﺻﯾن ‪ /‬ﻣﻌﺎﻧدﯾن‬
‫اﻟﻌداوة ‪ /‬اﻟﻛراھﯾﺔ‬
‫×طﺎﺋﻌﯾن ‪/‬‬ ‫ﻣﺗﻣردﯾن‬ ‫ﺣُﻠوا ‪ /‬ﺧﺎدﻋﺎ‬ ‫ﻣﻌﺳوﻻ‬ ‫اﻟﺣﻘد‬
‫)ج(اﻷﺣﻘﺎد ‪ /‬اﻟﺣﻘود‬
‫ﺧﺎﺿﻌﯾن‬
‫ﻗﺳوة ‪ /‬ﻋﻧف‬ ‫ﻻ ﯾﻘﯾﻣون‬
‫ﺑطش‬ ‫ﯾطﺎﻟﺑون‬ ‫ﯾﻧﺎﺷدون‬ ‫ﻻ ﯾﮭﺗﻣون ﺑﮭﺎ‬
‫×رﺣﻣﺔ‬ ‫ﻟﮭﺎ وزﻧﺎ‬
‫إﺟﺑﺎرﻛم ‪ /‬إذﻻﻟﻛم‬
‫ﻧزل ‪ /‬أﻗﺎم‬ ‫ﺗﺑوأ‬ ‫طﻌﺎم )ج(وﻻﺋم‬ ‫وﻟﯾﻣﺔ‬ ‫إرﻏﺎﻣﻛم‬
‫×ﺗﺧﯾﯾرﻛم‬
‫اﻷرﺟﺎء اﻟﻧواﺣﻲ )م(اﻟرﺟﺎ‬ ‫ﺟﻣﻌﮭم‬ ‫ﺷﻣﻠﮭم‬ ‫أﺣب ×أﻛره‬ ‫أود‬
‫ﺛﺎﺑﺗون ‪/‬‬ ‫أﻓﺿﻰ‬
‫ﺻﺎﻣدون‬ ‫أﺧﺑرﻧﺎ ‪ /‬أﻋﻠﻣﻧﺎ‬ ‫إﺛم ‪ /‬ذﻧب ‪ /‬ﻟوم‬ ‫ﺣرج‬
‫ﻣﺳﺗﻣرون‬ ‫إﻟﯾﻧﺎ‬
‫ﯾﻌطﯾﻛم ×ﯾﻣﻧﻌﻛم ‪/‬‬
‫ﯾﺳﺗﺟﯾب × ﯾرﻓض‬ ‫ﯾﻠﺑﻲ‬ ‫ﯾﻣﻧﺣﻛم‬
‫ﯾﺣرﻣﻛم‬
‫ﺧدﯾﻌﺔ )ج(ﻣﻛﺎﺋد ‪/‬‬
‫ﻣﻛﯾدة‬ ‫أﻧﺷره‬ ‫أذﯾﻌﮫ‬
‫ﻣﻛﺎﯾد‬
‫ﺟﻣﻌوا ×ﻓرﻗوا‬ ‫ﺣﺷدوا‬ ‫ﯾﻧزل‬ ‫ﯾﻧﺻبﱡ‬
‫ﯾﻛﺎﻓﺢ‬ ‫ﯾﻧﺎﺿل‬ ‫ﺟﻌﻠﮫ ﺟدﯾرا وﻣﺳﺗﺣﻘﺎ‬ ‫أھﱠﻠﮫ‬

‫‪٤‬‬
 ‫أﺳﺋﻠﺔ وإﺟﺎﺑﺎﺗﮭﺎ‬
‫س‪ ١‬ﻣﺘﻰ ﺗﻢ اﺣﺘﻼل اﻟﻔﺮس ﻟﻤﺼﺮ ؟ أو ﻣﺘﻰ ﺗﺪاﻋﺖ دوﻟﺔ آﺷﻮر ؟‬
‫ج‪ ١‬ﻓﻰ اﻟﻘرن اﻟﺳﺎﺑﻊ ﻗﺑل اﻟﻣﯾﻼد‬
‫س‪ ٢‬ﻣﺎ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﻔﺮس ﺑﻌﺪ دﺧﻮل ﻣﺼﺮ ؟‬
‫ج‪ ٢‬ھﻲ أن اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻣﺻﻣﻣون ﻋﻠﻰ اﻟدﻓﺎع واﻻﺳﺗﻣﺎﺗﺔ وﻣﺻرون ﻋﻠﻰ أن ﯾﺻﯾﺑوا اﻟﻔرس أﻛﺑر‬
‫اﻟﺧﺳﺎﺋر ﻓﻲ ﻛل ﺷﺑر ﻣن أرض ﻣﺻر اﻟﻐﺎﻟﯾﺔ‬
‫س‪ ٣‬ﻣﺎ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﻦ اﺣﺘﻼل اﻟﻔﺮس ؟‬
‫ج‪ ٣‬ﺻﻣﻣوا ﻋﻠﻰ اﻟدﻓﺎع واﻻﺳﺗﻣﺎﺗﺔ واﺗﺣدوا ﺣﺗﻰ طردوھم‬
‫س‪ ٤‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ ﻗﻤﺒﯿﺰ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺟﺪ اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ ﻣﺼﻤﻤﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﺎع‬
‫؟‬
‫ج‪ ٤‬ﻟﺟﺄ إﻟﻰ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ واﻟﺧدﯾﻌﺔ ﻓﺄﻣر ﺑﺗﺟﮭﯾز ﺳﻔﯾﻧﺔ ﺗﺗﺟﮫ إﻟﻰ ﻣﻧف وﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣﻧﺎد ورﻓﻊ ﻻﻓﺗﺔ ﻋﻠﯾﮭﺎ ﯾطﻠب‬
‫ﻓﯾﮭﺎ ﻣن اﻟﻣﺻرﯾﯾن اﻟﺗﺳﻠﯾم ﻣن ﻏﯾر ﺣرب وﺑدون ﺷرط أو ﻗﯾد‬
‫س‪ ٥‬إﻟﻰ أﯾﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺠﮫ اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﺪھﺎ ﻗﻤﺒﯿﺰ ؟ وﻟﻤﺎذا‬
‫رﻓﻊ ﻻﻓﺘﺔ ﻓﻮق ﺻﺎرﯾﮭﺎ ؟‬
‫ج‪ ٥‬أﺧذت اﻟﺳﻔﯾﻧﺔ ﺗﻧﺗﻘل ﻣن ﻗرﯾﺔ إﻟﻰ أﺧرى ﺣﺗﻰ وﺻﻠت إﻟﻰ ﻣﻧف ‪ /‬ورﻓﻊ ﻻﻓﺗﺔ ﻟﻛﻲ ﯾطﻣﺋن اﻟﻣﺻرﯾﯾن‬
‫إﻟﯾﮫ طﺎﻟﺑﺎ ً ﻣﻧﮭم اﻟﺗﺳﻠﯾم ﻣن ﻏﯾر ﺣرب وﺑدون ﺷرط ‪.‬‬
‫س‪ ٦‬ﻣﺎ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ ﺗﺠﺎه ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ ؟‬
‫ج‪ ٦‬ﻟم ﯾﻘﯾﻣوا ﻟﮭﺎ وزﻧﺎ ً وﻛﺎﻧوا ﯾﻧظرون إﻟﯾﮭﺎ ﺑﻧظرات اﻟﺣﻘد واﻟﺳﺧرﯾﺔ ‪.‬‬
‫س‪ ٧‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ ﻗﻤﺒﯿﺰ ﺑﻌﺪ ﻓﺸﻞ اﻟﺨﺪﯾﻌﺔ اﻷوﻟﻰ ؟‬
‫ج‪ ٧‬أرﺳل إﻟﻰ اﻟﻣﺻرﯾﯾن رﺳﺎﻟﺔ أوﻟﮭﺎ ﻟﯾن وآﺧرھﺎ ﺗﮭدﯾد ﯾﻘول ﻓﯾﮭﺎ )أﻧﺎ ﻗﻣﺑﯾز ﻟم أﻛﺗب إﻟﯾﻛم ﻹرﻏﺎﻣﻛم‬
‫ﻓﺈﻧﻲ أود زﯾﺎرﺗﻛم ﻻ ﺣرج ﻋﻠﯾﻛم إذا أردﺗم اﻟﺣﺿور إﻟﻲﱠ ‪( ....‬‬
‫س‪ ٨‬ﻣﺎ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ ﻣﻦ رﺳﻮل ﻗﻤﺒﯿﺰ ؟‬
‫ج‪ ٨‬أرادوا ﻗﺗﻠﮫ وﻟﻛن ﻟم ﯾﺗم ذﻟك ﻷن ﯾوﺷﮭور ﻧﺻﺣﮭم ﺑﻌدم ﻗﺗﻠﮫ وأن ﯾرﺳﻠوا ﻟﮫ رﺳﺎﻟﺔ وﺳﻣﺣوا ﻟﮫ‬
‫ﺑﺎﻟﻌودة‬
‫س‪ ٩‬ﻋﻼم اﺳﺘﻘﺮ رأى اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ ﺑﻌﺪ وﺻﻮل رﺳﺎﻟﺔ ﻗﻤﺒﯿﺰ إﻟﯿﮭﻢ ؟‬
‫ج‪ ٩‬اﺳﺗﻘر ﻋﻠﻰ رﻓض اﻟﺗﺳﻠﯾم واﻟﺗﺻﻣﯾم ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺣﺗﻰ ﯾطردوھم‬
‫س‪ ١٠‬ﺑﻢ ﻧﺼﺢ ﯾﻮﺷﮭﻮر اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ ؟ وھﻞ أﺧﺬوا ﺑﻨﺼﯿﺤﺘﮫ ؟‬
‫ج‪ ١٠‬أوﺻﺎھم ﺑﺄﻻ ﯾﻘﺗﻠوا اﻟرﺳول وﺑﺄن ﯾﺳﻣﺣوا ﻟﮫ ﺑﺄن ﯾﻌود ﺳﺎﻟ ًﻣﺎ إﻟﻰ ﺳﯾده ﻋﻠﻰ أن ﯾﺑﻌﺛوا ﻣﻌﮫ ﻟـ‬
‫)ﻗﻣﺑﯾز( رﺳﺎﻟﺔ‬
‫س‪ ١١‬ﻣﺎ اﻟﺤﯿﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﺎم ﺑﮭﺎ ﻗﻤﺒﯿﺰ ؟‬
‫ج‪ ١١‬أﺷﺎر ﻋﻠﯾﮫ ﺟﻧوده ﺑﺻﻧﻊ وﻟﯾﻣﺔ وذﻟك ﺑﺄن ﯾرﺳل )ﻗﻣﺑﯾز( إﻟﻰ اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻣن ﯾﺗﺣدث إﻟﯾﮭم ﺣدﯾ ًﺛﺎ‬
‫ﺣﻠواً وﯾدﻋوھم ﺑﺎﺳم ﻓرﻋون ﻣﺻر إﻟﻰ أن ﯾﺟﺗﻣﻌوا ﻓﻲ وﻟﯾﻣﺔ ﺑﺣﺟﺔ أن ﻓرﻋون ﯾطﻠب اﺟﺗﻣﺎﻋﮭم وﻣن‬
‫ﯾﻣﺗﻧﻊ ﻓﺳﺗﺻﯾﺑﮫ اﻟﻠﻌﻧﺔ وﻣن ﯾﺣﺿر ﻓﺳﯾﻧﻌم ﺑﺎﻟﺧﯾرات وﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺣﺿروا ﯾﻌﻠﻣون أن ﻟﮭم ﺳﯾ ًدا آﺧر‬
‫وھو)ﻗﻣﺑﯾز( ﺻﺎرت اﻷﻣور ﺑﯾده‬
‫س‪ ١٢‬ﻟﻤﺎذا ﺻﻨﻊ ﻗﻤﺒﯿﺰ وﻟﯿﻤﺔ ﻟﻠﻤﺼﺮﯾﯿﻦ ؟‬
‫ج‪ ١٢‬وذﻟك ﻟﯾﺧدع اﻟﻣﺻرﯾﯾن وﯾﺑﻌد ﻓﻛرة اﻟﺣرب ﻋن أذھﺎﻧﮭم‬
‫س‪ ١٣‬ﻣﺎ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻮﻟﯿﻤﺔ ؟‬
‫ج‪ ١٣‬ﻗﺎطﻌوھﺎ وﻋﻠﻣوا أﻧﮭﺎ ﻣﻛﯾدة ﻣن ﻗﻣﺑﯾز وﻟم ﯾﻧﺧدﻋوا ﺑﮭﺎ‬
‫س‪ ١٤‬اذﻛﺮ ﺑﻌﺾ اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﺤﺮوب اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬

‫‪٥‬‬
 ‫ج‪ ١٤‬اﻟﺳﯾف ‪ /‬اﻟرﻣﺢ ‪ /‬اﻟﺳﮭﺎم ‪ /‬اﻟﻌﺟﻼت واﻟﻧﺑﺎل‬

‫س‪ ١٥‬ﻣﺎ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ ﺑﻌﺪ ھﺬه اﻟﺨﺪﯾﻌﺔ ؟‬

‫ج‪ ١٥‬ﻟم ﯾﻧﺧدﻋوا ﺑﺣﯾﻠﺗﮫ وﺣﺷد وا اﻟﺟﯾوش وﻗﺎﺑﻠوا ﺑﮭﺎ ﻗﻣﺑﯾز واﺳﺗطﺎع ﻗﻣﺑﯾز ھزﯾﻣﺔ )أﺑﺳﻣﺎﺗﯾك( وﻓﺗﺢ‬
‫ﻣﻧف إﻻ أن اﻟﺷﻌب ﻟم ﯾﻠن وﻟم ﯾﺿﻌف‬
‫س‪ ١٦‬ﻗﺎوم اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻔﺮس ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺑﺎﺳﻠﺔ ‪ .‬وﺿﺢ ذﻟﻚ‬
‫وﺑﯿﻦ ﻧﺘﯿﺠﺔ ھﺬه اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ‪.‬‬
‫ج‪ ١٦‬ﺣﺷد اﻟﻣﺻرﯾون اﻟﺟﯾوش وﻗﺎﺑﻠوا ﺑﮭﺎ ﻗﻣﺑﯾز ﻓﺎﻧﺗﺻر ﻗﻣﺑﯾز ﻓﻲ ﺑﺎدئ اﻷﻣر ﻋﻠﻰ )أﺑﺳﻣﺎﺗﯾك( ودﺧل‬
‫ﻗﻣﺑﯾز )ﻣﻧف( إﻻ أن اﻟﺷﻌب ﻟم ﯾﻠن وﻟم ﯾﺿﻌف وﻟﻛن راح اﻟﺷﻌب ﯾﻘﺎوم ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻷﺑطﺎل وﺣوﻟوا وادي‬
‫اﻟﻧﯾل إﻟﻰ ﺷﻌﻠﺔ ﻛﻔﺎح وﻛﻠﻣﺎ ﻋﺎود ﻣﻠك اﻟﻔرس اﻟزﺣف رده اﻟﺷﻌب ذﻟﯾﻼً وﺗﺣررت اﻟﺑﻼد ﻣن ﺑطش اﻟﻔرس‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬ﻣﺻر ﺧﺎﻟدة ﻋﻠﻰ ﻣر اﻟزﻣﺎن‬
‫اﻟﻣﻠﺧص‬
‫‪ #‬ﺟﺎء اﻟﺻﻠﯾﺑﯾون ﻣن أورﺑ ﺎ ﯾوﺟﮭون ﺣﻣﻼﺗﮭم إﻟﻰ اﻟﺷﺎم وآﺳﯾﺎ اﻟﺻﻐرى ووﻗف اﻟﺷﻌب أﻣﺎﻣﮭم ﻓﻲ ﻋزم‬
‫وإﺻرار ﻓﻲ ﺻد ھﺟﻣﺎﺗﮭم ﺑﻘﯾﺎدة )ﺻﻼح اﻟدﯾن اﻷﯾوﺑﻲ( اﻟذي ﻛﺎن ﺷﮭﻣﺎ ً ﻧﺑﯾﻼً ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ أﺳراھم وﻗد‬
‫ﻓﺗﺢ ﺑﯾت اﻟﻣﻘدس ﺳﻧﺔ ‪ ٥٨٣‬ھـ‬
‫‪ #‬ﺑﻌد أن ھزم )ﺻﻼح اﻟدﯾن( اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﯾن ھزﯾﻣﺔ ﻣﻧﻛرة ﻓﻲ ﻣوﻗﻌﺔ ﺣطﯾن أراد ﻣﻠك ﻓرﻧﺳﺎ )ﻟوﯾس اﻟﺗﺎﺳﻊ(‬
‫أن ﯾﺛﺄر ﻟﮭزﯾﻣﺔ أﺟداده ﻓﺟﮭز ﺣﻣﻠﺔ ﺻﻠﯾﺑﯾﺔ ﺟدﯾدة ﻟﻐزو اﻟﺷرق ورد ﻋﻠﯾﮫ اﻟﻘﺎﺿﻲ )ﺑﮭﺎء اﻟدﯾن( ﻣﺣذراً‬
‫وﻣﮭدداً‬
‫‪ #‬وﺟﺎءت اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﺔ ﺑﻘﯾﺎدة ﻣﻠك ﻓرﻧﺳﺎ واﺳﺗوﻟت ﻋﻠﻰ دﻣﯾﺎط واﺳﺗﻌد اﻟﻣﺻرﯾون وﺟﻣﻌوا ﺷﻣﻠﮭم‬
‫‪ #‬وﻣﺎت ﻓﻲ أﺛﻧﺎء ذﻟك اﻟﻣﻠك اﻟﺻﺎﻟﺢ ﻓﺄﺧﻔت زوﺟﺗﮫ )ﺷ ﺟرة اﻟدر( ﺧﺑر وﻓﺎﺗﮫ ﺣﺗﻰ ﻻ ﯾﻛون ﻟﮫ أﺛر ﺳﻲء‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺟﻧود وﻧﮭﺿت ھﻰ ﺑﺗﺻرﯾف اﻷﻣور وﺗدﺑﯾر أﻣر اﻟﺣرب‬
‫‪ #‬وﺑدأت اﻟﻣﻌرﻛﺔ اﻟﻛﺑرى وﺗﻼﺣم اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري واﻟﺷﻌب ﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﯾن وھزﻣت ﻣﺻر اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﯾن‬
‫ﻣرة أﺧرى وﻓر ﻣﻠك ﻓرﻧﺳﺎ وﺟﯾﺷﮫ إﻟﻰ اﻟﺷﻣﺎل وﻟﻛن ﺟﯾش ﻣﺻر طﺎردھم ﺣﺗﻰ ﻗﺑض ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻠك ﻟوﯾس‬
‫وﺣﺎﺷﯾﺗﮫ وﺳﺟن اﻟﻣﻠك ﺑدار اﺑن ﻟﻘﻣﺎن ﺑﺎﻟﻣﻧﺻورة‬
‫‪ #‬وﻓﻲ اﻟﻘرن اﻟﺛﺎﻟث ﻋﺷر اﻟﻣﯾﻼدي ﺑدأت ﺣﻣﻼت اﻟﻣﻐول ﺑﻘﯾﺎدة )ھوﻻﻛو( ﻣن ﻣﻧﻐوﻟﯾﺎ ﺷﻣﺎل اﻟﺻﯾن‬
‫ﻓﺎﺳﺗوﻟوا ﻋﻠﻰ اﻟﺻﯾن وإﯾران ﺛم اﻟﻌراق وﻗﺿوا ﻋﻠﻰ اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺑﺎﺳﯾﺔ ﺑﻌد أن اﺳﺗﺳﻠﻣت ﺑﻐداد واﺳﺗوﻟوا‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺎم واﻣﺗد ﺳﻠطﺎﻧﮭم إﻟﻰ ﺣدود ﻣﺻر‬
‫‪ #‬وأرﺳل )ھوﻻﻛو( رﺳﺎﻟﺔ ﺗﮭدﯾد إﻟﻰ ﻣﺻر واﺳﺗﻘﺑل ﺷﻌب ﻣﺻر رﺳل ھوﻻﻛو ﻓﻲ ﺳﺧرﯾﺔ وﻛﺑرﯾﺎء وأﻣر‬
‫)ﻗطز( ﺑﻘﺗل رﺳل )ھوﻻﻛو( وﺗﻌﻠﯾق رءوﺳﮭم ﻋﻠﻰ ﺑﺎب زوﯾﻠﺔ وﺧرج )ﻗطز( ﻋﻠﻰ رأس اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري‬
‫واﺗﺟﮫ إﻟﻰ )ﻏزة( وﻛﺎﻧت ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻟﻠﻣﻐول ﺣﯾث أﻧﮭم ﻟم ﯾﺗوﻗﻌوا أن ﯾﻛون اﻟرد ﺳرﯾﻌﺎ ﻓﻔروا وﺗرﻛوا ﻏزة‬
‫وﺑﮭذا رﺑﺢ اﻟﻣﺻرﯾون اﻟﺟوﻟﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫‪ #‬ﺛم ﺗﻘدم اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري ﻣن اﻟﺷﻣﺎل ﺣﯾث اﻟﺗﻘﻰ اﻟﺟﯾﺷﺎن ﻋﻧد )ﻋﯾن ﺟﺎﻟوت( وﺑدأت اﻟﻣﻌرﻛﺔ اﻟﺣﺎﺳﻣﺔ‬
‫وﻧﺟﺣت ﺧطﺔ اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري وھﻰ) اﻟﺗظﺎھر ﺑﺎﻻﻧﻛﺳﺎر واﻟﻔرار ﻓﺣدﺛت اﻟﺛﻐرة واﻧدﻓﻊ اﻟﻣﻐول إﻟﯾﮭﺎ ﺑﻘوة‬
‫وﻓﻰ اﻟﻠﺣظﺔ اﻟﺣﺎﺳﻣﺔ ﻋ ﺎد اﻟﻔﺎرون واﺳﺗﺄﻧﻔوا اﻟﮭﺟوم ﺑﻌزم راﺳﺦ واﺧﺗل ﺗوازن اﻟﻣﻐول واﻧﻘض ﻋﻠﯾﮭم‬
‫اﻷﻣﯾر ﺑﯾﺑرس ﺑﻔرﺳﺎﻧﮫ واﻧﺗﺻر اﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري وطﮭروا أرض اﻟﺷﺎم ﻣن اﻟﻣﻐول وﻛﺎن ﯾوم ﻋﯾن‬
‫ﺟﺎﻟوت ﯾو ًﻣﺎ ﻣﺟﯾ ًدا‬
‫اﻟﻣﻔردات‬
‫ﻧﻔوذھم ‪/‬‬ ‫ﺳﻠطﺎﻧﮭم‬ ‫ﺻﻌب ‪ /‬اﺷﺗد ×ھﺎن‬ ‫ﻋظم‬ ‫وﺟودھﺎ‬ ‫ﻛﯾﺎﻧﮭﺎ‬

