ASSIGNMENT / TUGASAN

_________________________________________________________________________
OUMH1603
LEARNING SKILLS FOR 21ST CENTURY/
KEMAHIRAN BELAJAR UNTUK ABAD KE-21
MAY 2022 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words : 2000 – 2500 words excluding references /

Jumlah patah perkataan : 2000 – 2500 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 5 AUGUST 2022 /

Tarikh penghantaran : 5 OGOS 2022.

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1
 ASSIGNMENT QUESTION

Learning Outcomes:
CLO1: Demonstrate communication and interpersonal skills
CLO2: Demonstrate critical thinking and problem-solving skills
CLO3: Demonstrate technology and computation skills
CLO4: Describe knowledge in community skills and 21st century skills

There are TWO (2) Parts of your coursework.

PART 1 (60%)
Part 1 of this assignment has SIX (6) questions. Answer ALL questions.

Question 1 (10 %)
Demonstrating Collaborative Skills
As discussed in Topic 8 of your module, collaborative skills involve knowledge, skills
and attitudes/values/ethics.

Task
a) Participate collaboratively with your coursemates based on the discussion topic.
i. Read the articles in the attached links:
(1) Academician: Malaysia should not rush to declare endemic phase under pressure
https://www.nst.com.my/news/nation/2022/02/768811/academician-malaysia-
should-not-rush-declare-endemic-phase-under-pressure

(2) Adakah kita sudah bersedia untuk peralihan fasa endemik?

https://www.hmetro.com.my/mutakhir/2022/03/826968/adakah-kita-sudah-
bersedia-untuk-peralihan-fasa-endemik

ii. Discussion Topic:

Do you think Malaysia is ready for the endemic phase of COVID-19? Why?

2
b) Your post will be evaluated based on:
i. Your critical thinking and critical analysis on the discussion topic.
ii. Be mindful to apply the collaborative skills that you have learned in Topic
8 while participating collaboratively. Do show that you have the right
knowledge, skills and attitudes/values/ethics in your collaborative efforts.

iii. You are required to at least post ONE (1) posting on your views of the
discussion topic.

iv. You are also required to at least post ONE (1) posting for commenting on
your coursemate’s posting. You need to discuss what you agree with and
also what you disagree.
 Example 1, you may agree and disagree with some of the comments made
by coursemate A, you may write your agreement and disagreement in ONE
(1) posting.
 Example 2, you may agree with your coursemate A and you may disagree
with your coursemate B, meaning you will be responding in 2 different
postings, where posting to coursemate A will be about agreement and
posting to coursemate B will be about disagreement.

v. Screenshots of the forum discussion (post), where you are seen

participating collaboratively in the forum discussions.
 The screenshots should contain the Title of the discussion, your Name, Day,
Date and Time.
 Indicate the elements of knowledge, skills and attitudes/values/ethics by
labelling them in the screenshots.

INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION

Do the following:
1. Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment.

3
2. The screenshots should be in the image file (either in JPG or PNG format). Refer to the sample of Screen
Grab below.
3. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

4
Question 2 (5 %)
Assess Your Communication Skills
As discussed in Topic 7 of your module, communication skills involve speaking,
listening, writing and reading effectively.

Task
a) How good are your communication skills?
i. Take the ‘Communication Quiz’ available at the following link
https://www.mindtools.com/pages/article/newCS_99.htm
ii. For each statement, click the button in the column that best describes
you. Please answer questions as you actually are (rather than how you
think you should be).
b) Write a report. Include the following in your report (150 - 200 words):
i. Screenshot of your score and the score interpretation.
ii. Reflect: What have you learned from this communication skills task?

5
Question 3 (10 %)
Demonstrate Critical Thinking and Reasoning Skills
As discussed in Topic 6 of your module, critical thinking and reasoning skills allow us
to take control of our lives since we can think how to reason, solve problems, make
decisions, and not let ourselves be pushed around by circumstances, emotions and
other people.

Task
a) Use your critical thinking and reasoning skills to solve the following problem.

Sam is fourteen and has taken piano lessons since he was five. He feels
that he misses out on many fun activities because he has to practice
every day after school. He wants to quit piano lessons, but his mother
will not allow him to; she says, “If you quit the piano now you’ll be sorry
when you get older.” Sam wants to quit anyway. What other options
could Sam and his mother find? Is there a compromise that they can
make to satisfy both of them?

b) Write a report. Include the following in your report (350 - 400 words):
i. Consider All Factors – List the different issues Sam should consider in
making this difficult decision.
ii. Reasoning – Make a decision for Sam and explain why that is a good
decision for him. Feel free to make up the various circumstances in Sam’s
life — for example, whether Sam may attend another piano class that may
fit his lifestyle. The more reasons you can give for his decision, the better.
iii. Reflect: What is the critical thinking and reasoning process you have
applied to make the decision for Sam?

6
Question 4 (10 %)
Demonstrate Creativity and Innovative Skills
As discussed in Topic 5 of your module, creativity is related to “imagination” and
innovation is related to “implementation”.

