——幼师贝壳，轻松备好课！

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传播。我们诚挚欢迎广大幼师们相互分享，一起为孩子们创建公平欢乐的课堂。
宝宝巴士儿童教育发展基金

集中活动常规
社会

活动目标
 提高遵守集中教学活动常规要求的意识。

 了解并能遵守集中教学活动中的常规要求。

活动准备
 课件准备：“集中教学活动”图片；“端正坐姿”组图；“回答问题”音频及组图；“回答

音量”音频及组图；“认真倾听”音频及图片；“认真听老师”音频及组图；“集中活动常

规”组图。

活动过程
 组织谈话，引导幼儿了解听到集中教学活动信号要及时回到座位、安静等待。
 活动建议：教师按照本班集中教学活动开始前的指令，调整引导语和小结。

——刚刚小朋友们是怎么知道我们要开始学本领了？
——当听到音乐/铃声/钢琴曲（本班指令）时，你们是怎么做的呢？
——如果有小朋友没有回到小椅子上或者没有保持安静，可能会怎么样呢？
小结：当我们听到音乐/铃声/钢琴曲（本班的指令）时，就知道要开始跟着老师学本领啦，

要赶紧回到小椅子上，安静等待。没有回到小椅子上和没有保持安静的小朋友就会错过学本

领的机会了。
 出示图片“集中教学活动”、播放音频及图片“端正坐姿”，引导幼儿了解集中教学活动时

坐姿要自然、端正。
1.出示图片“集中教学活动”，激发幼儿兴趣。
——瞧，贝壳幼儿园的小朋友们也准备好要和老师学本领了呢。他们在学本领时会发生什么
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事情呢？我们一起来看一看吧。
2.播放音频及组图“端正坐姿”，引导幼儿了解集中教学活动时坐姿要自然端正。
——看看珊珊/小珍/贝贝是怎么坐在小椅子上的？
——他们这么坐可能会发生什么事情呢？（摔倒、夹到手指）
——当我们和老师学本领时，应该怎么坐才对呢？
——谁愿意上来试一试？
小结：当我们和老师学本领时，要端端正正在地坐在椅子上，双脚并拢，小手放在膝盖上。
3.师幼共同练习。
——我们一起来试一试吧，看看谁坐得最端正。
 播放音频及组图“回答问题”，引导幼儿了解集中教学活动时回答问题要举手并用适当的音

量回答。
1.播放音频及图片“回答问题-举手”，引导幼儿了解集中教学活动时要举手回答问题。
——当老师提问时，贝贝和小珍都想回答问题，他们谁做得对呢？为什么？
——当我们想要回答问题时，应该怎么做呢？
小结：当我们想要回答问题时，要举手示意，不能随意回答。
2.播放音频及图片“回答问题-音量”，引导幼儿了解集中教学活动时要用适当的音量回答

问题。

1）播放音频及图片，请幼儿说说要用什么音量来回答问题。

——老师请小珍来回答问题。嘘！你们能听到小珍的声音吗？
——当老师请小朋友回答问题时，声音太小会怎么样呢？
——应该用什么样的声音回答？

2）请部分幼儿尝试用适当的音量回答问题。

——小珍说话的声音太小了，你们想不想给小珍做个示范呀？谁愿意来帮助她回答这个问

题？

——记得要清晰，响亮地说出来噢。

——你们觉得他回答问题的声音怎么样？
 活动建议：教师请 2-3 名幼儿回答问题，在幼儿回答问题时及时给予评价和表扬，鼓励幼儿用自然、好听的声音回答。

小结：当老师请小朋友们回答问题时，我们要用自然、好听的声音回答，要让老师和其他小

朋友都能听到自己的声音。
 播放音频及图片“认真倾听”，引导幼儿了解集中教学活动时要认真倾听，安静等待，不随

意插话。
——看看飞飞在回答问题时，发生了什么事情？
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——这么多小朋友一起回答，老师能听清楚飞飞说的话吗？
——如果你在回答问题时，其他小朋友不停插话，你的心情怎么样？
——当有小朋友在回答问题时，其他小朋友应该怎么做呢？
小结：当有小朋友在回答老师问题时，其他小朋友要认真倾听；如果你也想回答问题，要举

手安静等待，不能随意插话。
 播放音频及组图“认真听老师”，引导幼儿了解集中教学活动时要听清老师的要求，未经允

许不能随意摆弄材料。
——瞧，珊珊正在做什么？
——其他的小朋友在做什么呢？
——当其他小朋友在认真听老师说要求时，珊珊正在玩操作材料。这么做可能会发生什么事

情呢？（发出声音影响别人/操作的时候不明白要求……）
——我们应该怎么做才对呢？
小结：当我们和老师学本领时，要认真听清老师的要求，等老师说完操作要求的时候，才能

摆弄操作材料。
 出示组图“集中活动常规”，巩固幼儿对集中教学活动常规要求的认识。

——了解了端正坐姿、回答问题、认真倾听这些要求，大家在一起玩游戏、学本领的时候就会

更加安全、有序了。我们一起再来回顾一下吧。

温馨提示
 在教学过程中，教师可表扬做得好的幼儿，以其为榜样鼓励其他幼儿做好集中教学活动的常

规要求。