‫‪٦‬‬
 ‫ﺳﯾطرﺗﮭم‬
‫ﺷدﯾدا‬ ‫ﻋﻧﯾﻔﺎ‬ ‫اﻟﻣﺻﯾﺑﺔ )ج(اﻟﺧطوب‬ ‫اﻟﺧطب‬ ‫ﺿﻌﻔت ×ﻗوت‬ ‫ﻻﻧت‬
‫اﺳﺗﺳﻠم ‪ /‬ﺧﺿﻊ ‪/‬‬
‫رﺟﺎل اﻟدﯾن‬ ‫ﺷدﯾد اﻟﺻﻌوﺑﺔ‬
‫اﻷﺋﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺻﯾب‬ ‫ذل ×ﺛﺎر ‪ /‬ﻏﺿب ‪/‬‬ ‫اﺳﺗﻛﺎن‬
‫)م(اﻹﻣﺎم‬ ‫×اﻟﮭﯾن‬
‫ﺗﻣرد‬
‫اﻟﻣﻧﺗﺻر‬ ‫اﻟﺑﻼء ‪ /‬اﻟﺷدة ×اﻟﻔرج‬ ‫اﻟﻣراد‪ :‬ﺟﯾوﺷﮭم‬
‫اﻟﻣظﻔر‬ ‫اﻟﻣﺣﻧﺔ‬ ‫ﺣﻣﻼﺗﮭم‬
‫×اﻟﻣﮭزوم‬ ‫)ج(اﻟﻣﺣن‬ ‫)م(ﺣﻣﻠﺔ‬
‫ﺣزﻣت‬
‫ﻧزل‬ ‫ﺣَ ﱠل‬ ‫اﺳﺗﻌدت‬ ‫ﺗﺗﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﺗﺗواﻟﻰ‬
‫أﻣرھﺎ‬
‫ﺻﺎﺣب اﻟﻣﻠك‬ ‫ﺣﺑﺑت إﻟﯾﮭم‬
‫اﻟﺧوف ﻣﻧﺎ‬ ‫ﻣﮭﺎﺑﺗﻧﺎ‬ ‫ﻣﻠﯾﻛﮭم‬ ‫ﺳوﻟت ﻟﮭم‬
‫)ج(ﻣﻠﻛﺎء‬ ‫وأﻏرﺗﮭم‬
‫ﻣﻔر ‪ /‬ﻣﮭرب‬ ‫ﻣﻧﺎص‬ ‫إرادة )م(ﻋزﯾﻣﺔ‬ ‫ﻋزاﺋم‬ ‫ﺟﻣﺎﻋﺎت )م(ﺳرب‬ ‫أﺳراب‬
‫ﻧواﻓذ )م(ﺧﺎرق‬ ‫ﺗﺳﺗر ‪ /‬ﺗﺧﻔﻲ ×ﺗﻌﻠن ﺧوارق‬ ‫ﺗﻛﺗم‬ ‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟوﻗت‬ ‫وﻗﺗﺋذ‬
‫أﻣرت ﺑﺣﻔظ اﻟﺟﺳم ﻣن‬ ‫ﺣﻧطت‬
‫ﺗﻧﺎﺳب‬ ‫ﺗﻠﯾق ﺑﮭم‬ ‫ھﺟم‬ ‫ﺣﻣل‬
‫اﻟﺗﻠف‬ ‫ﺟﺛﺗﮫ‬
‫أدوات ﻣﺟوﻓﺔ‬
‫ذا ﻣروءة × ﻧذﻻ‬
‫اﻷﺑواق ﯾﻧﻔﺦ ﻓﯾﮭﺎ وﯾزﻣر‬ ‫ﺷﺟر طﯾب اﻟراﺋﺣﺔ‬ ‫اﻟﺻﻧدل‬ ‫ﺷﮭﻣﺎ‬
‫)ج(ﺷﮭﺎم‬
‫)م(ﺑوق‬
‫ﻣﺳﺗﻌدة ×ﻣﺗﻛﺎﺳﻠﺔ‬ ‫ﻋظﯾﻣﺎ ‪ /‬ﺷرﯾﻔﺎ ×‬
‫ﻣﻼﺣﯾﮭﺎ ﻋﻣﺎل اﻟﺳﻔن )م(ﻣﻼح ﻣﺗﺣﻔزة‬ ‫ﻧﺑﯾﻼ‬
‫‪ /‬ﻣﺗﺧﺎذﻟﺔ‬ ‫وﺿﯾﻌﺎ )ج(ﻧﺑﻼء‬
‫أﻧﻔﺔ ‪ /‬ﻋزة ‪/‬‬
‫ﺣﻣﯾﺔ‬ ‫ﺗوﻗﻔت‬ ‫رﺳت‬ ‫ﺳﺎﻟت × ﺟﻔت‬ ‫ﻓﺎﺿت‬
‫ﺣﻣﺎﺳﺔ‬
‫ﻗطﻌت‬ ‫طوت‬ ‫ﺟﻣﻌت ‪ /‬ﻛوﻧت‬ ‫أﻟﻔت‬ ‫ﻓظﯾﻌﺔ ‪ /‬ﺑﺷﻌﺔ‬ ‫ﻣﻧﻛرة‬
‫ﺿُرﺑت ‪ /‬دُﻗت‬ ‫ﻗُرﻋت‬ ‫ﺗﮭﺟم ×ﺗﺗراﺟﻊ‬ ‫ﺗﻧﻘَضّ‬ ‫ﯾﻧﺗﻘﻣون ﻣﻧﮫ‬ ‫ﯾﺛﺄرون ﻣﻧﮫ‬
‫اﻟﻣﺗﺣﺿر‬
‫اﻟﻣﺗﻣدﯾن‬ ‫ﺗﻧﺷر ‪ /‬ﺗﺑﻌث‬ ‫ﺗﺛﯾر‬ ‫أﻋد ‪ /‬ھﯾﺄ‬ ‫ﺟﮭز‬
‫×اﻟﻣﺗﺧﻠف‬
‫اﻟﺛﺎﺑﺗﺔ‬ ‫آﻻت ﺗوﺿﻊ ﻓﻲ طرﯾق اﻟﻌدو‬
‫اﻟﻣﺗﺎرﯾس ﻹﻋﺎﻗﺔ ﺣرﻛﺗﮫ )م(اﻟﻣﺗراس اﻟراﺳﺧﺔ‬ ‫ﺗﮭدد‬ ‫ﺗﺗوﻋد‬
‫×اﻟﻣﺿطرﺑﺔ‬
‫اﻟﮭزﯾﻣﺔ‬ ‫ﺟﻣﺎﻋﺎت ﻣﻣزﻗﺔ وﺑﻘﺎﯾﺎ‬
‫اﻻﻧﻛﺳﺎر‬ ‫ﻓﻠول‬ ‫أﺻﺣﺎب )م(رب‬ ‫أرﺑﺎب‬
‫×اﻻﻧﺗﺻﺎر‬ ‫ﻣﺷﺗﺗﺔ × َﻓل ّ‬
‫ﻣوﺿﻊ ﯾُﺧﺎف ﻣﻧﮫ‬
‫رﻓض ‪ /‬اﻣﺗﻧﻊ ×واﻓق‬
‫ھﺟوم اﻟﻌدو‬ ‫اﻟﺛﻐرة‬ ‫أَﺑﻰ‬ ‫ﺟﺋﻧﺎ ﺑﻐﯾره‬ ‫ﺟددﻧﺎه‬
‫‪ /‬ﻗﺑل‬
‫)ج(اﻟ ﱡﺛ َﻐر‬
‫ﯾﺑﺗﻠﻌوﻧﮭﺎ ‪ /‬اﻟﻣراد‪:‬‬ ‫ﺗﺟﺎوز اﻟﺣد ‪ /‬ظﻠم ‪/‬‬
‫اﻟﺣﺎﺳﻣﺔ اﻟﻘﺎطﻌﺔ ‪ /‬اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‬ ‫ﯾﻠﺗﮭﻣوﻧﮭﺎ‬ ‫ﺑﻐﻰ‬
‫ﯾﺳﺗوﻟون ﻋﻠﯾﮭﺎ‬ ‫اﻋﺗدى‬
‫ﻣﺎء اﻟﻣطر اﻟﻣﻧدﻓﻊ‬
‫اﻟﺳﯾل‬
‫أﺳرع × أﺑطﺄ‬ ‫ﺑﺎدر‬ ‫ﻓوق ﺳطﺢ اﻷرض‬ ‫ظﺎﻟم وﻣﻌﺗ ٍد)ج(ﺑﻐﺎة‬ ‫ﺑﺎغ‬
‫اﻟﺟﺎرف‬
‫)ج(ﺳﯾول‬
‫رﺟﻌوا ×ﺗﻘدﻣوا‬ ‫ﻣﺷﻘﺔ ‪ /‬ﺗﻌب × راﺣﺔ ارﺗدوا‬ ‫ﺟﮭد‬ ‫أھﻠﻛﻧﺎه‬ ‫دﻣرﻧﺎه‬

‫‪٧‬‬
 ‫اﻷﻧﺎﻣل‪ :‬أطراف‬
‫اﻷﻣﺎﻛن اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ‬ ‫اﻷﺻﺎﺑﻊ )م(أ ُﻧﻣُﻠﺔ‬ ‫ﺗﻌض‬
‫اﻟﺗﻼل‬ ‫ﻋظﻣﺔ ×ﺗواﺿﻊ‬ ‫ﻛﺑرﯾﺎء‬
‫)م(اﻟﺗل‬ ‫اﻟﻣراد‪ :‬ﺗﻧدم ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﺎﻣﻠك‬
‫ﻓﻌﻠك‬
‫ﺗزل ﺑك‬
‫ﺷدﯾد اﻟﺻوت‬ ‫اﻟﻘﺎﺻف‬ ‫ﻣﻘﺻد )ج( ِﻛ َﻌﺎب‬ ‫ﻛﻌﺑﺔ‬ ‫اﻟﻣراد‪ :‬ﺗﺧطﺊ‬
‫اﻟﻘدم‬
‫أوﻟﮫ ﻟﻧﺎ ﺑﺎﻟﻧﺻر‬ ‫ﯾوم أوﻟﮫ ﻟﻧﺎ‬
‫اﻟﻠؤﻟؤة اﻟﻛﺑﯾرة‬
‫اﻟﺻﯾﺎح‬ ‫اﻟﮭﺗﺎف‬ ‫اﻟدرة‬ ‫وآﺧره ﻋﻠﯾك‬ ‫وآﺧره‬
‫)ج(درر‬
‫ﺑﺎﻟﮭزﯾﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﯾك‬
‫آﻻت ﺣرﺑﯾﺔ ﻗدﯾﻣﺔ‬
‫ﻣﺎ ﯾﺑدو ﻣن‬ ‫ﺗرﻣﻰ ﺑﮭﺎ اﻷﺣﺟﺎر‬
‫ﻋﻧﺎن‬ ‫أي ﻣﺻﯾر ﻣؤﻟم‬ ‫أي ﻣﻧﻘﻠب‬
‫اﻟﺳﻣﺎء ﻟﻠﻧﺎظر‬ ‫اﻟﺛﻘﯾﻠﺔ )م(اﻟﻣﻧﺟﻧﯾق‬ ‫اﻟﻣﺟﺎﻧﯾق‬
‫اﻟﺳﻣﺎء‬ ‫ﯾﺻﯾرون إﻟﯾﮫ‬ ‫ﯾﻧﻘﻠﺑون‬
‫إﻟﯾﮭﺎ‬

