‫إتصاالت إدارية‬ ‫‪231‬دار‬

‫قسم إدارة األعمال‬

‫أستاذ المقرر‪ :‬عبدهللا الرميحي‬

‫‪bus231.cbe.@gmail.com‬‬

‫تحويله ‪3352 :‬‬ ‫‪0163800050‬‬

‫الفصل الدراسي األول ‪1435/1434‬‬

‫مهارات القراءة‬
 ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫اسم َرب َك َّال ِذي َخ َل َق (‪َ )1‬خ َل َق ا إل ْن َسانَ‬ ‫ْ‬ ‫ْاق َرا بْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِم ْن َع َل ٍق (‪ْ )2‬اق َ ْرا َو َرُّب َك أال ْك َر ُم (‪َّ )3‬ال ِذي َع َّلمَ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ َ ْ َ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِبالقل ِم (‪ )4‬علم ا إلنسان ما لم َْلم (‪)5‬‬
 ‫مهارات القراءة‬

‫هذا الفصل يتناول المواضيع التالية‪:‬‬

‫أنواع القراءة‪.‬‬

‫العوامل المؤثرة على نمط القراءة‬

‫القراءة من اجل الفهم و التذكر‬

‫القراءة السريعة بطريقة الكشط‬

‫القراءة بغرض التركيز‪.‬‬

 ‫أنواع القراءة‬

‫القراءة من أجل الحصول على المعلومات‪.‬‬

‫القراءة من أجل الفهم والدراسة والتركيز‪.‬‬

‫القراءة بغرض النقد ‪.‬‬

 ‫أنواع القراءة‬
‫القراءة من أجل الحصول على المعلومات‬
‫‪ ‬إلقاء نظرة سريعة على الصفحة التي تقرأها‪.‬‬

‫‪ ‬ركز على منتصف الصفحة‪.‬‬

‫‪ ‬ركز على بداية كل فقرة لكي تستكشف ما هو‬

‫مضمون الفقرة‪.‬‬

‫‪ ‬ركز على العناوين الرئيسة والفرعية والكلمات‬

‫المكتوبة مميز أو تحتها خطوط‪.‬‬
 ‫أنواع القراءة‬

‫القراءة من أجل الفهم والدراسة والتركيز‬

‫‪ ‬حدد لنفسك جزءا معينا تقرأه وتوقف عندما تنتهي‬
‫الن هذا يساعدك على استعادة ما فهمته ‪.‬‬

‫‪ ‬راجع معلوماتك عن الموضوع قبل قراءته‪.‬‬

‫‪ ‬اقرأ وفي ذهنك هدف للقراءة ‪.‬‬

‫‪ ‬اكتب مالحظات في الهوامش أو في ورقة خارجية‪.‬‬

‫‪ ‬راجع مالحظاتك التي أعددتها في المرة السابقة ‪.‬‬

 ‫أنواع القراءة‬

‫القراءة بغرض النقد‬

‫‪ ‬حدد النقاط التي تتالءم مع الهدف من عرض‬

‫الموضوع‪.‬‬

‫‪ ‬ما هي االستنتاجات غير المدعمة أو المؤدية‬

‫بالحقائق‪.‬‬

‫‪ ‬هل هناك حقائق غير صحيحة أم معروفه مسبقا‬

 ‫أنواع القراءة‬

‫القراءة في صمت‬

‫‪ ‬تسهل عملية القراءة السريعة‪.‬‬

‫‪ ‬من أنواع االستماع بالعين‪.‬‬

‫‪ ‬مثال‪:‬‬
 ‫أنواع القراءة‬

‫القراءة السريعة‬

‫‪ ‬تركيز العين عند القارئ البطيء و السريع‪.‬‬

‫‪ ‬مثال‬
 ‫أنواع القراءة‬

‫كيف تقرأ بسرعة؟‬

‫القراءة بصوت منخفض‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم تحريك الشفتين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدم أداة للتركيز‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم التوقف المتكرر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التركيز وسط الصفحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الزمن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم التشتت في الصفحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫أنواع القراءة‬