Task
a) Let’s practice being creative and innovative. Identify or try to include
elements/ideas which can be something you have done for your courses, while
studying, at home, at the workplace or elsewhere as follows:
i. ONE (1) element/idea that can be considered as creative
ii. ONE (1) innovative element/idea.

b) Write a report. Include the following in your report (350 - 400 words):
i. What is the element/idea for creativity? Why do you consider it creative?
ii. What is the element/idea for innovation? Why do you consider it as
innovation?
iii. Reflect: How would you be more creative?

7
Question 5 (10 %)
Demonstrate Digital Literacy
As discussed in Topic 4 of your module, digital literacy encompasses ICT literacy,
information literacy, media literacy and digital learning or technology-enhanced
learning.

Task
a) As a student you will be required to use information communication
technology (ICT). Let’s explore the digital skills through these activities:
i. Access content and learning tools in the myINSPIRE, the learning
management system (LMS) at Open University Malaysia.
ii. Search and evaluate the information on the topic of “Water Pollution”
in the Google Search engine.
iii. Access, analyse and evaluate TWO (2) media (tv, video, magazine,
blog, print, etc.) that provides information on the topic of “Water
Pollution.”

b) Write a report using a table format. Include the following in your report (350 -
400 words):
i. Technology-Enhance Learning: Use a table format, list down FIVE (5)
tools and their respective functions that are available in myINSPIRE.
ii. Information Literacy: Screenshot the information that you have found
on “Water Pollution”. Use a table format, evaluate the information on
the following criteria: authority, objectivity, reliability, and coverage.
iii. Media Literacy: Provide images or links of the TWO (2) media that you
have accessed related to the topic of “Water Pollution”. Analyse the
content. Use a table format, evaluate the media on the following
criteria: authority, objectivity, reliability, and coverage.

8
Question 6 (15 %)
Awareness of Global Citizenship Education and Environmental Challenges
As discussed in Topic 9 of your module, Global Citizenship Education (GCE) is about
empowering you in building a more peaceful, tolerant, inclusive and secure society.
While in Topic 10, you re-evaluate your position in the environment by discovering
the environment, its benefits and the importance of conserving it.

Task
a) Read up about the benefits of Global Citizenship Education in resolving
environmental issues based on the THREE (3) domains of learning, namely
cognitive, socio-emotional and behaviour.

b) Write an essay. Discuss how you can benefit from Global Citizenship
Education in resolving “Water Pollution” issues based on the THREE (3)
domains of learning, namely cognitive, socio-emotional and behaviour.

c) Include the following in your essay (500 - 600 words, 2 - 3 pages only):
i. Introduction – Provide an overview of what is Global Citizenship
Education (GCE) and how you can benefit from it.
ii. Effects of GCE on “Water Pollution”– How have the THREE (3) domains
of learning of GCE brought benefit to you in resolving the “Water
Pollution” issue?
iii. Conclusion – Summarise and conclude your essay.
iv. References & In-text Citation – Cite the references and in-text citation
according to the APA Citation Style.

[Total: 60 marks]

9
 PART 2: ONLINE ASSESSMENT (40%)
This part of your coursework will be assessed online in myINSPIRE. You need to
answer online activities and MCQ quiz questions. Please check out the submission
deadlines for these assignments and do not miss out.

1. Online Activities (10%)

a) Online Activity (OA) 1 at Week 5 of eLesson (5%)
b) Online Activity (OA) 2 at Week 10 of eLesson (5%)

2. MCQ Quiz in myINSPIRE (30%)

a) Online MCQ Quiz I (15%)
b) Online MCQ Quiz II (15%)

(Total: 40 marks)

[Total: 100 marks]

10
 SOALAN TUGASAN

Hasil Pembelajaran:
CLO1: Menunjukkan kemahiran komunikasi dan interpersonal
CLO2: Menunjukkan kemahiran berfikir kritis dan menyelesaikan masalah
CLO3: Menunjukkan kemahiran teknologi dan pengiraan
CLO4: Huraikan pengetahuan dalam kemahiran komuniti dan kemahiran abad ke-21

Terdapat DUA (2) Bahagian dalam kerja kursus anda.

BAHAGIAN 1 (60%)
Bahagian 1 tugasan ini mempunyai ENAM (6) soalan. Jawab SEMUA soalan.

Soalan 1 (10%)
Menunjukkan Kemahiran Kolaboratif
Seperti yang dibincangkan dalam Topik 8 modul anda, kemahiran kolaboratif melibatkan
pengetahuan, kemahiran dan sikap/nilai/etika.

Tugas
a) Mengambil bahagian secara kolaboratif dengan rakan kursus anda berdasarkan topik
perbincangan.
i. Baca artikel dalam pautan yang dilampirkan:
(1) Academician: Malaysia should not rush to declare endemic phase under pressure
https://www.nst.com.my/news/nation/2022/02/768811/academician-malaysia-should-
not-rush-declare-endemic-phase-under-pressure

(2) Adakah kita sudah bersedia untuk peralihan fasa endemik?

https://www.hmetro.com.my/mutakhir/2022/03/826968/adakah-kita-sudah-bersedia-
untuk-peralihan-fasa-endemik

ii. Topik Perbincangan:

11
Adakah anda berpendapat bahawa Malaysia sudah bersedia untuk fasa endemik COVID-
19? Mengapa?

b) Komen anda akan dinilai berdasarkan:

i. Pemikiran kritis dan analisis kritis anda mengenai topik perbincangan.
ii. Anda dikehendaki mengaplikasikan kemahiran kolaborasi yang telah anda
pelajari dalam Topik 8 semasa berbincang secara kolaboratif. Tunjukkan
bahawa anda mempunyai pengetahuan, kemahiran dan sikap/nilai/etika
yang betul dalam usaha kolaborasi anda.

iii. Anda dikehendaki menghantar sekurang-kurangnya SATU (1) hantaran

mengenai pandangan anda tentang topik perbincangan

iv. Anda juga dikehendaki menghantar sekurang-kurangnya SATU (1)

hantaran untuk mengulas komen rakan kursus anda. Hantaran itu
merujuk kepda rakan kursus dengan nama. Anda perlu membincangkan
perkara yang anda bersetuju dan juga tentang perkara yang anda tidak
bersetuju.
 Contoh 1: Anda mungkin bersetuju dan tidak bersetuju dengan beberapa
komen yang dibuat oleh rakan kursus A, anda boleh menulis persetujuan
dan ketidaksetujuan anda dalam SATU (1) hantaran.
 Contoh 2: Anda mungkin bersetuju dengan rakan kursus A dan anda
mungkin tidak bersetuju dengan rakan kursus B, bermakna anda akan
membalas dalam 2 hantaran yang berbeza, iaitu penghantaran kepada
rakan kursus A adalah mengenai persetujuan dan penghantarann kepada
rakan kursus B adalah mengenai ketidaksetujuan.

v. Tangkapan skrin perbincangan forum (hantaran), iaitu anda dilihat

mengambil bahagian secara kolaboratif dalam perbincangan forum.
 Tangkapan skrin hendaklah mengandungi Tajuk perbincangan, Nama, Hari,
Tarikh dan Masa.

12
  Nyatakan elemen pengetahuan, kemahiran dan sikap/nilai/etika dengan
melabelkannya dalam tangkapan skrin.

ARAHAN CARA MENGEMUKAKAN BUKTI PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN

Lakukan perkara berikut:
1. Buat tangkapan skrin siaran dan masukkannya sebagai imej dalam tugasan anda.
2. Tangkapan skrin hendaklah dalam fail imej (sama ada dalam format JPG atau PNG). Rujuk sampel Screen
Grab di bawah.
3. Tangkapan skrin hendaklah mengandungi Tajuk perbincangan, Nama, Hari, Tarikh dan Masa.

13
Soalan 2 (5%)
Menilai Kemahiran Komunikasi Anda
Seperti yang dibincangkan dalam Topik 7 modul anda, kemahiran komunikasi
melibatkan bercakap, mendengar, menulis dan membaca dengan berkesan.

Tugas
a) Seberapa baikkah kemahiran komunikasi anda?
i. Ikuti ‘Kuiz Komunikasi’ yang terdapat di pautan berikut
https://www.mindtools.com/pages/article/newCS_99.htm
ii. Untuk setiap pernyataan, klik butang di lajur yang paling tepat menggambarkan
anda. Sila jawab soalan seperti anda benar lakukan (bukan seperti yang anda fikirkan
seharusnya).
b) Tuliskan laporan. Sertakan perkara berikut dalam laporan anda (150 - 200 patah
perkataan):
i. Tangkapan skrin skor anda dan tafsiran skor.
ii. Refleksi: Apakah yang anda pelajari dari tugas kemahiran komunikasi ini?

14
Soalan 3 (10%)
Menunjukkan Kemahiran Pemikiran Kritis dan Menakul
Seperti yang dibincangkan dalam Topik 6 modul anda, kemahiran pemikiran kritis dan
menaakul membolehkan kita mengawal kehidupan kita kerana kita dapat berfikir
bagaimana membuat alasan, menyelesaikan masalah, membuat keputusan, dan tidak
membiarkan diri kita didorong oleh keadaan, emosi dan orang lain.

Tugas
a) Gunakan kemahiran berfikir dan menaakul kritis anda untuk menyelesaikan masalah
berikut.

Sam berumur empat belas dan telah mengambil pelajaran piano sejak
dia berumur lima tahun. Dia berasakan dia terlepas banyak aktiviti yang
menyeronokkan kerana dia perlu berlatih setiap hari selepas tamat
sekolah. Dia mahu berhenti belajar piano, tetapi ibunya tidak
membenarkannya; dia berkata, "Jika anda berhenti bermain piano
sekarang, anda akan menyesal apabila anda dewasa." Sam mahu
berhenti.

Apakah pilihan lain yang boleh dipersetujuii oleh Sam dan ibunya?
Adakah terdapat kompromi yang boleh dilakukan oleh mereka untuk
memuaskan hati mereka berdua?

b) Tuliskan laporan. Sertakan perkara berikut dalam laporan anda (350 - 400 patah
perkataan):
i. Pertimbangkan Semua Faktor - Senaraikan pelbagai masalah yang harus
dipertimbangkan oleh Sam dalam membuat keputusan yang sukar ini.
ii. Penaakulan - Buat keputusan untuk Sam dan terangkan mengapa keputusan tersebut
adalah baik untuknya. Anda boleh memberikan seberapa banyak alasan dan keadaan
yang munasabah dalam hidupnya - misalnya, sama ada Sam mungkin menghadiri kelas

15
piano lain yang mungkin sesuai dengan gaya hidupnya. Semakin banyak alasan yang
dapat anda berikan untuk keputusannya, semakin baik.
iii. Refleksi: Apakah proses pemikiran dan penaakulan kritis yang telah anda laksanakan
untuk membuat keputusan untuk Sam?