‫ﻟم ﯾﻔﺗر ‪ /‬ﻟم‬ ‫اﻟﻧﯾران اﻟﻣﺷﺗﻌﻠﺔ‬

‫ﻟم ﯾﺗوان‬ ‫اﻟﺻواﻋق‬ ‫ﺑداﯾﺔ ×ﺗوﻗف‬ ‫اﺳﺗﺋﺎف‬
‫ﯾﺿﻌف‬ ‫)م(اﻟﺻﺎﻋﻘﺔ‬
‫ﺟﻣﯾﻌﮭﺎ‬ ‫ﺑﺄﺳرھﺎ‬ ‫ﻣﺷﻘﺔ ‪ /‬ﺗﻌب × راﺣﺔ‬ ‫ﻋﻧﺎء‬ ‫ھﺟوﻣﮫ‬ ‫زﺣﻔﮫ‬
‫اﻟظﺎﻟﻣون )م(اﻟطﺎﻏﻲ‬ ‫اﻟطﻐﺎة‬
‫أﺳﺋﻠﺔ وإﺟﺎﺑﺎﺗﮭﺎ‬
‫س‪ ١‬ﻟﻣﺎذا ﺟﺎء اﻟﺻﻠﯾﺑﯾون إﻟﻰ ﻣﺻر ؟ وﻣﺎ ﻣوﻗف اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ﻣن ھذه اﻟﺣﻣﻼت؟‬
‫ج‪ ١‬ﻟدﺧول أرﺿﮭﺎ واﺳﺗﻌﺑﺎد أھﻠﮭﺎ وﺗﺣطﯾم ﻛﯾﺎﻧﮭﺎ ‪ /‬وﻣوﻗف اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ﻟم ﯾﺧﺿﻌوا وﻟم ﯾﺳﺗﻛﯾﻧوا ﺑل‬
‫وﻗﻔوا ﻓﻲ وﺟﮫ اﻟﻐزاة‬
‫س‪ ٢‬ﻣن أﯾن ﺟﺎءت اﻟﺣﻣﻼت اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﺔ ؟ وإﻟﻰ أﯾن وﺟﮭت ؟‬
‫ج‪ ٢‬ﺟﺎءت ﻣن ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ وﻓرﻧﺳﺎ واﻟﻧﻣﺳﺎ وﻣن ﻛل ﻣﻛﺎن ﻓﻰ أورﺑﺎ ‪ /‬وﺟﮭت إﻟﻰ اﻟﺷﺎم وآﺳﯾﺎ اﻟﺻﻐرى ﺛم‬
‫ﻣﺻر‬
‫س‪ ٣‬ﻓﻲ أي اﻟﻣواﻗﻊ اﻧﺗﺻر ﺻﻼح اﻟدﯾن ﻋﻠﯾﮭم ؟ وﻛﯾف ﻋﺎﻣﻠﮭم ؟‬
‫ج‪ ٣‬ﻓﻲ ﻣوﻗﻌﺔ ﺣطﯾن ‪ /‬وﻋﺎﻣﻠﮭم ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺣﺳﻧﺔ وﻛﺎن ﺻﻼح اﻟدﯾن ﺷﮭﻣﺎ ً ﻧﺑﯾﻼً ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺗﮭم‬
‫س‪ ٤‬ﻣﺎذا ﺗﻌرف ﻋن أﺧﻼق ﺻﻼح اﻟدﯾن ؟ واذﻛر أدﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻘول ‪ / .‬ﻟﺻﻼح اﻟدﯾن ﻣواﻗف ﻧﺑﯾﻠﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻷﻋداء‪ .‬اﺳﺗدل ﻋﻠﻰ ذﻟك‬
‫ج‪ ٤‬ﻛﺎن ﺻﻼح اﻟدﯾن ﺷﮭﻣﺎ ً ﻧﺑﯾﻼً ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﯾن ﺣﯾن ﻓﺗﺢ ﷲ ﻋﻠﯾﮫ ﺑﯾت اﻟﻣﻘدس وﻛﺎن ﯾﺣﺳن‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ أﺳراھم وﯾدﻓﻊ اﻟﻐراﻣﺔ اﻟﺣرﺑﯾﺔ ﻋن ﻓﻘراﺋﮭم وﯾﻌﻔﻰ ﻣﻧﮭﺎ ﻧﺳﺎءھم وأطﻔﺎﻟﮭم‬
‫س‪ ٥‬ﻣﺗﻰ ﻓﺗﺢ ﺑﯾت اﻟﻣﻘدس ؟ ‪ /‬ﻣﺗﻰ اﺳﺗرد ﺻﻼح اﻟدﯾن ﺑﯾت اﻟﻣﻘدس ﻣن اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﯾن؟‬
‫ج‪ ٥‬ﺳﻧﺔ ‪ ٥٨٣‬ھـ ﺑﻌد ھزﯾﻣﺔ اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﯾن ﻓﻲ ﻣوﻗﻌﺔ ﺣطﯾن‬
‫س‪ ٦‬ﻣﺎ رد ﻓﻌل اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﯾن ﺑﻌد ھزﯾﻣﺗﮭم ﻓﻲ ﻣﻌرﻛﺔ ﺣطﯾن ؟ ‪ /‬ﻛﺎن ﻻﻧﺗﺻﺎر ﺻﻼح اﻟدﯾن ﻓﻲ ﺣطﯾن رد‬
‫ﻓﻌل ﻣن اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﯾن‪ .‬وﺿﺢ ذﻟك‬
‫ج‪ ٦‬أرا دوا أن ﯾﺛﺄروا ﻟﮭزﯾﻣﺔ أﺟدادھم ﻓﺟﮭز ﻟوﯾس اﻟﺗﺎﺳﻊ ﺣﻣﻠﺔ ﺻﻠﯾﺑﯾﺔ ﻟﻐزو ﻣﺻر وﻟﻛﻧﮫ ھُزم وأ ُﺳر‬
‫س‪ ٧‬أﯾن ﻧزﻟت اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﺔ ؟ وﻛم ﺑﻘﯾت ؟ وﻟﻣﺎذا ؟‬
‫ج‪ ٧‬ﻧزﻟت دﻣﯾﺎط ‪ /‬وﺑﻘﯾت ﺳﺗﺔ أﺷﮭر ‪ /‬ﻟﯾﺳﺗﻛﻣل ﻟوﯾس ﻣﻌدات ﺣﻣﻠﺗﮫ ﻗﺑل اﺳﺗﺋﻧﺎف زﺣﻔﮫ‬
‫س‪ ٨‬ﻣﺎ ﻣوﻗف اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﺑﻌد ﻣﺟﻲء اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﺔ ؟‬

‫‪٨‬‬
 ‫ج‪ ٨‬ﺟﻣﻌوا ﺷﻣﻠﮭم ووﺣدوا أﻣرھم ﻣﻧﺗظرﯾن ﺳﺎﻋﺔ اﻟﺟﮭﺎد واﻟﻘﺗﺎل‬
‫س‪ ٩‬ﻣﺎذا ﺣدث ﻋﻧدﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺻﻠﯾﺑﯾون ﯾﺳﺗﻌدون ﻟﻠزﺣف ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺻورة ؟‬
‫ج‪ ٩‬ﺗوﻓﻲ اﻟﻣﻠك اﻟﺻﺎﻟﺢ ﻣﻠك اﻟﺑﻼد‬
‫ج‪ ١٠‬ﻟﻣﺎذا أﺧﻔت ﺷﺟرة اﻟدر ﻋﻠﻰ اﻟﺟﻧود ﻧﺑﺄ وﻓﺎة زوﺟﮭﺎ ؟‬
‫ج‪ ١٠‬ﻷن ذﻟك ﯾﺿﻌف ﻣن ﻋزاﺋﻣﮭم وﯾﺛﯾر اﻟﺗﻔﻛك ﻓﻲ ﺻﻔوﻓﮭم وﯾﻧﺗﮭﻲ اﻷﻣر إﻟﻰ ھزﯾﻣﺔ ﻣﺣﻘﻘﺔ‬
‫س‪ ١١‬ﻣﺎ اﻟدور اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ اﻟذي ﻗﺎﻣت ﺑﮫ ﺷﺟرة اﻟدر ؟ ‪ /‬ﻣﺎ اﻟدور اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ اﻟذي ﻟﻌﺑﺗﮫ ﺷﺟرة اﻟدر ﻓﻲ‬
‫ﻣوﻗﻌﺔ اﻟﻣﻧﺻورة؟‬
‫ج‪ -١ ١١‬ﻛﺗﻣت ﻧﺑﺄ وﻓﺎة زوﺟﮭﺎ اﻟﻣﻠك اﻟﺻﺎﻟﺢ )ﻧﺟم اﻟدﯾن( ﺣﺗﻰ ﻻ ﺗﺿﻌف ﻋزﯾﻣﺔ اﻟﺟﻧود‬
‫‪ -٢‬ﻧﮭﺿت ﺑﺗﺻرﯾف ﺷﺋون اﻟﻣﻠك وﺗدﺑﯾر أﻣر اﻟﺣرب وإﺻدار اﻷواﻣر ﺣﺗﻰ ﯾﻌود ﺗوران ﺷﺎه‬
‫‪ -٣‬ﺗرﺳم ﺧطط اﻟﻘﺗﺎل ‪ -٤‬ﺗراﻗب ﺣرﻛﺎت اﻟﻌدو‬
‫‪ -٥‬أﻟﻔت ﻓرﻗﺔ ﺗﺷﺑﮫ اﻟﻔداﺋﯾﯾن ﺗﻧﻘض ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺳﻛرات اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﯾن‬

‫س‪ ١٢‬ﻣﺎ دور ﻓرﻗﺔ اﻟﻔداﺋﯾﯾن اﻟﺗﻰ ﻛوﻧﺗﮭﺎ ﺷﺟرة اﻟدر ؟‬

‫ج‪ ١٢‬ﺗﻧﻘض ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺳﻛرات اﻟﺻﻠﯾﺑﯾﯾن ‪ /‬ﺗﺧرب اﻟﻣﺷﺂت ‪ /‬وﺗﺣرق اﻟﺧﯾﺎم ‪ /‬وﺗﻘﺗل اﻟﺟﻧود ‪ /‬وﺗﺛﯾر اﻟﺧوف‬
‫واﻟﻘﻠق ﻓﻲ ﻧﻔوس اﻷﻋداء‬
‫س‪ ١٣‬ﻣﺎ اﻟﻣوطن اﻷﺻﻠﻲ ﻟﻠﻣﻐول ؟ وﻣﺗﻰ ظﮭروا ؟‬
‫ج‪ ١٣‬ﺑﻼد ﻣﻧﻐوﻟﯾﺎ ﺷﻣﺎﻟﻲ اﻟﺻﯾن ‪ /‬وظﮭروا ﻓﻲ اﻟﻘرن اﻟﺛﺎﻟث ﻋﺷر اﻟﻣﯾﻼدي‬
‫س‪ ١٤‬ﻣن ﻗﺎﺋد اﻟﻣﻐول ؟ وﻣﺎذا طﻠب ﻣن اﻟﺧﻠﯾﻔﺔ اﻟﻌﺑﺎﺳﻲ ؟ وﻣﺎ ﻣوﻗف اﻟﺧﻠﯾﻔﺔ ؟‬
‫ج‪ ١٤‬ﻗﺎﺋدھم )ھوﻻﻛو( ‪ /‬أرﺳل رﺳ ﻠﮫ إﻟﻰ اﻟﺧﻠﯾﻔﺔ وطﻠب ﻣﻧﮫ اﻟﺧﺿوع واﻻﺳﺗﺳﻼم ‪ /‬ﻣوﻗﻔﮫ رﻓض ردھم‬
‫ﻓﻲ ﻛﺑرﯾﺎء‬
‫س‪ ١٥‬ﻣﺎذا ﻓﻌل اﻟﻣﻐول ﺑﻌد رﻓض اﻟﺧﻠﯾﻔﺔ اﻟﻌﺑﺎﺳﻲ اﻻﺳﺗﺳﻼم ؟‬
‫ج‪ ١٥‬اﻧطﻠﻘوا ﺑﺟﯾﺷﮭم ﻣﻛﺗﺳﺣﯾن أرض اﻟﻌراق ﺣﺗﻰ وﺻﻠوا إﻟﻰ ﺣدود ﺑﻐداد وﻧﺻﺑوا ﺣوﻟﮭﺎ اﻟﻣﺟﺎﻧﯾق‬
‫ﺗﻘذﻓﮭﺎ ﺑﺎﻟﺳﮭﺎم واﻟﺻواﻋق ﺣﺗﻰ ﺳﻠﻣت ﺑﻐداد واﻧطﻠﻘوا ﻓﯾﮭﺎ ﺗدﻣﯾرً ا وﺗﺧرﯾﺑًﺎ‬
‫س‪ ١٦‬ﻛﯾف وﺻل اﻟﻣﻐول إﻟﻰ ﺣدود ﻣﺻر ؟‬
‫ج‪ ١٦‬اﺳﺗوﻟوا ﻋﻠﻰ اﻟﺻﯾن وإﯾران واﻟﻌراق وﺑﻼد اﻟﺷﺎم ﺣﺗﻰ وﺻﻠوا إﻟﻰ ﺣدود ﻣﺻر‬
‫س‪ ١٧‬ﻣﺎ اﻟذي ﻛﺎن ﯾﻌﺗﻘده اﻟﻣﻐول ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺻر ؟‬
‫ج‪ ١٧‬ﻛﺎﻧوا ﯾﻌﺗﻘدون أن ﻣﺻر ﺳﺗﺳﻠم ﻟﮭم ﻛﻣﺎ ﺳﻠﻣت ﻏﯾرھﺎ ﻣن اﻟﺑﻠدان وﻋﻧدﺋذ ﺗﺗﺣﻘق اﻟﺳﯾﺎدة ﻟﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺷرق اﻟﻌرﺑﻲ ﻛﻠﮫ‬
‫س‪ ١٨‬ﻣﺎ ﻣوﻗف اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻓﻲ ذﻟك اﻟوﻗت ؟‬
‫ج‪ ١٨‬أﺑﻰ ﺷﻌب ﻣﺻر أن ﯾﺧﺿﻊ أو ﯾﻠﯾن وأﺑﻰ أن ﯾﺳﺗﺳﻠم وﻋزم ﻋﻠﻰ أن ﯾﻘف ﻓﻲ وﺟﮫ ھؤﻻء اﻟﻐزاة ﻓﻲ‬
‫ﻋزم وﻗوة وإﯾﻣﺎن‬
‫س‪ ١٩‬ﻣن ﺣﺎﻛم ﻣﺻر ﻓﻲ ذﻟك اﻟوﻗت ؟ وﻟﻣﺎذا أرﺳل اﻷﺋﻣﺔ واﻟﺧطﺑﺎء واﻟﻌﻠﻣﺎء إﻟﻰ اﻟﻣدن واﻟﻘرى ؟‬
‫ج‪ ١٩‬ﺣﺎﻛم ﻣﺻر )ﻗطز( ‪ /‬وأرﺳل اﻷﺋﻣﺔ ﻟﯾدﻋوا اﻟﻧﺎس ﻟﻠﺗطوع ﻓﻰ اﻟﺟﯾش ‪ /‬واﻟﺟﮭﺎد ﻓﻲ ﺳﺑﯾل ﷲ ‪/‬‬
‫وﯾﺛﯾرون اﻟﺣﻣﺎﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺻدور وﯾﺛﺑﺗون اﻹﯾﻣﺎن واﻟﻧﺻر ﻓﻲ اﻟﻘﻠوب واﻟﻧﻔوس‬
‫س‪ ٢٠‬ﻣﺎ اﻟذي ﻛﺎن ﻗطز ﯾﺗوﻗﻌﮫ ؟ وھل ﺗﺣﻘق ؟وﻛﯾف ذﻟك ؟‬
‫ج‪ ٢٠‬ﻛﺎن ﯾﺗوﻗﻊ أن اﻟﻣﻐول ﯾﻔﻛرون ﻓﻲ دﺧول ﻣﺻر واﻻﺳﺗﯾﻼء ﻋﻠﯾﮭﺎ ‪ /‬وﻗد ﺗﺣﻘق ذﻟك ‪ /‬ﺣﯾث أرﺳل‬
‫ھوﻻﻛو أرﺑﻌﺔ ﻣن رﺟﺎﻟﮫ ﯾﺣﻣﻠون إﻟﻰ ﻗطز رﺳﺎﻟﺔ ﺗﻔﯾض ﺑﺎﻟﺗﮭدﯾد واﻟوﻋﯾد‬
‫س‪ ٢١‬اذﻛر ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺔ ھوﻻﻛو ‪.‬‬

‫‪٩‬‬
 ‫ج‪ ٢١‬ﻗﺎل )ﻣن ﻣﻠك اﻟﻣﻠوك ﺷر ًﻗﺎ وﻏر ًﺑﺎ ﯾﻌﻠم اﻟﻣﻠك اﻟﻣظﻔر ﻗطز وأھل ﻣﻣﻠﻛﺗﮫ أﻧﻧﺎ ﺟﻧد ﷲ ﻓﻲ أرﺿﮫ‬
‫ﺳﻠطﺎﻧﺎ ً ﻋﻠﻰ ﻣن ﺣل ﺑﮫ ﻏ ﺿﺑﮫ ﻟﯾس ﻟﻛم ﻣن ﺳﯾوﻓﻧﺎ ﺧﻼص وﻻ ﻣن ﻣﮭﺎﺑﺗﻧﺎ ﻣﻧﺎص ﺧﯾوﻟﻧﺎ ﺳواﺑق‬
‫وﺳﮭﺎﻣﻧﺎ ﺧوارق وﺳﯾوﻓﻧﺎ ﺻواﻋق وﻗﻠوﺑﻧﺎ ﻛﺎﻟﺟﺑﺎل وﻋددﻧﺎ ﻛﺎﻟرﻣﺎل ﻓﻣن طﻠب ﺣرﺑﻧﺎ ﻧدم وﻣن ﻗﺻد‬
‫أﻣﺎﻧﻧﺎ ﺳﻠم (‬
‫س‪ ٢٢‬ﻣﺎ رد ﻓﻌل اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻋﻠﻰ رﺳل ھوﻻﻛو ؟‬
‫ج‪ ٢٢‬اﺳﺗﻘﺑل اﻟﻣﺻرﯾون رﺳل اﻟﻣﻐول ﻓﻲ ﻛﺑرﯾﺎء وﺳﺧرﯾﺔ ﺗﻠﯾق ﺑﮭم وأﻣر ﻗطز ﺑﻘﺗﻠﮭم وﻋﻠق رءوﺳﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎب زوﯾﻠﺔ وﺧرج ﻗطز ﻋﻠﻰ رأس اﻟﺟﯾش ﻟﻣﻼﻗﺎة اﻟﻣﻐول‬