‫العوامل التي تؤثر في نمط القراءة‬

‫‪ ‬طبيعة المادة المقروءة‪.‬‬

‫‪ ‬الغرض من القراءة‬

‫‪ ‬عوامل أخرى‪:‬‬
‫‪ .I‬البيئة المحيطة بك أثناء القراءة‪.‬‬
‫‪ .II‬الحالة الذهنية‪.‬‬
‫‪ .III‬االسترخاء‪.‬‬
 ‫مهارات القراءة‬

‫القراءة من اجل الفهم و التذكر‬

‫تتم من خالل مراحل‪:‬‬

‫‪ ‬استقبال المعلومات‪.‬‬

‫‪ ‬إرسال المعلومات إلى المخ‪.‬‬

‫‪ ‬التصنيف للمعلومات‪.‬‬

‫‪ ‬تحديد المعلومات الالزمة‪.‬‬

 ‫مهارات القراءة‬

‫معوقات الفهم‬

‫‪ ‬الدافعية و االهتمام‪.‬‬

‫‪ ‬اللياقة البدنية‪.‬‬

‫‪ ‬الفكرة المسبقة‪.‬‬

‫‪ ‬التحيز و جهة النظر الشخصية‪.‬‬

 ‫مهارات القراءة‬

‫كيف تكون ناقدا‬

‫لكي تنقد البد أن تفهم ما تقرؤه وتحلله لكي تحدد‬
‫جوانب القوة والضعف فيه‪.‬‬
‫بعض النصائح لكي تكون ناقدا فعاال ‪:‬‬
‫‪ ‬حدد ما تريد قراءته‪.‬‬
‫‪ ‬حدد العالقة المعرفة السابقة و موضوع النقد ‪.‬‬
‫‪ ‬مدى التوافق بين الكاتب و أفكارك ‪.‬‬
‫‪ ‬بناء صورة متكاملة (األهمية‪ ,‬الهدف‪,‬النتيجة)‪..‬‬
 ‫مهارات القراءة‬

‫القراءة السريعة بطريقة الكشط‬

‫وتكون هذه الطريقة أكثر فعالية عندما يكون‬

‫الغرض من القراءة ‪:‬‬

‫‪‬معرفة اإلطار العام للموضوع ‪.‬‬

‫‪‬التقاط معلومات معينة‪.‬‬

 ‫مهارات القراءة‬

‫القراءة السريعة بطريقة الكشط‬

‫يمكن تنفيذها بأسلوبين‪:‬‬

‫العينات‬ ‫التجوال البصري‬
‫تكوين فكرة‬ ‫التجوال بين السطور‬
‫المقدمة و الخالصة‬ ‫المعنى العام‬
‫العناوين الرئيسية‬ ‫قراءة سريعة‬
‫‪---------‬‬ ‫التكرار‬
‫‪---------‬‬ ‫محاولة التذكر‬
 ‫مهارات القراءة‬

‫القراءة بغرض التركيز‬

‫‪‬القراءة أجل االستذكار والدراسة‪.‬‬

‫‪‬المادة التي قراءتها صعبة‪..‬‬

‫‪‬القراءة المتكررة ال ترفع مستوى االستيعاب‪.‬‬

‫‪‬مقارنتها بالمعلومات المسبقة و المتماثلة وبالتالي‬

‫يسهل فهمها‪.‬‬
 ‫مهارات القراءة‬
‫نصائح التي تساعدك على رفع كفاءتك في االستذكار ‪:‬‬

‫‪‬اقرأ المادة العلمية واستخلص األفكار الرئيسية منها‪.‬‬

‫‪‬حدد األسئلة التي يمكن أن تثار حول هذه األفكار ‪.‬‬

‫‪‬اقرأ المادة بطريقتك‪.‬‬

‫‪‬دون مالحظاتك أثناء القراءة ومراجعتها بشكل دوري‪.‬‬