16
Soalan 4 (10%)
Menunjukkan Kreativiti dan Kemahiran Inovatif
Seperti yang dibincangkan dalam Topik 5 modul anda, kreativiti berkaitan dengan
"imaginasi" dan inovasi berkaitan dengan "pelaksanaan".

Tugas
a) Cuba praktik menjadi kreatif dan inovatif. Kenal pasti atau cuba memasukkan elemen /
idea yang mungkin merupakan sesuatu yang telah anda lakukan untuk kursus anda,
sewaktu belajar, di rumah, di tempat kerja ataupun di tempat lain seperti berikut:
i. SATU (1) elemen / idea yang boleh dianggap kreatif
ii. SATU (1) elemen / idea inovatif.

b) Tulis laporan. Sertakan perkara berikut dalam laporan anda (350 - 400 patah
perkataan):
i. Apakah elemen / idea untuk kreatif? Mengapakah anda menganggapnya kreatif?
ii. Apakah elemen / idea untuk inovasi? Mengapakah anda menganggapnya sebagai
inovasi?
iii. Refleksi: Bagaimanakah anda boleh jadi lebih kreatif?

17
Soalan 5 (10%)
Menunjukkan Literasi Digital
Seperti yang dibincangkan dalam Topik 4 modul anda, literasi digital merangkumi literasi
ICT, literasi maklumat, literasi media dan pembelajaran digital atau pembelajaran yang
ditingkatkan teknologi.

Tugas
a) Sebagai pelajar anda akan diminta untuk menggunakan teknologi komunikasi
maklumat (ICT). Mari kita meneroka kemahiran digital melalui aktiviti berikut:
i. Mengakses kandungan dan alat pembelajaran di myINSPIRE, sistem pengurusan
pembelajaran (LMS) di Open University Malaysia.
ii. Mencari dan menilai maklumat mengenai topik "Pencemaran Air" dari enjin carian
Google.
iii. Mengakses, menganalisis dan menilai DUA (2) media (tv, video, majalah, blog, cetak,
dll.) Yang memberikan maklumat mengenai topik "Pencemaran Air."

b) Tuliskan laporan dalam format jadual. Sertakan perkara berikut dalam laporan anda
(350 - 400 patah perkataan):
i. Pembelajaran Ditingkatkan Dengan Teknologi: Gunakan format jadual, senaraikan LIMA
(5) alat dan fungsi masing-masing yang terdapat di myINSPIRE.
ii. Celik Maklumat: Ambil tangkapan skrin maklumat yang anda dapati mengenai
“Pencemaran Air”. Gunakan format jadual, nilaikan maklumat mengenai kriteria berikut:
kewibawaan, objektiviti, kebolehpercayaan, dan liputan.
iii. Celik Media: Berikan gambar atau pautan DUA (2) media yang telah anda akses untuk
topic “Pencemaran Air”. Analisiskan kandungan. Gunakan format jadual, nilaikan media
berdasarkan kriteria berikut: kewibawaan, objektiviti, kebolehpercayaan, dan liputan.

18
Soalan 6 (15%)
Kesedaran Pendidikan Kewarganegaraan Global dan Cabaran Alam Sekitar
Seperti yang dibincangkan dalam Topik 9 modul anda, Pendidikan Kewarganegaraan
Global (Global Citizenship Education, GCE) adalah untuk memberi anda kuasa dalam
membina masyarakat yang lebih aman, toleran, inklusif dan selamat. Dalam Topik 10,
anda menilai semula kedudukan anda di persekitaran dengan mengetahui persekitaran,
faedahnya dan pentingnya melestarikannya.

Tugas
a) Baca mengenai faedah Pendidikan Kewarganegaraan Global dalam menyelesaikan
masalah persekitaran berdasarkan TIGA (3) domain pembelajaran, iaitu kognitif, sosio-
emosi dan tingkah laku.

b) Tuliskan karangan. Bincangkan bagaimana anda boleh mendapat manfaat daripada

Pendidikan Kewarganegaraan Global dalam menyelesaikan masalah “Pencemaran Air”
berdasarkan TIGA (3) domain pembelajaran, iaitu kognitif, sosioemosi dan tingkah laku.

c) Sertakan berikut dalam karangan anda (500 - 600 patah perkataan, 2 - 3 halaman
sahaja):
i. Pendahuluan – Berikan gambaran keseluruhan mengenai apa itu Pendidikan
Kewarganegaraan Global (GCE) dan bagaimana anda dapat memanfaatkannya.
ii. Kesan GCE terhadap “Pencemaran Air” – Bagaimanakah TIGA (3) domain pembelajaran
GCE telah membawa manfaat kepada anda dalam menyelesaikan masalah “Pencemaran
Air”?
iii. Kesimpulan – Ringkaskan dan simpulkan karangan anda.
iv. Rujukan & Petikan dalam teks – Memetik rujukan dan petikan dalam teks mengikut
Gaya Petikan APA.