‫س‪ ٢٣‬ﻛﯾف رﺑﺢ اﻟﻣﺻرﯾون اﻟﺟوﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ؟ وﻣﺎ أﺛر ذﻟك ﻋﻠﯾﮭم ؟‬
‫ج‪ ٢٣‬ﺳﺎرع ﻗطز ﯾﺣﺷد ﻗواﺗﮫ وﻛﺎﻧت ﺧطﺗﮫ أن ﯾﻠﺗﻘﻰ ﺑﺎﻟﻣﻐول ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﺷﺎم ﻗﺑل ﻗدوﻣﮭم إﻟﻰ داﺧل ﻣﺻر‬
‫وأﺳرع ﻗطز ﺣﺗﻰ وﺻل ﺑﺟﯾﺷﮫ إﻟﻰ ﻓ ﻠﺳطﯾن وﻓوﺟﺊ اﻟﻣﻐول ﺑﺎﻟﺟﯾش اﻟﻣﺻري ﻣن ﻏﯾر ﺳﺎﺑق إﻧذار وﻟم‬
‫ﯾﺗوﻗﻌوا أن ﯾﻛون اﻟرد ﺣﺎﺳﻣﺎ ﺑﮭذه اﻟﺳرﻋﺔ ﻓﺎﺿطر ﻗﺎﺋد اﻟﻣﻐول ﻓﻰ ﺟﻧوﺑﻲ ﻓﻠﺳطﯾن إﻟﻰ اﻟﺗﺧﻠﻲ ﻋن ﻏزة‬
‫ﻓدﺧﻠﮭﺎ ﺟﯾش ﻣﺻر وھﻛذا رﺑﺢ اﻟﺟوﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ /‬أﺛر ذﻟك زادھم ﺛﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ وإﯾﻣﺎ ًﻧﺎ ﻓوق إﯾﻣﺎن‬
‫س‪ ٢٤‬ﻣﺎ اﻟﺧطﺔ اﻟﺗﻲ أﻋدھﺎ ﻗطز ﻟﻠﻧﺻر ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻐول ؟‬
‫ج‪ ٢٤‬اﻟﺧطﺔ ھﻲ اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎة ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﻣﻐول ﺛم اﻟﺗظﺎھر ﺑﺎﻻﻧﮭزام واﻟﻔرار ﺣﺗﻰ ﯾﺗوﻏل‬
‫اﻷﻋداء ﻓﯾرﺟﻊ اﻟﻔﺎرون ﻣرة أﺧرى ﺛم ﯾﮭﺟم اﻟﻔرﺳﺎن ﺑﻘﯾﺎدة ﺑﯾﺑرس ﻓﯾﺧﺗل ﺗوازن اﻷﻋداء‬
‫س‪ ٢٥‬ﻣﺎ اﺳم اﻟﻣﻌرﻛﺔ اﻟﺗﻲ اﻧﺗﺻر ﻓﯾﮭﺎ ﻗطز ؟ وأﯾن ﻛﺎﻧت ؟‬
‫ج‪ ٢٥‬اﺳﻣﮭﺎ) ﻋﯾن ﺟﺎﻟوت( ‪ /‬وﻛﺎﻧت ﻋﻧد ﻗرﯾﺔ ﺻﻐﯾرة ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻧﺎﺑﻊ ﻧﮭر ﺟﺎﻟوت ﺑﺄرض ﻓﻠﺳطﯾن‬
‫س‪ ٢٦‬ﻟﻣﺎذا ﺳﻣﯾت ﻣﻌرﻛﺔ ﻋﯾن ﺟﺎﻟوت ﺑﮭذا اﻻﺳم ؟‬
‫ج‪ ٢٦‬ﻷن اﻟﻣﻌرﻛﺔ ﻛﺎﻧت ﻋﻧد ﻗرﯾﺔ ﺻﻐﯾرة ﺗﻘﻊ ﻋﻧد ﻣﻧﺎﺑﻊ ﻧﮭر ﺟﺎﻟوت اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻔﺟر ﻣن ﻋﯾون اﻟﺟﺑﺎل‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟراﺑﻊ‪ :‬ﻣﺻر اﻟﺛﺎﺋرة‬
‫اﻟﻣﻠﺧص‬
‫‪ #‬ﺟﺎء ﻧﺎﺑﻠﯾون ﻋﻠﻰ رأس ﺣﻣﻠﺔ ﻓرﻧﺳﯾﺔ ﻟﻐزو ﻣﺻر وﻗﺑل وﺻوﻟﮫ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ أرﺳل إﻟﻰ اﻟﺳﯾد )ﻣﺣﻣد‬
‫ﻛُرﯾﱢم( وھو ﻣﺣﺎﻓظ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ وﻗﺗﺋذ وﻋرض ﻋﻠﯾﮫ ﻧﺎﺑﻠﯾون اﻟﺑﻘﺎء ﻓﻲ ﻣﻧﺻﺑﮫ ﻋﻠﻰ أن ﯾﻘوم ﺑﻣﺳﺎﻋدة‬
‫اﻟﺟﯾوش اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧزول إﻟﻰ أرض اﻟوطن‬
‫‪ #‬ﻟم ﯾﺳﺗﺟب )ﻣﺣﻣد ﻛرﯾم( ﻟﻣطﺎﻟب ﻧﺎﺑﻠﯾون ﺣﺑﺎ ً ﻓﻲ ﻣﺻر وﻛرھﺎ ً ﻟﻸﺟﻧﺑﻲ اﻟﻐﺎﺻب واﺳﺗﻣر ﻓﻲ رﻓﺿﮫ‬
‫وﻛﻔﺎﺣﮫ ﺿد اﻟﻐزاة إﻟﻰ أن ﻗُﺑض ﻋﻠﯾﮫ وﻗُدم ﻟﻠﻣﺣﺎﻛﻣﺔ اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ وﺣﻛم ﻋﻠﯾﮫ ﺑﺎﻹﻋدام رﻣﯾﺎ ﺑﺎﻟرﺻﺎص‬
‫‪ #‬ﺗزﻋم ﻋﻣر ﻣﻛرم اﻷﺣرار وﺗﻘدم اﻟﺻﻔوف وراح ﯾﺷﻌل ﺣب اﻟوطﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺻدور وﯾﻧظم اﻟﺻﻔوف ﻓﻲ‬
‫ﻛل ﺣﻲ ﺣﺗﻰ أﻧزﻟت اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ أﻛﺑر اﻟﺧﺳﺎﺋر ﺑﻌﺳﺎﻛر ﻧﺎﺑﻠﯾون إﻻ أنّ ﻧﺎﺑﻠﯾون ﺗﻣﻛن ﻣن اﻻﻧﺗﺻﺎر‬
‫ﺑﻘوة ﻣداﻓﻌﮫ ‪.‬‬
‫‪ #‬إﻻ أن ﺛورة اﻟﺷﻌب ﻟم ﺗﮭدأ وﻋرف ﻧﺎﺑﻠﯾون أﻧﮫ ﻟن ﯾﺳﺗﻘر ﻟﮫ اﻷﻣر وﻋﻧدﻣﺎ ﻋﻠم ﺑﺗدھور ﻣرﻛز ﻓرﻧﺳﺎ‬
‫اﻟﺣرﺑﻲ ﻓﻲ أورﺑﺎ ﻏﺎدر ﻣﺻر ﺧﻔﯾﺔ ﻓﻲ أﻏﺳطس ﻋﺎم ‪١٧٩٩‬م‬
‫‪ #‬ﺣل ﻣﺣل ﻧﺎﺑﻠﯾون )ﻛﻠﯾﺑر( وﻓﻲ ﻋﮭده اﻧطﻠﻘت ﻣن اﻟﻘﺎھرة ﺛورة ﻋﻧﯾﻔﺔ ﻟﻠﻣرة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻓﺎﻗت ﻛل ﺣد‬
‫واﺷﺗرك ﻓﯾﮭﺎ اﻟﺟﻣﯾﻊ رﺟﺎﻻً وﻧﺳﺎ ًء وﺻﻐﺎراً وﻛﺑﺎراً وﺻﻣدوا ﻟﻠﻣﺳﺗﻌﻣرﯾن وﻛﺗﺑوا ﺑدﻣﺎﺋﮭم ﻗﺻﺔ اﻟﺑطوﻟﺔ‬
‫اﻟﺣﻘﺔ وﺣﺎﺻر اﻟﻐزاة اﻟﻘﺎھرة ﺑﺎﻟﻣداﻓﻊ اﻟﺛﻘﯾﻠﺔ وﻣﻧﻌوا وﺻول اﻷﻏذﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﺷﻌب ﺣﺗﻰ ﺧﯾم ﺷﺑﺢ اﻟﺟوع‬
‫ﻋﻠﻰ أھل اﻟﻘﺎھرة وﻣﻊ ذﻟك ظل اﻟﺷﻌب ﺛﺎﺋراً‬
‫‪ #‬واﺷﺗﻌﻠت ﺛورة اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن وﻛﺎﻧت ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺑﺣر اﻟﺻﻐﯾر ﻓﻲ ﻣﻘدﻣﺔ اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﺛﺎﺋرة‬
‫وھﻲ ﺗﻘﻊ ﺑﯾن اﻟﻣﻧﺻورة وﺑﺣﯾرة اﻟﻣﻧزﻟﺔ وﻛﺎن اﻟﺑطل )ﺣﺳن طوﺑﺎر( زﻋﯾﻣﺎ ً ﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻣﻧزﻟﺔ وﻛﺎن ﯾﻣﻠك‬
‫ﻣراﻛب ﺻﯾد ﻛﺛﯾرة‬
‫‪١٠‬‬
 ‫‪ #‬وﻟم ﺗﻛد ﺗﺑدأ ﺣﻣﻠﺔ )ﺑوﻧﺎﺑرت( ﻋﻠﻰ ھذه اﻟ ﻣﻧطﻘﺔ ﺣﺗﻰ اﺗﺻل ﺣﺳن طوﺑﺎر ﺑﻣﺷﺎﯾﺦ اﻟﻘرى واﻟﺑﻼد ﯾﺛﯾر‬
‫اﻟﺣﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﺻدورھم وﯾﻧظم اﻟﺻﻔوف وﺣﺎول اﻟﻔرﻧﺳﯾون اﺟﺗذاﺑﮫ ﻓﻠم ﯾﻔﻠﺣوا وﻣﺎ أن وﺻل اﻟﻔرﻧﺳﯾون‬
‫إﻟﻰ اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺣﺗﻰ اﺷﺗﺑك اﻟﺷﻌب ﻣﻌﮭم ﻓﻲ ﻣﻌرﻛﺔ ﺣﺎﻣﯾﺔ اﻧﺗﺻر ﻓﯾﮭﺎ اﻟﻣﺻرﯾون واﻧﺳﺣب اﻟﻔرﻧﺳﯾون ﺑﻌد‬
‫أن أﺷﻌﻠوا اﻟﻧﺎر ﻓﻲ اﻟﺑﻠدة‬
‫‪ #‬و ﺣﺎول اﻟﺟﻧرال )ﻓﯾﺎل( أن ﯾﺟﺗذب )ﺣﺳن طوﺑﺎر( ﻣرة أﺧرى وﻟﻛن اﻟﺑطل رﻓض ﺑﺈﺻرار وﺗﺿﺎﻣن‬
‫اﻟﺷﻌب ﻣﻊ طوﺑﺎر واﻣﺗد ﻟﮭب اﻟﺛورة إﻟﻰ دﻣﯾﺎط واﺗﺟﮫ طوﺑﺎر إﻟﯾﮭﺎ ﯾﻧﺗﻘل ﺑﺳﻔﻧﮫ ﻣﻊ أھﺎﻟﻲ اﻟﺑﻼد‬
‫اﻟﻣﺟﺎورة‬
‫‪ #‬واﺷﺗﺑك اﻟﺛوار ﻣﻊ اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن ﻓﻲ ﻣﻌرﻛﺔ ﺑدأت ﺑﻘﺗل اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن اﻟﻣراﺑطﯾن ﻓﻲ اﻟﻣواﻗﻊ اﻷﻣﺎﻣﯾﺔ‬
‫واﺣﺗدﻣت اﻟﻣﻌرﻛﺔ وطﻠﺑت ﻓرﻧﺳﺎ اﻟﻧﺟدة ﻓﺟﺎءت ﻣن ﻛل ﻣﻛﺎن وﻛﺛر اﻟﺿﺣﺎﯾﺎ ﻣن اﻟﺟﺎﻧﺑﯾن‬
‫‪ #‬واﺷﺗﻌﻠت ﻧﯾران اﻟﺛورة ﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن ﻓﺛﺎر أھﺎﻟﻲ )ﻋزﺑﺔ اﻟﺑرج( وﻗﺗﻠوا اﻟﺣﺎﻣﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ وﺗرﺑص أھﺎﻟﻲ‬
‫ﻣﯾت اﻟﺧوﻟﻲ ﻟﺳﻔن اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن وﻗﺗﻠوااﻟﻛﺛﯾرﻣن ﺑﺣﺎرﺗﮭﺎ ﻣﻣﺎ ﺟﻌل اﻟﺟﻧرال )ﻓﯾﺎل( ﯾﻧﺗﻘم ﺑوﺣﺷﯾﺔ وﯾﺷﻌل‬
‫اﻟﻧﺎر ﻓﻲ اﻟﻘرﯾﺔ‬
‫‪ #‬وﺟﻣﻊ ﻧﺎﺑﻠﯾون رﺟﺎﻟﮫ ﻟﯾﺗﺷﺎوروا ﻓﻲ اﻷﻣر وأﺟﻣﻌوا رأﯾﮭم ﻋﻠﻰ ﺿرورة اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺣﺳن طوﺑﺎر‬
‫وﻟﺗﻧﻔﯾذ ذﻟك ﻗرر ﻧﺎﺑﻠﯾون ﺗدﻣﯾر ﺑﻠدة اﻟﻣﻧزﻟﺔ وﺑﺎﻟﻔﻌل أرﺳل ﺣﻣﻠﺔ ﻟﻼﺳﺗﯾﻼء ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻛﻣﺎ أرﺳل ﺣﻣﻠﺔ أﺧرى‬
‫ﻣن ﺟﮭﺔ اﻟﺑﺣر وﻟﻛن ﻓﺷﻠت اﻟﺣﻣﻠﺗﺎن‬
‫‪ #‬أﻣﺎ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺻﻌﯾد ﻓﻘد وﺻﻠت ﺳﻔن اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن إﻟﻰ ﻗرﯾﺔ )ﻧﺟﻊ اﻟﺑﺎرود( ﺟﻧوﺑﻰ ﻗﻧﺎ ﻓﺎﻧدﻓﻊ اﻷھﺎﻟﻲ ﻧﺣو‬
‫اﻟﺳﻔن ﺛﺎﺋرﯾن واﺳﺗوﻟوا ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﯾﮭﺎ ﻣن ذﺧﯾرة واﺳﺗﺧدﻣوھﺎ ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﻐزاة واطﻼق اﻟﻧﺎر ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳﻔﯾﻧﺔ اﻟﻘﺎﺋد اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻣﻣﺎ ﺟﻌﻠﮫ ﯾﺷﻌل اﻟﻧﺎر ﻓﻲ ﺳﻔﯾﻧﺗﮫ ﻷﻧﮫ ﻟم ﯾﺷﺄ أن ﯾﺗرك ﺳﻔﯾﻧﺗﮫ ﻟﻠﺛوار وﻗﻔز ﻓﻰ‬
‫اﻟﻧﮭر وﻟﻔظ أﻧﻔﺎﺳﮫ اﻷﺧﯾرة ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺎطﺊ‬
‫‪ #‬ﺛم ﺗﺗﺎﺑﻌت ﺣﻣﻼت اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن ﻣن أﺳوان إﻟﻰ ﻗوص ﻓدارت ﻣﻌﺎرك ﻋﻧﯾﻔﺔ ﺑﯾن اﻟﺛوار واﻟدﺧﻼء وﺷﻣﻠت‬
‫اﻟﺻﻌﯾد ﻛﻠﮫ ودارت ﻣﻌرﻛﺔ ﻋﻧﯾﻔﺔ ﻋﻧد ﺑﻠدة )أﺑﻧود( ﺑرز وﺳطﮭﺎ ﺑطل ﺛﺎﺋر ﯾﺳﻣﻰ )أﺣﻣد اﻷﺑﻧودي(‬
‫‪ #‬ودﻋﺎ اﻷﺑﻧودي إﺧواﻧﮫ ﻣن أﺑﻧﺎء اﻟ ﺻﻌﯾد إﻟﻰ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ وﺣﻣل ﻣدﻓﻌﮫ وأﺧذ ﯾطﻠق ﻣﻧﮫ اﻟرﺻﺎص ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻋدء وﻗد اﺣﺗﻣﻰ ﻓﻲ ﻗﺻر ﻣﮭﺟور وﻣﺳﺟد ﻗرﯾب ﻣﻧﮫ وواﺟﮫ اﻷﻋداء ﺑﺷﺟﺎﻋﺔ ﻧﺎدرة أذھﻠﺗﮭم وﻛﻠﻔﺗﮭم‬
‫أرواﺣﺎ ً ﻛﺛﯾرة واﺳﺗطﺎع أن ﯾﻧﺟو ﻣن ﻏدر اﻷﻋداء ﺑﻌد أن ﺗﺳﻠل ﻣن اﻟﻣﺳﺟد ﻟﯾﻼً ﺑﻌد أن ﺑدل ﺛﯾﺎﺑﮫ‬
‫اﻟﻣﻔردات‬
‫اﺷﺗﻌﻠت ﻓﺟﺄة‬
‫اﻹھﻼك‬ ‫اﻟﻔﺗك‬ ‫اﻧدﻟﻌت‬ ‫ﻣرت‬ ‫ﻣﺿت‬
‫×أﺧﻣدت‬
‫اﻟﻣﺣن واﻟﺻﻌﺎب‬
‫اﻟﺷداﺋد‬ ‫أظﮭرت ×أﺧﻔت‬ ‫أﺑدت‬ ‫ﻣﺻﯾﺑﺔ )ج(ﻛوارث‬ ‫ﻛﺎرﺛﺔ‬
‫)م(ﺷدﯾدة‬
‫ﻣﺎ ﯾﻛره اﻹﻧﺳﺎن‬ ‫ﺣﺎﻛﻣﮭﺎ ‪ /‬ﻗﺎﺋدھﺎ ‪/‬‬
‫اﻟﻣﻛﺎره‬ ‫اﻟﺷﺟﺎﻋﺔ ×اﻟﺟﺑﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺑﺎﺳﻠﺔ‬ ‫زﻋﯾﻣﮭﺎ‬
‫)م(اﻟﻣﻛره‬ ‫رﺋﯾﺳﮭﺎ )ج(زﻋﻣﺎء‬
‫اﻟﻼﻣﻌﺔ اﻟﻣراد‪:‬‬
‫دﺧﻠوا ‪ /‬ﺗﻌﻣﻘوا‬ ‫ﺗﻐﻠﻐﻠوا‬ ‫اﻟﺛورة واﻟﺣﻣﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺣﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑراﻗﺔ‬
‫اﻟﺧﺎدﻋﺔ‬
‫اﺳﺗوﻟوا‬ ‫ﺳﯾطروا‬ ‫اﻟﺛﺎﺑﺗﺔ واﻟراﺳﺧﺔ‬ ‫رﻓض × َﻗﺑِل َ ‪ /‬واﻓق اﻟﻣﺗﺄﺻﻠﺔ‬ ‫أﺑﻰ‬
‫ﻣﺎﻟت‬ ‫ﺟﻧﺣت‬ ‫ﯾﺳﺗﺛﯾرھم‬ ‫ﯾﺳﺗﻔزھم‬ ‫)ج(ﻓراﺋس‬ ‫ﻓرﯾﺳﺔ‬
‫أﺻوات ﻋﺎﻟﯾﺔ‬
‫)م(ﺻﯾﺣﺔ‬ ‫ﺻﯾﺣﺎت‬ ‫اﻟﺛﺑﺎت ×اﻟﻔرار‬ ‫اﻟﺻﻣود‬ ‫أﺷﺎر‬ ‫أوﺣﻰ‬
‫×ھﻣﺳﺎت‬
‫ﺧﻠف )م(ﻋﻘب‬ ‫أﻋﻘﺎب‬ ‫اﻷﺟﻧﺑﻲ )ج( اﻟدﺧﻼء‬ ‫اﻟدﺧﯾل‬ ‫اﻻﺳﺗﯾﻼء ﻋﻠﯾﮭﺎ ‪/‬‬ ‫ﻣﺻﺎدرة‬

