Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional
process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Asignatura: Detailed Lesson Plan (DLP) Format

DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
34 EPP FIVE 2nd 50 mins. February 24, 2022
Gabayan ng Pagkatuto: Code:
Natutukoy ang mga bahagi ng tahanan at mga gawain dito.
(Taken from the Curriculum Guide) EPP5HE-Od-11

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Gawain sa Bawat Bahagi ng Tahanan.

Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Mga Layunin:
Knowledge Remembering
(Pag-alala) Nakikilala ang mga gawain sa bawat bahagi ng tahanan.
The fact or
condition of knowing
something with familiarity Understanding
gained through experience (Pag-unawa)
or association

Applying
Skills (Pag-aaplay) Nailalarawan ang mga angkop na gawain sa bawat bahagi ng tahanan.
The ability
and capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly (Pagsusuri)
and adaptively carryout
complex activities or the ability, Evaluating
coming from one's knowledge,
practice, aptitude, etc., to do (Pagtataya) Naihahambing ang mga gawain sa bawat bahagi ng tahanan.
something
Creating
(Paglikha)

Attitude Responding to
(Pangkasalan) Phenomena Naipapakita ang pagpapanatili kalinisan at kaayosan sa bawat bahagi ng bahay.

Values Valuing
(pagpapahalaga) Pagiging Maayos at Malinis.
2. Content (Nilalaman) Gawain sa Bawat Bahagi ng Tahanan.
3. Learning Resources (Kagamitan) larawan, tsarts, meta cards,google,EPP5 CG p. 24, LM p. 133, video clip.
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain
Magpapakita ang guro ng isang video clip, "Daliri Pamilya" na awitin. Pasabayin ang mga bata sa
pagkanta. Tungkol saan ang inaawit ninyo? Saan naninirahan ang bawat pamilya? Pagbaybayin ang
5 minuto salitang bahay. Ilang pantig ito? Ano ang kasingkahulugan nito? Alam ba ninyo ang mga bahagi
nito? Ganito ba ka ganda ang bahay ninyo? Masaya ba ang buong pamilya ninyo?

4.2 Gawain

Magpakita ang guro ng isang video clip na nagpapakita sa mga gawain sa bawat bahagi ng tahanan.
Anu-ano ang mga bahagi ng bahay? Magpapakita ang sa mapa ang bahagi ng bahay at mga larawan
5 minuto nito. Ipakilala sa mga bata. Ilan ang bahagi nito? Anu-ano ang mga ginagawa ninyo dito? Ipatukoy
sa mga bata kung ang ang mga dapat gawin sa bawat bahagi nito.

4.3 Analisis
Anu-ano ang maaring gawin sa sala, sa banyo, sa palikuran, sa silid- tulugan, sa slid-tulugan at sa
kusina? Saan ninyo kinakausap ang inyong mga bisita. Anong bahagi ng bahay ang pinakapribado?
5 minuto
Bakit sinabi na ang palikuran ang ang pinakapribadong bahagi ng bahay?

4.4 Abstraksiyon
Anu-ano ang mga bahagi ng bahay? Anu-ano ang angkop na gagawin sa bawat bahagi nito? Saan
5 minuto kayo naliligo? Kumakain? Nagluluto? Natutulog? Umiihi?
4.5 Aplikasyon
Pagpangkat-pangkatin ang mga bata sa tatlong grupo.
Pangkat I: Pangtambalin ang mga bahagi ng tahanan sa maaring
gawin dito. HANAY A
HANAY B
____1. sala a. pribadong lugar na bahagi ng bagay at dito ginawa ang
pag-iihi ____2. silid-tulugan b.
dito tinatanggap ang mga bisita o panauhin
____3. silid-kainan c.dito kumain at malayang nagbabahagihan ng mabubuti at
masasayang karanasan ang bawat kasapi ng pamilya
_____4. palikuran d. ang lugar kung saan ang mag-anak ay nagpapahinga .

Pangkat 2: Isulat kung saang bahagi ng tahanan ginagawa ang mga sumusunod:
1. Ito ang lugar kung saan kumakain habang nagkukuwentuhan
ang bawat miyembro ng mag-anak.
10 minuto 2. Dito natutulog ang mag-anak.
3. Ito ang
lugar kung saan iniluluto ang pagkain.
4. Ito ang lugar sa bahay na kung saan dito naliligo ang mag-anak.

Pangkat 3: Isulat kung ano ang angkop

gagawin sa bawat bahagi ng tahanan Bahagi ng
Bahay Ginagawa
1. kusina
________________________________ 2. silid-kainan
________________________________
3.sala ________________________________
4. banyo
_________________________________
Isulat kung ang mga sumusunod na gawain ay naaangkop sa palikuran,
4.6 Assessment (Pagtataya) kusina, silid-kainan o sala.

1. Ito ang lugar kung saan kumakain ng almusal, tanghalian at

Anlysis of Learners' Products
10 minuto hapunan ang pamilya. 2.Dito tinatanggap ang mga
panauhin at kinausap. 3.
Bahagi ng bahay na kung saan dito naghahanda at nagluluto ng pagkain.
4. Pribadong parte ng bahay kung saan
nagdudumi at umiihi ang mag-anak.D35:I40F35:I38
4.7 Takdang-Aralin Gumawa ng laruang bahay gamit ang mga patapong mga basura at ipakita ang mga
bahagi nito.
 bahagi nito.
Rubrik sa Paggawa ng laruang bahay
Pamantayan Pun Nakuhang
tos puntos
Gumamit ng mga patapong bagay
Enhancing / improving the day’s 5
5 minuto lesson Naibahagi ang mga bahagi ng bahay.
5
Naipakita ang kalinisan sa ginawa
5
KABUUAN 20

4.8 Panapos na Gawain

Bakit kaiangang kumatok muna bago pumasok sa palikuran? Sa silid-tulugan?
5 minuto
5.      Remarks
6.      Reflections
C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with
A.  No. of learners who earned 80% in the evaluation. the lesson.

B.   No. of learners who require additional activities

D.  No. of learners who continue to require remediation.
for remediation.

E.   Which of my learning strategies worked well?

Why did these work?

F.   What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve?

G.  What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:

Name: CAROLIZA G. BANZON School: Boljoon Central School

Position/
Designation: Division:
Teacher 2 Cebu Province
Contact Email address:
Number: 9204166072 carolizabanzon@gmail.com