[Jumlah: 60 markah]

19
 BAHAGIAN 2: PENILAIAN ATAS TALIAN (40%)
Bahagian ini kerja kursus anda akan dinilai secara atas talian di myINSPIRE. Anda
perlu menjawab aktiviti dalam talian dan soalan kuiz MCQ. Sila semak tarikh akhir
penyerahan untuk tugasan ini dan jangan terlepas pandang.

1. Online Activities (10%)

a) Online Activity (OA) 1 at Week 5 of eLesson (5%)
b) Online Activity (OA) 2 at Week 10 of eLesson (5%)

2. MCQ Quiz in myINSPIRE (30%)

a) Online MCQ Quiz I (15%)
b) Online MCQ Quiz II (15%)

(Jumlah: 40 markah)

[Jumlah: 100 markah]

20
 ATTACHMENT/ LAMPIRAN

ASSESSMENT RUBRIC
OUMH1603 LEARNING SKILLS FOR 21ST CENTURY / MAY 2022

Weight Excellent Good Fair Poor Unsatisfactory Marks

*QN Criteria
CLO
NS Kriteria
1 1 Q1 Demonstrating Collaborative
Skills
i.You are required to at least
post ONE (1) posting on your
views of the discussion topic.
(4 marks)
ii.You are also required to at
least post ONE (1) posting for
commenting on your
coursemate’s posting. You
need to discuss on what you
agree and also on what you
disagree.
•Example 1, you may agree
and disagree on some of the
comments made by
coursemate A, you may write
your agreement and
disagreement in ONE (1)
posting.
•Example 2, you may agree
with your coursemate A and
you may disagree with your
coursemate B, meaning you
will be responding in 2
different postings, where
posting to coursemate A will
be about agreement and
posting to coursemate B will
Cemerlang
Markah
Berat 4 3
2.5 i) •Comments are factually
correct, reflective and
substantive contributions.
•Fully explores, explains and
expands upon the issue(s) under •Explains the issues(s)
discussion insightful ways.
•Comments include personal
experience and are based on
appropriately cited sources.
ii)• The post refers to that peer
by name.
•The post responded directly to
a peer’s comments by directly
stating agreement and
disagreement.
iii)Screenshots show
collaborative participation and
labelling of elements of
knowledge, skills and
attitudes/values/ethics.
Baik Sederhana Lemah Kurang Memuaskan Marka
2 1 0 h
i) •Comments are i)•Comments are i) •Comments are on No submission. 10
factually correct and have factually correct but personal
some development of lacks full experiences and
thoughts. development of opinions only.
concept or thought.
•Does not indicate
under discussion. •Indicates an attempt an exploration of the
of explanation of the issue(s) under
•Comments include issues under discussion.
personal experience as discussion but relies
well as appropriate on just opinion. •Comments are off-
sources. topic, incorrect, or
•Vaguely referring to irrelevant to the
ii) • The post refers to some resources. discussion
that peer by name.
•The post responded ii) • The post did not ii) •The post did not
directly to a peer’s reference the peer by refer to a peer’s
comments but the name. comment.
comments of agreement •The post responded
and disagreement were vaguely to a peer’s iii)Screenshots
not clear. comment but did not hardly show
specify the collaborative
iii) Screenshots show agreement and participation and
collaborative participation disagreement and/or lack of labelling of
and labelling of elements elements of
of knowledge, skills and iii)Screenshots show knowledge, skills
attitudes/values/ethics. collaborative and
participation but lack attitudes/values/ethi
some of the labelling cs.
of elements such as
knowledge, skills and

21
be about disagreement. (4 attitudes/values/ethic
marks) s.