‫‪١١‬‬
 ‫ﺣرﻣﺎﻧﮫ ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫أﻟواﻧﮫ‬
‫ﻟﺣﻘﮫ‬ ‫أدرﻛﮫ‬ ‫ﯾﺧﯾﻔوه ×ﯾطﻣﺋﻧوه‬ ‫ﯾرھﺑوه‬ ‫راﻏﺑﺎ ×زاھدا‬ ‫ﺣرﯾﺻﺎ‬
‫أﻧﮭﻛﮫ‬ ‫ﺑﻣوازاﺗﮭﺎ اﻟﻣراد‪:‬‬
‫أﺟﮭده اﻟﺗﻌب‬ ‫ﺑﻣﺣﺎذاﺗﮭﺎ‬ ‫ﻣﻘدﻣﺔ )ج(طﻼﺋﻊ‬ ‫طﻠﯾﻌﺔ‬
‫اﻹﻋﯾﺎء‬ ‫أﻣﺎﻣﮭﺎ‬
‫ﻟﻔظ أﻧﻔﺎﺳﮫ‬
‫ﻣﺎت‬ ‫ﻧزﻟت ﻓﻲ اﻟطﯾن‬ ‫وﺣﻠت‬ ‫ﻣواﺟﮭﺔ‬ ‫ﻣﺟﺎﺑﮭﺔ‬
‫اﻷﺧﯾرة‬
‫أﺻﺣﺎﺑﮫ )م(رﻓﯾق‬ ‫رﻓﺎﻗﮫ‬ ‫ﻛﺛﯾرً ا‬ ‫واﺑﻼ‬ ‫ﯾﺷﻌل ×ﯾﺧﻣد‬ ‫ﯾذﻛﻲ‬
‫ﻗوي ‪ /‬ﻣﻧﯾﻊ‬ ‫اﻟﻐﺎﺿب × اﻟراﺿﻲ ‪/‬‬
‫ﺣﺻﯾن‬ ‫اﻟﺛﺎﺋر‬ ‫أﺻﺣﺎب )م(ذي‬ ‫ذوي‬
‫×ﺿﻌﯾف‬ ‫اﻟﮭﺎدي‬
‫ﺗﺿﻌف ×ﺗﻘوى‬ ‫ﺗﺧور‬ ‫ﺟﻣﻊ‬ ‫ﺣﺷد‬ ‫ظﮭرت × اﺧﺗﻔت‬ ‫ﺗﺟﻠت‬
‫اﻟﺟزارﯾن‬
‫ﯾﺑدأون ×ﯾﺗوﻗﻔون‬ ‫ﯾﺷرﻋون‬ ‫ﻣﺗﺟﮭﯾن إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎﺻدﯾن‬ ‫اﻟﻘﺻﺎﺑﯾن‬
‫ﺻﺎب‬ ‫)م(اﻟﻘ ﱠ‬
‫اﻟﻣﻘﯾﻣﯾن واﻟﺳﺎھرﯾن‬ ‫أﺳﻠﺣﺔ )ج(أﻋﺗدة ‪/‬‬
‫)م(اﻟﻔﺗﯾﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﺗﺎﺋل‬ ‫اﻟﻣراﺑطﯾن‬ ‫ﻋﺗﺎد‬
‫ﻟﺣراﺳﺔ اﻟﺣدود‬ ‫أﻋﺗد ‪ُ /‬ﻋﺗُد‬
‫ﯾﺛﯾروﻧﮭﺎ ‪/‬‬ ‫ﯾﺷﻧون‬ ‫ﺧﺎﻓﯾﺔ ‪ /‬ﻣﺳﺗﺗرة‬
‫اﻟذي ﻻ ﺳﻼح ﻣﻌﮫ‬ ‫اﻷﻋزل‬ ‫ﻛﺎﻣﻧﺔ‬
‫ﯾﺷﻌﻠوﻧﮭﺎ‬ ‫ﺣرﺑﺎ‬ ‫×ظﺎھرة‬
‫ﻣﺳﺎﺣﺗﮭﺎ )ج(رﻗﻊ ‪/‬‬
‫ﻓﺗﺣﺎت )م(ﺛﻐرة‬ ‫ﺛﻐرات‬ ‫رﻗﻌﺗﮭﺎ‬ ‫ﯾﺧرج‬ ‫ﯾﺟﻠو‬
‫رﻗﺎع‬
‫أذھل‬ ‫ﺟﻣﺎﻋﺔ ﻣن اﻟﺟﯾش‬ ‫ﯾﺳﺗﻘر ‪ /‬ﯾﮭدأ‬
‫أﻓﻘدھم ﻋﻘوﻟﮭم‬ ‫اﻟﺣﺎﻣﯾﺔ‬ ‫ﯾﺳﺗﺗب‬
‫ﻋﻘوﻟﮭم‬ ‫)ج(اﻟﺣﺎﻣﯾﺎت‬ ‫×ﯾﺿطرب‬
‫ﺳﺧﺎ ‪ /‬ﺑذل ‪ /‬ﺗﺑرع‬
‫اﻹﻏﻣﺎء ×اﻹﻓﺎﻗﺔ‬ ‫اﻹﻏﺷﺎء‬ ‫اﻧﺗظر‬ ‫ﺗرﺑص‬ ‫ﺟﺎد‬
‫×ﺑﺧل‬
‫ﻓﺗﺎة ﺑﻛر ﻟم ﺗﺗزوج‬
‫ﯾﺻوب ‪ /‬ﯾوﺟﮫ‬ ‫ﯾﺳدد‬ ‫ﯾﻘﺎﺗﻠون‬ ‫ﯾﻧﺎوﺷون‬ ‫ﻋذراء‬
‫× َﺛﯾﱢب )ج(ﻋذارى‬
‫ﻏﻧﻲ ×ﻓﻘﯾر‬
‫ﺟﺎء ×ذھب‬ ‫ﺣ ﱠل‬ ‫اﻟﺣﺎﻣﻠﺔ واﻟﻧﺎﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟﻣﻘﻠﱠﺔ‬ ‫ﺛري‬
‫)ج(أﺛرﯾﺎء‬
‫ﻣﻧﺎرة ﯾؤذن ﻋﻠﯾﮭﺎ‬
‫اﻟﻣﺋذﻧﺔ‬ ‫ﯾﺳرﻗوﻧﮭﺎ‬ ‫ﯾﻧﮭﺑوﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﻘﻧﺎﺑل )م(ﻗذﯾﻔﺔ‬ ‫اﻟﻘذاﺋف‬
‫ﻟﻠﺻﻼة )ج(ﻣﺂذن‬
‫اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺗﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﯾﺷﻌﻠون ×ﯾﺧﻣدون‬ ‫ﯾﺿرﻣون‬ ‫ﺑﺎﻹﻛراه ×ﺑﺎﻟرﺿﺎ‬ ‫ﻗﮭرا‬
‫ﻗوﺗﮫ وﺳﻠطﺎﻧﮫ‬ ‫ﻧﻔوذه‬ ‫اﻟﺗراب اﻟﻣﺑﻠل‬ ‫اﻟﺛرى‬
‫اﺟﺗﻣﻊ ×ﺗﻔرق‬ ‫اﺣﺗﺷد‬ ‫ﻣداﺧل )م( ﻣﻧﻔذ‬ ‫ﻣﻧﺎﻓذ‬
‫ﺗَظﮭر ×ﺗﺧﺗﻔﻲ‬ ‫ﺗَﺑرُز‬ ‫ﻣﻧﻊ‬ ‫ﺣﺎل‬
‫اﻷراﺿﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﯾط‬
‫اﻟﺟزر‬ ‫ﻏطﻰ‬ ‫ﺧﯾم‬
‫ﺑﮭﺎ اﻟﻣﯾﺎه )م(ﺟزﯾرة‬
‫ﺗرﯾد وﺗطﻠب‬ ‫ﺗﺑﻐﻲ‬ ‫ھﺟم‬ ‫ﺣﻣل‬

‫أﺳﺋﻠﺔ وإﺟﺎﺑﺎﺗﮭﺎ‬
‫س‪ ١‬ﻣﺎذا ﻓﻌل ﻧﺎﺑﻠﯾون ﻗﺑل ﻧزوﻟﮫ ﻣﺻر؟‬

‫‪١٢‬‬
 ‫ج‪ ١‬ﻗﺑل ﻧزوﻟﮫ إﻟﻰ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ أرﺳل رﺳوﻟﮫ إﻟﻰ اﻟﺳﯾد )ﻣﺣﻣد ﻛرﯾم( ﻣﺣﺎﻓظﮭﺎ وﻗﺗﺋذ ﯾؤﻣﻧﮫ ﻋﻠﻰ ﻣرﻛزه‬
‫وﯾﻌرض ﻋﻠﯾﮫ اﻟﺑﻘﺎء ﻓﻲ ﻣﻧﺻﺑﮫ إذا ھو ﺳﺎﻋد اﻟﺟﯾوش اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧزول إﻟﻰ أرض اﻟوطن‬
‫س‪ ٢‬ﻣﺎ ﻣوﻗف ﻣﺣﻣد ﻛرﯾم ﻣن ﻣطﻠب ﻧﺎﺑﻠﯾون ؟ وﻋﻼم ﯾدل ؟ ‪ /‬ﻟﻣﺎذا ﻟم ﯾﺳﺗﺟب ﻣﺣﻣد ﻛرﯾم ﻟرﻏﺑﺔ‬
‫ﻧﺎﺑﻠﯾون؟‬
‫ج‪ ٢‬أﺑﻰ أن ﯾﺗرك ﺑﻼده ﻓرﯾﺳﺔ ﻟﮭذا اﻷﺟﻧﺑﻲ أﺑﻰ أن ﯾﻠﻘﻲ ﺳﻼﺣﮫ ﻣن ﯾده وﻋﺎد ﯾﻛﺎﻓﺢ ﻋﻠﻰ رأس ﺑﻘﯾﺔ ﻣن‬
‫اﻟﻣﺟﺎھدﯾن ﺣﺗﻰ ﻗﺑض ﻋﻠﯾﮫ رﺟﺎل ﻧﺎﺑﻠﯾون وأرﺳﻠوه إﻟﻰ اﻟﻘﺎھرة ﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺗﮫ ‪ /‬وﯾدل ﻋﻠﻰ ﺣﺑﮫ ﻟﻠوطن‬
‫وﺗﺿﺣﯾﺗﮫ و إﺧﻼﺻﮫ‬
‫س‪ ٣‬ﻣﺎ اﻟﺣﻛم اﻟذي ﺻدر ﺿد ﻣﺣﻣد ﻛرﯾم ؟ وﻣن اﻟذي أوﺻﻰ ﺑﮫ ﻟﻠﻣﺟﻠس اﻟﻌﺳﻛري؟‬
‫ج‪ ٣‬اﻟﺣﻛم ‪ /‬اﻟﻘﺗل رﻣ ًﯾﺎ ﺑﺎﻟرﺻﺎص ﻣﻊ ﻣﺻﺎدرة أﻣواﻟﮫ وأﻣﻼﻛﮫ ﻋﻠﻰ أن ﯾﻛون ﻟﮫ اﻟﺣق ﻓﻲ أن ﯾﻔدي ﻧﻔﺳﮫ‬
‫ﺑـ )ﺛﻼﺛﯾن أﻟف ﷼( ‪ /‬اﻟذي أوﺻﻰ ﺑذﻟك )ﻧﺎﺑﻠﯾون(‬
‫س‪ ٤‬ﻣﺎذا ﻗﺎل ﻣﺣﻣد ﻛرﯾم ﻋﻧدﻣﺎ ﺳﻣﻊ اﻟﺣﻛم ﻋﻠﯾﮫ ؟‬
‫ج‪ ٤‬ﻗﺎل )ﻟﺣظﺔ أﯾﮭﺎ اﻟﻘوم أﻣﺎ ﺣﯾﺎﺗﻲ ﻓﻠﺳت ﻣﺗﻣﺳﻛﺎ ً ﺑﮭﺎ وﻻ ﺣرﯾﺻﺎ ً ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻓﮭﻲ ﻣﻧﮭﯾﺔ ﻓﻲ وﻗﺗﮭﺎ اﻟﻣﺣدد‬
‫ﻟﮭﺎ وﻗد ﻗﺎل ﷲ ﻓﻲ ﻛﺗﺎﺑﮫ اﻟﻌزﯾز‪" :‬ﻗل ﻟن ﯾﺻﯾﺑﻧﺎ إﻻ ﻣﺎ ﻛﺗب ﷲ ﻟﻧﺎ"‬
‫س‪ ٥‬ﻣن اﻟزﻋﯾم اﻟذي اﻟﺗف ﺣوﻟﮫ اﻟﺷﻌب ﺑﻌد أن ﺗوﻟﻰ اﻟزﻋﺎﻣﺔ ؟ وﻣﺎذا ﻓﻌل ؟‬
‫ج‪) ٥‬ﻋﻣر ﻣﻛرم( ‪ /‬ﺗﻘدم اﻟﺻﻔوف وراح ﯾﺷﻌل ﺣب اﻟوطﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺻدور وﯾﻧظم اﻟﺻﻔوف ﻓﻲ ﻛل ﺣﻲ‬
‫وﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن‪.‬‬
‫س‪ ٦‬ﻣﺗﻰ ﻏﺎدر ﻧﺎﺑﻠﯾون ﻣﺻر ؟ وﻟﻣﺎذا ؟ وﻣن اﻟذي ﺗوﻟﻰ اﻟﻘﯾﺎدة ﺑﻌده ؟‬
‫ج‪ ٦‬ﻓﻲ أﻏﺳطس ‪١٧٩٩‬م ‪ /‬وذﻟك ﻋﻧدﻣﺎ ﻋﻠم ﺑﺗدھور ﻣرﻛز ﻓرﻧﺳﺎ اﻟﺣرﺑﻲ ﻓﻲ أورﺑﺎ ‪ /‬اﻟذي ﺗوﻟﻰ‬
‫)ﻛﻠﯾﺑر(‬
‫س‪ ٧‬ﺻف ﺑﺎﺧﺗﺻﺎر ﺛورة اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻓﻲ ﻋﮭد ﻛﻠﯾﺑر ‪.‬‬
‫رﺟﺎﻻ‬
‫ً‬ ‫ج‪ ٧‬ﻓﻲ ﻋﮭده اﻧطﻠﻘت ﻣن اﻟﻘﺎھرة ﺛورة ﻋﻧﯾﻔﺔ ﻟﻠﻣرة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻓﺎﻗت ﻛل ﺣد واﺷﺗرك ﻓﯾﮭﺎ اﻟﺟﻣﯾﻊ‬
‫وﻧﺳﺎ ًء ﺻﻐﺎرً ا وﻛﺑﺎرً ا ﺻﻣدوا ﻟﻠﻣﺳﺗﻌﻣرﯾن وﻛﺗﺑوا ﺑدﻣﺎﺋﮭم ﻗﺻﺔ اﻟﺑطوﻟﺔ اﻟﺣﻘﺔ‬
‫س‪ ٨‬ﻣﺎذا ﻓﻌل ﻛﻠﯾﺑر ﻟﯾﺧﻣد اﻟﺛورة ؟‬
‫ج‪ ٨‬ﺣﺎﺻر اﻟﻘﺎھرة ﺑﺎﻟﻣداﻓﻊ اﻟﺛﻘﯾﻠﺔ وﻣ ﻧﻊ وﺻول اﻷﻏذﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﺷﻌب ﺣﺗﻰ ﺧﯾم ﺷﺑﺢ اﻟﺟوع ﻋﻠﻰ أھل‬
‫اﻟﻘﺎھرة وﻣﻊ ذﻟك ظل اﻟﺷﻌب ﺛﺎﺋرً ا ﻻ ﺟوع ﯾﺧﯾﻔﮫ وﻻ ﻣداﻓﻊ ﺗرھﺑﮫ‬
‫س‪ ٩‬ھل اﻗﺗﺻرت اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻋﻠﻰ أھل اﻟﻘﺎھرة وﺣدھم ‪ .‬وﺿﺢ ذﻟك‬
‫ج‪ ٩‬ﻟم ﺗﻘﺗﺻر ﻋﻠﯾﮭم وﺣدھم ﺑل وﺟد اﻟﻔرﻧﺳﯾون ﻣن ﺷﻌب ﻣﺻر ﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن ﻣﺎ وﺟدوه ﻣن أھل اﻟﻘﺎھرة‬
‫ﻓﺎﻣﺗدت اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ إﻟﻰ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺑﺣر اﻟﺻﻐﯾر ‪ /‬وﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺻﻌﯾد‬
‫س‪ ١٠‬ﻣن ﺑطل اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺑﺣر اﻟﺻﻐﯾر ؟‬
‫ج‪ ١٠‬ھو )ﺣﺳن طوﺑﺎر( وﻛﺎن زﻋﯾﻣﺎ ﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻣﻧزﻟﺔ وﻛﺎن ﯾﻣﺗﻠك ﻣراﻛب ﺻﯾد ﻛﺛﯾرة‬
‫س‪ ١١‬ﻣﺎ اﻟذي ﻗﺎم ﺑﮫ ﻟﻣواﺟﮭﺔ ﺣﻣﻠﺔ ﻧﺎﺑﻠﯾون ؟‬
‫ج‪ ١١‬ﻟم ﺗﻛد ﺗﺑدأ اﻟﺣﻣﻠﺔ ﺣﺗﻰ اﺗﺻل طوﺑﺎر ﺑﻣﺷﺎﯾﺦ اﻟﻘرى واﻟﺑﻼد وأھﻠﮭﺎ وراح ﯾﻧظم ﺻﻔوﻓﮭم وﯾﺛﯾر‬
‫اﻟﺣﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﺻدورھم وﯾﺣرك ﻓﯾﮭم روح اﻟوطﻧﯾﺔ ﺣﺗﻰ اﺳﺗطﺎع أن ﯾﺷﺟﻌﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ واﻟﺻﻣود أﻣﺎم‬
‫اﻷﻋداء‬
‫س‪ ١٢‬أﯾن ﺗﻘﻊ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺑﺣر اﻟﺻﻐﯾر ؟‬
‫ج‪ ١٢‬ﺗﻘﻊ ﺑﯾن اﻟﻣﻧﺻورة وﺑﺣﯾرة اﻟﻣﻧزﻟﺔ‬
‫س‪ ١٣‬أراد اﻟﻔرﻧﺳﯾون إرھﺎب )ﺣﺳن طوﺑﺎر( ورﺟﺎﻟﮫ ﺑﻌد أن ﻓﺷﻠوا ﻓﻲ ﺿﻣﮫ إﻟﯾﮭم ‪ .‬ﻓﻣﺎذا ﻓﻌﻠوا ؟‬
‫ج‪ ١٣‬ﺟﮭزوا ﺳﻔﻧﮭم واﺗﺟﮭت إﻟﻰ ﺑﻠدة اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻣﺣﺎرﺑﺗﮭﺎ واﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﻣن ﻓﯾﮭﺎ‬
‫س‪ ١٤‬ﻣﺎذا ﺣدث ﻟﺳﻔن اﻟﻌدو ﻋﻧدﻣﺎ وﺻﻠت ﺑﻠدة اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ ؟‬
‫ج‪ ١٤‬ﻋﻧدﻣﺎ وﺻﻠت وأﺻﺑﺣت ﺑﻣﺣﺎذاﺗﮭﺎ وﺣﻠت ﻓﻲ ﺑﺣر أﺷﻣون ﻣن ﻗﻠﺔ اﻟﻣﯾﺎه ﻓﯾﮫ‬

‫‪١٣‬‬
 ‫س‪ ١٥‬ﻣﺎ ﻣوﻗف اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﻋﻧدﻣﺎ وﺣﻠت ﺳﻔن اﻟﻌدو ؟‬
‫واﺑﻼ ﻣن اﻟرﺻﺎص واﻷﺣﺟﺎر‬ ‫ج‪ ١٥‬اﻧﺗﮭزوا اﻟﻔرﺻﺔ وراﺣوا ﯾﻣطروﻧﮭم ً‬
‫س‪ ١٦‬ﻣﺎ ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﻣﻌرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ ؟‬
‫ج‪ ١٦‬ﻧﺷﺑت ﻣﻌرﻛﺔ ﻋﻧﯾﻔﺔ داﻣت ﺧﻣس ﺳﺎﻋﺎت اﻧﺗﮭت ﺑﺎﻧﺗﺻﺎر اﻟﻣﺻرﯾﯾن واﻧﺳﺣب اﻟﻔرﻧﺳﯾون وﻟﻛن‬
‫ﺑﻌد أن ﺗﻣﻛﻧوا ﻣن إﺷﻌﺎل اﻟﻧﺎر ﻓﻲ اﻟﺑﻠدة‬
‫س‪ ١٧‬ﻛﺎن ﻟﺣﺳن طوﺑﺎر دور ﻓﻲ ﻣﺳﺎﻋدة أھل دﻣﯾﺎط ‪ .‬وﺿﺢ ذﻟك ‪.‬‬
‫ج‪ ١٧‬ﻋﻧدﻣﺎ اﻣﺗد ﻟﮭب اﻟﺛورة ﻓﻲ دﻣﯾﺎط ﻗرر ﺣﺳن طوﺑﺎر واﻟﺷﻌب اﻟﺛﺎﺋر ﻣن ﺣوﻟﮫ أن ﯾدﺧﻠوا دﻣﯾﺎط‬
‫وﯾﻌﺎوﻧوا أھﻠﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣرر ﻣن ﻗﺑﺿﺔ اﻟﻣﺳﺗﻌﻣر وﻓﻲ ﻟﯾﻠﺔ ‪ ١٦‬ﻣن ﺳﺑﺗﻣﺑر ﺳﻧﺔ ‪١٧٩٨‬م ﺗﺣرك أھل‬
‫اﻟﺑﻼد اﻟﻣﺟﺎورة ﻟدﻣﯾﺎط وﺗﺣرﻛت ﺳﻔن )ﺣﺳن طوﺑﺎر( واﺗﺟﮭوا إﻟﻰ دﻣﯾﺎط ﻟﻼﺷﺗﺑﺎك ﻣﻊ اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن وﻛﺎن‬
‫أول ﺿﺣﺎﯾﺎه اﻟﺟﻧود اﻟﻔﻧﺳﯾون اﻟﻣراﺑطون ﻓﻲ اﻟﻣواﻗﻊ اﻷﻣﺎﻣﯾﺔ ﻟﻠﻣدﯾﻧﺔ واﺳﺗﻣر زﺣﻔﮭم ﺣﺗﻰ اﺷﺗﺑﻛوا ﻣﻊ‬
‫ﻗوات ﻓرﻧﺳﺎ وأدﺑوھﺎ ﺧﯾر ﺗﺄدﯾب‬
‫س‪١٨‬ﺑم ﺗﻌﻠل ‪ /‬ﺗراﺟﻊ اﻟﻣﺻرﯾﯾن إﻟﻰ ﻗرﯾﺔ اﻟﺷﻌراء ؟‬
‫وذﻟك ﻟﯾﺗﺣﺻﻧوا ﺑﮭﺎ واﺗﺧذوھﺎ ﻣﻌﺳﻛرً ا ﻟﮭم‬

‫س‪ ١٩‬إﻟﻰ أى ﻣدى اﻣﺗدت اﻟﺛورة ؟ وﻣﺎ ﻣوﻗف اﻟﺟﻧرال ﻓﯾﺎل ؟‬

‫ج‪ ١٩‬اﻣﺗدت واﻧﺗﺷرت ﻓﺛﺎر أھﺎﻟﻰ )ﻋزﺑﺔ اﻟﺑرج( وﻗﺗﻠوا اﻟﺣﺎﻣﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺑﮭﺎ ‪ /‬وﺗرﺑص ﺳﻛﺎن‬
‫)ﻣﯾت اﻟﺧوﻟﻲ( اﻟواﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﯾل وراﺣوا ﯾﺄﺧذون اﻟﺳﻔن اﻟﺣﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺟﻧود اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن وﯾﮭﺎﺟﻣوﻧﮭﺎ وﻗﺗﻠوا‬
‫ﻛﺛﯾراً ﻣﻧﮭم ‪ /‬ﻣوﻗف ﻓﯾﺎل ﺟن ﺟﻧوﻧﮫ وﻓﻘد أﻋﺻﺎﺑﮫ ﻓﺎﻣﺗﻸ ﺑﺎﻟﺣﻘد ﻋﻠﻰ اﻟﺛورة واﻟﺛوار وراح ھو وﺟﻧوده‬
‫ﯾﻘﺗﺣﻣون اﻟﻘرى وﯾﻧﮭﺑوﻧﮭﺎ وﯾﻘﺗﻠون ﻧﺳﺎءھﺎ وأطﻔﺎﻟﮭﺎ ورﺟﺎﻟﮭﺎ ﺛم ﯾﺷﻌﻠون ﻓﯾﮭﺎ اﻟﻧﺎر‬
‫س‪ ٢٠‬ﻣﺎذا ﻓﻌل ﺑوﻧﺎﺑرت ﻟﻠﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ ﺑﻠدة اﻟﻣﻧزﻟﺔ ؟ وھل ﻧﺟﺢ ﻓﻲ ﺣﻣﻠﺗﮫ ؟‬
‫ج‪ ٢٠‬ﻗرر ﺑوﻧﺎﺑرت إرﺳﺎل ﺣﻣﻠﺔ ﻋﺳﻛرﯾﺔ ﺟدﯾدة إﻟﻰ ﺑﻠدة اﻟﻣﻧزﻟﺔ ﻟﻼﺳﺗﯾﻼء ﻋﻠﯾﮭﺎ وأرﺳل ﻓﻲ اﻟوﻗت‬
‫ﻧﻔﺳﮫ ﺣﻣﻠﺔ أﺧرى ﻣن ﺟﮭﺔ اﻟﺑﺣر ‪ .‬وﻟﻛﻧﮫ ﻟم ﯾﻧﺟﺢ ﻓﻰ ﺣﻣﻠﺗﮫ‬
‫س‪ ٢١‬ﻟﻣﺎذا ﻓﺷﻠت ﺣﻣﻠﺔ ﻧﺎﺑﻠﯾون ﻋﻠﻰ ﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻣﻧزﻟﺔ ؟ أو ﻣﺎ اﻟﺧطﺔ اﻟﺗﻲ وﺿﻌﮭﺎ ﺣﺳن طوﺑﺎر ؟‬
‫ج‪ ٢١‬ﻓﺷﻠت ﻷن اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻋﻧدﻣﺎ وﺻﻠت ﻋن طرﯾق اﻟﺑر وﺟدت اﻟﻣﻧزﻟﺔ ﺧﺎﻟﯾﺔ ﺗﻣﺎ ًﻣﺎ ﻣن أھﻠﮭﺎ أﻣﺎ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻋن طرﯾق اﻟﺑﺣر ﻓوﺟﺋت ﺑﻣراﻛب ﺣﺳن طوﺑﺎر وﻗد اﺣﺗﺷدت ﺑﺎﻟﺛﺎﺋرﯾن ﺗﻘف ﻓﻲ ﺻﻣود‬
‫ﻟﻠﻔﺗك ﺑﻘوات ﻓرﻧﺳﺎ‬
‫س‪ ٢٢‬ﻣﺎ ﻣوﻗف أھل ﺑﻠدة )ﻧﺟﻊ اﻟﺑﺎرود( ﻋﻧدﻣﺎ رأوا ﺳﻔن اﻟﻌدو ؟ وﻛم ﻋدد اﻟﺳﻔن ؟‬
‫ج‪ ٢٢‬ﻏﺿﺑوا واﻧدﻓﻌوا ﻧﺣوھﺎ اﻧدﻓﺎع رﺟل واﺣد وﻧزﻟت ﺟﻣوع اﻟﻧﺎس إﻟﻰ اﻟﻧﯾل ﺳﺎﺑﺣﺔ ﻧﺣو اﻟﺳﻔن‬
‫ووﺻﻠوا إﻟﯾﮭﺎ وھﺟﻣوا ﻋﻠﯾﮭﺎ واﺳﺗوﻟوا ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﯾﮭﺎ ﻣن ذﺧﺎﺋر واﺳﺗﺧدﻣوا ﻣﺎ أﺧذوه ﻣن ﺑﻧﺎدق ﻓﻲ‬
‫ﻣﮭﺎﺟﻣﺔ اﻟﺳﻔﯾﻧﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﺣﻣل اﻟﻘﺎﺋد اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﺣﺗﻰ ﻣﺎﻟت إﻟﻰ اﻟﺷﺎطﺊ‬
‫س‪ ٢٣‬ﻣﺎذا ﻓﻌل اﻟﻘﺎﺋد اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﺑﺳﻔﯾﻧﺗﮫ ؟ وﻟﻣﺎذا؟‬
‫ج‪ ٢٣‬أﺷﻌل اﻟﻧﺎر ﻓﻲ ﻣﺧزن اﻟﺑﺎرود وﺗﺻﺎﻋدت أﻟﺳﻧﺔ اﻟﻧﯾران ﻓﻲ اﻟﺟو ‪ /‬ﻷﻧﮫ ﻟم ﯾﺷﺄ أن ﯾﺗرك ﺳﻔﯾﻧﺗﮫ‬
‫ﻟﻠﺛوار‬
‫س‪ ٢٤‬ﻣﺎ رد ﻓﻌل اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﮫ اﻟﻣﺻرﯾون ﻓﻲ اﻟﺻﻌﯾد ؟‬
‫ج‪ ٢٤‬اﻧﺗﻘﺎ ًﻣﺎ ﻣﻣﺎ ﺣدث ﺗﺗﺎﺑﻌت ھﺟﻣﺎت اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن ﻋﻠﻰ طول اﻟطرﯾق ﻣن أﺳوان إﻟﻰ ﻗوص وأﺧذت‬
‫اﻟﺛورات ﺗﻐز و اﻟﺻﻌﯾد ﻛﻠﮫ ﻣن اﻟﺷﻣﺎل إﻟﻰ اﻟﺟﻧوب ودﺑت ﺣرﻛﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن‬
‫س‪ ٢٥‬ﻛﯾف ﻛﺎﻧت ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻘﺎﺋد اﻟﻔرﻧﺳﻲ ؟‬

‫‪١٤‬‬
 ‫ج‪ ٢٥‬ﻟﻔظ أﻧﻔﺎﺳﮫ اﻷﺧﯾرة ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺎطﺊ ﺑﻌد أن أﺧذ ﯾﺻﺎرع اﻷﻣواج ﻓرارً ا ﻣن اﻟﺛوار وﻗد أﻧﮭﻛﮫ‬
‫اﻹﻋﯾﺎء‬
‫س‪ ٢٦‬ﻣن ﻗﺎﺋد اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ أﺑﻧود ؟‬
‫ج‪ ٢٦‬أﺣﻣد اﻷﺑﻧودي‬
‫س‪ ٢٧‬وﺿﺢ ﺑطوﻟﺔ اﻟﻣواطن اﻟﺷﺎب أﺣﻣد اﻷﺑﻧودي ؟‬
‫ج‪ ٢٧‬دﻋﺎ إﺧواﻧﮫ ﻣن أﺑﻧﺎء اﻟﺻﻌﯾد إﻟﻰ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ وﻗﺎدھم ﻓﻲ اﻟﻛﻔﺎح وﺣﻣل ﻣدﻓﻌﮫ وأﺧذ ﯾطﻠق ﻣﻧﮫ‬
‫اﻟرﺻﺎص ﻋﻠﻰ اﻷﻋداء وﻗد اﺣﺗﻣﻰ ﻓﻲ ﻗﺻر ﻣﮭﺟور وﻣﺳﺟد ﻗرﯾب ﻣﻧﮫ وواﺟﮫ اﻷﻋداء ﺑﺷﺟﺎﻋﺔ ﻧﺎدرة‬
‫أذھﻠﺗﮭم وﻛﻠﻔﺗﮭم أرواﺣﺎ ً ﻛﺛﯾرة‬
‫س‪ ٢٨‬ﻛﯾف اﺳﺗطﺎع أﺣﻣد اﻷﺑﻧودي أن ﯾﻧﺟو ﻣن ﺣﺻﺎر اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾن ؟‬
‫ج‪ ٢٨‬اﺳﺗطﺎع أن ﯾﺗﺳﻠل ﻟﯾﻼً ﻣن اﻟﻣﺳﺟد ﺑﻌد أن ﺑد ﺛﯾﺎﺑﮫ وﻧﺟﺎ ﻣن ﻏدر اﻷﻋداء‬

‫اﻟﻔﺻل اﻟﺧﺎﻣس‪ :‬إرادة اﻟﺷﻌب وﻋزل اﻟواﻟﻲ اﻟﺗرﻛﻲ )ﺧورﺷﯾد(‬

‫اﻟﻣﻠﺧص‬
‫‪ #‬ﺷﻌب ﻣﺻر ﯾﺗﻣﺳك ﺑﺣرﯾﺗﮫ وﺣﻘوﻗﮫ وﻗﺻﺔ )ﺧورﺷﯾد( ﻣﻊ ﺷﻌب ﺗﺑﯾن ﺷﺟﺎﻋﺔ اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري وﻗوة‬
‫إرادﺗﮫ‬
‫‪ #‬ﻛﺎن )ﺧورﺷﯾد( واﻟ ًﯾﺎ ظﺎﻟ ًﻣﺎ ﻓﺎﺳ ًدا ﺣﺎﻛ ًﻣﺎ ﻣﺳﺗﺑ ًدا ﻻ ﯾﺣب ﺷﻌﺑﮫ وﯾﺟﻣﻊ اﻟﻣﺎل ﻟﯾﻧﻔﻘﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﻼذه وﻛﺎن‬
‫ﯾﺳﺗﻌﯾن ﻓﻲ ﺣﻛﻣﮫ ﺑﺟﻧود ﻏﯾر ﻣﺻرﯾﯾن ﻛل ھﻣﮭم ﺳﻠب وﻧﮭب اﻟﺷﻌب واﻻﻋﺗداء ﻋﻠﯾﮫ‬
‫‪ #‬ووﻗﻌت اﻟواﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﯾو ﺳﻧﺔ ‪١٨٠٥‬م ﻋﻧدﻣﺎ اﻋﺗدى ﺟﻧود ھذا اﻟواﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣﻼت واﻟﻣﺎرة‬
‫ﺑﺎﻟﺷوارع ﻓﻧﮭﺑوا أﻣواﻟﮭم وﻣن أﺟل ذﻟك ﺛﺎرت ﺟﻣوع اﻟﺷﻌب وھﺗﻔت ﺑﺳﻘوط )ﺧورﺷﯾد(‬
‫‪ #‬ﻟﺟﺄت ﺟﻣوع اﻟﺷﻌب إﻟﻰ اﻟﻣﺷﺎﯾﺦ واﻟﻌﻠﻣﺎء وﻗدﻣوا ﻣطﺎﻟﺑﮭم إﻟﻰ اﻟواﻟﻲ وھﻲ‬
‫‪ -١‬ﺧروج اﻟﺟﻧود اﻷﺟﺎﻧب ﻣن اﻟﺑﻼد ‪ -٢‬ﻋودة اﻟﻣواﺻﻼت ﺑﯾن اﻟوﺟﮭﯾن اﻟﻘﺑﻠﻲ واﻟﺑﺣري‬
‫‪ -٣‬ﻋدم ﻓرض ﺿراﺋب ﺟدﯾدة ﻣن ﻏﯾر ﻣواﻓﻘﺔ اﻟﻌﻠﻣﺎء‬
‫‪ #‬وﻟﻛن ھذا اﻟﺣﺎﻛم اﻟظﺎﻟم ﺳﺧر ﻣن ھذه اﻟﻣطﺎﻟب وأﻧﻛر ﺣق اﻟﺷﻌب ﻓﯾﮭﺎ ﻣﻣﺎ ﺟﻌل اﻟﻌﻠﻣﺎء واﻟزﻋﻣﺎء‬
‫ﯾﻘررون ﺧﻠﻌﮫ‬
‫‪ #‬واﻧدﻓﻌت اﻟﺟﻣﺎھﯾر ﻣزودة ﺑﺎﻟﺳﻼح ﺗﺣﺎﺻر )ﺧورﺷﯾد( وﻗﻠﻌﺗﮫ وطﺎل ﺣﺻﺎر اﻟﺷﻌب ﻟﻠﻘﻠﻌﺔ‬
‫‪ #‬وأﻣﺎم إﺻرار اﻟﺷﻌب وإرادﺗﮫ وﺟد ﺳﻠطﺎن ﺗرﻛﯾﺎ أﻧﮫ ﻻ ﻣﻔر ﻣن ﺧﻠﻊ ھذا اﻟواﻟﻲ اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻣطﺎﻟب ھذا‬
‫اﻟﺷﻌب اﻟذي ﯾﺄﺑﻰ اﻟظﻠم وﯾﻧﺎﺿل ﻣن أﺟل ﻋزﺗﮫ وﻛراﻣﺗﮫ‬
‫اﻟﻣﻔردات‬
‫ﻏطرﺳﺗﮫ ‪ /‬اﺳﺗﺑداده ‪ /‬ﺗﻛﺑره ‪/‬‬
‫اﻟﻣراد ﯾﺳﺗﺟﯾب‬ ‫ﯾﺧﺿﻊ‬ ‫ﺟﺑروﺗﮫ‬ ‫ﯾﻧﻔرد ﺑرأﯾﮫ‬ ‫ﯾﺳﺗﺑد‬
‫طﻐﯾﺎﻧﮫ ×ﺗواﺿﻌﮫ‬
‫ﻋزْ ﻟﮫ ×ﺗﺛﺑﯾﺗﮫ ‪/‬‬
‫ﺧﻠْﻌﮫ‬ ‫اﻟﻣﺣﻼت )م(ﺣﺎﻧوت‬ ‫اﻷﻧﻌﺎم اﻟﺣﯾواﻧﺎت )م(اﻟ ﱠﻧ َﻌم اﻟﺣواﻧﯾت‬
‫ﺗوﻟﯾﺗﮫ‬
‫ﺗﺣﯾط ﺑـ‬ ‫ﺗﺣﺎﺻر‬ ‫ﺳرﻗوھﺎ‬ ‫ﻧﮭﺑوھﺎ‬ ‫ﻣﺧوﻓﺎ ×ﻣطﻣﺋﻧﺎ‬ ‫ﻣﺣذرا‬
‫رﻓﺿت ×واﻓﻘت‬ ‫أﺑت‬ ‫اﻟذي ﯾﺗﺟول ﻓﻲ اﻟﺷﺎرع‬ ‫اﻟﺟﺎﺋل‬ ‫ﻋﺻﻰ ×أطﺎع‬ ‫ﺗﻣرﱠ د‬
‫أوﻟﻲ‬ ‫ﯾﺻﯾﺣون ﺑﺻوت ﻋﺎلٍ‬ ‫أﺧذ ﺑﺎﻟﻘوة ×وھب ‪/‬‬
‫اﻟﺣﻛﺎم )م(ذا‬ ‫ﯾﮭﺗﻔون‬ ‫ﺳﻠب‬
‫اﻷﻣر‬ ‫×ﯾﮭﻣﺳون‬ ‫ﻣﻧﺢ‬
‫ظﻠم ‪ /‬ﺗﺟﺎوز‬ ‫طﻐﻰ‬ ‫ﺟﻣﺎﻋﺎت )م(طﺎﺋﻔﺔ‬ ‫طواﺋف‬ ‫ﺣﺎﻛﻣﺎ )ج(وﻻة‬ ‫واﻟﯾﺎ‬