iii. Screenshots of the forum

discussion, where you are
seen participating
collaboratively in the forum
discussions.
•The screenshots should
contain Title of the
discussion, Name, Day, Date
and Time
•Indicate the elements of
knowledge, skills and
attitudes/values/ethics by
labelling them in the
screenshots. (2 marks)
.
Menunjukkan Kemahiran
Kolaboratif
i.Anda dikehendaki menghantar
sekurang-kurangnya SATU (1)
hantaran mengenai pandangan
anda tentang topik perbincangan
ii.Anda juga dikehendaki
menghantar sekurang-kurangnya
SATU (1) hantaran untuk
mengulas komen rakan kursus
anda. Hantaran itu merujuk kepda
rakan kursus dengan nama. Anda
perlu membincangkan perkara
yang anda bersetuju dan juga
tentang perkara yang anda tidak
bersetuju.
• Contoh 1: Anda mungkin
bersetuju dan tidak bersetuju
dengan beberapa komen yang
dibuat oleh rakan kursus A, anda
boleh menulis persetujuan dan
i) •Komen adalah sumbangan i) •Komen adalah betul i)•Komen adalah i) •Komen adalah Tiada penyerahan.
yang betul, bereflektif dan dari segi fakta dan betul dari segi fakta mengenai
substantif. mempunyai sedikit tetapi tidak pengalaman dan
perkembangan pemikiran. mempunyai pendapat peribadi
•Teroka sepenuhnya, perkembangan sahaja.
menerangkan dan •Menerangkan isu-isu sepenuhnya konsep
mengembangkan isu yang yang dibincangkan. atau pemikiran. •Tidak menunjukkan
sedang dibincangkan dengan penerokaan isu yang
cara yang bernas. •Komen termasuk •Menunjukkan sedang
pengalaman peribadi percubaan untuk dibincangkan.
•Komen termasuk pengalaman serta sumber yang sesuai. menjelaskan isu yang
peribadi dan berdasarkan dibincangkan tetapi •Komen adalah di
sumber yang dipetik dengan ii) • Hantaran itu merujuk hanya bergantung luar topik, tidak
sewajarnya. kepada rakan sekelas itu pada pendapat. betul atau tidak
dengan nama. berkaitan dengan
ii) • Hantaran itu merujuk •Hantaran itu membalas •Merujuk kepada perbincangan
kepada rakan sekelas itu dengan terus komen rakan sekelas beberapa sumber
nama. tetapi komen persetujuan secara samar-samar. ii) •Hantaran itu
• Hantaran tersebut membalas dan ketidaksetujuan. tidak merujuk
terus komen rakan sekelas ii) • Hantaran itu kepada ulasan rakan
dengan menyatakan secara tidak merujuk rakan sekelas.
langsung persetujuan dan iii)Tangkapan skrin sekelas dengan nama.

22
 ketidaksetujuan anda dalam SATU ketidaksetujuan. menunjukkan penyertaan • Hantaran itu iii)Tangkapan skrin
(1) pos. kolaboratif dan pelabelan menjawab secara hampir tidak
• Contoh 2: Anda mungkin elemen pengetahuan, samar-samar kepada menunjukkan
bersetuju dengan rakan kursus A iii)Tangkapan skrin kemahiran dan ulasan rakan sekelas penyertaan
dan anda mungkin tidak bersetuju menunjukkan penyertaan sikap/nilai/etika. tetapi tidak kolaboratif dan
dengan rakan kursus B, bermakna kolaboratif dan pelabelan menyatakan kurang memberi
anda akan membalas dalam 2 elemen pengetahuan, persetujuan dan pelabelan elemen
hantaran yang berbeza, iaitu kemahiran dan sikap/nilai/etika. ketidaksetujuan pengetahuan,
penghantaran kepada rakan dan/atau kemahiran dan
kursus A adalah mengenai sikap/nilai/etika.
persetujuan dan penghantaran
kepada rakan kursus B adalah iii)Tangkapan skrin
mengenai ketidaksetujuan. menunjukkan
penyertaan secara
Tangkapan skrin perbincangan kolaboratif tetapi
forum (hantaran), iaitu anda kurang memberi
dilihat mengambil bahagian beberapa pelabelan
secara kolaboratif dalam elemen seperti
perbincangan forum. pengetahuan,
• Tangkapan skrin hendaklah kemahiran dan
mengandungi Tajuk sikap/nilai/etika.
perbincangan, Nama, Hari, Tarikh
dan Masa.
• Nyatakan elemen pengetahuan,
kemahiran dan sikap/nilai/etika
dengan melabelkannya dalam
tangkapan skrin.
2 1 Q2 Assess Your 1.25 Screenshots show your score Screenshots show your Screenshots show Hardly any No submission. 5
and the score interpretation. score and the score your score and the screenshots that
Communication Skills
interpretation. score interpretation. show your score and
Write a report. Include the Excellent description of the the score
followings in your report (150 - reflection. Good description of the Fair description of the interpretation.
200 words): reflection. reflection. Poor description of
i. Screenshot of your score and the the reflection.
score interpretation.

ii. Reflect: What have you learned

from this communication skills
task?

23
Menilai Kemahiran
Komunikasi Anda
Tuliskan laporan. Sertakan
perkara berikut dalam
laporan anda (150 - 200
patah perkataan):
i. Tangkapan skrin skor anda
dan tafsiran skor.
ii. Refleksi: Apakah yang
anda pelajari dari tugas
kemahiran komunikasi ini?
Tangkapan skrin menunjukkan
skor anda dan tafsiran skor.
Penerangan refleksi yang sangat
baik.
Tangkapan skrin Tangkapan skrin Hampir tidak ada Tiada penyerahan.
menunjukkan skor anda menunjukkan skor tangkapan skrin
dan tafsiran skor. anda dan tafsiran yang menunjukkan
skor. skor dan tafsiran
Penerangan refleksi yang skor anda.
baik. Penerangan refleksi
yang sederhana. Huraian refleksi
yang lemah.
24
3 2 Q3 Demonstrate Critical Thinking 2.5 Excellent description of the Good description of the Fair description of the Poor description of No submission. 10
and Reasoning Skills factors, reasoning and factors, reasoning and factors, reasoning the factors,
reflection. reflection. and reflection. reasoning and
Write a report. Include the reflection.
followings in your report (350 -
400 words):
i. Consider All Factors – List the
different issues Bob should
consider in making this difficult
decision.
ii. Reasoning – Make a decision for
Sam and explain why that is a
good decision for him. Feel free to
make up the various
circumstances in his life
iii. Reflect: What is the critical
thinking and reasoning process
you have applied to make the
decision for Sam?