‫‪١٥‬‬
 ‫اﻟﺣد‬
‫ﻗﻠﯾل اﻟﻌﻘل ×اﻟرزﯾن ‪ /‬اﻟﻌﺎﻗل‬
‫ﻣﮭرب‬ ‫ﻣﻔر‬ ‫اﻷﺣﻣق‬ ‫اﻟﻛﺛﯾر ×اﻟﻘﻠﯾل‬ ‫اﻟواﻓر‬
‫)ج(اﻟﺣﻣﻘﻰ‬
‫اﻟﻣراد‪:‬ﻣطﻠب‬
‫×ﯾﺑﻘﻰ‬ ‫ﯾرﺣل‬ ‫ﻣﺣﺗﻣﯾﺎ‬ ‫ﻣﺗﺣﺻﻧﺎ‬ ‫ھم‬
‫)ج(ھﻣوم‬
‫ﺣﺻن ﻣﻧﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﺟﺑل )ج(ﻗﻼع ‪/‬‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺗﮫ )ج(ﻏﺎﯾﺎت ‪/‬‬
‫ﺗﻘدﻣت‬ ‫اﻧدﻓﻌت‬ ‫ﻗﻠﻌﺔ‬ ‫ﻏﺎﯾﺗﮫ‬
‫ﻗﻠوع‬ ‫ﻏﺎي‬

‫أﺳﺋﻠﺔ وإﺟﺎﺑﺎﺗﮭﺎ‬
‫س‪ ١‬ﻟﻣﺎذا ﺛﺎر اﻟﺷﻌب ﻋﻠﻰ اﻟواﻟﻲ اﻟﺗرﻛﻲ )ﺧورﺷﯾد( ؟‬
‫ج‪ ١‬ﺛﺎروا ﻋﻠﯾﮫ ﻟظﻠﻣﮫ واﺳﺗﺑداده وﺟﻣﻌﮫ ﻟﻸﻣوال وإﻧﻔﺎﻗﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﮭواﺗﮫ واﺳﺗﻌﺎﻧﺗﮫ ﻓﻲ ﺣﻛﻣﮫ ﺑﺟﻧود ﻏﯾر‬
‫ﻣﺻرﯾﯾن‬
‫س‪ ٢‬ﻣﺎ ﺻﻔﺎت ﺧورﺷﯾد ؟‬
‫ج‪ ٢‬ﻓﺎﺳد ‪ /‬ظﺎﻟم ‪ /‬ﻣﺳﺗﺑد ‪ /‬ﻗﺎﺳﻲ ‪ /‬ﻻ ﯾﺣب اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ‪ /‬وﻻ ﯾﻌرف اﻟرﺣﻣﺔ ﺑﺎﻟﻧﺎس ‪ /‬ﻛل ھﻣﺔ ﺟﻣﻊ‬
‫اﻟﻣﺎل ﻟﯾﻧﻔﻘﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﻼذه‬
‫س‪ ٣‬ﻣﺗﻰ ﻗﺎﻣت اﻟﺛورة ﺿد ﺧوﺷﯾد ؟ وﻣﺎ اﻟﺳﺑب ؟‬
‫ج‪ ٣‬ﻓﻲ ﻣﺎﯾو ﺳﻧﺔ ‪ ١٨٠٥‬م ‪ /‬وذﻟك ﻋﻧدﻣﺎ اﻋﺗدى ﺟﻧود ﺧورﺷﯾد ﻋﻠﻰ اﻷھﺎﻟﻲ اﻋﺗدا ًء ﻣؤﻟ ًﻣﺎ وﻧﮭﺑﮭم ﻣﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﺣﻼت وﺑﺳﺑب ظﻠم ﺧورﺷﯾد‬
‫س‪ ٤‬اذﻛر اﻟﺟراﺋم اﻟﺗﻲ ارﺗﻛﺑﮭﺎ ﺟﻧود ﺧورﺷﯾد ‪.‬‬
‫ج‪ ٤‬اﻻﻋﺗداء ﻋﻠﻰ اﻷھﺎﻟﻲ ‪ /‬ﺳﻠب ﻣﺎ ﻓﻲ ﺟﯾوب اﻟﻣﺎرة ‪ /‬ﻧﮭب ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺣﻼت ‪ /‬ﺧطف ﺑﺿﺎﺋﻊ اﻟﺑﺎﻋﺔ‬
‫س‪ ٥‬ﻣﺎ ﻣوﻗف اﻟﺷﻌب ﻣن ﺧورﺷﯾد وﺟﻧوده ؟‬
‫ج‪ ٥‬ﺷﻌر ﺷﻌب ﻣﺻر أﻧﮫ ﻟﯾس ﻣن اﻟﺷرف واﻷﻣن واﻟﻛراﻣﺔ أن ﯾﺳﻛت ﻋﻠﻰ ھذا اﻟﻔﺳﺎد ﻓﺛﺎرت ﺟﻣوﻋﮫ‬
‫واﻧطﻠﻘت ﻓﻲ اﻟﺷوارع واﻟﻣﯾﺎدﯾن ﺷﺑﺎ ًﺑﺎ وﺷﯾوﺧً ﺎ وﺻﻐﺎرً ا وﻛﺑﺎرً ا ﯾﮭﺗﻔون ﺑﺳﻘوط ﺧورﺷﯾد وﺟﻧوده‬
‫س‪ ٦‬ﻟﻣﺎذا ﻟﺟﺄت ﺟﻣوع اﻟﺷﻌب ﻟﻠﺷﯾوخ ؟‬
‫ج‪ ٦‬ﻷن ﻟﮭم ﻓﻲ ھذا اﻟوﻗت ﻣﻛﺎﻧﺔ ﻋظﯾﻣﺔ ﻋﻧد اﻟﻧﺎس وﻛﺎﻧوا ﻣوﺿﻊ اﺣﺗراﻣﮭم وﺗﻘدﯾرھم وﻟﮭذا وﺛﻘت ﺑﮭم‬
‫طواﺋف اﻟﺷﻌب‬
‫س‪ ٧‬وﺿﺢ ﻣوﻗف اﻟﻌﻠﻣﺎء ؟ وﻣﺎ اﻟﻣطﺎﻟب اﻟﺗﻲ ﻗدﻣوھﺎ ﻟﺧورﺷﯾد ؟‬
‫ج‪ ٧‬اﺗﺟﮭوا إﻟﻰ دار اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ وﻣﻌﮭم ﺟﻣوع اﻟﺷﻌب وطواﺋﻔﮫ ﻟﺗﻘدﯾم ﻣطﺎﻟﺑﮭم إﻟﻰ ھذا اﻟواﻟﻲ اﻷﺣﻣق‬
‫واﻟﻣطﺎﻟب ھﻲ ‪/‬‬
‫‪ -١‬ﺧروج اﻟﺟﻧود اﻷﺟﺎﻧب ﻣن اﻟﺑﻼد‬
‫‪ -٢‬ﻋودة اﻟﻣواﺻﻼت ﺑﯾن اﻟوﺟﮭﯾن اﻟﺑﺣري واﻟﻘﺑﻠﻲ‬
‫‪ -٣‬ﻋدم ﻓرض ﺿراﺋب ﺟدﯾدة ﻣن ﻏﯾر ﻣواﻓﻘﺔ اﻟﻌﻠﻣﺎء وزﻋﻣﺎء اﻟﺷﻌب‬

‫س‪ ٨‬ﻣﺎ ﻣوﻗف ﺧورﺷﯾد ﻣن ﻣطﺎﻟب اﻟﺷﻌب ؟‬

‫ﺿﺣك وﺳﺧر وأﻧﻛر ﺣق اﻟﺷﻌب ﻓﻲ ھذه اﻟﻣطﺎﻟب‬
‫س‪ ٩‬ﻣﺎ ﻣوﻗف اﻟﻌﻠﻣﺎء واﻟزﻋﻣﺎء ﺑﻌد رﻓض اﻟواﻟﻲ اﻟﻣطﺎﻟب ؟‬
‫ج‪ ٩‬ازدادوا ﻏﺿ ًﺑﺎ وﺛورة وﻗرروا ﺧﻠﻌﮫ وأﻋﻠﻧوا ﻗرارھم ﻟﻠﺟﻣوع اﻟﻛﺛﯾرة اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﺗزاﺣم ﻛل ﯾوم‬
‫ﺣوﻟﮭم‬
‫س‪ ١٠‬ﻣﺎذا ﻓﻌل اﻟﺷﻌب ﺑﻌد رﻓض اﻟواﻟﻲ ﻣطﺎﻟﺑﮫ ؟‬

‫‪١٦‬‬
 ‫ج‪ ١٠‬ﻗرر اﻟﺷﻌب ﻣﺣﺎﺻرة ﺧورﺷ ﯾد ﻓﻲ ﻗﻠﻌﺗﮫ واﻧدﻓﻌت اﻟﺟﻣﺎھﯾر ﻣزودة ﺑﺎﻟﺳﻼح واﻟﺑﻧﺎدق ﺗﺣﺎﺻر‬
‫ﺧورﺷﯾد وﻗﻠﻌﺗﮫ ورﻓﺿت طواﺋف اﻟﺷﻌب أن ﺗﺗرك ﻣﻛﺎﻧﮭﺎ ﺣﺗﻰ ﯾﺧﺿﻊ ﺧورﺷﯾد ﻹرادﺗﮭﺎ وﻣطﺎﻟﺑﮭﺎ أو‬
‫ﯾرﺣل ﻋن ھذه اﻟدﯾﺎر‬
‫س‪١١‬ﻣن ﻗﺎﺋل اﻟﻌﺑﺎرة اﻵﺗﯾﺔ"ﻛﯾف ﻻ ﺗطﯾﻌون أوﻟﻲ اﻷﻣر ﻣﻧﻛم وأﻧﺗم رﺟﺎل اﻟدﯾن"؟وﻟﻣن ﻗﺎﻟﮭﺎ؟وﻣﺎذا‬
‫ﻛﺎﻧت اﻹﺟﺎﺑﺔ؟‬
‫ج‪ ١١‬اﻟﻘﺎﺋل )رﺳول ﺧورﺷﯾد( وﻗﺎﻟﮭﺎ ﻟـ )ﻋﻣر ﻣﻛرم( ‪ /‬ﻓرد ﻋﻣر ﻣﻛرم ﻗﺎﺋﻼً "ﻧﺣن ﻻ ﻧطﯾﻊ إﻻ اﻟواﻟﻲ‬
‫اﻟﻌﺎدل وﺧورﺷﯾد أﺑﻌد ﻣﺎ ﯾﻛون ﻋن اﻟﻌدل واﻟرﺣﻣﺔ"‬
‫س‪ ١٢‬ﻣﺎ ﺣﺟﺔ ﻋﻣر ﻣﻛرم ﻓﻲ ﻋدم طﺎﻋﺗﮫ ﻟﺧورﺷﯾد ؟ وﻣﺎذا ﻗﺎل ﻟرﺳول ﺧورﺷﯾد ﻟﯾوﺻﻠﮫ ﻟﺧوﺷﯾد ؟‬
‫ج‪ ١٢‬ﻷن ﺧورﺷﯾد ﻻ ﯾﻌرف ﻏﯾر اﻟﺳﻠب واﻟﻧﮭب واﻟﺗﻌذﯾب وﻷﻧﮫ ﺳﻠب اﻟﺷﻌب ﺣرﯾﺗﮫ وﻛراﻣﺗﮫ‬
‫وﻗﺎل ﻟﮫ ‪ /‬ﻗل ﻟﺧورﺷﯾد إﻧﮫ ﻟﯾس اﻟواﻟﻲ اﻟذي ﺗﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﺷﻌب طﺎﻋﺗﮫ‬
‫س‪ ١٣‬ﻟﻣﺎذا ﻋزل اﻟواﻟﻲ اﻟﺗرﻛﻲ )ﺧورﺷﯾد( ؟‬
‫ج‪ ١٣‬اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻹﺻرار اﻟﺷﻌب اﻟﻣﺻري ﻋﻠﻰ ﻋزﻟﮫ وﺗﮭدﺋﺔ ﻟﺛورة اﻟﺷﻌب‬
‫س‪١٤‬ﻣﺎ ﻣوﻗف ﻋﻣر ﻣﻛرم ﻣن ﺧورﺷﯾد؟‬
‫ج‪١٤‬ﻋدم وﺟوب طﺎﻋﺔ ﺧورﺷﯾد ﻷﻧﮫ أﺑﻌد ﻣﺎ ﯾﻛون ﻋن اﻟﻌدل واﻟرﺣﻣﺔ‬

‫اﻟﻔﺻل اﻟﺳﺎدس‪ :‬ﺷﻌب رﺷﯾد وﺣﻣﻠﺔ ﻓرﯾزر ﻋﺎم ‪١٨٠٧‬م‬

‫اﻟﻣﻠﺧص‬
‫‪ #‬وﺻﻠت اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ إﻟﻰ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ﺑﻘﯾﺎدة )ﻓرﯾزر( ﻓﻲ ﻣﺎرس ﺳﻧﺔ ‪١٨٠٧‬م وﻟم ﯾﻘﺎوم ﻣﺣﺎﻓظﮭﺎ‬
‫)أﻣﯾن أﻏﺎ( ﺑل ﺳﻠم اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ﻟﻠدﺧﻼء وﻻ ﻋﺟب ﻓﻲ ذﻟك ﻓﮭو ﺗرﻛﻲ اﻷﺻل‬
‫‪ #‬وﻋﻧدﻣﺎ وﺻل ﺧﺑر زﺣف اﻟﺟﯾش اﻹﻧﺟﻠﯾزي إﻟﻰ رﺷﯾد ﺟﻣﻊ ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻌﻠﻣﺎء واﻷدﺑﺎء واﻟﺗﺟﺎر‬
‫ﻟﻠﺗﺷﺎور واﺳﺗﻘر رأي اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺣﺗﻰ اﻟﻣوت واﺳﺗﻌد اﻟﻧﺎس ﻟﻠﯾوم اﻟﻔﺎﺻل ﺑﻣﺎ ﯾﻣﻠﻛون ﻣن‬
‫أﺳﻠﺣﺔ ﺑﯾﺿﺎء وﺑﻧﺎدق وأﺧذ اﻷدﺑﺎء ﯾﻠﻘﻧون اﻟﺷﻌب اﻷﻧﺎﺷﯾد اﻟوطﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺛﯾر اﻟﺣﻣﺎس وأرﺳل اﻟﻣﺣﺎﻓظ‬
‫اﻟرﺳل ﺧﺎرج اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻟﯾﺧﺑروه ﺑﻣوﻋد ﻗدوم اﻷﻋداء‬
‫‪ #‬وﻛﺎﻧت ﺧطﺔ أھل رﺷﯾد ﻣُﺣﻛﻣﺔ ﻓﻘد أﺧﻠوا ﺷوارع اﻟﻣدﯾﻧﺔ وطرﻗﺎﺗﮭﺎ ﺗﻣﺎ ًﻣﺎ واﻧﺳﺣب اﻟﺟﻧود ﻣن ﺧﻠف‬
‫اﻷﺳوار إﻟﻰ داﺧل اﻟﻣدﯾﻧﺔ وﻓﺗﺢ اﻟﺑﺎب اﻟرﺋﯾﺳﻲ ووزع اﻟﺟﻧود ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎزل اﻟواﻗﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺷﺎرع اﻟرﺋﯾﺳﻲ‬
‫)دھﻠﯾز اﻟﻣﻠك( وﺑذﻟك اﻧﺧدع اﻹﻧﺟﻠﯾز ودﺧﻠوا اﻟﻣدﯾﻧﺔ آﻣﻧﯾن ﻣطﻣﺋﻧﯾن‬
‫‪ #‬وﻋﻧدﻣﺎ دﺧل اﻟﺟﻧود اﻹﻧﺟﻠﯾز اﻟﻣدﯾﻧﺔ وﺧﻠﻌوا أﺳﻠﺣﺗﮭم وﺟﻠﺳوا ﻟﻠراﺣﺔ اﻧﮭﺎل ﻋﻠﯾم أھل رﺷﯾد‬
‫ﺑﺎﻟرﺻﺎص ﻣن ﻧواﻓذ اﻟﻣﻧﺎزل وﺧرج اﻟﺟﻧود واﻷھﺎﻟﻲ وﻗﺎﺗﻠوا ﺑﺎﻟﺳﻼح اﻷﺑﯾض وﺳﺎﻟت دﻣﺎء اﻹﻧﺟﻠﯾز‬
‫واﻧﺗﺷرت ﺟﺛث ﺿﺣﺎﯾﺎھم وﻻذت اﻟﺑﻘﯾﺔ ﻣﻧﮭم ﺑﺎﻟﻔرار‬

‫اﻟﻣﻔردات‬
‫ﯾرﺿﻰ ﺑﺎﻟذل‬
‫ﯾﺗﺣدﺛون‬ ‫ﯾﺗﺳﺎﻣرون‬ ‫ﻣﺻراﻋﯾﮫ ﺟﺎﻧﺑﯾﮫ )م(ﻣﺻراع‬ ‫ﯾﺧﺿﻊ‬
‫×ﯾﺗﻣرد‬
‫وﻓﻘًﺎ‬ ‫طﺑﻘًﺎ‬ ‫أﺗﻌﺑﮭم ‪ /‬أﺿﻌﻔﮭم‬ ‫أﻧﮭﻛﮭم‬ ‫ﯾﺳﮭل ‪ /‬ﯾﺿﻌف‬ ‫ﯾﻠﯾن‬
‫اﻟﺟﯾش اﻟذي ﯾﺣﻣﻲ‬
‫ﻧزل ﺑﺷدة ×ﺗوﻗف‬ ‫اﻧﮭﺎل‬ ‫ﺷدة اﻟﺣر‬ ‫اﻟﻘﯾظ‬ ‫ﺣﺎﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﺑﻼد )ج(ﺣﺎﻣﯾﺎت‬
‫)م(ﺷرﻓﺔ‪ ،‬وھﻲ ﺑﻧﺎء‬ ‫طﺎﻓوا ‪ /‬ﺗﻧﻘﻠوا‬
‫ﺷرﻓﺎت‬ ‫ﺟﺎﻟوا‬ ‫اﻟﺗﺣﺎور‬ ‫اﻟﺗﺷﺎور‬
‫ﺧﺎرج ﻣن اﻟﺑﯾت‬ ‫×اﺳﺗﻘروا‬

‫‪١٧‬‬
 ‫اﻟﺷدة ‪ /‬اﻟﻣﺣﻧﺔ‬
‫ﺷدة‬ ‫ﻏﻣرة‬ ‫أﻋﺟﺑﮭم‬ ‫راﻗﮭم‬ ‫اﻟﺑﻼء‬
‫×اﻟﻔرج‬
‫واﺳﻌﺔ ذات راﺋﺣﺔ‬
‫ﻗﺗﻠوا‬ ‫ﻓﺗﻛوا‬ ‫ﻓﯾﺣﺎء‬ ‫ﺗﺛﺑﺗوا ‪ /‬ﺗﺳﺗﺑﺳﻠوا‬ ‫ﺗﺻﻣدوا‬
‫ﺟﻣﯾﻠﺔ ﻣﻧﺗﺷرة‬
‫ﺷطﯾﮫ ‪ /‬ﺳﺎﺣﻠﯾﮫ‬
‫ھدﻓﻧﺎ )ج(ﻏﺎﯾﺎت ‪/‬‬
‫ﻗوﯾًﺎ ‪ /‬ﺳرﯾ ًﻌﺎ‬ ‫ذرﯾ ًﻌﺎ‬ ‫)م(ﺿﻔﺔ‬ ‫ﺿﻔﺗﯾﮫ‬ ‫ﻏﺎﯾﺗﻧﺎ‬
‫ﻏﺎي‬
‫)ج(ﺿﻔﺎف‬
‫آﻻت اﻟطرب )م(اﻟدف‬ ‫اﻟدﻓوف‬ ‫اﻟﺑﺎﺳﻘﺎت اﻟﻌﺎﻟﯾﺎت )م(اﻟﺑﺎﺳﻘﺔ‬ ‫ﯾﻌﻠﱢﻣون ‪ /‬ﯾﺣﻔظون‬ ‫ﯾﻠﻘﻧون‬
‫ﻓتﱠ ﻓﻲ‬ ‫رﺟﻊ اﻟﺻوت‬
‫اﻟﻣراد‪ :‬أﺿﻌف ﻗوﺗﮭم‬ ‫ﺗﺧﻠﱠﺻوا‬ ‫ﺗﺣرروا‬ ‫ﺻدى‬
‫ﻋﺿدھم‬ ‫)ج(أﺻداء‬
‫أﺿﻌف‬ ‫ﻓتّ‬ ‫اﻟﻣراد‪ :‬ﻣﺎﻟوا‬ ‫اﺳﺗﻛﺎﻧوا‬ ‫ﺟﮭﺎت )م(ﻧﺣو‬ ‫أﻧﺣﺎء‬
‫اﻟﻌﺿد‪ :‬اﻟﺳﺎﻋد )ﻣﺎ ﺑﯾن‬
‫اﻟﻣرﻓق واﻟﻛﺗف(‬ ‫ﻋﺿدھم‬ ‫اﻟراﺣﺔ ×اﻟﺗﻌب‬ ‫اﻟدﻋﺔ‬ ‫ﺧﯾول )م(ﺟواد‬ ‫ﺟﯾﺎد‬
‫)ج(أﻋﺿﺎد‬
‫ﻟﺟﺄت ‪ /‬اﺣﺗﻣت‬ ‫ﻻذت‬

‫أﺳﺋﻠﺔ وإﺟﺎﺑﺎﺗﮭﺎ‬
‫س‪ ١‬ﻣﺗﻲ وﺻﻠت اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ إﻟﻰ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ؟ ‪ /‬ﻣﺗﻰ وﺻل اﻟﻘﺎﺋد اﻹﻧﺟﻠﯾزي ﻓرﯾزر إﻟﻰ‬
‫اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ﻓﻲ ﺣﻣﻠﺗﮫ اﻟﺣرﺑﯾﺔ؟‬
‫ج‪ ١‬ﻓﻲ ﻣﻧﺗﺻف ﻣﺎرس ﺳﻧﺔ ‪١٨٠٧‬م‬
‫س‪َ ٢‬ﻣن ﻣﺣﺎﻓظ إﺳﻛﻧدرﯾﺔ ﻓﻲ ذﻟك اﻟوﻗت ؟ وﻣﺎ ﻣوﻗﻔﮫ ﻣن اﻟﺣﻣﻠﺔ ؟ وﻟﻣﺎذا ؟‬
‫ج‪) ٢‬أﻣﯾن أﻏﺎ( ﻣوﻗﻔﮫ اﺳﺗﺳﻠم وﺳﻠم اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ﻟﻺﻧﺟﻠﯾز ﺑدون ﻣﻘﺎوﻣﺔ ‪ /‬وذﻟك ﻷﻧﮫ ﺗرﻛﻲ اﻷﺻل ﻻ‬
‫ﯾﺟري ﻓﻲ ﻋروﻗﮫ اﻟدم اﻟﻣﺻري اﻷﺻﯾل‬
‫س‪ ٣‬ﻛم ﻛﺎﻧت ﺣﺎﻣﯾﺔ رﺷﯾد ؟ وﻣﺎﻣوﻗف ﻣﺣﺎﻓظ رﺷﯾد ﻋﻧدﻣﺎ ﻋﻠم ﺑﻣﺟﻲء اﻹﻧﺟﻠﯾز ؟‬
‫ج‪ ٣‬ﻟم ﺗﻛ ن ﺗزﯾد ﻋﻠﻰ )ﺳﺑﻌﻣﺎﺋﺔ ﺟﻧدي( ‪ /‬ﻣوﻗف ﻣﺣﺎﻓظ رﺷﯾد ﺟﻣﻊ اﻟﻌﻠﻣﺎء واﻷﻋﯾﺎن واﻷدﺑﺎء واﻟﺗﺟﺎر‬
‫وﻛﺑﺎر رﺟﺎل اﻟﺣﺎﻣﯾﺔ وﻣﺧﺗﻠف طواﺋف اﻟﺷﻌب ﻓﻲ ﻣؤﺗﻣر ﻟﻠﺗﺷﺎور ﻓﻲ ھذا اﻟﺑﻼء اﻟزاﺣف ﻧﺣوھم‬

‫س‪ ٤‬ﺧ ﱠﯾ ر ﻣﺣﺎﻓظ رﺷﯾد أھل رﺷﯾد ﺑﯾن أﻣرﯾن ﻓﻣﺎ ھﻣﺎ ؟ وﻣﺎ اﻟذي اﺧﺗﺎره اﻟﺷﻌب ؟‬
‫ج‪ ٤‬ھﻣﺎ ‪ -١‬إﻣﺎ أن ﯾﺻﻣدوا ﻟﻌدوھم وﯾﺳﺗﺷﮭدوا ﻓﻲ ﺳﺑﯾل اﻟوطن دﻓﺎﻋﺎ ﻋن اﻟوطن واﻷﺑﻧﺎء واﻷﻣوال ‪-٢‬‬
‫وإﻣﺎ أن ﯾﻛﺗﺑوا ﻷﻧﻔﺳﮭم اﻟذل واﻟﻌﺎر واﻟﮭوان وﯾﺳﺗﺳﻠﻣوا‬
‫واﺧﺗﺎر أھل رﺷﯾد اﻷﻣر اﻷول وھو اﻟﺻﻣود واﻟﺛﺑﺎت واﻟدﻓﺎع ﻋن اﻟوطن واﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺣﺗﻰ اﻟﻣوت‬
‫س‪ ٥‬ﻣﺎ اﻟدور اﻟذي ﻗﺎم ﺑﮫ اﻷدﺑﺎء ؟‬
‫ج‪ ٥‬ﻛﺎﻧوا ﯾﻠﻘﻧون اﻟﺷﻌب اﻷﻧﺎﺷﯾد اﻟوطﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗرددھﺎ اﻟﺟﻣﺎھﯾر وﻗد اﻧﺗﺷرت ﻓﻲ أﻧﺣﺎء رﺷﯾد ﻓﻛﺎن ﻟﮭﺎ‬
‫أﺛر ﻓﻲ ﺑﻌث اﻟﺣﻣﺎﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻧﻔوس‬
‫س‪ ٦‬ﻟﻣﺎذا أرﺳل ﻣﺣﺎﻓظ رﺷﯾد رﺳﻠﮫ ﺧﺎرج اﻟﻣدﯾﻧﺔ ؟‬
‫ج‪ ٦‬وذﻟك ﻟﯾﺧﺑروه ﺑﻣوﻋد ﻗدوم ﺟﯾش اﻹﻧﺟﻠﯾز اﻟزاﺣف ﻧﺣوھم ﻟﯾﻛون اﻟﺷﻌب ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻌداد ﻟﻠﻘﺎﺋﮫ وﻋﻧدﻣﺎ‬
‫رأوا اﻟﻌدو ﻋﻠﻰ ﺑﻌد أرﺑﻌﺔ ﻛﯾﻠو ﻣﺗرات ﻣن اﻟﻣدﯾﻧﺔ أﺧﺑروا اﻟﻣﺣﺎﻓظ‬
‫س‪ ٧‬ﻣﺎ اﻟﺧطﺔ اﻟﺗﻲ وﺿﻌﮭﺎ ﻣﺣﺎﻓظ رﺷﯾد ﻟﻠﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺟﻠﯾز ؟ ‪ /‬ﻣﺎ اﻟﺧدﯾﻌﺔ اﻟﺗﻲ دبّ ◌ّ رھﺎ أھل رﺷﯾد‬
‫ﻟﻔرﯾزر وﺟﻧوده؟‬

‫‪١٨‬‬
 ‫ج‪ -١ ٧‬اﻧﺳﺣﺎب اﻟﺟﻧود ﻣن ﺧﻠف اﻷﺳوار إﻟﻰ داﺧل اﻟﻣدﯾﻧﺔ ‪ -٢‬إﺧﻼء ﺷوارع اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻣن أي ﺣرﻛﺔ‬
‫واﻻﺧﺗﺑﺎء ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎزل واﻟﻣﺗﺎﺟر ‪ -٣‬ﺗوزﯾﻊ ﺟﻧوده ﻣﻊ اﻟﻣﺟﺎھدﯾن ﻣن أھل رﺷﯾد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎزل اﻟواﻗﻌﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺷﺎرع )دھﻠﯾز اﻟﻣﻠك( واﻟﻣﺷرﻓﺔ ﻋﻠﯾﮫ ‪ -٤‬ﻓﺗﺢ اﻟﺑﺎب اﻟﻐرﺑﻲ اﻟﻣﺗﺻل ﺑدھﻠﯾز اﻟﻣﻠك‬
‫س‪ ٨‬ﻟﻣﺎذا وزﻋت اﻟﺟﻧود ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺎزل اﻟواﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﺷﺎرع دھﻠﯾز اﻟﻣﻠك ؟‬
‫ج‪ ٨‬وذﻟك ﻷﻧﮫ اﻟﻣدﺧل اﻟرﺋﯾﺳﻲ ﻟﻣدﯾﻧ ﺔ رﺷﯾد وھو اﻟذي ﺳﯾدﺧل ﻣﻧﮫ اﻹﻧﺟﻠﯾز وﺣﺗﻰ ﯾﻛوﻧوا ﻋﻠﻰ أﺗم‬
‫اﺳﺗﻌداد ﻟﻠﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺟﻠﯾز‬
‫س‪ ٩‬ﻣﺗﻰ دﺧل اﻹﻧﺟﻠﯾز اﻟﻣدﯾﻧﺔ ؟ ﻛﯾف ﻛﺎﻧت ﺣﺎﻟﺗﮭم ؟ وﻟﻣﺎذا ؟‬
‫ج‪ ٩‬دﺧﻠوا ﺑﺎب اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻋﻧد اﻟظﮭر ‪ /‬وﻛﺎﻧوا ﺷدﯾدى اﻟﺗﻌب ﺑﺳﺑب اﻟطرﯾق اﻟرﻣﻠﻲ ﺑﯾن اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ورﺷﯾد‬
‫وﺑﺳﺑب ﺷدة اﻟﺣر‬
‫س‪ ١٠‬ﻣﺎذا أﻋﺟب اﻟﻐزاة ﻓﻲ رﺷﯾد ؟‬
‫ج‪ ١٠‬أﻋﺟﺑﮭم ﻣﺎ ﺷﺎھدوا ﻓﻲ رﺷﯾد ﻣن ﺣداﺋق واﺳﻌﺔ ‪ /‬وﻣﯾﺎه اﻟﻧﯾل اﻟﻌذﺑﺔ اﻟﺟﺎرﯾﺔ ‪ /‬وﺿﻔﺗﯾﮫ اﻟﻣزﯾﻧﺗﯾن‬
‫ﺑﺎﻟﺧﺿرة وأﺷﺟﺎر اﻟﻧﺧﯾل اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺑﻲ اﻟﻧﯾل‬
‫س‪ ١١‬ﺻف اﻟﻣﻌرﻛﺔ وﻣوﺿﺣﺎ ﻣواﻗف اﻟﺑطوﻟﺔ ﻓﯾﮭﺎ ؟‬
‫ج‪ ١١‬اﻧﮭﺎل اﻟﻣﺻرﯾون ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺟﻠﯾز ﺑﺎﻟرﺻﺎص ﻣن ﺷرﻓﺎت اﻟﻣﻧﺎزل وﻧواﻓذھﺎ ﯾﺣﺻدھم ﺣﺻ ًدا ‪ /‬وﺧرج‬
‫اﻟﺟﻧود واﻷھﺎﻟﻲ اﻟﻣﺟﺎھدون وﻗﺎﺗﻠوا اﻹﻧﺟﻠﯾز ﺑﺎﻟﺳﻼح اﻷﺑﯾض‬
‫س‪ ١٢‬وﺿﺢ دور اﻟﻧﺳﺎء ﻓﻲ اﻟﻣﻌرﻛﺔ ‪.‬‬
‫ج‪ ١٢‬اﺷﺗرك اﻟﻧﺳﺎء ﻓﻲ اﻟﻣﻌرﻛﺔ ﻓﻛن ﯾﻧﺷدن اﻷﻧﺎﺷﯾد وﯾﺿرﺑن ﺑﺎﻟدﻓوف ﻹﺛﺎرة اﻟﺣﻣﺎﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺟﻧود‬
‫اﻟﻣﺻرﯾﯾن واﻧﺗﮭت اﻟﻣﻌرﻛﺔ ﺑﺎﻧﺗﺻﺎر اﻟﻣﺻرﯾﯾن وﻗد ﺳﺎﻟت دﻣﺎء اﻹﻧﺟﻠﯾز ﻓﻲ اﻟطرﻗﺎت واﻧﺗﺷرت ﺟﺛث‬
‫ﺿﺣﺎﯾﺎھم واﻟﺑﺎﻗﻰ ﻓر ھﺎر ًﺑﺎ‬
‫س‪ ١٣‬ﻣﺗﻰ أﺻﯾب اﻹﻧﺟﻠﯾز ﺑﺎﻟﮭزﯾﻣﺔ ﻓﻲ رﺷﯾد؟‬
‫ج‪ ١٣‬ﻋﻧ دﻣﺎ اﻧﮭﺎل ﻋﻠﯾﮭم اﻟرﺻﺎص ﻣن ﺷرﻓﺎت اﻟﻣﻧﺎزل وﺧرج اﻟﺟﻧود واﻷھﺎﻟﻲ ﻣن اﻟﻣﻧﺎزل وﻗﺎﺗﻠوا‬
‫اﻹﻧﺟﻠﯾز ﺑﺎﻟﺳﻼح اﻷﺑﯾض‬

‫‪١٩‬‬