25
 Menunjukkan Kemahiran Penerangan mengenai faktor, Penerangan mengenai Penerangan Penerangan Tiada penyerahan.
Pemikiran Kritis dan Menakul penaakulan dan refleksi yang faktor, penaakulan dan mengenai faktor, mengenai faktor,
sangat baik. refleksi yang baik. penaakulan dan penaakulan dan
Tuliskan laporan. Sertakan refleksi yang refleksi yang lemah.
perkara berikut dalam laporan sederhana.
anda (350 - 400 patah perkataan):
i. Pertimbangkan Semua Faktor -
Senaraikan pelbagai masalah
yang harus dipertimbangkan oleh
Sam dalam membuat keputusan
yang sukar ini.
ii. Penaakulan - Buat keputusan
untuk Sam dan terangkan
mengapa keputusan tersebut
adalah baik untuknya. Anda boleh
memberikan seberapa banyak
alasan dan keadaan yang
munasabah dalam hidupnya.
Semakin banyak alasan yang
dapat anda berikan untuk
keputusannya, semakin baik.
iii. Refleksi: Apakah proses
pemikiran dan penaakulan kritis
yang telah anda laksanakan untuk
membuat keputusan untuk Sam?

4 2 Demonstrate Creativity and 2.5 Excellent description of the Good description of the Fair description of the Poor description of No submission. 10
Innovative Skills creative elements, innovative creative elements, creative elements, the creative
Write a report. Include the elements and reflection. innovative elements and innovative elements elements, innovative
followings in your report (350 reflection. and reflection. elements and
- 400 words): reflection.
i. What is the element/idea
for creative? Why do you
consider it as creative?
ii. What is the element/idea
for innovation? Why do you
consider it as innovation?
iii. Reflect: How would you be
more creative?

26
Menunjukkan Kreativiti dan Penerangan yang sangat baik Penerangan yang baik Penerangan yang Penerangan yang Tiada penyerahan.
Kemahiran Inovatif mengenai elemen kreatif, mengenai elemen kreatif, sederhana mengenai lemah mengenai
elemen inovatif dan refleksi. elemen inovatif dan elemen kreatif, elemen kreatif,
Tulis laporan. Sertakan perkara- refleksi. elemen inovatif dan elemen inovatif dan
perkara berikut dalam laporan refleksi. refleksi.
anda (350 - 400 patah perkataan):
i. Apakah elemen / idea untuk
kreatif? Mengapakah anda
menganggapnya kreatif?
ii. Apakah elemen / idea untuk
inovasi? Mengapakah anda
menganggapnya sebagai inovasi?
iii. Refleksi: Bagaimanakah anda
boleh jadi lebih kreatif?

27
5 3 Q5 Demonstrating Digital 2.5 Excellent description and all Good description and all Fair description Poor description and No submission. 10
Skills aspects were discussed well on aspects were discussed on and/or a few points many points on the
the following: the following: were missing on the following were
Write a report. Include the i. Technology-enhanced i. Technology- following: lacking:
followings in your report (350 learning - 5 tools in enhanced i. Technology- i. Technology
- 400 words): myINSPIRE learning - 5 tools enhanced -enhanced
i.Technology-Enhance ii. Information literacy - in myINSPIRE learning - 5 learning - 5
Learning: Use table format, authority, objectivity, ii. Information tools in tools in
list down FIVE (5) tools and reliability, and coverage literacy - myINSPIRE myINSPIRE
their respective functions iii. Media literacy - authority, ii. Information ii. Information
that are available in authority, objectivity, objectivity, literacy - literacy -
myINSPIRE. reliability, and reliability, and authority, authority,
ii. Information Literacy: coverage. coverage objectivity, objectivity,
Screenshot the information iii. Media literacy - reliability, reliability,
that you have found on authority, and and
“Water Pollution”. Use a objectivity, coverage coverage
table format, evaluate the reliability, and iii. Media iii. Media
information on the following coverage. literacy - literacy -
criteria: authority, objectivity, authority, authority,
reliability, and coverage. objectivity, objectivity,
iii. Media Literacy: Provide reliability, reliability,
image or links of the TWO (2) and and
media that you have accessed coverage. coverage.
related to the topic of “Water
Pollution”. Analyse the
content. Use a table format,
evaluate the media on the
following criteria: authority,
objectivity, reliability, and
coverage.

28
 Menunjukkan Literasi Digital Huraian yang sangat baik dan Huraian yang baik dan Huraian yang Huraian yang lemah Tiada penyerahan.
semua aspek telah dibincangkan semua aspek telah sederhana dan / atau dan banyak perkara
Tuliskan laporan. Sertakan dengan baik mengenai perkara- dibincangkan mengenai beberapa perkara berikut tidak ada:
perkara berikut dalam laporan perkara berikut: perkara berikut: berikut tidak ada: i. Pembelajaran yang
anda (350 - 400 patah perkataan): i. Pembelajaran yang ditingkatkan dengan
i. Pembelajaran Ditingkatkan i. Pembelajaran yang i. Pembelajaran yang ditingkatkan dengan teknologi - 5 alat di
Dengan Teknologi: Gunakan ditingkatkan dengan teknologi - ditingkatkan dengan teknologi - 5 alat di myINSPIRE
format jadual, senaraikan LIMA 5 alat di myINSPIRE teknologi - 5 alat di myINSPIRE ii. Literasi maklumat
(5) alat dan fungsi masing-masing ii. Literasi maklumat - myINSPIRE ii. Literasi maklumat - - kewibawaan,
yang terdapat di myINSPIRE. kewibawaan, objektiviti, ii. Literasi maklumat - kewibawaan, objektiviti,
ii. Celik Maklumat: Ambil kebolehpercayaan, dan liputan kewibawaan, objektiviti, objektiviti, kebolehpercayaan,
tangkapan skrin maklumat yang iii. Literasi media - kewibawaan, kebolehpercayaan, dan kebolehpercayaan, dan liputan
anda dapati mengenai objektiviti, kebolehpercayaan, liputan dan liputan iii. Literasi media -
“Pencemaran Air”. Gunakan dan liputan. iii. Literasi media - iii. Literasi media - kewibawaan,
format jadual, nilaikan maklumat kewibawaan, objektiviti, kewibawaan, objektiviti,
mengenai kriteria berikut: kebolehpercayaan, dan objektiviti, kebolehpercayaan,
kewibawaan, objektiviti, liputan. kebolehpercayaan, dan liputan.
kebolehpercayaan, dan liputan. dan liputan.
iii. Celik Media: Berikan
gambar atau pautan DUA (2)
media yang telah anda akses
untuk topic “Pencemaran
Air”. Analisiskan kandungan.
Gunakan format jadual,
nilaikan media berdasarkan
kriteria berikut: kewibawaan,
objektiviti,
kebolehpercayaan, dan
liputan.

6 4 Q6 Awareness of Global 3.75 Excellent essay write-up Good essay write-up Fair essay write-up Poor essay write-up No submission. 15
Citizenship Education and covering all sections covering all sections covering all or partly lacked many of the
Environmental Challenges (Introduction, Effects of GCE on (Introduction, Effects of some sections sections
the “Water Pollution”, GCE on the “Water (Introduction, Effects (Introduction, Effects
Write an essay. Discuss how Conclusion, References). Pollution”, Conclusion, of GCE on the “Water of GCE on the
you can benefit from Global References). Pollution”, “Water Pollution”,
Citizenship Education in Conclusion, Conclusion,
resolving “Water Pollution” References). References).
issues based on the THREE (3)
domains of learning, namely

29
cognitive, socio-emotional
and behaviour.

Include the followings in your

essay (500 - 600 words, 2 - 3
pages only):
i. Introduction – Provide an
overview of what is Global
Citizenship Education (GCE)
and how you can benefit
from it.
ii. Effects of GCE on the
“Water Pollution” – How
have the THREE (3) domains
of learning of GCE brought
benefit to you in resolving
“Water Pollution” issue?
iii. Conclusion – Summarise
and conclude your essay.
iv. References & In-text
Citation – Cite the references
and in-text citation according
to the APA Citation Style.

Kesedaran Pendidikan
Kewarganegaraan Global dan
Cabaran Alam Sekitar
Tuliskan karangan.
Bincangkan bagaimana anda
boleh mendapat manfaat
daripada Pendidikan
Kewarganegaraan Global
dalam menyelesaikan
masalah “Pencemaran Air”
berdasarkan TIGA (3) domain
pembelajaran, iaitu kognitif,
sosio-emosi dan tingkah laku.
Penulisan karangan yang sangat
baik merangkumi semua
bahagian dengan baik
(Pengenalan, Kesan GCE
terhadap “Pencemaran Air”,
Kesimpulan, Rujukan).
Penulisan karangan yang Penulisan karangan Penulisan karangan Tiada penyerahan.
baik merangkumi semua yang sederhana yang lemah tidak
bahagian (Pengenalan, merangkumi semua mempunyai banyak
Kesan GCE terhadap atau sebahagian bahagian
“Pencemaran Air”, (Pengenalan, Kesan (Pengenalan, Kesan
Kesimpulan, Rujukan). GCE terhadap GCE terhadap
“Pencemaran Air”, “Pencemaran Air”,
Kesimpulan, Rujukan). Kesimpulan,
Rujukan).

Sertakan berikut dalam

30
 karangan anda (500 - 600
patah perkataan, 2 - 3
halaman sahaja):
i. Pendahuluan – Berikan
gambaran keseluruhan
mengenai apa itu Pendidikan
Kewarganegaraan Global
(GCE) dan bagaimana anda
dapat memanfaatkannya.
ii. Kesan GCE terhadap
“Pencemaran Air” –
Bagaimanakah TIGA (3)
domain pembelajaran GCE
telah membawa manfaat
kepada anda dalam
menyelesaikan masalah
“Pencemaran Air”?
iii. Kesimpulan – Ringkaskan
dan simpulkan karangan
anda.
iv. Rujukan & Petikan dalam
teks – Memetik rujukan dan
petikan dalam teks mengikut
Gaya Petikan APA.

Total 15 60

31